14学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、引言学校健康教育与健康促进是指通过系统的教育活动和全面的健康促进措施，提高学生的健康意识、健康知识和健康行为，以促进学生的身心健康发展。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
二、健康教育的重要性1. 提高学生的健康意识：通过健康教育，学生能够认识到保持身心健康的重要性，增强自我保健意识。
2. 增加学生的健康知识：健康教育能够向学生传授正确的健康知识，匡助他们了解健康饮食、运动、心理健康等方面的知识。
3. 培养学生的健康行为：通过健康教育，学生能够养成良好的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食、规律作息等。
三、学校健康教育的内容1. 健康知识教育：包括营养知识、运动知识、心理健康知识等方面的教育，使学生了解健康的基本知识。
2. 健康行为培养：通过开展各类体育运动、健康讲座、健康活动等，培养学生良好的生活习惯和健康行为。
3. 健康环境创设：学校应提供良好的学习环境和生活环境，如饮水设施、洗手间、操场等，以保障学生的健康。
四、学校健康促进的措施1. 建立健康教育课程：学校应设置专门的健康教育课程，将健康教育融入学生的日常学习中。
2. 开展健康讲座和活动：学校可以邀请专业人士为学生进行健康讲座，组织各类健康活动，提高学生的健康意识和参预度。
3. 提供健康咨询服务：学校应设立健康咨询室，为学生提供健康咨询和心理辅导服务。
4. 加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注学生的健康问题，制定健康促进计划。
五、学校健康教育与健康促进的效果评估1. 健康知识和意识的提升：通过问卷调查、测试等方式，评估学生在健康知识和意识方面的提升情况。
2. 健康行为的改变：通过观察学生的生活习惯、行为表现等，评估学生在健康行为方面的改变情况。
3. 健康问题的发生率：通过统计学生的健康问题发生率，评估学校健康教育与健康促进的效果。
六、结论学校健康教育与健康促进是提高学生身心健康的重要途径。
通过系统的健康教育和全面的健康促进措施，可以提高学生的健康意识、健康知识和健康行为，促进学生的全面发展。
学校健康教育与健康促进工作
学校健康教育与健康促进工作学校健康教育与健康促进工作是指学校在教育过程中，通过开展相关健康教育活动，提高学生的健康意识和健康素质，促进学生身心健康发展的一项工作。
下面将详细介绍学校健康教育与健康促进工作的目标、内容、方法和效果评估。
1. 目标：学校健康教育与健康促进工作的目标是通过教育和促进活动，提高学生的健康知识、健康态度和健康行为，培养他们良好的生活习惯和健康意识，促进学生全面发展。
2. 内容：学校健康教育与健康促进工作的内容包括以下几个方面：(1) 健康知识教育：通过课堂教学和专题讲座等形式，向学生传授健康知识，包括饮食营养、心理健康、性教育、疾病预防等方面的知识。
(2) 健康生活方式培养：通过组织体育锻炼、健康讲座、健康活动等方式，引导学生养成良好的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食、良好的作息等。
(3) 心理健康教育：通过心理健康教育课程、心理咨询服务等方式，匡助学生认识自己的情绪和压力，学会有效的情绪调节和压力管理。
(4) 疾病预防与控制：通过开展疾病预防知识普及、疫苗接种等活动，匡助学生了解常见疾病的预防和控制方法，提高学生的健康素质。
3. 方法：学校健康教育与健康促进工作的方法多种多样，可以结合学校实际情况进行选择和组织，常见的方法包括：(1) 课堂教学：将健康教育内容融入到各科目的教学中，通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生在学习中获得相关健康知识。
(2) 专题讲座：邀请专家或者相关机构开展健康知识讲座，提供专业的健康教育服务，使学生了解最新的健康知识和信息。
(3) 健康活动：组织体育锻炼、健康运动会、健康知识竞赛等活动，增强学生对健康的兴趣和参预度。
(4) 心理咨询服务：设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，匡助他们解决心理问题，保持良好的心理健康。
4. 效果评估：为了确保学校健康教育与健康促进工作的有效性，需要对其效果进行评估。
评估方法可以包括以下几个方面：(1) 问卷调查：通过发放问卷，了解学生对健康教育活动的知晓程度、参预程度和满意度，从而评估活动的效果。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、引言健康教育与健康促进是学校教育体系中不可或者缺的重要组成部份。
通过系统的健康教育和有效的健康促进活动，学校可以匡助学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力，促进学生全面发展。
本文将详细介绍学校健康教育与健康促进的标准格式。
二、健康教育的目标1. 提高学生的健康意识：通过教育活动，使学生认识到健康的重要性，培养他们对健康问题的关注和认识。
2. 传授健康知识：向学生传授予健康相关的知识，包括饮食、运动、心理健康等方面的知识，使他们能够正确理解和应对健康问题。
3. 培养健康行为：通过实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，如合理饮食、适度运动、规律作息等，促进他们形成积极的健康行为模式。
三、健康教育的内容1. 饮食健康教育：向学生传授关于均衡饮食、营养素摄入、饮食安全等方面的知识，引导他们选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。
2. 运动健康教育：教育学生了解运动对健康的重要性，指导他们选择适合自己的运动方式和运动量，并培养持之以恒的锻炼习惯。
3. 心理健康教育：教育学生认识到心理健康对整体健康的重要性，匡助他们正确认识和应对压力，提高心理适应能力。
4. 卫生健康教育：向学生传授卫生常识和个人卫生习惯，教导他们正确使用洗手液、咳嗽礼仪等，预防疾病的传播。
5. 性教育：以科学、客观的方式向学生传授性知识，匡助他们正确理解性与健康的关系，培养正确的性观念和性道德。
四、健康促进的活动1. 健康讲座：邀请专业医生、营养师、心理咨询师等专家开展健康讲座，向学生传授相关知识，解答疑惑。
2. 健康展览：组织学生参预健康展览，展示与健康相关的主题作品，如健康饮食、运动习惯等，增加学生对健康的关注。
3. 健康体检：定期组织学生进行健康体检，包括身高、体重、视力、听力等方面的检查，及时发现和解决健康问题。
4. 健康运动：组织学生参预各类体育运动，如田径比赛、足球比赛等，增强学生体质，提高身体素质。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、背景介绍学校健康教育与健康促进是指在学校教育体系中，通过有针对性的教学和活动，培养学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式，提高学生的身体素质和心理健康水平。
健康教育与健康促进是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和健康成长起着重要的作用。
二、目标与意义1. 目标：通过健康教育与健康促进活动，培养学生具备正确的健康知识、良好的生活习惯和积极的生活态度，提高学生的身体素质和心理健康水平。
2. 意义：a. 促进学生全面发展：健康教育与健康促进活动有助于学生全面发展，培养学生的身体、智力、情感和社交能力。
b. 预防疾病和保护健康：通过健康教育与健康促进活动，学生能够掌握健康知识，提高自我保护能力，预防疾病的发生。
c. 培养良好的生活习惯：健康教育与健康促进活动有助于培养学生良好的生活习惯，如合理饮食、规律作息、适度运动等，提高生活质量。
d. 增强心理健康：健康教育与健康促进活动能够帮助学生认识自己的情绪和情感，提高心理健康水平，预防心理问题的发生。
三、实施方法与步骤1. 制定健康教育与健康促进计划：学校应根据学生的年龄、特点和需求，制定相应的健康教育与健康促进计划，包括教学内容、活动安排和评估指标等。
2. 教学内容设计：根据健康教育与健康促进的目标，设计相应的教学内容，包括健康知识、生活习惯、心理健康等方面的内容。
3. 教学方法选择：根据学生的特点和需求，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 活动安排：组织各类健康教育与健康促进活动，如健康讲座、运动会、健康周等，以丰富学生的学习和生活体验。
5. 评估与反馈：对健康教育与健康促进活动进行评估，了解学生的学习效果和满意度，及时调整教学计划和方法，提高教育质量。
四、实施效果评估1. 考核学生的知识掌握情况：通过测试、问卷调查等方式，考核学生对健康知识的掌握情况，评估教学效果。
2. 观察学生的生活习惯：通过观察学生的生活习惯，如饮食、作息、运动等，评估学生是否养成了良好的生活习惯。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进随着社会的发展和人们健康意识的提高，学校健康教育成为教育领域的重要内容之一。
学校健康教育不仅仅是传授健康知识，更是通过教育活动促进学生身心健康的全面发展。
本文将从健康教育的重要性、健康教育的内容、健康教育的方法、健康促进的效果和未来发展趋势等五个方面进行探讨。
一、健康教育的重要性1.1 提高学生健康意识健康教育可以匡助学生树立正确的健康观念，提高对健康的重视程度，养成良好的生活习惯。
1.2 预防疾病通过健康教育，学生可以了解疾病的预防方法，减少患病风险，提高身体素质。
1.3 促进学生全面发展健康教育不仅关注学生身体健康，还包括心理健康、社交健康等方面，促进学生全面健康发展。
二、健康教育的内容2.1 营养健康教育学生了解食物营养成份，培养合理饮食习惯，预防肥胖和营养不良。
2.2 心理健康教育学生认识自己的情绪，学会有效的情绪调节方式，预防心理问题的发生。
2.3 性教育教育学生正确认识性知识，了解性健康常识，预防性疾病和青少年不良行为。
三、健康教育的方法3.1 课堂教学通过课堂教学的方式，向学生传授健康知识，引导学生养成健康的生活习惯。
3.2 校园活动组织健康主题的校园活动，增强学生的健康意识，培养团队合作精神。
3.3 家校合作学校与家长合作，共同关注学生的健康问题，形成学校、家庭、社会共同育人的教育模式。
四、健康促进的效果4.1 提高学生身体素质通过健康教育的实施，学生的身体素质得到提升，减少疾病的发生。
4.2 增强学生心理韧性健康教育可以匡助学生建立积极的心理状态，增强心理韧性，更好地应对挑战和压力。
4.3 促进学生综合素质提升健康教育不仅关注学生的身体健康，还涵盖了心理、社交等方面，促进学生综合素质的提升。
五、未来发展趋势5.1 强化健康教育的全面性未来健康教育将更加注重全面性，不仅关注身体健康，还将更多地涉及心理、社交等方面。
5.2 创新健康教育的方式未来健康教育将通过互联网、挪移设备等新技术手段，创新教育方式，提高教育效果。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、引言健康教育与健康促进在学校教育中具有重要的地位和作用。
通过科学的健康教育和全面的健康促进活动，可以匡助学生树立正确的健康观念，提高健康素质，促进学生身心健康发展。
本文将从健康教育的目标、内容和方法，以及健康促进的策略和效果等方面进行详细描述。
二、健康教育的目标1. 培养健康意识：通过健康教育，使学生认识到健康对于个人发展的重要性，树立正确的健康观念，形成积极的健康态度。
2. 传授健康知识：通过系统的健康知识教育，使学生掌握基本的健康知识，了解身体结构与功能、常见疾病的预防与治疗等内容。
3. 培养健康行为：通过启示学生的自我管理能力和自我决策能力，培养他们养成良好的生活习惯和行为方式，如合理饮食、适当运动、良好的卫生习惯等。
4. 培养健康技能：通过实践性的健康教育活动，培养学生掌握一些基本的急救技能和自我保护能力，提高应对突发状况的能力。
三、健康教育的内容1. 身体健康教育：包括身体结构与功能、常见疾病的预防与治疗、营养与健康等内容，匡助学生了解身体的基本构造和功能，并学会保护自己的身体健康。
2. 心理健康教育：包括情绪管理、压力调适、心理疾病的预防与治疗等内容，匡助学生了解自己的情绪变化和心理需求，并学会有效地管理自己的情绪和压力。
3. 社交健康教育：包括人际交往、亲子关系、性教育等内容，匡助学生建立良好的人际关系，了解正确的性知识，提高自我保护能力。
4. 环境健康教育：包括环境保护、安全教育等内容，匡助学生认识到环境对健康的影响，并学会保护自己和他人的健康。
四、健康教育的方法1. 课堂教学：通过开设健康教育课程，系统地传授健康知识和培养学生的健康意识。
2. 活动教育：通过开展各类健康教育活动，如健康讲座、健康展览、健康运动会等，激发学生的学习兴趣和参预热情。
3. 社区合作：与社区卫生服务机构、家长委员会等合作，开展健康教育活动，提供更全面的健康教育资源。
4. 媒体宣传：利用各种媒体平台，如校园广播、校报、校网等，传播健康知识，引导学生正确获取健康信息。
学校健康教育与健康促进工作
学校健康教育与健康促进工作一、引言学校健康教育与健康促进工作是教育部门的一项重要任务，旨在提高学生的健康素质，促进学生全面发展。
本文将详细介绍学校健康教育的定义、目标、内容和方法，并探讨健康促进工作的重要性和实施策略。
二、学校健康教育的定义和目标学校健康教育是指学校通过系统的教育活动，培养学生形成健康的生活方式和积极的健康态度，提高学生的健康知识和健康技能，以促进学生的身心健康发展。
其目标是使学生养成良好的卫生习惯，增强自我保健能力，提高身体素质和心理素质，预防和控制常见疾病，促进学生全面发展。
三、学校健康教育的内容1. 健康知识教育：学校应向学生传授基本的健康知识，包括人体结构与功能、常见疾病的预防和治疗、营养与健康等方面的知识。
2. 健康行为培养：学校应引导学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、合理饮食、适度锻炼等，培养学生自我保健的能力。
3. 心理健康教育：学校应关注学生的心理健康问题，开展心理健康教育活动，匡助学生树立正确的人生观、价值观和心理调适能力。
4. 安全教育：学校应加强对学生的安全教育，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、学校健康教育的方法1. 课堂教学：学校应将健康教育纳入课程体系，通过开设专门的健康教育课程或者将健康教育内容融入各学科教学中，提高学生的健康素质。
2. 主题活动：学校可以组织各类主题活动，如健康知识竞赛、健康讲座、健康展览等，增强学生参预健康教育的积极性和兴趣。
3. 健康促进环境建设：学校应营造良好的健康促进环境，如提供健康食品、建设健身设施、设置健康宣传栏等，为学生提供良好的健康教育资源。
五、健康促进工作的重要性学校健康教育与健康促进工作对学生的身心健康发展具有重要意义。
它可以匡助学生树立正确的健康观念，提高自我保健能力，预防和控制疾病的发生，促进学生全面发展。
同时，健康促进工作也是学校教育的一项重要任务，有助于提高学校的整体教育质量和学生的综合素质。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、引言健康教育与健康促进在学校中起着至关重要的作用。
通过学校健康教育与健康促进的实施，可以匡助学生养成良好的生活习惯，提高健康素质，促进学生全面发展。
本文将从健康教育的重要性、实施策略以及评估效果等方面进行详细阐述。
二、健康教育的重要性1. 健康教育的意义健康教育是指通过系统的教育活动，向学生传授健康知识、培养健康行为和提高健康技能的过程。
它有助于学生了解身体健康的重要性，学会预防疾病和保持健康的方法，增强自我保护能力。
2. 健康教育的目标健康教育的目标是培养学生的健康意识、健康态度和健康行为，使他们能够自主管理自己的健康，提高生活质量。
3. 健康教育的优势学校作为学生主要的社会化机构，具有广泛的影响力和教育资源。
通过学校健康教育，可以将健康知识融入到学生的日常生活中，提高他们的健康素质和生活质量。
三、学校健康教育与健康促进的实施策略1. 教育内容（1）健康知识教育：包括身体健康、心理健康、营养健康、性健康等方面的知识。
（2）健康行为培养：引导学生养成良好的生活习惯，如合理饮食、规律作息、适度运动等。
（3）健康技能培养：教授学生一些实用的健康技能，如急救知识、心理调节等。
2. 教育方法（1）课堂教学：通过开设健康教育课程，向学生传授相关知识和技能。
（2）社会实践：组织学生参加社区健康活动、健康讲座等，提高学生的实践能力和健康意识。
（3）媒体宣传：利用校园广播、校报等媒体形式，向学生传播健康知识。
3. 教育资源（1）教材和教具：选择适合学生年龄段的教材和教具，提供多样化的学习资源。
（2）专业人员支持：礼聘专业的健康教育师资，提供专业指导和咨询服务。
（3）校园环境建设：打造健康的校园环境，如建设健身设施、提供健康饮食等。
四、学校健康教育与健康促进的效果评估1. 效果评估指标（1）学生健康知识水平：通过问卷调查、测试等方式，评估学生对健康知识的掌握程度。
（2）学生健康行为改变：观察学生的生活习惯是否有改变，如饮食结构、运动频率等。
学校健康教育与健康促进工作
学校健康教育与健康促进工作引言概述：随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康意识逐渐被人们所重视。
学校作为孩子们的第二个家庭，承担着重要的健康教育和健康促进工作。
本文将从多个角度探讨学校健康教育与健康促进工作的重要性和具体措施。
一、学校健康教育的重要性1.1 提高学生的健康意识健康教育可以匡助学生认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯，增强自我保健能力。
1.2 预防各类疾病通过健康教育，学生可以了解常见疾病的预防方法，避免不良行为和生活方式导致的健康问题。
1.3 促进学生身心健康发展健康教育不仅关注身体健康，还包括心理健康，有助于学生全面发展，提高学习成绩和生活质量。
二、健康促进工作的具体措施2.1 制定健康教育计划学校应该制定全面的健康教育计划，包括课堂教育、健康讲座、健康知识竞赛等形式，全面提升学生的健康意识。
2.2 营造健康环境学校应该建立健康环境，包括卫生设施的完善、食品安全的保障、体育锻炼的推广等，为学生提供良好的学习和生活环境。
2.3 加强学生体质训练通过加强体育锻炼和体质测试，培养学生的体质，提高学生的身体素质，降低疾病的发生率。
三、学校健康教育与健康促进工作的协调3.1 教师的角色教师是学校健康教育和健康促进工作的重要参预者，应该不断提高自身的健康意识和专业水平。
3.2 家长的支持家长是学生的第一任教师，应该积极支持学校的健康教育工作，与学校形成合力，共同关注学生的身心健康。
3.3 社会资源的整合学校应该充分利用社会资源，与医疗机构、健康组织等合作，共同推动健康教育和健康促进工作的开展。
四、评估与改进4.1 建立评估机制学校应该建立健康教育和健康促进工作的评估机制，定期对工作效果进行评估，及时发现问题和改进措施。
4.2 不断改进工作方式根据评估结果，学校应该及时调整工作方式，探索适合学生的健康教育和健康促进工作模式，不断提高工作效果。
4.3 建立长效机制学校应该建立长效的健康教育和健康促进工作机制，将健康教育和健康促进工作纳入学校常规工作中，确保工作的持续性和稳定性。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进健康教育是学校教育的重要组成部分，它的目标是通过教育和促进健康行为，提高学生的健康水平和生活质量。
健康促进是指通过创造健康的环境、提供健康的资源和支持，使学生能够采取积极的健康行为，以达到身体、心理和社会的全面发展。
一、健康教育的重要性健康教育对学生的发展具有重要意义。
首先，它有助于提高学生的健康意识和健康知识，使他们能够正确理解和应对健康问题。
其次，它能够培养学生的健康行为和生活习惯，如良好的饮食习惯、适度的运动、规律的作息等。
最后，健康教育还能够增强学生的心理健康，帮助他们有效应对压力和情绪问题。
二、健康教育的内容1. 健康知识教育：包括身体结构与功能、常见疾病与预防、健康饮食、运动与健康、心理健康等方面的知识教育。
2. 健康技能培养：包括生活自理能力、卫生习惯养成、急救知识与技能等方面的培养。
3. 健康态度培养：通过情感教育、价值观教育等方式，培养学生积极向上的健康态度。
4. 健康行为培养：通过实践活动和案例分析等方式，培养学生良好的健康行为，如戒烟、拒绝毒品等。
三、健康促进的实施策略1. 创造健康的校园环境：提供良好的学习和生活条件，保障学生的安全和健康。
2. 提供健康的资源和支持：提供健康教育课程、健康咨询服务、健康检查等资源和支持，满足学生的健康需求。
3. 建立健康教育团队：组建专业的健康教育团队，包括医生、心理咨询师、教师等，共同推动健康教育的实施。
4. 开展健康教育活动：组织丰富多样的健康教育活动，如健康讲座、健康展览、健康运动等，提高学生的健康意识和参与度。
四、健康教育与健康促进的评估与监测为了确保健康教育与健康促进的有效实施，评估与监测工作是必不可少的。
评估可以通过问卷调查、观察记录等方式进行，以了解学生的健康知识、健康行为和健康状况。
监测可以通过建立健康档案、定期体检等方式进行，以跟踪学生的健康发展情况。
五、健康教育与健康促进的挑战与对策在实施健康教育与健康促进的过程中，可能会面临一些挑战。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、背景介绍健康教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的健康意识、健康知识和健康行为，以提高学生的身心健康水平。
健康促进是通过创造良好的学校环境和提供全面的健康服务，促进学生的健康发展和全面成长。
本文将围绕学校健康教育与健康促进展开详细阐述。
二、学校健康教育的重要性1. 培养健康意识：健康教育可以引导学生正确对待自己的身体和健康，培养他们养成良好的生活习惯和健康行为。
2. 传授健康知识：学校健康教育可以向学生传授健康知识，包括营养知识、运动知识、心理健康知识等，使学生能够正确理解和应用这些知识。
3. 预防疾病：通过健康教育，学生可以了解常见疾病的预防方法和控制措施，提高自我保护能力，减少疾病的发生率。
4. 培养健康生活方式：学校健康教育可以引导学生养成健康的生活方式，包括合理饮食、适量运动、良好的睡眠等，从而提高学生的身体素质和免疫力。
三、学校健康促进的实施途径1. 创建健康环境：学校应提供干净整洁的环境，保证学生的饮食安全和卫生条件，建立良好的卫生习惯和行为规范。
2. 提供健康服务：学校应建立健康服务机构，配备专业的医护人员，为学生提供健康咨询、体检、疫苗接种等服务，及时发现和处理健康问题。
3. 加强健康教育课程：学校应加强健康教育课程的设置，将健康教育融入各个学科，提高学生的健康素养和健康知识水平。
4. 组织健康活动：学校可以组织各种形式的健康活动，如健康讲座、运动会、健康展览等，增强学生的健康意识和参与度。
四、学校健康教育与健康促进的评估与监测1. 建立评估指标体系：学校可以制定健康教育与健康促进的评估指标体系，包括学生健康知识水平、健康行为改变情况、学校环境和服务质量等方面的指标。
2. 进行定期评估：学校应定期对学校健康教育与健康促进工作进行评估，了解工作效果和存在的问题，及时调整和改进工作策略。
3. 建立监测机制：学校可以建立健康教育与健康促进的监测机制，通过问卷调查、体检数据等方式，了解学生的健康状况和需求，为健康工作提供科学依据。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、引言学校健康教育与健康促进是指通过教育和促进活动，提高学生的健康意识和健康素养，促进学生全面发展和身心健康。
本文将详细介绍学校健康教育的重要性、目标、内容和方法，以及健康促进的策略和效果评估。
二、学校健康教育的重要性学校健康教育对学生的身心健康发展具有重要的意义。
首先，它可以提高学生的健康意识和健康素养，使他们养成良好的生活习惯和行为方式。
其次，学校健康教育可以帮助学生认识到自己的身体状况和健康问题，并提供相应的健康指导和咨询。
最后，学校健康教育可以预防和减少学生的不良行为，如吸烟、酗酒、滥用药物等。
三、学校健康教育的目标学校健康教育的目标是培养学生的健康意识、健康知识、健康技能和健康态度。
具体包括以下几个方面：1. 提高学生对健康的认识和理解，使他们了解健康与疾病的关系，掌握保持健康的基本知识。
2. 培养学生良好的生活习惯和行为方式，如合理饮食、适量运动、保持良好的卫生习惯等。
3. 培养学生的自我管理能力，使他们能够自主地进行健康决策和行为。
4. 培养学生的社交能力和情感管理能力，使他们能够建立健康的人际关系和应对压力。
四、学校健康教育的内容学校健康教育的内容应包括以下几个方面：1. 健康知识教育：包括人体结构与功能、常见疾病与预防、营养与健康、心理健康等方面的知识。
2. 生活习惯教育：包括合理饮食、适量运动、良好的卫生习惯、养成良好的作息时间等方面的教育。
3. 自我管理教育：包括健康决策能力、自我保护能力、应对压力的能力等方面的培养。
4. 社交能力教育：包括人际交往、情感管理、解决问题等方面的培养。
五、学校健康教育的方法学校健康教育可以采用多种方法进行，如课堂教学、社区活动、校园宣传等。
具体包括以下几个方面：1. 课堂教学：通过开设健康教育课程，向学生传授健康知识和技能。
2. 社区活动：组织学生参与社区健康促进活动，如义诊、健康讲座等。
3. 校园宣传：通过校报、校刊、宣传栏等方式，向学生传递健康信息和知识。
健康教育与健康促进(14年12月)
健康教育与健康促进复习内容一、名词解释1.促成因素：又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。
2.过程评价：起始于健康教育/健康促进计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。
在计划执行阶段，过程评价还可以有效地监督和保障计划的顺利实施，从而促进计划目标成功实现。
完善的过程评价资料可以为解释计划的产出提供丰富信息。
3．健康传播：健康传播是传播学的一个分支和部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4．人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
这类交流主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文字和符号）等。
5．促进健康行为：促进健康行为指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
这些行为是朝向健康的或被健康结果所强化了的。
6. 自我导向学习法：是指个体无论在有没有他人协助下，以个人责任为出发点，主动诊断自己的健康需求，形成学习目标，应用人、物等资源，选择、安排、执行适合自己的学习计划，评估自己的学习成果，以达到自我实现健康目标的学习方式。
适用于在居民社区、功能型社区等开展慢性病、职业病、常见病、多发病等健康教育活动。
7. 健康管理：健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测，分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。
8.倾向因素：11. 工作场所健康促进：工作场所健康促进指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段,干预工作场所对健康有害的行为, 生活方式和环境, 以促进健康。
12. 社区健康促进：社区健康促进是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。
13.危害健康行为：是指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进一、引言健康教育是学校教育的重要组成部份，旨在提供学生全面的健康知识和技能，以匡助他们养成良好的健康行为和习惯。
本文将探讨学校健康教育的重要性以及如何通过健康促进活动来支持学生的身心健康。
二、学校健康教育的重要性1. 健康教育的目标学校健康教育的目标是培养学生的健康意识、自我管理能力和健康行为，以促进他们的身心健康发展。
通过提供健康知识和技能，学校可以匡助学生预防疾病、促进身体发育和维持健康的生活方式。
2. 健康教育的内容学校健康教育的内容包括但不限于以下方面：- 营养与饮食：教授学生如何选择健康的食物和饮品，了解各种营养素的作用，培养良好的饮食习惯。
- 心理健康：提供心理健康知识，教导学生如何应对压力、焦虑和情绪问题，培养积极的心态。
- 运动与体育：鼓励学生参预体育活动，了解运动对身体的益处，培养良好的运动习惯。
- 性教育：提供科学、客观的性教育知识，匡助学生正确认识自己的身体和性与繁殖健康。
- 疾病预防：教授学生常见疾病的预防方法，如洗手、打疫苗等，提高学生的自我保护意识。
三、学校健康促进活动1. 健康检查和筛查活动学校可以定期组织健康检查和筛查活动，包括身体检查、视力检查、听力检查等，以及常见疾病的筛查，如龋齿、近视等。
通过早期发现和干预，可以及时解决学生的健康问题。
2. 健康讲座和培训学校可以邀请专业医生、营养师、心理学家等开展健康讲座和培训，向学生和家长传授相关的健康知识和技能。
这些讲座和培训可以涵盖各个方面的健康教育内容，匡助学生和家长更好地了解和应对健康问题。
3. 健康促进活动日学校可以定期举办健康促进活动日，包括体育比赛、健康展览、健康食品展销等。
这些活动可以增加学生对健康的兴趣和参预度，促进他们积极参预健康行为。
4. 健康环境建设学校可以通过改善学校环境来支持学生的健康发展。
例如，提供健康饮食选择、建立健康饮水设施、提供充足的体育设施等。
学校还可以建立健康教育角落，展示与健康相关的书籍、海报和信息，激发学生对健康的兴趣。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进引言概述：学校健康教育是培养学生健康生活方式和促进学生身心健康发展的重要途径。
通过系统的健康教育，学生可以掌握保持健康的知识和技能，养成良好的生活习惯，预防疾病，提高生活质量。
一、健康教育的重要性1.1 提高学生的健康意识健康教育可以匡助学生认识到健康的重要性，激发他们对健康的关注和保护意识，使他们意识到健康是一种珍贵的财富。
1.2 培养学生的健康知识通过健康教育，学生可以学习到关于营养、运动、心理健康等方面的知识，了解如何保持健康，预防疾病。
1.3 培养学生的健康行为健康教育不仅要传授知识，还要引导学生养成良好的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食、保持良好的心态等。
二、学校健康促进的措施2.1 提供健康教育课程学校可以设置健康教育课程，让学生系统学习健康知识，培养健康意识。
2.2 创设健康环境学校可以提供良好的学习生活环境，如饮食卫生、体育设施等，促进学生身心健康发展。
2.3 开展健康促进活动学校可以组织各种健康促进活动，如健康讲座、运动比赛等，增强学生的健康意识和参预度。
三、家庭在健康教育中的作用3.1 家庭是第一课堂家庭是学生最早接受教育的地方，父母可以在日常生活中给孩子树立健康的模范，培养他们良好的生活习惯。
3.2 家庭是健康教育的延伸家庭可以与学校合作，共同关注学生的健康问题，共同制定健康教育计划，加强家校合作。
3.3 家庭是学生健康的坚毅后盾家庭的支持和关爱对学生的健康发展至关重要，父母应该关注孩子的身心健康，及时发现和解决问题。
四、社会在健康教育中的支持4.1 政府的政策支持政府应该加大对学校健康教育的支持力度，出台相关政策，提供资源和资金支持。
4.2 社会组织的参预各种社会组织可以参预到学校健康教育中，提供专业的支持和服务，丰富健康教育内容。
4.3 媒体的宣传推广媒体可以通过各种形式宣传健康知识，提高公众对健康的关注度，推动健康教育的普及和深入。
五、健康教育的未来发展5.1 强化综合素质教育未来的健康教育应该与综合素质教育相结合，培养学生的身心健康、社会适应能力。
学校健康教育与健康促进工作计划(5篇)
学校健康教育与健康促进工作计划一、指导思想认真____《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等，结合学校的实际，加强学校的精神文明建设，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。
二、工作目标认真做好各种传染病的预防工作，切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平。
三、工作措施1、认真学习，提高卫生工作的认识组织教师和学校有关人员认真学习《传染病防治法》、《食品卫生法》充分认识学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用。
加强卫生工作的组织管理，实行校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一起抓的管理模式，实行环境卫生，健康教育，食品卫生工作的分块负责制度。
定期检查，确保学校卫生工作达标。
3、加强健康教育，提高健康质量定期张贴健康之窗的宣传报，培养学生良好的卫生习惯。
经常进行卫生广播，传授季节性、流行性疾病的防治知识。
认真填写《学校健康教育工作》台账，做好资料的积累工作。
4、切实做好学生的晨检工作班主任级及各科老师要提高对学生晨检工作的认识，学生因病缺课的要及时登记并报卫生老师，发现有传染病症状的学生，班主任和卫生保健老师要迅速向有关领导并迅速采取措施，隔离病人，要做到学校、班级两级重点监控。
5、加强食品卫生管理，确保师生的饮食卫生6、加强防治工作，增强学生体质（1）注意用眼卫生，做好视力检查和近视工作，严格控制近视率。
（2）配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。
（3）继续做好常见病的防治工作，做好近视率，龋齿防治率、沙眼等达标工作。
四、具体安排____月份：1、开展一次全面的学校卫生检查，发现问题及时整改。
2、做好查验一年级学生的接种证工作3、做好学生因病缺课的资料收集、整理和上报工作。
学校健康教育与健康促进工作
学校健康教育与健康促进工作引言概述：在现代社会中，健康已经成为人们越来越关注的话题。
作为培养未来社会栋梁的学校，承担着重要的健康教育与健康促进工作。
本文将从四个方面详细阐述学校健康教育与健康促进工作的重要性和具体内容。
一、提供全面的健康知识1.1 传授基础健康知识：学校应当通过课程设置，教授学生基本的健康知识，如饮食均衡、运动的重要性、个人卫生等，帮助学生树立正确的健康观念。
1.2 强调心理健康教育：学校应当注重心理健康教育，教导学生如何应对压力、情绪管理和心理疾病的预防，提高学生的心理素质。
1.3 促进性教育：学校应当开展科学、全面的性教育，帮助学生正确认识自己的身体和性行为，预防性疾病和青少年性问题。
二、建立健康的校园环境2.1 提供安全的学习环境：学校应当确保学生在校园内的安全，加强安全教育，营造一个没有暴力、欺凌和校园欺负的环境。
2.2 优化学校饮食环境：学校餐厅应提供健康的食物选择，推广营养均衡的饮食习惯，减少高糖、高脂肪食品的摄入。
2.3 加强体育锻炼：学校应当鼓励学生积极参加体育锻炼，开设多样化的体育活动，提高学生的体质和运动能力。
三、开展健康教育活动3.1 组织健康讲座和培训：学校可以邀请专业医生、营养师等开展健康讲座和培训，提供最新的健康知识和实用的健康技巧。
3.2 开展健康主题活动：学校可以组织健康主题的活动，如健康知识竞赛、健康展览等，增强学生对健康的兴趣和参与度。
3.3 设立健康促进小组：学校可以成立健康促进小组，由学生和老师组成，负责策划和组织各类健康促进活动，提高学生的健康意识。
四、与家长和社区合作4.1 加强家校合作：学校应与家长建立密切的联系，定期举办家长会，向家长传递健康知识和学生的健康情况，共同关注学生的健康成长。
4.2 与社区合作：学校应与社区合作，共同开展健康教育活动，如健康义诊、健康讲座等，将健康知识传递给更多的人群。
4.3 建立健康教育网络平台：学校可以建立健康教育网络平台，提供健康知识、健康问题咨询等服务，方便学生、家长和社区居民获取健康信息。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进
标题：学校健康教育与健康促进
引言概述：学校健康教育是培养学生养成良好健康习惯和生活方式的重要途径，通过健康教育可以促进学生的身心健康发展，提高他们的健康素养和综合素质。
本文将从多个方面探讨学校健康教育与健康促进的关系。
一、学校健康教育的重要性
1.1 健康教育有助于提高学生的健康意识
1.2 健康教育可以帮助学生养成良好的生活习惯
1.3 健康教育有助于预防疾病和保护学生的健康
二、学校健康教育的内容
2.1 营养健康教育
2.2 心理健康教育
2.3 运动健康教育
三、学校健康教育的实施方式
3.1 课堂教育
3.2 校园活动
3.3 家校合作
四、学校健康教育的评估与监测
4.1 制定健康教育评估指标
4.2 定期进行健康教育效果评估
4.3 建立健康档案，跟踪学生健康状况
五、学校健康教育的未来发展
5.1 加强师资队伍建设，提高教师健康教育水平
5.2 制定更加科学、系统的健康教育课程
5.3 加强学校与社会资源的合作，共同促进学生健康发展
结语：学校健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生的身心健康发展具有重要意义。
通过不断完善健康教育内容、提升教育质量，可以更好地促进学生的健康发展，为他们的未来奠定坚实的健康基础。
希望学校和社会各界能够共同努力，推动学校健康教育事业的发展，让更多的学生受益于健康教育的成果。
学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进
一、引言
学校是学生学习、成长的重要场所，而学生的健康是他们未来发展的基础。
因此，学校健康教育与健康促进至关重要。
本文将从七个方面对学校健康教育与健康促进进行深入探讨，以期为学校健康教育提供参考。
二、正文
学校健康教育的重要性
提高学生健康意识培养学生良好卫生习惯预防常见疾病的发生促进学生全面发展
学校健康教育的目标
培养学生健康的生活方式提高学生自我保健能力增强学生心理健康素质培养学生社会适应能力
学校健康教育的内容
身体保健：个人卫生、营养膳食、运动锻炼等心理健康：情绪管理、压力应对、人际关系等疾病预防：常见传染病、季节性疾病等急救知识：心肺复苏、创伤处理等
学校健康教育的实施方式
课程设置：将健康教育纳入课程体系专题讲座：请专业人士进校进行健康教育讲座实践活动：组织学生进行健康实践活动，如运动会、义诊等宣传教育：利用学校媒体进行健康教育宣传
学校健康教育的评价与反馈
制定评价标准与评价工具对学生进行评价与反馈，发现问题，改进教育方法对教师进行评价与反馈，提高教学质量
学校健康教育的资源保障
人员保障：配备专业教师，培训兼职教师物资保障：提供必要的教学设备和资料时间保障：确保健康教育课时，不占用健康教育时间进行其他课程的教学
学校健康教育的挑战与对策
学生参与度低：开展形式多样的健康教育活动，提高学生学习兴趣教师素质参差不齐：加强教师培训，提高教师专业素养和教学能力教育资源不足：争取政府和社会支持，加大投入力度，完善教育资源。
学校健康教育与健康促进工作
学校健康教育与健康促进工作一、引言健康教育与健康促进工作在学校中起着重要的作用。
它不仅能够提高学生的健康意识和健康素质，还能够促进学生身心健康的全面发展。
本文将详细介绍学校健康教育与健康促进工作的相关内容和标准格式。
二、健康教育的重要性1. 健康教育的定义和目标健康教育是指通过系统的教学活动，使学生获得有关健康的知识、技能和态度，以促进他们的身心健康发展。
其目标是培养学生形成正确的健康观念，养成良好的健康行为习惯，提高自我保健能力。
2. 健康教育的意义健康教育能够匡助学生树立正确的健康观念，增强自我保健能力，提高生活质量。
它还能够预防和控制疾病的传播，促进学生身心健康的全面发展。
三、健康教育的内容1. 健康知识教育学校应该开设健康知识教育课程，包括但不限于以下内容：- 营养与健康：教授学生合理膳食、饮食平衡和营养搭配的知识。
- 心理健康：教授学生压力管理、情绪调节和心理健康维护的方法。
- 性教育：教授学生正确的性知识、性健康和性道德观念。
2. 健康技能培养学校应该开设健康技能培养课程，包括但不限于以下内容：- 生活自理技能：教授学生基本的生活自理技能，如洗衣、做饭和清洁卫生等。
- 急救技能：教授学生基本的急救知识和技能，如心肺复苏和止血等。
- 运动技能：教授学生各种运动项目的技能，如游泳、篮球和足球等。
3. 健康态度培养学校应该通过各种教育活动培养学生正确的健康态度，包括但不限于以下内容：- 爱护自己：培养学生爱护自己身体和心理健康的意识。
- 尊重他人：培养学生尊重他人身体和心理健康的态度。
- 关爱环境：培养学生关爱环境卫生和环境健康的意识。
四、健康促进工作的标准格式1. 健康促进工作的目标学校的健康促进工作目标是促进学生身心健康的全面发展，提高学生的健康水平和生活质量。
2. 健康促进工作的内容学校的健康促进工作应包括但不限于以下内容：- 健康环境创设：提供良好的学习和生活环境，保障学生的健康和安全。
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效应评价 (effect evaluation)
在教育活动的近期和中期进行，分别称 近期和中期效果评价。评价重点在于计 划或计划的某方面对参与者的知识、态 度和行为的直接影响。
1、影响健康相关行为因素的倾向因素、 促成因素及强化因素改变的程度。
（ 1 ）倾向因素（ Predisposing factors）：指学习 者已具有的知识、态度、信念和价值观等。 （2）促成因素（Enabling factors）：指实施健康 行为所需要之技能、医疗资源之有无和可能性。 （3）强化因素（Reinforcing factors）：指家人、 朋友、老师和卫生服务提供者的态度和行为。
三、学校健康教育的内容
（一）学校健康教育内容的选择依据
围绕以下八个问题进行： 1、做什么（Do What）：健康教育活动的内容和 目标是什么； 2、为什么做（Why Do）：开展健康教育活动的 理由或原因以及目的； 3 、何时做（ When Do）：健康教育活动的日程 计划与时间安排； 4 、哪里做（ Where Do）：健康教育活动开展的 地点与范围；
中学健康教育内容
1、要在小学教育内容的基础上，全面加强 知识技能培训；适当提高理论层次，以 利观念、行为的转变在更自觉的基础上 进行。 2、开展科学的性教育。 3、加强心理卫生辅导。
四、学校健康教育的方法
（一）传统式健康教育方法 （traditional health education)
1、课堂教学（lesson） 2、讲座（lecture） 3、示教（demonstration） 4、游戏/活动（play）
需求评价 (requirement evaluation)
在教育活动开展前进行，通过收集信息， 了解基本情况，为确定教育目标、步骤 和方法提供科学依据。
过程评价 (process evaluation)
在活动过程中进行。目的是保证该活动 能否按计划顺利进行并达到预期效果， 而不是现在就匆忙去下结论。
☆
同伴教育
利用青少年的趋众倾向，先对他们中一 些有影响、有号召力的人进行培训，使 其掌握一定的知识与技巧；再引导他们 通过各种活动形式向周围人扩散这些知 识和技能，使同伴们实现态度和行为转 变。
(三)间接传播方法
利用大众媒介、视听手段和网络系统性 学习。
五、学校健康教育的评价
（一）学校健康教育评价的目的
1、活动开始前，确定活动目标、方法、策 略和措施提供依据。 2、活动实施中，了解活动现状。 3、活动结束后，进行质量评价。 4、有助于提高健康教育者的理论、实践水 平。 5、争取领导的支持。
（二）学校健康教育评价的类型
1、需求评价(requirement evaluation) 2、过程评价(process evaluation) 3、效应评价(effect evaluation) 4、结局评价(outcome evaluation)
（二）参与式健康教育方法 （participated health education ）
1、头脑风暴(brain storm) 2、小组讨论(group discussion) 3、角色扮演(role play) 4、案例分析(case study ) 5、同伴教育(peer education)
原 则
1、先确定目标人群，了解其群体特征，由此确定 项目的目标和可行性。 2、了解该人群的特殊需求，关注他们的主要问题。 3、保证教育者明确自己的角色和责任。 4、活动目标不仅关注知识和态度，更应强调行为 技能。 5、对同伴教育者进行培训和监督指导 6、同伴教育与其他活动结合，扩大教育面，增强 教育效果。
5 、何人做（ Who Do）：实现规划的人力 资源； 6、对谁做（To Whom）：健康教育规划的 目标人群； 7 、怎么做（ How Do）：规划实施的步骤、 策略和技术； 8、预期结果（Get Do）：规划实施后取得 的社会效益和经济效益。
（二）中小学常规健康教育内容
小学健康教育内容
1、人体解剖生理知识 2、个人卫生习惯 3、饮食营养卫生 4、环境卫生 5、体育锻炼 6、预防常见病 7、安全与伤害预防 8、心理卫生
二、学校健康教育的形式和架构
学校健康教育的基本架构由三个相互依 赖的要素组成-----学校健康教学、学校 健康服务和学校健康环境。
学校健康教学：包括健康教育课的设置 和健康行为指导。 学校健康服务：包括学生发育监测、健 康检查、牙齿检查、视力、听力筛查、 免疫接种和传染病管理、常见病和身体 缺陷纠正、突发性疾病的紧急服务、意 外事故的应急措施、心理咨询以及为伤 残学生提供必要的服务等。 学校健康环境：包括人际的和物质的环 境。
三、创建健康促进学校的工作程序
1、动员和启动 2、现状和需求分析 3、设计创建方案 4、落实行动计划 5、项目评估
第四节 学校生活技能教育
一、生活技能教育概述
生活技能(life skill)：并非ocial competence)。 心理社会能力是指人能有效处理日常生活中的 各种需要和挑战的能力。 学校生活技能教育（school life skill education） 就是通过传授生活技能，让学生经历一个发展 知识、态度、社会心理适应能力的学习历程。
生活技能教育的目标
1、提高心理社会能力 2、预防健康危险行为 3、有效防治身心疾病
二、生活技能的内容
1、自我认识能力 2、同理能力 3、有效交流能力 4、人际关系能力 5、调节情绪能力 6、缓解压力能力 7、创造性思维能力 8、批判性思维能力 9、决策能力 10、解决问题能力
三、同伴教育式生活技能培训
卫生宣教、健康教育与健康促进
＊卫生宣教
＊健康教育需健康
健康促进 健康教育 卫生宣教
促进的指导和支持。
＊健康促进需健康
教育来推动和落实。
健康促进的三大支柱
健康促进
政 策
二、健康促进学校的工作内容
1、制定学校健康政策(school health policy) 2、学校物质环境(school physical environment) 3、学校社会环境(school social environment) 4、社区关系(community interrelationship) 5、个人健康生活技能(personal health life skill) 6、学校健康服务(school health service)
3、自我评估：(self-evaluation)也叫自我报告。指 学生自己向教师、保健老师或健康教育者报告 个人与健康教育项目有关的认识、兴趣、态度、 信念和行为，如有必要和可能时，辅以询问家 长来核实。 4 、访谈： (personal interview) 指健康教育项目开 展前后，由教师、调查人员与接受教育的对象 面对面地交谈，直接了解他人心理状态的方法。 5、小组讨论：(group discussion)让受教育者自己 讲述活动的效果。小组人数不宜过多。
本章重点、难点
重点：1、学校健康教育概念、内容。 2、学校健康教育方法。 3、学校生活技能教育。 难点：学校健康教育的具体实施
思考题
1、学校健康教育、健康促进学校、生活技 能、同伴教育的概念 2、学校健康教育的目标及方法。 3、学校健康教育评价的类型及评价方法。 4、学校健康教育评价的指标有哪些。 5、生活技能的具体表现。
（四）学校健康教育评价的指标
1、健康知识 评价指标：群体以得分的及格率或测验 平均分作比较；个体以自身的前后得分 情况来衡量，为排除非计划内因素的干 扰，应设立对照组。
2、健康信念 学生的卫生保健信念是指他们对卫生知识、卫 生保健设施、卫生行为所持的认识、观点和态 度的概括。 评价指标： （1）计划免疫的自愿参加率； （2）卫生报刊杂志的阅读率； （ 3 ）对某些正确及不正确卫生行为的肯定或否 定率。
2、行为改变情况：
有益于健康的行为是否增加，有害于健 康的行为是否得到控制或减少，暴露于 危险环境的机会是否有所降低等。
结局评价 (outcome evaluation)
又称远期效应评价，在健康教育活动全部结束 后进行。它着眼于目标人群的健康状况和生命 质量，分两方面： 1、效果（effects）：即计划对目标人群健康状况 的影响，了解计划是否影响某病的发生和流行 情况。 2 、效益（ benefits）：指计划在改变人群健康状 况中所带来的远期社会效益和经济效益，表现 于社会质量的提高和卫生保健成本的降低。
第十四章
学校健康教育和 健康促进
School Health Education and Health Promoting
公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室 电话：62215713 白春玉
邮箱：chunyubai@
第一节 学校健康教育
一、学校健康教育概述
学校健康教育(School Health Education)是依据 社会要求，在学校里进行的一种有目的、有计 划、有组织的以全面促进健康为核心的系统教 育活动。 通过学校健康教育使学生获得卫生知识，树立 健康价值观，培养健康行为，达到预防疾病， 增强体质，提高终身生活质量的目的。 学校健康教育通常由规划设计、实施和评价三 部分组成。
3、健康行为变化 （1）正确卫生习惯的形成率：干预前后的 比较。 （2）各类群众性卫生保健活动的参加率。 4、生长发育水平和常见病患病率比较 与当地的生长发育标准比较：干预前后 的比较。
第二节 健康促进学校 （health promoting schools）
一、健康促进学校的概念
健康促进学校（health promoting schools） 是指学校所有成员为保护和促进学生健 康而共同努力，为学生提供完整的，有 益的经验和知识体系，包括设置正式的 和非正式的健康教育课，创造安全、健 康的学习环境，提供适当的卫生服务， 动员家庭和更广泛的社区参与，促进学 生健康。