人教版三年级数学下册复式统计表
人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课
人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课第三单元《复式统计表》单元备课教学内容本文介绍了新课标人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》的教学内容。
该单元是在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程后进行的，旨在让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。
教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。
复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。
教学目标：知识与技能目标】使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。
过程与方法目标】引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。
情感与态度目标】进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。
教学难点：了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。
教学措施：1.学情分析：本部分内容是在学生已经研究了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行研究的。
学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。
通过本节课的研究，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。
2.具体措施：1).要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种研究方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
部编版小学三年级数学下册-第九单元-第七课时-复式统计表 搭配
稍复杂的组合
人教版 数学 三年级 下册
用2、3、5、8能组成多少个没有重复数字 的两位数？
利用手中的作业纸写一写吧，写完后与同桌交流。
人教版 数学 三年级 下册
固定十位法：
十个 十个 十个
23 25 28
32 35 38
52 53 58
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
营养午餐。
荤菜：宫保鸡丁 红烧带鱼 土豆炖牛肉
素菜：地三鲜 红烧茄子
每顿午餐需搭 配一种荤菜和
一种素菜。
营养午餐有多少种不同的搭配方法？
荤菜有( 3 )种，素菜有( 2 )种，每种荤菜有
( 2 )种搭配，这样一共有( 3 )×( 2 )＝
( 6 )种不同的搭配方法。
人教版 数学 三年级 下册
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？ 答：B面包星期二比前一天增加得最多，
多63－38＝25（个）。
人教版 数学 三年级 下册
观察小明和小丽1分钟三次跳绳的成绩统计表，回答问题。
次数
第一次 第二次 第三次
小明跳绳数量 121 145 156
小丽跳绳数量 130 121 141
（1）第一次跳绳，（ 小明 ）跳的数较少，小丽第（ 三 ） 次跳的数最多。
你认为男生、女生最喜欢的活动会有所不同吗？
课余时间，你最喜 欢哪种活动？
我最喜欢跳绳。 我最喜欢踢球。
人教版 数学 三年级 下册
复式统计表 调查本班男（女）生最喜欢的运动项目，填写统计表。
运动项目 人数
男生最喜欢的运动项目人数情况
足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时 复式统计表+习题
(×) (√ ) (×) (√ )
3.
1千克黄豆所含营养成分统计表
含量 /克
物品
成分 蛋白质 脂肪 碳水化 合物
1千克黄豆
350 200 280
1千克花生所含营养成分统计表
含量 /克
物品
成分 蛋白质 脂肪 碳水化 合物
1千克花生 270 410 230
(1)上面的两个统计表，统计的物品(不同)，统计的 营养成分的含量也( 不同)，但统计的营养成分 (相同)，所以可以合编在一个统计表里，叫(复式) 统计表。
(3)对于销售总量低的水果超市，你有什么好的建议？ 略
提升点 整理所给数据，完成复式统计表
2．三(2)班男、女生1分钟跳绳成绩如下。(单位：下)
(1)将上面的数据整理在下表中。
三（2）男、女生1 分钟跳绳成绩统计表
成绩/下
人数
60以下
性别
60~79
100及 80~99
100以上
男生
2
8
3
2
女生
成分 含量/克 物品
蛋白质
脂肪 碳水化合物
10
1 千克花生
270
410
230
提升点 绘制复式统计表并回答问题
2．小乐调查的三(1)班同学长大后最希望从事的职业 情况如下。
(1)你能根据调查的结果完成下表吗？ 三（1）班同学长大后最希望从事的职业情况统计表
人数 性别
职业 医生
2 课时流程
引入 新课
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
你课认余为时男间生，、你女最生喜最欢喜什欢么的活会动？ 有（不每同人吗限？说怎一样种验。证）你的想法？
探究点 认识简单的复式统计表 活动： 统计一下本班同学最喜欢的活动情况（每人限选一种）。
人教版三年级数学下册《复式统计表》说课稿
《复式统计表》说课稿尊敬的各位领导各位老师：大家好！我今天说课的题目是《复式统计表》。
我拟从教材、教学方法、教学过程和板书等方面进行说课.一、说教材（一）教材内容地位作用与学情《复式统计表》是人教版小学教材三年级下册第3单元36～37页的内容。
这部分内容属于“统计与概率”领域的内容。
也是在学生在2年级下册初步学习了“数据收集整理”（简单单式统计表），对数据收集、整理记录与简单的数据分析已有初步体验的基础上开展教学的。
教材结合学生日常生活活动喜爱的调查，引入教学。
通过教学，既是对已学知识的拓展深化，又为进一步学习条形、折线统计图奠定基础，具有承上启下的作用。
通过之前的学习，学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学生很好地解决复式统计表的新知建构过程。
但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。
（二）教学目标基于以上对教材的分析理解和学生生活经验与从具体到抽象的认知规律，拟将教学目标定位确立为：通过具体的统计活动认识复式统计表，收集、整理数据填写统计表，并进行简单的数据分析；经历数据收集、填写复式统计表与简单数据分析过程，进一步体会数据收集、整理、统计方法、作用，培养数据分析观念；体会统计与现实生活的密切联系，培养增强数学兴趣与团队合作精神。
（三）教学重难点根据教材内容、学生已有经验基础，拟确立本课教学重难：重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
二．教学方法策略新课程标准指出：教学活动是以教师为主导，学生为主体的师生共同参与，交往互动过程。
学生是学习的主体，教师是学生学习的组织、引导、合作与帮助者。
3.1复式统计表(教案)2023-2024学年人教版三年级下册数学
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：数据处理能力、逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力。
存在主要问题：
1.课堂时间安排不够合理：在实践活动和小组讨论环节，时间安排可能过于紧凑，导致部分学生无法充分展示自己的成果。
2.学生的个体差异：在课堂讨论中，部分学生可能因为自信心不足或表达能力欠佳而较少参与互动。
改进措施：
1.优化课堂时间分配：在未来的教学中，我会更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来展示自己的讨论成果。
-学科：数学20人，英语10人
-成绩：数学：90分以上5人，80-89分10人，70-79分10人，60-69分5人
-英语：90分以上5人，80-89分10人，70-79分5人，60-69分5人
10.请根据以下数据，制作一个复式统计表。
-班级人数：30人
-兴趣爱好：运动15人，音乐10人，艺术5人
-参与活动次数：运动：20次，音乐：15次，艺术：10次
-培养学生的批判性思维，他们能够评价和改进统计表的设计，使其更清晰、更有效。
-学生通过小组讨论和成果分享，提高了沟通能力和团队协作精神，学会了在团队中有效分工和合作。
-在解决实际问题的过程中，学生能够独立思考，提出创新的解决方案，锻炼了创新思维能力。
-学生通过本节课的学习，对自己的学习能力和潜力有了更深的认识，增强了自信心。
当堂检测：
1.请简述复式统计表的概念和作用。
2.请说明复式统计表的编制步骤。
人教版三年级数学下册第三单元第2课《复式统计表》整理复习课件
两种鸡翅的销售情况统计表。
香辣鸡翅的销售情况
地址 东门路店 中环路店 人民路店
销售量/个 48
45
52
啤酒鸡翅的销售情况
地址 东门路店 中环路店 人民路店
销售量/个 41
50
46
(1)把上面的两个统计表合并成一个复式统计表。
地址
销售量/个 东门路店 中环路店 人民路店
鸡翅名称
香辣鸡翅
48
45
52
啤酒鸡翅
62
某公司第一分公司和第二分公司人员配置情况
人员类别 第一分公司人数 第二分公司人数
生产人员 133 267
管理人员 辅助人员
27
55
45
62
（2）从上表中，你能提出数学问题并解答吗？ 问题：该公司第一分公司共有多少人？ 133+27+55＝215（人） 答：该公司第一分公司共有215人。
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
活动区 人数 性别
种植园
创意手 工坊
书画园
科技园
男生 女生
2
9
1
6
3
10
3
2
(1)最喜欢科技园活动区的男生人数是最喜欢书画园
活动区的女生人数的2倍。请在表中填出最喜欢
科技园活动区的男生人数。
(2)三(1)班一共有( 36 )人。 (3)星期三的下午是开展活动的时间，老师打算带同
学们去同一个活动区活动，你建议选择哪个活 动区？为什么？ 选择创意手工坊，因为男生和女生最喜欢创意手 工坊活动区的总人数最多。(合理即可)
一：176＋173＝349（人） 二：188＋192＝380（人）
三：213＋207＝420（人） 四：243＋233＝476（人）
人教版小学数学三年级下册《第三单元 复式统计表》复习提升 PPT
二、典型知识点梳理
正确答案： 三（1）班同学上二年级时体重情况统计表
二、典型知识点梳理
错点警示：
此题错在把两个单式统计表合并成一个复式 统计表时，表头只分了两栏，缺少人数一栏。
规避策略: 一般复式统计表的表头都要分为三栏。
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二、典型知识点梳理
【对应训练2】
1.下表是天红小学三年级 课外活动统计表。
二、典型知识点梳理
复式统计表有哪些优点？
与单式统计表比较，复式统计表更有利于 对所收集的数据进行观察、比较和分析。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练1】
这是三（1）班在二 年级好和三年级体 检时的体重统计。
（1）二年级时，体重在（20及以下 ）千克的人最多， （ 21~25 ）千克的人最少。
（2）三年级时，体重在（ 31~35 ）千克的人最多。
1.认识ห้องสมุดไป่ตู้式统计表
什么是复式统计表？ 有两组或两组以上统计项目的统计表， 叫做复式统计表。
二、典型知识点梳理
怎样制作复式统计表？
（1）确定复式统计表的名称； （2）确定复式统计表的行数和列数； （3）制作表头。
二、典型知识点梳理
复式统计表与单式统计 表有什么区别？
复式统计表可以表示多组数据，单式统计 表只能表示一组数据。
二（1）班：25＋12＋10＝47（人）
（2）二（1）班和二（2）班参加美术 活动的共有多少人？
二（2）班：22+11+12=45（人）
25＋22＝47（人）
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三、课后作业
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二、典型知识点梳理
易错点 没有掌握复式统计表表头的制作方法。
第三单元：复式统计表(单元复习课件)-人教版三年级数学下册
【例6】三（1）班准备订购班服，服装分S号、M号和L号。身高120～129厘米订
购S号，130～139厘米订购M号，140～149厘米订购L号。全班同学身高情况如下：
身高
男生 女生
120～129厘米 130～139厘米 140～149厘米
3
12
7
7
5
2
全班男生从矮到高排成一队，墩墩排在第11个，墩墩应订购（ M ）号。
三年级：舞蹈21人、书法13人、绘画36人；
四年级：绘画13人、篮球18人、舞蹈16人；
五年级：书法28人、绘画25人、舞蹈32人。
可以把（ B ）参加课外兴趣小组人数合并在一张统计表里。
A、三年级和四年级 B、三年级和五年级
C、四年级和五年级
把参加课外兴趣小组的人数合并在一张统计表里，必须参加的兴趣小组 的三种项目都相同，只有三年级和五年级相同。四年级有个“篮球”项 目是其他两个年级都没有的。
三（1）班学生参赛成绩统计（单位：分）
85
82
86
91
93
91
88
83
87
82
三（2）班学生参赛成绩统计（单位：分）
93
85
89
82
90
81
82
87
84
（1）请你把上面两个统计表合并成一个复式统计表。
分数段（单位：分） 80～84分
三（1）班人数
3
三（2）班人数
5
85～89分 4 3
90分以上 3 2
【例1】杭州第19届亚运会上获得的奖牌数如下：
从统计表中，你 得到了哪些信息？
中国：金牌201枚，银牌111枚，铜牌71枚； 日本：金牌52枚，银牌67枚，铜牌69枚； 韩国：金牌42枚，银牌59枚，铜牌89枚。
人教版三年级数学下册 复式统计表 知识点归纳
《复式统计表》知识点归纳
1、统计表包括：单式统计表、复式统计表。
2、把两个或以上统计内容的数据合并在一张表上，这张表就叫做复式统计表。
例1、两张单式统计表如下：
三年级男生最感兴趣的项目三年级女生最感兴趣的项目
例2、将例1的单式统计表合并成复式统计表如下：
三年级学生最感兴趣的项目
复式统计表的优点：
①单式统计表只能统计一组数据，但复式统计表能统计多组数据。
②复式统计表能更加清晰、明了地反映数据的情况，有利于各组数据之间进行比较。
人教小学数学三年级下册《复式统计表》+课件3
D C B A 0 10 数量/箱 20 30 40 50 数量/箱
上表能说明什么？ 你知道哪种矿泉水 卖得最快呢
根据这几个同学的身高和体重， 下面再来看一个例子 你能把下面的统计图补充完整吗？
姓名 身高/厘米 体重/千克 李明 141 35 王芳 138 33 赵兰 139 32 刘玉 143 40 李琴 142 36
品牌
C B A 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
数量/箱
品牌 数量/箱
品牌
A 30
B 45
C 2售量统计图 D C B A 0 10 数量/箱 20 30 40 50 数量/箱
你能把它补充完整 吗？
2003年6月3～10日矿泉水销售量统计图
第一小组学生的身高统计图
根据这几个同学的身高和体重， 下面再来看一个例子 你能把下面的统计图补充完整吗？
姓名 身高/厘米 体重/千克 李明 141 35 王芳 138 33 赵兰 139 32 刘玉 143 40 李琴 142 36
第一小组学生的体重统计图
从上面的条形图可以看出，刘 玉太胖了，要加强体育锻炼
怎么看出来的呢？你看出 来了没？
而且我们要把看到的瓶子见一个 夏天的时候，人们会喝好多的矿 泉水，我们要千万记得不要把喝 捡一个，放回到垃圾桶里。来， 看一下你们组的成绩 过的瓶子乱扔呦！ …..
而且我们要把看到的瓶子见一个 捡一个，放回到垃圾桶里。来， 看一下你们组的成绩…..
平均13个
平均13个
地到 忙周 碌末 着了 ， 超 市 里 还 在 不 停
· · · · · ·
下班的时候，经理开始调查 商品的销售情况 矿泉水
上周卖了多少 矿泉水？
人教版三年级数学下册第3单元复式统计表试卷附答案
人教版三年级数学下册第3单元复式统计表一、认真审题，填一填。
(每空2分，共32分)1.下面是泉州某学校三(1)班和三(2)班同学最想去的研学地点的投票情况统计表。
(每人限投一票)三(1)班同学最想去的研学地点研学地点府文庙中国闽台缘博物馆海丝野生动物世界清源山风景区人数510169三(2)班同学最想去的研学地点研学地点府文庙中国闽台缘博物馆海丝野生动物世界清源山风景区人数781511 (1)请把这些数据整理在下表中。
研学地点府文庙中国闽台缘博物馆海丝野生动物世界清源山风景区三(1)班人数三(2)班人数(2)三(1)班共有()人；三(2)班最想去清源山风景区的同学比三(1)班多()人。
(3)两个班最想去府文庙的同学共有()人。
(4)你觉得三(2)班最终选择的研学地点可能是()。
2.下面列出了几种食物每100克中脂肪和蛋白质的含量。
食物豆腐鸭肉鸡胸肉鲤鱼脂肪含量/克92025蛋白质含量/克16152318 (1)在上面四种食物中，()的蛋白质含量最高，()的脂肪含量最高。
(2)100克鸭肉中蛋白质含量比100克鸡胸肉中蛋白质含量少()克。
(3)研究表明，多吃高蛋白、低脂肪的食物有利于健康，在上面四种食物中，最符合条件的是()。
二、下面是阳光小学演讲比赛的得分情况统计表。
(每小题3分，共15分)希望队、乐享队演讲比赛的得分情况统计表选手1号2号3号4号5号希望队的得分/分95100839085乐享队的得分/分99759299881.希望队4号选手获得了()分。
A.95B.90C.85D.832.乐享队低于90分的有()名选手。
A.1B.2C.3D.43.希望队的3号选手比乐享队的3号选手少得了()分。
A.25B.11C.9D.34.乐享队的最高分是()分，一共有()名选手获得这个分数。
A.99B.100C.2D.15.两个队等于或高于90分的一共有()名选手。
A.4B.5C.6D.7三、聪明的你，答一答。
[核心素养目标]三年级数学下册人教版第三单元第1课时复式统计表(教学设计)
![[核心素养目标]三年级数学下册人教版第三单元第1课时复式统计表(教学设计)](https://img.taocdn.com/s3/m/c7f67f27a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc7c.png)
第三单元第1课时复式统计表教学设计教学流程情境导入星期天，三（1）班学生参加户外活动请统计参加各项活动学生人数并制作一个统计表。
【设计意图：】设计的意图是，回顾之前所学的知识点，同时，也是让学生掌握统计表的有几部分构成的，每一部分表示什么，为这节课学习复式统计表做一个铺垫，减少教学的坡度，激发学生的学习兴趣。
学习任务一：认识并绘制复式统计表【设计意图：】例1教学复式统计表。
这是在二年级下册单式统计表学习的基础上编排的，以调查学生熟悉的六项日常活动为素材，激发学生的学习热情，引出要研究的数学问题。
一、学生跟学，教师指导1.提示：图片中是学生课后活动内容？统计一下本班同学最喜欢的活动情况。
（每人限选一种）二、学生发言，教师总结男生最喜欢的活动女生最喜欢的活动1.提示：从统计表中知道哪些信息？2.预设：可以看到男、女生最喜欢活动情况。
3.提示：在使用统计表时有什么发现？4.预设：发现这样分开统计不易于进行男、女生比较。
5.提示：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？6.预设：这两个表的活动都一样。
人数不一样。
7.提示：把这两张表进行比较时，你发现有什么不足的地方吗？8.预设：不足就是两张表不方便比较。
9.提示：你有更好的方法使男女生各项对比更方便？10.预设：有，可以把这两个表合成一个表。
11.提示：合并后的统计表，你知道都包含哪几项内容？12.预设：活动、人数、性别。
13.提示：根据上面的操作过程，说一说，什么是复式统计表？14.预设：复式统计表就是把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表。
15.提示：复式统计表有什么优点？16.预设：以便于更好、更清晰地观察、比较和分析数据。
17.提示：你知道复式统计表的制作方法吗？18.预设1：根据题意把数据加资料以分类整理,确定表的名称；19.预设2：按照统计要求分清类别,决定栏目,设计表头,确定表的格式及纵、横栏的各个项目,并绘制表格,写上项目和各栏名称。
20.预设3：填写数据,有时需要将计算出的合计、总计等数据正确、清楚地填进表格内。
复式统计表-人教版三年级数学下册教案
复式统计表-人教版三年级数学下册教案一、教学目标•了解复式统计表的概念和组成•能够正确填写和解读复式统计表•能够应用复式统计表进行信息的整合、比较和分析二、教学重点和难点重点•复式统计表的概念和组成•填写和解读复式统计表的方法难点•复习和掌握数据的收集、整理、分类和分析方法•在实际情境中应用复式统计表进行信息比较和分析三、教学内容和方法内容1.复式统计表的概念和组成–什么是复式统计表–复式统计表的结构和要素–根据实际情境设计复式统计表2.填写和解读复式统计表的方法–数据收集和整理–定义横纵坐标轴和建立表格–填写和解读表格数据–应用统计表进行信息整合、比较和分析方法•讲授+实例演示+练习•通过听、说、读、写多种方式激发学生兴趣，提高教学效果•通过小组合作、课堂讨论等方式促进学生参与，提高思维能力四、教学步骤1.复习：提问学生关于数据收集、整理、分类和分析的问题，引导学生回忆数据统计的基本方法，培养学生的严谨思维能力2.引入：通过实际情境引入复式统计表的概念和用途，激发学生对于学习过程的兴趣3.展示：通过具体的实例、图片等多种方式展示复式统计表的结构和要素，引导学生掌握统计表的基本元素4.解读：通过示范、讲解等方式，引导学生正确填写和解读复式统计表5.练习：设计多个教育场景的数据收集环节，引导学生进行数据整理、构建复式统计表和利用统计表进行信息整合、比较和分析6.发挥：鼓励学生自主思考和发挥，结合实际情境，设计符合实际需求的复式统计表，培养学生实际运用数据统计的能力7.总结：总结教学重点，提供复学习策略，指导学生巩固和形成知识点五、板书设计复式统计表的组成•表头•纵向项目•横向项目•表格数据填写复式统计表的方法•数据收集和整理•定义横纵坐标轴和建立表格•填写和解读表格数据•应用统计表进行信息整合、比较和分析六、课后作业1.完成教育场景数据收集、整理和构建复式统计表2.思考自己生活中需要统计信息的场景，设计符合实际需求的复式统计表七、教学反思本次教学通过理论讲解、实例演示、练习等多种方式，激发学生兴趣，帮助学生掌握复式统计表的概念和应用方法。
人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时 复式统计表+习题
(2)你能把两个统计表合并成一个表吗？请完成下面的统 计表。
1千克黄豆和1千克花生所含营养成分统计表
化 合物
1千克黄豆
350
200
280
1千克花生
270
410
230
(3) 根据上面完成的统计表回答下面问题。 1千克花生中( 脂肪 )的含量最高， 1千克黄豆中( 蛋白质 )的含量最高。 1千克黄豆的碳水化合物含量比1千克花生的碳水化 合物含量高多少克？ 280－230＝50(克) 答：1千克黄豆的碳水化合物含量比1千克 花生的碳水化合物含量高50克。
）小时。 ）小时。
5. 请在三年级和五年级各选一个班，统计一下这两个 班同学每天完 成家庭作业所 用时间。
（选题源于教材P40第5题）
（1）三年级大多数同学每天完成作业的时间大约在（ ）。 （2）五年级大多数同学每天完成作业的时间大约在（ ）。 （3）从你的统计中，你发现了什么？有什么感想？ 略
注意饮食平衡，少吃肉，多吃蔬菜，多运动。 返回
二、典型知识点梳理
2.根据复式统计表中的数据解决问题
根据复式统计表回答问题时，首先要看 懂表头，然后找到相关内容的数据进行 分析和计算，最后解决所求问题。
二、典型知识点梳理
易错点 没有掌握复式统计表表头的制作方法。
例题
下面是三（1）班同学上一、二年级时测 量的体重情况。请你将两个统计表合并 成一个复式统计表。
科学家
教师
警察
男生
6
5
2
9
女生
7
5
8
2
(2)长大后最希望当( 警察 )的男生最多，最希望当 ( 教师 )的女生最多。
(3)长大后最希望当( 科学家 )的同学最少，共有( 8 ) 人。
人教版三年级数学下册复式统计表
第三单元复式统计表一课时课题：复式统计表教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
教学过程一、创设情境，导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。
提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。
所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）二、探究新知1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。
横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。
中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。
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六、课堂练习
下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表
（12）一原月味份酸（奶一、）二味月酸份奶一卖共的卖最了多（，二月）份箱（。 ）味酸奶卖的最少。
六、课堂练习
根据上表，将下面的表格填写完整，在回答问题。
（1）一月份（ ）味酸奶卖的最多，二月份（ ）味酸奶卖的最少。 （2）原味酸奶一、二月份一共卖了（ ）箱。 （3）观表，回答问题
12 13 14 15 16 17 12 13 14 15 16 17 问题：像这样的统计表可以合成一个吗？
二、合并统计表，回答问题
12 13 15 13 13 16 12 15 16 16 17 18 问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么？ 问题2：解答研学案上提出的问题。
三、读懂含义，解决问题
问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。 （1）中国获得的金牌一届比一届多。 （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 （3）每届都是美国获得的金牌最多。
四、整理分析，解决问题
育人小学三（1）班学生体育成绩记录单
男生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
请把这些数据整理在下表中
复式统计表
复式统计表
一、调查统计，引发需求
（一）创设情境，收集数据
说一说你是怎样收集整理数据的？
一、调查统计，引发需求
（一）创设情境，收集数据
活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。
一、调查统计，引发需求
（二）分析数据，提出需求
12 13 14 15 16 17
12 13 14 15 16 17 问题1：观察统计表，说一说，你可以知道哪些信息？ 问题2：这两个表有什么共同点？
1、比较一下这个班男生和女生的体育成绩 2、这个班的体育成绩怎么样？
五、统计活动，解决问题
问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？ 活 动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。
问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题3：你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？
六、总结收获
这节课你学会了什么？