7.专题课堂四 实验与科学探究课件人教版九年级上册化学 (共21张PPT)
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2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件
人教版九年级化学上册全套PPT课件•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘目录•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物01绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。
化学与人类的生产、生活密切相关，是推动社会进步的重要力量。
什么是化学人们开始学会利用火，进而掌握了一些简单的化学知识，如燃烧、发酵等。
古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础，提出了原子论和分子学说。
近代化学时期随着科学技术的飞速发展，化学研究手段不断更新，研究领域不断扩展，化学已经成为一门中心科学。
现代化学时期化学发展简史化学研究的对象化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。
物质是由分子、原子等微观粒子构成的，化学研究这些粒子的组成、结构和性质。
化学还研究物质之间的相互作用和转化规律，以及物质的制备和应用等。
掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理，如元素、化合物、化学反应等。
在学习过程中要善于归纳和总结，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。
化学是一门实验科学，通过实验可以加深对理论知识的理解，培养实验技能和观察能力。
通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和思维水平。
02第一单元走进化学世界1 2 3理解两种变化的本质区别，掌握判断方法。
物理变化和化学变化了解性质的定义及分类，学会描述物质的性质。
物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成，理解分子、原子等概念。
物质的组成和结构物质的变化和性质03化学实验的安全与环保掌握实验室安全规则和环保要求，培养安全意识。
01化学实验的重要性了解化学实验在化学研究中的地位和作用。
人教版九年级上册化学全册PPT课件
人教版九年级上册化学全册 PPT课件
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ，以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ，去除水中的杂质和有害物质，使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水， 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球 气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术 ，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ，以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ，去除水中的杂质和有害物质，使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水， 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球 气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术 ，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
人教版化学九级上12化学是一门以实验为基础的科学(共22张PPT)[可修改版ppt]
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答案:(1) (2)(4) (3) (5)
一二
解题必备
科学探究常见环节的作用
环节
作用
提出问题
科学探究的基础
猜想与假设
对问题中的现象、原因依照自己的经验或 理论水平进行的假设
探究步骤
实验现象 实验结论
①中无明显 变化, ②中变浑浊
呼出气体中含有的二氧化 碳比空气中的多
①中木条继
续燃烧,
空气中的氧气比呼出气体
②中木条熄 中的多
灭
考点一
考点二
考点三
探究步骤 实验现象
实验结论
空气中的玻璃片上没有明显变 空气中的水蒸气比
化,呼气后玻璃片上有水雾
呼出气体中的少
易错提醒:(1)用排水法收集气体时,应将集气瓶内装满水,以排尽 集气瓶内的空气,否则收集的气体不纯净。
物质;(4)分别用磁铁吸引铁矿石和铁块,发现铁块能被磁铁吸引,而
铁矿石则不能;(5)通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行。
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是
(填数
字序号,下同);属于收集证据的是
;属于获得结论的是
;
属于反思评价的是
。
一二
解析:需解决的内容属于提出问题;通电测试及用磁铁吸引是实 验过程,属于探究中的收集证据环节;经过实验,可得到铁块是不同 于铁矿石的一种物质的结论;由题意知,实验过程中采用了两种方 法,认为用磁铁吸引的方法简便易行,是对实验过程的反思评价。
(2)将燃着的小木条伸入盛有气体的集气瓶内时,应将小木条从瓶 口慢慢伸到瓶底,不能将小木条直接伸到集气瓶底部。
(3)做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,最重要的 是运用对比法做对比实验,控制好变量,收集气体的集气瓶大小一 致,加入等量澄清石灰水。
一二
解题必备
科学探究常见环节的作用
环节
作用
提出问题
科学探究的基础
猜想与假设
对问题中的现象、原因依照自己的经验或 理论水平进行的假设
探究步骤
实验现象 实验结论
①中无明显 变化, ②中变浑浊
呼出气体中含有的二氧化 碳比空气中的多
①中木条继
续燃烧,
空气中的氧气比呼出气体
②中木条熄 中的多
灭
考点一
考点二
考点三
探究步骤 实验现象
实验结论
空气中的玻璃片上没有明显变 空气中的水蒸气比
化,呼气后玻璃片上有水雾
呼出气体中的少
易错提醒:(1)用排水法收集气体时,应将集气瓶内装满水,以排尽 集气瓶内的空气,否则收集的气体不纯净。
物质;(4)分别用磁铁吸引铁矿石和铁块,发现铁块能被磁铁吸引,而
铁矿石则不能;(5)通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行。
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是
(填数
字序号,下同);属于收集证据的是
;属于获得结论的是
;
属于反思评价的是
。
一二
解析:需解决的内容属于提出问题;通电测试及用磁铁吸引是实 验过程,属于探究中的收集证据环节;经过实验,可得到铁块是不同 于铁矿石的一种物质的结论;由题意知,实验过程中采用了两种方 法,认为用磁铁吸引的方法简便易行,是对实验过程的反思评价。
(2)将燃着的小木条伸入盛有气体的集气瓶内时,应将小木条从瓶 口慢慢伸到瓶底,不能将小木条直接伸到集气瓶底部。
(3)做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,最重要的 是运用对比法做对比实验,控制好变量,收集气体的集气瓶大小一 致,加入等量澄清石灰水。
(2024)人教版化学九年级上册(1-2)化学实验与科学探究 第1课时 PPT课件
A.试管
B.量筒
C.集气瓶
D.烧杯
典例3 现有如下仪器，用名称回答下列问题。
（1）在物质溶解时，用于搅拌的是 玻璃棒 ； （2）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ； （3）用作较大量液体反应容器的是 烧杯 ； （4）收集和贮存少量气体的是 集气瓶 。
课堂小结
走 化学实验室规则
进
化
仪器介绍 名称、用途及注意事项
化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。
新知探究 知识点1 进实验室前的准备
了解实验室中的试剂
认识实验室中的仪器
实验室中试剂如何摆放会更方便取用？
超市商品分类摆放
实验室试剂分类摆放
Байду номын сангаас
了解化学实验室规则 进实验室：脚步要轻，说话低声。 实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约试剂，
烧杯
在常温或加热时使用，用作配制溶
注意：①不可直接加热，加热时应放置在陶土网上； ②溶解固体或配制溶液时要用玻璃棒轻轻搅拌。
量 用于量度液体体积（搭配胶头滴管
筒 使用）
不能加热，不
能作反应容器
集
气 用于收集或贮存少量气体
瓶
不能加热
托盘 天平
称量固体质量 试剂不可直接
放在托盘内
酒 精 实验室常用的加热仪器 灯
细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保，
根据原始记录写好实验报告。 出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
实验室安全守则-“不应做”
未经老师批准不可以 进入实验室
不可以在实验室内 奔跑和嬉戏
不可以在实验室内饮食 未经老师批准不得擅取 任何物品或试剂
2024年人教版九年级上册化学全册课件
原子的基本性质
原子是化学变化中的最小粒子；原子的质量主 要集中在原子核上。
分子与原子的比较
在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再 分；分子和原子的本质区别是在化学变化中是 否可分。
原子的结构
原子的构成
原子是由居于原子中心的带正电的原 子核和核外带负电的电子构成的。
原子中各种粒子的关系
在原子中，核电荷数=质子数=核外电 子数。
化学研究的对象
01
02
03
04
物质
包括元素、化合物和混合物等 。
物质的变化
包括物理变化和化学变化。
物质的结构和性质
包括物质的微观结构、物理性 质和化学性质等。
化学反应
包括反应机理、反应速率和反 应平衡等。
02
物质构成的奥秘
分子和原子
分子的基本性质
分子是保持物质化学性质的最小粒子；分子在 不停地运动着，分子间存在间隙。
分子与化合物
解释分子的组成和化合物的形成， 探讨分子间的作用力。
物质的分类
根据物质的组成和性质进行分类， 如单质、化合物、混合物等。
化学式
化学式的意义
阐述化学式在化学学科中的重要性，解释化学式的含义和表示方 法。
化学式的书写规则
详细介绍化学式的书写规范，包括元素符号、化合价、原子个数 等。
化学式的计算
07
燃料及其利用
燃烧和灭火
燃烧的条件和过程
详细解释燃烧的三要素——可燃物、助燃物和火源，以及燃烧过 程中的化学反应和能量转化。
灭火的方法和原理
介绍常见的灭火方法，如冷却法、窒息法、隔离法和抑制法，并分 析其灭火原理。
火灾的分类和应对措施
根据火灾的不同类型（如A类、B类、C类等），提供相应的应对措 施和灭火器材的选择。
(2024)人教版化学九年级上册(1-2)化学实验与科学探究PPT课件
2024
物质的加热
给物质加热时，要用酒精灯的外焰（如图1-19）。用酒精灯加热试管中的 液体的方法如图1-20所示，应避免图1-21所示的错误操作。
2024
物质的加热
用酒精灯加热试管中的液体时，还要注意以下几点： (1)试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的； (2)用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下； (3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热； (4)试管口不要对着自己或他人； (5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
向试管中装入粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，可先 将试管横放，把盛有试剂的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送 至试管底部（如图1-13），然后把试管竖立起来。
2024
实验1-3
(1) 取少量块状大理石放入试管中， 并将试管放在试管架上备用。 (2) 取少量碳酸钠粉末放入另一支试 管中，并将试管放在试管架上备用。
2024
实验1-4
(1) 在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液 颜色的变化。 (2) 用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，倒入实验1-3中盛有碳酸钠粉 末（或大理石）的试管中，观察现象。
2024
2024
物质的加热
加热是最常见的反应条件，这一实验基本操作常要使用酒精灯。 酒精灯的使用方法如图1-17所示。使用时，要注意以下几点：
2024
2024
1.化学试剂的取用实验室里所用的化学试剂一般存放 在试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性，为 保证安全，实验前要仔细阅读实验室化学试剂取用规则。
2024
了解化学实验室规则
进实验室：脚步要轻，说话低声。 实 验 前： 预习内容，了解目的，明确步骤。 实 验 时： 检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，
人教版九年级化学上册课堂课件：第七单元 专题课堂四 实验与科学探究(共19张PPT)
(4)该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他 们取7支试管，依次盛水90%(体积分数)、80%……再用排水集气法收集“易 燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所示：
分析表中信息，完成下列问题： ①在混合气体爆炸范围内，
10%～70% “易燃空气” 的体积分数约为______________；
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时20分21.11.909:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时20分30秒09:20:309 November 2021
(1)实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧， 加热铜片的中部，观察现象。 通过此实验，可说明燃烧的条件之一是____(填序号)。 A．可燃物 B．空气 C．温度达到C着火点
(2)实验2中，把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫A色D石蕊纸花分别伸入两瓶 干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是____(填序号)。
长颈漏斗 (1)指出图中仪器的名称：D_____________；
(2)利用上述仪器和药品制取少量氧气， 其简易发生装置应选择的仪器有C__E_G_(填序号)，
反应的化学方程式为__2_H_2_O_2_=M_=_n=_O=_=2_2_H__2O__＋__O_2_↑_____；
(3)利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液 体，你选择的仪器有_B__D_F_A___(填序号)，药品是__锌__和__稀__硫__酸__。该兴趣小组 的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶 中，用电火花点火，顺利完成上述实验；
人教版化学九年级上册《全册全套》课件
一横二放三慢竖
②
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到 底部
课堂练习
1．做完实验后，对于用过的废液，你认
C 为正确的处理方法是（ ）
A．拿出实验室 B．留在实验台上，准备下次实验用 C．倒入废液缸中 D．放回原试剂
D 2.下列取用固体药品的操作正确的是 ( )
A
B
C
D
三.液体药品的取用: 液体药品通常盛在细口瓶里.
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习，课堂听讲做笔记 认真观察实验，掌握实验的原理现象、 注意事项等。
3、及时复习，及时规范地高质量 完成作业。
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
②
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到 底部
课堂练习
1．做完实验后，对于用过的废液，你认
C 为正确的处理方法是（ ）
A．拿出实验室 B．留在实验台上，准备下次实验用 C．倒入废液缸中 D．放回原试剂
D 2.下列取用固体药品的操作正确的是 ( )
A
B
C
D
三.液体药品的取用: 液体药品通常盛在细口瓶里.
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习，课堂听讲做笔记 认真观察实验，掌握实验的原理现象、 注意事项等。
3、及时复习，及时规范地高质量 完成作业。
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
最新九年级化学上册《化学实验与科学探究》教学课件1
新课讲解
取 用 仪 器
药匙
镊子
胶头滴管
新课讲解
过滤器（分离固体和液体）、加液器（向容器内加入液体）
无活塞
有活塞
漏斗
长颈漏斗
便于添加液体
分液漏斗 控制化学反应速率
新课讲解
其他仪器
陶土网
水槽
三脚架
试管架
酒精灯
研钵
橡皮塞及导管 玻璃棒
试管刷
新课讲解
新课讲解 知识点2 化学试剂的取用
1.实验室化学试剂取用规则
(3)用胶头滴管向量筒内滴加水时，若该同学 仰视读数，则实际量取水的体积_大__于____（填 “大于”“小于”或“等于”）21mL。
第四部分 PART 04
拓展延伸
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课堂练习 1.写出下图所示化学仪器的名称。
胶头滴管 试管
量筒
烧杯
课堂练习
2.下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对
应用途有误的是（ B
）
选项
A
B
C
D
仪器
用途
吸取和滴加 少量液体
加热液态 搅拌、引流 用作少量试剂
物质
或转移液体 的反应容器
Hale Waihona Puke 课堂练习3.取用固体试剂的正确操作是（ C
）
课堂练习
4.在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液
左盘试剂的质量=右盘砝码的质量+游码的示数
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6．(东营中考)如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法 是( D ) A.甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B.甲处发生的反应是典型的吸热反应 C.丙处试管可防止液体倒吸 D.该装置的不足之处是未进行尾气处理
7．(娄底中考)下列实验不能达到实验目的的是( C ) A.图1，区分硬水和软水 B.图2，探究CO2与水的反应 C.图3，探究接触面积对反应速率的影响 D.图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
9．(东营中考)实验探究题。 【实验回顾】18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气” 与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发 出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了 他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得 到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指H2________(填化学式)，通过上 述实验得到的结论水是是__由__氢__、__氧__两__种__元__素__组__成__的___________。
空气
体
积分 10 20 30 50 80 90 95 数
(%)
不燃
弱的 强的 强的 弱的
点燃 安静 安静
烧
爆鸣 爆鸣 爆鸣 爆鸣
现象 燃烧 燃烧
不爆
声声声声
鸣
分析表中信息，完成下列问题： ①在混合气体爆炸范围内，“易燃空气” 的体积分数约为1_0_%__～__7_0_%_______； ②你对燃烧或燃烧条件的新认识是_可__燃__物__虽__与__氧__气__接__触__，__且__达__到__着__火__点_， _燃__烧__也__可__能__不__发__生__(_是__否__燃__烧__也__与__氧__气__的__浓__度__或__可__燃__物__的__浓__度__有__关__等__)。__
第七单元 燃料及其利用
专题课堂四 实验与科学探究
知识点❶：实验基本操作 1．取用固体一般用___药__匙____(一斜二送三直立)或_镊__子____(一横二放三慢竖)。 液体用量较多时可直接倾倒，量少时可用胶头滴管(垂直、正上方)。 2．液体的量取：量筒读数时，视线应与量筒内液体__凹__液__面__的__最__低__处___ 保持水平。 3．给物质加热前应先__预__热_____试管，试管应倾斜放在_外___焰上，试管口 不能朝着__有__人_____的方向。给试管里的固体药品加热时，试管口要略 __向__下__倾__斜______；而给液体加热，试管口应朝上成___4_5_°______。
4．连接玻璃管时，要先将玻璃管一端__用__水__润________，然后稍稍用力插入 橡皮塞或橡皮管；向容器口塞橡皮塞一般是将橡皮塞慢慢__转__动___塞进容器 口。
5．装置的气密性良好的标志是将导管的一端浸入水中，然后 用__手__捂__住__容__器__的__外__壁_，导管口_有___气__泡___冒出，松开手一段时间后，导管内 有一段水柱。 6．仪器洗涤干净的标准为仪器内壁上附着的水既不__聚__成__水__滴_____也不 __成__股__流__下_____。
【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上 述两个实验，做法如下： 实验1：水的通电分解实验 如右图所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气 体，看到的现象是_木__条__燃__烧__更__剧__烈___，证明该气体为__氧__气_____。
实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验 实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，以下是实 验室常用部分仪器：
(4)该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究， 他们取7支试管，依次盛水90%(体积分数)、80%……再用排水集气法收集 “易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所
示： 序号 1 2 3 4 5 6 7 “易 燃空 气” 体积 90 80 70 50 20 10 5 分数 (%)
3．(潍坊中考)下列实验操作正确的是( D )
A.点燃酒精灯
B.氧气验满
C.实验室制氧气 D.检查装置的气密性
4．(广东中考)如图的实验设计不能实现其对应实验目的的是( A )
A.测定空气中O2含量
B.检验H2的纯度
C.探究燃烧的条件
D.证明密度CO2>空气
5．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是( B )
知识点❷：有关物质性质、制备及变化类探究 7．对照实验的基本要求是控制_一__个_____探究变量进行实验，其他因素要完 全相同，且尽可能处于理想状态，而使实验现象__明__显_____。
1．(常州中考)下列实验操作正确的是( B )
2．(长沙中考)正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列 实验操作正确的是( C )
8．(重庆中考)“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示 意图回答问题。 (1)实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜 片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一是__C__(填序号)。 A.可燃物 B．空气 C．温度达到着火点
(2)实验2中，把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干 燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是__A_D_____(填序号)。 A.CO2与水发生了反应 B.水具有酸性 C.干燥的紫色石蕊纸花变红 D.湿润的紫色石蕊纸花变红
(1)指出图中仪器的名称：D__长__颈__漏__斗____； (2)利用上述仪器和药品制取少量氧气，其简易发生装置应选择的仪器有 ___C_E__G____(填序号)，反应的化学方程式为 2_H__2_O_2_=M_=_n=_O=_=2__2_H__2O__＋__O2↑ (3)利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”药品是锌和稀硫酸，且 可以随时补充液体，你选择的仪器有B_D__F_A_____(填序号)，该兴趣小组的同 学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中， 用电火花点火，顺利完成上述实验；