冀教版品德与社会六年级下《灾难深重的中国1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《灾难深重的中国1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《灾难深重的中国1》教学设计一. 教材分析《灾难深重的中国1》是冀教版品德与社会六年级下的一个课题，主要让学生了解中国历史上的灾难，以及中国人民在这些灾难中的抗争和奋斗。
通过本节课的学习，使学生认识到历史的深刻教训，增强民族自豪感，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对历史上的重大事件有一定的了解。
但在对待历史问题上，学生可能存在片面性，容易偏重于历史的灾难，而忽视了其中人民抗争和奋斗的精神。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待历史，注重培养学生的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国历史上的灾难，认识中国人民在这些灾难中的抗争和奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：中国历史上的灾难以及中国人民的抗争和奋斗。
2.难点：引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现历史图片、视频等，让学生身临其境，感受历史的真实。
2.案例教学法：以具体的历史事件为案例，引导学生分析、讨论，培养学生的批判性思维。
3.情感教学法：注重培养学生的爱国情怀，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
六. 教学准备1.教材：《灾难深重的中国1》相关内容。
2.历史图片、视频等教学资源。
3.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现中国历史上的灾难图片，引导学生关注这些灾难，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件详细展示《灾难深重的中国1》的相关内容，让学生了解历史事实。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生就某一历史事件进行讨论，分析该事件对中国历史的影响，以及中国人民在这些事件中的抗争和奋斗。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的内容，进行课堂提问，检查学生对历史知识的掌握程度。
《灾难深重的中国》(冀教版六年级下册)精品PPT教学课件
2020/12/6
1
中国古代四大发明
2020/12/6
2
指南针
• 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。 指南针的前身是中国古代四大发明之一的 司南。主要组成部分是一根装在轴上可以 自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能 保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北 极指向地理的北极，利用这一性能可以辨 别方向。常用于航海、大地测量、旅行及 军事等方面。
5
印刷术
• 印刷术是中国古代四大发明 之一。它开始于隋朝的雕版 印刷，经宋仁宗时的毕升发 展、完善，产生了活字印刷， 并由蒙古人传至了欧洲，所 以后人称毕升为印刷术的始 祖。中国的印刷术是人类近 代文明的先导，为知识的广 泛传播、交流创造了条件。 印刷术先后传到朝鲜，日本， 中亚，西亚和欧洲。
2020/12/6
6
• 中国古代人民很有智慧,对当时的社会和生 活有很大的变化,使当时的社会更繁荣和稳 定。
2020/12/6பைடு நூலகம்
7
2020/12/6
问题：左图上的人在做 什么？由这样的事件 引发了中国历史上重 大的事件是什么？
抽大烟（吸食鸦 片）
鸦片战争
8
鸦片走私船
大鸦片贩子颠地
2020/12/6
英商贩运鸦片的走私快船
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2020/12/6
17
陈化成
关天培
邓廷桢
第二次定海保卫战中英勇牺牲的郑
国鸿、王锡朋、葛云飞三位总兵。
2020/12/6
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作业
• 1．翻阅初中历史，看看旧中国和列 强签订了哪些不平等条约。
• 2．写心得体会，中国怎样才能立于 世界强国之巅。
2020/12/6
灾难深重的中国教案
灾难深重的中国教案第一篇：灾难深重的中国教案灾难深重的中国教案教学目标：1.通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神2.通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
3、使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，培养学生分析历史问题的能力。
4、了解鸦片输入对中国社会的危害。
教学重点：通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
教学难点：学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，培养学生分析历史问题的能力。
教学过程：一、图片导入:1、出书图片（人民英雄纪念碑）2、谈话引导：同学们,你到过北京吗?瞻仰过人民英雄纪念碑? 介绍人民英雄纪念碑的来历。
人民英雄纪念碑是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。
分台座、须弥座和碑身三部分。
下层须弥座束腰部四面按历史顺序镶嵌八幅巨大的汉白玉浮雕，分别是“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、浮雕高2米，总长40.68米，浮雕镌刻着170多个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来，特别是在中国共产党领导下28年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。
可是为什么人民英雄纪念碑中会将虎门销烟作为中国革命的开始呢? 中国又是怎样一步一步走向衰落的呢？这节课我们就一起来了解一下。
板书：鸦片侵蚀中国二、新课讲授1.认识罂粟花,了解鸦片。
鸦片，统称“大烟”，是用罂粟果的汁烘干制成。
它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效。
2.引导观看图片课件出示“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图”。
(1)通过看吸食鸦片示意图,你感悟到了什么?(2)观看视频，小组交流:鸦片的危害是什么?（自身、家庭、社会、军队、国家）[1、毒害人民身心健康，削弱军队的战斗力。
小学品德与社会冀人版六年级下册《1.灾难深重的中国》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
20000
10000
1729年 1773年 1800年
1825年 1830年 1834年
1838年
1、为什么鸦片的输入量会不断增加？
2、鸦片对中国的危害是什么?
中 英 贸 易
呢绒、布匹 （很难卖出去 ）
中国
茶叶、生丝、瓷器 （很畅销）
英国
许多白银流入中国，中国在中英贸 贸易结果： 易中处于出超地位。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球！
想 一 想
英国是如何改变这种状况的？
1.白银外流，造成清政府财务危机。
2.腐蚀统治机构，清政府更加腐败。 3.毒害民众身心健康。
4.削弱军队战斗力。
珍爱生命，远离毒品！
林则徐和虎门销烟
日 不 回鸦 片 一 日 未 绝 ， 本 大 臣 一
且后 无， 可中若 以原泄 充几泄 饷无视 之可之 银以， ”御是 。敌使 之数 兵十 ，年
鸦片侵蚀中国
罂粟汁 鸦片，俗称（ 大烟 ）,是用（ ）熬制而成的， 具有（ 催眠）和（ 止痛 ）的作用。长时间吸食就 废人）”。 （面黄肌瘦,浑身无力），甚至成为“（
鸦片战争前近一百年间中国人吸食鸦片示意图
50000
40200箱
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30000 19956箱 9973箱 200箱 1000箱 4570箱 21885箱
1842年８月，清政府战败求和，鸦片战争结束。
清政府被迫同英国签订了中国近代历史上第一个
丧权辱国的不平等条约——《南京条约》。
பைடு நூலகம்
河北版六年级品德与社会下册教学设计《灾难深重的中国》教案
河北版六年级品德与社会下册教学设计《灾难深重的中国》教案一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，通过观看历史视频、图片展示和师生互动，使学生了解中国近代史上所遭受的各种灾难，从而激发他们的爱国情怀，增强民族自豪感。
活动的目的是让学生深刻认识到中国在近代史上所经历的痛苦与挫折，从而更加珍惜现在的美好生活，为祖国的繁荣富强而努力学习。
二、教学目标1. 知识与技能：了解中国近代史上所遭受的各种灾难，如鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争等，认识这些灾难对中国的影响。
2. 过程与方法：通过观看历史视频、图片展示和师生互动，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：中国近代史上所遭受的各种灾难及其影响。
难点：如何引导学生深刻理解灾难对中国的影响，激发他们的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、历史视频、图片、课件等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）通过播放历史视频和图片，让学生直观地感受到中国近代史上所遭受的各种灾难，如鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争等。
引导学生关注这些灾难对中国的影响，激发他们的探究欲望。
2. 师生互动（10分钟）教师简要介绍这些灾难的历史背景和经过，与学生互动，解答他们的疑问。
通过讨论，让学生深刻理解灾难对中国的影响，培养他们的思考力和表达能力。
3. 情感升华（5分钟）引导学生思考：为什么我们的祖先要承受这些灾难？怎样才能避免这些灾难再次发生？激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
4. 课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本节课的感悟，如何将这些感悟运用到实际生活中。
同时，布置一道课后作业：让学生搜集有关中国近代史上所遭受的灾难的资料，加深对这段历史的了解。
六、活动重难点重点：中国近代史上所遭受的各种灾难及其影响。
冀教版六年级品社下册《灾难深重的中国》第一课时教学设计
课题
《灾难深重的中国》第一课时
课型
新授
主备人
成员
教学目标
1、态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；2、能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯以及用历史的观点看待问题的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。3、知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实；知道林则徐为维护中国民族利益而进行的“虎门销烟”壮举，认识英国等西方列强向中国走私鸦片和发动侵略战争的罪恶目的；知道“中英南京条约”的主要内容以及对中国社会的影响。
二、谈话导入新课：
1.谈话启发：同学们，你到过北京吗？瞻仰过人民英雄纪念碑？为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始？（生讨论交源自）三、揭题板书：鸦片侵蚀中国
（1）、学生自学课文
（2）、师示课件，引导观看介绍鸦片和中国人吸食鸦片示意图”
（3）、师引导生集体交流：a、什么是鸦片？b、通过看吸食鸦片示意图，你感悟到了什么？②鸦片的危害是什么？
（4）、师组织交流。
(5)、林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，激起英国政府的强烈不满，英国人不肯罢休，借此于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约——《中英南京条约》。
(6)、生齐读《中英南京条约》。讨论：分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？
教学重点
通过鸦片战争、让学生充分地感受到战争摧残人的身心，使国家丧失领土和尊严，破坏经济发展等。
教学难点
让学生了解战争的起因和结果。
教学方法
直观教学法，讨论交流法
冀教版品社六下《灾难深重的中国》教学设计
冀教版品社六下《灾难深重的中国》教学设计一. 教材分析《灾难深重的中国》是冀教版品社六下的教材内容，主要介绍了中国历史上的一些重大灾难事件，如鸦片战争、太平天国运动、义和团运动等。
通过学习这些内容，使学生了解中国历史的沧桑巨变，培养学生的爱国情怀，提高学生的历史文化素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认知能力。
但对于《灾难深重的中国》这部分内容，由于历史事件较多，学生可能存在记忆混淆的情况。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清历史事件的发展脉络，提高学生的记忆能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国历史上的一些重大灾难事件，理解这些事件对中国历史发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强学生的历史文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国历史上的一些重大灾难事件及其发展脉络。
2.教学难点：分析这些重大灾难事件对中国历史发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生创设历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以典型灾难事件为例，分析其原因、过程和影响，引导学生自主思考。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生在合作中交流思想，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《灾难深重的中国》相关内容。
2.课件：相关历史事件图片、视频等。
3.学具：笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国历史上的重大灾难事件图片，引导学生思考：这些事件为什么被称为“灾难”？它们对中国历史发展产生了哪些影响？2.呈现（10分钟）分别介绍鸦片战争、太平天国运动、义和团运动等事件的原因、过程和影响。
通过案例教学法，让学生深入了解这些历史事件。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析这些重大灾难事件对中国历史发展的影响。
教师巡回指导，解答学生疑问。
冀教版品德与社会六年级下《 灾难深重的中国 1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《灾难深重的中国 1》教学设计一. 教材分析《灾难深重的中国 1》是冀教版品德与社会六年级下册的一课，主要讲述了我国历史上的一些重大灾难，以及在这些灾难中我国人民所表现出的坚强和勇敢。
通过本课的学习，让学生了解我国的历史，培养他们的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史有一定的了解。
但在以往的学习中，他们可能更多地关注历史人物和事件，对于灾难背后的深层次原因和影响可能还没有深入思考。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，培养他们的批判性思维。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国历史上的一些重大灾难，认识灾难对国家和人民的影响。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍爱和平的情感，增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国历史上的重大灾难及其影响。
2.难点：如何引导学生从多角度分析灾难背后的原因，培养他们的批判性思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入历史情境，增强学生的代入感。
2.小组合作学习：分组讨论，培养学生团队协作能力和口头表达能力。
3.问答法：教师提问，引导学生思考，培养他们的批判性思维。
六. 教学准备1.教材：《灾难深重的中国 1》相关内容。
2.图片、视频等教学资源：反映我国历史上重大灾难的图片、视频等。
3.小组讨论题目：提前准备与课程相关的小组讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解我国历史上的重大灾难，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国历史上的重大灾难，如鸦片战争、八国联军侵华等，以及这些灾难对国家和人民的影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对教师提供的小组讨论题目，从多角度分析灾难背后的原因。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
灾难深重的中国说课稿
1.《灾难深重的中国》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学《品德与社会》六年级下册《灾难深重的中国》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《灾难深重的中国》是冀人版小学《品德与社会》六年级下册第二单元第1课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《鸦片侵蚀中国》，主要是引导学生了解鸦片的危害、林则徐领导的禁烟运动和《中英南京条约》的内容及影响，旨在引导学生了解鸦片战争的起因和结果，培养学生的爱国精神。
二、学情分析六年级的学生对鸦片的了解，更多的是通过收看一些影视作品了解到的，如《霍元甲》，对于鸦片战争的起因和结果并不清楚。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解鸦片战争历史的基本史实。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 了解鸦片输入对中国社会的危害；知道《中英南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。
2.初步学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯。
3. 了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神。
教学重点是：了解鸦片对中华民族的危害，及鸦片战争的过程。
难点是：理解《中英南京条约》主要内容和影响。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
五、教学过程这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课课件出示因吸食鸦片面黄肌瘦的人的图文资料，学生说一说有什么感受，教师引导到鸦片战争的话题，由此导入新课，板书课题：鸦片侵蚀中国。
设计意图：激发学生学习的兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
六年级品德与社会下册灾难深重的中国1教案冀教版
（冀教版）六年级品德与社会下册教案第二单元第一课灾难深重的中国教学目标1．回想中国古代灿烂的历史和先进的文化，体会中国为世界文明所做的贡献。
2．了解中国近代的屈辱史，以警世世人，激发国民自强不息的奋斗热情。
3．了解中国近代之所以受欺压的症结所在，激发学生学习科学文化知识的决心。
教学安排：二课时教学过程：一、导入：中华民族在历史上曾经为世界文明的发展做出了巨大的贡献。
（让学生列举有关的项目）但是，当西方社会发生巨大变革时，清政府依然闭关锁国，中国的发开始变慢，由此陷入了灾难深重的境地，渴望和平安宁的生活，成了中国人民的一个世纪梦想。
那么中国是怎样一步一步走向衰落的呢？二、鸦片侵蚀中国鸦片，俗称‘大烟’，是用罂粟的汁熬制而成的，具有催眠和止痛作用。
明代以来一直作为药物少量进口。
17世纪后吸食鸦片的人越来越多，长时间吸食就会面黄肌瘦，浑身无力，甚至成为‘废人’。
由于鸦片很贵，上瘾者常常倾家荡产。
讨论：现在提倡远离毒品，洁身自好，你对这个提倡的认识是什么？1．英国人首先利用鸦片挑起中英鸦片战争，缘由如下：1）鸦片输入严重的影响了中国人民的身心健康：到1835年，中国已有200多万人吸食鸦片，阶层包括达官贵人、一般士兵、城镇市民、农民、苦力中都有烟民。
造成的危害如下；财富的大量流失；士兵没有战斗力、田地荒芜……自上而下，社会处于一片混乱之中。
2）鸦片严重危害着中国人民的身心健康，洋人一方面大发鸦片财，一方面又看不起这种烟民行径，于是以偏概全的叫我们中国人叫‘东亚病夫’。
这是一个使多少代中国人感到耻辱的称呼啊！当时的有识之士和老百姓深恶痛绝。
纷纷展开抵制鸦片的斗争，林则徐虎门硝烟就是典型的代表。
3）虎门硝烟的经过湖广总督林则徐上书道光帝，陈述鸦片输入的利害，要求禁烟。
林则徐受朝廷之命到广州禁烟，迫使以英商为主的鸦片商人陆续交出鸦片200多万斤，在广州虎门海滩当众销毁。
（观看有关虎门硝烟的电视视频，感受大快人心的时刻）文章当中林则徐禁烟决心的话语和学生们讨论一下。
1.灾难深重的中国
六年级品德与社会《深重灾难的中国》教学反思郑庄小学赵利军《深重灾难的中国》是冀教版六年级品德与社会下册第二单元第一课25页—31页。
知识的获得需要我们去探究去学习，因为只有自己的感悟才是最深刻的。
尽管是品德与社会课教学，我也会给给学生充足的时间，让孩子带着疑问走进课堂，走进教材。
1.课前我给学生布置作业，让他们预习学习内容。
当学生对教材充分地阅读之后,自己提出疑难,在上课时,才有话可说，有理可辨，久而久之，学生会养成爱提问题，会提问题，爱思考，会独立思考的好习惯。
2.拉近距离，激发学生学习的兴趣。
为了拉近学生与历史间的距离。
我首先让学生想：鸦片是什么？它给中国人带来怎样的危害?林则徐为什么要上奏朝廷？这表明了他怎样的决心？等等。
这样巧妙的安排，不仅让学生对历史多了几份学习的兴趣，也提醒了学生历史就在身边。
3.本节课通过了解林则徐领导的“虎门销烟斗争，培养学生的爱国精神。
分析“《中英南京条约》的不平等体现在哪些方面”，是本课的重难点所在，在突破这个问题时，我首先让学生通读条约的主要内容，再让学生结合自己的生活分组谈谈它对我们中国来说，到底有什么不平等？当学生分组讨论时，我也参与其中，认真聆听他们的见解。
学生进行讨论后，在集中逐条分析理解。
学生认识比较深刻的，我及时给以好评和总结。
学生没有认识到的，我给与指导点拨。
比如：分析商定关税给中国带来的危害时，我给学生讲解关税的制定方法，学生一下子就明白，商定关税破坏了中国关税的自主权，破坏了中国经济。
有了学生先前的合作探究，有了我巡视时的学情了解，及时的点拨与归纳。
这个难点问题也在短时间迎刃而解。
4.通过介绍清政府与外国列强签订的一系列的不平等条约，使学生对清政府无能感到气愤，并让他们说出自己的感受，认识到“落后就要挨打“的道理，增强学生的民族自尊心，树立从小立志报国的信念。
当同学们对祖国的热爱之情和对外国侵略者的痛恨达到了极致的时候，我抓住时机，让他们说出自己的感受。
河北版六年级品德与社会下册教学设计《灾难深重的中国》教案
河北版六年级品德与社会下册教学设计《灾难深重的中国》教案一、教学目标1.1 知识与能力目标1.了解中国历史上的主要灾难事件，如“九一八”、“南京大屠杀”等。
2.了解灾难事件对中国社会和人民的影响，学会保护自己和他人的安全。
3.了解中国人民在灾难中的抗争和奋斗精神，培养同情心和爱心。
1.2 情感目标1.通过了解灾难事件，了解人类可能面临的种种灾难，增强爱国主义感情。
2.了解灾难后人们团结一致的力量，培养集体主义精神。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.明确灾难的概念，并学习中国历史上的主要灾难事件。
2.了解灾难对社会和人民的影响，以及灾难中人们的抗争和奋斗精神。
2.2 教学难点1.理解灾难对人们的影响以及人们在灾难中的抗争和奋斗精神。
2.引导学生在理解灾难事件的同时，增强爱国主义感情和集体主义精神。
三、教学内容及方法3.1 教学内容1.灾难的概念和种类。
2.中国历史上的主要灾难事件，如“九一八”、“南京大屠杀”等。
3.灾难对社会和人民的影响，以及人们在灾难中的抗争和奋斗精神。
3.2 教学方法1.讲解法通过教师对灾难的相关知识点进行详细的讲解，引导学生了解灾难的定义以及灾难对人们生活的影响。
2.情境法将学生放在某些灾难场景下，通过情景化的教学方式，引导学生理解灾难对人们的影响和人们在灾难中的行为。
3.讨论法引导学生看片，听取相关视频或音频的资料，结合课堂讨论，促进学生们的理解和思考。
四、教学流程时间教学环节教学内容教学方法5分钟环节一热身游戏活动互动10分钟环节二灾难的概念和种类讲解法15分钟环节三中国历史上的主要灾难事件讲解法20分钟环节四灾难对社会和人民的影响讲解法、情境法、讨论法10分钟环节五人们在灾难中的抗争和奋斗精神讲解法、情境法、讨论法5分钟环节六活动总结活动互动五、教学工具和材料5.1 教学工具1.多媒体设备2.黑板和粉笔5.2 教学材料1.《河北版六年级品德与社会下册》2.多媒体课件和视频资料六、教学评价及反思6.1 教学评价1.课堂氛围2.学生的参与度3.思考能力6.2 教学反思本课设计主题贴近学生的生活和实际经历，能够培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，也考虑到了教材的难度和融会贯通的程度。
教学]冀教版六年级下册品德与社会灾难深重的中国
![教学]冀教版六年级下册品德与社会灾难深重的中国](https://img.taocdn.com/s3/m/13f34d1a49649b6649d74744.png)
明园有“万园之园”之称。1860年10月，圆
明园遭到英法联军的洗劫和焚毁，此事件成
为中国近代史上一页屈辱史。
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遗址复原图
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10
时局图
v 《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它 把19世纪末(甲午中日战争后)中国面临的被 帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、 深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警 世钟的作用。图中熊代表沙皇俄国，斗牛犬 代表英国，青蛙代表法国，鹰代表美国，太 阳代表日本，肠代表德国，人民教育出版社 编写的中国历史教科书采用了《时局图》， 收到了良好的教育效果，深受师生们欢迎。
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林则徐照片
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中英南京条约
v 《南京条约》是近代西方资本主义国家 强加在中国人民身上的第一个不平等条 约。英国强占香港，中国领土完整遭到 破坏，丧失了独立自主的地位。通商口 岸成为西方资本主义对中国进行殖民掠 夺和不等价交换的中心。《南京条约》 签订后，西方列强趁火打劫，相继强迫 清政府签订了一系列不平等条约。从此， 中国开始沦为半殖民h 地半封建社会。 7
董局分别为它们的最高市政组织和领导
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机构。
上海外滩的变化
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14
上海外滩公园
“耻辱牌”
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15
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南京条约 签订现场
《南京条约》复
制品，
香港
v 圆明园，坐落在北京西郊海淀区，与颐和园 紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），
由圆明园、长春园、绮春园（后同治年间改
名万春园）三园组成。有园林风景百余处， 建筑面积约16万平方米，是清朝帝王在150
余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。圆
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冀教版品德与社会六年级下《灾难深重的中国1》教
学设计
学习目标
态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的入侵以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的适应；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。
知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发牢固入侵战争的差不多史实；明白林则徐为爱护中华民族利益而进行的“虎门销烟”举；认识英国等西方列强向中国走私片和发牢固入侵战争的罪责目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上外国列强罪责的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；明白〈中英南京条约〉的要紧内容及其对中国社会的阻碍。
学习预备
1．预备有关鸦片的彩色图片，收集介绍鸦片作为毒品危害人体的有关资料。
2．预备《林则徐》《中日甲午战争》《火烧圆明园》等影视资料片段。
3．收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及要紧内容。
4．利用各种媒体收集有关圆明园的文字和图片资料。
5．预备《时局图》的教学挂图。
收集我国近代糟受外国列强入侵、凌辱等事例。
教学过程
1．结合生活实际，激发学习爱好
本主题以中国人近代遭受外国入侵者凌辱、山河破裂等凄惨历史作为要紧内容，以中国人民反对入侵，反对战争作为要紧线索。
为增强教学的感染力，激发学生学习爱好，调动学生摸索的积极性，在本主题学伊始，教师可借助人民英雄纪念碑上浮雕“虎门销烟”，提出诸如“什么缘故人民英雄纪念碑将虎门销烟作为中国革命的开始？”“林则徐什么缘故要领导人们开展禁烟运动？”等问题而引入教学，使学生带着问题投入到学习活动中。
在讲到圆明园时，教师能够选用曾被入侵者掠夺的国宝照片，提出问题“这几件珍品是1860年在北京圆圾园被英法联军掠夺走的，而2000年我国有关方面却以数千万元的高价，仅从拍卖市场买回了3件。
看到这些，你的感受和心情是什么？”或组织学生观看并比较圆圾园建成时的漂亮景象与糟受浩劫后的惨景，在学生讨论中开始教学。
2．分利用图表、数据和文字等多种资料，增强教学的说服力。
本题内容由于时刻跨度较大，涉及的许多历史事件背景、过程及其后果等，学生并没有太多的了解。
因此，教师教学中可利用有关数字、图片等资料，给学生以感性认识，增强教学的说服力。
例如在讲解鸦片在毒害中国人民的同时，还引发了外国列强的入侵战争史时，利用教材中“鸦片战争近一百年间的大量输入，危害严峻。
到1835年，我国已有200多万人吸食鸦片，上至王公贵族、文武百官，下至一样士兵、贫足百姓。
鸦片价格昂贵，吸食成瘾使成千上万的人倾家荡产。
在鸦片战争前40年中，英国走私运入中国的鸦片多达40多万箱，从中国掠走大约三四亿两白银。
鸦片的暴利，每年为英国在印度的殖民政府提供的收入激增。
1800年，鸦片的收入为124万多两白银，到1838年增长到519万多两”。
在讲述圆明园往日的辉煌和壮观。
3．注重过程，培养良好的思维适应。
由于本主题所涉及的内容，如人们大量吸食鸦片、林则徐领导的“虎门销烟”运动、鸦片战争、《中英南京条约》的签订等历史事件之间并不是孤立的，而彼此之间具有内在的联系，因此，师教学中要注意将这些单个历史事件，纳入到当时中国社会大背景下，挖掘这些事件之间的内在联系和因果关系。
譬如由于鸦片严峻损害了中国人民的身心健康，中国人民纷纷开展了抵制鸦片的斗争，其中以林则徐领导的“虎门销烟”最具英国政府以中国禁烟为借口发动了中国的战争，并与清政府签订了不平等的《中英南京条约》
4．用影视资料，加强教学的直观性
于本主题以历史史实为要紧内容，因此教学中可借助一些影视资料，如电影《林则徐》等，以关心学生了解当时的社会背景、事件发生的过程，以及造成的后果。
5．反思历史，强化爱国情怀
在讲述“西方列强瓜分中国”时，教师充分用教材提供的《时局图》从侵占中国领土的列强国家、中国被吞的地区等两个方面加以讲解，突出表达帝国主义瓜分中国的丑角嘴脸和凶残面目，专门是借助上海外滩公园的“华人与狗不准入内”这一事件，让学生了解这些残酷的历史事实，体验和感受中国曾经遭受的屈辱历史。
在此，建议教师组织学生将自已此刻的心情和感想写出来，以增强民族自尊心，激发爱国情感。
6. 学会方法，提高能力在教学中，教师要关心学生学会从历史材料中猎取知识的方法。
如结合鸦片阻碍人的身心健康和社会经济进展等，指导并训练学生把握系统而在序的历史知识链，使学生形成良好的历史思维适应；结合林则徐领导的禁烟运动，教师要关心学生把握评判历史人物的方法；从鸦片么林则徐虎门销烟，
从《中英南京条约》到帝国主义列强瓜分中国，以及这些事件显现的缘故和对中国社会的阻碍，教师要注意培养学生认识问题、分析问题、判定问题的能力。