课件1.ppt2
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活动课：唱响《国际歌》课件.ppt2
公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了 诗歌《英特纳雄耐尔》（又88年，法国工人作 曲家皮埃尔·狄盖特为《国际歌》谱写了曲子，国际歌创 作完成。
欧仁·鲍狄埃
欧仁·鲍狄埃 （Eugène Edine Pottier，1816年10 月4日—1887年11月 6日），法国的革命 家、法国工人诗人， 巴黎公社的主要领导 人之一。是《国际歌》 的词作者。
从中共三大起，每次中国共产 党全国代表大会及地方各级代表 大会闭幕时和党的重大活动结束 时，都会演奏《国际歌》。
中共十九大闭幕会，军乐团奏《国际歌》
2018年10月18日下午， 中共一大会址纪念馆内传 出嘹亮的歌声，一场特别 的歌剧《晨钟》主题汇演 活动吸引了现场众多游客 和参观者驻足欣赏。
当《国际歌》的音乐在馆内响起，上海歌剧 院的歌唱家们唱着振奋人心的歌从人群中渐 渐走出，聚拢在展区中央，激昂的歌声、熟 悉的旋律更是吸引了不少现场观众一同跟着 哼唱起来，一时间整个场馆变成了歌声的海 洋，场面也着实令人激动不已。
•
1、 通过本课学习使学生掌握宋元时期科学技术成就的基本状况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括和郭守敬的成就，使学生进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
•
2、 引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力；引导学生分析宋元科技高度发展的原因，培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳和思维能力。了解古代丝绸之路和海上丝绸之路的情况。
为什么中央几乎每次 重大会议结束都要奏 《国际歌》？
《国际歌》的歌词记录着国际 共产主义运动的坎坷曲折，展示 着无数无产阶级战士的坚贞不屈， 阐释着共产主义理想的崇高伟大， 因此奏《国际歌》起着铭记作用。
欧仁·鲍狄埃
欧仁·鲍狄埃 （Eugène Edine Pottier，1816年10 月4日—1887年11月 6日），法国的革命 家、法国工人诗人， 巴黎公社的主要领导 人之一。是《国际歌》 的词作者。
从中共三大起，每次中国共产 党全国代表大会及地方各级代表 大会闭幕时和党的重大活动结束 时，都会演奏《国际歌》。
中共十九大闭幕会，军乐团奏《国际歌》
2018年10月18日下午， 中共一大会址纪念馆内传 出嘹亮的歌声，一场特别 的歌剧《晨钟》主题汇演 活动吸引了现场众多游客 和参观者驻足欣赏。
当《国际歌》的音乐在馆内响起，上海歌剧 院的歌唱家们唱着振奋人心的歌从人群中渐 渐走出，聚拢在展区中央，激昂的歌声、熟 悉的旋律更是吸引了不少现场观众一同跟着 哼唱起来，一时间整个场馆变成了歌声的海 洋，场面也着实令人激动不已。
•
1、 通过本课学习使学生掌握宋元时期科学技术成就的基本状况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括和郭守敬的成就，使学生进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
•
2、 引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力；引导学生分析宋元科技高度发展的原因，培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳和思维能力。了解古代丝绸之路和海上丝绸之路的情况。
为什么中央几乎每次 重大会议结束都要奏 《国际歌》？
《国际歌》的歌词记录着国际 共产主义运动的坎坷曲折，展示 着无数无产阶级战士的坚贞不屈， 阐释着共产主义理想的崇高伟大， 因此奏《国际歌》起着铭记作用。
项链课件[1].ppt2
![项链课件[1].ppt2](https://img.taocdn.com/s3/m/4fd2e02accbff121dd368387.png)
邹镧：“失去项链之前的生活就像假项链一样，失 去后的生活才具有真实感，使得人物能够正视生 活。”
沈晓军： “谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变 幻无常啊，极细小的一件事可以败坏.你，也可以 成全你！”
钱玮：“象征一切浮华的东西，是一般人内心多所 望的。”
吴伟：“项链的失去使玛蒂尔德变成了诚实、善良、 坚韧的人。”
口 述 故 事 梗 概
情节结构：
梦想
项链
知真相
得请柬
还债务
借项链 丢项链
赔项链
小 说 的 情 节
开 端： 发 展： 高 潮 结 局 借 项 链 失 项 链
序 幕： 玛蒂尔德的“痛苦”与“梦想”
？
下页
小 说 的 情 节
开 端： 发 展： 高 潮 结 局 借 项 链 失 项 链 遭受别的更悲惨的挫折，付 出更大的代价
分析
巧 用 伏 笔
假项链：三处巧妙的暗示
1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：
“当然可以。” ---相当大方
2.买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这
个盒子”。 的 ---项链与盒子不是原配
3.还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒
子看”。 饰 ---项链并不是什么贵重首
《项链》情节的特点（三）
富有戏剧性
序 幕： 玛蒂尔德的“痛苦”与“梦想”
主页
舞会（戴）
请柬
偿清 真 相 大（谈） 白
借
赔 丢
《项链》情节的特点（一）
借助道具“项 链”作线索串联 情节，情节简明、 巧妙而优美。
《项链》情节的特点（二）
设置铺垫
巧用伏笔
哪些情节暗示了项链会丢？
舞会上的陶醉 离开时的匆忙
项链丢了……
2 建设法规概述 建设法规课件1.ppt
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.2
建设法规的地位和作用
2.2.1 建设法规的地位
法律地位，即指法律在整个法律体系中所处的状 态，具体指法律属于哪一个部门法且居于何等层次。
要确定建设法规的法律地位，必须明确其法律性 质。也就是确定建设法规属于哪一个部门法。
建设法规是运用综合的手段对行政的、经济的、
民事的社会关系加以规范调整的法规。但就其主要的 法律规范性质来说，多数属于行政法或经济法范围。
9
1）法制统一原则
建设法规体系是我国法律体系中的一个组成部分。 本体系的每一个法律都必须符合宪法的精神与要求； 该法律体系与其他体系法律也不应冲突；对于基本法 的有关规定，建设行政法规和部门规章以及地方性建 设法规、规章，必须遵循；与其地位同等的法律、法 规所确立的有关内容应相互协调；建设法规系统内部 高层次的法律、法规对低层次的法规、规章具有制约 性和指导性；地位相等的建设法规和规章在内容规定 上不应相互矛盾：即建设法规的立法必须遵循法制统 一原则。 建设法规的立法坚持法制统一的基本要求，不仅 是立法本身的要求，即规范化、科学化的要求。更主 要的是便于实际操作，不能因法律制度的自相矛盾而 导致建设法规的无所适从。
2
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
建设法规概述
建设法规的概念和调整对象 建设法规的地位和作用 建设法规的制定 建设执法 建设行政复议与行政诉讼 建设法规体系
1
2
建设法规概述
基本要求
1. 掌握建设法规的概念和调整对象 2. 熟悉建设法规的地位和作用 3. 熟悉建设法规的制定机关和法律效力 4. 了解建设执法 5. 了解建设行政复议与行政诉讼 6. 了解建设法规体系
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.2
建设法规的地位和作用
2.2.1 建设法规的地位
法律地位，即指法律在整个法律体系中所处的状 态，具体指法律属于哪一个部门法且居于何等层次。
要确定建设法规的法律地位，必须明确其法律性 质。也就是确定建设法规属于哪一个部门法。
建设法规是运用综合的手段对行政的、经济的、
民事的社会关系加以规范调整的法规。但就其主要的 法律规范性质来说，多数属于行政法或经济法范围。
9
1）法制统一原则
建设法规体系是我国法律体系中的一个组成部分。 本体系的每一个法律都必须符合宪法的精神与要求； 该法律体系与其他体系法律也不应冲突；对于基本法 的有关规定，建设行政法规和部门规章以及地方性建 设法规、规章，必须遵循；与其地位同等的法律、法 规所确立的有关内容应相互协调；建设法规系统内部 高层次的法律、法规对低层次的法规、规章具有制约 性和指导性；地位相等的建设法规和规章在内容规定 上不应相互矛盾：即建设法规的立法必须遵循法制统 一原则。 建设法规的立法坚持法制统一的基本要求，不仅 是立法本身的要求，即规范化、科学化的要求。更主 要的是便于实际操作，不能因法律制度的自相矛盾而 导致建设法规的无所适从。
2
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
建设法规概述
建设法规的概念和调整对象 建设法规的地位和作用 建设法规的制定 建设执法 建设行政复议与行政诉讼 建设法规体系
1
2
建设法规概述
基本要求
1. 掌握建设法规的概念和调整对象 2. 熟悉建设法规的地位和作用 3. 熟悉建设法规的制定机关和法律效力 4. 了解建设执法 5. 了解建设行政复议与行政诉讼 6. 了解建设法规体系
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1(PPT课件(人教版))内能
3.改变物体内能的方法有两种：_热__传__递__和__做__功___，这两种 方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传_递__能__量__的__多__少__ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.产生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__取__热量，内能__增__加__.
下压，筒内的棉花燃烧，向下压缩的目的是对
（选填“棉花”或“空气”）做功，
棉花的内能是主要通过
（选填“做功”或“热传递”）方式改变的。
答案：空气；热传递。
6．阅读下面的短文，回答文后的问题
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和。物体
温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大。某一物体，当其体积发生变化时，
运动、在高处或产生弹性形变
①物体的内能与运动状态、所处高度无关，一切物体在任何条件下都 具有内能，但机械能可能为0；②具有机械能的物体同时具有内能， 但是具有内能的物体不一定同时具有机械能③内能改变时机械能不一 定会改变，同时机械能改变时内能也不一定会改变。
典例赏析
例1.下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
弹簧产生弹性形变时具有弹性势能，而分子间也有类似于弹 簧产生弹性形变时的相互作用力，因此分子间也有势能。
定义：分子间存在相互 作用的引力和斥力，因 此具有分子势能。
分子和弹簧是否有类似之处？
构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和， 叫做物体的内能。
即：内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J）。
从滑梯上滑下，裤子会发烫
演示实验1
视察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？
语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 1《Greetings》ppt课件2
The
• How do you do?
first time’s meeting
To greet people
Nice to meet you. It’s a pleasure to meet/know you. Pleased to meet you. It’s good to know you. I’m glad to know you.
跪拜之礼广泛应用于中国古代社会周时就有稽首顿首空首三大跪拜礼仪规定行礼者必须双手叠加膝前叩首到地且停留多时
Unit One
Introductions & Greetings
• Notes:
• 1. Introductions are important because a proper introduction will leave a good first impression upon others. • 2. A usual introduction includes a greeting, a hand shake, an exchange of names and a few words about one’s work.
I will choose some groups to present!
a handshake
握手：握手是现在社会 大多数国家相见时最常用 的礼节，广泛运用于政要、 商要和普通百姓之间。行 握手礼时，一般要求主人 主动，男士必须光手，女士 则可以戴手套。另外，握手 不能交叉，也不能一只脚 在内一只脚在外。
Introduction
• • • • • • •
Americans have so many different ways of greeting one another! In fact, many times an American greeting will consist of several greeting questions strung together. It is very common to hear a friend say, “Hi, Jack. How are you doing? Wow, I haven’t seen you how have you been?” all in one breath. 美国人彼此之间有很多种不同的问候方式。事实上， 很多时候，一个美国式的问候经常由几个相连问候的问 题连结起来。我们会很普遍的听到有人对你一口气说 “ 嗨， Jack ，你好吗？我好久不见了，你最近怎么 样？”
光电子技术课件ppt2[1]
![光电子技术课件ppt2[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2af4091da9956bec0975f46527d3240c8447a13d.png)
22
θ1
B
半波带 a 半波带
2
21′′
1 2 1′
2′
半波带 半波带
A λ/2
两个“半波带”上发的光在P处干涉相消
形成暗纹。 • 当a sin 时3，可将缝分成三个“半波带”
2
Bθ
a
P处近似为明纹中心
A
2024/10/13
λ/2
光电子技术与应用
23
• 当 a sin 2 时,可将缝分成四个“半波
I I1 I2 2 I1I2 cos ,
若 I1 = I2 = I0 ,
则
I
4I0
cos 2
2
( d sin 2 )
I
4I0
光强曲线
2024/10/13
-4 -2 0 2 4
-2 -1 0 1 2 k
x -2 x -1 0
x1
x2
x
-2 /d - /d 0 /d 2 /d sin
光电子技术与应用
E0 sin 2
2
E0 △Φ
令 a sin
2
有
Ep
E0
sin
又
I
E
2 p
，I0 E02
P点的光强
I
I0
sin
2
2024/10/13
光电子技术与应用
27
由 得
I
I0
sin
2
可
(1) 主极大（中央明纹中心）位置：
0处， 0 sin 1 (2) 极小（暗纹）位置：
f
a
a
——衍射反比定律
2024/10/13
光电子技术与应用
sin I
新一代大学英语视听说教程1 U2 PPT 课件
Local food
Local food Local food
Warm-up
Additional Activity
Read the following quotes about healthy eating. Try to explain the quotes wห้องสมุดไป่ตู้th examples or your personal experiences.
Warm-up
Listening and Speaking
Topic One
Genetically modified food
Genetically modified food
Listening and understanding
1 Listen to a conversation on GM food and decide whether the
enriched with vitamins or bananas with vaccines.
• Some food companies will dominate the
6) _p_o_o_r__c_o_u_n_t_r_ie_s_ even more than they
• GM food can be used to change do today if we start to rely on GM food.
over a decade, there is still extensive controversy about it. Work in two groups and hold an informal debate on the topic “Is GM food beneficial?”. You can base your argument on what you’ve heard from the conversation, your own experience and reasoning, and what you’ve learned from books, newspapers, or the Internet.
Local food Local food
Warm-up
Additional Activity
Read the following quotes about healthy eating. Try to explain the quotes wห้องสมุดไป่ตู้th examples or your personal experiences.
Warm-up
Listening and Speaking
Topic One
Genetically modified food
Genetically modified food
Listening and understanding
1 Listen to a conversation on GM food and decide whether the
enriched with vitamins or bananas with vaccines.
• Some food companies will dominate the
6) _p_o_o_r__c_o_u_n_t_r_ie_s_ even more than they
• GM food can be used to change do today if we start to rely on GM food.
over a decade, there is still extensive controversy about it. Work in two groups and hold an informal debate on the topic “Is GM food beneficial?”. You can base your argument on what you’ve heard from the conversation, your own experience and reasoning, and what you’ve learned from books, newspapers, or the Internet.
人教版教材《正数和负数》课件ppt1
记为－155米
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
利用基准数解决实际问题
里约奥运会勇夺冠军的中国女排的平均身高为187 公分，如果以平均身高为标准，超过部分记为正数， 不足部分记为负数，有5名队员分别记为+10，-5，0， +7，-2，则她们的实际身高应是 ___1_9_7_公__分__、__1_8_2_公__分__、___1_8_7_公__分__、__1_9_4_公__分__、__1__8_5_公. 分
负数 （<0） -10 -20 -30
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
正数和负数
正数（>0） 10 20 30 1，2，3，4，3.8......
负数 （<0） -10 -20 -30
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
方法总结：解题时一定 要先弄清“基准”，再 还原数据。
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和 负数
任务单
1. 在－2，+2.5，0，－0.35，11，－13℅中，
正数是 +2.5， 11
，
负数是 －2，－0.35，－13℅ .
2.如果股票上涨0.5元记作+0.5元，那么下跌0.3元记作
人教版七年级数学上册
课题：正数和负数
一、知识回顾
我们在小学学过哪些数？你能按照某 一标准将它们分类？ 自然数：0、1、2、3……
分数（小数）：1/2、0.36、 5%……
随着社会的发展，小学学过的自然数、 分数和小数已不能满足实际的需要 。
人教版一年级上册语文全册课件
人教版一年级上册全册课件汉语拼音第一单元第二单元第三单元公开课ai_ei_ui课件.pptai_ei_ui.pptai_ei_ui_课件.ppt拼音ao_ou_iu.pptao_ou__iu.ppt拼音ao ou iu课件.ppt《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt ie_üe_er教学课件.ppt《ie_üe_er》课件.ppt第四单元an、en、in、un、ün (1).ppt an、en、in、un、ün.pptan_en_in_un_ün课件.pptang、eng、ing、ong课件 (1).ppt ang、eng、ing、ong课件.pptang__eng__ing__ong.ppt识字（一）第一单元一去二三里 (1).ppt一去二三里.ppt一去二三里.ppt一去二三里PPT.ppt《口耳目》ppt课件6.ppt《口耳目》PPT课件可用.ppt《口耳目》教学课件2.ppt在家里课件.ppt《在家里》.ppt在家里课件 (1).ppt4、操场上1.ppt4、操场上1.ppt操场上ppt.ppt操场上课件.ppt操场上课件.ppt有趣的游戏_一年级上册语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt一上语文园地一.ppt课文第二单元一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件.ppt一年级《画》课件.ppt四季课件.ppt《四季》ppt课件.ppt《四季》课件.ppt小小竹排画中游.ppt《小小竹排画中游》.ppt《小小竹排画中游》ppt课件.ppt《哪座房子最漂亮》ppt.ppt4哪座房子最漂亮(好).ppt4哪座房子最漂亮公开课精华版.ppt爷爷和小树一年级上册语文课件.ppt 《爷爷和小树》.ppt爷爷和小树ppt.ppt一年级上册语文园地二ppt.ppt一年级上册语文语文园地二ppt.ppt 一年级上册语文园地二ppt (1).ppt第三单元静夜思.ppt《静夜思》ppt课件.ppt静夜思 (1).ppt小小的船课件.ppt《小小的船》PPT课件.ppt小小的船ppt.ppt阳光__课件.ppt《阳光》课件.ppt8《阳光》课件.ppt9《影子》ppt课件3.ppt影子课件.ppt《影子》ppt课件3.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《10比尾巴》课件.ppt一年级上册语文园地三.ppt一年级上册《语文园地三》 (1).ppt 一年级上册《语文园地三》.ppt识字（二）第四单元比一比课件.ppt比一比课件.ppt《比一比》课件.ppt比一比课件2.ppt自选商场。
观察物体三课件1讲课稿.ppt
小明
小丽
小红
从正面看
从上面看
从左看
连一连。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
按要求摆一摆。
还可以怎样摆？
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
明明
按要求摆一摆。
玲玲
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
（1）如果从正面看到的是 ，用5个小 正方体可以怎样摆？
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
从左面看
从正面看
从上面看
兰兰
这是我从不同方向看到的。
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
①
②
③
④
我搭的积木从上面看是这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
①
③
上
前
左
结束
小丽
小红
从正面看
从上面看
从左看
连一连。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
按要求摆一摆。
还可以怎样摆？
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
明明
按要求摆一摆。
玲玲
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
（1）如果从正面看到的是 ，用5个小 正方体可以怎样摆？
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
从左面看
从正面看
从上面看
兰兰
这是我从不同方向看到的。
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
①
②
③
④
我搭的积木从上面看是这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
①
③
上
前
左
结束
精通版小学英语六年级上册Unit 1 ppt课件2
The first part: • My name is Lucy White. I’m from London. I’m twelve. I’m in
primary Six. Now let me tell you about my daily life.
• 1.be from = come from • Eg. He is from America= He comes from America • 2. in primary Six在几年级几班用介词in • Eg。 In Class 1 Grade 6 row 2在六年一班第二组 • in the first grade of Junior high school • 3.tell sb. about sth.告知某人某事
I love my mother and father very much! Please tell me about your parents, Lucy
• The second part of this passage:
人教新版六年级上册英语
Unit 1 I usually go to school at 8:00
Lesson 1第一课时
From:Lucy@ Send to: Liyan@ Subject
Dear Li Yan,信件邮件开头顶格收件人加逗号 Best wishes, Lucyt me
my
life.
I
at 7:30 in
.I
at 8:00.
I go
8:30.School at 9:00.
We PE,
subjects. They are English, , Chinese, science, and . I have at 11:45.
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二.交流讨论: 牛顿第二定律反映了 加速度与力的关系 C、瞬时对应关系：表达式F=ma是对运动过程的每
• F、F （可以或不可以）突变，a 突变，v 突变。 • G、牛顿第二只定律只适用于惯性参考系， 惯性参考系是指相对于地面静止或匀速的 参考系；牛顿第二定律只适用于宏观低速 运动的物体。 • E、同体关系：加速度和合外力(还有质量) 是同属一个物体的，所以解题时一定把研 究对象确定好，把研究对象全过程的受力 情况都搞清楚。
• 3.如图所示,一根轻质弹簧固定在天花 板上,下端系着质量为m的物体A,A的下 面再用细线挂另一质量为m的物体B。 平衡时将线剪断,在此瞬间A和B的加速 度大小分别为————。 • ——————
• 主题2:牛顿第二定的律应用 • (1)如果物体受几个力的共同作合力为恒力,那么物体 的加速度也是恒定不变的吗? • (3)应用牛顿第二定律解题常有两种方 法,分别是矢量合成法和正交分解法。试总 结这两种方法的具体含义。
牛顿第二定律
【学习目标】 1、深入理解牛顿第二定律 2、能运用牛顿第二定律分析和处 理简单的问题,初步体会牛顿第二 定律在认识自然过程中的有效性和 价值。。
• 牛顿第二定律的四性 • 会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算
【复习巩固】
1、 .
使物体运动状态发生改变的原因， 即：力是产生 的原因 2、牛顿第二定律的内容是什么
一.探究 1、 用力推一辆挺着的汽车。却推 不动，这与牛顿第二定律有无矛盾？ 主题2:牛顿第二定的律应用 • (1)如果物体受几个力的共同作用,怎样求物 体的加速度呢? • （2)若一个物体受到的合力为恒力,那么物 体的加速度也是恒定不变的吗? • (3)应用牛顿第二定律解题常有两种方 法,分别是矢量合成法和正交分解法。试总 结这两种方法的具体含义
•
一瞬间都成立，加速度与力是同一时刻的对应量， 即同时产生、同时变化、同时消失。 – B、矢量关系：加速度与合力的方向 。 • A、因果关系：公式F=ma表明，只要物体所受合力 不为零，物体就产生加速度，即力是产生加速度 的 。 • D、独立对应关系：当物体受到几个力的作用时， 各力将独立产生与其对应的加速度。但物体实际表 现出来的加速度是物体各力产生的加速度 的结 果。
• 小结
巩固练习一
1.如图所示,马拖着一根质量为m的光 滑树干在水平地面上做匀加速直线 运动,加速度为a。已知马对树干的水 平拉力大小为F1,树干对马的拉力大 小为F2,则由牛顿第二定律可知 ( )。 • A.F2=ma B.F1-F2=ma • C.F1+F2=ma D.F1=ma
• 2.如图所示,对静止在光滑水平面上的 物体施加一水平拉力,当力刚开始作用 瞬间( )。 • A.物体立即获得速度 • B.物体立即获得加速度 • C.物体同时获得速度和加速度 • D.由于物体没有来得及运动,所以速度 和加速度都为零