六年级上册语文课内阅读及答案-《三黑和土地》
部编版小学语文《三黑和土地》课文原文及赏析
部编版小学语文《三黑和土地》课文原文及赏析《三黑和土地》是部编版小学语文教材中的一篇课文，以下是原文：标题：三黑和土地三黑从来没睡过这么好的床，今天晚上，他好像躺在云端上，身体越轻，心里越舒服。
他躺在炕上，看着顶棚，想着地里的麦子，想着自己的白菜，想着明天要种的萝卜。
他想得很远，想到明年这片土地上会长出一片金黄的麦穗，想到后年会有一园子绿油油的菜。
他又想到有了土地得好好地侍弄，将来打下粮食卖了钱，给自己买张软床，再给儿子买辆自行车，也给媳妇买件花衣裳……三黑翻了一个身，又朝墙那边看去，月光从窗户里照进来，白花花的。
他忽然想起小时候的事来：那时候，他娘给他做了一双布鞋，他舍不得穿，总想留着过年再穿。
有一天，他在放牛的时候，把鞋子挂在树上，自己在草地上玩儿，结果让一只鸟叼走了。
他心疼得直哭，好几天都没心思吃饭……三黑又翻了个身，他想：翻身不忘挖井人，解放前的日子真难过，现在的生活就像掉进了蜜罐子里。
他觉得全身都是劲儿，他想快点天亮，他想快点到地里去……赏析：《三黑和土地》这篇课文通过描绘农民三黑对土地的热爱和对未来生活的憧憬，展现了新中国成立后农民生活的变化和他们对新生活的期待。
课文以三黑的视角和感受为主线，细腻地描绘了他的内心世界。
他对土地的热爱，对他未来生活的设想，都反映出他对新生活的向往和追求。
他的梦想虽然朴素，但却充满了真实和力量，体现了农民勤劳、朴实、坚韧的品质。
同时，课文也通过三黑的回忆，揭示了旧社会农民生活的艰辛和苦难。
这与新社会农民的生活形成了鲜明的对比，更加突出了新社会带给农民的改变和希望。
总的来说，《三黑和土地》是一篇富有情感和深度的课文，它以生动的故事和细腻的描绘，展示了农民对土地的深厚感情和对美好生活的热切期盼，同时也揭示了社会变迁对人们生活的影响和意义。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米。
山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。
这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。
狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。
山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士。
有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。
他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。
有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。
谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。
可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。
他说：“这里需要我，我就不能离开它！”战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地。
“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。
”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北：________ 、________ 、________（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（）A. 强调七郎山环境条件恶劣。
B. 说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C. 烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
【答案】（1）拨；住；幸（2）异口同声；承前启后；舍生忘死（3），，，，，，。
六年级语文上册20 三黑和土地(含答案)
20 三黑和土地一、填空题(共8题)1.给下划线字选择正确的读音。
温(shīwēn)_______暖疙(gāɡē)_______瘩松(shōng sōnɡ)_______散软(yuǎn ruǎn)______床白霎(xiàshà)______霎翻(fēn fān)______身2.给划线字注音。
________ ________ ________ ________ ________咸甜疙瘩耙地荞麦蝈蝈________ ________ ________ ________ ________趟坏闺女逮住白霎霎旱天3.仿写词语。
尝一尝：________ ________ ________白霎霎：________ ________ ________浇得肥肥的：________ ________ ________4.按要求完成词语练习。
“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、________、________等。
我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿油油的像________、________的像________。
5.品读句子,完成练习。
(1)这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽,赶紧钻出来吸些雨露。
①这句话运用了________的修辞方法,这样写的好处是________。
②用这种修辞方法仿写句子。
(2)(三黑)看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。
①这句话中的一个“________”字,说明这个句子运用了________的修辞方法。
突出了________。
②用这种修辞方法,写一写字典。
6.按要求完成词语练习。
像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、________、________等。
我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿油油的像________、________的像________。
7.比一比,组一组。
部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
__________本诗作者苏金伞，选作课文时有改动。
【篇二】部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》知识点多音字溜：liū（溜冰）liù（大溜）散：sǎn（散漫）sàn（散步）钻：zuàn（钻石）zuān（钻孔）近义词温暖——暖和合适——符合顿溜——顺当松散——疏松舒服——舒适赶紧——赶快准备——筹备叫唤——鸣叫招呼——呼唤反义词温暖——寒冷松散——紧密舒服——难受喜欢——讨厌笑嘻嘻——哭啼啼理解词语恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。
土疙瘩：土结成的块状物。
耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
顺溜：通畅顺当；没有阻拦。
松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。
②关系不密切。
③（制度、纪律等）执行不严格。
本文指土壤疏松。
荞麦：一种草本植物，籽实磨成粉供食用。
白霎霎：形容很白。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）从“窜、舔”中我们能够感受到________这种感受还可以从文中的________一句中体会出。
（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”②老汉吼道：“少废话，快走。
”两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：________；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：________。
【答案】（1）洪水的来势凶猛。
；水爬上了老汉的胸膛。
（2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
；这是我们党员的责任，不要怪我！【解析】【分析】（1）体会划线词语，了解用词之美------动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
故答案为：（1）洪水的来势凶猛。
、水爬上了老汉的胸膛。
（2）①身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
②这是我们党员的责任，不要怪我！【点评】（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
2．阅读《竹节人》选段，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（2）根据拼音写汉字，并解释成语。
①破课桌，yǎn________然一个叱咤风云的古战场。
②叱咤风云：________（3）读句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
【小学六年级】部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文、知识点及练习题【本文概要】《三黑和土地》一文以朴实本文为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：��坏了他的庄稼。
现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
__________本诗作者苏金伞，选作课文时有改动。
【篇二】部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》知识点多音字溜：liū（溜冰）liù（大溜）散：sǎn（散漫）sàn（散步）钻：zuàn（钻石）zuān（钻孔）近义词温暖――暖和合适――符合顿溜――顺当松散――疏松舒服――舒适赶紧――赶快准备――筹备叫唤――鸣叫招呼――呼唤反义词温暖――寒冷松散――紧密舒服――难受喜欢――讨厌笑嘻嘻――哭啼啼理解词语恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。
土疙瘩：土结成的块状物。
耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
顺溜：通畅顺当；没有阻拦。
松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。
②关系不密切。
③（制度、纪律等）执行不严格。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
优美的牧场，热情的哈萨克（节选）来到牧场中，只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。
当你在贪婪地看着眼前的美景时，会有哈萨克牧民策马吆喝着，从你身旁一掠而过，心里一阵冲动，“我们新疆好地方，天山南北好……牧……场”，差点就唱开了。
到牧场上最主要的活动当然是骑马。
在牧场入口处，一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下，含情脉脉地等着游客来光顾。
我挑了一匹栗色小马，主人是一个沉默的哈萨克姑娘，她把马鞭递给我的时候告诉我，下马之后要拿好皮鞭，最后就靠认皮鞭来付钱。
然后待我战战兢兢地坐到马背上后，她也一跃上马，坐到我的后面——没办法，谁让我是第一次骑马没有经验，缰绳还得她来控制，但总觉得很别扭。
这里的景色太美了。
我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧(mì)。
（1）文中的省略号的作用是________，破折号的作用是________。
（2）第3自然段的中心句是哪一句？写出来：________，这句话和下面的内容是________关系。
（3）牧场的景色怎样优美？【答案】（1）声音的延长；解释说明（2）这里的景色太美了；总—分（3）只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。
路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧(mì)。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。
（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
幽默。
（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（4）笑我的单纯和幼稚。
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
部编版六年级上册语文第十九课《三黑和土地》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第十九課《三黑和土地》課文原文農民一有了土地，就把整個生命投入了土地。
活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鑽進水裏。
恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是鹹是甜，自己先來嘗一嘗。
三黑從來沒睡過這麼好的床，今天準備好了，叫麥籽兒睡上。
這麼好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發芽，趕緊鑽出來吸些雨露。
三黑耙過地，坐下來歇一歇。
看見自己種的蕎麥已經開花，白霎霎的像一片雪。
蕎麥地裏還有兩個蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱……叫得人心裏癢抓抓的好喜歡。
小時候因為逮蟈蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。
地主罵：蹚壞了他的莊稼。
現在蟈蟈兒就在自己地裏叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合夥，把地澆得肥肥的，讓莊稼長得更好，收得更多。
再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧；馱著老伴兒看閨女，上東莊。
三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心裏真甜。
他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。
地裏的蟈蟈兒也叫得更歡。
__________本詩作者蘇金傘，選作課文時有改動。
【篇二】部編版六年級上冊語文第十九課《三黑和土地》知識點破音字溜：liū（溜冰）liù（大溜）散：sǎn（散漫）sàn（散步）鑽：zuàn（鑽石）zuān（鑽孔）近義詞溫暖——暖和合適——符合頓溜——順當鬆散——疏鬆舒服——舒適趕緊——趕快準備——籌備叫喚——鳴叫招呼——呼喚反義詞溫暖——寒冷鬆散——緊密舒服——難受喜歡——討厭笑嘻嘻——哭啼啼理解詞語恨不得：急切希望（實現某事）；巴不得。
土疙瘩：土結成的塊狀物。
耙：用耙子平整土地或聚攏、散開柴草、穀物等。
順溜：通暢順當；沒有阻攔。
鬆散：①（事物結構）不緊密；（精神）不集中。
②關係不密切。
③（制度、紀律等）執行不嚴格。
本文指土壤疏鬆。
蕎麥：一種草本植物，籽實磨成粉供食用。
白霎霎：形容很白。
蟈蟈兒：一種昆蟲，身體綠色或褐色，善於跳躍。
蹚：從淺水裏走過去，也指從雪地、草地等走過去。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读理解草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。
”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。
”这个战士：“不!不……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。
周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
（1）文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?（2）处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?（3）作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。
对此你是怎么看的? 【答案】（1）痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力。
（2）表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。
（3）这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
部编人教版小学语文六年级上册第20课《三黑和土地》 课内外阅读练习试题及答案
统编版小学语文六年级上册第20课课内外阅读专项训练一、课内阅读。
三黑就是这祥地翻着土地。
从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
地翻好，又耙了几遍，耙把得又平又顺溜，看起来好像妇刚梳的头。
这么松散的地，筒直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
黑三从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
1.诗中三黑是怎么侍弄土地的？他为什么要这样做呢？___________________________________________________2.仿写句子。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
这么________，简直是_________，________________________。
3.从诗中可以看出三黑对土地有什么样的感情？__________________________________________________________________________________________二、课外阅读。
温馨的土地出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。
虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。
生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。
我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。
出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。
突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。
”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧的，会见到的。
”这时，他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当些。
“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。
小学语文资源六年级上册《三黑和土地》(推荐阅读)
《三黑和土地》推荐阅读《我爱这土地》含答案我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。
参考答案：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
这个奇妙的世界这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。
天空向我们展示了它的宝藏。
清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。
开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色……黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。
大地也向我们展示了它的财富。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨……夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。
等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。
21 三黑和土地【精华版】
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
课后作业
1.抄写本诗中你喜欢的句子。 2.寻找作者苏金伞的其他诗歌读一读。
爱 痴迷
珍惜 ……
热爱
读一读
齐读本诗，读出农民获得土地后的 喜悦、热爱与憧憬之情。
听一听
对照“阅读链接”，听歌曲《在希望的田 野上》，用横线画出农民对土地情感的句子。
交流：在歌曲中，听到
，我感受到......
课文和“阅读链接”中的内容，让你 有对脚下的土地有了什么新的感受？
我们的理想和未来都建立在这片土地上， 我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、 爱护脚下的土地。
语文 六年级 上册
21 * 三黑和土地
资料链接
农民以前是没有土地的，只能给地主 种地，被地主剥削；在中华人民共和国成 立前夕，解放区进行了土地改革，农民重 新获得了土地。
文中的三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真 正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们 感受翻身做主人的农民对土地的情思。
结构梳理
三黑和 土地
翻地、耙地 回忆逮蝈蝈儿 展望新生活 内心感到幸福
喜悦 热爱 憧憬
主题概括
这首诗讲 土地改革 运动后，做了土地主人 的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。 诗人通过 三黑 翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对 于 幸福生活 的憧憬表现出来。
拓展延伸
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
自主学习
默读诗歌第1—3小节，农民们怎样 看待土地的？请圈画关键词句，并作简 单批注。
六年级上册语文三黑和土地主要内容
六年级上册语文三黑和土地主要内容嘿，咱来聊聊《三黑和土地》。
这三黑啊，那可真是个对土地爱到骨子里的人。
三黑是个地地道道的农民，土地对他来说，就像是宝贝一样。
你看啊，他在自己的地里，那状态就像个得到了全世界最好玩具的孩子。
他把地翻得松松软软的，每一块土疙瘩都被他敲碎，那认真劲儿，就像在雕琢一件艺术品。
我就想起我爷爷种地的时候，也是这样，在地里一忙就是一整天，对每一寸土地都宝贝得很。
三黑走在自己的土地上，那脚步都是轻快的。
他一边走，一边盘算着在这地里种啥。
他想着种上荞麦，想着荞麦花开的时候，白花花的一片，那得多好看啊，就像地上铺了一层雪。
他还想着，等收了荞麦，能有个好收成，能过上好日子。
他用手抓起一把土，在手里搓搓，那土从他的指缝间滑落，他就看着那些土，笑得合不拢嘴。
这土地啊，在他眼里就是希望。
他还时不时地蹲下身子，看看土地里有没有什么杂物，要是有个小石头啥的，他就赶紧捡起来扔掉。
就像这石头会破坏他的宝贝土地似的。
他还会跟土地说话呢，就像这土地能听懂一样。
他嘟囔着：“土地啊，你可得好好的，我可全靠你啦。
”我小时候在田里玩的时候，也见过大人对着土地念叨，当时还觉得好笑，现在想来，那是他们对土地满满的爱啊。
三黑对土地的感情可不光是种地这么简单。
他在地里干活累了的时候，就躺在土地上，望着天空。
他觉得这片土地就是他的依靠，不管啥时候，只要有这片土地，他就啥都不怕。
他想着自己的汗水洒在这土地上，土地就会回报给他粮食，这是他和土地之间的约定。
他在土地上走啊、忙啊，就像在守护着自己最心爱的东西。
他对土地的热爱，就像火焰一样，烧得旺旺的，让他的生活有了盼头，有了滋味。
这就是三黑和土地的故事，简单又真挚，就像土地一样质朴呢。
六年级上册语文《三黑和土地》课外阅读及答案
六年级上册语文《三黑和土地》课外阅读及答案土地（节选）我觉得土地是一个充实的令人感激的形象，比如是一个祖父，是我们的老爷子。
这个历尽沧桑的老人懂得真正的沉默，任何惊喜和忧伤都不会打动他。
他知道一切，可是他什么都不说，只是看着，看着日出和日落，看着四季的转换，看着我们的出生和死去。
我们之间的相爱和勾心斗角，对他来说都是一回事。
大约是在四五岁的时候，我离开了杭州，跟随父母来到一个名叫海盐的小县城。
我在一条弄堂的底端一住就是十多年，县城弄堂的未尾事实上就是农村了。
我的童年和少年时期，在那块有着很多池塘，春天开放着油菜花，夏天里满是蛙声的土地上，干了很多神秘的已经让我想不起来的坏事，偶尔也做过一些好事。
回忆使我看到了过去的炊烟，从农舍的屋顶出发，缓慢地汇入到傍晚宁静的霞光里。
田野在细雨中的影像最为感人，那时候它不再空旷，弥漫开来的雾气不知为何让人十分温暖。
我特别喜欢黄昏收工时农民的吆喝，几头被迫离开池塘的水牛，走上了狭窄的田埂。
还有来自蔬菜地的淡淡的粪味，这南方农村潮湿的气息，对我来说就是土地的清香。
这就是土地给予我，一个孩子的最初的礼物。
它向我敞开胸膛，让我在上面游荡时感到踏实，感到它时刻都在支撑着我。
一、从文中找出两对反义词。
（）（）（）（）二、给加点的字注音。
感．激沧．桑屋顶．潮湿．．三、补充词语。
勾（）斗（）（）开胸（）四、在作者童年和少年时期，他眼中的土地是什么样子的？在文中找一找用“”画出来。
五、作者为什么觉得土地是一位祖父？六、短文表达了作者什么样的思想感情？参考答案一、惊喜忧伤日出日落二、略三、勾心斗角敞开胸膛四、有着很多池塘，春天开放着油菜花，夏天里满是蛙声。
五、因为在作者眼中，土地是充实的，它历尽沧桑，变得沉稳。
六、短文表达了作者对童年的怀念，对给与他童年快乐的土地的热爱之情。
部编版六年级语文上册六单元第19课《 三黑和土地》类文阅读含答案
部编版六年级语文上册六单元第19课《三黑和土地》类文阅读含答案类文阅读-19 三黑和土地泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚。
他们到处奔波，绘制地图。
皇帝知道后，就派了一个向导去帮忙。
欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。
他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。
”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。
最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。
欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。
主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。
她是世界上最美丽的国家。
她的泥土是我们最为珍惜的。
我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。
我们款待了你们，赠送了贵重礼物。
但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。
我们不能给你们，一粒也不给。
”（选自《离太阳最近的树》）1.在文中方框里填上标点符号。
2.欧洲人的意图是。
3.埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事？用“”在文中画出。
他们这样做的目的是。
4.你是怎样理解文中画横线的句子的？【参考答案】1.，；；。
，、，、。
2.想拥有这片土地3.送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
让欧洲人明白，泥土、土地是埃塞俄比亚最珍贵的东西。
六年级上册语文课内阅读及答案-《三黑和土地》
六年级上册语文课内阅读及答案-《三黑和土地》六年级上册语文课内阅读及答案-《三黑和土地》农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。
地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”1、仿写词语。
白霎霎（）（）痒抓抓（）（）2、用换词语的方法理解下列句子中加点的词语。
（1)地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜。
( )(2)这么松散的地,简直是一张软床。
( )3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )。
A.农民一有了土地,就把整个生命投进了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
B.地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜,看起来好像妇女们刚梳的头。
C.这么松散的地,简直是一张软床,叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。
D.恨不得自己变成一粒种子,躺在土里试一试,看温暖不温暖,合适不合适。
4、读句子,完成练习。
①爹娘骂:不好好拾柴火。
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
②他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧,你听,叫得多好!”①句两个“骂”写出了三黑痛苦的幼年时代:爹娘给地主种地,生活困难,只好强迫（）;贫苦人家的孩子在（）眼里是没有地位的,可以随意骂。
②写出了三黑现在自己有了地,让（）的事,表现了农民无私的爱。
5、下列对“三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜”的理解不正确的一项是( )。
六年级上21《三黑和土地》
六年级上21《三黑和土地》《六年级上 21〈三黑和土地〉》在六年级上册的语文课本中，有一篇名为《三黑和土地》的文章，它为我们展现了农民与土地之间深厚的情感联结。
这篇文章的主人公三黑，是一位普普通通的农民。
在过去，土地大多被地主霸占，农民们只能租种土地，辛勤劳作一年，却往往所得无几，过着饥寒交迫的生活。
而新中国成立后，进行了土地改革，农民们终于拥有了属于自己的土地。
三黑就是其中的一位受益者。
当三黑真正拥有了土地，他的内心充满了喜悦和对未来的憧憬。
他把土地视为自己最珍贵的宝贝，那种小心翼翼、满心欢喜的样子让人动容。
他仔细地抚摸着土地，就像抚摸着自己孩子的脸庞。
他在地里走着，脚下的每一寸土地都仿佛在向他诉说着未来的希望。
三黑开始精心地规划着如何耕种这片土地。
他想着要种上荞麦、谷子、玉米，还要在田边地角种上几棵芝麻。
他仿佛已经看到了庄稼茁壮成长、丰收在望的景象。
他甚至想象着收获后的场景，那一堆堆饱满的粮食，会让他和家人过上富足的生活。
为了让土地更加肥沃，三黑不辞辛劳地给土地施肥。
他把积攒了多年的农家肥，均匀地撒在土地上。
他一边撒肥，一边念叨着：“这土地啊，可得好好伺候着，它不会亏待咱的。
”他的眼神中充满了期待，仿佛这片土地就是他生命的全部。
在耕种的过程中，三黑格外用心。
他起早贪黑，精心地翻地、播种、浇水。
每一个动作都充满了力量和希望。
他看着种子被埋进土里，心里默默祈祷着它们快快发芽。
当幼苗破土而出的时候，三黑兴奋得像个孩子。
他天天跑到地里查看，看着幼苗一天天地长大，他的脸上洋溢着幸福的笑容。
他会细心地拔掉杂草，为幼苗提供更好的生长环境。
三黑对土地的热爱，不仅仅是因为它能带来物质上的收获，更是因为这片土地给予了他尊严和归属感。
在自己的土地上劳作，他感到无比的自由和自豪。
这篇文章让我们深刻地感受到了农民对土地的深情厚意。
土地是农民的根，是他们生活的希望。
而在现代社会，虽然农业生产方式发生了很大的变化，但土地依然是我们生存的基础。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结！三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①找近义词：娇媚——________ 洁白——________②找反义词：烦心——________ 快乐——________（2）用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。
（3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
（4）雨中的丁香具有________、________的特点。
作者说“丁香确实该和微雨连在一起。
”的原因是________。
（5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（）A. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。
B. 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C. 丁香花担负着解不开的愁怨。
（6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
【答案】（1）妩媚；莹白；顺心；愁怨（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣（3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。
作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
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六年级上册语文课内阅读及答案-《三黑和土地》农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
三黑
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服，
就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
荞麦地里
还有两个蝈蝈儿在叫唤，
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
1、仿写词语。
白霎霎（）（）痒抓抓（）（）2、用换词语的方法理解下列句子中加点的词语。
（1)地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜。
( )
(2)这么松散的地,简直是一张软床。
( )
3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )。
A.农民一有了土地,就把整个生命投进了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
B.地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜,看起来好像妇女们刚梳的头。
C.这么松散的地,简直是一张软床,叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。
D.恨不得自己变成一粒种子,躺在土里试一试,看温暖不温暖,合适不合适。
4、读句子,完成练习。
①爹娘骂:不好好拾柴火。
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
②他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧,你听,叫得多好!”
①句两个“骂”写出了三黑痛苦的幼年时代:爹娘给地主种地,生活困难,只好强迫（）;贫苦人家的孩子在（）眼里是没有地位的,可以随意骂。
②写出了三黑现在自己有了地,让（）的事,表现了农民无私的爱。
5、下列对“三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜”的理解不正确的一项是( )。
A.三黑因为在自己的土地上干活儿而心里高兴。
B.现在和以前大不相同,如今三黑的生活更好了,所以他内心喜悦。
C.三黑对未来充满希望,认为前途欢乐无穷,所以他无比兴奋。
D.三黑从小喜欢蝈蝈儿,他听着蝈蝈儿欢叫,所以内心无比高兴。
6、下列对诗歌理解不正确的一项是( )。
A.《三黑和土地》再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
B.《三黑和土地》透露出三黑的无奈与现实的悲凉。
C.《三黑和土地》表现了三黑对未来美好生活的憧憬。
D.三黑内心充满了对土地的热爱。
7、三黑是怎样看待土地的？
8、读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
参考答案：
1、仿写词语。
略
2、光滑疏松
3、 D
4、①小孩劳动地主
②别人家的孩子逮蝈蝈
5、 D
6、B
7、三黑渴望拥有土地，他愿意把整个生命投入土地，他把土地当成宝贝一样对待，想亲自品尝，想亲自钻进地里感受它的温度，土地让他对生活有了希望、有了美好的憧憬。
8、略。