人教版小学三年级数学下册《复式统计表》

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人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课

人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课第三单元《复式统计表》单元备课教学内容本文介绍了新课标人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》的教学内容。

该单元是在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程后进行的，旨在让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。

教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。

复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。

教学目标：知识与技能目标】使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。

过程与方法目标】引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。

情感与态度目标】进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

教学重点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。

教学难点：了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。

教学措施：1.学情分析：本部分内容是在学生已经研究了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行研究的。

学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。

通过本节课的研究，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。

2.具体措施：1).要充分引导学生自主探究、合作交流。

由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种研究方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时复式统计表+习题

（选题源于教材P39第3题）
3. 调查本班同学最喜欢下面哪类图书。
（1）男生喜欢（）类图书的人数做多。略
（2）女生喜欢（）类图书的人数最多。
4. 调查本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间。
（选题源于教材P39第4题）
（1）大多数爸爸每天工作和做家务的时间是（（2）大多数妈妈每天工作和做家务的时间是（（3）看到这个统计结果，你有什么感受？略
2．下面是育人小学（1）班学生的体育成绩记录单。
（选题源于教材P38第2题）
请把这些数据整理在下表中。（1）比较一下这个班
人数成绩优良及格不及格男生女生的体育成绩。
性别
得优和及格的男生和
男生 2 4 4 女生 2 3 4
0 女生人数相同，得良 0
的男生人数比女生人
（2）这个班的体育成绩怎么样？数多1人，都没有得不这个班的体育成绩还可以。及格的。
（1）二年级时，体重在（20及以下）千克的人最多，（ 21~25 ）千克的人最少。
（2）三年级时，体重在（ 31~35 ）千克的人最多。
二、典型知识点梳理
这是三（1）班在二年级好和三年级体检时的体重统计。
（3）体重在35千克以上的学生偏胖，三年级时，偏胖的学生有（ 9 ）人。你想对他们说什么？
3 复式统计表
第 1 课时复式统计表
RJ 三年级下册
1 课堂探究点认识简单的复式统计表
2 课时流程
引入新课
探索新知
当堂检测
课堂总结
课后作业
你课认余为时男间生，、你女最生喜最欢喜什欢么的活会动？有（不每同人吗限？说怎一样种验。证）你的想法？
探究点认识简单的复式统计表活动：统计一下本班同学最喜欢的活动情况（每人限选一种）。

三年级下册数学课件-第3单元复式统计表人教版(共29张PPT)

3 1
6～8小时
5 3
8～10小时 10小时以上
12
8
11
14
4. 调查本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间。
时间
人数
6小时以下 6～8小时 8～10小时 10小时以上
父母
爸爸
3
妈妈
1
5
12
8
3
11
14
（1）大多数爸爸每天工作和做家务的时间是（ 8）～小10 时。
（2）大多数妈妈每天工作和做家务的时间是（10小时以上）小时。
图书
人数种类儿童文学类科普类
动漫类
其他
性别
男生女生
3
8
12
4
9
2
3
6
（1）男生喜欢（动漫）类图书的人数最多。
（2）女生喜欢（儿童文学）类图书的人数最多。
教材第39页练习八第4题。
4. 调查本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间。（根据本班实际情况填写）
时间人数
父母
爸爸妈妈
6小时以下
（3）你对调查的结果有什么看法和建议？
答：同学们要多参加体育运动，增强自己的体质…
你能找到它们的不同点吗？
活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏
人数 2 答：比柿子椒少15毫克。
（2）大多数妈妈每天工作和做家务的时间是
5
4
23
7答：男生ຫໍສະໝຸດ 喜欢的活动是玩电子游戏，女生最喜欢画画。
表示俄罗斯在第29届奥运会上取得23枚金牌。
5 及格中国获得的金牌数一届比一届多。
10
良
15
怎样把这两个表合成一个表呢？
请把这些数据整理在下表中。叫做单式统计表。

(新插图)人教版三年级下册小学数学第1课时复式统计表

量最低。
(3)请你提出一个数学问题并解答。 (答案不唯一)一小一年级和二年级一共订阅杂志多少本？ 520+530=1050 (本) 答：一小一年级和二年级一共订阅杂志1050 本。
当堂练习努力总会有收获 3. 下面是典典调查的本班同学最喜欢的电视节目情况。
当堂练习努力总会有收获
(1)请将上面的数据整理成统计表。
探索新知
探究点认识简单的复式统计表
观察表格，你从两个表格中读懂了什么？
统计一下本班同学最喜欢的运动项目。(每人限选一项)
男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子
人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子人数
探索新知
这两个表有什么共同点和不同点？男生最喜欢的运动项目人数情况
探索新知
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目男生人数女生人数
足球 4 1
篮球 6 1
游泳 5 3
乒乓球 2 4
跳绳 2 5
踢毽子 1 6
问题1：男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？
答:男生喜欢篮球的人最多，女生喜欢踢毽子的人最多。
探索新知
+
+++
+
++
+
++
问题2：参加调查的一共有多少人？
20 ＋ 20＝40（人）
答：参加调查的一共有40人。
=20（人） =20（人）
探索新知
问题3：根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？
答：多配置一些篮球、踢毽子相关设施。

复式统计表三年级下册教案(合集6篇)

复式统计表三年级下册教案（合集6篇）复式统计表三年级下册教案第1篇【教学目标】1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。

【教学重点】引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，进行简单的分析。

【教学难点】理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。

【教学准备】ppt课件、【教学过程】一、课前谈话及活动1、咱们今天先算几道特殊的加法算式。

最后一条：师：等于什么呢?很多人有自己的想法了，真不错，带着我们的猜想，一起进入今天的课堂吧!孩子们可以上课了吗?(上课) 二、创设情境、了解新知(一)出示数据，直入新课1、师：孩子们，姜老师请了我班的两个小助手，他们帮我做了一项调查统计，并且分别制成了两张“单式统计表”师：请看[边说边按课件]让我们静静思考、静静读懂它。

[课件出示单式统计表]三(1)班学生喜爱的活动统计表[课件出示单式统计表]三(2)班学生喜欢的活动统计表2、回答问题，激发矛盾师：孩子们，哪个活动是这两个班是喜欢的啊? 预设生[猜测]：玩电脑??或其他??师：咦，怎么会有不同的答案呢?(原来刚才三(1)班还没看清楚啊!) 师：那你希望老师把这两张表格怎么放就能一眼看出来呢? 3、逐步合并 (1)左右放置 (2)上下放置 (3)调整活动项目顺序放置 (4)去掉第二张表格的活动及项目名称推上去。

三(1)班学生喜爱的活动统计表师：为什么可以这样并?(因为两张表的活动项目是相同的，所以可以去掉一张表里的活动项目，直接推上去)(3)交流讨论师：[手指活动及人数一列]那么这些是不是都很合理了呢? 师：追问：你觉得这里不合理，你想怎样改呢?同桌两人一张表格，咱们把它给填完整，把不合理的地方变得更加合理，比比看哪组做得又快又美观。

人教版数学三下第三单元《复式统计表》教案

人教版数学三下第三单元《复式统计表》教案一. 教材分析《人教版数学三下第三单元复式统计表》是学生在掌握了单式统计表的基础上进行学习的，它有助于学生了解和掌握数据的整理、分析和处理方法，提高学生的数据处理能力。

本节课的内容包括复式统计表的概念、制作方法和应用，通过学习，学生能熟练运用复式统计表对数据进行整理和分析，从而更好地解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了单式统计表的知识，具备了一定的数据处理能力。

同时，他们也具备了一定的观察、思考、合作和交流的能力。

但是，对于复式统计表的制作方法和应用，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来进行掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表对数据进行整理和分析。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，培养观察、思考、合作和交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生能体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法。

2.难点：学生能运用复式统计表对数据进行整理和分析，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.合作学习法：引导学生通过小组合作、交流，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

3.实践操作法：学生在教师的指导下，动手操作，实践制作复式统计表，提高操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备一些关于复式统计表的素材，如生活中的统计数据，以及制作复式统计表的步骤图等。

2.学生准备：学生需要准备一台可以操作的电脑，以便在课堂上进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的统计数据，如学校运动会比赛成绩、班级学生身高体重等数据，引导学生思考如何将这些数据进行整理和分析。

从而引出本节课的主题——复式统计表。

新人教版小学三年级数学下册第三单元《复式统计表》精品教案

人教版小学三年级数学下册第三单元《复式统计表》精品教案一、单元教材分析：1.主要内容：本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。

尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

2.地位与作用：本单元只有一个例题，让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析；在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养学生的数据分析观念。

二、单元教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

三、课时安排：建议用2课时进行教学。

第1课时复式统计表教学内容：教材P36～37例1及P37“做一做”，教材P38“练习八”第1题。

教学目标：1.在具体的统计活动中经历复式统计表的形成过程，初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.在经历收集、整理、描述和分析数据的过程中，使学生进一步体会复式统计表的价值，逐步培养学生的数据分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3.在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性，获得成功的体验，增强数学应用意识。

教学重点：认识复式统计表，能从不同角度分析统计表中的数据信息。

教学难点：根据统计表中的数据特点，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。

教学过程：一、情境引入师：课余时间，你们最喜欢哪种活动？课件出示教材P36情境图。

【预设】学生会结合自己的实际情况，说出各种喜欢的活动。

师：在看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这些活动中，你最喜欢哪种活动呢？【预设】学生会选择自己最喜欢的活动，争相发表自己的意见。

人教版小学三年级数学下册第三单元《复式统计表》知识点归纳总结

第三单元《复式统计表》知识点归纳总结知识点01：复式统计表的概念把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。

知识点02：复式统计表的分析方法观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。

典型题：1.下面是东明小学三（1）班和三（2）班的学生最爱吃的食物统计表，请看统计表回答问题。

（1）三（1）班有人。

（2）从整体上看，两个班级喜欢吃的人数最多。

（3）看完统计表你有什么想说的？2. 下面是三名同学各自三次的跳高成绩。

你能在同一个表中，把这些信息都表示出来吗？3.下面是育人小学三（1）、三（2）班学生每天睡眠情况统计表。

睡眠时间人数班级9小时以下9小时10小时11小时11小时以上三（1）班6121552三（2）班7151143（1）三（1）班同学睡眠时间在（）的人最多，在（）的人最少。

（2）如果三（2）班同学按睡眠时间从长到短排列，李涛排在第10名，他每天睡眠时间是（）。

（3）小学生每天应保持10小时左右的睡眠，这两个班睡眠时间低于10小时的同学有（）人。

你想对他们说些什么？4. 请你填写下面的复式统计表，并回答问题。

（1）从统计表中可以看出：二月份家用电量最多，家用电量最少；二、三月份合计家用电量最多，家用电量最少。

（2）你对节约用电有什么好的建议？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？5. 王老师不小心把购物记录单弄脏了，你能帮她算出每筒羽毛球多少钱吗？6.下面是三（1）班和五（1）班同学戴眼镜情况统计表。

（1）三（1）班戴眼镜的有名同学。

（2）五（1）班戴眼镜的有名同学。

（3）从统计表中，你发现了什么？对于预防近视，你有什么好的建议？7.下面是育才小学一年级和三年级学生牙齿情况调查情况：一年级学生龋齿数：0颗有10人，1颗有20人，2颗有10人，3颗有5人。

三年级学生龋齿数：0颗有30人，1颗有14人，2颗有8人，3颗有4人。

人教版数学三年级下册复式统计表

第三单元复式统计表
第1课时复式统计表
观察图中有哪些运动项目，预测一下本班同学最喜欢的运动项目是什么？
跳绳踢毽子游泳
踢足球
打乒乓球
打篮球
1 统计一下本班同学最喜欢的运动项目。（每人限选一项）
怎么制作调查表格呢？小组讨论，派代表展示表格并说一说思路。
调查方法
1.将男生和女生分开统计。
124
良
150
160
184
轻度污染
79
65
40
中度污染
42
27
12
重度污染
20
12
5
严重污染
8
5
0
（2）比较一下该市这三年的空气质量情况，你有什么发现？该市的空气质量越来越好。（答案不唯一，合理即可）
2 调查本班同学最喜欢的图书种类。（每人限选一类）
图书种类文学类科学类历史类
男生人数 4 女生人数 9
13
18
8
2
7
20
14
3
请问答下列问题。
（1）一年级时，学生的体重在（ 21～25 ）千克的最多。（2）从统计表中你还发现了什么？
答：二年级时虽然学生体重还是集中在21～25千克，但是26～30千克人数明显增加。（答案不唯一，合理即可）
这节课有什么收获呢？复式统计图更容易对比各项目间的数据。
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目男生人数女生人数
足球篮球 46 11
游泳 5 3
乒乓球跳绳
2
2
4
5
踢毽子 1 6
（3）根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？
答：多配置一些篮球、踢毽子相关设施。（答案不唯一，合理即可）

人教版小学数学三年级下册《第三单元复式统计表》复习提升 PPT

二、典型知识点梳理
正确答案：三（1）班同学上二年级时体重情况统计表
二、典型知识点梳理
错点警示：
此题错在把两个单式统计表合并成一个复式统计表时，表头只分了两栏，缺少人数一栏。
规避策略: 一般复式统计表的表头都要分为三栏。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练2】
1.下表是天红小学三年级课外活动统计表。
二、典型知识点梳理
复式统计表有哪些优点？
与单式统计表比较，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练1】
这是三（1）班在二年级好和三年级体检时的体重统计。
（1）二年级时，体重在（20及以下）千克的人最多，（ 21~25 ）千克的人最少。
（2）三年级时，体重在（ 31~35 ）千克的人最多。
1.认识ห้องสมุดไป่ตู้式统计表
什么是复式统计表？有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。
二、典型知识点梳理
怎样制作复式统计表？
（1）确定复式统计表的名称；（2）确定复式统计表的行数和列数；（3）制作表头。
二、典型知识点梳理
复式统计表与单式统计表有什么区别？
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。
二（1）班：25＋12＋10＝47（人）
（2）二（1）班和二（2）班参加美术活动的共有多少人？
二（2）班：22+11+12=45（人）
25＋22＝47（人）
返回
三、课后作业
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二、典型知识点梳理
易错点没有掌握复式统计表表头的制作方法。

人教版三年级下册数学3 复试统计表(课件)

姓名:李松第一次:88厘米第二次:92厘米第三次:89厘米
姓名：许浩
第一次:90厘米第二次:92厘米第三次:94厘米
姓名:陈夜第一次:78厘米第二次:80厘米第三次:83厘米
便于企业
调整营销策略
2009—2012年中美二氧化硫201排2 放年月量12 统计表
吨数（亿吨）国家年份
请根据上面的信息完成下表。
人数年级三年级四年级
性别
男生
25
23
女生
20
19
五年级
21 22
六年级
24 18
反映出第
一季度各
种书的销
售情况，
为公司今
后的营销
提供了依
据。
2006 年 12 月
（第25---28届）
把下面的统计表填完整。
一月份售出：文艺书1620册，科技书2087册，工具书153册二月份售出：文艺书4763册，科技书4262册，工具书425册三月份售出：文艺书2835册，科技书2247册，工具书363册
总计 2009 2010 2011 2012
合计
580 122 134 154 170
中国
313 67 72 83 91
美国
267 55 62 71 79
注意保护环境
2009—2012年中国垃圾排放201量2 统年月计12 表
吨数（亿吨）地区年份
总计
合计 2240
城市 1311
农村 929
人数 2
6
2
12
7
女生最喜欢的活动
活动
看书
踢球
看电视
画画跳绳

【人教版三下数学】《复式统计表》说课稿

【人教版三下数学】《复式统计表》说课稿人教版数学三年级下册第三单元说课稿《复式统计表》说课稿尊敬的各位领导各位老师：大家好！我今天说课的题目是《复式统计表》。

我拟从教材、教学方法、教学过程和板书等方面进行说课.一、说教材（一）教材内容地位作用与学情《复式统计表》是人教版小学教材三年级下册第3单元36～37页的内容。

这部分内容属于“统计与概率”领域的内容。

也是在学生在2年级下册初步研究了“数据收集整理”（简单单式统计表），对数据收集、整理记录与简单的数据分析已有初步体验的基础上开展教学的。

教材结合学生日常生活活动喜爱的调查，引入教学。

通过教学，既是对已学知识的拓展深化，又为进一步研究条形、折线统计图奠定基础，具有承上启下的作用。

通过之前的研究，学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学生很好地解决复式统计表的新知建构过程。

但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。

（二）教学目标基于以上对教材的分析理解和学生生活经验与从具体到抽象的认知规律，拟将教学目标定位确立为：通过具体的统计活动认识复式统计表，收集、整理数据填写统计表，并进行简单的数据分析；经历数据收集、填写复式统计表与简单数据分析过程，进一步体会数据收集、整理、统计方法、作用，培养数据分析观念；体会统计与现实生活的密切联系，培养增强数学兴趣与团队合作精神。

（三）教学重难点根据教材内容、学生已有经历基础，拟确立本课教学重难：重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

1二．教学方法策略新课程标准指出：教学活动是以教师为主导，学生为主体的师生共同参与，交往互动过程。

人教版三年级数学下册复式统计表课件ppt(15张)课件

为了便于分析和比较，有时需要把几这两个表有什么共同点？
6+1+2+4+5+1=19(人) （4）喜欢白菜的女生比喜欢黄瓜的男生的2倍少
个有联系的单式统计表合并成一个统计表，你能把上面的两个统计表合并成一个统计表吗？今天我们就来学习这个问题？
21+19=40(人) 2+5+4+3+1+6=21(人)
少儿综艺类
男生
4
5
2
1
2
4
女生
4
1
3
1
1
2
（1）女生喜欢( )的人最多。男生呢？女生喜欢动画片的人最多，男生是体育运动。
调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。(答案不唯一)
人数性别
节目
动画片
体育运动
电视剧
科教片
知识竞赛类
少儿综艺类
男生
4
5
2
1
2
4
女生
4
1
3
1
1
2
（2）有女生和男生都比较喜欢的节目吗？
女生和男生都比较喜欢的节目是动画片。
调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。(答案不唯一)
人数性别
节目
动画片
体育运动
电视剧
科教片
知识竞赛类
少儿综艺类
男生
4
5
2
1
2
4
女生
4
1
3
1
1
2
（3）你能提出什么问题？和同学们交流一下。
男生和女生都不喜欢的电视节目是什么？
四培优训练
根据下列条件完成复式统计表。

第三单元：复式统计表(单元复习课件)-人教版三年级数学下册

【例6】三（1）班准备订购班服，服装分S号、M号和L号。身高120～129厘米订
购S号，130～139厘米订购M号，140～149厘米订购L号。全班同学身高情况如下：
身高
男生女生
120～129厘米 130～139厘米 140～149厘米
3
12
7
7
5
2
全班男生从矮到高排成一队，墩墩排在第11个，墩墩应订购（ M ）号。
三年级：舞蹈21人、书法13人、绘画36人；
四年级：绘画13人、篮球18人、舞蹈16人；
五年级：书法28人、绘画25人、舞蹈32人。
可以把（ B ）参加课外兴趣小组人数合并在一张统计表里。
A、三年级和四年级 B、三年级和五年级
C、四年级和五年级
把参加课外兴趣小组的人数合并在一张统计表里，必须参加的兴趣小组的三种项目都相同，只有三年级和五年级相同。四年级有个“篮球”项目是其他两个年级都没有的。
三（1）班学生参赛成绩统计（单位：分）
85
82
86
91
93
91
88
83
87
82
三（2）班学生参赛成绩统计（单位：分）
93
85
89
82
90
81
82
87
84

（1）请你把上面两个统计表合并成一个复式统计表。
分数段（单位：分） 80～84分
三（1）班人数
3
三（2）班人数
5
85～89分 4 3
90分以上 3 2
【例1】杭州第19届亚运会上获得的奖牌数如下：
从统计表中，你得到了哪些信息？
中国：金牌201枚，银牌111枚，铜牌71枚；日本：金牌52枚，银牌67枚，铜牌69枚；韩国：金牌42枚，银牌59枚，铜牌89枚。

人教版三年级数学下册《复式统计表》课件

运动项目人数
运动项目人数
男生最喜欢的运动项目人数情况
足球篮球游泳乒乓球跳绳
6
7
4
1
3
女生最喜欢的运动项目人数情况
足球篮球游泳乒乓球跳绳
7
2
4
3
5
踢毽子 2
踢毽子 1
这两个表的运动项目都一样，调查的都是……
不同的是调查的对象和数据。
像这样的两个表可以合成一个表，怎么合呢？
运动项目人数
人数
将上面的数据整理到表格中。
人数
12
9
4
6
“双减”后，同学们的课余运动项目变得丰富起来，有踢球，跳绳，踢毽子……
男生最喜欢什么运动项目？女生最喜欢什么运动项目？
你最喜欢哪种运动？
请你调查本班同学最喜欢的运动项目（每人限选一项），并将数据填入表格中。
运动项目人数
男生最喜欢的运动项目人数情况足球篮球游泳乒乓球跳绳
（2）该水果店周末售出的橙子和梨子比平时多，请你分析一下可能的原因。
周末都休息……
2.下图是某水果店上周出售的橙子和梨子的数量统计表。
星期
一二三四五六日
橙子梨子
80 75 82 78 86 92 100 45 20 28 22 32 40 45
（3）假如你是这家水果店的店长，下周进货是多进一些橙子还是梨子？说说你的理由。
（2）喜欢看课外书的男生是女生的2倍。
（3）喜欢去户外玩的男生比女生多9人。
（4）喜欢去兴趣班的女生比男生的2倍少3人。
趣味数学
为什么时间不一样？我们每天上学时都要经过红绿灯，有时两个方向红绿灯的时间不一样。为什么要让两个方向红绿灯的时间不一样呢？其实这里有统计学问。原来两个方向通过的车辆数目是不同的。红灯长、绿灯短的方向，车辆比较少。如果要你去统计交通路口的红绿灯情况，你会如何统计，用什么方法呢？

人教版三年级数学下册复式统计表知识点归纳

《复式统计表》知识点归纳
1、统计表包括：单式统计表、复式统计表。

2、把两个或以上统计内容的数据合并在一张表上，这张表就叫做复式统计表。

例1、两张单式统计表如下：
三年级男生最感兴趣的项目三年级女生最感兴趣的项目
例2、将例1的单式统计表合并成复式统计表如下：
三年级学生最感兴趣的项目
复式统计表的优点：
①单式统计表只能统计一组数据，但复式统计表能统计多组数据。

②复式统计表能更加清晰、明了地反映数据的情况，有利于各组数据之间进行比较。

新人教版小学三年级数学下册：第三单元《复式统计表》ppt课件资料

巩固练习 1
问题1：统计表包含哪几项内容？
问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。
（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最
育人小学三（1）班学生体育成绩记录单
2
男生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
问题：统计表包含哪几项内容？
3 复式统计表
范庄小学
朱聪颖
三（1）班同学最喜欢的活动
6
7
4
1
3
5
7
2
4
3
5
1
从上面的表中你知道哪些信息？
学习目标
1.初步了解统计表的意义，学会看复式统计表。 2.并能正确的分析复式统计表，培养观察和动手操作能力。
6
7
4
1
3
5
7
2
4
35
1
三（1）班同学最喜欢的活动
6
7
4
13
5
7
2
4
35
1
•
课后活动，解决问题
活动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。
问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗?
问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。问题3：你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？
要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。
拓展
年级
范庄小学男生人数
一年级二年级三年级四年级五年级六年级
男生 25
32
29
33
34
36
范庄小学女生人数
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级

人教版三年级数学下册《复式统计表》教学计划及全部教案

人教版三年级数学下册《复式统计表》教学计划及全部教案单元内容:本单元主要内容有认识复式统计表，填写复式统计表，根据复式统计表回答问题。

学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看单式统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析。

所以在教学本单元时，要确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式进行学习，能对两组数据进行对比分析，把几个有联系的单式统计表合成一个复式统计表，便于解决简单的实际问题，从而达到教学目标。

单元目标:1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

重点难点:认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

课时安排:1、复式统计表(1课时)2、练习课(1课时)3、单元重点知识归纳与易错警示(1课时)教法与学法:教学中让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。

注重培养学生对统计数据的解读能力，引发学生对统计的兴趣。

第1课时复式统计表课题复式统计表课型新授课学习目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，进一步体会统计的意义。

2.根据统计表中的数据回答简单的问题，同时也能够进行简单的分析。

3.能填写比较简单的复式统计表，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

4.培养学生的实践能力、分析能力和参与意识。

学习重点1.认识复式统计表，了解复式统计表的结构和特点。

2.根据统计表中的数据进行简单的分析。

学习难点根据复式统计表中的信息解决简单问题。

学前准备教具准备：PPT课件。

学具准备：空白单式统计表、空白复式统计表。

教学环节导案学案达标检测创设情境导入新课1.小调查：说出一种你最喜欢的活动。