沈阳市绿色学校评估标准
沈阳市环境保护局、沈阳市教育局关于命名第六批沈阳市绿色学校的通知-
沈阳市环境保护局、沈阳市教育局关于命名第六批沈阳市绿色学校的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 沈阳市环境保护局、沈阳市教育局关于命名第六批沈阳市绿色学校的通知各区、县（市）环保（分）局、教育局：根据沈阳市环保局、沈阳市教育局《关于开展2011年沈阳市绿色学校评估验收工作的通知》（沈教发〔2011〕69号）规定和要求，经各区、县（市）推荐、互检和市绿色学校评估验收组的审定，现决定，对通过公示的沈阳市和平区和平大街第三小学等101所学校（名单附后）进行表彰，并授予沈阳市绿色学校称号。
希望被命名的学校不断提高师生的环境意识和参与环境保护的能力，将环境教育作为学校素质教育的一项重要内容来抓，立足校园，辐射社会。
同时，希望各区县（市）环保、教育部门进一步加强合作，继续指导中小学校将绿色学校创建工作引向深入。
附件：沈阳市第六批绿色学校名单沈阳市环境保护局沈阳市教育局二〇一一年九月十二日附件沈阳市第六批绿色学校名单和平区：和平区和平大街第三小学、和平区西塔朝鲜族小学、和平区满融朝鲜族实验小学、沈阳铁路第四小学、沈阳市第四十五中学沈河区：沈河区大南街第三小学、沈河区小西路第一小学、沈河区文艺路第一小学、沈河区莲花小学、沈河区万莲小学、沈河区泉园小学、沈河区南塔小学、沈河区东陵小学、沈河区大西路第一小学、沈河区顺通小学、沈河区马官桥小学、沈河区喜良小学、沈河区六一学校、沈阳市第八中学、沈阳市第一四九中学、沈阳市回族初级中学、沈阳市第八十一中学、沈河区教师进修学校附属学校、大东区：大东区珠林路第一小学、大东区工农路第一小学、沈阳市振东中学、沈阳市博才初级中学、沈阳市第五十中学、沈阳市第一中学皇姑区：皇姑区昆山西路第二小学、皇姑区宁山路小学、皇姑区汾河街小学、皇姑区向工街第三小学、皇姑区陵西小学、皇姑区塔湾小学、皇姑区昆山西路第三小学、沈阳市第一四七中学、沈阳市第一三二中学、皇姑区步云山路小学、沈阳市第十二中学、沈阳市第一二二中学、沈阳市第十中学铁西区：铁西区肇工街第一小学、铁西区兴工街第四小学、铁西区兴工街第一小学、铁西区保工街第一小学、铁西区重工街第三小学、铁西区翟家镇曹家小学、铁西区轻工街第二小学、铁西区兴华大街第二小学、铁西区雏鹰小学、铁西区肇工街第三小学、铁西区艳粉街第一小学、铁西区齐贤街第二小学、彰驿初级中学、沈阳市培英中学、沈阳市第一二七中学、高花中心校、沈阳市第五十四中学、沈阳市第五十三中学东陵（浑南）：浑南新区实验学校、沈阳市第五十一中学沈北新区：沈北新区石佛中心小学、沈阳市第一四六中学、沈阳市第七十八中学、沈阳市第七十五中学苏家屯区：苏家屯区沙柳路小学、苏家屯区沈南第一小学、苏家屯区沈南第二小学、苏家屯区冬青街小学、沈阳市第一八二中学、沈阳市第一八三中学、沈阳市第六十九中学于洪区：于洪区红旗小学、于洪区于台小学、于洪区八家子小学、于洪区东平湖街第一小学、于洪区川江小学、于洪区马三家小学、于洪区造化中心校于洪区解放初级中学、沈阳市第59中学沈阳市第170中学棋盘山国际风景旅游开发区：沈阳棋盘山国际风景旅游开发区英达小学、沈阳棋盘山国际风景旅游开发区高坎中学、沈阳棋盘山国际风景旅游开发区英达中学辽中县：辽中县辽中镇第二小学、辽中县辽中镇第四小学、辽中县辽中镇第五小学、辽中县茨榆坨小学新民市：新民市城区第三小学、新民市城区第四小学、新民市城区第六小学、新民市城区第九小学康平县：康平县第一中学、康平县沙金九年一贯制学校、康平县海洲九年一贯制学校法库县：法库县大孤家子镇中心小学、法库县秀水河子镇中心小学、法库县第二初级中学、法库县第三初级中学——结束——。
绿色学校评审方案
绿色学校评审方案背景绿色学校评审是一种对学校“绿色化”程度进行评估和认证的过程。
为学生提供良好的环境和资源，为创造一个可持续的未来做出贡献。
绿色学校认证需要整个学校社区的全力支持，包括学生、教职员工和管理人员。
目的本评审方案的目的是为学校提供一个标准化的绿色学校认证程序，以帮助学校实现可持续发展目标。
该评审方案将涵盖以下方面：•节能与环保•健康食品与饮用水•垃圾、绿地与校园环境•教学与社区关系评审目标评审的目标是确定学校是否符合绿色学校认证标准。
绿色学校认证的标准包含以下内容：节能与环保•学校应采用高效节能设备和灯光系统，以减少能源消耗。
•学校应推广环保教育，鼓励学生和员工采取环保措施，如步行、骑自行车等。
•学校应制定环保政策和计划，在校内进行节能技术和环保实践。
健康食品与饮用水•学校应提供易消化、均衡、有营养的健康食品，符合食品卫生和安全标准。
•学校应积极开展饮用水检测，保证学生和员工用水安全。
垃圾、绿地与校园环境•学校应采用垃圾分类和可再生资源利用，减少垃圾的产生和污染。
•学校应保护校园内的植被和生态环境，例如保留空地植被、建设花园绿地等。
•学校应保持校园内的清洁和整洁，为师生营造一个良好的环境。
教学与社区关系•学校应开展环保教育、安全教育、健康教育等相关课程，提高学生的环保意识和科学素养。
•学校应积极参与当地社区的环保和公益活动，为社会贡献爱心。
评审过程评审过程将由评审委员会组织，并进行以下几个阶段：预评审阶段学校应提供相关资料，以证明学校符合评审标准。
评审委员会将根据学校提交的材料，评估学校是否达到评审要求。
现场评审阶段评审委员会将进行现场评审，以确定学校是否符合绿色学校认证标准。
该评审阶段的内容包括：•检查学校的能源使用情况、垃圾分类和处理情况等；•与学校师生工作人员进行面谈；•现场考察学生区、教学区、服务区等。
审核报告阶段评审委员会将提交一份评审报告，评估学校在绿色学校认证标准方面的成就，对学校应采取的改进措施予以建议，以促进系统的改进和可持续发展。
绿色学校考评标准
附件3：“绿色学校”考评标准一、学校管理（23分）1、领导重视（6分）●学校有环境教育领导小组，有领导分管该项工作。
（2分）●学校规划和工作计划中有开展环境教育的内容，有创建“绿色学校”的计划。
（2分）●平时有检查、督促措施，年终有总结。
（2分）2、资料齐全（6分）●有有关会议记录和工作检查记录。
（2分）●环境教育文件、总结、论文、教材、教案、音像等资料齐全。
（3分）●订阅有两份以上环境保护报刊。
（1分）3、教师环保培训（5分）●学校领导、有关教师参加各级环境教育培训班。
（3分）●学校开展环境教育培训。
（2分）4、宣传活动（6分）●有环境教育宣传栏及固定的环境教育标语。
（3分）●阅览室、广播站、图书馆等有环保宣传内容。
（3分）二、环境教育过程（35分）1、课堂环境教育（14分）●各学科均注意渗透环境教育，主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累。
（6分）●开设有关保护环境的选修课和讲座。
（4分）●学校报告会、团（队）会、班会及其它集体活动安排有环境保护内容，每学年班会至少安排2次环境教育专题内容。
（4分）2、课外环境教育（16分）●成立环境保护兴趣小组，坚持开展活动（每学期不少于4次活动）。
（4分）●组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动。
（4分）●组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动（4分）●在“六·五”世界环境日等环保纪念日开展全校性环保主题宣传活动（4分）3、环境教育教研活动（5分）●各环保相关学科有环保专题性教研活动安排，能定期开展环保教研活动。
（5分）三、校园建设（16分）1、校园绿化（4分）●学校可绿化地均能得到绿化，绿化覆盖率较高。
2、环境整洁。
（6分）●校园洁净，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角。
3、污染控制（6分）●对学校自身产生的各污染源已有效控制，对环境没有产生污染。
四、教育效果（26分）1、环境意识（5分）●教师和学生具有较高的环境意识。
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指注重环境保护、可持续发展和生态教育的学校。
它致力于提供一个健康、可持续发展和环保的学习环境，培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
以下是绿色学校的一些标准和特点：1. 环保建筑设计：绿色学校应该采用环保的建筑设计，包括使用可再生材料、节能设备、太阳能发电系统等。
建筑物的设计应充分考虑自然光照和通风，以减少能源消耗。
2. 节约能源和水资源：绿色学校应该采取措施来节约能源和水资源的使用。
例如，安装节能灯具、使用高效节能设备、设置自动化控制系统等，以减少能源消耗。
同时，学校应该提供饮用水的过滤设备，减少对塑料瓶装水的依赖。
3. 垃圾分类和回收：绿色学校应该设立垃圾分类和回收系统，鼓励学生和教职员工将垃圾分类投放，并进行回收利用。
学校可以设置回收站点，提供相应的垃圾分类指导和培训。
4. 环境教育和意识培养：绿色学校应该将环境教育融入到课程中，培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
学校可以组织环境保护主题的活动和讲座，鼓励学生主动参与环境保护行动。
5. 自然保护和绿化：绿色学校应该保护校园内的自然环境，保留植被和动物栖息地。
学校可以开展植树造林活动，建立花园或农田，鼓励学生亲近自然，了解生态系统的重要性。
6. 健康食品和饮食：绿色学校应该提供健康的食品和饮食选择，鼓励学生摄入有机食品和蔬菜水果。
学校可以与当地农民合作，购买有机农产品，减少化学农药的使用。
7. 社区合作和参与：绿色学校应该与社区建立合作关系，开展环保活动和项目。
学校可以与当地环保组织合作，组织社区清洁活动、环境保护讲座等，提高学生和社区居民的环保意识。
8. 环保管理和监测：绿色学校应该建立环保管理和监测体系，定期检查和评估学校的环境状况和可持续发展情况。
学校可以制定环保政策和行动计划，设立环保委员会，负责环境保护工作的监督和执行。
总之，绿色学校是一个注重环境保护和可持续发展的学习和生活空间。
它通过提供环保的建筑设计、节约能源和水资源、垃圾分类和回收、环境教育和意识培养、自然保护和绿化、健康食品和饮食、社区合作和参与、环保管理和监测等措施，培养学生的环境意识和可持续发展的观念，为学生的健康成长和社会可持续发展做出贡献。
绿色学校评审方案
绿色学校评审方案1. 背景随着环保意识日益提高，建设绿色学校已成为许多学校重要的目标之一。
绿色学校是指旨在降低学校的环境影响，提高学校教学和管理质量、保障学生健康和生命安全、培育可持续发展的社区的一种学校。
为了促进绿色学校的建设，许多国家和地区都制定了相应的评审标准和评审方案。
2. 目的与意义绿色学校的建设是为了保障学校的环境、教学和管理质量，提高学生的健康和生命安全，并且以此培养可持续发展的社区。
因此，制定绿色学校评审方案的目的是为了促进绿色学校的建设，提高学校的教学和管理质量，保障学生健康和生命安全，以及推动可持续发展的社区建设。
3. 评审标准为了制定绿色学校评审方案，需要先确定评审标准，一般包括以下几个方面：3.1 环境保护评审学校的环保工作，包括：•学校是否建立环保制度、环保部门等，是否制定环保规划和方案，并开展实施；•学校是否开展废物分类、回收利用、垃圾减量等环保活动；•学校是否通过环保认证等外部评定，得到良好的环保声誉。
3.2 教育质量评审学校的教育质量，包括：•学校的师资力量和管理水平；•学校教学质量是否符合相关标准，能否培养优秀人才；•学校是否开展绿色教育和环保课程等活动，增强学生环保意识。
3.3 学生健康和安全评审学校的学生健康和安全问题，包括：•学校的建筑设计是否符合相关标准，室内环境是否清洁卫生；•学校的饮食标准和供应是否安全卫生；•学校是否有应急措施和应急预案，是否定期进行应急演练等。
3.4 社区发展评审学校对周边社区发展的促进作用，包括：•学校是否积极与周边社区合作，推动区域可持续发展；•学校是否开展义工、扶贫、公益活动等，为社区发展作出贡献。
4. 评审方案评审绿色学校需要制定科学严谨的评审方案，以保证评审的公正性和客观性。
评审方案通常包括以下几个步骤：4.1 申请学校向评审委员会提出申请，提交相关材料，比如学校介绍、环保方案、教育质量报告、学生健康和安全报告、社区发展报告等等。
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准1. 节能减排：评估学校是否采取措施降低能源消耗，包括设立节能设备、推广能源管理系统以及推动使用可再生能源，如太阳能和风能。
2. 垃圾分类：评价学校是否建立了有效的垃圾分类系统，并提供相应的垃圾分类指导和设施。
3. 水资源管理：评估学校是否采取措施减少水资源浪费，如安装节水设备、推广水资源回收利用以及开展节水宣传活动。
4. 绿色交通：评价学校是否鼓励学生和教职员工使用公共交通工具或非机动车出行，如提供便捷的公共交通接驳、建立自行车停车设施。
5. 绿色建筑：评估学校是否在建筑设计和施工过程中考虑节能、环保和可持续性，如使用环保材料、减少能源消耗。
6. 绿色食品：评价学校是否提供健康、环保的饮食选择，如推广有机农产品、减少食品浪费。
7. 环境教育：评估学校是否开展环境教育活动，提高学生和教职员工的环保意识和行动能力。
8. 绿化景观：评价学校是否注重园林绿化，营造宜人的校园环境，如种植和维护绿色植被。
9. 用水管理：评估学校是否采取措施减少浪费水资源的行为，如修复漏水设备、推广浴室定时器。
10. 环境监测：评价学校是否建立环境监测机制，定期检测校园环境的空气质量、水质等，并及时采取措施改善。
11. 社区参与：评估学校是否积极与社区合作，开展环境保护活动，如清洁公共空间、植树造林。
12. 健康与安全：评价学校是否营造健康与安全的学习环境，如确保室内空气质量、管理有害物质，提供紧急应急措施。
13. 环境治理：评估学校是否建立环境管理制度，制定环保政策和行为准则，并严格执行。
14. 环境认证：评价学校是否获得绿色校园或环境认证，如国家绿色学校认证、LEED认证等。
15. 环保科研：评价学校是否鼓励和支持环保科研项目，并积极宣传和推广科研结果。
绿色学校创建评价标准
绿色学校创建评价标准随着环境问题越来越严重，各个领域也开始提倡绿色环保。
绿色学校的创建正是其中之一。
那么，绿色学校应该具备哪些评价标准呢？1. 环境管理。
绿色学校应该控制室内空气污染、垃圾管理、水源管理等，保证校园环境干净和谐。
2. 节能减排。
建立节水节电节资源的环保制度，降低校园能耗和节省成本。
3. 绿化环境。
大力发展校园绿化、园林建设，促进自然生态环境的健康成长。
4. 环境教育。
强化环境意识，建立健康、环保、节约的校园文化氛围，同时加强校园环保与可持续发展方面的教育，培养学生的环保意识。
5. 课程设置。
在课程设置上应鼓励以环保为主要目标，注重培养学生的环保素养和生态文明价值观。
6. 绿色建筑。
绿色学校的建筑应该符合节能、环保、安全等要求。
7. 社会参与。
绿色学校应积极与社会各界开展合作，参与绿色公益活动，扩大绿色影响力。
总之，绿色学校应该从环保管理、节能减排、绿化环境、环境教育、课程设置、绿色建筑、社会参与等方面来评价和考核。
只有如此，才能真正地建设绿色生态的学校，让学生们真正感受到环保意识的重要性并把它融入生活中。
绿色学校创建的评价标准是非常重要的，因为它直接关系到学校环境卫生、学生健康、以及地球的健康和可持续发展。
绿色学校不仅仅是指环境装扮得漂亮，在绿色学校里，应该有对环境的关注和热爱，培养学生环保意识和环保素养，让这种意识贯穿于学生的一生中。
首先，环境管理是绿色学校创建中的重要一环，学校应该设立严格的规章制度，制定清洁管理标准。
例如，建立垃圾分类制度，分类管理垃圾，以保证垃圾可以被回收利用，减少对自然环境的污染。
此外，学校应有良好的供水管道，设立合理的供水站点以便学生能够及时补充水分，同时，也应该管理好水源，积极开展对水资源的保护工作，避免浪费。
其次，节能减排是绿色学校评价标准的重点之一。
在学校的日常管理中应建立节约用电监测制度，对用电进行监管，实现降低用电量的目标。
对于能够带来经济效益的节约措施，学校也应当积极采取。
绿色学校评价基本要求与评分表
序号
评价内容
评价要求
分值
评价方式
得分
1
基本要求（否定项）
遵守适用的环境保护、卫生、消防等法律法规要求
该项不满足，不予评价
2
近三年内，没有发生环境污染事故，无有效的环保信访投诉或环境行政处罚记录
3
最高管理者明确绿色学校创建工作中的职责和权限，配备相关资源，并承诺和确保满足绿色学校创建的要求
3
文件审核
23
开设生态环境保护校本课程
3
文件审核
24
教师在各学科教学中有机整合生态环境教育内容
3
文件审核现场核查
25
主题班队会
各班定期举行环境教育主题班队会
4
文件审核
26
科技创作
每学期开展环境保护科技小创作、小发明等创意活动，并有相应的创作成果
4
文件审核
27
绿色实践
社团活动
成立以学生为主体的环境保护兴趣小组、社团，并配备辅导教师
2文件审核28源自结合生态环境相关节日，社团组织开展植树、爱鸟、节水节电、垃圾分类等主题活动
2
文件审核
29
绿色消费
鼓励节约粮食，推行“光盘行动”
2
现场核查
30
一次性制品的使用得到有效控制
2
现场核查
31
绿色出行
鼓励师生采用公交车、地铁、新能源汽车、自行车、步行等绿色出行方式
2
现场核查
32
信息获取与公开
鼓励师生关心生态环境保护资讯，发动教师关注生态环境相关的微信公众号、微博
2
文件审核
48
近三年内，教师获市级及以上生态环境保护、生态环境宣传教育先进个人或其他相关奖项
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准绿色校园是指在校园建设和管理中，以生态环境保护和可持续发展为宗旨，通过各种手段和措施，使校园环境更加清洁、美丽、宜居，同时培养学生的环保意识和责任感。
绿色校园评价标准是对学校环境建设和管理的一种指导性标准，对于提高学校环境质量、促进学生身心健康具有重要意义。
下面将从几个方面来具体介绍绿色校园评价标准。
首先，绿色校园的评价标准应包括校园环境的整体布局和规划。
学校应合理规划校园内各功能区域的位置和面积，保证教学区、生活区、运动区等区域的合理分布和互相协调，同时要合理安排植被和绿化空间，使整个校园环境更加优美和宜居。
其次，绿色校园的评价标准还应包括校园内的环境设施和设备。
学校应配备完善的垃圾分类处理设施，保证垃圾的及时清理和处理；同时要建设完善的供水、供电、供暖等基础设施，保证学生和教职员工的正常生活和学习需求。
另外，绿色校园的评价标准还应包括学校的环保教育和管理。
学校应加强环保教育，提高学生的环保意识和责任感，同时要建立健全的环保管理制度，加强对校园环境的监测和管理，保证校园环境的质量和安全。
最后，绿色校园的评价标准还应包括学校的环境保护成果和社会影响。
学校应对自身在环境保护方面所取得的成果进行评估和总结，并向社会公众进行宣传和展示，提高学校的社会形象和影响力，同时也可以借此激励更多的学校和个人积极参与环保活动。
总之，绿色校园评价标准是对学校环境建设和管理的一种指导性标准，对于提高学校环境质量、促进学生身心健康具有重要意义。
希望各个学校能够认真对待绿色校园建设，不断提高环境质量，促进学生的全面发展。
绿色学校评审方案
绿色学校评审方案背景如今，人们越来越重视环境保护和可持续发展，学校作为社会教育的重要组成部分，应当积极践行绿色教育理念，推进绿色学校建设。
绿色学校旨在通过构建绿色环境、推广环保科技、培养环保意识等举措，提高学生的环保意识和环保行为，促进城市可持续发展。
为了推进绿色学校建设，需要制定一套科学的评审方案，以确定学校是否符合绿色学校标准。
本文将介绍一种基于三级评审的绿色学校评审方案。
评审标准为了使绿色学校评审更加客观、具体和科学，我们应该制定科学的评审标准。
我们建议绿色学校评审以以下9个方面为评审标准：1.绿色能源：学校应当尽可能采用可再生能源，如太阳能、风能等，减少使用化石燃料等非可再生能源，降低学校的碳排放量。
2.节水措施：学校应当推广节水措施、开展水利教育，提高学生节约用水的意识和能力。
3.垃圾分类：学校应当推广垃圾分类制度，设置分类垃圾箱，创设环保角等，养成大家垃圾分类、减少垃圾的好习惯。
4.绿色交通：学校应当鼓励学生和教职工采用环保交通方式，如步行、自行车、公共交通等，减少学校周边的交通拥堵和对环境的污染。
5.红十字活动：学校应当积极开展红十字志愿者服务、血液捐献活动等，促进爱心救助、互助自救和无偿献血等活动的开展。
6.环保教育：学校应当将环保教育纳入课程计划，设置课外环保活动等，增强学生对环保的认识和环保知识的应用能力。
7.绿色篮球馆：学校应当遵循绿色建筑规范，选用环保材料、设计通风采光良好的体育场馆，进行运动场地设施的规划、建设和管理。
8.食品安全：学校应当建立食品安全检测体系，健全食品安全抽查制度，保证学生及广大师生在校食品的安全、卫生、健康和合理。
9.绿色行动：学校应当积极开展绿色行动，如植树造林、环境义卖、垃圾清理等，加强师生参与意识和绿色意识的履行力，实现绿色学校的建设目标。
评审流程本文提出的绿色学校评审方案，根据考评的严格性和科学性，划分为三个等级，共设有零星认证、初步认证和终极认证三种等级，考核流程如下：零星认证：学校须完成三项绿色活动，如环保义卖、垃圾分类等。
绿色校园及其评价标准
“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。
它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。
内涵意义一、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
“绿色学校”小学考核标准
环保培训
查阅资料
校园不定期组织教师学习环境保护知识（5分）
5
资料档案
查阅资料
环境教育会议记录、教材、工作总结。
5
环境教育40分
课堂教育
查阅教案、教学计划
语文、思想品德、自然常识、社会等四科渗透环保教育，每开展一科（5分）。
20
班会课程
查阅班会记录
以班会课形式定期开展环保教育，要求学生人人参与，全年5次以上（5分）。
“绿色学校”小学考核标准
项目指标
信息来源
评估标准
分值
得分
组织管理20分
领导重视
学校工作计划、总结
1、建立创建绿色学校领导小组，有领导分管工作（1分）2、将开展环境教育纳入学校全年总体工作计划，有一定的经费保证（4分）
5
宣传教育
巡视校园
1、有环保知识宣传栏、宣传标语（2分）2、组织参与植树节、爱鸟周、“六五”环保日等主题宣传活动一次以上（2分）3、订阅1份环境教育报刊（1分）
10
环保行为
巡视校园
校园清洁、教室整洁、无学生随意乱丢纸屑、果皮等现象（5分）。
5
教育成果25分
环保意识抽查_口头询问 Nhomakorabea生对环保知识的了解（15分）。
15
环保行为
巡视校园
不损坏树木、花草、不高声喧哗（10分）。
10
加分
加分因素
查阅相关证件
1、学生在全国环境征文竞赛中获三等奖以上加10分2、在全省环境征文竞赛中获三等奖以上加10分3、在地级环境征文竞赛中获三等奖以上加3分
5
专题教育
活动方案
1、“六五”世界环境日有主题宣传活动（2分）2、校园内一年出环保栏（墙报、黑板）1-2期（3分）。
绿色学校评估指标
受检单位：总分100+23
项目指标
信息来源
评估指标
自评分
评估分
组
织
管
理
（20分）
领导重视
（13分）
学校工作
计划、总结等
1、学校成立环境教育领导小组，校长任组长，负责组织指导师生开展环境教育活动。领导小组成员由校外有关人士、校内各有关部门成员、师生员工组成。（2分）
项目指标
信息来源
评估指标
自评分
评估分
课
内
教
育
（12分）
课堂渗透（6分）
各科教学计划、教案、学生座谈
9、在中小学相关课程进行环境教育渗透，幼儿园在各种教育活动中结合可渗透环境教育的主题和内容。并注重加强节能环保基础教育。在义务教育课程标准中，适当增加节约能源、保护环境等教育内容。（3分）
10、渗透内容正确、结合贴切、学生反映好。（2分）
项目指标
信息来源
评估指标
自评分
评估分
教
育
成
效
（44分）
环境意识（12分）
师生问卷测试
22、中学地理、生物、化学、物理及小学思想品德、语文、自然、社会等学科教师、幼儿园教师、班主任问卷答测试合格率100%（6分）；90%（3分）；80%（1分）；不合格（0分）。
23、中小学学生（幼儿园大班）问卷（答）测试合格率100%（6分）；90%（3分）；80%（1分）；不合格（0分）。
6、校园有永久性的环保宣传标语，广播站、图书室、阅览室有环保宣传教育内容，有一种以上地方校本环境教育教学参考书和有关节能与环保等图书。（2.5分）
环保培训（3分）
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准绿色校园是指在校园建设和管理中，注重生态环境保护和资源节约利用，倡导低碳、环保、可持续发展的理念，以提高学校环境质量和促进学生身心健康成长为目标的校园。
绿色校园评价标准是对学校绿色校园建设和管理情况进行评估的指导性文件，它是衡量学校绿色校园建设和管理水平的重要依据。
下面将从校园环境、资源利用、教育实践等方面，详细介绍绿色校园评价标准。
首先，校园环境是绿色校园的重要组成部分。
评价标准应包括校园绿化率、植被覆盖率、空气质量、噪音控制等方面。
校园应当有丰富的绿色植被，校园内的树木、花草应当得到合理的保护和管理，校园内的空气应当清新，噪音应当控制在合理范围内，确保师生的身心健康。
其次，资源利用是绿色校园评价的重要内容。
评价标准应包括能源利用、水资源利用、废弃物处理等方面。
学校应当采取节能措施，合理利用能源资源，推广使用清洁能源，减少能源浪费。
对于水资源的利用，学校应当建立合理的用水制度，加强水资源的节约利用。
废弃物的处理应当符合环保要求，实行分类收集和资源化利用，减少对环境的污染。
再次，教育实践是绿色校园建设的重要内容。
评价标准应包括环境教育、绿色实践、学生参与等方面。
学校应当开展环境教育活动，培养学生的环保意识和环保行为习惯。
学校应当积极组织学生参与绿色实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生亲身参与到绿色校园建设中来，增强他们的环保意识和环保能力。
最后，评价标准还应包括其他方面的内容，如环保设施建设、环保管理制度、环保宣传等。
学校应当建立健全的环保管理制度，明确环保责任部门和责任人，健全环保管理机制，确保环保工作的落实。
同时，学校应当加强环保宣传工作，提高师生的环保意识，形成全员参与、共同推动的良好氛围。
总之，绿色校园评价标准应当全面、科学、合理，能够客观反映学校绿色校园建设和管理的实际情况，为学校绿色校园建设提供有力的指导和保障。
希望各学校能够认真贯彻绿色校园评价标准，不断完善绿色校园建设，为学生营造一个良好的学习、生活环境。
绿色学校评审方案
绿色学校评审方案1. 背景介绍随着社会的发展和科技的进步，环境保护已经成为全球关注的话题。
作为未来的接班人，学生们应该承担起保护环境、建设绿色、可持续的社会的责任。
因此，绿色学校评审已经成为学校管理中的重要内容。
评审结果也是评判学校办学水平的重要标准之一。
2. 评审标准2.1 学校基础设施学校基础设施是学校环境保护的基础。
为此，我们要求学校必须具备以下的基础设施：•垃圾分类和处理设施；•太阳能光伏发电设备或者其他环保型的节能设施；•环境友好型的交通设施，如自行车停车场等。
2.2 绿色办公学校应该实行绿色办公，采用环保型的办公设备，减少办公室用品的使用。
我们要求学校必须具备以下的绿色办公标准：•使用LED灯或其他节能型灯具，减少耗电；•采用环保型的办公用品，如环保墨盒、可回收纸张等；•实行绿色印刷，减少纸张使用量。
2.3 绿色课堂绿色学校要求在课堂上强化环境保护的教育，促进学生环保意识的养成。
我们要求学校必须具备以下的绿色课堂标准：•填写或打印公文时使用双面印刷，或者使用草稿纸；•推行环保节约型的课堂教育，如关闭电器设备、节约用水等；•配置高性能净化设备，保持良好的室内空气环境。
3. 评审实施评审主要从基础设施、绿色办公、绿色课堂三个方面进行评分，总分100分，其中基础设施得分占30分，绿色办公得分占30分，绿色课堂得分占40分。
评审结果分为三个等级：•优秀等级：95分及以上；•良好等级：85-94分；•合格等级：70-84分。
4. 评审依据评审依据以各项制定标准为主，同时考虑学校规模、师资力量、地理位置等方面因素。
5. 结束语为了营造绿色、环保的校园环境，学校必须重视绿色学校评审工作，不断完善绿色环保制度，提高环保教育的深度与广度，全方位地推动绿色环保建设，实现可持续发展。
中小学绿色学校评价指标与标准
15
环境整洁
5
校园整洁，教室整洁，食堂卫生达标， 厕所干净无臭味，卫生无死角；垃圾分 类处理
污染控制
5
对学校自身产生的污染源能有效控制， 学生能参加校内有关环境监测
教 育
成 果
15
环境保护意识
5
校级领导都明确绿色学校有关要求，主 动宣传；教师有一定的论文、经验；学 生解答有关问卷效果好
有关获奖成果
中小学绿色学校评价指标与标准
项
习标准
评价指标
自评分
评 委 分
一级
二级
分值
学 校
管
理
20
成立绿色学校创建 领导小组
5
由校长、学校中层领导、教研组长、备 课组长、后勤、教师和学生代表等组成, 有分工和职责
有创建计划
5
有近期规划和学年落实计划，规划符合 绿色学校管理体系要求
有专用经费
5
对创建与环境教育等有经费保证，教学 资料建设有成效
有档案材料
5
有相关方面的书面计划、总结等，有相 关会议记录和工作检查记录，有各项相 关成果记录
教 育
活
过 程
25
教育方案
5
有学科教育渗透生态文明主题教育方案
专题教育
5
学校利用合理利用课程开设有关的专题 教育，全体学生均受环境专题教育
基础型课
5
各学科均注意渗透生态环保等教育，主 渠道学科有渗透教育的计划、教案、及 有关的资料积累
5
积极参加子长市、延安市、陕西省及以 上有关环境类竞赛，获团体或个人取得 奖励
环保行为
5
学校保护环境、爱护资源、节能、节约 用水蔚然成风；学校符合“无烟学校” 条件；
沈阳市绿色学校评估指标
观察校园、实验室、垃圾池、噪声源等
40、生活用水实现达标排放。（2分）
41、锅炉、食堂各项污染物排放符合环保标准。（2分）
42、垃圾分类存放，实验室废物得到妥善处置，对环境不产生污染。（3分）凡发现一处污染现象扣1分，直至扣完为止。
43、教学环境空气、噪音达标。（2分）
加分项目20分
各项奖励及重大贡献（20分）
13、在学期、学年考试题中有明显的环境保护内容。（3分）
活动课程（5分）
班主任工作手册，学生座谈
14、全校报告、少先队、共青团活动及其他社会活动中定期安排适当的环境保护内容。（3分）
15、每学期班会课不少于两次环境教育专题或渗透教育。（2分）
选修课程（4分）
选修课教案或讲座讲稿
16、在中、高年级安排适当课时开设环保选修课或集中举办系列讲座。（4分）
课内教育
20分
课堂渗透（11分）
相关学科教学计划、教案、学生座谈
10、能够按照课程标准要求，完成品德、语文、科学（生物、化学、物理）、社会（历史、地理）等相关课程中环境教育教学内容。（4分）
11、渗透内容正确，形式灵活，学生容易接受。（2分）
12、每学期各相关学科有1-2次环境教育研讨课，有教案。（2分）
沈阳市绿色学校评估指标
项目指标
信息来源
评估标准
自评分
评估分
组织管理
18分
领导重视（7分）
学校工作计划、总结
1、成立环境教育组织机构，有分管领导及工作分工。（3分）
2、学校规划和工作计划中，有开展环境教育内容。（2分）
3、平时有检查、督促措施，年终有总结。（2分）
资料齐全（4分）
辽宁省环境保护厅、辽宁省教育厅关于印发辽宁省环境友好型学校标准的通知
辽宁省环境保护厅、辽宁省教育厅关于印发辽宁省环境友好型学校标准的通知文章属性•【制定机关】辽宁省环境保护厅,辽宁省教育厅•【公布日期】2010.04.06•【字号】辽环发[2010]14号•【施行日期】2010.04.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境标准正文辽宁省环境保护厅、辽宁省教育厅关于印发辽宁省环境友好型学校标准的通知（辽环发[2010]14号）各市环境保护局、教育局：现将《辽宁省环境友好型学校标准》印发给你们，请结合本地区、本部门实际，认真组织实施辽宁省环境友好型学校建设。
辽宁省环境保护厅辽宁省教育厅二○一○年四月六日辽宁省环境友好型学校标准为规范环境友好型学校建设，依据《国务院关于环境保护若干问题的决定》、《辽宁省生态省建设规划纲要》和教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》、《中小学环境教育专题教育实施指南》，特制定本标准。
1.基本标准1.1环境友好型学校建设主体为中小学（含幼儿园）和大专院校。
1.2师生和公众对本校生态环境状况满意率＞85%。
1.3影响校内外部生态公共安全的环境危害事故发生率＝0。
1.4生态环境建设与公众利益矛盾化解率＝100%。
1.5环境友好型学校建设状况与申报材料错差率＝0。
2.生态文明教育标准2.1生态文化与生态文明、环境知识与技能专题教育和相关学科渗透环境教育普及率＝100%。
2.2生态环境保护课外实践活动普及率＝100%。
2.3生态文明和环保与节能减排公益行动参与率＝100%。
2.4图书室、宣传栏等生态文明教育设施配置率＝100%。
2.5生态文明和环保与节能减排的知识、技能教育师资培训率＞95%。
2.6环保志愿者团队组建率＞5%。
3.生态环境控制标准3.1污水外排市政管网接入率＝100%。
3.2烟尘控制达标率＝100%。
3.3垃圾集中回收、分类投放率＝100%。
3.4噪声控制达标率＝100%。
3.5教学过程产生的危险污染物回收处置率＝100%。
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2
校园环境
10分
校园绿化（5分）
巡视校园
37、可绿化地均能得到绿化，无折枝毁木现象。花木上有植物介绍标牌。（3分）
38、校园有学生绿化实践园地。（2分）
5
卫生状况（5分）
巡视校园、课堂、饭堂、厕所
39、校园清洁优美。校园净化、课室整洁，饭堂合卫生标准，厕所干净、无异味；（5分）凡发现一处卫生死角扣1分，直至扣完为止。
13、在学期、学年考试题中有明显的环境保护内容。（3分）
11
活动课程（5分）
班主任工作手册，学生座谈
14、全校报告、少先队、共青团活动及其他社会活动中定期安排适当的环境保护内容。（3分）
15、每学期班会课不少于两次环境教育专题或渗透教育。（2分）
5
选修课程（4分）
选修课教案或讲座讲稿
16、在中、高年级安排适当课时开设环保选修课或集中举办系列讲座。（4分）
5、积极订阅各级各类环保图书、报刊、资料。（1分）
4
环保培训（5分）
学校培训计划
6、校长、主管领导参加市级以上环保培训。（2分）
7、有负责环境教育的教师并能按要求参加环保培训。（2分）
8、校内组织教师开展有关环境教育的学习和活动。（1分）
5
奖励制度
（2分）
查阅资料
9、对环保方面表现突出的教师和学生有精神和物资奖励措施。（2分）
沈阳市绿色学校评估指标
项目指标
信息来源
评估标准
自评分
评估分
组织管理
18分
领导重视（7分）
学校工作计划、总结
1、成立环境教育组织机构，有分管领导及工作分工。（3分）
2、学校规划和工作计划中，有开展环境教育内容。（2分）
3、平时有检查、督促措施，年终有总结。（2分）
7
资料齐全（4分）
查阅资料
4、环境教育文件、总结、论文、教材、教案、照片、录像等资料齐全。（3分）
4
课外教育
21分
小组活动（6分）
活动计划、参与活动
17、以自然、社会为基本学科，成立环保活动小组并配备辅导教师。（3分）
18、定时间、定内容坚持正常活动（每学年不少于8次）。（3分）
6
实践活动（6分）
活动记录、师生座谈会
19、组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动。（2分）
20、学生动手搜集环保信息、整理资料。（1分）
5
污染控制9分
达标排放
（9分）
观察校园、实验室、垃圾池、噪声源等
40、生活用水实现达标排放。（2分）
41、锅炉、食堂各项污染物排放符合环保标准。（2分）
42、垃圾分类存放，实验室废物得到妥善处置，对环境不产生污染。（3分）凡发现一处污染现象扣1分，直至扣完为止。
43、教学环境空气、噪音达标。（2分）
25、植树节、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。有专题活动方案、活动现场照片、录像资料。(2分)
5
创绿联动（4分）
检查档案
26、学生积极推动参与绿色家庭创建活动。（2分）
27、学校同社区联合开展绿色创建活动。（2分）
4
项目指标
信息来源
评估标准
自评分
评估分
教育效果
22分
环保知识
（8分）
师生问卷调查
28、品德、科学、历史与社会、语文等学科教师问卷测试合格率为100%（4分），90%（3分），80%（2分），60%（1分）。
48、学校组织环境保护方面的会议或对外观摩、研讨活动。（国家级3分，省级2分，市级1分）
49、向环保部门反映环境违法案件经查证属实或配合环保部门开展环境整治工作有重大贡献的。（3分）
50、使用清洁能源，有中水回用设施。（2分）
29、学生问卷测试合格率为100%（4分），90%（3分），80%（2分）60%（1分）。
8
环保行为（8分）
巡视校园、学生座谈、社会调查
30、教师不在教室或办公室、阅览室等学生集中的场所吸烟。（2分）
31、自觉节约资源、能源（粮食、水、纸张、电），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益虫、益鸟等野生动物，不使用一次性用品。（2分）
21、教育学生从“我”做起，从身边事做起，组织参加社区环保宣传、义务劳动等。各年级活动每学期不少于1次。（2分）
22、学生参与环境教育活动的普及率达95%以上。（1分）
6
宣传教育（5分）
巡视校园、图书室、学生座谈，查看活动方案、总结
23、有环境教育宣传栏，各班有宣传墙报。（1分）
24、校园有永久性的环保宣传标语，广播站、图书馆、阅览室有环保各项奖励及重大贡献（20分）
查阅获奖证书、发表刊物及实际调查
44、学校在评定年限内获市级以上环境教育先进单位。（3分）
45、学校在评定年限内获市级以上环境教育先进个人。（3分）
46、教师论文在评定年限内获环境教育奖项或在专业刊物发表。（国家级3分，省级2分，市级1分）
47、学生在全国各类环境活动中获奖。（3分）学生在全省各类环境活动中获奖。（2分）学生在全市各类环境活动中获奖。（1分）
32、学生具有维护清洁环境的自觉意识，无吸烟，无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不在公共场所高声喧哗。（2分）
33、学生有向社会宣传环保的实际行动。（2分）
8
教育成果（6分）
查阅获奖证书
34、学校、教师环境教育的论文、总结、经验、教案受市级以上表彰、奖励不少于2篇（2分）；
35、学校、教师获市级以上环保、绿化、卫生等有关部门奖励不少于2人次（2分）；
2
课内教育
20分
课堂渗透（11分）
相关学科教学计划、教案、学生座谈
10、能够按照课程标准要求，完成品德、语文、科学（生物、化学、物理）、社会（历史、地理）等相关课程中环境教育教学内容。（4分）
11、渗透内容正确，形式灵活，学生容易接受。（2分）
12、每学期各相关学科有1-2次环境教育研讨课，有教案。（2分）