《行业专题设计》教学大纲(正式)
《设计、企业、文化》教学大纲
《设计、企业、文化》教学大纲设计、企业、文化教学大纲1. 引言本课程旨在探讨设计与企业之间的关系以及文化对设计与企业的影响。
通过研究本课程，学生将了解到设计在企业中的作用，以及如何在设计实践中考虑和应用文化因素。
2. 教学目标2.1 知识目标- 理解设计和企业之间的相互关系- 了解文化对设计和企业的影响- 熟悉设计在企业中的应用场景2.2 技能目标- 能够运用设计思维解决实际企业问题- 能够识别和分析文化因素对设计与企业的影响- 能够运用适当的设计方法和技巧进行企业创新和提升2.3 态度目标- 培养学生积极乐观的态度对待设计和企业问题- 培养学生跨文化沟通和合作的意识和能力- 提升学生对设计行业和企业环境的认知3. 教学内容3.1 设计与企业关系- 设计思维在企业管理中的应用- 企业文化和设计文化的关系- 设计营销和品牌建设- 设计在产品开发中的作用3.2 文化对设计与企业的影响- 跨文化设计- 文化符号与品牌识别- 文化差异与市场适应- 文化创意在企业创新中的应用3.3 设计与企业案例分析- 针对不同行业和企业规模的案例分析- 探索设计在企业中的成功实践- 分析设计决策对企业策略的影响4. 教学方法4.1 讲授法通过教师的讲解，向学生传授设计、企业和文化的相关知识和理论，并结合实例进行解析。
4.2 讨论法通过小组讨论、课堂讨论等形式，促进学生对教学内容的思考和交流，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.3 案例分析法通过对设计与企业案例的深入分析，让学生掌握运用设计思维解决实际问题的方法和技巧。
4.4 实践教学法组织学生进行设计实践项目，培养学生运用设计思维解决企业问题的能力。
5. 考核方式5.1 课堂表现包括课堂参与、讨论表现、作业完成情况等综合评价。
5.2 个人项目学生根据课程要求，完成一个与设计、企业和文化相关的个人项目，并进行报告。
5.3 期末考试对学生对课程知识的理解和掌握进行综合考核。
行业分类教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解不同行业的分类，掌握常见行业的定义和特点。
2. 过程与方法：通过分组讨论、案例分析等方法，提高学生的分析能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会、关注行业发展的意识，树立正确的职业观。
二、教学重点1. 不同行业的分类及特点。
2. 常见行业的定义和代表性企业。
三、教学难点1. 如何将行业进行科学、合理的分类。
2. 学生对不同行业特点的理解和掌握。
四、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国有多少个行业吗？这些行业都包括哪些呢？2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课主题。
（二）行业分类讲解1. 按照国民经济行业分类标准，将行业分为以下几大类：a. 第一产业：农业、林业、牧业、渔业等。
b. 第二产业：制造业、建筑业、电力、热力、燃气及水生产和供应业等。
c. 第三产业：交通运输、仓储和邮政业、批发和零售业、住宿和餐饮业、金融业、房地产业、租赁和商务服务业、科学研究和技术服务业、教育、卫生和社会工作、文化、体育和娱乐业等。
2. 讲解每个大类下的细分行业，并结合实际案例进行分析。
（三）案例分析1. 将学生分成小组，每组选取一个感兴趣的行业进行深入研究。
2. 每组汇报研究成果，包括行业定义、特点、代表性企业等。
3. 教师点评，指出各组优点和不足。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调行业分类的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，谈谈自己对行业的认识。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学知识，整理一份个人感兴趣的行业的分类报告。
2. 下节课将进行全班分享，评选出最佳报告。
六、教学反思1. 本节课通过行业分类讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解不同行业的分类和特点。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力和分析能力。
3. 在今后的教学中，可适当增加行业发展趋势、政策法规等方面的内容，提高学生的综合素质。
专题设计Ⅱ实践教学大纲
专题设计Ⅱ课程教学大纲
课程名称：专题设计Ⅱ课程类别：实践
学时：4周学分：4
适用专业：工业设计（玩具设计）
一、课程性质与目的
本课程是学生已学完基础课和专业课后，综合运用所学知识，进行专题产品设计（机电玩具）的实践课程。
主要培养学生针对具体课题进行设计的实践能力。
通过课程设计使学生对所学专业知识起到巩固、深化、融会贯通及扩展应用的作用，树立正确的设计思想；提高学生的有关设计能力，如创意能力、绘图能力以及计算机辅助设计能力等，并为毕业设计打下较好的基础。
二、课程基本内容及要求
内容：指导教师制定题目，并作相应的课题背景介绍和分析。
应根据相关设计赛事或实际设计项目安排适宜课题，设计课题应与玩具企业需求和社会需求接轨。
要求：在给定时间内按时独立完成设计任务。
提交相关设计图纸及设计说明等。
三、实践方式、程序
实践方式：在校内或项目来源单位完成设计任务。
实践程序：1、指导教师下达设计任务、介绍相关背景和要求
2、学生根据任务要求独立完成设计
3、课程总结及讲评
四、时间安排
第七学期，课程时间为4周。
五、考核内容
课程作业考查：
实践成绩=实践作品90%+实践表现10%
本大纲执笔人：靳桂芳。
《行业认知教育》课程设计教学大纲
《行业认知教育》课程设计教学大纲课程编号：sa047112课程名称：行业认知教育英文名称：Industry Cognition Education课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：1周/1适用专业：软件工程一、课程设计性质与任务专业认知教育是是软件工程专业教学计划中一个重要的集中性实践教学环节，其目的是使学生在接触专业课之前通过听取教师和行业专家讲座、参观实验室和实践基地、撰写讲座报告等环节，使学生对专业各方向发展领域所需要专业知识形成初步认知，对专业的发展和应用有一个初步了解，进一步加深对专业的感性认识，培养学生热爱本专业的情感，为下一步专业课学习和培养专业兴趣点打下良好的基础。
二、课程设计与其他课程或教学环节的联系专业认知教育是专业基础课的前置课程三、课程设计教学目标1. 理解企业新开发产品的工作过程和现实意义；（支撑毕业能力要求6）2. 能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；（支撑毕业能力要求7）3. 能够明确工程师的社会责任，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；（支撑毕业能力要求8）4．体验企业文化，理解团队协作的责任和意义，能够主动锻炼自己的沟通能力、环境适应、表达与写作能力和团队合作精神。
（支撑毕业能力要求9）5. 学会收集整理资料、有意识的培养自身学习兴趣，理解创新在科学研究中的重要性，培养追求创新的态度和意识。
（支撑毕业能力要求12）四、教学内容、基本要求与学时分配五、考核及成绩评定最终成绩由出勤、报告成绩组合而成。
各部分所占比例如下：出勤：20%。
主要考核学生的出勤情况。
报告成绩：80%。
主要考核报告撰写是否规范正确，内容是否齐全，书写工整。
行业分类教案设计模板范文
教学对象：初中二年级教学目标：1. 知识目标：了解不同行业的分类及其特点，掌握行业分类的基本方法。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3. 情感目标：激发学生对不同行业的兴趣，树立正确的职业观念。
教学重点：1. 不同行业的分类及其特点2. 行业分类的基本方法教学难点：1. 如何分析不同行业的特点2. 如何进行行业分类教学准备：1. 多媒体课件2. 行业分类资料3. 教学案例教学过程：一、导入1. 教师简要介绍行业分类的意义，引导学生关注身边的各种行业。
2. 学生分享自己了解的行业，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解不同行业的分类，包括传统行业和新兴行业。
a. 传统行业：如农业、工业、服务业等。
b. 新兴行业：如互联网、人工智能、生物科技等。
2. 教师举例说明各行业的特点，引导学生分析不同行业之间的联系。
3. 教师介绍行业分类的基本方法，包括：a. 按照产业属性分类b. 按照行业规模分类c. 按照行业功能分类4. 教师展示教学案例，引导学生分析案例中的行业分类。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析生活中常见的行业，并按照所学方法进行分类。
2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调行业分类的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 查阅资料，了解我国某一传统行业的发展现状及未来趋势。
2. 思考：如何根据自己的兴趣和特长选择适合自己的行业？教学反思：本节课通过讲解不同行业的分类及其特点，引导学生了解行业分类的基本方法。
在教学过程中，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和归纳总结能力。
同时，通过课堂练习和案例分析，激发学生对不同行业的兴趣，树立正确的职业观念。
在教学过程中，应注重以下方面：1. 突出重点，突破难点，让学生掌握行业分类的基本方法。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
D015232《专题设计I》课程教学大纲
《专题设计I》课程教学大纲英文名称: Concept Design课程编码：D015232课内教学时数：32学时，其中课堂讲授16学时，实验16学时。
学分：2学分适用专业：工业设计开课单位：机械与电子工程系撰写人：张翔春审核人：吕××制定（或修订）时间：2014年8月一、课程的性质和任务1、课程性质《专题设计I》是工业设计专业任选课。
本课程通过在概念性设计中的具体运用，对产品设计过程进行预研究，即对设计过程、设计决策、求解方法等，从模型表示、建模、与实现的技术方法等方面，以获得和验证产品的定位、机能和基本形态——产品概念设计。
产品概念设计以创新为核心，立足于发现和解决现实生活或近未来人类生活中未被发现和满足的需求。
作为具体的设计手段，概念设计表现为对设计概念的提纯与突出，常常具有前瞻性研究的性质。
2、课程的主要任务⑴分析推理能力的培养：概念设计立足于理性的因素分析所产生的结果，并通过严谨的推理和细致的工作将设计步步推向成熟。
通过产品概念设计的训练将有助于提高学生的分析推理能力和细致严谨的工作作风，促进学生的设计能力进一步成熟。
⑵创造能力的培养：创造能力是设计学科的培养核心，产品概念设计课程通过创造性设计思维训练、创造性工作方法的学习以及相关的培训锻炼学生独立思考勇于创新的作风和善于创造的设计能力，养成学生以创新为荣以抄袭为耻的设计信条。
⑶设计表达能力的综合运用：设计表达是产品设计师的一项重要能力，通过设计表现技法、设计报告和展示版面的制作以及举行设计答辩活动培养学生简洁明晰地阐述设计思维、展现设计亮点、说服客户的能力。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一单元概论㈠基本要求了解产品概念设计包涵的内容及其意义，以及概念设计的知识体系和框架；对设计、人文与科技之间的关系有一定的认识。
㈡教学重点⑴产品概念设计的含义、意义、特征和创新。
⑵概念设计的知识体系和框架。
㈢教学难点产品概念设计的基本原则。
《行业调研》-实习教学大纲
旅游管理行业调研教学大纲一、基本信息代码：18080081英文名称：Industry Research课程类别：专业课课程模块：综合运用课程性质：必修周数/学时数：4/16学分：1适用专业：旅游管理二、实习目的旅游管理专业学生综合素质的提高既离不开理论教育和专业培养，同时也离不开实践教育和专业应用。
学生参加行业调研活动充分体现了理论教育和实践教育、思想素质教育与专业素质教育、知识学习和能力培养的有机结合。
通过大学本科阶段第四学期暑期的行业调研实践活动，旨在全面提升旅游管理专业学生的综合素质。
首先，促使学生深刻地了解社会、认识社会、关心社会、爱护社会，培养学生对社会的爱心和责任；其次，提升学生的心理素质、思想素质和专业素质，培养学生适应社会、甚至改造社会的能力，促进大学和社会的互动；再次，促使学生将知识技能，特别是专业知识技能应用于社会，既促进学生知识技能的升华，又促进社会文明的进步。
在实习过程中融入四个意识、四个全面、四个自信的相关内容。
三、实习内容和时间安排内容：（1）实习准备阶段2天。
主要内容包括：思想准备和实习内容介绍；人员组织和公布行业调研计划；用品准备。
（2）实地调查阶段，预计14天。
此阶段由指导老师根据项目进行安排。
（3）分析总结和编写报告，12天。
在指导过程融入政治意识、大局意识、全面建成小康社会、文化自信、制度自信等内容。
时间：第4学期13-16周四、实习方式与组织采用行业调研与暑期实践、双百项目相结合的形式。
1. 每位指导教师根据调研要求给出相应的题目。
2. 学生以小组为单位，组成5-7个人的调研小组。
3. 指导老师确定指导小组。
（以上内容也可以采用学生自拟题目，联系老师进行指导的形式）4. 进行调研指导和调研报告写作指导。
5. 完成调研报告撰写。
五、实习的要求1、对学生的要求（1）无论是采用分散形式（学生个人）还是集中（小组）的行业调研，除特殊情况外学生必须人人参加，服从安排，互助合作，发挥团队精神。
打造行业专题课程方案模板
一、课程背景随着社会经济的不断发展，各行业对专业人才的需求日益增长。
为了满足行业对高素质人才的需求，提高学员的专业技能和综合素质，特制定本行业专题课程方案。
二、课程目标1. 使学员掌握本行业的基本理论、技术、方法和应用；2. 培养学员解决实际问题的能力；3. 提升学员的职业素养和团队协作能力；4. 增强学员在行业内的竞争力。
三、课程内容1. 行业概述- 行业发展历程- 行业现状及趋势- 行业相关政策法规2. 行业核心技术- 核心技术概述- 技术原理及特点- 技术应用案例3. 行业应用与实践- 实际案例解析- 项目实施流程- 潜在风险及应对措施4. 行业管理- 企业管理理念- 项目管理方法- 团队协作技巧5. 行业发展趋势- 新技术、新理念的应用- 行业变革与转型- 行业未来发展方向四、课程安排1. 课程总时长：根据课程内容确定，一般不少于40课时；2. 课程形式：理论教学、案例分析、实践操作、小组讨论、现场教学等；3. 教学周期：每周1-2次，每次2课时；4. 课程考核：理论考核、实践考核、作业、小组展示等。
五、师资力量1. 邀请行业资深专家、学者担任主讲教师；2. 招募具有丰富实践经验的行业精英担任实践指导教师；3. 建立师资库，确保课程教学质量。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的行业教材；2. 教学课件：制作精美的教学课件；3. 实践基地：与企业合作，提供实践操作平台；4. 网络资源：建立课程网站，提供在线学习、交流平台。
七、课程推广1. 通过线上、线下渠道进行课程宣传；2. 邀请行业专家、企业代表参加课程推广活动；3. 与行业协会、企业合作，举办行业论坛、研讨会等。
八、课程评估1. 定期收集学员反馈意见，对课程进行改进；2. 对课程效果进行评估，包括学员满意度、就业率等指标；3. 根据行业需求，不断调整课程内容，确保课程与时俱进。
九、总结本行业专题课程方案旨在为学员提供全面、系统的行业知识和技能培训，助力学员在职场中脱颖而出。
专题设计实践教学大纲
《专题设计》实践教学大纲英文名称：Product Design Project课程编码：B2179086310学时：课程总学时64学时，实践总学时32学时。
学分：2是否独立设课：是先修课程：工业设计程序与方法适用专业：工业设计开课单位：机械与汽车工程学院撰写人：马辉审核人：徐德林制定（或修订）时间：2020年6月一、本实践课程的性质、特点和发展现状本实践课程是专题设计教学的一个重要组成部分，是不可缺少的重要环节，也是理论联系实际的重要手段。
通过实践教学，能够验证和巩固所学的理论知识，训练实践技能，培养实际工作能力。
二、本实践课程的目的、任务和主要内容专题设计是一门实践性很强的课程，只有通过实践，才能巩固、应用所学理论，增强对产品专题设计的理解；培养学生实际设计能力，培养学生对专业的认识和热情。
要求学生实践前认真准备，实践时积极思考，实践后认真总结提高，并按要求上交实践结果及相关材料。
主要内容：产品概念项目立项、市场调研分析、设计定位分析、产品概念方案评估、产品营销策划。
三、教学方法和手段学生在实践前认真理解实践内容，教师要重点讲述有关理论和实践方法，使学生掌握实践的原理及使用方法，要求学生独立完成实践，并按要求上交实践结果及相关材料。
四、考核方式与成绩评定实践成绩按本人在实践中的表现、动手操作能力和实践内容的完成情况，按优秀、良好、中等、及格和不及格5级平分标准，由实践教师评定给出。
五、实践学时分配六、实践内容安排实践一产品概念开发项目立项实践1、实践目的和要求了解产品概念项目立项的基本要素，掌握产品概念项目立项的基本方法2、实践内容产品概念项目立项3、主要仪器设备电脑实践二市场调研分析实践1、实践目的和要求了解市场调研的基本要素，掌握市场调研的基本分方法2、实践内容产品概念市场调研报告书3、主要仪器设备电脑实践三产品概念设计定位实践1、实践目的和要求了解产品概念设计定位的基本要素，掌握产品概念设计定位的基本方法2、实践内容产品概念设计定位分析报告3、主要仪器设备电脑实践四产品概念方案评估实践1、实践目的和要求了解产品概念方案评估的基本要素，掌握产品概念方案评估的基本方法2、实践内容（1）产品概念设计方案激发（2）产品概念设计方案评估（3）产品概念设计方案深入设计3、主要仪器设备电脑、绘图工具、绘图纸实践五产品营销策划实践1、实践目的和要求了解产品营销策划的基本要素，掌握产品营销策划的基本方法2、实践内容产品营销方案策划3、主要仪器设备电脑七、实践教材与参考书1、创造突破性产品 [M]，Jonathan Cagan. Craig M. Vogel著辛向阳潘龙译,机械工业出版社，2003.2、新产品开发设计[M].王俊涛，肖慧.中国水利水电出版社，2011.。
行业洞察课程设计方案模板
一、课程名称行业洞察与战略规划二、课程目标1. 使学生了解行业洞察的基本概念、方法和重要性。
2. 培养学生运用行业洞察进行市场分析、竞争对手分析、自身能力分析的能力。
3. 提高学生制定战略规划、创新思维和解决问题的能力。
4. 增强学生对企业运营、市场营销和产业发展的认识。
三、课程内容1. 行业洞察概述- 行业洞察的定义与意义- 行业洞察的应用领域- 行业洞察的流程与方法2. 宏观环境分析- PEST分析：政治、经济、社会、技术- 宏观环境对行业的影响3. 行业分析- 行业生命周期分析- 行业竞争格局分析- 行业发展趋势分析4. 客户需求分析- 客户需求识别与细分- 客户满意度与忠诚度分析- 客户关系管理5. 竞争对手分析- 竞争对手战略分析- 竞争对手优劣势分析- 竞争对手动态跟踪6. 自身能力分析- 企业核心竞争力分析- 企业资源与能力分析- 企业战略规划与实施7. 战略规划与实施- 战略规划的基本原则- 战略规划的制定与评估- 战略实施与监控四、教学方法1. 讲授法：系统讲解行业洞察的理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，提高实战能力。
5. 实践项目法：组织学生参与实际项目，锻炼实战能力。
五、课程考核1. 课堂参与：积极参与课堂讨论，提出有建设性的观点。
2. 作业与报告：完成课程作业，撰写行业分析报告。
3. 案例分析：对指定案例进行分析，提出解决方案。
4. 实践项目：参与实际项目，完成项目任务。
六、课程资源1. 教材：行业洞察与战略规划相关教材。
2. 案例库：收集整理行业洞察与战略规划相关案例。
3. 资料库：收集整理行业洞察与战略规划相关资料。
4. 在线资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源。
七、教学时间1. 学期：1学期2. 学时：32学时八、教学评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、讨论质量。
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《行业专题设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
课程名称：《行业专题设计》
课程类别：专业必修课
适用专业：服装设计与工程（本科）
开设学期：四（本科）
总学时：32 其中讲授学时：14 实践学时：18
计划学分：2
先修课程：《服装设计》、《服装结构设计》、《服装概论》等
讲授语言：中文
考核方式：闭卷或开卷考试
二：课程简介：本课程的性质、目的和任务
本课程是服装设计与工程专业的专业课程，学生通过学习服装制造企业规范化管理的相关知识，并切合实际的外出考察参观相应企业，初步了解服装行业的组织结构、职位设置、职能要求、绩效考核、薪酬管理、流程管理等专业知识，加深对本行业的了解，明确发展方向，增强自身的就业能力。
三、推荐教材与教学参考书
教材：《服装制造企业规范管理》王跃主编人民邮电出版社2007
参考书：《服装企业管理与制度》吴卫刚主编中国纺织出版社2006
《服装企业管理职位工作百科全书》中国企业管理出版社2006
四、课程内容及学时分配
第一章我国服装制造企业概述（2学时）
知识点：
1、我国服装制造企业发展概况
2、我国服装制造特点和挑战
第二章服装制造企业组织结构设计（2学时）
知识点：
1、组织结构设计的基本原理
2、服装制造企业组织结构设计的实施
3、服装制造企业部门设置
4、服装制造企业组织结构设计范例
第三章服装制造企业各部门的职能分解（2学时）
知识点：
1、职能分解概述
2、职能分解的实际操作
3、服装制造企业职能分解表的编制
第四章服装制造企业的工作分析与职位设置（4学时）
知识点：
1、服装制造企业的工作分析
2、服装制造企业的职位设置
第五章服装制造企业的职位说明书（4学时）
知识点：
1、编写职位说明书的基础工作
2、职位说明书的内容与编写步骤
3、管理决策层职位说明书范例
4、设计部职位说明书范例
5、技术部职位说明书范例
8、其他职能部门职位说明书范例
第六章服装制造企业的目标管理（2学时）
知识点：
1、目标管理的基础知识
2、目标管理在服装制造企业中的具体实施
3、服装制造企业目标分解表
第七章服装制造企业的绩效考核（2学时）
知识点：
1、建立绩效考核指标体系
2、绩效考核实施
3、服装制造企业主要职位绩效考核指标设计
第八章服装制造企业薪酬福利体系设计（2学时）
知识点：
1、薪酬体系构成和设计原则
2、薪酬体系设计的基本流程
3、服装制造企业薪酬控制
4、薪酬管理常用表格范例
5、服装制造企业薪酬管理制度范例
第九章服装制造企业管理流程设计与流程再造（12学时）知识点：
1、流程管理
2、流程设计
3、服装制造企业的流程设计与流程再造的应用
五、考核方法与要求
（一）考核方法
考核类型：（实操/设计）
考核方式：（实操/设计）
考核时间：120分钟
（二）成绩评定
基本知识、应知考核（书面、闭卷）成绩：占60％
上课的出勤率、学习态度：占10％
平时实践（实验、实训）操作情况：占30％
六、编制与审核
编制人：倪进方
编制时间：2009-2-21
教研室审议：
系审核：。