人教版小学三年级数学下册《复式统计表》
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A
1
冬天快到了，森林里的动物们开始收集食物准
备过冬了。有一天，熊大、熊二都觉得自己收集
的食物更多，为了分出胜负，他们俩决定进行一
场摘水果比赛。由吉吉国王当评委，在二十分钟
时间内谁摘的水果总数多，谁就获胜！
A
2
PK
A
3
A
4
28 21 20
33
A
5
熊大摘的水果情况统计表
水果种
类
苹果 香蕉
梨
桔子
A
12
奥运会上，中国、美国、俄罗斯获得的金牌数如下:
第27届：中国28枚，美国39枚，俄罗斯32枚； 第28届：中国32枚，美国35枚，俄罗斯27枚； 第29届：中国51枚，美国36枚，俄罗斯23枚；
三届奥运会上，中国、美国、俄罗斯获得的金牌数
国家
届数
第27届 第28届 第29届
中国
美国
俄罗斯
根据上面的数据，把统计表填完整。从统计表中，
女生
A
15
谢谢大家！
A
16
讨论结束后请小组上来演示并解说
A
9
熊大摘的水果情况统计表
水果种
类
苹果 香蕉
梨
桔子
数量
（个） 28 21 20 33
熊二摘的水果情况统计表
水果种
类
苹果 香蕉
梨 桔子
数量
（个） 19 30 26 24
相同点：两个统计表统计的项目相同。 不同点：统计对象A 不同，数据不同。 10
熊大、熊二摘的水果情况统计表
你能了解些什么？
A
13
四、整理分析，解决问题
育人小学三（1）班学生体育成绩记录单
男生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
问题：统计表包含哪几项内容？ 要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说
这个班的体育成绩。
A
14
三年（八）班最喜欢的活动
人数 活动 性别
看书
踢球 看电视
画画
跳绳
男生
玩电子 游戏
表头
数量 水果种 （个） 类
姓名
苹果
纵 熊大 28
栏
熊二 19
横栏
香蕉 梨
21 20 30 26
桔子
33 24
数据栏
复式统计图有什么特点是什么?
A
11
复式统计表的特点
1：把几个有联系的单式统计表合并成 一个统计表，这样的表叫做复式统计 表。 2：复式统计表可以表示多组数据，它 更有利于 数据的观察、比较和分析。
数量 （个）
28
21
20
33
A
6
19
30
26
24
A
7பைடு நூலகம்
熊二摘的水果情况统计表
水果种 类 苹果 香蕉 梨
桔子
数量 （个）
19
30
26 24
A
8
小组讨论，合作探究
讨论：1、这两个单式统计表有什么共同 点和不同点？
2、知道了这些共同点和不同点， 可以怎样把它们合并？利用小组内的两个 表格道具，动手操作
1
冬天快到了，森林里的动物们开始收集食物准
备过冬了。有一天，熊大、熊二都觉得自己收集
的食物更多，为了分出胜负，他们俩决定进行一
场摘水果比赛。由吉吉国王当评委，在二十分钟
时间内谁摘的水果总数多，谁就获胜！
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PK
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3
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28 21 20
33
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熊大摘的水果情况统计表
水果种
类
苹果 香蕉
梨
桔子
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奥运会上，中国、美国、俄罗斯获得的金牌数如下:
第27届：中国28枚，美国39枚，俄罗斯32枚； 第28届：中国32枚，美国35枚，俄罗斯27枚； 第29届：中国51枚，美国36枚，俄罗斯23枚；
三届奥运会上，中国、美国、俄罗斯获得的金牌数
国家
届数
第27届 第28届 第29届
中国
美国
俄罗斯
根据上面的数据，把统计表填完整。从统计表中，
女生
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谢谢大家！
A
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讨论结束后请小组上来演示并解说
A
9
熊大摘的水果情况统计表
水果种
类
苹果 香蕉
梨
桔子
数量
（个） 28 21 20 33
熊二摘的水果情况统计表
水果种
类
苹果 香蕉
梨 桔子
数量
（个） 19 30 26 24
相同点：两个统计表统计的项目相同。 不同点：统计对象A 不同，数据不同。 10
熊大、熊二摘的水果情况统计表
你能了解些什么？
A
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四、整理分析，解决问题
育人小学三（1）班学生体育成绩记录单
男生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
问题：统计表包含哪几项内容？ 要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说
这个班的体育成绩。
A
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三年（八）班最喜欢的活动
人数 活动 性别
看书
踢球 看电视
画画
跳绳
男生
玩电子 游戏
表头
数量 水果种 （个） 类
姓名
苹果
纵 熊大 28
栏
熊二 19
横栏
香蕉 梨
21 20 30 26
桔子
33 24
数据栏
复式统计图有什么特点是什么?
A
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复式统计表的特点
1：把几个有联系的单式统计表合并成 一个统计表，这样的表叫做复式统计 表。 2：复式统计表可以表示多组数据，它 更有利于 数据的观察、比较和分析。
数量 （个）
28
21
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7பைடு நூலகம்
熊二摘的水果情况统计表
水果种 类 苹果 香蕉 梨
桔子
数量 （个）
19
30
26 24
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小组讨论，合作探究
讨论：1、这两个单式统计表有什么共同 点和不同点？
2、知道了这些共同点和不同点， 可以怎样把它们合并？利用小组内的两个 表格道具，动手操作