语法教学-updated-new
Update_循环语句 .doc.pdf
循环语句编写：董守亨章俊峰余艮辉高二10月使用教学目标：（1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。
（2）会应用循环语句编写程序。
重点：循环语句的步骤、结构及功能。
难点：会编写程序中的循环语句。
学法与教学用具：计算机、图形计算器教学设想算法中的循环结构是由循环语句来实现的。
对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有_____（WHILE 型）和______（UNTIL 型）两种语句结构。
即_________和___________（1）WHILE 语句的一般格式是：其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的。
WHLIE 后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的。
思考：参照当型循环结构对应的程序框图，说说计算机是按怎样的顺序执行WHLIE语句的？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）UNTIL 语句的一般格式是：其对应的程序结构框图为：（如上右图）〖思考〗：直到型循环又称为“后测试型”循环，参照其直到型循环结构对应的程序框图，说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL 语句的？______________________________________________________________________________________________________________________________________〖提问〗：通过对照，大家觉得WHILE 型语句与UNTIL 型语句之间有什么区别呢？__________________________________________________________________【例题精析】满足条件？循环体是否满足条件？循环体是否〖例1〗：编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。
update语法汇总
update语法汇总UPDATE语法是用于修改关系型数据库中表中的数据的重要语法之一、通过UPDATE语法可以更新表中已有的数据，并且可以根据需要更新一条或多条数据。
下面是对UPDATE语法的详细介绍，包括UPDATE的概述、UPDATE的语法结构、UPDATE的使用方法以及UPDATE的注意事项等。
一、UPDATE的概述1.UPDATE是用于更新表中已有数据的关键字，它是SQL语句中最常用的关键字之一；2.UPDATE语句可以根据条件将表中的一条或多条数据进行更新，通过设置不同的条件，可以实现精确的数据更新操作；3.UPDATE语句可以更新表中的一个或多个列，从而修改表中的数据。
二、UPDATE的语法结构UPDATE语句的语法结构如下：```sqlUPDATE<表名>SET<列1>=<值1>,<列2>=<值2>,...[WHERE<条件>]```1.`UPDATE`:表示要进行更新操作；2.`<表名>`:需要更新数据的表的名称；3.`SET`:后面跟着要更新的列名以及对应的值，用逗号分隔，表示进行更新的列及其新值；4.`<列1>=<值1>,<列2>=<值2>,...`:表示要更新的列及其新值；5.`[WHERE<条件>]`:可选项，表示对更新的数据进行过滤，只更新满足条件的数据。
三、UPDATE的使用方法1.更新全部数据：如果不设置WHERE条件，则会更新表中的全部数据；```sqlUPDATE表名SET列1=值1,列2=值2,...```2.更新部分数据：如果只想更新满足条件的部分数据，可以通过设置WHERE条件实现。
WHERE条件可以使用比较操作符、逻辑操作符以及通配符进行设置；```sqlUPDATE表名SET列1=值1,列2=值2,...WHERE条件```3.更新多列数据：可以同时更新表中的多个列，只需在SET后面用逗号分隔每个列的更新操作；```sqlUPDATE表名SET列1=值1,列2=值2,...WHERE条件```4.更新特定的列：有些时候，只需要更新几列的数据，而不需要更新表中的全部列。
SQL语句基础学习之Update
SQL语句基础学习之Update有时候可能会需要修改表格中的资料。
在这个时候，我们就需要用到 UPDATE 指令。
这个指令的语法是：UPDATE "表格名"SET "栏位1" = [新值]WHERE {条件}最容易了解这个语法的方式是透过一个例子。
假设我们有以下的表格：Store_Information 表格store_nameSalesDateLos Angeles$1500Jan-05-1999San Diego$250Jan-07-1999Los Angeles$300Jan-08-1999Boston$700Jan-08-1999我们发现说 Los Angeles 在 01/08/1999 的营业额实际上是 $500，而不是表格中所储存的 $300，因此我们用以下的 SQL 来修改那一笔资料：UPDATE Store_InformationSET Sales = 500WHERE store_name = "Los Angeles"AND Date = "Jan-08-1999"现在表格的内容变成：Store_Information 表格store_nameSalesDateLos Angeles$1500Jan-05-1999San Diego$250Jan-07-1999Los Angeles$500Jan-08-1999Boston$700Jan-08-1999在这个例子中，只有一笔资料符合 WHERE 子句中的条件。
如果有多笔资料符合条件的话，每一笔符合条件的资料都会被修改的。
我们也可以同时修改好几个栏位。
这语法如下：UPDATE "表格"SET "栏位1" = [值1], "栏位2" = [值2]WHERE {条件}【。
python集合中update的用法
一、Python集合的概念在Python中，集合是一种无序、不重复的数据类型，使用大括号{}来创建集合，可以包含任意多个元素。
Python的集合数据类型具有以下特点：1. 无序性：集合中的元素没有顺序，每次输出的结果可能不一样。
2. 唯一性：集合中的元素不重复，即同一个元素只能出现一次。
3. 可变性：集合中的元素是可变的，可以通过添加或删除来改变集合的内容。
4. 不支持索引：集合不支持通过索引访问元素，因为元素是无序的。
二、Python集合中update的用法在Python中，集合对象有一个非常有用的方法叫做update，可以用来将两个集合合并，更新原集合。
update方法的语法如下：```set.update(iterable)```其中，set是要操作的集合对象，iterable是一个可迭代的对象，比如列表、元组、集合等。
update方法的作用是将iterable中的元素添加到集合中，如果iterable中的元素在集合中已经存在，则不添加，如果iterable中的元素在集合中不存在，则添加到集合中。
三、update方法的示例下面通过一些示例来说明update方法的用法：示例1：将两个集合合并```pythonset1 = {1, 2, 3}set2 = {3, 4, 5}set1.update(set2)print(set1)```输出结果为：```{1, 2, 3, 4, 5}```在这个示例中，set1和set2两个集合被合并，重复的元素3只出现了一次。
示例2：使用列表更新集合```pythonset1 = {1, 2, 3}list1 = [3, 4, 5]set1.update(list1)print(set1)```输出结果为：```{1, 2, 3, 4, 5}```在这个示例中，列表list1中的元素被添加到set1中，结果与示例1相同。
示例3：使用元组更新集合```pythonset1 = {1, 2, 3}tuple1 = (3, 4, 5)set1.update(tuple1)print(set1)```输出结果为：```{1, 2, 3, 4, 5}```在这个示例中，元组tuple1中的元素被添加到set1中，结果与示例1相同。
python集合update方法
python集合update方法update方法是Python集合对象的一种方法，用于将两个集合合并成一个。
该方法接受一个可迭代对象作为参数，并将该可迭代对象中的元素添加到调用update方法的集合中。
如果可迭代对象中有重复的元素，那么在合并后的集合中将只包含一个副本。
update方法的语法如下：set.update(iterable)其中，set是要执行update方法的集合；iterable是一个可迭代对象，可以是列表、元组、集合等。
下面是一些使用update方法的示例：1.合并两个集合：```pythonset1 = {1, 2, 3}set2 = {4, 5, 6}set1.update(set2)print(set1) # 输出: {1, 2, 3, 4, 5, 6}```在这个示例中，update方法将set2中的元素合并到set1中。
2.合并列表中的元素：```pythonset1 = {1, 2, 3}list1 = [4, 5, 6]set1.update(list1)print(set1) # 输出: {1, 2, 3, 4, 5, 6}```在这个示例中，update方法将列表list1中的元素合并到set1中。
3.合并多个集合：```pythonset1 = {1, 2, 3}set2 = {4, 5, 6}set3 = {7, 8, 9}set1.update(set2, set3)print(set1) # 输出: {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}```在这个示例中，update方法将set2和set3中的元素合并到set1中。
4.合并元组中的元素：```pythonset1 = {1, 2, 3}tuple1 = (4, 5, 6)set1.update(tuple1)print(set1) # 输出: {1, 2, 3, 4, 5, 6}```在这个示例中，update方法将元组tuple1中的元素合并到set1中。
update语句原理
update语句原理Update语句原理1. 简介•Update语句是关系数据库管理系统（RDBMS）中用于修改数据的一种SQL命令。
•它允许我们更新表中的一条或多条记录，通过改变指定列的值来实现数据的更新。
2. 语法•Update语句的基本语法如下：UPDATE 表名 SET 列名1=新值1, 列名2=新值2 W HERE 列名=条件;•其中，表名表示要修改的目标表，列名1和列名2表示要更新的列名，新值1和新值2表示要赋予的新值，WHERE子句用于指定更新的行。
3. 更新所有行•如果不指定WHERE子句，Update语句将会更新表中所有的记录，将指定列的值全部修改成新值。
4. 更新指定行•通过在WHERE子句中指定条件，我们可以更新满足条件的部分行。
常见的条件是使用主键或唯一键进行匹配。
5. 更新多个列•Update语句可以同时更新多个列的值，只需要在SET子句中使用逗号分隔即可。
6. 使用子查询更新•在SET子句中，我们还可以使用子查询来更新列的值。
•子查询可以查询其他表或当前表的不同行，然后将查询结果用于更新操作。
7. 更新事务•在关系数据库中，更新操作是作为事务执行的。
•更新语句将在一个事务中开始，如果执行成功则提交事务，否则会回滚事务并撤销所有更改。
8. 注意事项•在使用Update语句时，需要注意以下几个问题：–确保Update语句安全，避免未授权的访问。
–在更新大量数据时，考虑使用合适的索引来提高性能。
–更新操作会锁定相关行，可能会对系统的并发性产生影响，需要根据具体情况进行调整。
9. 总结•Update语句是修改关系数据库中数据的重要工具，可以通过更新指定行和列的值来满足不同的需求。
•理解Update语句的原理和语法，能够帮助我们更好地进行数据管理和处理。
以上是对Update语句原理的简要介绍和解释，通过本文我们可以了解到Update语句的基本语法、更新范围、多列更新和子查询更新等相关内容。
mysql update的用法
mysql update的用法（原创实用版）目录1.MySQL UPDATE 简介2.MySQL UPDATE 语法3.MySQL UPDATE 示例正文【1.MySQL UPDATE 简介】MySQL UPDATE 语句是用于更新 MySQL 数据库中表的记录的命令。
它可以用于修改表中的某一列或多列的数据，从而实现对数据库表的更新操作。
【2.MySQL UPDATE 语法】MySQL UPDATE 语法的基本结构如下：```UPDATE table_nameSET column1 = value1, column2 = value2,...WHERE condition;```各部分的含义如下：- `table_name`：要更新的表名。
- `column1 = value1, column2 = value2,...`：要更新的列及其新值，可以更新一个或多个列。
- `WHERE condition`：可选条件，用于指定哪些记录需要更新。
如果条件为空，则更新所有记录。
【3.MySQL UPDATE 示例】假设我们有一个名为`students`的表，包含以下列：`id`、`name`、`age`和`score`。
现在，我们想要将年龄大于等于 18 岁的学生的年龄更新为 20 岁，操作如下：```sqlUPDATE studentsSET age = 20WHERE age >= 18;```执行完此语句后，`students`表中年龄大于等于 18 岁的学生的年龄将更新为 20 岁。
总之，MySQL UPDATE 语句是一种方便的方式，用于更新数据库表中的数据。
python中update用法
python中update用法主题：Python中的update用法Python是一种简洁高效的编程语言，广泛用于各个领域的开发工作。
它提供了许多内置的方法和函数，其中一个重要的方法就是`update()`。
`update()`方法可以在Python中用于更新字典、集合和列表等可变对象的内容。
本文将一步一步介绍`update()`方法的使用。
一、字典的update方法字典是Python中非常常用的数据结构，它由键值对组成，每个键对应一个值。
在字典中，我们可以使用`update()`方法来更新字典中的内容。
下面是`update()`方法的语法：字典.update(要更新的字典)这里的`要更新的字典`可以是一个字典对象，也可以是一个包含键值对的可迭代对象。
让我们来看一个简单的例子：python# 创建一个字典my_dict = {"name": "John", "age": 25}# 创建另一个字典new_dict = {"city": "New York"}# 使用update方法更新字典my_dict.update(new_dict)# 打印更新后的字典print(my_dict)输出结果为：{'name': 'John', 'age': 25, 'city': 'New York'}在上面的例子中，我们首先创建了一个字典`my_dict`，然后创建了一个包含键值对的字典`new_dict`。
接下来，我们使用`update()`方法将`new_dict`中的内容更新到`my_dict`中，更新后的结果包含了两个字典的键值对。
二、集合的update方法集合是Python中另一个常用的数据结构，它是一个无序且不重复的元素的组合。
qt update语句用法
qt update语句用法
update语句用于更新数据库表中的记录。
其基本语法如下：```
UPDATE table_name
SET column1 = value1, column2 = value2, ...
WHERE condition;
```
- `table_name` 是要更新的表名。
- `column1 = value1, column2 = value2, ...` 是需要更新的列和对应的值。
- `WHERE condition` 是一个可选的条件，用于指定更新记录的条件。
例如，假设有一个名为`users`的表，其中有列`name`和`age`，我们要将`name`为"John"的记录的`age`更新为30，则可以使用如下语句：
```
UPDATE users
SET age = 30
WHERE name = 'John';
```
这将更新满足条件`name = 'John'`的记录的`age`值为30。
另外，还可以在`SET`子句中使用计算表达式来更新列的值。
例如，假设我们需要将年龄在25岁以下的记录的年龄增加5岁，可以使用如下语句：
```
UPDATE users
SET age = age + 5
WHERE age < 25;
```
这将更新年龄小于25岁的记录的年龄值加5。
mysql update语句的基本用法
mysql update语句的基本用法MySQL是一款关系型数据库管理系统，它提供了UPDATE语句来更新数据库中的数据。
UPDATE语句用于修改表中的数据行。
下面是MySQL UPDATE语句的基本用法和一些相关参考内容。
UPDATE语句的基本用法如下：```UPDATE table_nameSET column1 = value1, column2 = value2, ...WHERE condition;```- table_name：要更新的表名。
- column1, column2：要更新的列名。
- value1, value2：要更新的新值。
- condition：更新数据的条件。
下面是对上述UPDATE语句的解释：- 首先，指定要更新的表名。
- 接着，使用SET子句来指定要更新的列和新值，可以指定多个列和对应的新值。
- 然后，使用WHERE子句来指定要更新的数据行的条件，只有满足条件的数据行才会被更新，如果省略WHERE子句，则所有数据行都会被更新。
除了基本用法外，以下是一些相关参考内容，可以帮助更好地理解和使用UPDATE语句：1. 更新单个数据行的例子：```UPDATE customersSET city = 'New York'WHERE customer_id = 1;```上述语句将更新customer_id为1的数据行，将city列的值改为'New York'。
2. 更新多个数据行的例子：```UPDATE customersSET city = 'New York'WHERE country = 'USA';```上述语句将更新所有country为'USA'的数据行，将city列的值改为'New York'。
3. 更新多个列的例子：```UPDATE employeesSET last_name = 'Smith', first_name = 'John'WHERE employee_id = 1;```上述语句将更新employee_id为1的数据行，将last_name列的值改为'Smith'，将first_name列的值改为'John'。
qt update语句用法
qt update语句用法（实用版）目录1.QT 更新语句用法概述2.QT 更新语句的基本语法3.QT 更新语句的实例解析正文一、QT 更新语句用法概述Qt 是一款跨平台的 C++图形用户界面库，它提供了许多方便的工具和 API，使得开发者可以快速地开发出具有良好用户体验的应用程序。
在Qt 中，更新语句是一种用于更新 UI 界面元素的方法，可以让开发者实时地更新界面的显示内容，提高应用程序的交互性。
二、QT 更新语句的基本语法QT 更新语句的基本语法如下：```ui->set 某控件名 (newValue);```其中，ui 是指当前 UI 界面的指针，某控件名是指要更新的控件的名称，newValue 是要更新的值。
例如，如果你有一个名为 label 的QLabel 控件，你可以使用以下语句来更新其显示内容：```ui->setLabel("新的显示内容");```三、QT 更新语句的实例解析假设我们有一个简单的 Qt 应用程序，其中包含一个 QLabel 控件和一个 QPushButton 控件。
当用户点击 QPushButton 时，QLabel 的显示内容将更新为“Hello, World!”。
下面是具体的代码实现：```cpp#include <QApplication>#include <QWidget>#include <QLabel>#include <QPushButton>int main(int argc, char *argv[]){QApplication app(argc, argv);QWidget window;QLabel label(&window);QPushButton btn(&window);btn.setText("点击我");btn.clicked.connect(&label, &QLabel::setText);window.show();return app.exec();}```在这个例子中，我们首先创建了一个 QLabel 控件和一个QPushButton 控件。
sql update语句简书
sql update语句简书UPDATE语句用于更新数据库中的现有数据。
它允许用户更改表中的一行或多行数据，以满足特定条件。
UPDATE语句的基本语法如下：```UPDATE table_nameSET column1 = value1, column2 = value2, ...WHERE condition;```- `UPDATE`：关键字，表示要执行更新操作。
- `table_name`：要进行更新的表的名称。
- `SET`：关键字，表示要设置新值。
- `column1`, `column2`, ...：要更新的列的名称。
- `value1`, `value2`, ...：要为列设置的新值。
- `WHERE`：关键字，用于指定更新数据的条件。
- `condition`：用于指定更新哪些行的条件。
以下是一个示例，说明如何使用UPDATE语句将"customers"表中的"last_name"列的值从"Smith"更新为"Johnson"，并且只更新其"city"列的值为"New York"的行：```UPDATE customersSET last_name = 'Johnson', city = 'New York'WHERE city = 'New York';```这将更新满足条件的行，并将"last_name"列的值更新为"Johnson"，并将"city"列的值更新为"New York"。
拓展：- UPDATE语句还可以与其他SQL语句结合使用，比如与SELECT语句配合使用，以便根据查询结果更新数据。
- UPDATE语句也可以使用子查询来更新数据，例如可以使用子查询来计算新值。
sql update 用法
sql update 用法
SQLupdate是用于更新数据库中已有数据的命令。
它可以修改一个或多个记录的数据，使其与新数据匹配。
update语句可用于单个表，也可用于多个表之间的关联更新。
update语句的基本语法如下：
```sql
UPDATE 表名
SET 字段1=值1, 字段2=值2, ...
WHERE 条件;
```
其中，表名为要更新的表名，SET后面跟着要修改的字段和新值，WHERE后面是一个条件，指定哪些记录需要被更新。
如果没有指定WHERE条件，则将修改所有记录。
update语句的应用场景非常多，比如修改用户信息、更新库存数据、修正错误数据等等。
在使用时需要注意，确保更新操作不会对已有数据造成不可逆的影响。
如果不确定操作的后果，最好在测试环境进行试验。
- 1 -。
MySQLUPDATE更新语句精解（转）
MySQLUPDATE更新语句精解（转）⼀、INSERT和REPLACEINSERT和REPLACE语句的功能都是向表中插⼊新的数据。
这两条语句的语法类似。
它们的主要区别是如何处理重复的数据。
1. INSERT的⼀般⽤法MySQL中的INSERT语句和标准的INSERT不太⼀样，在标准的SQL语句中，⼀次插⼊⼀条记录的INSERT语句只有⼀种形式。
INSERT INTO tablename(列名…) VALUES(列值);⽽在MySQL中还有另外⼀种形式。
INSERT INTO tablename SET column_name1 = value1, column_name2 = value2，…;第⼀种⽅法将列名和列值分开了，在使⽤时，列名必须和列值的数⼀致。
如下⾯的语句向users表中插⼊了⼀条记录：INSERT INTO users(id, name, age) VALUES(123, '姚明', 25);第⼆种⽅法允许列名和列值成对出现和使⽤，如下⾯的语句将产⽣中样的效果。
INSERT INTO users SET id = 123, name = '姚明', age = 25;如果使⽤了SET⽅式，必须⾄少为⼀列赋值。
如果某⼀个字段使⽤了省缺值(如默认或⾃增值)，这两种⽅法都可以省略这些字段。
如id字段上使⽤了⾃增值，上⾯两条语句可以写成如下形式：INSERT INTO users (name, age) VALUES('姚明',25);INSERT INTO uses SET name = '姚明', age = 25;MySQL在VALUES上也做了些变化。
如果VALUES中什么都不写，那MySQL将使⽤表中每⼀列的默认值来插⼊新记录。
INSERT INTO users () VALUES();如果表名后什么都不写，就表⽰向表中所有的字段赋值。
update语句格式
upd at e语句格式篇一：S QL语句之数据更新实验SQ L语句之数据更新实验步骤在M ic ro so ftS QLS er ve r2017中查询数据。
在打开的Mi cr os of tSQ LSe rv er2017中，用鼠标右击要查询的数据库，在弹出的快捷菜单中选择“新建查询（Q）”，在窗口中的新建查询编辑器中编辑SQ L语句进行数据库的查询操作，最后点击左上方“执行”按钮。
1．SQ L语句之数据插入操作插入数据是把新的记录行或记录行集插入到已经建立的表中。
通常有插入一条记录行和插入记录行集两种形式。
插入一行记录（元组）语言格式：I NS ER TIN TO表名[(属性列1[，属性列2。
..)]VA LU ES(常量1[,常量2].)插入记录集（子查询结果）批量插入，指一次将子查询的结果全部插入指定表中。
子查询可以嵌套在SE LE CT语句中构造父查询的条件，也可以嵌套在IN SE RT语句中以生成要查询的数据。
语言格式：I NS ER TIN TO表名[(属性列1[，属性列2。
..)]子查询；?将一个新学生记录（学号：201701903066；姓名：李四；性别：男；出生日期：NU LL；所在系：计算机系；专业：网络工程；学年制：4）插入到St ud en tI nf o表中去，S QL代码如下所示：IN SE RTI NT OSt ud en tI nf o(s no,s na me,s ex,b ir th da y,de pa rt,m aj or,l en gs ch)v al ue s(201701903066,李四,男,n ul l,计算机系,网络工程,4?将一个新老师记录（教师编号：09020；教师姓名：王伟年；性别：男；系别：经济管理系；职称：副教授；学位：本科；）插入到数据库S T的Te ac he rI nf o表中去，S QL代码如下所示：IN SE RTI NT OTe ac he rI nf o(t ea ch er id,t na me,s ex,d ep ar t,pr of ti tl e,de gr ee)v al ue s(09020,王伟年,男,经济管理系,副教授,本科③将一个新学生记录（学号：201701903067；姓名：陈冬；性别：男；出生日期：1990.01.01；所在系：计算机系；专业：网络工程；学年制：4）插入到St ud en tI nf o表中去，S QL代码如下所示：IN SE RTI NT OSt ud en tI nf ov al ue s(201701903067,陈冬,男,1990.01.01,计算机系,(来自:.cn bO th wI n.博威范文网:up da te 语句格式)网络工程,4④对每一个系，求学生的平均学制，并把结果存入数据库，S QL代码如下所示：第一步：建表CR EA TET AB LED ep t_Le ng Sc h(S de ptC HA R(15),/*系名*/A vg_L en gS chS MA LL IN T)；/*学生平均学制*/第二步：插入数据I NS ER TIN TOD ep t_Le ng Sc h(se pa rt,Av g_Le ng Sc h)S EL EC TDe pa rt,A VG(L en gS ch)FR OMS tu de nt In foG RO UPB Yde pa rt;2．SQ L语句之数据修改操作修改数据（更新数据）是对表中一行或多行中的某些列值进行修改。
应用语言学国内丛书出版详细书目(updated)
应用语言学国内丛书出版详细书目主要包括:1.剑桥英语教师丛书(33): 2000 (20) + 2011 (13)2.汤姆森英语教师丛书2004 (19)3.牛津应用语言学丛书(39):2000(29)+2013(10)4.应用语言学实践系列，外研社2005 (10)5.外语教学法丛书，上外 2002（20）6.当代国外语言学与应用语言学文库第1-2批，200？（41）第3批2008（44）7.西方语言学与应用语言学视野系列丛书，世界图书出版公司2006a)第一系列：第二语言习得前沿书系(19): (15)+(4)b)第二系列：应用语言学专题(6）: (5)+(1)c)第三系列：西方语言学系列(33) : (15)+(18)8.外国语言学名著译丛（7）：2008（2）+（5）9.语言学专著（5）：（3）+（2）------------------------------------------------------------------------1.《剑桥英语教师丛书》人民教育出版社外语教学与研究出版社剑桥大学出版社2000具体包括：1.Wallace，J，M. 语言教师的行动研究Action Research for Language Teacher2.Brooks, A and Grundy，P. 英语写作教学Beginning to Write3.Nunan, D. 交际课堂的任务设计Designing Tasks for the CommunicativeClassroom4.Grellet, F. 英语阅读教学Developing Reading Skills5.Rivers, W, M. 交互性语言教学Interactive Language Teaching6.Marsland, B.无辅助教学Lessons from Nothing7.Richards, J, C. and Lockhart, C. 第二语言课堂的反思性教学ReflectiveTeaching in Second Language Classroom8.Ur, P. 英语听力教学Teaching Listening Skill9.Brown, G.. 英语口语教学Teaching the Spoken Language10.Johnson, K. E. 第二语言课堂的交际浅说Understanding Communication inSecond Language Classrooms11.Arnold, J. 情感与语言学习Affect in Language Learning12.Richards, J. C. 超越专业技术训练Beyond Training13.Gemesee. F and Upshur, J. A. 第二语言课堂评估Classroom-based Evaluationin Second Language Education14.Littlewood, W. 交际语言教学论Communicative Language Teaching15.Littlewood, W. 外语与第二语言学习Foreign and Second Language Learning16.Williams, M. and Burdern, R. L. 语言教师心理学初探Psychology forLanguage Teachers17.Richards, J. C and Nunan, D.第二语言教师教育Second Language TeacherEducation18.Hughes, A.外语教师测试手册Testing for Language Teachers19.Richards, J.C.论语言教学环境The Context of Language Teaching20.Brown, J. D. 外语教学研究方法——教育统计学导读Understanding Researchin Second Language LearningUpdated:《剑桥英语教师丛书》外语教学与研究出版社剑桥大学出版社2010-2011具体包括(10)：21.Read, J. 词汇评价Assessing V ocabulary22.Buck, G. 听力评价Assessing Listening23.Luoma, S. 口语评价Assessing Speaking24.Alderson, J. C.阅读评价Assessing Reading25.Weigle, S. C. 写作评价Assessing Writing26.Purpura, J.E. 语法评价Assessing Grammar27.Chapelle, C. A.计算机技术条件下的语言评价Assessing Language throughComputer Technology28.White, C. 远程语言教学Language Learning in Distance Education29.Nunan, D. 任务型语言教学Task-Based Language Teaching30.Wajinryb, R. 课堂观察任务：语言教师与培训者资源手册ClassroomObservation Tasks: A resource book for language teachers and trainers31.Mckay, P. 儿童语言学习评价Assessing Young Language Learners32.Ur, P. 讨论的作用：任务型口语流畅性练习Discussions That Work:Task-Centered Fluency Practice33.Morgan, J. 如何在语言课堂上运用故事教学Once Upon a Time: Using Storiesin the Language Classroom2.《汤姆森英语教师丛书》外语教学与研究出版社2004具体包括：1.Anderson，N. J. 第二语言阅读探索：问题与策略Exploring Second LanguageReading : Issue and Strategies2.Scovel T. 学习新语言：第二语言习得论Learning New Language: A Guide toSecond Language Acquisition3.Bailey, K. M. Curtis, A. and Nunan, D. 追求专业化发展：以自己为资源Pursuing Professional Development : The Self as Source4.Nation, I.S.P.英语词汇教与学Teaching and Learning V ocabulary5.Bailey, K. M.语言评价研究：困境、抉择与方向Learning About LanguageAssessment : Dilemamas, Decisions and Directions6.Campbell, C. 讲授第二语言写作：与文本互动Teaching Second LanguageWriting: Interacting with Text7.Moran, Patrick R. 文化教学：实践的观念Teaching Culture: Perspective inPractice8.Becker ,H英语作为第二语言的课堂教学：从幼儿园到高三Teaching ESLK-12 : Views from the Classroom9.Hadley, A,O. 在语境中教语言Teaching Language in Context10.Shrum, J. L教师手册：外语教学语境化Teacher’s Handbook: ContextualizedLanguage Instruction11. Thompson, I.怎样成为更加成功的语言学习者How to Be a More SuccessfulLanguage Learner12.Graves, K. 语言课程设计：教师指南Designing language courses：A guide forteachers13.Freeman, D. 教师研究：从探寻到理解Doing Teaching Research: FromInquiry to Understanding14.Murcia, M. 英语作为第二语言或外语的教学Teaching English as a Second orForeign Language15.Johnson, K. E.理性语言教学行为浅说Understanding Language Teaching:Reasoning in Action16.Stevick, E.W.语言教学方法论：问题出在哪儿Working with TeachingMethods: What’s at Stake17.Freeman, D.语言教学：从语法到语法化Teaching Languages: From Grammar toGrammaring18.Cohen, A.D. 课堂语言能力评价：Assessing Language Ability in the Classroom19.Long, M.H. and Richards, J. C. 非本族语英语教学方法论：阅读手册Methodology in TESOL: a Book of Readings3．《牛津应用语言学丛书》,上海外语教育出版社 2000具体包括：1.Bachman, Lyle F., et al, 语言测试实践. Language Testing in Practice2.Bachman, Lyle F. 语言测试要略Fundamental Consideration in LanguageTesting3.Brazil，David, 口语语法A Grammar of Speech4.Brown, Gillian, et al., 语言与理解Language and Understanding5.Cook，Guy. 话语与文学Discourse and Literature6.Cook guy, et al.(eds.) 应用语言学的原理与实践Principles & Practice inApplied Linguistics7.Ellis，Rod第二语言习得研究The Study of Second Language Acquisition8.Ellis，Rod第二语言习得概论Understanding Second Language Acquisition9.Howatt. A.P.R.英语教学史A History of English Language Teaching10.Kramsch. Claire语言教学的环境与文化Context and Culture in LanguageTeaching11.Selige. H.W., et al.第二语言研究方法Second Language Research Methods12.Sinclair, John. 语料库、检索与搭配Corpus , Concordance, Collocation13.Skehan, Peter语言学习认知法 A Cognitive Approach to Language Learning14.Spolsky, Bernard客观语言测试Measured Words15.Stern. H. H.语言教学的基本概念Fundamental Concepts of LanguageTeaching16.Stern. H. H.语言教学的问题与可选策略（Allen，P，et al.eds）Issues and Optionsin Language Teaching17.Widdowson. H. G.实用文体学Practical Stylistics18.Widdowson. H. G.语言教学面面观Aspects of Language Teaching19.Widdowson. H. G.语言教学交际法Teaching Language as Communication20.Brumfit，C，J ,& R.. A. Carter文学与语言教学Literature and LanguageTeaching21.Brumfit，C，J ,& K. Johnson 交际法语言教学The Communicative Approachto Language Teaching22.Channell, Joanna模糊语言Vague Language23.Fernando, Chitra习语与习语特征Idioms and Idiomaticity24.Hoey, Michael语篇中的词汇模式Patterns of Lexis in Text25.Nattinger, J,P& J,S, DeCamco词汇短语与语言教学Lexical Phrases andLanguage Teaching26.Phillipson, R.语言领域的帝国主义Linguistic Imperialism27.Spolsky, Bernard第二语言学习的条件Conditions for Second LanguageLearning28.Tarone, E. & G. Yule论以语言学习者为中心Focus on the Language Learner29.Tzui, Amy B. M. 英语会话English ConversationUpdated:《牛津应用语言学丛书》,上海外语教育出版社 2013具体包括(10)：30.Ellis, Rod 第二语言习得研究（第二版）The Study of Second LanguageAcquisition (Second Edition)rsen-Freeman, Diane & Lynne Cameron 复合系统与应用语言学ComplesSystems and Applied Linguisticsntolf, James P. & Steven L. Thorne 社会文化理论与二语发展的起源33.Ellis, Rod & Gary Barkhuizen 分析学习者语言Analysing Learner Language34.Wray, Alison 公式化语言：探索研究Formulaic Language: Pushing theBoundaries35.Jenkins, Jennifer 英语作为通用语言：态度与身份English as a Lingua Franca:Attitude and Identity36.Widdowson, H. G. 英语教学中的问题Defining Issues in English LanguageTeaching37.Ellis, Rod 任务型语言教与学Task-based Language Learning and Teaching38.Seidlhofer, Barbara 应用语言学中的争议Controversies in Applied Linguistics39.Brumfit, Christopher 语言教学中的个体自由Individual Freedom in LanguageTeaching4. 《应用语言学实践系列》，外语教学与研究出版社，2005.1.Rost, Michael. Teaching and researching listening. 20052. Hyland, Ken Teaching and researching writing，，20053. Hartmann, R. R. K. Teaching and researching lexicography，20054. Hughes, Rebecca Teaching and researching speaking，，20065. Grabe, William, and Stoller, Fredricka L. Teaching and researching reading，，20056. Hall, Joan Kelly Teaching and researching language and culture，，20057. Basil Hatim Teaching and researching translation，，20058. Dornyei ,Zoltan Teaching and researching motivation，，20059. Benson，P.，Teaching and Researching Autonomy in Language Learning，200510.Beatty, Ken. Teaching and researching computer-assisted language learning，2005 5. 《外语教学法丛书》，上海外语教育出版社，2002.具体包括：1．George，Yule. Explaining English Grammar2. Dubin, Fraida and Elite, Olshtain. Course Design3. Davies, Paul and Eric Pearse. Success in English Teaching4. Gardner David, Miller Lindsay. Establishing Self-Access: From theory to practice5. Freeman, Donald and Jack C. Richards. Teacher learning in language teaching6. Ellis, Mark and Christine Johnson. Teaching Business English7. Nunan, David. Research methods in language learning8. Nuttall, Christine. Teaching Reading Skills in a Foreign Language9. Schmitt, Norbert and Michael, McCarthy. V ocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy10. Silberstein, Sandra. Techniques and Resources in Teaching Reading11. Scrivener, Jim. Learning Teaching: A Guidebook for English Language Teachers12. Willis, Jane and Dave, Willis. Challenge and Change in Language Teaching13. Breen, M. P. and Littlejohn, A. Classroom decision-marking14. Hutchinson, Tom and Alan, Waters. English for Specific Purposes15. Lightbown, P. M. How Languages are Learned16. Richards, J.C. The Language Teaching Matrix17. McCarthy, Michael. Discourse analysis for language teachers18. Virginia French Allen Techniques in teaching vocabulary19. Hedg, Tricia . Teaching and learning in the language classroom20. Cunningsworth, Alan. Choosing Your Course book6. 《当代国外语言学与应用语言学文库》中涉及二语习得与应用语言学部分书目（第一批和第二批）Sociolinguistics 社会语言学方面1. Coulmas，F. The Handbook of Sociolinguistics2. Crystal, D. English as a Global Language3. Fasold, R. The Sociolinguistics of Language (苏大外院教材)4. Hudon, R. A. Sociolinguistics (Second edition)5. Wardhaughty, R. Introduction to Sociolinguistics (Third edition) Psycholinguistics 心理语言学方面6. Aitchinson, J. The Articulate Mammal: An Introduction to Psycholinguistics Fourth edition7. Carroll, D. W. Psychology of Language (Third edition)Intercultural Communication 跨文化交际方面8. Samovar，L.A. Communication Between Cultures (Second edition) (苏大外院教材)9. Scollon，R. Intercultural Communication: A Discourse ApproachSecond Language Acquisition 第二语言习得方面：10. Cohen, A.D. Strategies in Learning and Using a Second Language学习和运用第二语言的策略11. Cook, V. Linguistics and Second Language Acquisition，语言学和第二语言习得12. Cook, V. Second Language Learning and Language Teaching Second edition，第二语言学习与教学13. James, C. Errors in Language Learning and Use: Exploring Error Analysis语言学习和语言使用中的错误: 错误分析探讨14. Larsen-Freeman, D. An Introduction to Second Language Acquisition Research，第二语言习得研究概况15. Nunan, D. Second Language Teaching and Learning，第二语言教与学16. Reid, J.M. Learning Styles in the ESL/EFL Classroom，ESL/EFL英语课堂上的学习风格17. Richards, J. C. Reflective Teaching in Second Language classrooms.第二语言课堂教学反思Language Education 语言教育方面：18. Brown，H.D. Principles of Language Learning and Teaching Third edition语言学习与语言教学的原则19. Brown, H.D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to LanguagePedagogy根据原理教学:交互式语言教学20. Brown, J.D. The Elements of Language Curriculum: A Systematic Approach toProgram Development语言教学大纲要素:课程设计系统法21. Harmer, J. How to Teach English怎样教英语22. Hatch, E. V ocabulary，Semantics and Language Education，词汇，语义学和语言教育23. Johnson, K. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching，外语学习与教学导论24. Richards, J. Approaches and Methods in Language Teaching语言教学的流派25. Trudgill, P. International English Third edition英语:国际通用语A Course inLanguage Teaching: Practice and Theory语言教学教程:实践与理论28. Ur, P. A course in Language Teaching: Practice and Theory. 语言教学教程：实践与理论Research Method 研究方法29. McDonough, J. Research Methods for English Language Teachers英语教学科研方法30. Slade, C, Form and Style: Research Papers，Reports and Theses( Tenth edition )如何写研究论文与学术报告31. Thomas, J. Using Corpora for Language Research用语料库研究语言32. Wray, A. Projects in Linguistics: A Practical Guide to Researching Language，语言学课题: 语言研究实用指南Testing 测试学方面：33. Alderson, J.C. Language Test Construction and Evaluation，语言测试的设计与评估34. Bachman, L. F. Interfaces between Second Language Acquisition and LanguageTesting Research，第二语言习得与语言测试研究的接口35. Davis, A. Dictionary of Language Testing，语言测试词典36. Heening, G. A Guide to Language Testing: Development，Evaluation and Research语言测试指南:发展，评估与研究37. Wood, R. Assessment and Testing: A Survey of Research评估与测试:研究综述Academic Writing 学术写作方面38. Bussmann, H. Routledge. Dictionary of Language and Linguistics语言与语言学辞典39. Crystal, D. The Cambridge Encyclopedia of Language Second edition剑桥语言百科全书40. Johnson, K. Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics: A Handbook forLanguage Teaching 应用语言学百科词典: 语言教学手册41. Richards, J. C. Longman Dictionary of Language Teaching & Applied Linguistics朗文语言教学及应用语言学辞典(英英·英汉双解)《当代国外语言学与应用语言学文库》第三批（2008, 部分已出版图书，苏大图书馆藏）：1. Richards, J. C and Rodgers, T.C. 语言教学的流派(第二版)2. Curriculum development in language teaching 语言教学中的课程设计3. Levelt, W. J. M. Speaking: from intention to articulation 说话的认知心理过程4. Saville-Troik, Muriel. 二语习得引论5. D. W. Carroll. Psychology of Language语言心理学（第五版）6. P. Ladefoged. A Course in Phonetics 语音学教程（第五版）7. A. Akmajian, R. A. Demers, A. K. Farmer&R. M. Harnish. Linguistics: AnIntroduction of Language and Communication 语言学：语言与交际导论（第五版）8. N.Chomsky. The Minimalist Program 乔姆斯基的最简方案9. A.P Cowie. A History 英语学习词典史10. R. Jackendoff. Foundations of language: Brain, Meaning, Grammar, Evaluation语言的基础：大脑、意义、语法和演变11. J. Thomas. Meaning in Interaction: An Introduction to Pragmatics 言语互动中的意义：语用学引论12. Jan Svartvik, Geoffrey Leech. English : One Tongue, Many V oices 英语的变迁:一种语言，多种声音13. Randal Holme. Cognitive Linguistics and Language Teaching 认知语言学和语言教学14. Vivian Cook. Second Language Learning and Language Teaching 第二语言学习与教学15. Michael H. Long. Second Language Needs Analysis 第二语言需求分析16. Lynda Mugglestone. The Oxford History of English 牛津英语语言史17. Cyril J. Weir. Language Testing and Validation : An Evidence-based Approach语言测试与效度验证: 基于证据的研究方法18. Carole Slade, Robert Perrin. Handbook for Writing Research Papers, Reports, andTheses 如何写研究论文与学术报告19. Judith N. Martin, Thomas K. Nakayama. Intercultural Communication in Contexts社会、历史背景下的跨文化交际20. Anna Wierzbicka. English : Meaning and Culture 英语: 意义和文化21. Virginia Samuda and Martin Bygate. Tasks in Second Language Learning 第二语言学习中的任务22. Michael Tomasello. Constructing A Language : A Usage-based Theory oflanguage acquisition 如何建构语言: 基于使用的语言习得理论23. Robert A. Dooley, Stephen H. Levinsohn. Analyzing Discourse : A Manual ofBasic Concepts话语分析中的基本概念24. L. F. Bachman. Statistical Analysis for Language Assessment 语言测试中的统计分析25. Carlos Gussenhoven, Haike Jacobs. Understanding Phonology 音系学通解26. William Downes. Language and Society 语言与社会27. Judith F. Kroll, Annette M.B. De Groot. Handbook of Bilingualism:Psycholinguistic Approaches 双语认知的心理语言学研究28. Ruslan Mitkov. The Oxford Handbook of Computational Linguistics 牛津计算语言学手册29. Andrew Radford. Minimalist Syntax : Exploring The Structure of English 最简句法入门: 探究英语的结构30. David Odden. Introducing Phonology 音系学导论31. Peter Roach. English Phonetics and Phonology: A Practical Course 英语语音学与音系学实用教程32. Willam Croft. Typology and Universals语言类型学与普遍语法特征33. M. A. K. Halliday. Introduction to Functional Grammar功能语法导论34. Ken Hyland. Metadiscourse元话语35. F.Ungerer, H.J. Schmid. An Introduction to Cognitive Linguistics 认知语言学入门36. Rodney Huddleston, Geoffrey K. Pullum. A Student's Introduction to EnglishGrammar 剑桥学生英语语法37. Michael Toolan. Language in Literature: An Introduction To Stylistics文学中的语言:文体学导论38. ZhaoHong Han. Fossilization in Adult Second Language Acquisition成人二语习得中的僵化现象39. Geoff Thompson. Introducing Functional Grammar 功能语法入门40. J. R. Martin, P. R. R. White. The Language of Evaluation: Appraisal in English 评估语言:英语评价系统41. Yan Huang. Pragmatics 语用学42. F. Coulmas. Sociolinguistics: The Study of Speakers’ Choices 社会语言学：说话者如何作出选择43. G. Wells. Dialogic Inquiry: Toward a Sociocultural Practice and Theory ofEducation 在对话中学习：社会文化理论下的课堂实践44. H. Spencer-Oatey&P. Franklin. Intercultural Interaction: A MultidisciplinaryApproach to Intercultural Communication 跨文化互动：跨文化交际的多学科研究7. 《西方语言学与应用语言学视野系列》丛书，世界图书出版公司。
MySQL数据库之UPDATE更新语句精解
MySQL数据库之UPDATE更新语句精解(1)用于操作数据库的SQL一般分为两种，一种是查询语句，也就是我们所说的SELECT语句，另外一种就是更新语句，也叫做数据操作语句。
本文以MySQL为背景来讨论如何使有SQL中的更新语句。
一、INSERT和REPLACEINSERT和REPLACE语句的功能都是向表中插入新的数据。
这两条语句的语法类似。
它们的主要区别是如何处理重复的数据。
1. INSERT的一般用法MySQL中的INSERT语句和标准的INSERT不太一样，在标准的SQL语句中，一次插入一条记录的INSERT语句只有一种形式。
INSERT INTO tablename(列名…) VALUES(列值);而在MySQL中还有另外一种形式。
第一种方法将列名和列值分开了，在使用时，列名必须和列值的数一致。
如下面的语句向users表中插入了一条记录：第二种方法允许列名和列值成对出现和使用，如下面的语句将产生中样的效果。
如果使用了SET方式，必须至少为一列赋值。
如果某一个字段使用了省缺值(如默认或自增值)，这两种方法都可以省略这些字段。
如id字段上使用了自增值，上面两条语句可以写成如下形式：MySQL在VALUES上也做了些变化。
如果VALUES中什么都不写，那MySQL将使用表中每一列的默认值来插入新记录。
INSERT INTO users () VALUES();如果表名后什么都不写，就表示向表中所有的字段赋值。
使用这种方式，不仅在VALUES中的值要和列数一致，而且顺序不能颠倒。
如果将INSERT语句写成如下形式MySQL将会报错。
2. 使用INSERT插入多条记录看到这个标题也许大家会问，这有什么好说的，调用多次INSERT语句不就可以插入多条记录了吗!但使用这种方法要增加服务器的负荷，因为，执行每一次SQL服务器都要同样对SQL进行分析、优化等操作。
幸好MySQL提供了另一种解决方案，就是使用一条INSERT语句来插入多条记录。
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Inductive method
The teacher provides students with authentic
language data and induces students to realise
grammar without any form of explicit
explanation.
interaction and output.
Warning!
Research and experience show us that any one
way of teaching grammar will not necessarily
work, though A-D may all be effective for some
Group Discussion
1. The way your were taught grammar.
2. Were there any types of grammar lesson that you found particuarly
useful? 3. Were there any types of grammar lesson that you did not find
Mechanical drills
Purpose
Advantages:
① help students understand the structure of a sentence and have a
Accuracy on form
deep understanding on the target grammar knowledge.
Today’s Contents
Review Warming-up Types o grammar practice
activities Graded Classroom Activity
Warming- up
Can you give some examples about the activities/practice for grammar in your previous learning experience?
(not compulsory)
4. practise applying the target rules to produce sentences with given prompts.
×
teach grammar in an isolated way. little attention is paid to meaning / context. practice is often mechanical
B. Learning grammar by explicit explanation of the 'rules' - GT C. Learning grammar by exposure to it - total immersion
D. Learning grammar by engaging in communicative tasks- through
Substitution drills
The teacher firstly provide examples and the students then substitute a part in a structure / conversation so that they get to know how that part functions in a sentence. Sometimes certain prompts are given.
Sharing
We need to provide activities that aim to help students achieve both accuracy and fluency in language use.
Types of grammar practice activities
students are easily getting bored and losing
interest in learning English.
√
1. time-saving when it comes to the complicated grammar rules.
2. useful and sucessful with selected and motivated students.
Example: after the presentation and mechanical practice of adjective comparatives and superlatives, (handout 2) activity could be done.
particularly effective? Why/Why not?
4. Which of the following did you favour, or find particularly ineffective?
A.. Learning grammar by repetition of items - form focused
Are there any practice that you think is
effective for grammar learning?
Sharing
Solely through exposure to the target language or meaningful input ≠ good grammatical competence. (Brown, 1994a)
learners in some contexts. A combination of these
approaches is generally used.
The Deductive Method
watch a video about grammar lesson try to figure the way / procedure of teaching grammar from the video. good points and disadvantages.
3. effective to help students in exams (accuarcy is the main criterion of the exams.)
Inductive Method
group work:
1. Work in a group with the handout. 2. Discuss the teaching material from the handout. 3. What kind of activities are in this handout. 4. Can you try to figure the teaching procedure if the teachers use this material? 5. Any differences from the deductive method?
1. What is the aim in this activity ? 2. What is the focus in this activity? Meaning or Form? 3. Do you like this type of activity, why and why not?
understanding of how the structures are
formed and how they are used.
Discussion
What is the purpose of mechanical drills? What are the advantages and disadvantages of mechanical drills？
Procedure of Deductive Method
1. provide example first (the target grammar rules) 2. explain the underlying rules (usually in students' mother tongue) 3. native language newly presented grammar rules target langugage previously learned ones
Transformation drills
The students change a given structure in a way so that they are exposed to another similar structure. It helps students have a deeper
Transformation drills
Change the following sentences into past tense. Use the adverbs given in the brackets.
Now he lives in London. (Last year, Paris) We have English and math today. (yesterday, music and PE) He usually gets up at seven. (this morning, eight.)
Mechanical practice
Meaningful practice
Mechanical Practice
Mechanical Practice
Substitution drills Transformation drills