西北农林科技大学数学建模竞赛细则
西北农林科技大学本科生创新与技能8学分综合细则
西北农林科技大学本科生创新与技能8学分科技创新学分认定实施细则第一条为了培养高素质创新型人才，鼓励本科生参加各种科技创新活动，培养本科生创新创业意识，提高其创新、创业能力，根据《西北农林科技大学本科生创新与技能8学分实施办法》，特制定本实施细则。
第二条科技创新活动是指在校大学生利用课余时间主持或参与的科学研究、科技发明、科技制作、调查报告等。
本科学生在规定的学习期限内，除修满培养方案规定的最低学分外，还应获得相当的创新与技能学分，方可毕业。
第三条学生科技创新活动的内容包括：参加国际级、国家级(以国家名义、部、委联办)、省（部、委）级、校级科技竞赛，组织校内科技活动，参加科技类展示会、交流会，主持或参加学校许可的科研项目、调查报告，发表学术论文等。
第四条参加各类学术科技活动并获奖者，经认定后参照以下标准记相应学分:1、国家级：最高奖级授予8学分，各奖级按1学分递减，最低不少于5学分；2、省部级：最高奖级授予6学分，各奖级按0.5学分递减，最低不少于2学分；3、校级：最高奖级授予4学分，各奖级按0.5学分递减，最低不少于1学分。
第五条参加各类学术科技活动未获奖者，经认定后记1个学分:第六条参加科学研究并在正式刊物上发表学术论文（论文发表以正式刊物为准）者，照以下标准记相应学分:1、被SCI，EI，SSCI收录论文，每篇记8学分，作者排名认前5名；2、以第一作者身份在国内核心期刊上发表的学术论文，每篇授予4学分，其后根据作者排名按0.5学分顺次递减；3、公开出版刊物（含增刊）发表学术文章，每篇授予2学分。
第七条参加科学研究、技术开发并取得鉴定成果、获得奖励者，参照以下标准记相应学分：1、通过教育或科技主管部门鉴定的学术科研成果，按鉴定水平记以下学分：鉴定为国际领先的记8学分；鉴定为国际先进的记6学分；鉴定为国内领先的记5学分；鉴定为国内先进的记4学分；鉴定为省内领先的记3学分，鉴定为省内先进的记2学分。
全国数学建模大赛
全国数学建模大赛全国数学建模大赛是一项面向全国大学生的竞赛活动，旨在促进学生对数学建模的兴趣和实践能力。
本文将从赛事背景、竞赛流程、作品要求和参赛感受等方面进行介绍。
全国数学建模大赛是由中国高等教育学会主办的大规模竞赛活动。
该比赛每年都吸引了大量各个高校的学生参与，成为了学术交流和学科发展的重要平台。
通过参与数学建模的实践，学生们能够提高自己的数学思维能力，培养创新思维和团队合作精神。
竞赛的流程一般包括三个阶段：初赛、复赛和决赛。
初赛一般在每年的五月进行，参赛队伍需要根据组委会提供的题目进行数学建模作品的撰写和提交。
作品往往涉及到实际生活中的问题，并且需要队伍成员共同合作，运用数学方法进行分析和求解。
初赛过后，优秀的作品将会进入到复赛阶段。
复赛一般在六月进行，参赛队伍需要进行现场答辩，包括对作品的说明、问题的解决思路和结果的分析等。
评委会将根据作品的质量和答辩的表现来评判队伍的成绩，并决定哪些队伍能够晋级到决赛。
决赛是比赛的最后阶段，一般在八月举行。
决赛是全国各地优秀队伍的竞技场，参赛队伍将需要在规定的时间内完成新的数学建模问题，并进行解答和答辩。
决赛的结果将直接决定全国各地参赛队伍的名次和奖项。
参与全国数学建模大赛需要具备一定的数学基础和创新思维能力。
参赛队伍在撰写作品时，需要运用相关的数学知识，比如数学建模、数理统计、优化理论等，解决实际问题。
与此同时，队伍成员之间的团队合作也是非常重要的，因为在解决问题的过程中，不同的队员可以发挥自己的优势，形成合力。
参与全国数学建模大赛对于学生们来说，既是一次锻炼自己学术能力的机会，也是一次展示自己才华的舞台。
通过和其他参赛队伍的交流和竞争，学生们能够不断提高自己的数学思维和解决问题的能力。
同时，比赛也为学生们提供了一个广阔的交流平台，使他们能够结识来自不同高校的优秀学子，开阔自己的眼界。
综上所述，全国数学建模大赛是一项有益于学生们发展数学思维和实践能力的竞赛活动。
社团数学建模竞赛策划书3篇
社团数学建模竞赛策划书3篇篇一《社团数学建模竞赛策划书》一、活动背景数学建模作为一种运用数学方法解决实际问题的重要手段，在培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神等方面具有重要意义。
为了激发同学们对数学建模的兴趣，提高同学们的数学建模能力，特举办本次社团数学建模竞赛。
二、活动目的1. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养学生的综合素质。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，促进学生之间的学术交流。
三、活动主题“用数学思维，创建模精彩”四、活动组织1. 主办单位：[社团名称]2. 承办单位：[具体负责部门]五、参赛对象全体社团成员及对数学建模感兴趣的同学六、活动时间[具体时间]七、活动地点[详细地点]八、活动流程1. 宣传报名阶段（[具体时间区间 1]）通过海报、公众号、班级宣传等多种方式进行宣传，介绍本次竞赛的目的、意义、流程和奖项设置等。
组织报名，收集参赛选手的信息，并进行资格审核。
2. 培训指导阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业教师或有经验的学长学姐进行数学建模基础知识和方法的培训，包括数学模型的建立、求解方法、论文写作等。
组织参赛选手进行模拟训练，指导选手解决在建模过程中遇到的问题。
3. 竞赛阶段（[具体时间区间 3]）论文提交后，组织评委进行评审，评选出优秀作品。
4. 颁奖表彰阶段（[具体时间区间 4]）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
邀请获奖选手分享参赛经验和心得体会。
九、奖项设置1. 一等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
4. 优秀奖：[若干名]，颁发荣誉证书。
十、评审标准1. 创新性：模型的建立和方法的运用具有创新性。
2. 实用性：模型能够解决实际问题，具有一定的应用价值。
3. 科学性：模型的建立和求解过程科学合理。
社团数学建模竞赛策划书3篇
社团数学建模竞赛策划书3篇篇一《社团数学建模竞赛策划书》一、活动背景数学建模竞赛是提高学生综合素质和创新能力的重要途径，也是培养学生团队合作精神和解决实际问题能力的有效手段。
为了丰富校园文化生活，提高学生的数学素养和应用能力，我们社团决定举办一次数学建模竞赛。
二、活动目的1. 提高学生对数学建模的认识和理解，激发学生对数学建模的兴趣和热情。
2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的团队精神和协作能力。
三、活动主题创新思维，实践能力，团队合作四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校学生七、活动内容1. 竞赛形式本次竞赛采用团队形式，每个团队由 3-5 名学生组成。
竞赛题目将在竞赛开始时公布，参赛团队需要在规定时间内完成模型的建立、求解和结果的分析，并提交竞赛论文。
2. 竞赛流程（1）报名阶段参赛团队需要在规定时间内填写报名表格，并提交给社团负责人。
报名表格包括团队成员的姓名、学号、专业、联系方式等信息。
（2）培训阶段（3）竞赛阶段竞赛题目将在竞赛开始时公布，参赛团队需要在规定时间内完成模型的建立、求解和结果的分析，并提交竞赛论文。
竞赛论文需要包括模型的假设、建立、求解和结果的分析等内容，以及团队成员的分工和合作情况等。
（4）评审阶段社团将邀请专业教师组成评审委员会，对参赛团队的竞赛论文进行评审。
评审委员会将根据竞赛论文的质量、创新性和实用性等方面进行评分，并评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（5）颁奖阶段社团将在颁奖典礼上为获奖团队颁发证书和奖品，并邀请获奖团队代表分享他们的经验和体会。
八、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布竞赛通知和宣传海报，吸引更多的学生参与。
2. 在学校宣传栏张贴竞赛通知和宣传海报，提高竞赛的知名度和影响力。
3. 邀请专业教师和优秀学生代表进行宣传和推广，鼓励更多的学生参与。
农林院校数学学科竞赛组织模式改革与实践
农林院校数学学科竞赛组织模式改革与实践作者：吴养会郑立飞解小莉来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2020年第03期摘要：大学数学学科竞赛是培养学生基础数学素养、综合应用能力、团队能力与创新实践能力的重要途径、也是促进本科数学教学改革的重要途径。
文章以西北农林科技大学为例，剖析数学学科竞赛组织模式中存在的问题，提出优化数学学科竞赛组织模式的策略：构建数学竞赛基层教学组织、加强竞赛团队建设、开展竞赛课程与教材建设等。
通过综合实践，西北农林科技大学在组织学生参与数学学科竞赛理论培训、课程建设、参赛规模及学生培养质量等方面取得了显著成效。
关键词：数学竞赛;组织模式;农林院校中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）03-0072-03随着我国高校“双一流”建设的持续推进及本科教育“以本为本，四个回归”等国家高等教育战略的提出，各高校将推动本科教学质量及大学生创新实践能力提升作为人才培养的重要任务[1]。
数学作为重要基础课对培养学生科学素养及后续课程的学习起着举足轻重的支撑作用。
近些年来，作为对数学课程培养质量和综合应用能力检验的数学学科竞赛越来越受到学校和学生的重视[2]。
数学类竞赛无疑对提高数学公共基础课程的教学质量和本科创新型人才的培养有着重要的促进作用[3-4]。
西北农林科技大学作为一所地处西部的农林类高校，长期以来，受生源、认知、师资等多因素影响，数学类竞赛的组织和开展在师生参与度、培训模式、参赛成绩等方面较国内其他高校存在着一定的差距。
2016年以来，为进一步加强学生数学基础素养培养、提高学生综合应用能力及创新能力，展现学校教育教学改革成果，学校教务处制定“进一步深化创新创业教育改革”方案，理学院通过成立数学建模指导中心、构建竞赛团队、开展课程建设等一系列有针对性的改革和实践，使西北农林科技大学学生在参加陕西省高等数学竞赛、全国大学生数学竞赛、美国及全国大学生数学建模竞赛等4项主要竞赛的参赛规模和成绩方面取得了显著地提高，为不断推进西北农林科技大学数学基础课程教学质量提升、教学改革与实践的深度融合起到积极的促进作用。
全国大学生数学建模竞赛评分标准
全国大学生数学建模竞赛评分标准数学建模竞赛评分标准
1.模型的可行性20分。
2.算法的正确性20分。
3.创新性10分。
4.行文规范性10分。
5.继续研究潜力20分。
6.可操作加分20分。
1)可行性:建立的模型一定要具有可行性,不能抄袭他人的作品片段二忽略自己的想法.同时需要具有合理性,关键假设；不欣赏罗列大量无关紧要的假设。
2)行文规范性:论文写作一定要根据书写论文的格式严格要求,也要注意论文的美观得体。
3)正确性：不强调与“参考答案”的一致性和结果的精度；好方法的结果一般比较好；但不一定是最好的。
4)清晰性：摘要应理解为详细摘要，提纲挈领，表达严谨、简捷，思路清新。
5)创新性：特别欣赏独树一帜、标新立异，但要合理。
6)继续研究潜力:需要有自己的见解,不能一直随大流,论文需要一些新的想法.具有深层次研究的价值。
7)可操作加分:根据参赛队伍的态度与平时表现作出评价给分。
具体题目细则根据题目给定的标准确定。
全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知
全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知全国大学生数学建模竞赛组委会（2017年２月20日修订）欢迎全国高校大学生报名参加全国大学生数学建模竞赛，并感谢大家对数学建模竞赛活动的支持。
为了保证竞赛活动的公平、公正、规范、有序，竞赛采用“全国大学生数学建模竞赛管理系统”（以下简称“竞赛管理系统”，网址：）实现参赛院校和参赛学生的报名注册、下载赛题、自主提交竞赛论文等操作。
现将有关事项简要说明如下（操作细节请参看竞赛管理系统的使用手册）。
一、关于竞赛报名和参赛流程赛区组委会、参赛学校和参赛队报名注册与参赛的相关事项、时间节点及说明如表1所示。
表1 操作事项和时间节点及说明列表月19日14:00撑材料电子版的上传。
注：关于客户端的使用方法另行说明（参看竞赛管理系统中发布的使用手册）。
二、关于参赛队号的构成每一个参赛队均有唯一的参赛队号，即由12位半角阿拉伯数字组成：第1－4位为参赛年份（简称“年号”，由竞赛年份确定），第5－6位是赛区编号（简称“区号”，由全国组委会分配，见表2），第7－9位是学校编号（由各赛区组委会分配），第10－12位是校内编号（由所在学校分配）。
例如：参赛队号0021的含义如图1所示。
表2 各赛区的编号（简称“区号”）表01北京07吉林13福建19广东25云南31新疆02天津08黑龙江14江西20广西26西藏32 香港03河北09上海15山东21海南27陕西33 澳门04山西10江苏16河南22重庆28甘肃34 台湾05内蒙11浙江17湖北23四川29青海…06辽宁12安徽18湖南24贵州30宁夏40联合图 1参赛队号的含义示意图三、关于论文编号的构成论文编号由题号A或B或C或D（大写半角字母）、参赛队号、半角下划线“_”和三个队员的姓名（队员之间用半角下划线“_”连接）构成。
该论文编号将作为参赛队论文识别的唯一标识，参赛同学务必牢记，并准确书写。
例如：参赛队“0021”由“张三”、“李四”和“王五”三位队员组成，选做题目A，则该队的论文编号是：“A0021_张三_李四_王五”。
西北农林科技大学2021学年创新与技能8学分细则
西北农林科技大学2021学年创新与技能8学分细则2021学年创新与技能8学分细则为了督促我校本科生身心的全面发展，使我校本科生得到更好的锻炼，适应当今社会对人才的高要求，根据《西北农林科技大学关于本科生创新与技能8学分实施办法》的相关规定，进一步完善创新与技能8学分的学分制度，对我校本科生在校期间的素质教育表现进行评定，特制定本细则。
一．科技创新活动1.已经结题的科技创新项目中参与校一般可加0.5分,校重点可加1分,国家级2分。
（须填写八学分科技创新部分登记表，并经校科技创新部核实证明）。
2.被SCI，EI，SSCI收录论文，每篇记8学分，作者排名认前5名。
3.以第一作者身份在国内核心期刊上发表的学术论文，每篇授予4学分，其后根据作者排名按0.5学分顺次递减；4.公开出版刊物（含增刊）发表学术文章，每篇授予2学分。
5.申请发明专利成功者，每项授予8学分；注：同一项目在不同级别层次上获奖按最高级别记相应学分，不重复记分，集体奖项与个人奖项重复时应按两项认定的高学分授予。
二．学科竞赛1. 获国家级各类学科竞赛个人一、二、三等奖，每人每项分别计8、7、6学分。
2. 获省部级各类学科竞赛个人一、二、三等奖，每人每项分别计6、5、4学分。
3.获校级学科竞赛个人一、二、三等奖者，每人每项分别计4、3、2学分，获优秀奖每人计1学分。
若排名次，则第一名4分，第二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八名1分。
4.院级的学科竞赛获奖不予加分。
三．社会实践活动1.参加寒假实践活动并提交论文加0.5分，参加暑假实践活动和论文加0.8分。
每学年在寒、暑假校社会实践报告或论文评比中获一、二、三等奖作品的作者分别记2分、1.5分和1分，获奖分不与此分累计。
教学专业实习不加分。
2.村主任助理每年1.5分；学院组织的支教活动、看望孤寡老人、文艺汇演、科技支农等活动每次加0.2分，每年上限2.0分（宣传、调研等不加分）；3.农高会、陕西省水上运动会等志愿者加1.5分，优秀志愿者加2分。
全国大学生数学建模竞赛赛题基本解法
全国大学生数学建模竞赛赛题基本解法全国大学生数学建模竞赛是中国高校中最具权威和影响力的学科竞赛之一。
该竞赛由教育部、中共中央组织部、中国科学院及其他部门共同主办。
该竞赛旨在促进青年学生对于数学和工程的综合应用，培养学生的创新能力和实践能力。
竞赛模式全国大学生数学建模竞赛一般分为两个阶段：第一阶段为选拔赛，第二阶段为决赛。
选拔赛一般在当年11月份进行，由各高校数学系作为考场。
每个参赛队伍由3名学生组成，比赛时间为两天。
选手可以使用任何工具，比如计算器、软件、读者，但是不得使用互联网。
决赛一般在翌年1月份或2月份举行，由主办单位确定比赛地点。
决赛选手数量有限制，根据各省市选手数量的比例确定。
赛题解法全国大学生数学建模竞赛的赛题涵盖的面非常广，包括应用数学、工程数学、运筹学、优化理论等多个领域。
以下是该竞赛可能出现的赛题及其基本解法：1. 背包问题背包问题是计算机科学和数学中的一个经典问题，指在给定约束条件下，从若干种物品中选择若干件物品装入背包，使得背包能够承载的重量最大或体积最大。
解法：背包问题可以用动态规划、贪心算法、分支定界等算法解决。
2. 最优路径问题最优路径问题也就是指在一个有向加权图中，找到从起点到终点的最短路径或者最长路径。
解法：最优路径问题通常可以用Dijkstra算法、Bellman-Ford算法、Floyd算法等解决。
3. 线性规划问题线性规划问题是运筹学中的一个重要问题，由一个线性目标函数和多个约束条件组成，目的是找出一组变量，使得目标函数最大或最小，并同时满足全部的约束条件。
解法：线性规划问题可以使用单纯性算法、内点法等算法进行解决。
4. 工程优化问题工程优化问题是指如何在给定资源的限制之下，设计和生产最符合要求的产品或系统。
工程优化问题常常包含多个目标和多个变量，并且这些变量之间具有复杂的相关性。
解法：工程优化问题可以使用遗传算法、蚁群算法、模拟退火等高级优化算法进行解决。
全国大学生数学建模大赛章程
本竞赛一般在每年9月中旬某个周末（周五8:00至下周一8:00，连续72小时）举行。
竞赛不分专业，但分本科、专科两组: 本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（高职、高专生）可以参加。
同学可向本校教务部门咨询参赛事宜，如有必要也可直接与全国竞赛组委会或各省（市、自治区）赛区组委会联系。
全国大学生数学建模竞赛章程（2008年修订）第一条总则全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。
第二条竞赛内容竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。
题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。
参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。
竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
第三条竞赛形式、规则和纪律1．全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。
2．竞赛每年举办一次，一般在某个周末前后的三天内举行。
3．大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。
竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。
每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理。
4．竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。
数学建模竞赛考核方案
数学建模竞赛考核方案
一、课程的基本信息
适应对象：数学与应用数学、信息与计算科学专业
课程代码：14E04106、15E05006
学时分配：自修
赋予学分：1
先修课程：数学分析，高等代数，常微分方程，概率论与数理统计、数学模型
后续课程：毕业综合训练
二、课程性质与任务
数学建模竞赛是数学与应用数学和信息与计算科学专业的一门学科竞赛选修课程。
通过此项竞赛培养和激励学生的创造力、团队合作精神以及运用数学知识在解决实际过程中的创新能力，提高学生对实际问题建立数学模型的能力、运用数学软件计算求解和写作能力，为以后的就业发展打下坚实的基础。
三、教学目的与要求
为了进一步推动数学各专业人才培养模式和实践教学的改革，培养和激励学生的创造力、团队合作精神以及理论联系实际的创新能力，加强数学类专业学生职业技能的培养，提高学生的实践动手能力和就业竞争力。
四、竞赛内容与方式
竞赛内容：竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。
题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。
参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。
竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
竞赛方式：通过参加校级数学建模及更高级别的大学生数学建模竞赛进行。
六、竞赛时间
1、报名时间：每年4月初报名。
2、竞赛时间：根据各类数学建模竞赛时间而定。
3、竞赛地点：数学实验室或计算机机房。
全国大学生数学建模竞赛参赛规则
全国大学生数学建模竞赛参赛规则1. 参赛对象全国大学生数学建模竞赛面向全国高校（含港澳台地区）在校本科生，研究生及在职研究生。
2. 组队要求（1）本科生组队要求：每队3名正式在籍的本科生（含预科生），不得来自同一年级、同一学院（或同一系）、同一导师及同一小组；（2）研究生及在职研究生组队要求：每队3名正式在籍的研究生（含在职研究生/博士生），不得来自同一导师及同一课题组。
3. 比赛形式全国大学生数学建模竞赛采取网络/校内考试+现场答辩的形式，共分为A、B两场比赛。
（1）A场比赛：全国大学生数学建模竞赛A场比赛是在12月第一个周末统一全国范围内进行的网络/校内考试，线上时间为4个小时；（2）B场比赛：全国大学生数学建模竞赛B场比赛是在以下月份之一内的一个周末统一在指定城市进行的现场答辩，具体时间及地点由主办方另行公布。
在B场比赛中，参赛队伍需根据现场情况选择一道A场试题或一道B场试题进行现场展示及答辩，答辩时间为20分钟。
4. 竞赛规则（1）本科生组别：比赛期间每队只允许使用一台笔记本电脑或台式计算机，无需提前上传程序；（2）研究生及在职研究生组别：比赛期间每队只允许使用计算器、规划板、铅笔、直尺等简单的绘图工具，无需提前上传程序。
（3）A场试题：比赛时间为4个小时，答题方式为探究式，在试题规定的时间内，回答试题、写论文、制作报告，并将报告提交至主办方指定邮箱；（4）B场试题：参赛队伍在B场现场答辩时，面对评委会进行现场展示及答辩，为每组答辩提供20分钟时间。
5. 评分规则全国大学生数学建模竞赛A、B两个环节各占总成绩的50%。
（1）A场环节：A场比赛作为团队成员的表现考察，其团队报告的分数占总成绩的50%；（2）B场环节：作为个人表现的考核，B场答辩分数占团队总分的50%。
6. 竞赛奖励全国大学生数学建模竞赛根据团队总成绩高低，分别颁发特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，并颁发证书。
同时，优秀成员也将获得荣誉证书。
数学建模规章制度范本
数学建模规章制度范本
《数学建模规章制度范本》
第一条为了规范数学建模活动，提高数学建模竞赛的质量，制定本规章制度。
第二条数学建模活动应当遵守相关法律法规，不得违反国家法律政策和社会公德。
第三条参与数学建模竞赛的学生应当具备相应的数学知识和建模能力，严禁抄袭作弊。
第四条数学建模竞赛应当遵循公平、公正、公开的原则，不得有任何形式的舞弊行为。
第五条数学建模竞赛组织方应当提供充足的参赛材料和技术支持，保障参赛队伍正常的竞赛环境和条件。
第六条参赛队伍应当遵守竞赛规则，如实完成竞赛任务，不得使用任何违规软件和工具。
第七条数学建模竞赛的评审应当公开、公正，对评审结果应当负责并做出合理解释。
第八条参与数学建模竞赛的学生和教师应当遵守竞赛组织方的管理规定和要求，配合相关工作。
第九条数学建模竞赛组织方应当加强对竞赛过程的监督和管理，确保竞赛的公平性和公正性。
第十条违反本规章制度的参赛者将会受到相应的处理和处罚，并可能被取消竞赛资格。
第十一条本规章制度自发布之日起正式执行，如有需要修改，应当按照程序进行讨论和修订。
全国大学生数学建模竞赛_陕西赛区竞赛规则与竞赛纪律
全国大学生数学建模竞赛陕西赛区竞赛规则与竞赛纪律大学生数学建模竞赛的规范性和公正性是竞赛健康发展的重要保证，因此需要各参赛院校、参赛队严格遵守以下竞赛规则与竞赛纪律：1．每个参赛队的三名队员应是普通高等院校具有正式学籍的在校本、专科大学生。
2．参赛队的指导教师（或指导教师组）从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得以任何形式进行指导或参与讨论。
3．竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。
4．参赛队必须在规定的时间内完成答卷，并准时交卷。
5．答卷必须严格按照“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”打印。
特别注意：第一页是承诺书及参赛队信息：参赛的题目、报名号、所属学校、队员姓名、指导教师姓名；第二页由赛区统一填写，参赛队不得填任何信息；从第三页开始的论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。
6. 只能以参赛院校为单位，提交电子版材料和纸质版材料。
7. 每所院校应提交的的电子版材料（每所学校一个压缩包，具体格式另行规定）：1）本校的“交卷清单”；2）本校每个参赛队：报名号、电子版答卷、答卷中用到的源程序。
8．每所院校应提交的纸质版材料：1）本校的“交卷清单”;2）本校各参赛队的纸质答卷，每份答卷装入一个文件袋，封口处加盖公章，文件袋正面写上：报名号、所作赛题号（A、B、C、D题）;3)“巡视纪录”。
9．各参赛院校必须按规定的方式、时间和地点，提交电子版材料和纸质版材料。
不按规定方式、时间和地点提交材料的，其答卷将不予评阅。
10．评阅期间将酌情抽队进行答辩，结果要记入成绩。
11．竞赛期间，若有违犯纪律者，则取消该队的参赛资格；评阅及答辩过程中若发现违纪问题，则该队的成绩无效。
对违反纪律的参赛队将依照《竞赛章程》严肃处理。
数学建模竞赛策划书
数学建模竞赛策划书一、背景与目的随着科技的发展和社会的进步，数学建模作为一种重要的科学方法和工具，在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生的数学建模能力，培养创新思维和团队合作精神，我们计划举办一场数学建模竞赛。
本次竞赛旨在提供一个展示学生才华的平台，激发学生的创新潜能，同时加强学校之间的交流与合作。
二、竞赛主题与形式本次数学建模竞赛的主题为“XXXX”，旨在探讨XXXX领域中的实际问题，通过数学建模方法寻求解决方案。
竞赛形式为团队赛，每队由34名同学组成，参赛队伍需围绕竞赛主题，自行选题并完成建模过程。
三、竞赛时间与地点竞赛时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日竞赛地点：XXXX四、参赛对象与报名方式参赛对象：全国各高校全日制本科生及研究生报名方式：参赛队伍需通过竞赛官方网站进行在线报名，并提交队伍成员信息、选题报告等相关材料。
报名截止日期为XXXX年XX月XX日。
五、竞赛流程与评分标准1. 竞赛流程（1）选题与报名：参赛队伍在报名时提交选题报告，经过组委会审核通过后正式参赛。
（2）初赛：参赛队伍在规定时间内完成建模过程，并提交建模报告和演示文稿。
初赛将评选出优秀队伍进入决赛。
（3）决赛：优秀队伍进行现场答辩，展示建模成果，接受评委提问。
决赛将评选出最终获奖队伍。
2. 评分标准（1）选题的创新性和实用性；（2）建模方法的合理性和创新性；（3）建模结果的准确性和可解释性；（4）答辩表现及团队合作精神。
六、奖项设置本次竞赛将设置以下奖项：1. 一等奖：若干名，颁发证书及奖金；2. 二等奖：若干名，颁发证书及奖金；3. 三等奖：若干名，颁发证书及奖金；4. 优秀指导教师奖：若干名，颁发证书及奖金；5. 优秀组织奖：若干名，颁发证书及奖金。
七、宣传与推广为了确保竞赛的广泛参与和影响力，我们将采取以下宣传与推广措施：1. 制作竞赛海报、宣传册等宣传材料，并在各高校、科研机构等场所进行张贴和发放；2. 利用官方网站、微信公众号等线上平台发布竞赛信息，吸引更多学生关注和参与；3. 与各大媒体合作，对竞赛进行报道和宣传，提高竞赛的社会影响力。
西北农林科技大学数学建模竞赛细则
西北农林科技大学数学建模竞赛细则一、大赛宗旨本大赛旨在激发大学生学习兴趣，提高学生运用数学方法计算机技术解决实际问题的综合能力，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革，培养大学生的钻研精神、创新意识和合作意识，提高我校学生就业竞争力，营造健康、向上、和谐的校园氛围。
二、组织机构竟赛由西北农林科技大学教务处、共青团西北农林科技大学委员会主办，理学院承办。
大赛设有组委会和评审委员会，评审委员会由大赛组委会聘请校内专家、专业教师组成，负责竞赛题的设计和评阅。
三、参赛对象对数学建模有浓厚兴趣的我校在校本科学生均可报名参加。
四、报名方式学生以队为单位到各学院教学办公室或西北农林科技大学数学建模协会报名（每队3人），学生自愿组队并确定队长，报名后必须参加竞赛。
五、报名时间6月6日～6月10日。
六、报名信息每队3人，队长1名，队员2名，注明姓名、学号、性别、学院专业年级、联系方式等详细信息。
报名汇总表于6月9日下午18:00前统一报教务处实践教学科。
七、竞赛流程1、数学建模竞赛将采取三人一组制，共同完成试题，各参赛队员6月12日下午6：00后，在教务在线/newsite/index.php下载竞赛试题。
2、各参赛队于三日内完成作业，具体时间为6月13日上午8点—6月16日上午8点，答完后交于各学院教学办公室，各学院与6月16日10：00前统一报教务处竞赛办公室，逾期将不再受理。
八、竞赛要求1、数学建模竞赛将采取三人一组制，参赛队员可自行安排，但应培养团队精神。
2、数学建模试题应严格按照竞赛制于三日内完成，并以论文的形式提交打印版。
3、提交的数学建模论文必须依照数学建模的论文格式。
4、学生在解答问题的过程中，可通过查询资料等手段获取信息，也可借助计算机、计算器等工具。
5、坚决反对抄袭、照搬、类同试卷。
6、各参赛组在竞赛过程中，要重过程、重参与，不需苛求结果的准确，过程的严密，注重数学建模的创新性，现实性，真实性，合理性及有效性。
全国青少年数学建模竞赛策划方案
全国青少年数学建模竞赛策划方案一、竞赛背景全国青少年数学建模竞赛是为了激发青少年对于数学的兴趣和创新思维而设立的一项赛事。
该比赛旨在培养学生的数学建模能力、团队合作精神和解决实际问题的能力，对于推动我国数学教育发展具有重要意义。
二、竞赛目标1. 提供平台：为广大中小学生提供一个交流与展示数学建模能力的机会。
2. 激发兴趣：通过比赛过程，激发学生对数学的兴趣，培养创新思维。
3. 培养能力：通过参与竞赛，培养学生的数学建模能力、团队协作能力和问题解决能力。
4. 推广应用：将数学知识与实际问题相结合，强化数学的实际应用能力。
三、竞赛形式1. 分组比赛：参赛学生分组，每组3-5人，根据竞赛题目独立进行数学建模。
2. 线上比赛：可通过在线平台进行提交作品和答题，提高比赛的灵活性与效率。
3. 复赛和决赛：初赛和复赛可通过线上形式进行，决赛则可线下进行现场答辩。
四、竞赛内容1. 题目设置：设立不同难度级别的数学建模题目，从基础知识运用到综合问题解决等不同层次，以满足不同年级学生的参赛需求。
2. 题型要求：题目可能涉及实际场景，在限定条件下，要求选手进行数学建模、模型求解和结果分析等环节。
五、竞赛流程1. 报名阶段：学校根据报名要求进行组队报名，每队成员固定，年级不限制。
2. 竞赛准备：报名结束后，学生团队根据题目要求准备参赛方案，使用数学建模方法解决问题。
3. 提交作品：在指定时间内，团队将作品提交到在线平台，包括模型及解题报告的电子版。
4. 初赛评审：由专家评委组成的评审团队，对初赛作品进行评审和打分，排名前进入复赛。
5. 复赛答辩：复赛时，入围的队伍进行现场答辩，并对作品进行详细展示和解释。
6. 决赛评奖：决赛阶段评委会根据答辩和作品综合表现进行评奖，设置一、二、三等奖及优秀奖。
六、奖项设置1. 一等奖：根据综合评分，评选出不超过5%的参赛队伍获得一等奖。
2. 二等奖：根据综合评分，评选出不超过10%的参赛队伍获得二等奖。
什么是数学建模数学建模比赛规则数学建模比赛条件
什么是数学建模数学建模比赛规则数学建模比赛条件数学建模什么是数学建模数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。
这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。
这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。
我们也可以这样直观地理解这个概念:数学建模是一个让纯粹数学家(指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家)变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。
数学模型一般是实际事物的一种数学简化。
它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。
要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。
为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。
使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中，一直是和各种各样的应用问题紧密相关的。
数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性，结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性，进入20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是在即将进入21世纪的知识经济时代，数学科学的地位会发生巨大的变化，它正在从国或经济和科技的后备走到了前沿。
经济发展的全球化、计算机的迅猛发展，数学理伦与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。
培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。
应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。
数学建模竞赛集训
（2）必须注意一些“交流忌语” 1）武断的评价。 轻易使用“这绝对不行”、“这根本行不通”这类 语句不仅会刺伤同伴的自尊心，还往往会起到束缚自 己思路的作用。要注意学会倾听，要让对方把话讲完， 稍加思考再发表自己的看法。 2）回避责任 遇到问题的第一反应便是“怎么办呢？”这是只能 依靠别人时所使用的语言。而“我想这样做，你看怎 么样？”这种自己也承担一部分责任的态度是必要的， 如不然，对问题的观察和分析、对工作的适应能力就 会变得越来越迟钝。 3）无可奈何 “没办法”，说这句话只是为了回避问题，不仅 使自己的能力充分发挥出来，而且还会压抑人们对问 14 题的深入观察、思考和实际行动的能力。
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4、图论算法。这类算法可以分为很多种，包括最 短路、网络流、二分图等算法，涉及到图论的问题可 以用这些方法解决，需要认真准备。 5、动态规划、回溯搜索、分治算法、分支定界等 计算机算法。这些算法是算法设计中比较常用的方法， 很多场合可以用到竞赛中。 6、最优化理论的三大非经典算法：模拟退火法、 神经网络、遗传算法。这些问题是用来解决一些较困难 的最优化问题的算法，对于有些问题非常有帮助，但是 算法的实现比较困难，需慎重使用。
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编程好的能够很好地理解模型，论文写作的 能够更好、更完全地阐述模型。否则会出现建 立的模型不利于编程，程序不能完全概括模型， 论文写作时会漏掉一些不经意的东西。 （4）在合作的过程中，最好是能够在三人中 找出一个优秀的组长，即要能够总揽全局，包 括任务的分配，相互间的合作和进度的安排。
（5）在建模过程中出现意见不统一——如何 处理？除了一般的理解与尊重外，最重要的一 点就是“给我一 个相信你的理由”和“相信我， 我的理由是……”，不要作无谓的争论。
（2）必要时，要对模型进行稳定性分析、统计检验、 误差分析，要对不同模型进行对比及实际可行性检验。 9．模型评价 （1）优点突出，缺点不回避。
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西北农林科技大学数学建模竞赛细则
一、大赛宗旨
本大赛旨在激发大学生学习兴趣，提高学生运用数学方法计算机技术解决实际问题的综合能力，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革，培养大学生的钻研精神、创新意识和合作意识，提高我校学生就业竞争力，营造健康、向上、和谐的校园氛围。
二、组织机构
竟赛由西北农林科技大学教务处、共青团西北农林科技大学委员会主办，理学院承办。
大赛设有组委会和评审委员会，评审委员会由大赛组委会聘请校内专家、专业教师组成，负责竞赛题的设计和评阅。
三、参赛对象
对数学建模有浓厚兴趣的我校在校本科学生均可报名参加。
四、报名方式
学生以队为单位到各学院教学办公室或西北农林科技大学数学建模协会报名（每队3人），学生自愿组队并确定队长，报名后必须参加竞赛。
五、报名时间
6月6日～6月10日。
六、报名信息
每队3人，队长1名，队员2名，注明姓名、学号、性别、学院专业年级、联系方式等详细信息。
报名汇总表于6月9日下午18:00前统一报教务处实践教学科。
七、竞赛流程
1、数学建模竞赛将采取三人一组制，共同完成试题，各参赛队员6月12日下午6：00后，在教务在线/newsite/index.php下载竞赛试题。
2、各参赛队于三日内完成作业，具体时间为6月13日上午8点—6月16日上午8点，答完后交于各学院教学办公室，各学院与6月16日10：00前统一报教务处竞赛办公室，逾期将不再受理。
八、竞赛要求
1、数学建模竞赛将采取三人一组制，参赛队员可自行安排，但应培养团队精神。
2、数学建模试题应严格按照竞赛制于三日内完成，并以论文的形式提交打印版。
3、提交的数学建模论文必须依照数学建模的论文格式。
4、学生在解答问题的过程中，可通过查询资料等手段获取信息，也可借助计算机、计算器等工具。
5、坚决反对抄袭、照搬、类同试卷。
6、各参赛组在竞赛过程中，要重过程、重参与，不需苛求结果的准确，过程的严密，注重数学建模的创新性，现实性，真实性，合理性及有效性。
九、评选标准及原则
1、评选标准
（1）正确性：能正确完成题目要求的任务，能按照要求提交结果（占总分70%）。
（2）创新性：模型设计科学合理、简单高效。
（占总分15%）。
（3）规范性：程序书写规范、可读性强；相关的技术文档语言描述简练、排版规范；（占总分15%）。
2、评选原则
评审委员会坚持“公平、公正、公开” 的原则评选。
十、奖励办法
本比赛设一、二、三等奖和优秀奖。
学校将为获奖者颁发证书，奖金，并选入暑期培训班培训。
同时，根据《西北农林科技大学本科生创新与技能8学分实施办法（试行）》记入创新与技能学分。
十一、联系方式
1、.联系人：唐琦张雪峰
2、联系电话：87091732 87092301
3、联系地址：教务处竞赛办公室、理学院教学办公室。