人教版四年级下册教材分析、备课及第一单元备课
人教版四年级下语文第一单元教学设计(单元教学计划、教材分析、表格式详案、板书、语文园地)
第一单元教学计划一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题。
它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。
除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。
这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。
《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。
教学时重视诗词的朗读指导。
采用多种形式训练学生诵读。
避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。
《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。
《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。
然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。
二、教学目标：1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。
4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
<莲山课件>5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
三、教学重难点：1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。
2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。
3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。
人教版体育四年级下册 全册各单元教材解读教材分析
人教版体育四年级下册全册各单元教材解读教材分析本文档将对《人教版体育四年级下册》的全册各单元教材进行解读和分析。
第一单元：游泳的技术动作和技能训练本单元教材主要介绍游泳的技术动作和技能训练。
其中，游泳的技术动作包括站姿、跳水、浮起、划水和出水等动作。
而技能训练包括入水、浮水、推球等练。
此外，本单元还介绍了游泳的好处和注意事项等。
第二单元：毽球和拔河比赛的技术动作和技能训练本单元教材主要介绍毽球和拔河比赛的技术动作和技能训练。
其中，毽球的技术动作包括接毽、拨毽、传毽和发球等动作。
而拔河比赛的技术动作则包括拉绳、站稳、用力等技巧。
此外，本单元还介绍了毽球和拔河比赛的好处和注意事项等。
第三单元：足球运动基本技能的练本单元教材主要介绍足球运动基本技能的练。
其中，足球基本技能包括带球、传球、射门、防守和抢球等。
此外，本单元还介绍了足球比赛的规则和足球运动的好处等。
第四单元：健康跑本单元教材主要介绍健康跑的技能和训练方法。
其中，健康跑的技能包括正确的跑姿、呼吸和步频等。
此外，本单元还介绍了健康跑的好处和注意事项等。
第五单元：简单的瑜伽本单元教材主要介绍简单的瑜伽动作和姿势。
其中，瑜伽动作包括盘腿坐、斜飞鸟、弓划船等。
此外，本单元还介绍了瑜伽的好处和注意事项等。
第六单元：棒垒球运动基本技能的练本单元教材主要介绍棒垒球运动基本技能的练。
其中，棒垒球基本技能包括手握棒球拍、击球和接球等。
此外，本单元还介绍了棒垒球比赛的规则和注意事项等。
总结通过本文档的介绍，我们可以了解到《人教版体育四年级下册》的全册各单元教材的内容和重点。
针对每个单元的主题，我们可以针对性地进行技能和动作的训练，并在教学中注重运动爱好者的全面发展和健康成长。
同时，我们也应该注意教师与家长间的沟通和配合，共同为孩子们创造一个健康、快乐、和谐的学习环境。
人教部编版四年级下册语文教学设计(模板)(第一单元)
人教部编版四年级下册语文教学设计（模板）(第一单元)一. 教材分析人教部编版四年级下册语文第一单元的教材内容包括课文《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《荷叶圆圆》和《四个太阳》等。
这些课文内容丰富，既有季节变化的描绘，也有姓氏、动物、植物、数字等元素的介绍，旨在培养学生对自然、社会、文化的认知和理解。
教材还配备了插图和练习题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于课文的理解和分析能力也在逐步提高。
他们在学习过程中需要更多的引导和实践，通过各种教学活动来巩固所学知识。
同时，学生的学习兴趣和动机也需要被激发和保持，使他们能够更主动地参与到学习中来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握课文的阅读和朗读技巧，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，培养观察、思考、表达和创造的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对自然、社会、文化的兴趣和热爱，增强对家乡、祖国的认同感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，提高阅读理解能力。
2.难点：学生能够运用课文中的知识和表达方式，进行写作和口语表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情景和场景，让学生在实际情境中学习和运用语言知识。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论和活动，培养学生的合作意识和交流能力。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示课文内容、生字词、例句等。
2.教学素材：准备相关的图片、视频、故事等教学素材，丰富教学内容。
3.学习任务单：设计学习任务单，帮助学生进行自主学习和合作交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示本节课的主题，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动机。
部编版语文四年级语文下册教学计划 第一单元教材分析(人教版统编版)
部编版语文四年级语文下册教学计划单元教材分析教学计划单元教材分析教师！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！部编版四年级下册语文教学工作计划及教学进度一、班级情况分析我班共有学生53人，其中男生26人，女生27人，男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。
学生学习态度不是很好，他们字迹有些潦草，上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，成绩不够理想。
现在语文成绩达到优秀的有7人，还是有进步的。
大部分学生经过近四年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材简析（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由3——5个栏目组成。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。
“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
要求认识250个字，会写250个字。
(部编)人教版四年级下册语文第一单元备课(包括园地)
4三月桃花水
教
学
目
标
1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。
2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
课程整合点
与主题丛书第一本整合。
教学重点
能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。
教学难点
在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
四年级下册语文教材总备课
科目
语文
教材解读
本册教材以专题组织为单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字、课文的朗读和作文。
1.古人说“诗中有画，画中有诗”，读着读着，你的眼前浮现出哪些画面？
2.这一家一共有几口人？你最喜欢谁？为什么？
四、指导有感情的朗诵这首词，背诵这首词。
作
业
背诵三首诗词，默写《宿新市徐公店》。
板
书
设
计
教
学
反
思
四年级下册语文教学设计
课题
2乡下人家
教
学
目
标
1.自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“攀上、装饰、顺序、朴素、照例、率领、倘若”等词语。
教
学
设
计
主备内容
二次备课
第一课时（第一首）
1、揭题
课件播放乡村春天美丽景色，同学们用哪些四字词语和诗句来形容这些
部编人教版四年级语文下册第一单元教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第一单元教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第一单元包括四篇课文：《古诗两首》、《荷叶母亲》、《火烧云》、《长城、运河》。
本单元的主题是“家乡”，通过阅读这些课文，让学生了解和感受家乡的自然风光、历史文化和亲情友情。
教材内容丰富，既有古诗文的背诵，也有现代文的阅读，还有对祖国大好春光的描写，对学生进行热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的教育。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的阅读和写作基础，对课文内容的理解和感悟能力逐渐提高。
但学生在阅读过程中，对一些生字词、古诗文的朗读和背诵还需要加强。
此外，学生对家乡的认识和了解还不够深入，需要通过课文学习来进一步感受和理解家乡的美好。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；了解课文内容，理解课文所表达的思想感情。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强对家乡文化的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：对课文内容的理解和感悟，以及对家乡文化的认同。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受和体验课文内容。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的课堂参与度。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的交流和表达能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报：展示课文内容，方便学生阅读和理解。
2.生字词卡片：帮助学生巩固生字词。
3.相关家乡文化的资料：为学生提供更多的家乡信息，增强对家乡文化的认同。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示本单元的主题“家乡”，引导学生谈论自己对家乡的认识和了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）朗读课文《古诗两首》，让学生初步感知课文内容。
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教材分析及课标解读
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教材分析及课标解读一、教材分析（一）主要内容通过前面的学习，学生已经掌握了整数的四则运算，编排本单元的目的是对以前的知识进行较为系统的概括和总结，完善学生的认知结构。
主要内容分为三个方面：四则运算的意义和各部分间的关系；混合运算的顺序；解决问题。
1．四则运算的意义和各部分间的关系（例1到例3）学生在前学习前面教材基础之上，对整数四则运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性。
整数四则运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。
2．四则混合运算（例4）。
学生在已初步认识小括号的作用的基础上，学习并认识中括号，通过“你知道吗”知识框让学生了解大括号。
对整数四则混合运算进行概括和总结。
由此，不仅使学生丰富了计算知识，提高计算能力，也为学生列综合算式解决问题打好基础。
为进一步学习代数运算做好准备。
3．解决问题（例5）。
本单元设置租船问题，用两、三步计算解决的实际问题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。
4．四则运算的意义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点也是教学的难点。
（二）教学目标1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3．让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
4．通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。
（三）教学建议1．让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程。
学生在前面已经学会加、减、乘、除的计算方法，积累了丰富的有关加、减、乘、除的意义的感性认识。
在此基础上，通过解决简单的实际问题，激活学生已有的知识与经验，再以“为什么要用加（减、乘、除）法计算？”引导学生思考，概括运算的意义。
部编人教版四年级语文下册第一单元教案(含教材分析、教学反思等)(51页)
1古诗词三首文本分析《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里的诗作，此诗主要描写乡村田园风光。
诗中写篱落、儿童、黄蝶、菜花等景物，运用细节描写，表明诗人对大自然的热爱之情。
全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。
《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人范成大描写初夏江南的田园景色的诗作。
诗的前两句用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有形有色。
诗的第三句从侧面写出了农民劳动的情况，最后一句以动衬静，更显其静。
《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾描写农村生活的词作。
全词分上、下两片，作者通过对村居的环境描写，对翁媪及其三个儿子的形象刻画，给我们展示了一幅清新秀丽、朴素恬静的农家生活画面。
全词语言浅显朴素、清新淡雅、朗朗上口。
学习古诗词重在诵读感悟。
教学中，将感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗词中的画面，联系已学诗句，明析必要文言知识，在诵中生情，在吟中入境，定能使古诗词学习理趣并存，从而感受到古诗词语言的魅力。
教学目标1.会认6个生字，会写14个生字，积累重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
3.学习借助注释的方法理解古诗词的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。
4.品读古诗词，激发学生对劳动人民的敬重和对美好生活的热爱。
教学重点有感情地朗读课文，背诵课文；理解古诗词的大意，读出古诗词中蕴含的画面美。
教学难点品读古诗词，领悟优美的乡村田园风光，激发学生对劳动人民的敬重和对美好生活的热爱。
课时安排3课时《宿新市徐公店》1.会认“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。
2.理解古诗描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。
1.掌握多种形式的朗读，体会诗句含义。
2.学习根据诗句想象画面，说故事。
一、激趣导入，揭示课题1.看图说话。
人教版四年级数学下册第一单元单元备课
第一单元四则运算
一、教材简析
1.教学内容
本单元包括三部分内容,即:四则运算的意义,每种运算中各部分间的关系;四则混合运算;解决实际问题.
2、教学重难点
重点:四则运算的意义,四则混合运算的顺序。
难点:减法、除法的意义的理解.
合理灵活.正确地计算与解决问题.
3.知识结构
本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的基础上,对加、减、乘、除四则运算进行概括.在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上,对四则混合运算顺序进行归纳总结.这里第一次出现中括号,使四则混合运算方面的知识趋于完整.
二、本单元教材的教学目标
知识与技能
结合具体情境,理解加.减、乘、除四则运算的意义,掌握四则运算中各部分间的关系对四则运算知识进行较系统的概括和总结
认识中括号,掌握四则混合运算的顺序,能进行简单的四则混合运算.
数学思考
让学生经历解决实际问题的过程.
解决问题
让学生学会用四则混合运算知识解决一些实际问题.
感受解决问题的一些策略和方法.
情感、态度与价值观
通过数学学习,提高抽象概括能力,养成认真审题.独立思考等良好的学习习惯.
三、教学本单元要采取的教学措施
1、让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程.
2.重视归纳整理,沟通知识间的内在联系,完善学生的知识结构.
3.组织好练习.深化知识,培养能力.
四、课时安排
1.加.减法的意义和各部分间的关系1课时
2.乘、除法的意义和各部分间的关系1课时
3.有关0的运算1课时
4.小括号1课时
5.解决问题1课时
6.四则运算练习课1课时。
人教版PEP小学四年级英语下册教材分析
人教版PEP小学四年级英语下册教材分
析
本文主要对人教版PEP小学四年级英语下册教材进行分析。
该教材共分为六个单元，每个单元都包含了相应的主题和内容。
第一单元：Lesson 1 - Lesson 4
本单元主要介绍了与家人的关系以及日常活动。
学生通过研究家庭成员的称呼、家人的职业等内容来提高自己的交流能力。
第二单元：Lesson 5 - Lesson 8
这个单元的主题是学校生活。
学生将研究如何用英语描述校园事物，如教室、图书馆、操场等。
同时，通过研究日常问候语和礼貌用语，培养良好的社交惯。
第三单元：Lesson 9 - Lesson 12
本单元主要介绍了四季以及与之相关的活动。
学生通过研究不同季节的特点、天气以及与之相关的俗，了解世界的多样性。
第四单元：Lesson 13 - Lesson 16
这个单元的主题是健康和环保。
学生将研究如何描述健康惯和环保行动，并通过演示等活动加深对这些知识的理解。
第五单元：Lesson 17 - Lesson 20
本单元主要介绍了动物和食物。
学生将研究如何用英语描述不同的动物、食物的种类和特点，并通过讨论和角色扮演活动来提高自己的口语表达能力。
第六单元：Lesson 21 - Lesson 24
这个单元的主题是节日和传统文化。
学生将研究如何用英语描述一些重要的节日和传统俗，增强对跨文化交流的认知。
以上是对人教版PEP小学四年级英语下册教材的简要分析。
希望这份教材能够帮助学生提高英语水平，培养跨文化交流的能力。
小学语文四年级下册第一单元备课及课时备课
人教版小学语文四年级下册第一单元备课第一单元备课 （共计12课时 ）一、教材分析：本组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。
我们在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
《桂林山水》学习作者的表达方法，运用排比句式，比喻等修辞方法，准确地鲜明地渲染漓江山水的特点，我们可以借这一范例让孩子们仿说句子。
跳出书本，走进生活。
《记金华的双龙洞》重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。
指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。
在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。
语文园地一习作：读懂习作要求，解决两个问题：写什么，怎样写？“写什么”较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事。
值得注意的是，指导学生“怎样写”，必须提示学生按一定的顺序写，景点的变换采取承接式语句，如“离开了小操场，我们就来到了生物园。
” 要写具体，就要抓住景物的特点。
评讲的时候也紧靠“按顺序、写具体”这两个要求，力求使学生通过一次习作得到一点收获。
学情分析：学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。
本组课文都是我国著名的风景名胜，风景美不胜收，而且语言丰富多彩，一定能激发学生学习的兴趣，而且本单元教学中还要开展一些语文活动，进一步拓宽学生的视野，从中感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。
二、教学目标：1、认识部分生字，会写部分生字及词语。
最新人教版四年级数学下册第一单元教材分析
第1单元四则运算单元教材分析错误!未指定书签。
本单元是学生在能初步计算加、减、乘、除运算的基础上，对四则运算的意义和各部分间的关系进行概括和归纳的，学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的运算顺序进行整理。
从教材的编排上可以看出，先教学四则运算的意义和各部分间的关系，通过线段图的展示、算式的比较，直接、明了地揭示了加、减法之间及乘、除法之间的关系。
其中“逆运算”概念是教学的难点，要让学生清楚，“逆”是相反的意思，“逆运算”就是相反的运算。
再教学四则混合运算的运算顺序和运用四则混合运算解决简单的实际问题，通过让学生在丰富的现实情境中感悟、体会和理解四则混合运算的运算规则，以及运用假设法形成基本的解决租船问题的解题思路，进一步发展学生的抽象逻辑思维，促进学生思维水平的提高。
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教学建议1．以学生为主体。
在教学中，充分发挥学生的主体作用，借用各种教学手段来调动学生的积极性，使学生参与知识形成的全过程。
通过学生的想一想、看一看、说一说、做一做等悟出知识的真谛，以求得其思维的发展、能力的培养，体验成功后的喜悦。
2．贴近生活教学。
教学时，注重从学生的生活实际出发，设计习题内容时，尽量与生活贴近，同时也可以让学生自己解决问题，然后从中互相提出问题，这样，不仅引导学生将生活问题转化为数学问题，而且还可以提高学生互问互答的好习惯。
3．运用知识的迁移进行教学。
在教学中，教师要以学生原有的知识为基础，把旧知与新知联系在一起，再结合具体的实例进行教学。
4．注意概念的归纳与概括。
在教学有余数除法的概念时，可以通过与整除对比的方法，让学生从中发现问题，并从发现中归纳总结出什么叫做“有余数的除法”，这样可以让学生从感性认识上升到理性认识，也可以避免学生死记硬背的现象。
人教版四年级下册数学第一单元教教材分析
人教版四年级下册数学第一单元教教材分析这一单元是这册书中一个重点单元。
本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识基础上，对加减乘除四则运算进行概括。
在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。
这里第一次出现中括号，使四则混合运算的知识趋于完整。
本单元包括三部分内容：四则运算的意义、每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。
教学目标：1、结合具体情境，理解加减乘除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算进行系统的概括和总结。
2、认识中括号，进一步掌握四则混合运算的运算顺序，正确计算简单的运算。
3、经历探索和交流解决实际问题的过程中，学会用四则混合运算知识解决问题，感受解决问题的一些策略和方法。
4、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学建议：本单元中一个新的特点就是整理混合运算的顺序是结合计算实例进行的。
目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解计算的基本策略和步骤。
从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此建议：1、让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程。
2、重视归纳整理，沟通知识的内在联系，完善学生的知识结构。
3、组织好练习，深化知识，培养能力。
在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。
在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。
评价建议：本单元主要的教学内容是对四则运算的意义和各部分间的关系进行抽象概括、对四则混合运算顺序进行归纳总结，运用运算顺序进行四则混合运算算式的计算，以及解决实际问题。
评价时，应围绕上述主要内容展开。
评价内容的设计，要关注学生能力的发展。
部编人教版四年级语文下册第一单元《《语文园地一》教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第一单元《《语文园地一》教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《语文园地一》是部编人教版四年级语文下册第一单元的一篇课文。
本节课主要通过不同的文章和练习，培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
教材内容丰富，包括课内阅读、课外阅读、语言运用、写作练习等多个方面，旨在全面提高学生的语文能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于课文内容的理解和分析已经有了一定的基础。
但是，对于一些较难的词汇和句式，仍需要教师的引导和解释。
此外，学生的写作能力参差不齐，需要针对性的指导和练习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握其中的重点词汇和句式；能够完成写作练习，提高写作能力。
2.过程与方法：通过阅读和写作，培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和分析，重点词汇和句式的掌握。
2.难点：对于一些较难的词汇和句式的理解，以及写作能力的提高。
五. 教学方法1.讲授法：对于一些较难的词汇和句式，教师进行解释和引导，帮助学生理解。
2.案例分析法：通过分析课内的文章，让学生理解其中的写作技巧和表达方式。
3.练习法：通过写作练习，提高学生的写作能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版四年级语文下册第一单元的课本。
2.课件：与课文内容相关的课件。
3.练习题：与课文内容相关的写作练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过与课文内容相关的图片或问题，引导学生进入学习状态。
例如，展示一篇关于春天的文章，让学生描述他们眼中的春天。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
在朗读过程中，教师对一些重点词汇和句式进行解释和引导，帮助学生理解。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生针对问题阅读课文，寻找答案。
人教版小学四年级下册语文一单元教案
四（下）语文备课第（一）单元单元能力目标一、教材简析:本单元课文有《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。
《古诗词三首》表达了古代诗人对祖国河山的无限热爱和赞美之情。
《桂林山水》表达了作者热爱祖国锦绣江山的思想感情．《记金华的双龙洞》歌颂了祖国的大好河山。
《七月的天山》表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。
二、学情分析：单元中多样化的文章体裁、丰富精美的语言，能极大地吸引学生的阅读兴趣．可尝试让学生反复诵读，在诵读中感悟、升华、提高．在生字、新词的熟悉、掌握中，仍需要不断地巩固和强化。
三、单元目标：知识与能力:１.会写２９个生字，会认２４个生字。
２.正确读写新词，理解有关词语的意思．３.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容．过程与方法:1.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，理解诗文。
.2能模仿课文例段，用相同的句式写一段话。
３.领悟按游览顺序进行叙述的协写作方法。
情感态度和价值观：1.感受祖国秀美山川的自然之美，受到美的熏陶。
2.培养学生热爱祖国大好河山的感情。
教法和学法：在教学过程中，应指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力，对于精彩的句段，要熟读成诵，积累优美的词句。
引导学生在语言中再生画面，激发他们的想象力。
四、课时安排：本单元大概用１３～１５课时进行教学．其中精读课文６～７课时，略读课文１～２课时，口语交际１课时，习作３课时，＂我的发现＂＂日积月累＂＂宽带网＂２课时．教学课题1、古诗三首教学课时 3 备课教师孙敏儿教学目标1．会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
3．理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。
教学重点与难点1．感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2．有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》教学准备及手段PPT、课外古诗教学流程：动态修改部分第一课时一、谈话引入：在寒暑假、节假日，我们的爸爸妈妈会带着大家到处旅游，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。
部编人教版四年级语文下册第一单元单元备课（含教材分析、学情分析、单元目标）（29页）
部编人教版四年级语文下册第一单元单元备课（含教材分析、学情分析、单元目标）（29页）第一单元单元概述本单元以“纯朴的乡村”为主题，安排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》，一次口语交际“转述”，一篇习作“我的乐园”，一个“语文园地”。
学习本单元课文，要引导学生抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
能和同学交流课文中自己感兴趣的情景和场景。
写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
1．掌握本单元的生字、词语。
2．有感情地朗读课文，按要求进行背诵。
3．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。
5．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
重点1．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
2．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。
3．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
难点抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
《古诗词三首》3课时《乡下人家》2课时《天窗》2课时《三月桃花水》1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课时1古诗词三首本课安排了两首诗和一首词。
《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。
诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。
《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。
这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。
学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。
这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。
1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。
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四年级下册语文教材分析及教案
第一单元教材分析
本组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，教材紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受大自然的美，感受语言的魅力。
第1课《古诗词三首》可引导学生通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，从而感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
第2课《桂林山水》学习作者的表达方法，运用排比句式，比喻等修辞方法，准确地鲜明地渲染漓江山水的特点，我们可以借这一范例让孩子们仿说句子。
第3课《记金华的双龙洞》重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。
语文园地一的习作要读懂习作要求，解决两个问题：写什么，怎样写？“写什么”较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事。
值得注意的是，指导学生“怎样写”，必须提示学生按一定的顺序写，景点的变换采取承接式语句。
要写具体，就要抓住景物的特点。
讲评的时候也紧靠“按顺序、写具体”这两个要求，力求使学生通过一次习作得到一点收获。
课时安排：
《古诗词三首》 3课时
《桂林山水》 2课时
《记金华的双龙洞》 2课时
《七月的天山》 1课时
语文园地一 5课时
共计 13课时
1．古诗词三首
授课时间：教学总时数：教学时数：课时
教学目标：
1.认识生字。
能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教学重点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言。
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
教学难点：.理解诗句意思。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
教学内容：学习《独坐敬亭山》
教学重点：
1、.有感情地朗读并背写这首古诗。
2、.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
教学过程：
一、导入：
1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。
今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”
二、学习课文
（1）全班齐读古诗正音
（2）复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
（3）解诗题，知作者
1.独：独自一人坐着看敬亭山
2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意
1.四人小组合作学习古诗
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
2.检查合作学习情况
Ⅰ、众鸟高飞尽，孤云独去闲
众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）
孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）
介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感
Ⅱ、相看两不厌，只有敬亭山
相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。
此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。
为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。
（5）多诵读，悟诗情
①自己带着感情；②读小组读；③全班再齐读古诗
三、作业：
有感情地朗读并背写这首古诗。
第二课时
教学内容：学习《望洞庭》
教学重点：
1、.有感情地朗读并背写这首古诗。
2、.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教学过程：
一、导入：
1. 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。
前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。
今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》。
二、学习古诗：
1.指名读古诗，师正音，然后全班齐读。
2.复习学习古诗方法：。