Plus3第一课公开课

粤教版(2019)高中物理必修第三册开学第一课课件(26张PPT)

第二部分：本书怎么学 ?
1、充分复习以往在必修一、必修二中学习的知识点。
虽然必修一、必修二所讲的是力学部分的知识，必修三所讲的是电学部分的知识，但高中的电学知识与初中的电学知识有很大不同。在高中物理体系中，有“电学搭台，力学唱戏”的说法。也就是说，在高中物理的电学部分中，经常要用到力学的知识点、思路、方法来分析和解决问题。
第一部分：本书学什么 ? 我们将在第五章认识到：
电路中的能量怎样转化？
能量怎样分类、转化？
第一部分：本书学什么 ? 我们将在第六章认识到：
怎样形象地描述磁场？
怎样定量地描述磁场？
第一部分：本书学什么 ? 我们将在第六章认识到：
怎样由磁场得到电流？什么是电磁波？
什么是能量子？
第二部分：本书怎么学
粤教版必修三
开学第一课
CONTENTS
01 本书学什么？ 02 本书怎么学？
第一部分：本书学什么
必修一
必修二
必修一必修二选择性必修一
力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律、动量规律与能量规律。
物理学
力学
电磁学
电磁学主要研究电场、电
热学路、磁场和电磁感应。
重点学习闭合电路欧姆定律与电磁感应定律。
课后
➢ 及时自行完成布置的作业 ➢ 有不懂的及时问老师或同学
Thanks
感谢您的欣赏与支持
在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容.
第二部分：本书怎么学 ?
2、重视课前预习。
• 教材上提及的情景你见过吗？涉及的问题应该怎样解答？ • 教材上的讲授和插图你能看懂吗？能用自己的语言讲出来吗？ • 教材上的分析思路和解决方法是什么？为什么？ • 教材上的实验操作，你能理解其原理吗？ • 还有哪些疑问？

人教版八年级上册《道德与法治》八上第三课第一框省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

斑马线上，行人优先
武汉公交推行“321”斑马线礼让法：行人是值得你尊重旳对象！
课堂小结
随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向恰好没车，在小刚前面旳几种人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（） A.“随大流”，与大家一块过去 B.在确保本身安全旳前提下迅速过去 C.按交通信号灯指示，停车等待
八年级道德与法治上册（RJ）教学课件
第二单元遵守社会规则
第三课社生活离不开规则
第1课时维护秩序
利用你旳经验
图片体现了哪些方面旳社会秩序？
交通秩序
公共场合秩序
社会管理秩序
生产秩序
新课讲解
1 社会生活有秩序
一、社会秩序旳含义和种类
社会秩序是社会生活旳一种有序化状态。社会秩序涉及社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场合秩序。
（2）需要制定有关旳规则，来接孩子旳家长要自觉遵守规则，维护秩序。
二、社会秩序旳作用有哪些？
（1）社会正常运营需要秩序，每个社会组员都有生存和发展旳需要，只有大家有序旳占据一定旳社会资源和承担相应旳社会责任，才干防止混乱，降低障碍，化解矛盾，从而提升社会运营效率，降低管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业旳保障。
探究与分享
你还懂得哪些类似旳规则？
手扶电梯注意事项
女士优先
羽
毛
篮
球
球
规
违
则
规
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则拟定了社会生活旳条理和顺序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。
二、社会规则旳作用有哪些？
（1）社会规则明确社会秩序旳内容；（2）社会规则保障社会秩序旳实现。

3L看听学英语第一课L1公开课(课堂PPT)

14
•关键句型
• 1. Meet Sandy and Sue ! 祈使句 •口诀：祈使句，祈使句，请求、命令或建议；
主语是you常省去，动词原形开头记；否定形式要注意，句首Don't牢牢记；要讲客气please,句首句末没关系。
• 3. Which is your pen , Sue ? •特殊疑问句：(1)不能用yes, no 来回答
(2) 读时用降调 (3)用特殊疑问词引导
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（Be动词）妈妈有三个儿子：
am,is ,are. 我用am 你用are is跟着他她它；复数全部都用are.
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exercise
二）根据要求写出正确字形
1）she (所有格）___h__e_r__
2) you (所有格）___y_o__u_r__
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the/ /(定冠词)
用法：表示特指的人或物。eg:the desk
读音：1)元音音素前读/ði: / 2)辅音音素前读/ðə/
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sir/ /先生
sir单独使用，不加姓氏
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•记住： •1.人名一定要大写！ •Sandy Wang Zishuo •2.'s 是名词所有格 •Sandy's book 桑迪的书 • ’s 1. 表示。。。的所有格不能拆开如mother’s • 2. is的缩写，表示是。如： it is = it’s . her teacher’s Julie
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• Narrator :Her teacher’s Mr Crisp. • Mr Crisp:Which is your pen,Sue?
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your/ /你的（所有格）
eg: your book your teacher your class

政治必修三第一课PPT课件

文化与经济相互交融
《变形金刚》总投资是1.5亿美元。
《变形金刚》六天捞钱1.52亿美元。
在中国就创收37.61 百万美元（人民币2.77 亿元）。
一、文化与经济、政治的关系
（二）、相互交融
文化与政治相互交融
①文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。请对此谈谈你的看法。
• ①经济发展是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说，上述观点是有一定道理的。
（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用：
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》制作的大片也让我们国人五味杂陈。
第一课文化与社会第二框
中国何时才能派一位选手参加奥运会？中国何时才能派一支队伍参加奥运会？中国何时才能举办奥运会？
探究：为什么百年前只能是梦想? 为什么百年后梦想成真?我们能够实现百年奥运梦的原因是什么？
经济是基础，经济上发展了。政治上国家独立，国际影响力增强了。文化是经济与政治的反映。

人教版高中政治必修三第1课第1框《文化与社会》ppt课件

【创新体验】(提升做题能力！) 1.2012年元旦期间，安徽省博物院精心布展安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮撷珍、新安画派等五大陈列，省图
书馆公益讲座“新安讲堂”早早迎来了预约听课的热心读者。安徽省此举是基于( ) A．文化是社会实践的产物 B．通过参与文化活动、接受文化知识教育能够培养人的文化素养
区
化世界
程度
别
文化包括人类活动的整个
表过程以及活动方式、活动文明主要是人类活
现手段，其中既有积极成果，动的积极成果
也有消极成果
联系
文化
文明
文化发展中的积极成果就是文明；文明是文化中积极、进步与合理成分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应
地也就越高
[易错警示] 1.纯粹“自然”的东西也是一种文化提示：文化是人们社会实践的产物，文化是一种社会精神力量，文化是一种社会现象，文化是由人所创造的，为人所特有的，纯粹 “自然”的东西不是文化。
思考探究 1．透过下图你能发现文化现象有何特点？
【提示】不同区域的人们都有自己的文化生活，这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩.
二、文化是什么
精神活动
1.“意文识形化态”是相对于经济非意、识政形治态而言的人类全部___________及其产品。包括具有
_____________ 性质的部分和
【问题】（1）你了解的文化内涵是怎样的？（2）为什么说“铜臭”无法掩盖文化的芬芳？【提示】（1）“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、澳洲纸币上的牛仔……钞票上承载着大量的文化信息，透过五彩缤纷的钞票，我们可以体味其中的文化芬芳。

高中政治人教版必修三第一课第一框体味文化(共20张PPT)

8/24/2015
练一练
想一想:下列活动属于文化活动的有：１.工人、农民从事生产活动２.参加学校运动会３.参加演讲会、辩论会４.购买水果蔬菜５.参加文学社、读书俱乐部６.合唱团、舞蹈队、时装表演队７.浏览网站，领略世界各地风土人情８.某国议员竞选
8/24/2015
知识结构
文化现象：无时不在、无处不在文化“万花筒” 文化形式：多种多样，不同区域的文化生活各有特色内涵：是人类全部精神活动及其产品
8/24/2015
三、文化的力量
1.文化具有丰富的形式
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动
2.文化是一种社会精神力量（本质）。
8/24/2015
三、文化的力量
3.文化的作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且还表现在民族和国家的历史中。
8/24/2015
“未革这文脱履两化的的个 ”学男镜？生青头，年中谁和，更稚西有气装
文化的特征之二：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
8/24/2015
“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”
什么是世界观、人生观、价值观?
世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。

人教版高中政治必修三第一课第二框文化与经济、政治名师公开课精品教案

项目内容课题文化与经济政治修改与创新教学目标(一) 知识目标1.认识文化与经济、政治的关系。

2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

(二) 能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。

(三) 情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。

教学重、难点文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用教学准备根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行教学。

教学过程二、文化与经济、政治材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。

在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。

另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。

材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。

阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。

在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。

探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为什么？这种变化最根本的原因是什么？引导学生思考，得出结论:文化与经济、政治相互影响。

其中,经济是基础,政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济和政治所决定,又反作用于一定的经济和政治,给经济和政治以重大影响。

新译林版3A Unit 1 Hello! (Wrap-up time)优秀课件

你还知道哪些问候的方式？
Be polite, be friendly!
Thank you!
Hello！ Hi！ Good morning！ Good afternoon！ …
Let’s review 你能在不同时间和朋友们打招呼吗？
8:15
10:15
14:15
Let’s review 你能在不同时间和朋友们打招呼吗？
9:20
13:15
19:15
Let’s assess 第一项任务你能得几颗星？
BA: Heowpaorelyiout?e, be friendly!
B: Fine, thank you./Very well, thanks ... A: Goodbye. B: Goodbye.
in a park
at school …
Let’s assess 第二项任务你能得几颗星？
Let’s think How do you greet people?
Let’s guess 猜一猜，他们可能会说什么？
Let’s listen 听一听，他们说了什么？
Let’s respond 你能尝试回答吗？
Let’s act 你如角何色问扮候演和，朋两友人、一家组人对？话
A: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. B: ...
小学英语三年级上册Unit 1 Hell来自!Wrap-up time
Let’s enjoy 一起唱一唱歌曲吧！
Today’s task
Let’s play
快速读出气泡上的问候语
GGaGmfootHoooeHodorednibdl！loiyonoe！gn!！！
Let’s review 来还和记他得们我打们招的呼朋吧友！吗？

高中历史必修三第一课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

A
34/35
16.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之, 这反应了孟子 A.“仁政”思想 B.“民本”思想 C.“性本善”思想 D.“致良知”思想
35/35
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9.以下关于孔子叙述不正确是: A.是春秋末期齐国人 B.其弟子有“七十二贤人” C.孔子整理过《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D.其思想关键是“仁政”
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10. 孔子概括“知天命”年纪是 A. 二十岁 B. 三十岁 c. 四十岁 D. 五十岁
D
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11、孔子途经泰山，见一妇女再坟边痛苦。问询后才知道，她公公、丈夫和儿子都被虎吃了，孔子问她为何不早些搬迁，妇女回答：因为这里没有苛政。孔子感叹地对弟子们说：“苛政猛于虎也！”所以，他提倡
“亚圣” A、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” B、“民为贵，社稷次之，君为轻。” C.“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之‥‥‥仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”
11/35
（2）荀子思想
思想主张:
① “仁义”和“王道” ② “君舟民水” ③ 伦理观: “性本恶” ④朴素唯物思想
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你知道相关庄子成语有哪些
▪ 朝三暮四薪火相传 ▪ 成者英雄败者贼东施效颦 ▪ 鹏程万里/扶摇直上盗亦有道 ▪ 无中生有枯鱼之肆 ▪ 越俎代庖望洋兴叹 ▪ 运斤成风 ▪ 标新立异呆若木鸡 ▪ 题意讲解无用之用 ▪ 明镜止水寿长辱多 ▪ 螳臂挡车蜗角之争 ▪ 每况愈下以貌取人
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一、“百家争鸣”
2． “百家争鸣”主要流派和代表:
主要流派：儒、道、法、墨、名、阴阳、纵横、杂、农、小说（除去小说家，则称 “九流”） “诸子十家，其可观者九家”－《汉书·艺文志》

高中政治选修3 同步讲义第一单元第一课走进思维世界

第一课走进思维世界[课标要求] 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征。

2.区分抽象思维和形象思维。

3.掌握科学思维的特点。

[素养目标] 1.科学精神：把握思维的作用、含义、方法、差异、特征、形态，明确思维与实践的关系。

2.公共参与：积极在实践中探索、运用正确思维。

一、思维的含义1．广义的思维：与意识同义。

2．狭义的思维：与理性认识同义。

(1)感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。

(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

想一想：黑猩猩能用木棍掏树洞里的白蚁吃，是不是动物也有思维？提示动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。

思维是人所特有的属性，是人脑的机能。

二、思维的特征1．思维的特征特征表现间接性人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质提醒思维能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。

思维对认识的反映并不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。

想一想：下列材料体现思维什么特征？①小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。

②列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握。

”③人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震；等等。

④人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们为“商品”。

⑤人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。

⑥视而不见，听而不闻。

提示①②③体现间接性，④⑤体现概括性，⑥体现能动性。

人教版高中政治必修三第一课文化与社会文化的内涵、特点课件 (共40张PPT)

易错剖析
对应训练：(2015·四川卷，5)短短几年间，M创新科技有限公司从仅有几个合伙人的公司发展成为全球民用小型无人机的领航者。该公司成功的重要原因，在于它专注于产品的态度，在于它“激极尽志，求真品诚”的企业精神。这说明( )
A．优秀企业文化对企业发展起决定作用 B．打造优秀企业文化是企业发展的目的 C．科技进步是企业文化创新的重要动力 D．优秀企业文化能有效提升企业竞争力
1.定考点：文化的作用
2.抓关键：一是明确文化不能起决定作用，二是文化有先进和落后之分。
3.析选项：抓住材料中的关键信息点“强调读书的文化意义”，结合教材分析应该是考查文化的作用，只有③④的观点正确，所以选D。①错在主导地位，经济在人民大众的生活中占据主导地位，社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据主导地位；②错在根本动力，社会基本矛盾才是根本动力
于政治活
下列活动是文化吗？
1.西双版纳野象谷大象活动（不是) 2.购买水果蔬菜 (不是) 3.参加文学社、读书俱乐部 (是) 4.某国议员竞选（不是）
文化的含义
（而非动物或自然界）
文•化文的化特—点—之人一的：精文神化活是动人及类其社产会品特有的现象。文化是人们社会实践的产物。
（而非经济或政治）
响。（文化作为一种精神力量可直接转化为物质力量x）
(2)这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现
在民族和国家的历史中。
(3)不同性质的文化对个人、对社会产生不同的影响。
A对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；反动的、腐朽
没落的文化会把人引向歧途。
文化的
双重性 B对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作

新概念英语三第一课(共28张PPT)

= be in sb's possession 属于…，为…所有 The book is in the possession of my classmate.
(sb.) be in possession of (sth.) 拥有 A private collector was in possession of a puma.
多为抽象和理念名词。词的范围极为有限，如:fact，news， promise，thought I have no idea when we will go shopping.
if, which 不能引导 I have no idea what we should do next.
限定修饰作用 The news that he got from the teacher made me sad. 在定语从句中充当主语、宾语、表语。 The news that he got from the teacher made me sad. 词的范围很广 Have you read the book that/which was written by John?
同位语从句
定语从句
意义引导词的功能先行词的特点
引导词
解释前面名词的具体内容。 The news that he failed in the test made me sad.
起连接符号的作用，不充当成分。
The news that he failed in the test made me sad.
pile up Books piled up on my desk.
A Puma at large a suspect at large The disease is still at large.

新概念英语三第一课教案培训讲解

Engage in discussion
Encourage students to share their ideas and experiences related to the topic, promoting active participation and enhancing their understanding.
Optimization of teaching strategies
优化教学策略
教师需要根据学生的学习情况和反馈，不断优化自己的教学策略，提高教学效果。例如，教师可以采用更加生动、形象的教学方式，吸引学生的注意力；同时，教师还可以利用多媒体等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
3
Oral presentation
to evaluate students' speaking skills, pronunciation, fluency, and communication ability.
05 Teaching Reflection
teaching effectiveness
New Concept English Lesson 3 Lesson Plan Training
contents
目录
• Course Introduction • Teaching content • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
Course outline
Unit 1
介绍课程主题和目标，以及学习方法和策略。
Unit 5
总结课程内容和进行复习。
Unit 2
讲解英语语法和词汇知识，包括时态、语态、句型等。

高中思想政治选择性必修第三册精品课件第一单元第一课走进思维世界-第一框思维的含义与特征

3.[2022·江苏盐城高二联考] 有一次，日本的营销人员在国外一家饭店观察欧洲人饮
茶：由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便会碰到杯沿上，若想喝完茶
水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，经
过反复研究，研制生产了“斜口杯”，风靡欧洲市场。这表明正确的思维( C )
旁栏边角想一想
阅读教材“毛泽东的名言” 思考：思维是人类头脑的一种自我加工吗？ _________________________________________________________________________ 提示思维不是人类头脑的一个自我加工。思维的产生离不开客观世界，更离不开人民群众的实践活动。思维是在实践基础上，对客观世界的一种认知活动。
（2）思维具有概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、
非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的_共__同__本__质___。
（3）思维具有能动性
表现性质
思维能够提炼加工感性材料，形成对_客__观__实__际___的认识正确的思维_如__实___地反映认识对象，错误的思维_歪__曲___地反映认识对象
2.明确思维间接性、概括性、能动性的辩证关系
03 学以致用·随堂检测全达标
1.[2022·江苏镇江高二校联考] 下列对漫画的解读正确的是( C ) A.思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的 B.思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质 C.思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D.人们可以感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握
02 重难探究·能力素养全提升
议题一如何理解思维的含义？

必修3第一课第一框教学设计

必修3第一课第一框教学设计必修3第一课《文化与社会》教学设计（原创课件下载）江苏南京市第一中学李宏亮点击下载：本课课件【课标再现】要努力营造波澜起伏、波涛汹涌、千帆竞发、万马奔腾的教学氛围才好。

一、教学目标1、知识目标按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。

四个单元环环相扣，层层推进，构成了《文化生活》教材的有机整体。

一、情境导入学生活动：视频播放“福娃”动画片。

你知道“福娃”的设计反映了什么样的文化特色？鱼（贝贝）、熊猫（晶晶）、奥运圣火（欢欢）、藏羚羊（迎迎）、京燕（妮妮）以拟人化的形象出现，被昵称为“五福娃”。

五个“福娃”中，头顶波涛文样的鱼娃“贝贝”是繁荣与收获的象征，“因为水在中国传统中象征着积聚”，传递的祝福是盛世繁荣；熊猫“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存；火娃“欢欢”象征着奥林匹克圣火，洋溢着北京2008对世界的热情；藏羚羊“迎迎”是中国青藏高原特有的保护动物，它身手敏捷，表现了奥运的运动特质和体育的灵动；燕子“妮妮”代表燕京以及大陆海洋和天空的统一体，把欢聚盛会的喜悦带给人们。

它们以“北京欢迎您”的谐音命名，将北京的祝福带给世界。

中国文化里有五行之说，又有很多用“五”象征的吉祥意义，“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。

五环是奥运会的象征，“五福娃”的色彩与奥林匹克五环一一对应，在全世界也具有极强的可视性和亲和力，充分体现了奥运文化。

“五福娃”的设计以最富有中国特色的福文化作为整组吉祥物的阐释背景、以可爱的儿童作为标准化造型的基型、以外来的奥运圣火作为吉祥物的“老大”、以五个形象组合成一组吉祥物，这都体现出高贵典雅的东方文化与活力四射的现代奥运的完美融合。

其设计既体现了奥运文化的精神，又凝聚了中华文化的风格。

过渡：从奥运吉祥物“福娃”设计所体现的文化理念，可以看出，“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。

开学第一课课件(共19张PPT)-政治统编版必修三

叁
必修：4册
为什么怎么办
一单元中国共产党的领导框架
历史依据理论依据
二单元人民当家作主框架
三单元全面依法治国框架
肆
总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”
希望每位同学在学习过程中多关注时政，努力练就本领，逐渐成长为一个能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！
一、政治课堂有要求
2、具体要求
(4)建立知识体系
学会做思维导图，构建知识体系，掌握各知识点间的逻辑关系，触类旁通，提高学习效率，事半功倍。
贰
二、诚聘政治课代表两名
老师人美心善、不难为人，不用有心理负担；
学历初中毕业，有无工作经验均可，年龄不限，性别不挑；
待遇好，不扣发、迟发、薪资，因为就没有；
福龙贺岁
福
贰
肆
壹
叁
目录
壹
一、政治课堂有要求
1、学习步骤
课前
预习
课中学习课后 Nhomakorabea复习一、政治课堂有要求
2、具体要求
(1)课前预习
学会看书，把握教材中的单元、课、框、目，正文、探究与分享、相关链接、名词点击等之间的关系。利用上课之前的时间，将教材提前熟悉，用铅笔划出重点语句，将不懂的知识作上记号。
一、政治课堂有要求
2、具体要求
(2)专注课堂
学会听课。上课要专注，不要开小差；俗话说，好记性不如烂笔头，课上做好笔记，并积极回答老师提出的问题。互助学习，分组合作探究。
一、政治课堂有要求
2、具体要求
(3)及时复习
制定清单，明确任务，合理安排。课后及时完成作业，查漏补缺。只有在复习过程中去逐渐了解多的知识，才能真正掌握这些知识的实质内容。