第54课 高等动物的内分泌系统与体液调节(1)
2014年-第三节-高等动物的内分泌系统与体液调节1
❖食物中缺碘，易患大脖子病
用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白 鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为
耗氧量 、对低氧耐受能力 ，神经系统 的兴奋性（ ）。
31．（12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组； 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
散在的内分泌细胞：பைடு நூலகம்胃、肠中内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞： 下丘脑的神经细胞
『
内
名称
分 泌
比较项目
腺 导管
』 和 『
分泌物 去向
外 分
举例
泌
腺
』
的
图片
区
别
内分泌腺
无 激素进入体液
甲状腺、肾上腺、 垂体、胰岛。
外分泌腺
有 进入体内、外 的管腔
唾液腺、汗腺、 皮脂腺、肝脏、
体液调节的特点
1.反应慢 2.作用时间长 3.作用范围广
第三节 高等动物的内分泌系统 与体液调节
体液调节： 指某些化学物质通过体液的传送，对人
和动物体的生理活动所进行的调节。
其他化学物质的调节作用
例：二氧化碳调节：
体液调节：指某些化学物质通过体液的传送，对人 和动物体的生理活动所进行的调节。
内分泌系统的组成：
内分泌腺：
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺
大脑皮层
下丘脑
反
馈 调
甲状腺
节
垂体 性腺 肾上腺 胰岛
甲生 状长 腺激 激素
胰
高 血 糖
高中生物PPT课件高等动物的内分泌系统与体液调节(Ⅰ)
甲状腺
促进 甲状腺激素 的生成和分泌
刺激蛋白质合成和 组织生长 ；减 少糖的利用，增加糖元生成；促进
脂肪分解
三、甲状腺调节发育与代谢(阅读P36－38)
1.激素：能分泌两种 甲状腺激素 。 2.作用：促进 物质 代谢与 能量 转换，促进生长发育；促进
骨骼 成熟；促进 中枢神经系统 的正常发育。
3.作用部位：作用于 全身所有器官 。
四、性腺分泌性激素(阅读P45)
1.睾丸能分泌 雄激素 ，主要成分是 睾酮 。作用是促进 精子 的生成，激发并维持雄性 第二性征 。
2.卵巢能分泌 雌激素 和孕激素等。雌激素能促进 卵子 的成熟
和卵泡的生长，激发并维持雌性 第二性征 。孕激素抑制 子宫 的运动，并刺激 乳房 准备哺乳。
预习诊断
判断正误：
第二章——
第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节(Ⅰ)
目标导航
1.通过分析激素的调节模型，说出体液调节的含义及特点。 2.结合实例，说出下丘脑与垂体的关系，简述甲状腺激素对发育
和代谢的调节。
3.结合实例，说出性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。
1 预习导学
2 课堂讲义 3 对点练习
挑战自我，点点落实 重点难点，个个击破
不能再分泌③ 甲状腺激素 ，故不能 促进代谢 。
(4)给动物注射③，由于反馈调节使①和②的分泌 减少 。 答案 C
一题多变 判断正误： (1)受到寒冷刺激时，图中①含量的增加早于②、③。( √ ) (2)用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌均减少。( √ ) (3)③作用的靶器官只有下丘脑和垂体。( × ) (4)物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，体现了细
(3)作用
①促进物质代谢与能量转换。
优品课件之高等动物的内分泌系统与体液调节
高等动物的内分泌系统与体液调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节（一）【旧识回顾】 1、要维持内环境的稳定，就必须依靠和的活动来完成。
2、神经调节的基本方式是。
3、反射的结构基础是，包括哪五部分？【新知导学】 1、人的内分泌系统包括和。
2、体液调节是指。
是体液调节的主要内容。
3、神经调节与体液调节的区别与联系区别：比较项目神经调节体液调节反应速度作用范围作用时间联系：4、激素的概念及特点5、动物激素的种类、化学本质、生理作用及内分泌腺归类（表一）内分泌腺激素名称生理作用作用器官或组织化学本质下丘脑垂体神经垂体腺垂体6、动物激素的种类、化学本质、生理作用及内分泌腺归类（表二）内分泌腺激素名称生理作用作用器官或组织化学本质甲状腺性腺睾丸卵巢肾上腺髓质皮质 7、激素分泌的调节――反馈调节【反馈检测】 1、两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。
一段时间后，两只兔子的生长情况是（） A、兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 B、兔生长发育正常，乙兔体温较低．心跳较慢 C、兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦 D、兔生长发育停止，乙兔行动迟缓．食欲不振 2、在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（） A．甲状腺素 B．雌激素 C．促甲状腺素 D．促性腺激素第三节高等动物的内分泌系统与体液调节（二）【旧识回顾】试写出激素调节的调节轴。
【新知导学】 1、人体内血糖来源与去路代谢过程去路2、血糖的调节(神经－体液调节) 胰岛素的生理作用是：胰高血糖素的生理作用是：肾上腺素的生理作用是：动物生命活动的调节（二）15分钟检测（20分） 1、下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确（）（2分） 2、止痛药并不损伤神经原的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位是（）（2分） A、细胞体B、轴突 C、突触间隙 D、树突 3、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有：①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）（）（2分） A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤ 4、在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
高等动物的内分泌系统与体液调节全演示文稿
促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素
促甲状腺素释放激素
促甲状腺素
促性抑制激素
促卵泡激素、黄体生成素 生长激素 催乳素
黑色细胞刺激素释放抑制激素 黑色细胞刺激素
激素调节模式
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
× ×腺体
××激素
甲状腺、肾上腺、 唾液腺、汗腺、
泌
垂体、胰岛
皮脂腺、肝脏
腺
』 图片
的
区
别
激素调节模式
下丘脑 垂体
下丘脑与垂体在结构上的联系
下丘脑
神经垂体
腺垂体（垂体前叶）
腺垂体 ：至少产生七种激素 垂体 神经垂体 ：释放抗利尿激素和催产素
比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：
下丘脑释放的调节激素 腺垂体分泌的激素
者的。
（2）假如在糖尿病患 者摄取葡萄糖1小时后， 给他注射胰岛素，请在 图中绘出他体内血糖含 量的变化曲线（表示出 大致趋势即可）
北京国际马拉松邀请赛
实例一：
马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不
断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。
血糖可以通过哪些途径得到补充？
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖元
分解
脂肪等非糖物质
转化
血糖
80— 120mg/100ml
血糖的来源（正常情况下）
餐后血糖的变化
实例二：
1.4
血糖含量(g/L)
血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力， 严重时导致死亡。
血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从 肾脏排出，形成糖尿，营养流失。
实验：尿糖的检测
检验试剂：本尼迪特试剂
分析说明题：右图分别
第54课高等动物的内分泌系统与体液调节
第54课高等动物的内分泌系统与体液调节第一篇：第54课高等动物的内分泌系统与体液调节2013威坪中学高二生物资料第54课高等动物的内分泌系统与体液调节（1）班级________学号________姓名_____________ 【学习目标】的实验？※自主学习案※一．人体的内分泌系统1．内分泌系统：包括分散在体内的一些无管腺（内分泌腺）和细胞，这些腺体或细胞在一定的刺激（神经或体液的刺激）作用下，可以分泌某种特异性的物质到体液中。
（1）有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺，如___________、__________、_____________等。
（2）有的比较分散，如胃、肠中的内分泌细胞；（3）有的是兼有内分泌的作用，如_______________________。
2．激素：由内分泌腺所分泌的__________的物质，可以作用于_________的器官，并______它们的活动。
（1）微量和高效，传递信息；（2）通过体液运输（可以通过抽取血液检测内分泌系统的疾病）；（3）作用于靶细胞、靶器官（因为只有相应的靶细胞具有相应的特异性受体）；（4）激素一经靶细胞作用后就被灭活。
3．激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的激素进行调节人体和动物体的生命活动的方式。
由于激素通过_______的运送而发挥调节作用，故又称为_______调节。
与神经调节相比，体液调节反应比较_______，作用持续时间比较_____，作用的范围比较_______。
经典实验2： 1886年，两位生理学家G.Mering和O.Minkowski 注意到切除胰腺的狗出现“糖尿病”症状。
1922年，加拿大多伦多大学的F.G.Banting 和C.H.Best结扎狗胰腺的腺导管，等到胰腺萎缩后，从中提取抗糖尿病的“胰岛”提取物，即胰岛素。
随后Banting又与J.J.R.Macleod合作获得了治疗糖尿病效果稳定的胰岛素。
为此两人获得了1923年的诺贝尔医学和生理学奖。
2.3-高等动物的内分泌系统与体液调节-第1课时
睾丸
雄激素 促进睾丸的发育和精子的生成，激发 （睾酮） 并维持雄性的第二性征
雌激素 促进卵巢的发育和卵细胞的生成，激 发并维持雌性的第二性征 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为 受精卵着床和泌乳准备条件
卵巢
孕激素
回归课本：孕激素和雌激素一起建立和调节月经周期。 孕激素的主要作用表现在妊娠时抑制子宫的运动，并 刺激乳房准备哺乳。
（促激素和生长激素）
（甲状腺激素）
甲状腺
（肾上腺素）
肾上腺
胸腺 胰腺
（雌性激素和孕激素） （雄性激素） 睾丸
卵巢
（胰岛素和胰高血糖素）
下丘脑与垂体
垂体：位于脑的下部，又叫脑下垂体，由腺垂体和 神经垂体两部分组成。
垂体在内分泌系统中占有重要的位置，是人和脊 椎动物的主要内分泌腺，因为它不仅有重要的独 立作用，而且还分泌几种激素分别支配性腺、肾 上腺皮质和甲状腺的活动。 垂体的活动又受下丘脑的调节，下丘脑通过对垂 体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。
Hope
多思
多问 多学
第二章 动物生命活动的调节
第1课时：下丘脑和垂体的功能
第三节 高等动物的内分泌系统
体液调节：主要是激素调节
内
受体
体液调节：激素通过体液的传送而发挥调节作用的。来自体液调节的特点胞吐
受体
①微量而高效。②通过体液运输。 ③作用于靶器官、靶细胞。 ④发挥作用后被灭活。
人体的内分泌系统
（最重要）
特别注意：人的内分泌系 统包括分散在体内的一些 无管腺（内分泌腺）和内 分泌细胞。
例题：下图是激素与靶细胞作用示意图，据图推测 ，下列叙述错误的是（ ） A. 该激素多是脂溶性的小分子，能穿过细胞膜 B. 激素—受体能引起基因转录出mRNA C. 该受体在细胞内可以与多种激素结合 D. 该基因产物不一定是酶
高等动物的内分泌系统与体液调节
枢神经系统的发育和功能具有重要影响） ③提高神经系统的兴奋性
呆小症
地方性甲状腺肥大症
巨人症
侏儒症
肢端肥大症
1
2 ：切除母鸡的卵巢 2
3 ：植入公鸡的睾丸
血糖平衡的调节
血糖的来源和去路
食物中 的糖类
肝糖元
脂肪等 非糖物质
消化,吸收
氧化分解
3.让一健康人和一糖尿病患者于空 腹时同时口服葡萄糖，服用量按每 人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一 段时间，测定各人的血糖浓度和血 液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如图，其中表 示糖尿病患者的曲线是___B___。
(2)下列甲～丁四种曲线图中能正确 反映两人血液中胰岛素浓度变化的 是___丙___。
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还 具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病 人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
升高血糖
+
血糖升高
构
-
建
血
糖
胰岛β细胞
胰岛a细胞
调
+
-
节 的
胰岛素分泌
胰高血糖素分泌
图
+
解
式
组织加速摄取、利 用和贮存葡萄糖
模
型
血糖降低
+
血糖升高
构
建
高等动物的内分泌系统与体液调节ppt课件(自制)1(公开课)
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
节动物的 内分泌系统与体液调节
瘿——地方性甲状腺肿
二、甲状腺调节发育与代谢
甲状腺激素
甲状腺素（T4） 三碘甲腺原氨酸（T3） 含碘的氨基酸衍生物
实验一：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
实验材料： 长出后肢的发育状况相同的蝌蚪若干，绿藻， 甲状腺激素制剂，池水，培养瓶等
蝌 蚪 的 变 态 发 育
3.生理作用 ◆促进幼小动物的生长发育 ◆促进物质与能量代谢 ◆提高神经系统兴奋性，保证大脑正常发育 ◆促进骨骼成熟
4.研究方法 饲喂法、摘除法、注射法、临床观察法
参考：正常人的血糖浓度：80～120mg/100mL
血糖含量(mg/100mL)
餐后血糖的变化
140 120 100 80 60 40 20
β细胞 分泌 胰岛素 病例分析：糖尿病
血糖含量/mg.100mL-1
糖尿病患者
进食
正常人
2. 血糖的调节
肝糖原 非糖物质
(血糖) 80—120 mg/100mL
CO2+ H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂质、氨基酸
动动脑4：你能从血糖的获得和利用途径， 归纳胰岛素的生理作用吗？
(1)促进靶细胞摄取、储存、利用葡萄糖 (2)抑制肝糖原水解、非糖物质转化
动物内分泌系统与体液调节1
皮肤冷觉感受器兴奋
传入神经元
皮肤立毛肌收缩， 产生“鸡皮疙瘩”
下丘脑体温调节 中枢的分析综合
骨骼肌不自主战栗 →产热量增加
低温：减少散热，增加产热
甲状腺激素和肾上腺 素增加→代谢增强→ 产热量增加
产热
• 安静状态下：内脏、肌肉、脑等组织代谢 • 主要产热：依靠增强肌肉活动增加产热
• 全身脂肪代谢的酶系统也被激活， 脂肪被分解、氧化产生能量
分泌物 激素进入血液 去向
举例
甲状腺、肾上腺、 垂体、胰岛。
图片
外分泌腺
内分泌：
激素由
细胞分
有
进入体内、外 的管腔
泌到体 液中的，
不同于 另外一
唾液腺、汗腺、 些腺体
皮脂腺、肝脏、 通过管
道将某
种物质
分泌到
体外。
体液调节和激素调节的关系
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。
1.不同人在一日内的体温变化有何特点？
健康人体温始终接近37 ℃，处于动态平衡。 2 人体又怎样使自己的体温保持相对稳定的呢？
低温：减少散热，增加产热 高温：较少产热，增加散热
体温的调节
科学家通过实验发现：调节 体温的主要中枢在下丘脑
寒冷：
体温的调节
寒冷
刺激
皮肤血管收缩→血流 量减少→散热减少
要点回顾
• 1 说出激素及内分泌的概念 • 2．说出体液调节及其特点
（途径、速度、范围、时间）
• 3．举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所 分泌的部分激素的作用
下丘脑：促甲状腺素释放素； 神经垂体：抗利尿激素 催产素； 腺垂体：生长素 甲状腺素
高等动物的内分泌系统与体液调节
2、病人的胰岛β细胞受损，将不会出现的生理现象是 A ．肝糖元分解加强 B．细胞内葡萄糖氧化加强 C．蛋白质分解加强的甲状腺激素对垂体、下
丘脑有抑制作用
• 2、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的 培养液中，同时检测某种激素的含量。经 过一段时间培养后，再检测培养液中该激 素的含量，发现该激素含量增加，这种激 素是 D A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素 C．促甲状腺激素 D．雌激素
分析说明题：右图分别 是正常人和糖尿病患者 在摄取葡萄糖后血糖含 量的变化曲线。请根据 此图回答下列问题（1） 曲线 2 为正常人的； 曲线 1 为糖尿病患 者的。 （2）假如在糖尿病患者 摄取葡萄糖1小时后， 给他注射胰岛素，请在 图中绘出他体内血糖含 量的变化曲线（表示出 大致趋势即可）
练习：
• b 促激素：促甲状腺激素、促肾上腺激素、促卵 泡激素、黄体生成素；促性腺激素：促卵泡激素、 黄体生成素
• c 生长激素：促进蛋白质合成，刺激细胞生 长，包括细胞增大和数目增多；促进肌肉 增生和软骨的形成与钙化。
侏儒症：幼年生长激素过少
• 生长激素失调
巨人症：幼年生长激素过多 肢端肥大症：成年生长激素过多
3、糖尿病形成原因
胰岛β细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数 量不足。
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还 具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病 人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
高等动物的内分泌系统与体液调节课件(1)
（2）当体内缺乏__碘________元素时，将导致激素C的合 成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是 __主_动__运__输______。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将 会增_加__________ ， 这 是 由 于 激 素 A 、 B 的 含 量 _______增__加____ 所 致 。 这 种 生 理 过 程 是 由 __神_经__和__体__液_（__激__素_）__共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化 B势是__下__降_______。这是一种__（_负__）__反__馈__调节机制。
北京国际马拉松邀请赛
问题探讨：
• 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动员每小时至少要消 耗300g糖类。
• 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉
人
侏
症
儒
症
巨人症
侏儒症
肢端肥大症
19岁高考生患有侏儒症 坚强自信备战高考
呆小症
甲状腺激素
分泌器官 甲状腺
主要生理作用
1.促进生长发育， 2.促进新陈代谢， 3.促进神经系统的发育 和提高兴奋性
呆小症
分泌异常时的症状
甲亢
• 甲状腺机能亢进症：甲亢 • 甲状腺机能减退：呆小症(克汀病) • 单纯性甲状腺肿：缺碘
练习： 完成右表
内分泌腺 下丘脑
垂体
甲状腺
性 卵巢 腺 睾丸
肾上腺 胰腺
激素名称 促激素释放激素
生长激素
促激素
甲状腺激素
雌性激素 雄性激素 肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素
生长激素
分泌器官 垂体
化学本质 蛋白质
主要生理作用
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第54课高等动物的内分泌系统与体液调节（1）
班级________学号________姓名_____________ 【学习目标】
※自主学习案※
一．人体的内分泌系统
1．内分泌系统：包括分散在体内的一些无管腺（内分泌腺）和细胞，这些腺体或细胞在一定的刺激（神经或体液的刺激）作用下，可以分泌某种特异性的物质到体液中。
（1）有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺，如___________、__________、_____________等。
（2）有的比较分散，如胃、肠中的内分泌细胞；
（3）有的是兼有内分泌的作用，如_______________________。
2．激素：由内分泌腺所分泌的__________的物质，可以作用于_________的器官，并______它们的活动。
（1）微量和高效，传递信息；
（2）通过体液运输（可以通过抽取血液检测内分泌系统的疾病）；
（3）作用于靶细胞、靶器官（因为只有相应的靶细胞具有相应的特异性受体）；
（4）激素一经靶细胞作用后就被灭活。
3．激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的激素进行调节人体和动物体的生命活动的方式。
由于激素通过_______的运送而发挥调节作用，故又称为_______调节。
与神经调节相比，体液调节反应比较_______，作用持续时间比较_____，作用的范围比较_______。
※课堂探究案※
经典实验1：1849年，德国生理学家A. A. Berthold (1803-1861) 发表了最早的关于内分泌研究的经典实验。
他奠定了内分泌研究的基本方法，但是他关于性腺可以释放出物质影响性状的推论，在当时却没有被广泛的认可。
1902年，英国生理学家W. M. Bayliss (1860-1924)和E. H. Starling (1866-1927)，大胆设想通过实验解答了当时无法理解的“胰液分泌调节”问题。
他们提取狗的十二指肠黏膜物质，注射给另一条狗，结果这条狗的胰液分泌调节量明显增加。
由此发现了“机体可以通过向血液中释放某些化学物质调节远处器官活动”的方式。
1905年，W. B. Hardy 提出了用"hormone”（激素）一词，称呼这些化学
物质。
今天，我们可以用这种方法验证性激素的存在。
请思考下列问题：
①说出公鸡摘除睾丸后的变化？可以得出什么结论？
②实验尚不足以说明是“性激素”使然，科学严谨的实验研究方法还需要什么样的补充？如何补充Berthold 的实验？
经典实验2： 1886年，两位生理学家G. Mering和O. Minkowski注意到切除胰腺的狗出现“糖尿病”症状。
1922年，加拿大多伦多大学的F. G. Banting 和C. H. Best结扎狗胰腺的腺导管，等到胰腺萎缩后，从中提取抗糖尿病的“胰岛”提取物，即胰岛素。
随后Banting又与 J. J. R. Macleod合作获得了治疗糖尿病效果稳定的胰岛素。
为此两人获得了1923年的诺贝尔医学和生
理学奖。
现在，胰岛素已经成为临床上治疗糖尿病的基本药物。
①糖尿病的基本症状？
②通常患者会在什么时机注射胰岛素，以免血糖过高？如果血糖过
低会有什么症状出现？
经典实验3：1937年，英国牛津大学内分泌学家哈里斯（G.H.Harris）
在实验中观察到，如果把垂体和下丘脑之间的血液联系中断，则可导
致生殖器官的萎缩。
如果把血液联系恢复正常，生殖器官的功能也恢
复正常。
这说明什么呢？
哈里斯提出：垂体受控于下丘脑，下丘脑产生一种“释放激素”的物质，
通过血液作用于垂体。
可是下丘脑是属于神经系统的呀！哈里斯的假说
与传统观念格格不入，因此遭到了许多人的怀疑和反对。
然而，这一开
创性的新见解却深深地打动了吉耶曼（R.Guillemin）和沙利
（A.V.Schally）两位初出茅庐的年轻人。
他们毅然踏上了寻找脑激素的
坎坷历程。
两个人从合作到长达20年的竞争，吉耶曼用掉了几百万头羊
的下丘脑，沙利也用掉了上百万头猪的下丘脑，终于揭开了下丘脑的秘
密。
- 1 -
小结：构建完整内分泌系统的纵向控制结构模型，并尝试回答有关问题：
思考：
1．各种内分泌腺分泌的激素需要通过什么途径才能到达作用的靶细胞（组织）？________________。
2．靶细胞（组织）通过什么识别相应的激素？____________________。
（这种物质的成份一般是什么？______________；存在位置一般在哪里？_________________）
※巩固练习案※
( )1．下列属于人体内分泌腺的是①甲状腺②唾液腺③卵巢④腺垂体
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
( )2．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。
这些细胞位于A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓
( )3.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是
．．
A.在细胞内发挥作用
B.由活细胞产生的蛋白质
C.与特定分子结合后起作用
D.在发挥作用后还能保持活性
（）4．下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。
据图判断，下列说法中正确的是 A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B．若细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞
C．若细胞1是甲状腺细胞，则细胞2不可能是垂体细胞
D．细胞1的分泌物，肯定是蛋白质类物质
( )5．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现
A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加
C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降（）6．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。
相关叙述不合理的是
A．在某些情况下，靶细胞也可以为分泌细胞
B．分泌细胞产生的分泌物能与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
C．若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞一般是内分泌腺细胞
D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化
7.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。
据图回答问题：
（1）激素A是。
（2）当体内缺乏元素时，将导致激素C的合成
受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将
会，这是由于激素A、B的含量所致。
这种生理过程是由共同调节的。
（4）已知激素C对激素A、B的分泌存在一种负反馈调
节机制，则激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变
化趋势是。
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