九年级化学上册第七单元总复习课件(全)
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第七单元 复习-2020年秋人教版九年级上册化学课件(共29张PPT)
重点2 灭火的原理和方法
5. (2019自贡）炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主
要的灭火原理是( A ）
A． 隔绝空气
B． 降低可燃物的着火点
C． 清除可燃物
D． 升高可燃物的着火点
6. (2019南京）下列有关灭火的说法不正确的是( C ）
A．隔绝氧气能达到灭火的目的
B．清除可燃物能达到灭火的目的
结论或解释
用玻璃棒分别蘸取
结论：酒精是
(1)
95%的酒精、蒸馏 水置于火焰上
酒精__燃__烧___， 可燃物，水不 蒸馏水_不__燃__烧___ 是可燃物
在铁片两端放大小
结论：乒乓球
乒乓球碎片先燃
相同的硬纸碎片、
碎片的
(2) 乒乓球碎片，在铁
烧、硬纸片后燃
烧
_着__火__点__比硬
片中间加热
纸片的低
学以致用 1. 木材着火可以用水来灭火，这是因为( D ） A． 水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B． 水的密度比木材大 C． 水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D． 水蒸发吸热，使木材的温度降到着火点以下
易错点2 对化石燃料的理解不透彻 煤、石油、天然气是三大化石燃料，是最重要的
能源且是不可再生能源，并不是取之不尽、用之不竭 的。对化石燃料的理解不透彻表现在以下几个方面： (1）有些同学仅凭某些物质的名称去推断其属类或性 质，如对于天然气的认识，误认为它不是化石燃料， 以为化石燃料都是固体。(2）将天然气、液化石油气、 煤气混为一谈。三者虽都是混合物，但其主要成分是 不同的。天然气的主要成分是甲烷，液化石油气是一 种含有多种碳氢化合物的混合物，煤气的主要成分是 一氧化碳。
易错点3 对使用燃料对环境的影响了解不够全面 很多同学认为二氧化碳无毒，就不会对环境造成
中考化学一轮复习人教版九年级化学上第七单元 燃烧与灭火复习课教学课件 (共23张PPT)
学 以 致 用
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或其他 方法
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作业：135页：练习与应用 预习作业：
1、灭火器及遇到火灾时如何处理 2、爆炸、缓慢氧化、自燃
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作业：135页：练习与应用 预习作业：
1、灭火器及遇到火灾时如何处理 2、爆炸、缓慢氧化、自燃
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人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)
是 开门使空气形成对流，使室内氧气更充足 。
(3)同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，
其中正确的是 A (填序号)。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待求援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理
是 降低温度至可燃物着火点以下
。
【解析】关于一些意外灾害及自救措施近年来考查增加。本题以 火灾为背景考察燃烧的条件、自救以及防范措施。
资料：白磷着火点为 40 ℃，红磷着火点为 240 ℃，五氧化二磷
会污染空气，五氧化二磷易溶于水。
(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行
实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，
铜片上的白磷
燃烧，产生大量的白烟
。
(2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程，得到以下实 验事实：
程中也有 热量的放出，只是不易察觉，如 铁生锈
、
食物腐烂
等。
2．燃烧的条件(缺一不可)： 可燃物 、与氧气（或空气）接触 温、度达到着火点 。
3．灭火的原理(满足其中之一即可）： 清除可燃物 、隔绝氧气（或空气）、降温到着火点以下 。
4．促进燃烧的方法： ① 增大氧气浓度Leabharlann ；② 增大与氧气的接触面积 。
5．爆炸：燃烧引起的爆炸是由于可燃性气体 或 易燃粉尘 在
有限空间内达到 爆炸极限 ，遇到 明火 迅速燃烧，瞬间产生大
量的 热，气体体积 急剧膨胀 造成的。
爆炸不一定 (“一定”或“不一定”)属于化学变化；由燃烧
引起的爆炸一定
(“一定”或“不一定”)属于化学变化。
6．几种消防安全标志
人教版九年级上册化学第七单元全部课件
A．家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．乘坐公交车时，携带酒精、汽油等易燃易爆物品 C．炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭 D．为防止煤气中毒，室内用煤炉取暖时保证烟囱畅通
基础巩固题
2. 毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不 坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后 取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火 焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法 正确的是（ D ） A．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，布手帕不会燃烧 C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
例 生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列 成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的
是（ B ）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火 点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺 D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
连接中考
人教版九年级上册化学 第七单元全部课件
人教版 九年级 化学 上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
钻
烧
木
烤
取
火
打
火
火
灾
机
火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了 解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。
3. 通过学习，建立防火防爆的意识。
2. 能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日 常现象。
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭 B．消防队员用高压水枪灭火 C．砍掉树木形成隔离带 D．用二氧化碳灭火器进行灭火
能力提升题
1．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没 被点燃的原因是（ C ）
基础巩固题
2. 毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不 坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后 取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火 焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法 正确的是（ D ） A．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，布手帕不会燃烧 C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
例 生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列 成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的
是（ B ）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火 点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺 D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
连接中考
人教版九年级上册化学 第七单元全部课件
人教版 九年级 化学 上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
钻
烧
木
烤
取
火
打
火
火
灾
机
火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了 解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。
3. 通过学习，建立防火防爆的意识。
2. 能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日 常现象。
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭 B．消防队员用高压水枪灭火 C．砍掉树木形成隔离带 D．用二氧化碳灭火器进行灭火
能力提升题
1．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没 被点燃的原因是（ C ）
人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)
点燃
（3）热值高
3.新能源 目前正在开发的新能源有太阳能 、 风能 、 核能 、潮汐能 、 地热能 、 氢能 等。其中， 氢能 是最理想的能源，原因 是 原料来源广 、 无污染 、 热值高 ，但亟待解决廉 价制备和安全贮运的问题。
4．能量变化
各种形式的能量之间是可以转化的。如化学能可以转化为内
能，也可以转化为光能、电能等。
【答案】A
二、填空题 1．继汽车使用乙醇汽油之后，人们又在开发以植物油、动物脂肪
为原理而制得的生物柴油。
(1)通常汽车使用的汽油和柴油是 石油 加工后的产品。
(2)生物柴油主要由碳、氢、氧三种元素组成，生物柴油在空气中
完全燃烧的两种主要产物是 温室效应 。
(3)在普通柴油中添加 20% 的生物柴油，能减少约 70% 的二氧化硫
排放，可减少 酸雨 的形成，但不能缓解日益加剧的二氧化碳和水 ；
开发使用生物柴油还有利于节省 化石燃料
。
2．(2010·邵阳)某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡
烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
(1)从物质燃烧的条件看，蚊帐是 可燃物 。
(2)该同学慌忙拉开房门，致使火势迅速扩大，其原因
的使用范围将越来越广。下列有关说法中，错误的是( )
C
A．水力发电，符合“低碳经济”理念
B．风力发电时，不会对大气造成污染
C．太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能
D．煤和石油都是化石燃料 2．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这
主要是因为( )
ห้องสมุดไป่ตู้
D
A．降低了煤的着火点
B．升高了煤的着火点
化学电池是一种把 化学能
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件 (共20张PPT)
②减少汽车尾气污染 。
3.使用和开发新的燃料及能源
⑴乙醇：俗称 酒精 ，化学式 C2H5OH ，燃烧 产物是 二氧化碳 、 水 ，使用乙醇的优点
是 可节约石油资源 、 减少汽车尾气的污染。
⑵氢气：燃烧产物是 水
，被认为是最
清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因 是 制取成本高 、 储存困难 。
⑶开发新能源，实现可持续发展,你知道的新能源 有哪些?从保护环境来说，最理想的燃料是什么？
⑵.化学方程式：CH4+2O2=点=燃=2H2O+CO2
4.化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧 2.氧化钙与水反应
1.二氧化碳和碳反应。
课题3 使用燃料对环境的影响 考点梳理 1.煤燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要 含哪种元素？还含 哪些元素？
思考2：这些元素燃 烧后生成哪些物质？
思考：煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染，主要有哪些原因？
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫；
2、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇
（1）沼气的主要成分：甲烷
甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相 对分子质量最小的有机物）
碳元素
煤
的 硫元素 燃
烧
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
讨论：据上述实验，试说明酸雨可能对环境造成什么
样的破坏？
水体污染、土壤酸化
损害人体健康
森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
文物雕像腐蚀
3.使用和开发新的燃料及能源
⑴乙醇：俗称 酒精 ，化学式 C2H5OH ，燃烧 产物是 二氧化碳 、 水 ，使用乙醇的优点
是 可节约石油资源 、 减少汽车尾气的污染。
⑵氢气：燃烧产物是 水
，被认为是最
清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因 是 制取成本高 、 储存困难 。
⑶开发新能源，实现可持续发展,你知道的新能源 有哪些?从保护环境来说，最理想的燃料是什么？
⑵.化学方程式：CH4+2O2=点=燃=2H2O+CO2
4.化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧 2.氧化钙与水反应
1.二氧化碳和碳反应。
课题3 使用燃料对环境的影响 考点梳理 1.煤燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要 含哪种元素？还含 哪些元素？
思考2：这些元素燃 烧后生成哪些物质？
思考：煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染，主要有哪些原因？
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫；
2、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇
（1）沼气的主要成分：甲烷
甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相 对分子质量最小的有机物）
碳元素
煤
的 硫元素 燃
烧
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
讨论：据上述实验，试说明酸雨可能对环境造成什么
样的破坏？
水体污染、土壤酸化
损害人体健康
森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
文物雕像腐蚀
年人教版九年级上册化学课件：第七单元 单元知识复习(共13张PPT)
(1)由煤的结构片段可知:煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有 N (填元素符
号)。 (2)煤的焦化属于 化学 变化。
(3)煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料,其中一种是单质,该单
质是
氧气。
(4) 提 高 煤 的 燃 烧 效 率 能 节 约 煤 炭 资 源 , 写 出 一 种 提 高 煤 的 燃 烧 效 率 的 方
(2)火势较大或有蔓延趋势及可能,应立即拨打 119火警 电话,并采取自救措施,如
用 湿毛巾捂住口鼻,蹲下
靠近地面 或
沿墙壁跑离着火区域。
二、化石燃料
碳
碳
氢
CO2+2O2H
三、合理利用与开发化石能源
1.燃料充分燃烧的条件 (1)要有 足够的空气 。
(2)燃料与空气要有足够大的
接触面积 。
2.燃烧不充分的缺点 (1)产生的热量 减少 (2)产生 一氧化碳
单元知识复习
一、燃烧与灭火 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与 化反应叫做燃烧。
氧气发生的一种
可燃物
2. 燃烧的条件
氧气(或空气)
温度达到 着火点
三者缺一不可
移走可燃物
3.灭火原理 隔绝 氧气
降低
温度
发光、
放热的剧烈的氧
4.火险应对措施
(1)火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和 灭火器 扑灭。
(2)加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志,是因为这些地方存在着大量
的 可燃性气体或粉尘
,当遇火或温度较高时,会发生燃烧甚至爆炸。
(3)实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰,其灭火的原理是 隔绝氧气 。
常考点2:与燃烧和爆炸有关的安全常识
人教九年级化学上册第七单元 燃料及其利用 复习(共17张PPT)
(3)在实验室里，可以用高锰酸钾溶液检验二氧化硫，反应的化学方程式为：
2__K_M_H_n_2OO__4_＋__2_。X ＋ 5SO2 ＝ 2MnSO4 ＋ K2SO4 ＋ 2H2SO4 ， 其 中 X 的 化 学 式 为 (4)雾霾是一种灾害性天气，主要是由于人类生产向大气排放大量的细颗粒物
所致。请分析下列污染物中，会导致雾霾的是____C____(填序号)。
ppt10
考点4 开发和使用新燃料及能源
(2)氢气 氢气是最理想的燃料。 ①优点：原料广泛，放热量高，产物是水，无污染。 ②燃烧的化学方程式：_______________________________。 ③实验室制取氢气的原理是__________________________（用化学燃料及其对环境的影响
3．天然气——较清洁的能源 （1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼气、坑气，化学式为___C_H__4__。 （2）物理性质：甲烷是___无___色__无____味的气体，__极__难____溶解于水，可
用__排__水__法____收集。 （2）化学性质：甲烷易燃烧，产生__蓝____色火焰，放出热量，燃烧的化学
ppt2
安徽考点聚焦 考点2 防火灭火、防范爆炸的措施
1. 根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）使可燃物隔绝_氧__气__(_或__空__气__) __； （3）使温度降到可燃物的___着__火__点____以下。 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件只要破坏__其__中__之__一__
A．SO2
B．NO2
C．PM2.5
D．CO
ppt15
安徽考向探究
类型4 开发和使用新燃料及能源
2__K_M_H_n_2OO__4_＋__2_。X ＋ 5SO2 ＝ 2MnSO4 ＋ K2SO4 ＋ 2H2SO4 ， 其 中 X 的 化 学 式 为 (4)雾霾是一种灾害性天气，主要是由于人类生产向大气排放大量的细颗粒物
所致。请分析下列污染物中，会导致雾霾的是____C____(填序号)。
ppt10
考点4 开发和使用新燃料及能源
(2)氢气 氢气是最理想的燃料。 ①优点：原料广泛，放热量高，产物是水，无污染。 ②燃烧的化学方程式：_______________________________。 ③实验室制取氢气的原理是__________________________（用化学燃料及其对环境的影响
3．天然气——较清洁的能源 （1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼气、坑气，化学式为___C_H__4__。 （2）物理性质：甲烷是___无___色__无____味的气体，__极__难____溶解于水，可
用__排__水__法____收集。 （2）化学性质：甲烷易燃烧，产生__蓝____色火焰，放出热量，燃烧的化学
ppt2
安徽考点聚焦 考点2 防火灭火、防范爆炸的措施
1. 根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）使可燃物隔绝_氧__气__(_或__空__气__) __； （3）使温度降到可燃物的___着__火__点____以下。 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件只要破坏__其__中__之__一__
A．SO2
B．NO2
C．PM2.5
D．CO
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安徽考向探究
类型4 开发和使用新燃料及能源
人教版九年级化学上册第七单元滚动复习.pptx
9．下列知识归纳，完全正确的一组是( D )
A.化学反应中的能量变化
B.实验中的现象
①物质的缓慢氧化均放出热量
②化学反应中能量变化只能表现为热量的 变化
③有的化学反应放出热量，有的化学反应 吸收热量
②将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有 红色固体生成
①红磷在空气中燃烧产生大量白雾
③铁丝在氧气中燃烧，火星四射 C.物质利用与环境保护
(4)燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用。从
环境保护的角度考虑，在煤气、沼气和氢气中，首选的燃料
是 氢气 ；近年来，农村大力推广使用沼气，沼气的主要成
分是甲烷，写出甲烷燃烧的
化学方程式 CH4＋2O2=点==燃==CO2＋2H2O
。
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A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物 B．雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大 C．二氧化碳是主要的温室气体之一 D．汽车尾气是城市空气的污染源之一
8．(2013，绍兴)下列做法科学的是( D ) A．用嘴吹灭酒精灯 B．锅内的油着火时，用水浇灭 C．高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼 D．逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻
(3)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研 究发现 NH3 燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①NH3 中氮元素和氢元素的质量比为 14∶3 。 ②已知 NH3 燃烧的化学方程式为：4NH3＋3O2=点==燃==6H2O＋2R，
则 R 是__N_2_(填化学式)。
池”中反应的
化学方程式为 2H2＋O2=点==燃==2H2O
。
15．人类的生产和生活都离不开燃料。下面是人类大规模使用燃 料的大致顺序：木柴→木炭→煤→石油、天然气。
九年级化学上册课件： 第七单元 复习与总结
3．接口的连接：吸收装置(或洗气装置)应“长”进“短”出；量气装 置(或防倒吸装置)应“短”进“长”出；干燥管应“大”进“小”出。 4．尾气处理要防止污染，常用吸收或点燃两种方法处理。 煤、石油燃烧产物中可能含有 CO2、SO2、水蒸气等。为了检验各成分， 用如下装置进行实验。(提示：①无水硫酸铜遇水变蓝；②SO2 既能使 品红溶液褪色，又能使澄清石灰水变浑浊。因 SO2 有还原性，故还能 被高锰酸钾溶液氧化而除去。)
类型三 环境污染与防治 4．随着人们生活水平的提高，环保、能源问题越来越引起人们的重视。 (1)人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、____天__然__气______。 煤燃烧时排放出 SO2、NO2 等污染物，这些气体或气体在空气中发生 反应后的生成物溶于雨水，会形成____酸__雨________。
化反应
温度
达到可燃物的着火点 达到可燃物的着火点 未达到着火点
能量 变化
放热明显
放热明显
放热缓慢，不 易察觉
是否发光
发光
发光
不发光
联系 缓慢氧化可能引起燃烧；有些燃烧可能引起爆炸
2.三种可燃性气体(H2、CO、CH4)的鉴别
气体 火焰颜色
H2 微弱的淡蓝色
CO 蓝色
CH4 明亮的蓝色
燃烧产物
H2O
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
燃烧的条件与空气有 足够大的接触面积
煤燃烧排放的 二氧化硫 、
燃料燃烧对
二氧化氮
会形成酸雨
空气的影响汽车尾气中的污染物有一氧化碳、
氮氧化合物等
1．爆炸、燃烧与缓慢氧化的比较
项目
燃烧
爆炸
缓慢氧化
人教版九年级化学上册课件：第7单元复习课(共12张PPT)
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时59分45秒08:59:459 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时59 分45秒上午8时59分08:59:4521.11.9
第七单元复习课
思维导图 中考链接
考点一 燃烧的条件与灭火的原理 1．(2018·湖北宜昌)下列做法符合安全要求的是( A ) A．火灾逃生时弯腰前行 B．煤火取暖时紧闭门窗 C．燃气泄漏时点火检查 D．森林游玩时乱扔烟头 解析：煤火取暖时不能紧闭门窗，否则会产生一氧 化碳，导致中毒；燃气泄漏时不能点火检查，否则可能 引起爆炸。
2．(2018·山东聊城)孔明灯燃气的火焰温度可达 300 ℃， 但纸质灯罩却没被点燃的原因是( C )
A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 解析：风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点， 所以纸质灯罩没被点燃。
(2)可燃冰作为未来的新能源，与煤、石油相比其优 点是_污__染__小__(_或__热__值__大__等__) ______。(答一点即可)
(3)天然气作为家用燃料，有时燃气灶的火焰出现黄 色或橙色，锅底出现黑色，为避免这种现象的发生，你 将如何操作？__调__大__燃__气__灶__的__进__风__口__等_____。
考点二 燃烧条件的探究 3．(2018·湖南岳阳)下列探究燃烧条件的实验中，只 能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是( B )
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时59 分45秒上午8时59分08:59:4521.11.9
第七单元复习课
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考点一 燃烧的条件与灭火的原理 1．(2018·湖北宜昌)下列做法符合安全要求的是( A ) A．火灾逃生时弯腰前行 B．煤火取暖时紧闭门窗 C．燃气泄漏时点火检查 D．森林游玩时乱扔烟头 解析：煤火取暖时不能紧闭门窗，否则会产生一氧 化碳，导致中毒；燃气泄漏时不能点火检查，否则可能 引起爆炸。
2．(2018·山东聊城)孔明灯燃气的火焰温度可达 300 ℃， 但纸质灯罩却没被点燃的原因是( C )
A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 解析：风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点， 所以纸质灯罩没被点燃。
(2)可燃冰作为未来的新能源，与煤、石油相比其优 点是_污__染__小__(_或__热__值__大__等__) ______。(答一点即可)
(3)天然气作为家用燃料，有时燃气灶的火焰出现黄 色或橙色，锅底出现黑色，为避免这种现象的发生，你 将如何操作？__调__大__燃__气__灶__的__进__风__口__等_____。
考点二 燃烧条件的探究 3．(2018·湖南岳阳)下列探究燃烧条件的实验中，只 能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是( B )
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第七单元燃料及其利用 第一轮复习
突出体现化学的价值
考点一 燃烧
1、定义：
通常情况下，可燃物与氧气发生的一 种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究一、燃烧条件的探究
教材P128
实验7--1
一.燃烧和灭火 燃烧的条件
可燃物
三者缺一不可
灭火原理
清除可燃物或使可 燃物与其它的物品 隔离 灭火的根本： 隔绝空气（或 破坏燃烧条件 氧气） 使温度降到着 火点以下
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘 粒等排队放到空气中
1、煤的燃烧
产生SO2、NO2等污染 物，这些气 体溶于雨水，会形成酸雨，但CO2不 会形成酸雨，会形成温室效应。
点燃
二、氢气
1、物理性质:无色无味的气体，密度比 空气小，难溶于水, 最轻的气体 2、化学性质:A、可燃 B、还原性
2H2 + O2 === 2H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料 4、 H2还不能广泛应用的原因： 制取成本高，贮存困难
点燃
(2）燃料与空气要有足够大的接触面。
2、意义：提高燃烧效率，节约能源，减少环 境污染. 3、可燃冰（主要含甲烷水合物）
优点：能量高，燃烧值大
三. 化学反应与能量
放热反应：燃料的燃烧，中和反应，氧化
钙与水反应，镁与稀盐酸等
吸热反应：木炭还原二氧化碳，木炭还原
金属氧化物等
一、燃料燃烧对空气的影响
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气的 污染 ，主要有以下几个方面原因 （1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘 粒等排队放到空气中
酒的酿造
（2）自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧
例：白磷的自然 联系：都属于氧化反应，都放热。 但反应的剧烈程度不同
3、可燃物燃烧剧烈程度不同的原因：
与氧气的接触面积有关，接触面积 越大，燃烧就越剧烈
与氧气的浓度有关，浓度越大，燃 烧的就越剧烈 与可燃物本身的性质有关
4、一些与燃烧和爆炸的图标：
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施
（1）使用催化净化装置 （2）使用无铅汽油禁止含铅物质的排放
（3）改进发动机的燃烧方式以使汽油能 充分燃料
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘 粒等排队放到空气中
二、使用和开发新的燃料及能源
一、乙醇（化学式C2H5OH）俗称酒精。 1、物理性质: 无色透明的液体，有香味， 易挥发，能与水互溶. 2、化学性质:可燃性，燃烧时放出大量的热. C2H5OH+3O2 === 2CO2+3H2O 3、优点：1、无污染 2、节省汽油 3、减少汽车尾气污染 4、来源：高梁、玉米、薯类经过发酵，蒸 馏可得酒精
3、天然气： 主要成份是（CH4）甲烷，俗称沼气 甲烷的性质 ： （1）物理性质 无色无味的气体，密度比空气小，难 溶于水 （2）化学性质（具有可燃性） 燃烧时产生明亮的谈蓝色火焰
反应的化学方程式：
点燃
CH4 + O2 ==== CO2 + H2O
二、燃料的充分燃烧
1、燃料充分燃烧的条件：
(1）燃烧是需要足够多的空气；
氧气(或空气) 达到着火点
考点二 易燃物和易爆物的安全知识
原理：可燃物在有限的空间内急剧的
燃烧，聚集大量的热，气体体积
1、爆炸
膨胀而引起爆炸 常见易燃易爆物：如天燃气、煤气
氢气、液化石油气、红磷、 白磷 等
2、缓慢氧化和自燃
（1）缓慢氧化定义：进行得很缓慢的氧化反应
例：动植物呼吸
金属生锈
食物腐败
考点三
燃料
煤
燃
化石燃料
石油 天然气
不可再生能 源
料
其它燃料：乙醇.氢气.柴草 （可再生能源）
1、煤---工业的粮食
是一种非常复杂的混合物，主要由 C元素组成 煤气：主要含CO，H2，CH4
2、石油—工业的血液
是一种非常复杂的混合物，主要 有C、H元素组成，利用沸点不同可提 炼出汽油，煤油等多种化工产品。 （分馏，属于物理变化）
2、酸雨的危害
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。 二、防止酸雨的措施： 大力推广使用脱硫煤；用天然气代 替煤；使用清洁能源等
2、汽车用燃料的燃烧
尾气中的主要污染物有NO，末燃烧的碳氢化 合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
突出体现化学的价值
考点一 燃烧
1、定义：
通常情况下，可燃物与氧气发生的一 种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究一、燃烧条件的探究
教材P128
实验7--1
一.燃烧和灭火 燃烧的条件
可燃物
三者缺一不可
灭火原理
清除可燃物或使可 燃物与其它的物品 隔离 灭火的根本： 隔绝空气（或 破坏燃烧条件 氧气） 使温度降到着 火点以下
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘 粒等排队放到空气中
1、煤的燃烧
产生SO2、NO2等污染 物，这些气 体溶于雨水，会形成酸雨，但CO2不 会形成酸雨，会形成温室效应。
点燃
二、氢气
1、物理性质:无色无味的气体，密度比 空气小，难溶于水, 最轻的气体 2、化学性质:A、可燃 B、还原性
2H2 + O2 === 2H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料 4、 H2还不能广泛应用的原因： 制取成本高，贮存困难
点燃
(2）燃料与空气要有足够大的接触面。
2、意义：提高燃烧效率，节约能源，减少环 境污染. 3、可燃冰（主要含甲烷水合物）
优点：能量高，燃烧值大
三. 化学反应与能量
放热反应：燃料的燃烧，中和反应，氧化
钙与水反应，镁与稀盐酸等
吸热反应：木炭还原二氧化碳，木炭还原
金属氧化物等
一、燃料燃烧对空气的影响
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气的 污染 ，主要有以下几个方面原因 （1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘 粒等排队放到空气中
酒的酿造
（2）自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧
例：白磷的自然 联系：都属于氧化反应，都放热。 但反应的剧烈程度不同
3、可燃物燃烧剧烈程度不同的原因：
与氧气的接触面积有关，接触面积 越大，燃烧就越剧烈
与氧气的浓度有关，浓度越大，燃 烧的就越剧烈 与可燃物本身的性质有关
4、一些与燃烧和爆炸的图标：
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施
（1）使用催化净化装置 （2）使用无铅汽油禁止含铅物质的排放
（3）改进发动机的燃烧方式以使汽油能 充分燃料
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘 粒等排队放到空气中
二、使用和开发新的燃料及能源
一、乙醇（化学式C2H5OH）俗称酒精。 1、物理性质: 无色透明的液体，有香味， 易挥发，能与水互溶. 2、化学性质:可燃性，燃烧时放出大量的热. C2H5OH+3O2 === 2CO2+3H2O 3、优点：1、无污染 2、节省汽油 3、减少汽车尾气污染 4、来源：高梁、玉米、薯类经过发酵，蒸 馏可得酒精
3、天然气： 主要成份是（CH4）甲烷，俗称沼气 甲烷的性质 ： （1）物理性质 无色无味的气体，密度比空气小，难 溶于水 （2）化学性质（具有可燃性） 燃烧时产生明亮的谈蓝色火焰
反应的化学方程式：
点燃
CH4 + O2 ==== CO2 + H2O
二、燃料的充分燃烧
1、燃料充分燃烧的条件：
(1）燃烧是需要足够多的空气；
氧气(或空气) 达到着火点
考点二 易燃物和易爆物的安全知识
原理：可燃物在有限的空间内急剧的
燃烧，聚集大量的热，气体体积
1、爆炸
膨胀而引起爆炸 常见易燃易爆物：如天燃气、煤气
氢气、液化石油气、红磷、 白磷 等
2、缓慢氧化和自燃
（1）缓慢氧化定义：进行得很缓慢的氧化反应
例：动植物呼吸
金属生锈
食物腐败
考点三
燃料
煤
燃
化石燃料
石油 天然气
不可再生能 源
料
其它燃料：乙醇.氢气.柴草 （可再生能源）
1、煤---工业的粮食
是一种非常复杂的混合物，主要由 C元素组成 煤气：主要含CO，H2，CH4
2、石油—工业的血液
是一种非常复杂的混合物，主要 有C、H元素组成，利用沸点不同可提 炼出汽油，煤油等多种化工产品。 （分馏，属于物理变化）
2、酸雨的危害
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。 二、防止酸雨的措施： 大力推广使用脱硫煤；用天然气代 替煤；使用清洁能源等
2、汽车用燃料的燃烧
尾气中的主要污染物有NO，末燃烧的碳氢化 合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘