第23课《捕蛇者说》同步练习(语文版初三上)3doc初中语文

第23课《捕蛇者说》同步练习（语文版初三上）3doc初中语文柳宗元[学海导航]捕蛇者什么缘故宁愿死于毒蛇呢？柳宗元的«捕蛇者讲»向我们道出缘由。

本文是在记叙的基础上发表议论的，文章表达了蒋氏一家三代人宁肯冒死捕蛇也不愿受苛政之苦的故事，向我们展现了封建统治阶级横征暴敛的罪行，字里行间显露出作者同情劳动人民的感情。

学习这篇文章，要注意积存文言词语；在明白得的基础上熟读课文，明白得文章的内容、主旨；体会蒋氏复杂的感情；学习作者运用叙议结合、对比的写法，卒章县志。

[杰出视点]一、本文选材典型、精当，专门好地突出了主题。

本文是柳宗元被贬到永州任司马期间写的。

当时的永州相当荒僻落后，司马是刺史的助手，有职无权，他有机会深入老百姓之间，目睹了当时官府对老百姓的横征暴敛，作为一个有良心的作家，他绝可不能装聋作哑，因此塑造了捕蛇者蒋氏的形象。

作者在刻画这一人物时，采纳了粗线条式的肖像勾勒的画法。

借那个形象之口的诉讲，用活生生的事实有力地揭发了时政的弊端和贪官污吏的罪责，突出了文章的主旨。

如此典型、精当的选材是作者精心设计的。

二、对比反衬手法的运用，对突出主题起到鲜亮的成效。

作者在文章的开头先强调蛇的剧毒，与〝永之人争奔跑焉〞、蒋氏冒死捕蛇也不愿出苛捐杂税作对比，反衬出苛捐杂税比剧毒的蛇还要毒。

为了使对比更有力，作者表达了蒋氏的祖父、父亲都死于捕蛇，蒋氏自己干捕蛇十二年中也有好几次被蛇咬死，〝以捕蛇独存〞，与乡邻三代在苛政下〝非死那么徙尔〞遭遇的对比，反衬出苛政给人民带来的的繁重灾难。

再如写〝悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北〞的横暴，乡民们的惊骇，与蒋氏〝吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛然而卧〞的自得表情的对比，反衬出贪官污吏的残暴统治；最后，以〝赋敛之毒〞与〝蛇毒〞相对比。

如此层层对比反衬，无情地揭露了苛政的罪责，鲜亮的突出了中心。

三、柳宗元——古文运动的倡导者和奠基人。

柳宗元〔773—819〕，字子厚，河东解县人。

唐代思想家、文学家。

自幼聪颖能文。

21岁中进士后，广交云游，显示出渊博的学识和惊人的胆魄。

他曾参加王叔文领导的革新活动，失败后贬为永州司马。

10年后，被召回长安，又迁任柳州刺史。

世称柳柳州、柳河东。

在文学上，柳宗元反对六朝以来的浮艳文风，与韩愈一起倡导古文运动，并称〝韩柳〞，为〝唐宋八大伙儿〞之一。

他的山水游记文笔清新秀美，形象生动，充满诗情画意，寓深刻的思想感情于山水草木之间，最闻名的山水游记«永州八记»；他的寓言讽刺小品，故事生动，寓意深刻，其中以«三戒»最有名。

[典例精析]1、中考经典思维激活。

〔2004．南宁〕尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者〔太监〕称〝宫市〞，取之；才与绢数尺，又就索〝门户〞〔指〝门户〞税〕，仍邀〔强要〕以驴送至内〔指宫内〕。

农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：〝须汝驴送柴至内。

〞农夫曰：〝我有父母妻子，待此然后食。

今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！〞遂殴宦者。

1、以下各组句子中加点词语含义不相同的一项为哪一项〔〕A尝．有农夫以驴负柴至城卖尝．与人佣耕B今以柴与汝．甚矣，汝．之不惠C不取直．而归系向牛头充炭直．D我有．死而已尔来二十有．一年矣2、以下句子中加点的〝以〞与〝仍邀以驴送至内〞中的〝以〞用法相同的一项为哪一项〔〕A〔屠户〕以．刀劈狼首 B意将隧入以．攻其后C不以．物喜，不以己悲 D以．俟夫观人风者得焉3、把〝我有父母妻子，待此然后食〞翻译成现代汉语。

4、文中卖柴农夫的遭遇揭露了如何样的社会现实？卖柴农夫具有如何样的性格特点？谈谈你的看法。

答案：1、D 2、A 3、我有父母妻子儿女，等着卖柴得钞票后才能有饭吃。

4、揭示了〝宫市〞对劳动人民的剥削和迫害。

卖柴农夫性情坚强，敢于奋起抵抗。

解析：这四道题考查了文言文的差不多知识点和能力点，难度适中，只要联系课内所学文言文知识，读明白短文，就能解答。

第1题考查在具体语境明白得实词的意思，每个选项中都有一个课内语句所学的实词，只要认真解读原文，再联系课内，就能选出正确答案。

第2题考查的是重点虚词〝以〞的用法。

第3题译句的关键是〝妻子〞的古今义。

第4题是归纳文章的主旨，考查概括能力。

[温馨提示]阅读文言文学好课内知识是关键，只有平常注意积存常用实词、虚词的用法，做题时才会熟练运用。

平常的学习中，应该对实词的一词多义、通假、古今异义、词类活用等情形归纳积存。

2 、诱思探究思维激活阅读短文，回答以下咨询题。

孔子过泰山侧。

有妇人哭于墓着而哀。

夫子式而听之，使子路咨询之，曰：〝子之哭也，壹似重有忧者。

〞而曰：〝然。

昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

〞夫子曰：〝何为不去也？〞曰：〝无苛政。

〞夫子曰：〝夫子曰：〝小子识之，苛政猛于虎也！〞1、讲明以下加点的字在文中的意思。

①子．之哭也〔〕②今．吾子又死焉。

③何为不去．也？〔〕④小子识．之。

2、用现代汉语翻译以下句子。

①有妇人哭于墓着而哀。

：。

②小子识之，苛政猛于虎也！：。

3、以下句中〝焉〞的用法相同的是①吾夫又死焉．。

②时而献焉．。

③且焉．至土石。

④永之人争奔跑焉．。

4、我们学过类似的课文«捕蛇者讲»，文中引用了〝苛政猛于虎〞一句，课文揭示中心的一句是〔用原文回答〕。

5、请你结合«捕蛇者讲»，讲讲你对〝苛政猛于虎〞的明白得。

答案：1、①你，②现在③离开④志，记。

2、①有个妇人在墓前哭泣，而且哭得专门难过。

②年轻人记住，苛酷的统治比老虎还要凶残。

3、②、④ 4、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

5、略解析：选文所设的题型既有对实词字义的考查，也有虚词一词多义的辨析，同时与所学课文在内容上有联系，考查面较广。

第5题只要课文的主旨学好了，对句子的明白得就可不能显现偏颇。

课本知识是基础，打好基础专门重要。

3、创新应用思维激活。

阅读下面的短文，回答以下咨询题。

唐太宗论止盗上与群臣论止盗。

或请重法以禁之，上哂之曰：〝民之因此为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法邪！〞自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

〔«资治通鉴»〕1、讲明加点的字。

①或．请重法以禁止。

②故不暇．廉耻耳。

③民之因此为．盗者。

④自是．数年之后。

2、老百姓去做盗贼的缘故是什么？3、唐太宗同意〝重法以禁之〞吗？4、唐太宗的〝止盗〞方法是什么？5、治理之后的社会风气如何？〔用成语概括〕并讲明词义。

6、你认为唐太宗是位如何样的皇帝？答案：1、有人闲暇做这 2、缘故是赋税、兵役、徭役繁重，官吏们贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，被迫去偷盗。

3、不同意。

这种方法不能使百姓安居乐业，甚至会造成官逼民反的现象。

4、方法是自己节约开支，减轻徭役、赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使百姓安居乐业。

5、路不拾遗东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气专门好。

6、略解析：选文第1题考查字义的明白得，第2、3、4、6题均考查对文言短文内容的明白得，第5题是概括成语及释义。

因此，读明白原文，整体感知是关键。

[温馨提示] 文言文语段分析既有文章的整体感知和概括能力考查，又有识记层次的要求〔如字、词、文学常识〕，明白得层次的要求，只有做到整体感知，才能把握题目要求，得出准确答案。

[寻源咨询津]1、在你学过的古诗词中，有专门多描写古代劳动人民辛勤劳作的句子，请你写出10句。

2、请写出三个带蛇的成语或四字词语。

点拨与解答：设计此题目的目的是明白热爱劳动人民，珍爱劳动成果。

1、种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

妇姑荷箪食，稚嫩携壶浆。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长等。

2、写出有关〝蛇〞的成语：画蛇添足、杯弓蛇影、虎头蛇尾、飞鸟惊蛇等。

[潜能开发][轻松学习夯实基础]1、«捕蛇者讲»选自，作者是，代闻名的家，家，字，河东人，世称〝〞。

他与一起倡导古文运动，并称〝韩柳〞，是〝唐宋八大伙儿〞之一，请写出其他七位的名字：、、、、、、。

我们曾学过他的文章有：。

2、〝讲〞是古代的一种文体，写法较灵活，能够，也能够，差不多上为了讲明一个道理。

我们学过的文章有：3、给加点的字注音。

⑴以啮．人⑵挛踠．．、瘘．、疠．⑶死者数．矣⑷莅．事者⑸日蹙．⑹殚．其地之出⑺死者相藉．⑻转徙．⑼顿踣．⑽隳．突⑾谨食．之⑿得而腊．之4、全文的主旨句是。

文章揭露了，表现了作者对。

[欢乐延伸提升能力]〔2003．宁波〕阅读下面的短文，回答以下咨询题。

蒋氏大戚，汪然出涕曰：〝君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，那么久以病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死那么徙尔，而吾以捕蛇独存。

……〞余闻而愈悲。

孔子曰：〝苛政猛于虎也。

〞吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之讲，以俟夫观人风者得焉。

〞5、讲明以下句中加点的词的意义。

①汪然出涕．曰。

〔〕②君将哀而生．之乎？〔〕③而乡邻之生．日蹙。

〔〕④自吾氏三世居是．乡〔〕⑤以俟．夫观人风者得焉。

〔〕⑥向吾不为斯役，那么久以病．矣。

〔〕6、以下句中加点的词的意义和用法相同的一组是〔〕A号呼而．转徙盗起而．不知御B今其．室十无一焉余人各复延至其．家C而吾以．捕蛇独存属予作文以．记之D吾斯役之．不幸吾欲之．南海，何如？7、蒋氏的话通过对比，反映了如何样的社会现实？8、翻译句子。

①孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？译：②苛政猛于虎也。

译：卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钞票何所营？身上衣裳口中食。

悲伤身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

9、讲明加点得字。

①回车叱．牛牵向北。

〔〕②晓驾炭车碾．冰辙。

〔〕③卖炭得钞票何所营．？〔〕④系向牛头充炭直．。

〔〕10、诗中描写卖炭翁外貌得句子是：、。

那个地点外貌描写表现了烧炭生活的。

11、本诗中的名句〝，〞是对人物矛盾心理活动的描写，也是卖炭老人一辈子活陷入绝境的真实写照。

12、诗中哪些诗句写了〝宫使〞掠夺的残酷？。

13、这首诗通过完整的故情况节和人物描写，揭露了，表达了。