高校高水平乒乓球运动队伍管理模式的研究
学校乒乓球比赛管理制度
学校乒乓球比赛管理制度一、概述乒乓球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，为了促进学校乒乓球运动的开展，加强学生的身心健康，学校制定了一套完善的乒乓球比赛管理制度。
二、赛事组织学校乒乓球比赛根据年级、专业等进行分类，每个组别设置相应的比赛项目及相关规则。
比赛组织委员会由学生干部及专业老师组成，负责比赛日程安排、比赛规则的制定和执行。
三、报名参赛学生可以通过填写报名表格，在规定的时间内向比赛组织委员会提交参赛申请。
报名时需提供个人基本信息及参赛组别等相关信息。
四、赛前准备学校乒乓球比赛前，应进行相关准备工作，如赛场设备检查、赛程表制定以及参赛人员资格审核等。
同时，组委会还需组织相关裁判培训，确保比赛公平公正。
五、比赛规则学校乒乓球比赛采取国际通用的比赛规则，并根据不同组别的特点作出相应调整。
比赛细则包括发球、接发球规则、计分方式等，旨在保证比赛的规范性和公平性。
六、裁判评分学校乒乓球比赛设置裁判，他们对每个比赛项目进行评分并记录比赛成绩。
裁判人员需要经过专业培训，掌握裁判规则和技巧，以确保裁判工作的准确性和公正性。
七、荣誉奖励学校乒乓球比赛设置奖项，如个人和团体奖项，以激励学生积极参与。
各组别的前三名将获得奖杯和奖金，并在学校官方网站上公示。
八、公示与申诉学校乒乓球比赛结果将在学校公示栏和官方网站上进行公示，并在公示期内接受学生的申诉。
申诉经过认真审核后，组委会将及时进行处理，并公布处理结果。
九、经验总结学校乒乓球比赛结束后，比赛组织委员会将对比赛进行总结和评估，收集各方反馈意见和建议，以便进一步完善比赛制度和组织工作。
十、推广宣传学校乒乓球比赛活动通过学校官方网站、校内电子显示屏等多种渠道进行宣传推广，以吸引更多学生参与乒乓球运动，促进全校乒乓球运动的蓬勃发展。
十一、分级培养学校乒乓球比赛不仅是一次比拼实力和技能的机会，也是选拔优秀乒乓球选手的平台。
突出表现的选手将有机会参加学校代表队的选拔，接受更深入的专业培养。
学校高水平运动队建设与发展研究
的优 势和立 足点。
１３ 练 员 队伍 基 本 情 况 分析 ．教
员入学 ，这些学生既是 高校学生又是体 工队队员 ，具有双重身份。
（） ４ 高校依靠 自身力量办队。高校组建 一条龙体系 ， 与本地 区的一 些体校或体育重点中学挂钩 ， 从组队、 人员编制、 队伍管理到经费开 支部 由学校安排解决。 ２高校办队存在问题 及对 策 ．
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学 校 高水 平 运 动 队 建 设 与 发 展 研 究
（ 武汉 生物 工程 学院体 育 系 湖北 ・ 汉 武
我国高 校办 队的教 练员和管理人员 队伍 （ 不含联办 的专 业队 教 练员 ） 与全 国高校体育 教师相 比， 龄结构低 、 年 学位结构和 职称
结 构均高 ， 明高校重视 教练力量 的投入 ， 绝大多数为体育部 兼 表 但
表 １ 高校 高水 平 运动 队教 练 员 和 管 理 人 员 队 伍 结构 情 况 （ ＝ ０ ： ｎ ２ ０名 ）
乏活力 。
高 校运动队的训练竞赛情 况差 别较大 ，训练 时间和次数不 能 保证 ， 参加 比赛 的次数少 （ 由于问卷调查 未限制级别 比赛 ， 有个 别 校年参赛最多 １ 次 的情况 ） ２ ，这都 不符合竞技体育常年训练 和竞
赛要求 的发展规律 。
１ ， 馆 设 置 ５场 一
２１３办队经费和办队模式不足 ．．
中， 共有体育馆 ６ 座 ；０ 米标 准 田径场 ５ 个 ； ４ ４０ ６ 游泳池 ３ 个 ； ４ 游泳
乒乓球运动市场化运营模式探究
乒乓球运动市场化运营模式探究乒乓球是一项受欢迎的体育运动，近年来在全球范围内的普及程度越来越高。
为了进一步推动乒乓球的发展，市场化运营模式成为了乒乓球运动的重要组成部分。
本文将探究乒乓球运动市场化运营模式的特点和作用。
乒乓球运动市场化运营模式的特点主要包括以下几个方面。
乒乓球运动市场化运营模式注重商业化运作。
乒乓球场馆通过引进著名的乒乓球俱乐部或者个人乒乓球运动员，通过商业合作、合作赞助等形式，建立起完整的商业运作体系。
这样一方面可以提高球馆的知名度和影响力，吸引更多的乒乓球爱好者前来参与；另一方面可以为球馆带来更多的经济收入，促进球馆的可持续发展。
乒乓球运动市场化运营模式倡导赛事化运作。
除了日常的乒乓球陪练和自由对打外，市场化运作模式下的乒乓球场馆还会举办各类赛事，如公开赛、锦标赛等。
这样做的目的是吸引更多的参与者和观众，扩大乒乓球运动的影响力和知名度。
赛事也可以为乒乓球运动员提供展示自己才华和实力的舞台，促进他们的职业发展。
乒乓球运动市场化运营模式倡导专业化管理。
市场化运作的乒乓球场馆通常会聘请专业的教练团队和管理人员，他们具备丰富的教学经验和管理能力，能够为学员提供专业的乒乓球培训和指导。
这样一方面可以提高学员的技术水平和竞技能力，另一方面也能够吸引更多的学员加入乒乓球运动，为球馆增加经济收入。
市场化运作模式可以提高乒乓球运动的竞技水平。
通过引进专业教练团队和举办各类赛事，可以为运动员提供更好的训练和展示机会，促进他们的成长和提高。
市场化运作模式也会引进先进的训练设施和器材，提升运动员的训练效果。
市场化运作模式可以扩大乒乓球运动的受众群体。
通过打造乒乓球场馆的品牌形象和推广活动，可以吸引更多的人群关注和参与乒乓球运动。
举办各类赛事和相关的活动也能够吸引更多的观众和粉丝，扩大乒乓球运动的影响力。
市场化运作模式可以增加乒乓球运动的经济效益。
通过商业合作、合作赞助等方式，可以为乒乓球场馆带来更多的经济收入，提高运营效益。
普通高等学校乒乓球项目高水平运动队建设研究
１ ． ２ 研究方法
１ ２ １ 文献 资料 法
通 过 国家 图 书 馆 公 校 在全 国地 理 分布 上变 化不 大 。只有 东北 其 中 网 球 最 高 为 １ ６ ％， 羽 毛 球 为 １ ２ ％。 由此 可见 ，尽 管 申办乒 乓球 项 目的 高校较 多 ，但是 经过 严格 的筛 查和 评估 ，能 够获 得 资 格 的 高 校 的 办 队 条 件 和 能 力 还 是 可
信 的。
共 目录 检 索系 统和 首都 体 育学 院图 书馆 网 地 区和 西 北地 区各 减少 了 １ 所 院校 ，其他
络 检索 中心 ，查 阅 国 内有 关研 究 论文 。 １ ２ ２ 专 家访 谈法 地 区都 增加 了具有 办队 资格 的高校 。其 中 对 参加 ２ ０ １ ０ 年 全 国 华 东 地 区 的增 幅 较 大 ，新 增 了 ５ 所高校，
球 高水平 运动 队的存 在 问题进 行访 谈 。 １ ２ ３ 实地调查法 走在 我 国其他 城 市前 列 。其他 区域 增幅 较 化 。新增 了 ７所 高校 获 得 办队 资格 ，这 ７ 针 对 高校 乒 乓 球 高 小 ，都 各 增加 ｌ 所 高校 。２ ０ １ ０ 年 评 估后 ，
所 新 增 高校 基 本 平 均分 布 全 国各 个 地 区 。
水平 运动 队的现状 、存在 的 问题 、取 得 的
运 动 队管 理层 、教 练 员进 行深入 的探讨 。 １ ２ ４ 问卷 调 查 法 根据 本 课 题 的研 究
乒乓 球 高水平 运动 队在全 国分 布相 对 比较 经 评估 取 消 了 ３ 所 高校 的办 队资格 。加上 中 的比例 增加 了一 个 百分 点 。 的３ ６ 所 高校 ，共 计 ４ ３ 所 学校 获得 乒乓 球
合作共赢模式下高水平乒乓赛事的可持续发展—以三所高校为例
合作共赢模式下高水平乒乓赛事的可持续发展—以三所高校为例顾莉亚; 叶捍军【期刊名称】《《苏州市职业大学学报》》【年(卷),期】2019(030)004【总页数】5页(P81-85)【关键词】乒乓球; 高水平赛事; 可持续发展; 高校【作者】顾莉亚; 叶捍军【作者单位】苏州市职业大学体育部江苏苏州215104【正文语种】中文【中图分类】G846体育赛事作为一种源自城市外部，却作用于城市内部发展的强有力助推手段，日益受到国家和地方政府的重视。
被称为“国球”的乒乓球取得的辉煌成就让世界瞩目。
现如今越来越多的乒乓球比赛开始倾向于在高校举办。
通过对部分高校举办乒乓赛事进行系统分析，为今后高校承办高水平乒乓赛事夯实基础，以推动高水平赛事在高校的可持续性发展，为高校的科研工作者拓宽科研渠道，为高校提升学校品牌形象提供新思路；同时，也为地方政府提升城市影响力、文化软实力提供理论支撑。
1 研究对象与方法1.1 研究对象选取深圳大学、华东理工大学、苏州市职业大学成功举办的高水平乒乓比赛为研究对象，研究未来高水平乒乓赛事在各大高校实现可持续发展的可行性。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过苏州市职业大学数字图书馆、中国知网全文期刊数据库、万方期刊全文数据库、苏州市国际教育园纸质图书馆等途径查阅文献。
1.2.2 专家访谈法选取国家乒乓球队资深教练、省市队乒乓球优秀教练员、体育局相关专家进行访谈，了解高水平乒乓赛事的开展情况、基层乒乓球比赛商业化发展面临的问题。
1.2.3 个案分析法借鉴深圳大学首创的“大学+专业队+赛事运营”的高端职业俱乐部模式，借鉴华东理工大学体教结合的模式，总结苏州市职业大学举办“乒乓球魔砺营选拔集训赛”的经验。
2 结果与分析2.1 高校具有举办高水平乒乓球赛事得天独厚的优势2.1.1 高校有着良好的宏观政策支持环境我国在借助高校资源促进体育产业发展方面有着明确的政策导向机制，对高校促进体育产业的发展持支持态度[1]。
大学乒乓球教学策略现状分析
大学乒乓球教学策略现状分析一、现状分析1. 教学方式单一大学乒乓球教学通常采用传统的面对面教学方式，老师站在台球桌旁边，指导学生如何挥拍、击球、防守等基本动作。
这种教学方式虽然较为直观和有效，但缺乏多样性和趣味性，容易导致学生的学习疲劳和兴趣减退。
2. 课程设置单一大学乒乓球教学课程设置相对单一，通常只包括基本技术训练和对抗比赛训练两个环节。
缺乏专项训练课程和针对不同层次学生的个性化培训方案，无法满足学生的多样化学习需求。
3. 缺乏专业化教练团队很多大学的乒乓球教学由业余老师或自愿者来负责，缺乏专业化教练团队和教学资源支持。
这样的情况导致了教学质量难以保障和学生成长空间受限。
二、问题分析1. 教学方式单一导致学生学习兴趣不足传统教学方式无法激发学生的学习兴趣，容易导致学生对乒乓球教学的抵触情绪，从而影响了他们的学习效果和兴趣的持久性。
2. 课程设置单一导致学生无法全面发展乒乓球教学缺乏专项课程设置，无法满足学生的个性化需求，无法让学生在不同方面得到全面发展，导致一些潜力学生的培养被忽视。
3. 缺乏专业化教练团队导致教学质量参差不齐缺乏专业的教练团队导致教学质量难以保障，一些学生在技术和策略上得不到有效指导，影响了他们的竞技水平提高和比赛发挥。
三、改进建议1. 多元化教学方式通过引入多元化的教学方式，如视频教学、小组合作学习、比赛观摩等，激发学生的学习兴趣，提高乒乓球教学的趣味性和效果。
2. 优化课程设置建议乒乓球教学通过设置基础技术训练、专项技术课程、战术策略训练、比赛技巧提升等环节，全面满足学生的学习需求，提高教学的针对性和实用性。
3. 强化教练队伍建设通过引进专业教练团队或增加教练人数，提供更多的专业指导和技能培训，保障教学质量和学生的发展空间。
4. 加强教学资源建设通过设置乒乓球教学实验室、引进专业训练设备、扩大教学场地，提供更好的教学条件，使学生有更多的机会接触和参与到乒乓球教学中。
通过对大学乒乓球教学策略现状的分析和改进建议的提出，希望能够引起有关部门的重视和采取有效措施，改善大学乒乓球教学的现状，为学生创造更好的学习和发展环境。
高校乒乓球教学多样化改革探讨
高校乒乓球教学多样化改革探讨随着社会的发展和人们对体育锻炼的重视，高校乒乓球教学也面临着新的挑战和改革。
传统的乒乓球教学模式已经无法满足学生多样化的需求，如何进行多样化改革成为当前高校乒乓球教学亟待解决的问题。
本文将围绕高校乒乓球教学的多样化改革进行探讨，并提出相应的建议。
一、当前高校乒乓球教学存在的问题1. 教学内容单一目前，高校乒乓球教学往往注重基本技术和规则的讲解，课程内容单一，缺乏趣味性和吸引力。
学生很容易感到枯燥乏味，难以产生持久的学习兴趣。
2. 教学方式陈旧传统的乒乓球教学模式多以老师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动和创新。
这种教学方式难以激发学生的学习激情，也难以培养学生的动手能力和综合运用能力。
3. 学生需求多样化随着社会的快速发展，学生的需求也变得多样化。
有的学生希望通过乒乓球锻炼身体，提高身体素质；有的学生希望在比赛中取得好成绩；还有的学生希望通过乒乓球培养团队合作精神。
现有的教学模式很难满足不同学生的需求。
二、多样化改革的路径1. 以学生为主体在乒乓球教学中，应该将学生作为主体，引导学生积极参与，提高学生的自主学习能力。
教师不再担当传统的知识灌输者的角色，而是转变为学生学习的引导者和协助者，帮助学生主动获取知识和提高技能。
2. 引入多元化教学内容除了传统的技术和规则讲解，还应该引入更加丰富多彩的教学内容，如乒乓球战术、心理训练、体能训练等，让学生在学习过程中既能提高自身的技术水平，又能增长知识，提高综合素质。
3. 注重课外实践乒乓球教学不应局限于课堂教学，还应该注重课外实践。
学生通过参与比赛、社团活动以及实习实训，增强自身综合能力和团队合作精神，提高比赛能力和心理素质。
4. 引入新的教学手段随着科技的发展，教学手段也在不断更新。
可以引入视频教学、虚拟实验、网络直播等新的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握乒乓球技术，激发学生的学习兴趣。
1. 提高教师素质教师是教学改革的主要推动者，因此需要加强教师的培训和素质提升。
西安市高校乒乓球1+2教学俱乐部模式探析
《 田师范专科学校学报 》（ 和 汉文综合版 ）
Ｊ１ ０ ０第 ２ 卷期
西安市高校乒乓球 １２ ＋ 教学俱乐部模式探析
王继康
（ 陕西教育学院体育系 陕西西安 ７０６ ） １０ １
： 笔者 费Ｊ 通过对西 安市１所院 ５ 校的乒 乓球教 学情况 进行调 研。目 当前西安市部分普通高校提高乒乓球教学质量的主要矛盾之一。 ２２课时量满足程度调查。对西安市普通高校乒乓球选项课目 ． 实践中．还存在着诸多教学问题。因此．如何提高乒乓球课的教学质量 ．真正实 前课 时数 安排 的调查表明，只有 ｌ．６ 的学生 认为基 本能满足 自己 ８０％ 现“ 增强体质”的教学目标，是一个值得研究的课题。“＋ ”乒乓球俱乐部内外 学习的需要， ． ２的认为课时太多， ２０％ １２ ８０％ ７． １的认为课时太少 （．％ １９ 体化教学新模式是解决目前高校每周只上 １次乒乓球课， 学生乒乓球锻炼的时 的未回答） 。这表明，目前的课时安排不能满足学生的需要。（ 下表） 问相对较少的有效途径之一。 满足 程度 人数 百分比
前．西安市高校基本都开设 了不同类型的乒乓球课程。但是 ．在乒乓球课的教学
一
Ｌ 捅
Ｌ 键例Ｊ 夭 乒乓球： 俱乐部； 教学
１研究对象及方法 ．
课 时太少 ５６ ７． ｌ ６ ２０ 基本能满足 １２ ｌ．６ ４ ８０
１１研究对象：西安交通大学、西北工业大学、西北大学、西 ． 课时太多 ６ ８Ｏ ３ ．２ 安体育学院、陕西师范大学等 ｌ 所院校。 ５ 未回答 １ ５ Ｌ９ １２研究方 法：主 要是 ５个 第 一，文献 资料 法：查阅了大 量 ． 总计 ７６ ８ １０ ０ 有关乒乓球教 学俱乐部的著作和 论文。第二 ，问卷调查法 ：通过对 ２３ ． 高校乒乓球俱乐部 的概念及 分类。 西安市 ｌ 所 院校 的体育 教师和学生进行 问卷调查 。 ５ 共发放 调查问卷 第～，高校乒乓球俱乐部概念的界定：关于高校体育俱乐部概 ２０ 份 。回收 １３ 份 ，回 收率 ９．％ ００ ９６ ６８，有效 问卷 １３ 份 ，有效率 念并不多 ，且商 务统 一定论 ，可谓众说纷纭 ，在借鉴部分体育俱 乐 ９２ ９．％ ６ ６。第三， 数理统计：运用数理统计法对调查和收集的数据进行 部的情况下， 笔者认为把高校俱乐部定义为： 以学校乒乓球爱好者 “ 统计分析。第四，实地考察法。实地考察了西安市高校的乒乓球教 自觉结合为基础，以学校的乒乓球场馆为依托，以俱乐部的组织形 学和高校乒乓球俱乐部，听取了有关负责人对乒乓球教学与俱乐部 式将乒乓球教学、课外活动、运动训练，群体竞赛等融为一体的高 经营情况的介绍。第五．访谈法。咨询和访问了各高校乒乓球教学 校乒乓球运动运行模式。 ”比较合理。 的主要负责人 。 第二 ，高校乒乓球俱 乐部的分类：本研究在 广泛征询专家和一
对高校乒乓球公选课的调查与分析——以湖南科技大学为例
自高校设立乒乓球公选课 程 以来 ， 乒乓球 便成 为高校 体 育教学的一个 重要部分 。作 为一项健 康 的体 育活动 ， 乒 乓球 深受广 大青 年 大学 生的推 崇和 喜爱 。高 校开 设乒 乓 球公选课 ， 培养 了大 学生对 乒 乓球运 动 的科学 认识 ， 承 传 乒 乓球 运动的国球文化 ， 大学生 了解并接 受科学 的运动 让 锻 炼方式 ， 为其培养终 身体育意 识奠定坚 实 的基 础。为 了 促进乒 乓球 这一公 选课 程在 高校 的广 泛开 展和更 好地 教 学， 本文 以湖南科技大学非 体育专业 乒乓球公 选课教 学现 状 为例进行 调查 分析 ， 希望 能为高校 乒乓球公 选课 的改革 创新及提高提供一定的理论借鉴与参考。
非体育学院学 生 的公共 选修课 程 ， 数年 来 ， 取得 了一 些好 的教学效果 ， 对全面提 高学 生素质和形 成终身体 育意识起 到了积极作 用 。但最 近通 过调 查研 究发 现 尚存 在一 些 问 题， 有待主管部门思考和解决。 （ ） 一 乒乓 球公 选 课 开课 量 不 足 与 广 大 大 学 生 需 求
重不足 ， 乏有效的场地器 材管 理制度 。提 出构建科 学 的“ 缺 三级” 选课体 系 、 学 内容和 教学模 式， 教 组织建立乒 乓球“ 小群
体” 俱乐部形式， 强调领导重视 、 合理投入和科 学管理来有效解决这些 问题。
关键词 ： 高校 ； 乒乓球 ； 学； 教 公选课 中图分类号 ： ８７ ４ Ｇ ０ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ４— ８４ ２ １ ）２— ０ ８～ ２ １７ ５ ８ （０ １ １ ０ ９ ０
湖南科技 大学 乒乓 球公选课 由体育学 院开 出 ， 每学期 般只开设 ３～ ５个班 ， 每班额定人数为 ３ ； ０人 而全校 学生
试析高校体育专业乒乓球训练
（ ） 一 按技术层次分组训练 。把学校 尖子 队安排在一个组训 练， 非尖子队再 按水平分 成若干个 小组 ， 命一 名组长负 责管 任
理学生的 训练纪律 ， 认真训 练 ， 保证 形成优 良的训 练气氛 。这 样， 教师 的管理到 位 ， 各个小组成 员的技术水平 相 当， 可针对各
组的具体 情况制定合适的训练计 划。于是 ， 既可满 足各层ห้องสมุดไป่ตู้学
是否愿意学 习并坚持经常 练习 ， 要动 力来源于 主观动机 。教 主 师可采用奖励或评 比等方式 ， 激发 其参与学 习活动 。学生 发现 乒乓球运动 自身所具有 的价值 ， 确信 自己具有从 事乒乓球运 动 的能 力 ， 体验 到成功 与失败本 身所蕴 含的 “ 挑战 ” 趣 ， 乐 对促进
一
学生长期 、 自主地参与乒乓球活动非常重要。因此 ， 重视培 养学 生正确 的学 习动机 ， 调动学生 学 习积极性 ， 是提 高教学 质量 的
基本条件之一 。
二 、 革 乒 乓 球 训 练模 式 改
面 。横拍握法在正 手攻球时 食指用 力 ， 可将食指稍 向上移动 ，
由于 各种客观 原因 ， 高校每年招进 来的学生 的专 项技术水 平参差不 齐 ， 成了 几个 档次 的水平结构 ， 形 给统一 执行训 练计 划造成了 很大 困难 。特别是个 别学 生还不具 备基 本技术 的能
个锥形 ， 两指间距离 １２厘米 ， 柄贴住虎 口 ， ￣ 拍 拍后三指 重叠 自
然弯曲 ， 以中指节第一指节贴于拍的 ２３处的上端。 ／ 这样握拍可 以使手腕活动 自如 ， 推挡和正手攻手 腕都不受限制 。横拍 的一 般握拍 法即中指 、 名指 、 无 小指握柄 ， 口贴住拍 肩 ， 虎 拇指略 弯 曲捏拍 ， 放置 拍的正面并 贴在 中指 的旁边 ， 指斜伸 在拍 的另 食
高校乒乓球高水平运动队建设及对策研究
高校乒乓球高水平运动队建设及对策研究摘要：全民健身的理念从北京奥运会之后就在全国范围内“扎根”，这一背景下我国高校也对体育教育日益重视了起来。
高校运动队作为高校体育发展的一个象征，不仅能够有效带动高校学生的运动精神，帮助他们形成终身体育意识，还能对我国的体育事业发展带来一定的促进。
因此加强高校运动队的建设是高校体育发展的方向与依托，应从资源、管理方面予以加强。
高校体育健身俱乐部对高校运动队的建设而言具有诸多优势，因此运动队的建设、发展要多从体育健身俱乐部的角度予以考虑。
基于此，本文章对高校乒乓球高水平运动队建设及对策研究进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高校乒乓球；高水平运动队；建设对策引言组建乒乓球队是我国普通高校竞技体育人才培养与探索的重要举措。
目前，虽然中国许多普通高校组建了体育队伍，但人才培养质量参差不齐。
造成这一问题的原因有几个，作者认为其中一个重要原因是管理问题很多。
为了解决这些问题，进一步提高高校体育队伍在培养竞技体育人才方面的作用，作者开展了以下研究。
一、研究高校高水平运动队建设策略的意义素质教育促进更广泛的发展，导致“身体联网”，逐步扩大发展。
许多家长把孩子培养成一个体育天赋更好、儿科成绩更好的孩子，但由于大学入学考试竞争压力很大，很难在理想的大学就读。
因此，高中队的招聘是把学生送进学校的最佳途径。
一些运动员具有优秀的专业知识和高度的纪律，但不想进入专业系统，因为他们经常有机会参加大学体育队的招聘考试，并利用大学的目标值。
高中队的发展可以更好地贯彻“物理整合”理念，为高中运动员制定系统的培训模式，从“高水平运动员管理体育队培训”三个阶段开始，建立标准化、可重复的培训模式。
二、高校乒乓球高水平运动队的建设现状（一）运动队的管理缺乏科学性为确保体育院校的培训设施按照既定方案运作，具备健全、运作良好的体育运动管理制度，我们学校虽按照相应的指导方针发展了相对健全、胜任的体育运动管理制度，但缺乏细节，必须继续开展体力劳动，从而增加了体育效果的不确定性。
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究1. 引言1.1 背景介绍中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究引言中国乒乓球队作为世界乒乓球项目的领军力量，长期以来一直处于世界乒乓球的巅峰位置。
随着国际竞争的日益激烈和运动员队伍的不断更新换代，中国乒乓球队也遇到了新的管理挑战。
传统的中国乒乓球队管理模式通常是由领队和教练团队来指挥整个队伍，决策权集中在少数高层人员手中。
这种管理模式在一定程度上会影响队员的发展空间和创新能力，因此需要进行改革和创新。
针对中国乒乓球队管理模式的现状和挑战，近年来出现了一种新的管理趋势，即扁平化管理模式。
扁平化管理模式注重团队成员之间的合作和沟通，尊重每个成员的意见和建议，有利于激发团队的创造力和凝聚力。
本文将围绕中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究展开讨论，探讨其优势和挑战，为中国乒乓球队管理模式的改革提出建议和启示。
【字数：235】1.2 研究意义中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究乒乓球作为中国的国球，在世界各大赛事中一直表现突出，给国人带来了无数的荣誉与自豪感。
随着国际竞争的日益激烈，传统的集权式管理模式已经不能完全适应现代乒乓球运动的需求。
探索乒乓球队扁平化管理模式具有非常重要的意义。
扁平化管理模式能够更好地调动队员的积极性和创造力。
在传统的集权管理模式下，决策往往由少数领导者独断，而扁平化管理模式则能够使得决策更加民主和平等，让每个队员都有参与和表达意见的机会。
扁平化管理模式能够更好地发掘队员的潜力和能力。
通过让队员参与决策和管理，可以更好地发现他们的优势和特长，从而更好地发挥他们的潜力，提高整个团队的战斗力。
对中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究具有重要的现实意义和实践价值，将有助于提升中国乒乓球队在国际赛场的竞争力和影响力，为中国体育事业的进步做出贡献。
2. 正文2.1 总体管理模式分析中国乒乓球队的扁平化管理模式是一种新型管理模式，旨在减少层级，提高效率，并增强团队协作能力。
基于信息化背景下的高校乒乓球教学模式探究
基于信息化背景下的高校乒乓球教学模式探究1. 信息化背景下的高校乒乓球教学模式概述在信息化时代背景下，高校乒乓球教学模式正经历着深刻的变革。
随着科技的进步，传统的乒乓球教学方式已经难以满足当代学生的需求。
如何利用信息技术提升教学效果，成为了教育工作者面临的重要课题。
信息化教学模式的核心在于将现代信息技术与教育教学相结合，创新教学方法和手段。
在高校乒乓球教学中，这意味着利用多媒体技术、网络技术、大数据分析等手段，构建一个更加互动、高效、个性化的教学环境。
这样的教学模式不仅能够为学生提供丰富的学习资源，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
通过实时反馈和数据分析，教师可以更准确地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，从而提高教学质量。
在信息化背景下，高校乒乓球教学模式需要不断创新和完善，以适应时代的发展和学生的需求。
1.1 信息化背景介绍随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为全球范围内的一种重要发展趋势。
在教育领域，信息化技术的应用已经从传统的教学手段拓展到了现代的教学模式，为高校乒乓球教学带来了新的机遇和挑战。
信息化技术的发展使得高校乒乓球教学资源得到了极大的丰富。
通过网络平台，教师可以方便地获取到世界各地的优秀教学资源，包括教学视频、教学案例、教学方法等，这些资源可以为教师提供更多的教学思路和方法，提高教学质量。
学生也可以通过网络平台随时随地学习乒乓球知识，拓宽自己的视野。
信息化技术的应用使得高校乒乓球教学更加个性化，通过网络平台，教师可以根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，针对学生的不同需求进行有针对性的教学。
教师还可以利用信息化手段对学生的学习情况进行实时监控，及时发现学生的学习问题并给予指导，帮助学生更好地掌握乒乓球技能。
信息化技术的发展为高校乒乓球教学提供了更多的互动方式，通过网络平台，教师可以与学生进行实时互动，了解学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
教师还可以组织线上的讨论活动，让学生在轻松愉快的氛围中交流学习心得，提高学生的学习兴趣和积极性。
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究1. 引言1.1 中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究中国乒乓球队一直以来都是世界乒乓球的强国，取得了许多辉煌的成绩。
在管理模式方面，中国乒乓球队也在不断的探索和变革中。
本文将探讨中国乒乓球队扁平化管理模式的实践经验和成果。
在过去，中国乒乓球队采用传统的管理模式，主要是由教练带领团队进行训练和比赛，队员在一定程度上缺乏自主性和创新性。
随着时代的变化和社会的发展，中国乒乓球队开始引入扁平化管理模式。
这种管理模式强调团队合作、激励和激励，鼓励队员发挥自己的特长和创造力。
通过实践经验的积累，中国乒乓球队逐渐发现扁平化管理模式的优势和挑战。
优势包括提高队员的积极性和创造力，加强团队的凝聚力和执行力。
挑战则主要来自管理体系的建立和完善以及队员素质的提升。
为了建立健全的扁平化管理体系，中国乒乓球队需要不断探索和总结经验，完善管理制度和机制，培养和选拔更多的优秀队员。
只有这样，中国乒乓球队在全球舞台上才能更加卓越地展现自己的实力和魅力。
2. 正文2.1 中国乒乓球队的传统管理模式中国乒乓球队的传统管理模式主要体现在领导者绝对权威、下属执行命令、等级森严、决策权集中等方面。
在过去的管理体制中，教练和领队往往扮演着绝对的权威角色，队员们需要遵守他们的指示和命令，不能有自己的独立思考和判断能力。
任何决策权都需要经过领导者的批准，导致决策效率低下，无法及时应对问题和做出调整。
传统管理模式下，队员之间的沟通和协作也受到限制。
因为等级森严，队员不敢直接和领导者沟通，只能通过中间人传达信息，导致信息传递不畅，影响决策效率。
传统管理模式下的竞争激烈，队员之间缺乏合作和团结精神，很难形成整体合力，影响团队的整体表现。
中国乒乓球队的传统管理模式存在着决策效率低下、沟通协作困难、竞争激烈等问题。
为了更好地适应现代体育竞争的要求，中国乒乓球队需要积极探索和引入扁平化管理模式，以提升整体管理效率和团队凝聚力。
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究乒乓球是中国的国球，在世界乒乓球界拥有无与伦比的地位。
中国乒乓球队作为中国乒乓球事业的代表，一直都是世界乒乓球界的翘楚。
在过去的几十年中，中国乒乓球队不断推出优秀的队员和教练员，创造了很多辉煌战绩。
为了更好地推动中国乒乓球队的发展，中国乒乓球队采取了扁平化管理模式，以实现更高效的管理和更优秀的成果。
扁平化管理是一种管理理念，主要是指公司、组织或企业在管理方面采用更加去中心化、员工自治、精细分工等方式，以达到更加灵活、高效、快速并且有效地决策、部署和执行工作。
扁平化管理目的是实现企业的快速变革以适应市场变化，提高企业核心竞争力，改善员工满意度，提高企业的绩效。
中国乒乓球队采用扁平化管理模式的主要目的是在管理上实现更加灵活和快速的反应性，并且更好地发挥每个员工的潜力。
与传统的指挥控制模式不同，采用这种模式侧重于分散权力，让每个人都能够负责自己的领域和方向，提高每一个人的工作效率。
中国乒乓球队在扁平化管理模式的实践中，注重的是团队合作和员工开发，倡导员工自主创新、有序创新，让他们具备更多的工作责任和主动性。
具体来说，中国乒乓球队采用扁平化管理模式的表现主要包括以下几个方面：（1）平级和沟通透明，消弭等级差距。
中国乒乓球队在名次排列上有明显的等级，由高级别到低级别依次排列。
然而，在中国乒乓球队内部，管理团队非常注重搭建平等沟通平台，邀请各级别球员和教练员开展心理健康课、沟通技巧课等，并建立完善的交流平台，让每一个人都能够畅所欲言，分享自己的经验和看法。
这种平级沟通、透明交流的做法让队员们的意见得到了尊重和关注，从而增进了大家的凝聚力和归属感。
（2）独立性高，更多地依靠个人自发性和主动性。
中国乒乓球队采用的扁平化管理模式强调的是管理难度大，团队成员创造性十分高，因此需要更多地依靠个人自发性和主动性。
中国乒乓球队让每一个人都有自己擅长的领域和方向，充分发挥他们的特长，让他们有更多的自主创新和互动交流的机会。
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究
中国乒乓球队扁平化管理模式的探索与研究乒乓球是中国最为成功的体育项目之一，而中国乒乓球队的成功同样引起了世界范围内的关注。
乒乓球的成功除了运动员的天赋和努力，还有中国乒乓球队独特的管理模式。
其中，扁平化管理模式被认为是中国乒乓球界最为重要的一部分。
本文将探索中国乒乓球队的扁平化管理模式，并对其进行研究和分析。
扁平化管理是指企业组织结构和管理方式的一种趋势。
它强调取消掉等级制度，推崇不同阶层之间的交流与合作。
在中国乒乓球队中，扁平化管理指的是在组织架构和管理方式上取消了明显的等级制度，关注团队的整体合作，并且鼓励每个成员参与组织决策。
一方面，中国乒乓球队的扁平化管理大力宣传运动员的权利和主导地位，并在决策过程中给予运动员积极参与。
如运动员决策球拍使用及储备计划，决策国家队训练计划、晋升选拔等。
通过这种方式，中国乒乓球队鼓励运动员投入更多精力，提升其对比赛和团队的贡献，从而进一步提高整个团队的素质和成绩。
另一方面，中国乒乓球队的扁平化管理在训练、管理和选拔方面同样体现。
在训练中，中国乒乓球队投入大量精力与时间，倾向重视专注精神，教练员也常常调整训练计划以应对选手们的情境变化。
而在管理方面，中国乒乓球队部分取消了运动员与教练员之间的隔离，鼓励运动员各取其长，平等分配权利, 依照球员特点个性化管理。
在选拔方面，中国乒乓球队注重员用并非对战成绩的一次性，而是对长远的成绩和发展管控全局。
通过以上观察，可以发现中国乒乓球队的扁平化管理模式有以下优点。
首先，它可以激发运动员的创造性。
因为运动员有更多的发言权和参与权，他们更容易提出新的想法和方法，为整个团队的协作和决策提供重要的参考和指导。
其次，扁平化管理可以提高整个团队的凝聚力。
团队成员之间的沟通和协作是成功的关键，通过取消等级制度，整个团队的成员都被视为平等的个体，这有助于打破团队内部的障碍，提升团队的凝聚力。
最后，扁平化管理模式也可以提高组织效率。
固定的等级结构通常需要更多的行政开支和时间，因为管理层需要处理员工之间的各种关系。
高职院校乒乓球选修课(校)内外一体化教学模式研究
高职院校乒乓球选修课(校)内外一体化教学模式研究本文旨在探究高职院校乒乓球选修课内外一体化教学模式的实施和效果，以期提升学生体育素养和技能水平，为高职教育的发展做出一定贡献。
一、选修课内外一体化教学模式的基本概念选修课内外一体化教学模式是将课堂内外的学习环境和资源相结合，通过教育教学活动的有序开展，促进学生综合素质的全面提高和发展的一种教学模式。
选修课是高职院校中一种重要的课程形式，乒乓球作为其中的一门主要选修课程，需要采用一种全新的教学模式，以满足学生需求和教学要求。
选修课内外一体化教学模式的理论基础主要包括构建和谐校园、鼓励学生积极参与、提高教育教学效果等方面。
乒乓球是一种注重身体协调性和技术性的体育项目，选择一种内外一体化的教学模式，有助于实现学生学以致用、德智体美全面发展的目标。
（一）构建和谐校园高职院校应该通过加强师生之间的沟通，营造积极向上、和谐友好的校园氛围。
定期开展各种形式的体育文化活动，增强师生之间的互动和联系，为选修课的内外一体化教学奠定基础。
（二）优化课程设置乒乓球选修课应该根据学生兴趣和特点来制定课程，设计课程的内容和形式。
同时，根据学生身体素质和技能水平设定不同的难度等级，逐步提高课程设置的科学性和有效性。
（三）加强教学管理通过制定合理的考核制度和规范的教学计划，加强对选修课教学的管理。
同时，充分利用教学资源，推进教学改革，提高教师课堂教学水平，为选修课的内外一体化教学提供保障。
本文对某高职院校乒乓球选修课内外一体化教学模式进行了实践和调查。
该课程的教师通过同步录制、视频教学等手段，将课堂教学和校外体育锻炼有机结合，营造出良好的学习氛围。
学生表示这种教学模式既激发了他们学习乒乓球的兴趣，又提高了他们的技能水平和身体素质。
五、结论乒乓球选修课内外一体化教学模式的实施，对于高职院校学生综合素质和身体素质的提高，有着积极的影响。
教育教学机构应该继续创新教学模式，不断提高学生素质和技能水平。
学校乒乓球队管理制度
学校乒乓球队管理制度一、引言乒乓球是一项具有广泛参与度和普及性的体育运动，不仅可以锻炼身体，还能促进团队合作和培养个人的意志品质。
为了更好地管理学校乒乓球队，提高队员的水平和参与度，学校应建立科学合理的乒乓球队管理制度。
二、队员选拔为了确保队伍的整体实力和竞技水平，学校乒乓球队应设立选拔机制。
选拔应综合考虑队员的技术水平、解题能力、团队意识和潜力等因素。
可以通过定期组织选拔赛、观察队员训练和比赛情况来评判其能力，并选拔出具有潜力的队员。
三、训练计划学校乒乓球队应制定明确的训练计划。
训练计划应包括每周的固定训练时间、训练内容和训练目标。
根据队员的不同水平和需求，可以制定不同的训练计划，并适时调整。
此外，要注重培养队员的综合能力，包括技术、战术、体能和心理素质等方面。
四、教练团队建设学校乒乓球队应配备专业的教练团队。
教练团队应由有丰富教学经验和专业知识的教练组成，能够制定合理的训练方案，指导队员的技术和战术训练，并关注队员的身体和心理健康。
此外，教练团队还应注重队员的个性发展，帮助他们树立正确的价值观和竞争意识。
五、比赛准备学校乒乓球队要做好充分的比赛准备工作。
这包括收集比赛信息、研究对手情况、制定比赛策略和安排比赛用品等。
在比赛前要认真组织训练，模拟比赛场景，提高队员的应变能力和心理素质。
六、比赛管理学校乒乓球队应严格遵守比赛规则和纪律要求。
队员要尊重对手、遵守裁判判决，并保持良好的比赛秩序。
教练和管理人员要对比赛过程进行监督，及时纠正队员的不当行为，并及时反馈比赛情况和改进方案。
七、外出比赛学校乒乓球队有时需要外出参加比赛，对此要进行合理安排。
包括制定出行计划、预定交通和住宿，确保队员的安全和舒适。
同时，还要提供必要的饮食和医疗保障，保证队员在比赛期间具备良好的竞技状态。
八、奖励机制学校乒乓球队应建立完善的奖励机制，以激励队员的积极参与和努力。
奖励可以分为个人奖励和集体奖励，奖励方式可以是奖杯、奖牌、奖状或教育经费等。
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理方面 ：组织结构体 系的管理 ，运动 员的管理 ，教 练员的管理 ，办队形式的管理，经费来源 的管理等 ；
外部环境的管理 方面：１ 强高校 高水平乒乓球运动队的组 织管理和规范化运行 ；２高校 高水平乒乓球 ． 加 运动队体制 向俱 乐部形式转型 ；３高校高水平乒乓球运动队走商业化、市场化 、社会化道路 。 ． 关键词 ：高校 ；高水平乒乓球运动队 ；管理模式
我 国普 通 高 校创 办高 水 平 运 动 队 已 经 历 了 二 十几 年 的实 践 与探 索 ，我 们 对 高 校 高水 平 运 动 队如 何 管 理 有 了 一定 的 了 ＋
解 和认 识 ，取 得 了可 喜 的成 绩 ，但 是 它 仍 然 处 于成 长期 ，还 不 成熟 。马 克 思 主 义哲 学 认 为 ，一 个 新 生 事 物 的创 立 与 成 长
练 和 比赛 中取 得 的 成绩 给予 相 应 的学 分 补 贴 或者 直 接 降低 标 准 ，如 ５ ０分 当作 及 格 的方 法 。
１ － 运 动员 的训 练 与 比赛 ．３ ２ １ ． 练 员 的 管理 ３教
主 共 同对 高 水 平 乒 乓 球 运 动 队在 学 习 、生 活 、经 费 等方 面 实 行 统 筹 管 理 ，保 证 高 水 平 运 动 队 各 项 ＿ 正 常 有 序 地 进 行 ： Ｔ作
另 一方 面是 指形 成 各 省 市 同一 层 次 ｆ 中 小 学 ）横 向单 块 的 大 领 导 机 构 ．研 究 解决 本 块 中存 在 的 问 题 ，相互 学 习 ，取 长补 短 。纵 向管 理 一 方 面 是指 将 重 点 放 在 高 水 平运 动 队训 练 和 比 赛 两个 方 面 ，如 制 定严 密 系统 的训 练 计 划 和 目标 ，建立 严 格
练 员 的待 遇 ，使 教 练 员全 身 心 投 入 Ｔ 作 ，努 力 提 高 训 练 和 比 赛 水 平 。 因此 ，随 着 我 国市 场 经 济 体 制 的 确 立 ，我 困高 校 高 水 平 运 动 队教 练 员 的 管理 体 制 在 性 质 上 也应 从 以行 政 计 划 手 段 为 主 的 管 理 方 式 逐 步 走 向 以 经 济 、法 律 为 主的 管 理 方 式 ， 并 且 在 市 场 经 济 体 制 下 ，各 个 层 次 和 范 罔 内 的责 、权 、利 重 新 划 分 ．从 而 形 成 符合 我 国 同情 的管 理 模式 。
完 备 ， 高 校 既 要 重 视 横 向 管 理 又 要 强 化 纵 向 管 理 ，做 到 了 “ 手 都 要 抓 、两 手 都 要 硬 ” 两 。横 向 管 理 一 方 面 是 指 在 学 校 ｆ 专 门 领 导 小 组 ）领 导 下 ． 由体 育 部 负 责 协 调 与 教 务 、财 或 务 、总 务 以及 学 生 所 在 院 系等 部 门之 间 的 关 系 ，以 体 育 部 为
教 练 员 作 为 运 动训 练实 践 活 动 的 主 体 ，是一 个群 体 智 能 结 构 ．它 的 群 体 组 合 和 管 理 方 式 都 影 响 着 训 练 效 果 。 因此 ， 对 它 的 管 理 也 构 成 了高 校 高 水 平 运 动 训 练 管 理 的 重 要 内容 。
高校 充 分 发 挥 经 济 手段 对教 练 员 的调 节 和刺 激作 用 ，提 高 教
运动训练 ●
高校 高水平乒乓 球运动队伍管理模 式的研 究
口 王 荣 何 颖
摘
要 ：运 用 文 献 资料 法 、 专 家访 谈 法 、逻 辑 论 证 法 等研 究 方 法 ，对我 国 高校 高 水平 乒乓 球 运 动
队 的理 想管 理 体 系进 行 深 入 研 究 ，为 我 国 高校 办 高水 平 乒 乓 球 队 提 供 了一 些 理 论 依 据 。 内部 环 境 的 管
前 言
确 与 否 直 接 关 系 到 运动 员能 否 在 以 后 的 训练 ｒ取 得 优 异 的 成 ｌ ＿ １ 绩 。纵 观 高 校 乒乓 球 的发 展 历 程 ，其 共 同点 是 均 有 一 个 合 理 和完 善 的 运 动 员 人 才选 拔 体 系 。
１ ． 动 员 的学 习 与 管 理 － ２运 ２
１ ． 费来 源 的 管理 ４经
的生 活 、学 习 和 训 练 纪律 。科 学 合 理 地 安 排 训 练 时 数 ，确定
的创 立 和 成 长 也 是 如此
１高校 高 水 系
１ ． 织 结 构体 系 的 管理 １组
对 高 水 平 运 动 队 实行 科 学 、严 格 的 管 理 ，是办 好 高水 平
运 动 队 的 关 键 。要 使 高 校 运 动 队 组 织 管 理 体 系非 常 的健 全 、
大 学 生 运 动 员 的学 习与 训 练 、 比赛 之 问 的矛 盾 是 普 遍 存 在 的 。在 运 动 员 的 学 习 上 ，走 访 北 航 、南 开 大学 以及 复旦 大 学 等 几 所 高 校 ，各 高 校 实 行 真 正 的 学 分 制 ，必 修 课 程 比 较 少 ． 而且 有 大 量 的 任 意 选 修 课 ．这 样 机 动 性 和 灵 活 性 很 大 。 作 为 大 学 生 ．队 员们 在 学 习 上 和 一 般学 生 同等 对 待 ．根 据 学 校 的有 关 规 定 每 学 期 必 须修 完 规 定 的 学 分 ，并 且 成 绩 至 少 达
到 中 游水 平 ，如 果 不 及 格 ，必须 自动 退 出 乒 乓球 队 。 当然 ， 在 运 动 员 的 学 分 的确 定 上 ，也 有 一 些 学 校还 根 据 运 动 员在 训
都 有一 个 从 低 级 到 高 级 “ 旋 形 ” 的发 展 过 程 ，有 一个 不 断 螺
认 识 ，不 断 完 善 ， 断 提 高 的 过 程 。 我 国 高 校 高 水 平 运 动 队 不