探究学习课件

四、加强自主探究、合作探究方法的正确指 导，帮助学生树立解决问题的必胜心，是探 究性学习成功的保障 1.做好探究学习任务的要求与引导 2.要制定自主探究、合作探究的学习规则 达尔文说：“最有价值的知识是关于方法 的知识。”卢梭曾说：“问题不在于教他各种 学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在 这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学 问的方法。”
在思品教学中 培养学生探究性学习的几点 做法
濮阳县实验中学
张兆川
一、培养学生的学习兴趣，是激起学生探究性学习的前 提 二、落实教学内容问题化，实施问题化教学是培养学生 探究性学习的关键
三、全方位整合教学资源，拓宽学生探究领域是保持学 生探究性学习长效性的重要条件 四、加强自主探究、合作探究方、落实教学内容问题化，实施问题化教 学是培养学生探究性学习的关键
1.从培养学生良好的学习习惯开始 2.在教学中对问题的设计要有梯度、深度、 广度和趣味化特点 3.掌握好问题抛出的最佳时机有利于学生探 究学习 4.围绕问题，教学活动的设计要多元化。
一个个问题就如一块块小石头，不断投 入学生的平静脑海，击起学生思维的浪 花，荡起思维的涟漪，为学生主动探究 学习，解决问题起到了重要作用。
五、合理利用现代信息技术、多媒体教学辅 助手段为学生探究性学习提供技术保障
借助多媒体技术把原教材内容重新展现， 化枯燥为有趣、化远为近、化难为易。通过现 代信息技术和多媒体手段，学生在声、光、像 的相互作用下就会产生浓厚的学习兴趣，从而 主动的进行探究学习。
在思品教学中，我们必须重视探究性学习，积极营 造适合学生学习的氛围，把课堂还给学生。用我们 的智慧唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开 启封闭的心智。让学生在四十分钟里学习知识、训 练技能、感悟人生、升华情感、体验乐趣。 让我们携起手来一起努力，为共同打造精彩、高效 的思品课堂而奋斗！
五、合理利用现代信息技术、多媒体教学辅助手段为学 生探究性学习提供技术保障
一、培养学生的学习兴趣，是激起学生 探究性学习的前提 三好一强化 1.师生关系相处好 2课堂教学组织好 3.学习效果评价好 4.强化思品学科意识，凸显本学科的重 要性
“人非草木，孰能无情”，您对学生付出一 份爱，学生就会回报给您一份情。老师爱学 生、宽容学生、尊重学生犹如催化剂，促使 学生对所教学科产生浓厚的兴趣。
三、全方位整合教学资源，拓宽学生探 究领域是保持学生探究性学习长效性的 重要条件 生活处处是教材，因此在教学中有效整合 教学资源、有机处理教材显得尤为重要。在整 合教学资源时，教师应把握新课程的性质，即 思想性、人文性、实践性、综合性这一原则， 逐步把初中学生带入到社会生活中。用鲜活的 生命、生动感人的故事、迷人的景色、血淋淋 的社会现实等来触及学生的心灵，引发学生的 探究思考。
一节好课犹如一篇百看不厌的小说，开 端引人入胜，故事情节发展跌宕起伏、扣 人心弦，高潮令人心潮澎湃，结局让人回 味无穷、留恋往返。 富有创意的鼓励性语言，恰似春风吹 进学生的心田，暖流涌动，学生倍享成功 的喜悦，这样使学生保持旺盛的学习探究 兴趣。 学习思品酷似闲庭信步，赏花观月。这 样学生才能走进思品，乐学思品，由衷地 说：“思品——我的心中只有你”。