美术教师校本研修计划详细版
美术校本研修计划(11篇)
美术校本研修计划（11篇）美术校本研修打算1指导思想以美术课程标准为基础，以优秀老师的工作阅历为典范，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。
在提高同学绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。
激发同学观赏美、再现美、制造美，培育同学的审美力量和学习美术的爱好。
切实做好美术教育教学开发开展工作。
研修目标及详细措施1.提倡“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循同学的进展规律，开发智力，提高审美力量，使同学更好地成长为社会所需要的人才。
2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和同学观，提高教育、教学水平。
坚持本学科的教育、教学改革，主动开展教学讨论。
3.加强作业的自评、互评和面批，关心他们提高审美水平。
仔细对待每一次教研活动，加强科任老师的沟通，共同进步、提高。
4.协作学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
5.组织好同学开展画创作竞赛活动，提高同学学习美术的爱好和创作力量。
通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术老师的课堂教学水平。
6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。
研修方向及打算1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深化的学习和讨论。
2.讨论粗选读书讨论书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《学校美术教学》等。
3.针对自己的学科去学习。
(1)做为一名美术老师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。
(2)每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。
每周练习一张书法作品。
(3)听课、学习、沟通，同时学习他人在教学中的优点，和同科任老师进行备课的沟通、商量、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。
(4)向团队中其他老师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。
美术校本研修计划(5篇)
美术校本研修计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的美术校本研修计划（精选5篇），欢迎大家分享。
美术校本研修计划1在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。
随着我国教育改革的不断推进，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展已成为美术研修工作中的中心内容与目标。
一、工作目标：1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣2、多途径实现工作内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。
二、工作措施：1、与时俱进，更新教学观念研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。
而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。
它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。
这一点已成为美术教育工作者的共识。
我们在美术课程资源的开发与利用的.实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经济充足的学习内容。
美术教师三年研修计划书
美术教师三年研修计划书第一年：基础建设与专业知识储备初入教育领域，首要任务是打好扎实的基础。
这一年的重点在于系统学习美术教育的理论知识，包括艺术史、美学原理、儿童心理发展等，为之后的教学实践奠定坚实的理论基础。
同时，积极参与学校组织的各类教研活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学方法。
注重专业技能的提升，通过绘画、雕塑、设计等实践活动，丰富自己的艺术表现力。
第二年：教学实践与创新探索经过一年的积累与沉淀，第二年将更多地投入到教学实践中。
在实践中不断尝试和调整教学方法，结合学生的实际情况，设计出符合他们兴趣和需求的教学内容。
同时，开始进行教材的研究与编写工作，力求使教材内容更加生动有趣，更贴近学生的生活实际。
鼓励自己进行教育科研活动，参与或主持教育教学改革项目，以科研促教学，实现教与学的有效结合。
第三年：成果总结与未来发展到了第三年，重点转向对前两年工作的总结与反思。
整理和分析自己在教学实践中的成功案例和不足之处，形成个人的教学风格。
积极参与学术交流，通过撰写论文、参加研讨会等方式，与同行分享自己的教学经验和研究成果。
同时，规划自己的未来发展方向，是否继续深造，或是寻求更高层次的教育管理岗位。
在整个研修过程中，不断地自我挑战和突破是关键。
美术教师不仅要教会学生如何画画，更要引导他们学会如何欣赏美、创造美。
因此，教师本身的艺术修养和创新能力也需要不断地提升。
通过这样的三年研修计划，美术教师可以逐步成长为一个全面发展的教育工作者，为学生的艺术教育之路指引方向，照亮前程。
结语：。
美术教师校本研修方案三篇
美术教师校本研修方案三篇方案一：美术教师校本研修方案展开校本研讨是促进教育教育进步的有用方法，教师个人的自我反思，教师团体火伴协作、专业人员引领构成了校本教研的三个中心要素，本学期我拟定了教研的方案，如下：总体方针：经过展开校本教研，处理我在教育中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间交流桥梁，进步本身的驾御讲堂才能，促进教师专业化方向开展，尽力培育自己成为观念新、本质高、才能强、可以习惯21世纪本质教育需求的教师。
美术特征教育，作为本质教育的一部分，它既要体现整体性、根底性、又要体现习惯性、实际性、超前性。
教师不光要在十分有限的时间内完结教育使命，还要发现和培育学生的特性知道和艺术本质。
在教育中要以培育学生的开始感触美、赏识美、体现美的才能为主旨，在课标的指引下以习惯不同的需求，选用不同的教育安排方法，不同的才能点评规范、真实地进步到本质教育的高度,这就要求咱们有必要重新知道“教”与“学”的联系。
因而,我在课程教育设置安排上采纳进步学生知道，全面进步学生本质的机制，其主要内容如下：一：施行本质教育，改动传统教育观念(1)怎么知道或看待美术为准则而选择有用的教育课题和教育内容美术课程不仅仅是教给学生技术技巧、并且包含更广泛的美术文明，使得美术教育所具有知道技术、情感发明等价值体系得以回复。
教育规划在讲堂施行中是十分重要的但又不是原封不动的，我依据学生的状况和当时方法开展的需求灵敏地改动教育规划与施行，对学生采纳分类教育，完结全面开展，避免“一刀切”的知道误区，客观地知道学生集体的实际水平及个别差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教育。
(2)以帮忙学生怎么完结自己的小画家梦为准则而选择有用的教育课题和教育内容，并注重促进学生在美术文明表达过程中，对美术文明的深刻了解和对艺术感觉的熏陶，在针对详细的培育方针中，我拟定了一个相对生动的教育思路。
(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相习惯，一起让学生完结必定的课业量，以摸清学生的美术体现水平。
美术教师个人研修计划5篇
美术教师个人研修计划5篇【篇一】指导思想以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。
在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。
激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。
切实做好美术教育教学开发开展工作。
研修目标及具体措施1.倡导“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。
2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。
坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。
3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。
认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。
4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
5.组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。
通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。
6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。
研修方向及计划1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。
2.研究粗选读书研究书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。
3.针对自己的学科去学习。
(1)做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。
(2)每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。
每周练习一张书法作品。
(3)听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。
(4)向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。
美术教师个人研修计划6篇
美术教师个人研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教师个人校本研修计划5篇
美术教师个人校本研修计划5篇1.美术教师个人校本研修计划一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。
更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工等融合贯穿在一起。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，继续加强根底训练，在教学手段上争取多样化。
并在一年级的学生中选一局部学生参加课外美术兴趣辅导，提高学生对美术专业的兴趣和爱好，并扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将继续加强自身教师队伍的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
2.美术教师个人校本研修计划一、学生知识现状分析：大局部学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活泼。
二、主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观看形象，描绘形象的能力。
3、进一步培养学生的观看力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
美术校本研修个人工作计划范本五篇
美术校本研修个人工作计划美术校本研修个人工作计划范本五篇日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的美术校本研修个人工作计划范本五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术校本研修个人工作计划范本五篇1二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。
本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
依据学校内涵发展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里，我认真计划了校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其计划如下：(一)积极按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。
开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
美术校本研修计划7篇
美术校本研修计划7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年美术教师校本研修计划精编
2024年美术教师校本研修计划精编一、研修目标1.提高美术教师的美术专业素养和教育教学能力，进一步提升教师的专业水平；2.加强美术教师对新教育理念、新教育技术的理解和应用，适应新时代教育改革的要求；3.建立和完善校本美术教育发展的长效机制，促进学校美育水平的提升。
二、研修内容1.美术教育理论研究(1)学习国内外美术教育的最新研究成果，了解美术教育的发展趋势和变革方向；(2)深入研究美术教育的重要理论，探索如何将其运用到美术教学实践中。
2.美术教育创新实践(1)了解新时代美术教育创新的要求和实践案例，掌握美术教育创新的核心思想和方法；(2)设计并实施美术教学创新项目，提升学生的审美能力和创造力；(3)探索多元化的美术教育方式，打破传统的美术教学模式。
3.教育技术与美术教育(1)了解和掌握新教育技术在美术教育中的应用，例如虚拟现实技术、人工智能等；(2)学习使用数字媒体工具和软件，提升美术教学的效果和效率；(3)研究如何将教育技术与美术教育相结合，培养学生的信息素养和创新能力。
4.教学案例分享与总结(1)邀请具有一定美术教育经验和成果的教师分享其成功的教学案例，鼓励交流和互动；(2)开展教学案例总结和评审，挖掘优秀的教学案例，形成经验共享的机制。
5.美术教育资源开发与利用(1)了解国内外的美术教育资源，开展资源调研和评估；(2)研究如何开发和利用美术教育资源，为美术教学提供有力支持；(3)探索校本美术教育资源的开发和管理模式。
三、研修活动安排1.集中培训阶段(1)组织专家授课，进行理论学习和研究讨论；(2)开展案例分析和教学设计训练，提升实践能力。
2.实践研修阶段(1)确定教师进行实践研修的具体课题，并结合学校实际开展实践活动；(2)安排导师进行指导和评估，提供专业支持和意见。
3.经验交流与总结(1)举办经验交流会，邀请教师分享实践心得和教学案例；(2)进行研究总结和评估，形成研修成果和经验分享。
四、研修效果评估1.教师自评(1)教师需根据研修目标和内容，自行评估研修效果，并形成个人总结；(2)个人总结需包括对自身专业素养和教育教学能力的提升情况，对研修成果的应用情况等。
美术校本研修个人计划(模板17篇)
美术校本研修个人计划（模板17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职美术教师校本研修计划
中职美术教师校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高美术教师的教学设计能力、创新教学方法、艺术创作能力和学科研究能力，以适应新时代中职美术教育的需求。
二、研修内容1. 教学法更新与实践- 学习和掌握现代美术教学理论，如项目式学习、合作学习等。
- 开展教学案例分析，总结有效的教学方法和策略。
- 实施课堂教学改革试点，鼓励教师尝试新的教学模式。
2. 专业技能提升- 定期组织绘画、雕塑、设计等方面的技能培训。
- 鼓励教师参加外部的专业培训和学术交流活动。
- 设立个人技能提升计划，鼓励自我学习和实践。
3. 学科知识拓展- 深入研究美术史、美术理论等相关学科知识。
- 组织专题讲座和研讨会，拓宽教师的学术视野。
- 鼓励教师参与学术研究和论文撰写。
4. 教学资源开发- 利用数字媒体和网络资源丰富教学内容。
- 开展校内外教学资源的整合与共享。
- 探索跨学科教学资源的开发与应用。
三、研修形式- 定期举办内部培训工作坊和讲座。
- 组织教师参与校际交流和学术会议。
- 建立在线学习社区，提供远程教育资源。
- 实施师徒结对，促进经验传承和个性化指导。
四、研修时间安排本研修计划将分为四个阶段，每个阶段持续一个学期，以确保教师有足够的时间进行深入学习和实践。
五、评估与反馈- 设立研修成果展示平台，鼓励教师分享学习成果。
- 通过课堂观察、学生反馈和同行评议等多种方式进行效果评估。
- 根据评估结果调整研修计划，确保研修活动的有效性和针对性。
六、支持与保障学校将提供必要的资金支持和设施保障，确保研修计划的顺利实施。
同时，建立激励机制，对于在研修中表现突出的教师给予表彰和奖励。
小学美术个人研修计划(5篇)
小学美术个人研修计划新的学期，依据学校提升学生艺术素养和专业能力的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上对美术学科的课程改革还将更加深入地进行。
面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我校将继续以课堂教学研究为基本点，保持专业课堂培训的教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划一、指导思想进一步____和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。
更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，____新课标的精神，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，继续加强基础训练，在教学手段上争取多样化。
并在一年级的学生中选一部分学生参加课外美术兴趣辅导，提高学生对美术专业的兴趣和爱好，并扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将继续加强自身教师队伍的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
高二的美术生面对新学校的教学设施，因地制宜的开展专业的训练，要结合学生实际分好层次的辅导。
本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行（结合学生训练情况可适当调整）：第1-____周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复习;第3-____周石膏几何体素描写生;第7-____周静物素描临摹;第____周美术专业中期测试;第11-____周基础静物素描写生;第15-____周复杂静物素描写生;第19-____周美术专业中期测试。
小学美术教师研修计划(三篇)
小学美术教师研修计划一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。
教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
2024年美术教师校本研修计划(三篇)
2024年美术教师校本研修计划一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。
教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。
在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。
基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。
二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。
4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。
三、实施措施：1、了解学生，有的放矢。
几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。
对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。
所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。
以便较快地适应新的教学对象。
2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。
新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。
现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。
解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。
总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。
3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。
教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。
美术教师校本研修计划
美术教师校本研修计划
美术教师校本研修计划（一）
作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：
一、指导思想
一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标。
美术教师校本研修计划【10】
美术教师校本研修计划【10】
4、同伴互助
教师之间的⼴泛交流是提⾼研修及教学能⼒最有效的⽅式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。
教师间建⽴积极的伙伴关系，建⽴⼀种新的促进教师合作、发展的学校⽂化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。
组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
5、总结反思
结合创新⽬标，对⾃⼰⾏为进⾏思考、审视、分析。
并根据学校校本课题研究计划内容，⾃⾏学习和对⾃教学⾏为进⾏分析，提出问题，制定对策。
对找出问题，进⾏再研究，为开展下⼀步的校本研究⾏动提供参考。
美术教师校本研修计划（四）
⼀、指导思想：
本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学⽅式等为重点，组织开展同研⼀节课活动，打造课堂教学，提⾼整体教学⽔平。
全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实⼲，切实提⾼⼯作质量和管理⽔平。
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文件编号：GD/FS-2920
（计划范本系列）
美术教师校本研修计划详
细版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编辑：_________________
单位：_________________
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美术教师校本研修计划详细版
提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思，教师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研的计划，如下：
总体目标：
通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展，努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的教师。
美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超
前性。
教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。
因此,我在课程教学设置安排上采取提高学生认识，全面提高学生素质的机制，其主要内容如下：
一：实施素质教育，转变传统教育观念
(1)如何认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容
美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。
教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。
(2)以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对具体的培养目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。
(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。
对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目标
清楚，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
(4)培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。
我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深入学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。
另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握素描的结构、重组,写生创作的技能，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。
促进学生的个性形成与全面发展。
三：以情动人，追寻“乐趣”
教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。
尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。
教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受;或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。
新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主
合作学习。
四：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。
学生的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。
五：协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选教师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。
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