永远的一课读后感
2024年难忘的一课读后感（三篇）
2024年难忘的一课读后感1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略中国，台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人？为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。
不！这不可能！日本人为什么要伤害中国人？为什么要把中国的土地夺走？望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗？日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。
不！这不可能！虽然中国台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进中国的土地。
看，台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
2024年难忘的一课读后感（二）标题：2024年难忘的一堂课读后感在漫长的人生旅途中，总有一些特别的时刻会深深地烙印在我们的记忆中。
而2024年，我经历了一节令我难以忘怀的课程。
这节课不仅给我带来了知识的启迪，更给我带来了人生智慧的滋养。
以下是我对这节课的深入思考和心得体会。
这堂课是由我们学校邀请的一位特邀嘉宾来授课。
他是一位成功的企业家，也是一位享誉国际的创新教育家。
这位特邀嘉宾并不是那种追求华丽辞藻和高深理论的演讲家，而是一个平易近人且实用可行的导师。
他的授课方式简单明了，注重实际操作，与我们的互动性也非常高。
从第一次与他见面开始，我就能感受到他眼中的一丝智慧和丰富的人生经验。
在这堂课上，嘉宾首先分享了他的成功经验，他告诉我们成功不是偶然的，而是通过努力、决心和正确的行动而实现的。
2024年难忘的一课读后感范本(三篇)
2024年难忘的一课读后感范本读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。
台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。
虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句：我是中国人，我爱中国。
抒发了作者的爱国之心。
台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。
那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。
我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。
我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分钟，终于散尽。
这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。
但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。
读完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么？正是我们的爱国之心。
天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。
2024年难忘的一课读后感范本（二）《难忘的一课》是一本旨在启发读者思考人生价值和自我成长的书籍。
这本书通过讲述一位教师贝尔曼教授的故事，向读者展示了如何通过正直、坚韧和发自内心的关怀影响学生的生活。
读完这本书后，我被贝尔曼教授无私的付出和深沉的爱所深深地打动和鼓舞。
他的教诲和他对学生的呵护，让我深深体会到一个教师的职责之重和影响之大。
贝尔曼教授是一位在给学生上课时，患癌症的绝症依然坚持工作的教师。
他用自己的亲身经历告诉学生们珍惜生命、勇敢面对困难和积极乐观地面对人生。
他没有让自己的病情成为借口，也没有自怜自艾，而是以积极乐观的态度来对待生活中的一切挑战。
贝尔曼教授告诉学生们：“成功是一种心态，一种对待生活的态度。
”他教导学生要有信心、勇气和决心去追求自己的梦想，即使面对困难和压力，也要坚持不懈地努力。
《难忘的一课》读后感４则（通用14篇）
《难忘的一课》读后感４则（通用14篇）《难忘的一课》读后感４则篇1《难忘的一课》是小学语文第11册第七组课文中的自读课文，本单元作品强调读后写出自己的感想，也就是要写读后感，此处转录几例，有详有略，繁简不同，希望对同学们有一定的启发作用。
1.《难忘的一课》读后感课文《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，作者在中国台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声一遍又一遍地激荡着作者的心灵。
这是多么强烈的民族精神，多少深厚的爱国情啊！日本帝国主义占领了中国台湾五十年，在五十年中强制中国台湾学校教日本的语言，想把中国台湾变成日本。
可是侵略者野蛮的行径，永远改变不了台湾同胞火热的爱国心。
地理教师教过我们：中国台湾是祖国最大的岛屿，是东海之上的一颗璀璨的明珠。
那里资源丰富，景色迷人。
那里有波光粼粼，水清如镜的日月潭；那里有满目苍翠，鸟语花香的阿里山；那里有高耸入云，终年积雪的玉山；那里还有勤劳朴实，热情好客的少数民族——高山族。
记得老师跟我们讲过，民族英雄郑成功的故事。
荷兰殖民统治者，侵占了中国台湾。
是明朝将领郑成功率领军队，千帆竟发奔向中国台湾，与中国台湾民众一道把荷兰侵略者赶出了中国台湾，解救了受苦受难的台湾同胞，实现了祖国的重新统一。
由于近代历史的原因，小小的中国台湾海峡成了阻隔两岸同胞想见的屏障；小小的海峡成了两岸亲人不能跨越的鸿沟。
两岸的亲人只能隔海相望，望穿秋水，肝肠寸断！可是海峡又怎能隔断两岸同胞心中的那座桥呢？日历又翻开了新的一页，走进崭新的新世纪。
春回大地，生机盎然。
在祖国的改革开放的浪潮中，祖国建设日新日异，在这大好形势之下，它犹如时代的春燕，在中国台湾海峡上空来回传播着春天的信息。
两岸同胞拨开海峡中的迷雾，看到了灿烂的阳光，看到了两岸和平统一的美好前景。
心中的祖国把两岸人民的心更加地紧紧连在一起，祖国的繁荣兴盛把两岸同胞心紧紧地连在一起，过去的一切将烟消云散。
永远的一课主要内容
永远的一课主要内容永远的一课。
在我们的生命中，总会有一些经历让我们铭记终身，成为我们成长道路上永远的一课。
这些经历或许是一次挫折，一次成功，一次失败，或者一次重大的选择。
无论是好是坏，它们都成为了我们人生中宝贵的财富，让我们变得更加成熟，更加坚强。
永远的一课，可能是一次失败。
在我们的成长道路上，失败是不可避免的。
每一次失败都是一堂永远的课，它教会了我们如何面对挫折，如何坚持不懈，如何从失败中汲取教训。
正是这些失败，让我们变得更加谨慎，更加勇敢，更加坚强。
永远的一课，也可能是一次成功。
成功是每个人都向往的，但成功背后往往有着无数的付出和努力。
成功的经历让我们明白了奋斗的意义，明白了坚持不懈的重要性，明白了成功的背后往往隐藏着无数的辛酸和泪水。
成功教会了我们如何珍惜，如何感恩，如何继续前行。
永远的一课，还可能是一次重大的选择。
人生中充满了各种选择，有些选择会改变我们的一生。
当我们面临重大选择的时候，我们往往会陷入犹豫和纠结之中。
但无论我们做出了怎样的选择，它都会成为我们人生中永远的一课。
它让我们学会了如何决断，如何承担，如何面对未来的不确定。
永远的一课，不仅仅是一次经历，更是一种态度。
它是对生活的态度，对人生的态度，对困难的态度。
它教会了我们如何坚韧不拔，如何乐观向上，如何坚持追求。
它让我们明白了生活中的每一次挫折都是我们成长的机会，每一次困难都是我们前进的动力。
在人生的道路上，永远的一课是我们成长中最宝贵的财富。
它让我们变得更加成熟，更加坚强，更加睿智。
让我们珍惜每一次经历，每一次选择，因为它们都是我们人生中永远的一课。
愿我们在人生的旅途中，不断学习，不断成长，不断前行。
愿我们每一次的永远的一课，都能成为我们人生中最美丽的风景。
难忘的一课读后感4篇
难忘的一课读后感4篇《难忘的一课》向我们诉说了一个关于爱国的故事，让人心生感慨，激发了浓厚的爱国之情，下面是小编整理的难忘的一课读后感，欢迎大家参阅。
难忘的一课读后感在五年级语文课本中，第五单元，有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久，作者在台湾高雄的一所乡村小学内，看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂，看到了几幅中国伟人像而有感而发。
文中说以前小礼堂挂出来的都是日本人像，而现在，1945年，台湾光复不久，那里的人们就迫不及待的把日本人的画像摘下来，换成中国的伟人像。
是什么让台湾人民希望早日回到祖国的怀抱呢?是什么使台湾的人民那么迫不及待的就把日本人的画像换成中国人的伟人像呢?又是什么驱使台湾人民那么认真努力的去学习我们中国的语言文字呢?是一颗心，一颗中国心，一颗挚热、滚烫的中国人民的心!日本是一个好战的民族，曾经对许许多多的国家进行过侵略。
对此，很多国家对日本仇恨在心，认为日本人是一群冷血动物，只会拿起手中的武器，他们不知道失去亲人的悲痛心情;不知道一个国家不能早日统一是怎么样的一种滋味;不知道国家亡国的危险。
他们什么都不知道，只知道战争，只知道挑起战争!来满足人们打仗的欲望和扩大国土的目的。
日本人是凶残的，也是贪心的。
明明白白的是属于我们国家的土地，偏偏让他们给抢走了，还用自己国家的管理方式来管理我们的国家的人，不尊重别人的习惯。
作为一个民族，应该尊重其他的民族，做人也是一样，应该互相尊重。
你尊重了别人，别人才会来尊重你。
难忘的一课读后感前几天我们学习了《难忘的一课》这篇课文，我被台湾人民热爱祖国的深感情和强烈的民族精神所感动。
课文主要写了抗日战争胜利以后，”我“在台湾一所乡村小学见到了一位年轻的教师，认真的教孩子们学习祖国的文字——”我是中国人，我爱中国。
“虽然老师写的很吃力，读的也不大熟练，但是”我“能深刻体会到老师是用”心“在”写“，用”心“在”读“，”我“也被老师的真情所感动，也跟着他们一起朗读，下课时老师有好的对”我“说：”他的国语讲得不好是因为日本人统治不许讲国语，并且领“我”参观了挂着历代伟人图像的礼堂，听着看着我的眼睛不觉湿润了。
永远的一课读后感
永远的一课读后感《永远的一课》是一本让人深思的书。
它讲述了一个发生在二战期间的真实故事，主人公是一个年轻的犹太女孩，她在集中营中经历了无数的苦难和磨难，但却始终保持着对生活的乐观态度和对人性的信仰。
这本书让我深受触动，让我重新审视了自己的生活和价值观。
这本书的主题是人性的光辉和希望。
在集中营中，主人公目睹了人们的残忍和自私，他们为了生存而不择手段，甚至背叛自己的亲人和朋友。
然而，主人公却坚守着自己的信念，她相信善良和正义最终会战胜邪恶和暴力。
她用自己的行动证明了人性的光辉和希望的存在。
通过主人公的经历，我深刻地意识到了生命的宝贵和人性的复杂。
在我们平凡的生活中，我们常常被琐事和压力所困扰，很容易忘记生活的真正意义。
而主人公的经历告诉我，生命是如此脆弱，我们要珍惜每一天，不要为了一些微不足道的事情而烦恼和抱怨。
同时，人性是复杂而多样的，每个人都有善良和恶意的一面。
我们要学会宽容和理解，不要轻易地对他人下定论。
这本书还让我思考了人与人之间的关系。
在集中营中，人们为了生存而相互利用和背叛。
这让我想到了现实生活中的人际关系，我们常常为了自己的利益而伤害他人，忽视了关爱和支持。
我们应该学会关心他人，帮助他人，而不是只关注自己的利益。
只有在相互支持和理解的基础上，我们才能建立起真正的友谊和亲情。
除了对人性和人际关系的思考，这本书还给我带来了对历史和战争的思考。
二战是人类历史上最残酷和血腥的战争之一，它让无数的人失去了生命和尊严。
通过主人公的经历，我对二战的历史有了更深入的了解，也更加珍惜和平的来之不易。
战争给人类带来的痛苦和伤害是无法弥补的，我们应该珍惜和平，努力为和平而奋斗。
《永远的一课》是一本让人深思的书。
它不仅让我重新审视了自己的生活和价值观，还让我思考了人性、人际关系和历史。
通过主人公的经历，我明白了生命的宝贵和人性的复杂，学会了关心他人和珍惜和平。
这本书让我深受触动，也让我更加珍惜和感恩生活中的每一天。
畏惧困难就是远离成功---读杨格《永远的一课》
们 奔跑眺跃 的身影 。 能感受 到他们 即使在 “ 严 冬” 也 对 未 来 充 满希 冀 的生 机 之 美 。 苍 黑 的 古柏 无论 你忧 郁 还 是 欣 喜 ． 它们都 “ 镇静地 站在 ￣ Ｊ ｌ ￥ Ｊ Ｌ ” ，一 如 它们 镇 静 地 面对 生死 、面 对人 世 的变
拟人手法 ， 从听觉 、 视觉 、 触 觉 等方 面 表现 了 风 大 雪 暴 。
示着史铁生 ： 无论 遭 遇 怎 样 的苦 难 ． 都应 该勇敢 、 镇静、 充 满希 冀 、 坦 然 从 容 地 面 对 生 活 活 就 要 活 出 自 己 的精 彩， 活 出 属 于 自己 的辉 煌 ！ 对 于 史铁 生来说 ． 地坛 不仅 是 一座 古 园 ． 它 更像 是 史铁生 的精神家园 、 人生 导师 。正这 是这样 一座浮
着这 拼 搏 的 光 辉 ， 散 发 出辉 煌 的美 。 同 样 ． 一 个 人 只 要 顽 强地 活 ， 活 出 自 己 的光 彩 ， 那 么 经 历 过 的 那 些 坎 坷 和 苦 难 也会 因之 熠 熠 生 辉 就 像“ 园 中最 为落 寞 的 时 间 ” 出来 “ 高歌” 的雨 燕 ． 活 着 就 应 该 勇 敢 积 极 地 战 胜 落 寞 ．让 天 地 都 为 之 黯 然 失色。
在“ 雪地上孩 子的脚印 ” 里． 我们似 乎能 看到孩子
杨格《 永远的一课》 写 欧 阳 老 师 冒 着 种 种 困难 的考
验． 给“ 我们” 上 了 一 节很 特 殊 的 课一 率领“ 我们 ” 在风
雪 交加 的时 候去 操场 立正五 分钟 。 因 为欧阳老 师这 节课 的 形 式 和 内 容都 显得 很 特 别 ． 所 以在 实 施 过 程 中 让 很 多学 生 不理 解 ． 甚 至 遇 到 了抵 制 ． 但 是 欧 阳 老 师 仍 然 咬 牙坚
2024年难忘的一课读后感样本(三篇)
2024年难忘的一课读后感样本“我是中国人，我爱中国”，蕴含着强烈的民族精神和爱国热情，让我心里久久不能平静，自豪之情不由得涌上心头。
《难忘的一课》讲述了，在高雄，一个台湾教师用不太标准的普通话\艰难地重复着同样一句话“我是中国人，我爱中国”，当时路过学校的作者被深深地吸引。
他走进教室，和大家一起朗读“我是中国人，我爱中国”。
最后他还在学校的礼堂里看到了很多描绘中国历代爱国伟人事迹的画作。
他被台湾人的爱国情结深深地感动了。
台湾本是美丽的地方，有着“鱼米之乡\蝴蝶王国”的称号。
日本人曾经强行抢占了台湾，奴役台湾人民，让台湾人民必须说日本话，不允许说中国话。
有一个叫松花江的小姑娘就为了能说自己的中国话，付出了宝贵的生命。
现在日本人被赶跑了，但台湾人们心头的那道伤疤永远无法抹平。
“我是中国人，我爱中国“，这句话太简单太朴实，但没有其他的话能够代替其中包含的深厚的中国情结。
这句话，雷锋说过，詹天佑说过，最后都化作一腔热情洒在中国母亲的怀抱。
我们应该追随前人的足迹，把“我是中国人，我爱中国”的中国情结发扬光大，让伟大的中国长盛不衰。
2024年难忘的一课读后感样本（二）标题：2024年难忘的一课读后感密封日期：2024年12月31日亲爱的读者，2024年注定是我一生难忘的一年，因为我在这一年中经历了一堂令我受益匪浅的课程。
这堂课让我深刻地认识到了自己的不足之处，并激励我努力改进自己。
我想通过这篇读后感记录下这段宝贵的经历，分享给大家。
首先，我想谈谈这堂课程的教师。
她是一位富有经验和智慧的老师，教学方法独特而且生动。
她总是能够生动地讲述课堂内容，并以案例和实践活动帮助我们更好地理解知识。
她关心每一个学生，经常与我们进行交流和互动，了解我们的学习进展和困难。
她总是鼓励我们勇敢地提出问题，试图解决问题。
无论是在课堂上还是课下，她总是乐于分享自己的知识和经验。
这位老师不仅是一名教育工作者，更是我们学习的榜样和导师。
永远的一课读后感
永远的一课读后感《永远的一课》是一部感人至深的故事，通过讲述一个普通教师的奉献精神和对学生的深刻影响，展现了教育的力量和人性的光辉。
这部作品由作家韩寒所著，以其独特的视角和细腻的描写赢得了广大读者的喜爱。
故事发生在一个偏远的小山村，主人公是一位年轻的教师郑淼。
他毕业于一所名校，却选择到这个贫困的山村任教。
这个小山村的学校条件简陋，学生们的家庭背景各不相同，但郑淼对教育的热情和责任感却丝毫不减。
在故事中，郑淼用自己的行动和言行影响了每一个学生。
他不仅注重学生的学习成绩，更重要的是培养学生的品德和人格。
他用自己的爱心和耐心，帮助学生们克服困难，树立正确的价值观，激发他们的学习兴趣。
他不仅是一位教师，更是学生们的朋友和榜样。
故事中最令人动容的一幕是，郑淼发现一个学生小明患有严重的心脏病，需要进行手术。
但小明的家庭条件非常困难，无法承担手术费用。
郑淼毅然决定帮助小明筹集手术费用，他用自己微薄的工资和借贷的钱款，最终筹集到了足够的手术费用，并帮助小明成功完成手术。
这个故事让人深受触动，体现了人性的善良和无私奉献的精神。
通过《永远的一课》，作者韩寒向读者传递了许多深刻的思考。
故事中的郑淼是一个普通人，但他的行为却展现了教育的力量和人性的光辉。
他用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
他用自己的爱心和耐心影响了每一个学生，让他们感受到了关爱和温暖。
这部作品也让人们思考教育的本质和意义。
教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的人格和价值观。
教师应该具备爱心和责任感，用自己的行动和言行影响学生，让他们成为有担当、有责任心的人。
《永远的一课》不仅仅是一部故事，更是一堂生动的教育课。
它让人们重新思考教育的意义和价值，让人们感受到了爱心和奉献的力量。
通过这个故事，我们可以看到教育对于一个人的影响是深远而持久的，它可以改变一个人的一生。
总之，读完《永远的一课》让我深受触动。
难忘的一课读后感
难忘的一课读后感难忘的一课读后感（通用11篇）难忘的一课读后感篇1读了《难忘的一课》我感到无比地生气。
《难忘的一课》写了抗战胜利收复中国台湾后, 一位中国台湾的年轻的老师教孩子们学习国语。
这一幕是多么感人啊!但是由于清。
在1860年与日本在船上签订不平等的《马关条约》, 把中国台湾忍痛割让给日本。
从此中国台湾就被日本整整统治了50年!这群可恶的日本人在中国的领土上横行霸道, 还不让台湾同胞学习国语, 这是多么可恨啊!不过让我兴奋的是, 在爷爷的领导下, 我们八路军打败了日本人, 取得了八年抗日战争的胜利。
更让我兴奋的是在1945年时, 日本无条件地把中国台湾岛归还给我们中国, 台湾同胞们终于可以重新学习国语了。
我相信, 在不久的以后, 中国台湾将会像香港。
澳门一样回到祖国的怀抱!难忘的一课读后感篇2爱国情意是每一个人都有的, 而这种情意是不可磨灭的, 而《难忘的一课》让我对着一种爱国之情更加深了。
《难忘的一课》主要讲看到光复后的中国台湾郊外一所小学正在教国语, 便跟着一起上课, 下课后, 受到欢迎, 师生还带参观了小礼堂, 被他们的爱国情意所感动。
当我读到“这是多么强烈的民族精神, 多么深厚的爱国情意啊！”时, 我想我已经能深切地体会到了的情感, 因为, 我也被他们所感动了。
这也使我不禁深思了起来, 中国人民的爱国力量是强大的, 它是风吹不倒、火烧不尽、水淹不没的, 它令中国人民团结起来, 用强大的力量渡过难关, 共同前进；就算前面的路再黑, 我们也不怕；就算前面的路再艰难, 我们也不怕‘就算前面的路再多风雨, 我们还是不怕；因为我们每个人, 始终都还是手牵着手, 肩并着肩, 心连着心；让困难在我们面前屈服, 让困难在我们面前退缩, 让困难在我们面前消散, 也让全世界看到我们中国人强烈的民族精神, 和深厚的爱国情意。
这就是中国人民的爱国之心啊！在20xx年5月12日的汶川大地震就是一个最好的例子, 在地震中, 人员伤亡惨重, 有些人还失去了亲人和家园, 但他们都有一个家, 它的名字叫中国,而我们就是他们的亲人, 而这时各地的子弟兵也纷纷赶到, 他们不分昼夜地抢救幸存者, 他们没有休息过一分一秒, 甚至他们的亲人还被埋在废墟中时, 他们还在抢救着别人, 他们的心是和地震中的遇难同胞与幸存者连在一起的；不仅是子弟兵, 每一个中国人,甚至海外华侨也不约而同地组织起来, 捐募款项, 连乞丐也从自己那破旧的口袋中掏出自己讨来的仅有的一点钱, 而我们的心也是和幸存者与遇难同胞连在一起的, 在这次大地震中, 强烈地表现出了中国人民的团结, 这也让世界各国为之敬佩, 他们也伸出了援手, 加入到了这次抗震救灾中, 也成了我们的一份子。
永远的一课的教学反思
永远的一课的教学反思《永远的一课》是一本教育类的书籍，作者是海伦·凯勒。
这本书讲述了一个在黑暗中生活的盲聋女孩，海伦·凯勒，如何通过老师安妮·沙利文的帮助，逐步开启了智力和情感的世界。
这本书引人入胜，让人感受到了师生之间无尽的关爱与努力。
在读完《永远的一课》之后，我深受触动，对教学工作产生了深刻的反思。
首先，这本书让我意识到教育的核心是关爱与连接。
在故事中，安妮·沙利文不仅是一位教师，更是海伦的导师和朋友。
她用温暖的关怀和耐心的引导，让海伦逐渐发现了自己的能力和潜力。
这激励着我，在教学中注重与学生之间的情感建立和沟通，让他们感受到我的关心和支持。
只有建立起一种积极、和谐的师生关系，才能使学生更加积极主动地参与学习，发挥出他们的最佳状态。
其次，这本书还让我认识到教育的本质是激发学生的求知欲望和自主学习能力。
在故事中，安妮·沙利文并不是简单地传授知识给海伦，而是引导她主动地去探索、思考和表达。
这启示我，作为一名教师，要培养学生的主动学习意识和探索精神，让他们在学习中不断寻求问题的答案，发现问题的本质，并学会自我反思和总结。
而我们教师的角色，则是提供合适的环境、鼓励和指导学生，引导他们自主学习和自我实现。
此外，《永远的一课》也让我认识到教育是一个漫长而艰苦的过程，需要耐心和毅力。
在故事中，安妮·沙利文经历了无数次的困难和挫折，但她从不放弃，始终坚信海伦是有能力和潜力的，她不断地尝试不同的方法和策略，直到最终取得了成功。
这让我深刻认识到，教育工作需要坚持和毅力，遇到困难时不能气馁，要相信每个学生都有自己的光芒，只需要我们用心去发现和引导。
最后，《永远的一课》还让我明白了教育工作是一种无私奉献的付出。
在故事中，安妮·沙利文忍受着海伦的无理取闹、不合理的恶意攻击，但她从不动怒，而是始终保持耐心和善意。
这给我上了一堂关于教育的伦理课，让我明白，作为一名教师，我们要以身作则，坚守自己的职业道德，用善良和关爱去影响学生，用真心去对待每一个学生。
2024年难忘的一课读后感模版(2篇)
2024年难忘的一课读后感模版最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们；而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。
乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。
在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。
同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢？难道我们不能像他们一样吗？不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。
课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。
2024年难忘的一课读后感模版（2）标题：2024年难忘的一课读后感：不忘初心，方得始终在2024年，我参加了一堂难忘的一课，这堂课对我而言意义非凡。
这堂课不仅仅是传授知识，更是启迪了我的思维，激励了我的行动。
通过这堂课，我深刻认识到了忘记初心的危害性和坚持初心的重要性。
课程开始时，老师向我们讲述了一个真实的故事，一个成功的企业家在风光无限的时候却陷入了困境。
原来，他在创办企业时追求的初心是改善人们的生活质量，然而随着企业规模的扩大，他渐渐忘记了初心，只顾着追逐利润。
2024年难忘的一课读后感范文（2篇）
2024年难忘的一课读后感范文今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了台湾人民的爱国之情。
那句简单的话：“我是中国人，我爱中国”尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：“我是中国人，我爱中国。
”后来老师带着作者来到他们的小礼堂，看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像，不禁激动起来，重复着那句话：“我是中国人，我爱中国。
”读完这篇文章，我有所感悟：我们要热爱祖国多为祖国做贡献，使国家富裕起来，不再受其他国家的人侵略！作为21世纪的接班人，台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢？在台湾“光复”之前，台湾一直与祖国分离，被日本侵占统治了整整五十年！在这五十年内，日本人采取军事占领，经济掠夺，奴化教育等种种手段奴役台湾人民。
直到公元1661年3月郑成功率兵来到台湾，经过了八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。
郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人，我爱中国”这句简简单单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
2024年难忘的一课读后感范文（2）《2024年难忘的一课》是一本引人深思的书，它以2024年为背景，讲述了一位老师在教室里给学生上的一堂难忘的启发课。
这堂课给我留下了深刻的印象，让我深思人生、珍惜眼前的一切，并思考自己应该如何面对未来的挑战。
书中，这位老师以自己的经历和观察为基础，深入浅出地向学生展示了生活中的不同层面的问题和困惑。
他通过一张张图片、一个个案例和一个个问题，引导学生们思考人生的意义、目标和价值观。
这些问题不仅深深触动了学生们的内心，也挑战了他们对于生活、人性、社会等方面的认知。
其中，我最为感动的是书中的一个故事，讲述了一个年轻人在追寻梦想的道路上曾经历过的挫折和困难。
这个年轻人来自一个普通的家庭，他从小就对艺术有着浓厚的兴趣，梦想着成为一名优秀的画家。
然而，在他追寻梦想的过程中，他遭遇了无数的挫折和困难。
读难忘的一课读后感份
读难忘的一课读后感(一)份读难忘的一课读后感 11.今天，读了《难忘的一课》，我被__人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位__船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。
读到这儿，我也被深深感动了!是啊，__自从1895年以后就__侵占了。
在被侵占期间，__不准__人民学习国文，讲国语。
而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀!当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，__是中国的一部分，__人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。
现在，__一些“台-独”分子，妄想将__从祖国的怀抱中分-裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，__人民也不会答应!”2.夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。
在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。
这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。
“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在__的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。
一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。
老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。
虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢?但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈;不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。
“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。
读永远的一课后感_小学作文
读永远的一课后感
本文是关于小学作文的读永远的一课后感，感谢您的阅读！
今天，我有幸阅读了《永远的一课》，读完之后，我不禁怔住了，寒冷的冬天，在外面站五分钟呀！要是我还站不了一秒钟呢。
这使我想起一首打油诗：困难像弹簧，你弱它就强。
你强它就弱，你弱它就强，看你是强还是弱。
是呀，困难是强还是弱呢？在你胆怯的时候，困难好强大，在你坚强的时候，困难又好简单有些人认为困难很难，不敢打败困难，所以一辈子一事无成，有些人自信、不怕失败，一生取得了好些成就，这就是困难带来的区别。
困难往往披着强大的外表，有着弱小的身躯，克服困难，不是件难事。
有什么坎儿过不去，有什么事做不来？就像文中讲同学们认为外面天气冷，不肯出去，但冷是大自然造成的，同学们冷，欧阳老师也冷呀。
可为了让同学们养成不怕困难的好习惯，欧阳老师付出了，也让同学们明白了。
我们一定要不怕困难，勇于克服困难，才能在生活中做一个勇者。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
永远的一课读后感
永远的一课读后感永远的一课读后感当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编收集整理的永远的一课读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
永远的一课读后感 1今天上午，我读了一篇文章名叫《永远的一课》。
这篇文章告诉我们只要坚持就会胜利。
这篇文章的主要内容是：在一个风雪交加的日子里，同学们都冻得发抖，读书的心思似乎也被冻住了，一屋的跺脚声，教室里乱哄哄的无法上课。
一位老师让同学们去操场站立五分钟，操场上这位老师把外衣脱了，让同学们和自己站在冰天雪地里，对抗寒风。
那位老师曾说过一句最有道理的话：“在教室里，大家都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，一个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住……”因为有“信念”两字。
“读了这篇文章，我懂得了：只要坚持不懈就会成功。
也许在生活中有人坚持；也有人放弃。
但成功永远属于坚持不懈的人。
每当遇到困难要放弃时，我想人家都可以在那么恶劣的环境中站上五分钟，而我们在环境这么好的情况下，为什么不能坚持呢？如果，你身边有这样的`人，请你把这个故事讲给他听。
老师教会了我们，以后无论发生什么样的困难，我们都要努力克服。
永远的一课读后感 2这篇短文写得是：在一个风雪交加的冬天，同学们都冻得发抖，读书的心思似乎也被冻住了，教师里乱哄哄的无法上课。
老师让我们去操场站立，可还是有几位同学没有出去，操场上老师脱下羽绒衣，风雪就又做了一件，老师挺立在风雪中5分钟后，要大家散队回教室，看着脸被冻的`红红的欧阳老师，不知道说什么，欧阳老师给“我”上了永远的一课。
这篇短文告诉我们：在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，再站半个小时、一个小时也顶得住，就是只穿一件背心也能超过那些风雪。
面对困难，有许多人都戴了放大镜，精神上就已经败给了那场暴风雪，可一但和困难拼搏一番，就会觉得困难不过如此……其实在我们日常生活中也一样，我们总是把一米高的困难当成一座摩天楼，从意志上欺骗自己，把自己看得很渺小，总认为自己的面前是万丈深渊，永远是迈不出去的坎坷，迷失的双眼看到的总是困难的高度，却看不到困难的出口，《永远的一课》，让我也找到了前进的路和不惧困难的决心。
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永远的一课读后感
永远的一课读后感（一）
这篇短文写得是：在一个风雪交加的冬天，同学们都冻得发抖，读书的心思似乎也被冻住了，教师里乱哄哄的无法上课。
老师让我们去操场站立，可还是有几位同学没有出去，操场上老师脱下羽绒衣，风雪就又做了一件，老师挺立在风雪中5分钟后，要大家散队回教室，看着脸被冻的红红的欧阳老师，不知道说什么，欧阳老师给“我”上了永远的一课。
这篇短文告诉我们：在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，再站半个小时、一个小时也顶得住，就是只穿一件背心也能超过那些风雪。
面对困难，有许多人都戴了放大镜，精神上就已经败给了那场暴风雪，可一但和困难拼搏一番，就会觉得困难不过如此……
其实在我们日常生活中也一样，我们总是把一米高的困难当成一座摩天楼，从意志上欺骗自己，把自己看得很渺小，总认为自己的面前是万丈深渊，永远是迈不出去的坎坷，迷失的双眼看到的总是困难的高度，却看不到困难的出口，《永远的一课》，让我也找到了前进的路和不惧困难的决心。
永远的一课读后感（二）
今天，我有幸阅读了《永远的一课》，读完之后，我不禁怔住了，
故事的内容是这样的：在一个风雪交加的一天。
因为天气太冷了，同学们有的搓手，有的跺脚，有的做操……所以，教室里乱哄哄的。
欧阳老师让大家在操场上站立五分钟。
可是大家都挤在教室的屋檐下，而欧阳老师脱下羽绒服站在了操场中间，随后，大家也不情愿地站到操场中间。
其中，令我印象最深的是欧阳老师脱掉羽绒服站在寒冷的环境里。
他坚持不懈，不向困难屈服的高贵品质也出现在一些伟人的身上。
比如爱迪生，他在发明电灯的时候遇到了困难，但他并没有退缩不前，最后，他终于发明出了世界上第一盏电灯。
还有贝多芬，他是我最崇拜的一个人。
因为他是一个残疾人，在这么不幸的条件下，他没有放弃音乐，没有自卑。
所以他最后成了一位举世闻名的音乐家。
()海伦。
凯乐，她是一个聋哑人，也是一个盲人。
但，在她的努力和坚持下，成为了一名着名的作家。
这使我想起一首打油诗：困难像弹簧，你弱它就强。
你强它就弱，你弱它就强，看你是强还是弱。
是呀，困难是强还是弱呢？在你胆怯的时候，困难好强大，在你坚强的时候，困难又好简单，有些人认为困难很难，不敢打败困难，所以一辈子一事无成，有些人自信、不怕失败，一生取得了好些成就，这就是困难带来的区别。
困难往往披着强大的外表，有着弱小的身躯，克服困难，不是件难事。
有什么坎儿过不去，有什么事做不来？
永远的一课读后感（三）
今天上午，我读了一篇文章名叫《永远的一课》。
这篇文章告诉
我们只要坚持就会胜利。
这篇文章的主要内容是：在一个风雪交加的日子里，同学们都冻得发抖，读书的心思似乎也被冻住了，一屋的跺脚声，教室里乱哄哄的无法上课。
一位老师让同学们去操场站立五分钟，操场上这位老师把外衣脱了，让同学们和自己站在冰天雪地里，对抗寒风。
那位老师曾说过一句最有道理的话：“在教室里，大家都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，一个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住……”因为有“信念”两字。
“
读了这篇文章，我懂得了：只要坚持不懈就会成功。
也许在生活中有人坚持；也有人放弃。
但成功永远属于坚持不懈的人。
每当遇到困难要放弃时，我想人家都可以在那么恶劣的环境中站上五分钟，而我们在环境这么好的情况下，为什么不能坚持呢？
如果，你身边有这样的人，请你把这个故事讲给他听。
老师教会了我们，以后无论发生什么样的困难，我们都要努力克服。
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