教科版小学品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》课堂实录
国旗国旗真美丽讲课实录
国旗国旗真美丽（定稿）——教科版品德与生活二年级下册教学目的1、教育学生尊敬国旗，激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
2、了解与国旗有关的知识。
知道国旗是祖国的象征，更为自己是中国人而感到自豪。
3、培养学生搜集资料的能力，指导学生参与学习的方法。
重点难点初步了解有关国旗的知识，理解国旗图案的含义。
学情分析：关于国旗的含义是一个政治化的问题，又是一个学生比较陌生的区域，对于小学生来说难以客观地认识这个问题。
但二年级的学生已经具备一定的自学能力，课前应要求学生搜集整理相关资料，简要了解国旗的相关知识，为课堂学习奠定基础。
教学准备：1、收集与国旗相关的材料。
（故事或资料，图片。
）2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。
课前交流:师：大家准备好了吗？生：准备好了！师：上课！教学过程：一、引入话题，唤醒生活：（一）师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？生：想！师:那就一起来听一听吧！播放《国旗国旗真美丽》师：好听吗？生：好听！师：那你知道这首歌唱的是什么吗？生：国旗师：是的，唱的是国旗。
国旗国旗真美丽。
板书课题：国旗国旗真美丽（二）（1）师：说到国旗，你认识我国的国旗吗？生：认识！师：现在老师可要考考你的眼力了。
出示图片：（联合国门前）师：看！在蓝天白云下，有这么多的旗帜，你知道哪一面是我们国的国旗？生：左边第一面。
师：对，这一面鲜艳夺目的旗帜就是我国的国旗，下面就让我们一起走近她——看着我国国旗的图案，从上面你们看到了什么？生1：我看到国旗是红色的。
师：对，我们的国旗底色是红的。
板书：红色生2：我看见国旗上有5颗星星。
师：你真会观察。
板书：星生3：我看见有一颗大星，4颗小星。
师：你观察到可真仔细。
板书：大星小星生4：我发现国旗是长方形的。
师：对！生5：我发现这5颗星星都是黄色的。
师：你可真细心！板书：黄色生6：我发现那4颗小星都有一个角尖指着大星的正中心。
师：噢？你可真是个善于观察的好孩子。
《国旗国旗真美丽》优质课公开课教案课堂教学实录
教学目标：1．了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志，尊敬热爱国旗。
2．通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重点：了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志，尊敬热爱国旗。
教学难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。
教学准备：1．收集与国旗相关的材料。
（故事或资料，图片。
）2．多媒体课件。
教学过程：一、导入。
师：同学们见过天安门升国旗的仪式吗？生答：见过。
师：下面我们一起重温天安门国旗班的战士升国旗的场景。
（点击视频课件：天安门升旗仪式。
）师：看了这段视频，你有什么感受？生：、、、、、、师：我们今天要学的就是与国旗有关的新课（点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。
）板书课题：国旗，国旗，真美丽。
二、初步认识国旗。
师：课件出示一面五星红旗。
师：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？（让学生边看图边说）生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。
师：国旗上有什么图案？生：、、、、、、师：这些图案有什么特殊含义？（点击课件小资料：我知道了）：（五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。
由一颗大星和四颗小星组成。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
）师：我们国家的国旗是五星红旗。
（板书：五星红旗）师：既然国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，那么你知道哪些革命英雄人物？找2-3名学生说一说。
正是因为有了无数革命烈士的浴血奋战，才有了我们今天的幸福生活，我们的国旗才格外鲜艳，格外美丽。
让我们一起读儿歌来赞美她吧！什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。
什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。
三、学生活动师：正是由于无数英雄人物用自己的鲜血和生命才换来我们今天的幸福生活。
所以，我们要以祖国为荣，爱护国旗、尊敬国旗。
小学下册《品德与生活》《国旗国旗真美丽》
新课标教科版小学二年级下册《品德与生活》《国旗国旗真美丽》精品教案教学目标：1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2．尊敬国旗、国徽，体会国旗、国徽的重要意义，会唱国歌。
教学重难点：让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学准备：1、收集与国旗、国徽相关的材料。
（故事或资料，图片。
）2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。
教学过程一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，让学生课前了解有关国旗、国徽、国歌的知识，并搜集相关的图片与资料。
二、课中体验，深化感悟1、引入课题，唤醒生活师: 老师今天给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？生：想师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌曲中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。
教师点击课件，播放歌曲《五星红旗》师：同学们听的真仔细呀！歌曲还没播放完就知道问题的答案了，谁来说一说。
生：五星红旗……师：真棒，那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？教师点击课件，出示四个不同国家的国旗，让学生找生：第四幅师：同学们的知识面课真广泛，对了，这就是我们中华人民共和国的国旗—五星红旗。
它的上面有-- 生：五颗金星。
我们的五星红旗美丽吗？生：美丽。
师：今天就让我们一起来认识美丽的五星红旗吧。
师板书课题：国旗国旗真美丽。
生齐读课题。
2、合作学习，体验生活师：国旗是美丽的，有关国旗的有很多呢？你了解多少？把你知道的和同学们一起来分享吧，谁先来说？教师指名回答。
生：五星红旗是祖国的象征。
生：国旗每天清晨在北京的天安门和太阳一起升起。
生：红领巾是国旗的一角。
生：国旗是是革命先烈的鲜血染成的。
师：你都知道哪些革命先烈的事迹？谁来说一说。
生：王二小、张六子、小兵张嘎……师：同学们的知识可真丰富。
老师也搜集到了一个短片，让我们一起来看一看吧。
教师播放董存瑞舍身炸暗堡的视频资料。
教师边播放边介绍：这是英雄董存瑞舍身炸暗堡的一幕，他用自己的牺牲换来了军队的胜利。
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》课堂实录
《国旗国旗真美丽》课堂实录【课堂实录】师：小朋友们，熊老师来自美丽的海南岛。
你们知道吗？5月4日、5日、6日这三天，北京奥运圣火就在美丽的海南岛传递。
5月4日这天啊，我特地赶到火炬传递现场，看见成千上万的人们挥舞着手中的五星红旗迎接奥运圣火。
你们看，（出示微型国旗）我手中的这几面五星红旗就是从现场带来的，现在老师要给每个小组送上一面。
（教师边说边把国旗送给每个小组）五星红旗送给蓝天组，让国旗高高飘扬在祖国的蓝天；五星红旗送给白云组，让白云更加纯洁；五星红旗送给月亮组，让月儿更加明亮；五星红旗送给星星组，让星星更加灿烂；五星红旗送给太阳组，让太阳光芒万丈。
大家看，我们的国旗多美啊！我们一起大声地说：国旗国旗真美丽。
（呈现课题）师：今天，我还有一个非常重要的任务（做神秘状），就是向我们学校大队辅导员推荐在这节课中表现最棒的小组，请这个小组的所有同学当光荣的升旗手。
想想看：星期一的早上，在雄壮的国歌声中，由你亲手把五星红旗高高升起，这是多么光荣的事啊！大家有信心成为光荣的升旗手吗？生：有。
师：这节课将有许多有趣的比赛活动，谁表现得出色就能为自己的小组夺得小星星。
最后，看哪个小组获得的小星星最多，哪个小组就是今天的冠军组。
冠军组的所有同学就是今天选拔的光荣升旗手。
师：（多媒体呈现国旗）小朋友，请看这是哪个国家的国旗？生：中国的国旗。
师：对，中华人民共和国的国旗是五星红旗。
你们瞧，我们的五星红旗多么鲜艳，多么美丽（多媒体呈现教材中儿歌），我们一起美美地读这首儿歌。
师：读完了儿歌，是不是觉得我们的国旗更加美丽了！（教师手指课题）来，让我们大声地读——国旗国旗真美丽师：是啊，我们的国旗真美丽。
现在，老师要看看，谁的眼睛最明亮，看着五星红旗，你能发现什么？生1：我看见了国旗上有一颗大星和四颗小星。
生2：我看见国旗上的星星是黄色的。
生3：我看见国旗是长方形的。
师：小朋友的眼睛都很明亮，我们再来看看五颗星星的位置？生：四颗小星围绕在大星的周围。
教科版小学道德与法治二年级下册《国旗国旗真美丽》教学实录
国旗国旗真美丽师：（课前铺垫会唱）上课之前请同学们来欣赏一首歌曲伴奏，会唱的同学可以跟着大声唱。
播放：国旗国旗真美丽（伴奏）师：上课板书国旗国旗真美丽师：同学们看这是什么？出示大五角星，生：五角星师：同学们看变成了一颗什么？生：黄星师：再看周围多了什么？（出示四个小五角星星）生：多了四个小五角星师：什么颜色的小五角星？生：金黄色的小五角星师：那这样的五颗星星你在哪里见过呢？生：升国旗的时候师：同学看这是一面国旗，那你还知道有关国旗的那些知识呢？生：国旗有五颗星星，生：国旗是红色的生：国旗还叫五星红旗师：同学们知道的真多！国旗上这颗大五角星代表的是中国共产党（课件出示：中国共产党），周围的四颗小五角星代表的是全国人民，并且这五颗小五角星都有一个角正对的大五角星，大五角星，知道这表示什么吗？生：师：这代表着全国人民心向中国共产党。
那同学们知道国旗上的红色代表的是什么？生：无数革命战士用献血换来的。
生：生：师：同学们真是一群爱学习的孩子！那你知道你胸前的红领巾是怎么来的吗？生：红领巾是红旗的一角师：对，红领巾就是红旗的一角！（课件出示红旗的一角师红领巾）知道的这么多！师：同学们看：中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。
左上方黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。
红旗上的大五角星代表？四颗小星代表？星星上的黄色代表？红色代表？红领巾是？师：同学们太棒了！师：同学们看这就是国旗的设计者（出示曾联松的图像）他是一名来自浙江瑞安的普通工人。
我们应该向他致敬！师：今天，老师还带来一些材料同学们看，用它们可以制作什么？生：师：你想制作吗？生：师：咱就看看哪些同学制作的又快又好！组长领回材料，开始制作，制作好了之后就插在泡沫板上！学生制作。
师：这位同学制作的又快又好，用小国旗作为奖励。
展评优秀作品师：同学们制作的国旗都非常的美丽，漂亮。
师：那你知道是谁升起了我国第一面五星红旗吗？师：同学们请看视频；师：出示毛泽东头像师：第一次升国旗时，毛泽东同志说了什么话？谁听出来了？生：师：总结，这是1949年10月1日中华人民共和国成立时的情景。
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教学设计及教学反思
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教学设计及教学反思第一篇：教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教学设计及教学反思《国旗国旗真美丽》教学设计设计意图：1.本节课我将围绕“爱国主义”展开学习，聆听国歌，学习爱国歌曲，增强学生热爱祖国、热爱国旗的情感。
2.本节课我将运用聆听、演唱、创编等方法使学生在轻松愉快的气氛中掌握歌曲。
教学目标：1.指导学生用亲切、自然、活泼的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》2.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感重点：有感情的演唱歌曲难点：注意歌曲的节奏教具：多媒体电子琴教学过程：一、情境导入 1.猜谜语小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。
生答：国旗 2.简介国旗国旗上有什么图案？她代表什么特殊含义？（大五星代表伟大的中国共产党，四个小五星代表全国各族人民）3.聆听国歌，观看升国旗仪式，使学生扮演不同的角色表演升旗仪式。
二、新授歌曲1.观看视频，回答问题歌曲表达了怎样的情绪？（抒发了孩子们赞美和喜爱国旗的真挚感情）。
2.有感情的朗读歌词（1）师领读歌词（2）生齐读歌词3.学习歌曲（1）播放歌曲录音，感受歌曲（2）师范唱歌曲，引导学生注意情绪（3）利用电子琴教唱歌曲，指导重点难点(4)跟随琴完整的演唱歌曲（5）设计不同的演唱方案三、音乐活动1.跟随教师为歌曲创编舞蹈动作2.分小组表演歌曲四、小结五、作业自己动手做一面五星红旗教学设计修改说明：我在情境导入部分加入了聆听国歌和观看升旗仪式，表演升旗仪式，给学生提出升旗小要求，加深学生们爱国主义情怀，希望学生能更加热爱祖国、热爱国旗。
教学反思：在这节课中，我将教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》，感受《国歌》情绪；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲；第三部分：为歌曲创编舞蹈动作。
学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，让学生分成不同的角色表演观看升国旗奏国歌时候的情景，让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严。
小学 二年级 道德与法治 11课《国旗国旗真美丽》优质教学实录教案 (5)
社会主义核心价值观主题班会课《国旗国旗真美丽》教学活动教案班会活动目标：1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2．培养学生的爱国主义教育，学会尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
班会活动重点：1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识。
2．培养学生爱国主义情感，尊敬国旗、国徽、国歌。
班会活动形式：德育课堂班会活动准备：1．有关国旗的故事或资料。
2．有关音像资料，如天安门升旗录像。
3．关于国徽的资料、图片。
4．《国歌》相关视频。
班会活动过程：第一环节（了解国旗）课前音乐《国旗国旗红红的哩》（课前利用歌曲律动，可以充分调动孩子的积极性，在课堂的刚刚开始利用音乐及动作，可以让他们首先有一个愉快的心情。
）1.师：“孩子们，刚刚听的歌曲是演唱的什么？”生：“国旗。
”板书：国旗2．师：你知道哪些国旗小知识呢？生：“……”、“……”、“……”、师：“今天，老师为大家请来一位大姐姐，让她为我们介绍一些有关于国旗的小知识”（此环节通过录音讲解的方式让学生去了解国旗的，以及五颗星的位置及象征意义，其目的是为了让孩子们能够集中精力的去听介绍，而不是让他们感觉是老师在讲知识。
）3．介绍国旗的设计者：曾联松播放《曾联松与国旗的故事》视频，及他的墓碑图片，让学生了解国旗之父——曾联松。
4．在学生了解了国旗的象征意义以及它的设计者之后，再让学生进一步说一说都在哪些地方见到过国旗？教师出示图片，（奥运会开幕式升旗、天安门广场升旗、香港澳门天空的五星红旗等等….）（图片展示国旗，让学生加深印象，并说一说为什么国旗会在国家的重要场合出现？让学生进一步去思考国旗的内涵）5.教师介绍国旗背后的故事：董存瑞、刘胡兰的英雄事迹及2二万五千里长征事迹。
（其目的是让学生了解国旗的来之不易，国旗的背后故事是由无数革命烈士用鲜血牺牲换来的）6.师：你知道是谁第一次升起了我们共和国的第一面五星红旗吗？生：“…….”播放开国大典升旗视频，让学生感受，并知道这一面国旗是我们国家珍贵的历史革命文物。
教科版道德与法治小学二年级下册《国旗国旗真美丽》教学实录
《国旗国旗真美丽》教学设计一、创设情境，激情导入师:老师今天给同学们带来一首好听的歌曲，我们一起来听。
会唱的同学跟着轻轻哼唱。
教师点击课件，播放歌曲《红旗飘飘》。
师：同学们听得真认真！你听到了什么？生1：五星红旗是我的骄傲。
（是的，它是我们每个中国人的骄傲）生2：五星红旗我为它自豪。
（听得真认真）二、汇报展示，合作探究活动一：国旗知识知多少。
1初步认识国旗师：真棒，那你能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？课件出示四面不同国家的国旗，学生分辨答：第一幅。
师：你找的特别准确。
课件出示：五星红旗图片（手指着红旗）师：五星红旗就是我们中华人民共和国的国旗，我们的五星红旗美么？师板书课题:国旗国旗真美丽。
那这节课就让我们走进国旗，去感悟国旗的美丽和魅力吧！2了解国旗知识师：课前老师请你们用自己喜欢的方式搜集关于国旗、国徽和国歌的知识，都搜集到了么？下面，就把你搜集到的资料在小组内说一说,等会儿我们一起交流。
课件出示｛活动一国旗知识知多少｝学生小组交流。
教师：同学们交流得非常投入，相信大家对国旗有了更多的了解，谁来把你了解到的分享给大家？生：五星红旗是祖国的象征。
（对）生：国旗每天清晨在北京的天安门和太阳一同升起。
生：红领巾是国旗的一角。
生：国旗是无数革命先烈的鲜血染成的。
（师：你从哪里知道的？你真会学习）生：有五颗星星组成。
（师：那你知道五颗星星代表什么么？相互学习才能进步，老师来告诉你。
大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
五颗五角星互相联系，象征中国人民大团结。
）师：通过刚才的交流，老师发现咱班学生特别棒，了解了这么多和国旗有关的知识。
你还想知道哪些知识？五星红旗的诞生和我们的国家一样，曾经走过一段非常艰难的道路。
（课件音乐起）师：1860年，八国联军用炮火打开了中国的大门，他们在中国的大地上展开疯狂的抢劫和破坏，老百姓流离失所，过着忍饥挨饿的生活。
英法联军侵入圆明园，抢劫文物，放火焚烧，短短几天时间，这座世界上最大的皇家园林变成一片废墟……1937年，日本发动了全面侵华战争，他们在中国的大地上烧杀，抢掠，无恶不作。
教科版道德与法治小学二年级下册《国旗国旗真美丽》教学实录
《国旗国旗真美丽》教学设计教学目标1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识,懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志。
2.尊敬国旗、国徽,会唱国歌,了解奏唱国歌时的行为规范。
3.激发尊敬国旗、国徽、国歌,热爱祖国的情感。
教学重点体会国旗、国徽、国歌的神圣,了解小学生在唱国歌时的行为规范,激发尊敬国旗、国国歌,热爱祖国的情感。
教师准备1.儿歌《国旗国旗真美丽》视频2.《走进国旗班战士》视频。
3.《第一面五星红旗的升起》视频。
4.教学课件。
学生准备:1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识2.了解在哪里能见到国旗、国徽及什么时候会升挂国旗3.准备制作小国旗的材料。
教学过程一、引入话题,联系生活1、导入:今天老师给大家带来了一首非常好听的儿歌,请同学们认真听,仔细看,想想儿歌唱的是什么。
播放儿歌《国旗国旗真美丽》视频,师生一起随节奏拍手,会唱的学生可以跟随视频唱。
师:谁来说说这首歌唱的是什么?师:是的,这首歌唱的就是我们美丽的国旗一一五星红旗。
同学们,你们见到的国旗是什么样子的?师:同学们说得真好!那这节课就让我们走近国旗,去真正了解国旗,去感悟国旗的美丽和魅力吧!（板书课题，生齐读）二、合作学习,体验生活活动一:国旗知识知多少师:同学们,课前老师已经请你们用自己喜欢的方式了解了国旗,都有收获吗？请同学们先在小组里说给小伙伴们听一听,过一会儿再说给大家听。
1、学生小组内交流了解到的有关于国旗的知识教师:老师看到每个小组都说得非常热烈,现在,谁来把你了解到的分享给大家?2、小组汇报师:咱班同学可真是搜集资料的高手啊!你们了解到了这么多有关国旗的知识,老师真为你们感到骄傲!3、出示国旗。
师:看,这就是我们的国旗一五星红旗!它是红色的,是无数革命先烈用生命换来的。
上面五颗星是黄色的,黄色象征着光明。
一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。
（用网格的方式详解五星红旗的制作要求,特别是四颗小星星和一颗大星星的位置关系。
课堂教学实录：如何用教案教唱《国旗国旗真美丽》
今天，我来给大家分享一下如何用教案教唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲。
这首歌曲是我们的国旗歌，歌词简单易懂，旋律优美动听，也是幼儿园和小学一二年级常见的音乐课程。
通过教唱国旗歌，可以让孩子们更加深入地了解和爱国情怀，同时也能提升他们的音乐素养。
一、教案设计1.教学目标（1）知识与技能：a.熟练掌握《国旗国旗真美丽》歌曲的歌词、旋律和节奏。
b.能够正确演唱歌曲，掌握正确的唱词、拍子和音高。
（2）情感与态度：a.帮助幼儿和小学生树立爱国主义思想，唱响爱国之歌。
b.通过歌曲的演唱，让孩子们感受团结和友爱的力量。
2. 教学内容歌曲名称：《国旗国旗真美丽》歌曲作者：王文华教学内容：（1）歌曲歌词（2）歌曲旋律（3）歌曲的节奏和音高3. 教学重点和难点（1）教学重点：正确演唱歌曲，唱词、音高和拍子的掌握。
（2）教学难点：音高上升和节奏变化。
4. 教学过程（1）启发式教学在教学开始之前，教师可以通过图片、故事和视频等形式启发学生，介绍国旗的重要意义和象征含义，让学生了解为什么要唱国旗歌。
（2）学唱歌曲a.教师唱一遍歌曲，让学生听一遍。
b.逐段教唱，先教学生唱前两句歌词，并示范正确的唱法。
c.逐步加入难度，教唱后两句歌词，整体演唱。
d.强化训练，多次反复演唱，直到掌握。
（3）歌曲伴奏为了让学生更好地掌握歌曲的节奏和音高，可以播放歌曲的伴奏，辅助学生唱歌。
（4）歌曲齐唱当学生掌握了歌曲的歌词、旋律和节奏后，可以组织全班齐唱，让孩子们在歌唱中感受爱国之情、友爱之意。
（5）歌曲演唱比赛为了增强学生对歌曲的兴趣和热情，可以组织歌唱比赛，让学生展示唱国旗歌的演唱能力和表现力，增强他们的自信心和团体协作意识。
5. 教学评价教师可以通过听学生的演唱表现和平时的听课记录、考勤等方式对学生的学习效果进行评价。
二、教学心得教唱国旗歌是一项基础性的音乐教育活动，对于孩子们德育和艺术素养的培养都有积极的作用。
在教学中，我们要采用启发式教学法，让学生在引导下自己寻找答案；要注重掌握教学重点，逐步加强难度，力求做到适度引导，确保学生能够顺利掌握歌曲。
教科版道德与法治小学二年级下册《国旗国旗真美丽》教学实录
国旗国旗真美丽【教学目标】1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗、国徽、国歌，体会国旗、国徽、国歌的重要意义。
3.为自己作为中国人感到自豪。
【教学重难点】体会国旗、国徽、国歌的神圣，了解小学生在唱国歌时的行为规范，激发尊敬国旗、国徽、国歌，热爱祖国的情感。
【教学准备】1.收集与国旗、国徽、国歌的资料和图片。
2.课件。
一、课前体验，初步感悟师：孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，请同学们认真听，仔细想，想想儿歌唱的是什么。
播放儿歌视频，会唱的学生可以跟着一起唱。
师：谁来说说这首歌唱的是什么？生：五星红旗。
师：这首歌唱的就是我们的国旗。
每个国家都有自己的国旗，那同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？生：中间的就是我们的国旗。
师：你们一下子就找出来了，这就是我们中国的国旗，这节课我们就让我们一起来学习——国旗国旗真美丽（板书：国旗国旗真美丽）师：声音真洪亮啊！孩子们，课前老师让大家搜集了很多资料，那大家真正了解国旗吗？本节课咱们就在《夺红旗》的游戏中去了解、学习有关国旗的知识，好吗？生：好。
师：我们先看闯关要求。
（播放录音）1.将自己收集的资料说给大家听。
2.学会倾听，不重复别人所讲的内容，但可以补充。
3.说话声音要洪亮。
师：首先进入第一关：说国旗。
二、课中体验，深化感悟第一关：说国旗1.师：今天老师把五星红旗带到了我们教室，送给了每一个同学。
你们喜欢吗？生：喜欢。
师：现在请你们看一看，摸一摸这面国旗，小组内说说你都发现了什么？学生小组交流。
师：谁来给我们说说，你都发现了什么？生：国旗是红色的。
师：你发现了它的颜色，是啊，这种红人们都叫他中国红，是最美的一种红。
除了红色你还看到什么颜色了？生：黄色。
师：这么鲜艳的红色上面，搭配上这样明亮的黄色，感觉怎么样？生：美丽。
师：颜色多美啊。
生：国旗是长方形的。
师：你关注到了它的形状，这可不是一般的长方形，它的长宽比例必须是固定的3：2，这样看起来才最舒服最美观，迎风飘扬时才最漂亮呢。
教科版小学品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》课堂实录
教科版小学品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》课堂实录——师播放视频儿歌《国旗国旗真美丽。
》师：同学们，刚才在课前我们共同聆听了一首优美的歌曲，谁听懂了这首歌曲是歌唱什么的？生：国旗。
师板书：“国旗”：你回答的很准确，你真是个会倾听的好孩子。
大家一起说这首歌曲是歌唱什么的？（板书课题）师：同学们一说到国旗，在你充满智慧的大脑中你会联想到那些美丽的画面？师出示图片（联合国门前）：同学们，咱们一起看到大屏幕上的图片，在蔚蓝的天空下你看到有许多的什么？谁能从这众多的旗帜中找出我国的国旗？祝贺你拥有一双善于发现的慧眼，奖励你一面小彩旗！师：是的，这一面鲜艳夺目的旗帜就是我国国旗，下面咱们就一起来走近她——看着我国国旗的图案，从上面你们看到了什么？（板书：红色、大星、小星。
）同学们，咱们看，鲜艳夺目的红色做底色，五颗金星镶嵌在上面，熠熠生辉，欣赏过了国旗的图案，谁知道咱们国旗的名字叫什么？据生答板书：五星红旗。
你怎么知道的？是呀，你真会动脑筋/是呀，听别人说也能长知识，你真会学习！师：了解了国旗的名字之后，关于咱们的国旗你还想知道什么？还想了解什么呢？生1：国旗为什么是红色的？生2：为什么金星有大的有小的？生3：这个图案有什么含义？生4：我想知道国旗是怎么来的？师：听了同学们一个又一个的问题，看来咱们班同学还是一群好奇心浓厚的孩子呀！请同学结合咱们课前搜集到的与国旗相关的材料到咱们的小组内交流一下，你已解决了哪些问题。
一会咱们比一比看谁对国旗了解的最多，谁倾听的最认真？（小组内交流，师巡视指导。
）师：同学们的交流很投入，下面谁愿意第一个向我们大家介绍一下你对国旗的了解？其他同学注意倾听他介绍的内容。
生：我知道大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民。
师：你是怎么知道的？你能大声地再说一遍吗？是呀，上网查阅资料可以开阔咱们的眼界，增长咱们的知识。
你真是个会学习的孩子！师：同学们谁听明白了大星和五颗小星的含义？你回答的也很准确，你很会倾听。
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教案教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计【教学目标】1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2.尊敬国旗、国徽，体会国旗、国徽的重要意义，会唱国歌。
【教学准备】生：搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，熟悉国歌师：制作课件【教学过程】一、课前初探让学生通过自己喜欢的方式了解国旗、国徽、国歌的知识。
二、课中深究（一）汇报展示，合作探究第一部分：国旗知识知多少1.我们都知道，国旗代表国家，是一个国家的标志和象征，每个国家都有自己的国旗，那同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？（课件出示：6面旗帜，生齐答）2.单独呈现一面中国的国旗，这就是我们中华人民共和国的国旗，她的全称是？（生答五星红旗），对,五星红旗就是我们的国旗。
( 板书：国旗）3.课前老师让同学们搜集有关国旗的资料，你们都搜集了吗？下面，请同学们以小组为单位，交流自己搜集的资料。
交流的时候要注意做到以下几点，请看大屏幕（课件出示小组交流注意事项）。
4.刚才老师看见每个小组都交流得非常认真，非常投入，你们肯定对国旗知识都有了很多的了解，下面老师就考考你们好吗？（课件出示：国旗知识知多少。
生答）5.同学们的回答太精彩了，老师非常地佩服你们。
你还知道国旗的哪些知识？（生自由展示）第二部分：国徽知识知多少1.我们知道，国旗代表我们的国家，还有什么能够代表我们的国家？（生答）（课件出示国徽，板书：国徽）2.这就是我们的国徽，哪位细心的同学发现了国徽和国旗有什么的相同之处？（课件出示）我们再来仔细地看一下国徽，国徽上还有什么？3.既然同学们认识了国徽，找一找生活中哪些地方有我们的国徽？（生答）4.老师结合课件补充。
就像同学们说得那样，我们在……都可以看到国徽，不知道同学们发现没有？国徽出现的地方都是非常严肃的，因为国徽代表着我们国家的主权和尊严。
第三部分：国歌知识知多少1.国旗、国徽都是国家的标志和象征，除了国旗、国徽能够代表我们的国家，还有什么能代表我们的国家？（生答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版小学品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》课堂实录
——
师播放视频儿歌《国旗国旗真美丽。
》
师：同学们，刚才在课前我们共同聆听了一首优美的歌曲，谁听懂了这首歌曲是歌唱什么的？
生：国旗。
师板书：“国旗”：你回答的很准确，你真是个会倾听的好孩子。
大家一起说这首歌曲是歌唱什么的？（板书课题）
师：同学们一说到国旗，在你充满智慧的大脑中你会联想到那些美丽的画面？
师出示图片（联合国门前）：同学们，咱们一起看到大屏幕上的图片，在蔚蓝的天空下你看到有许多的什么？谁能从这众多的旗帜中找出我国的国旗？祝贺你拥有一双善于发现的慧眼，奖励你一面小彩旗！
师：是的，这一面鲜艳夺目的旗帜就是我国国旗，下面咱们就一起来走近她——看着我国国旗的图案，从上面你们看到了什么？（板书：红色、大星、小星。
）同学们，咱们看，鲜艳夺目的红色做底色，五颗金星镶嵌在上面，熠熠生辉，欣赏过了国旗的图案，谁知道咱们国旗的名字叫什么？据生答板书：五星红旗。
你怎么知道的？是呀，你真会动脑筋/是呀，听别人说也能长知识，你真会学习！
师：了解了国旗的名字之后，关于咱们的国旗你还想知道什么？还想了解什么呢？
生1：国旗为什么是红色的？
生2：为什么金星有大的有小的？
生3：这个图案有什么含义？
生4：我想知道国旗是怎么来的？
师：听了同学们一个又一个的问题，看来咱们班同学还是一群好奇心浓厚的孩子呀！请同学结合咱们课前搜集到的与国旗相关的材料到咱们的
小组内交流一下，你已解决了哪些问题。
一会咱们比一比看谁对国旗了解的最多，谁倾听的最认真？
（小组内交流，师巡视指导。
）
师：同学们的交流很投入，下面谁愿意第一个向我们大家介绍一下你对国旗的了解？其他同学注意倾听他介绍的内容。
生：我知道大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民。
师：你是怎么知道的？你能大声地再说一遍吗？是呀，上网查阅资料可以开阔咱们的眼界，增长咱们的知识。
你真是个会学习的孩子！
师：同学们谁听明白了大星和五颗小星的含义？你回答的也很准确，你很会倾听。
是呀，认真倾听别人的发言咱们也能学到知识。
同学们，你能做到么？那请你坐好，咱们一起把它记在黑板上，生齐读，师板书：大星—中国共产党。
小星----全国各族人民。
同学们，这全国各族人民也包括我们在座的每一个可爱的同学。
师：还有哪个小组的同学想起来补充一下有关这五颗星星的含义？
师：还有谁也想起来说说你对国旗的了解？
（国旗上的红色是用战士的鲜血染成的。
）
师：同学们说到国旗红这个问题，咱们一起来看大屏幕上的图片，在革命战争年代高高飘扬的红旗鼓舞着我们无数战士，冒着敌人的枪林弹雨，勇往直前，奋勇杀敌。
为了咱们今天的幸福生活，他们抛头颅，洒热血，用他们的鲜血和生命换来了新中国的诞生，所以咱们说国旗上的红色是用战士们的鲜血换来的，是用无数先烈的鲜血染成的。
这神圣的红色，就象征着为我们取得新生活的革命。
板书：红色---革命。
师：听了同学们刚才的精彩汇报，原来咱们国旗上的图案还有着这么特殊而又深刻的含义，可是她到底是怎么来的呢？咱们一起来看大屏幕上一段文字资料，看谁听的最认真？出示资料，生倾听。
师：听到资料的介绍，你知道是谁设计了我们中华人民共和国的国旗？每个国家都有自己的国旗，国旗是一个国家的象征和标志。
在刚才的汇报中有的同学也提到了，我们五星红旗就是咱们中华人民共和国的标志，它
代表了我们的（祖国），板书：祖国。
所以我们爱祖国就要爱（国旗）。
接下来，咱们一起走进今天的第二个主题活动---国旗我爱你。
师：正是因为五星红旗是咱们祖国的象征，因此，自从建国以来，无数爱国人士为了捍卫祖国的尊严，他们用生命在保护着我们的国旗。
用他们的鲜血谱写了一首首爱国的英雄赞歌。
接下来咱们一起来倾听一个爱祖国护国旗的感人故事，看谁听得最认真。
师播放动画故事，生倾听。
听了这个感人的故事，谁知道故事中那个为保护国旗而不顾自己的英雄是谁？此时此刻，你真想对他说什么？
生汇报，介绍自己的图片：
（1天安门---（2学校——）
师：同学们介绍的真棒，看来咱们班同学在生活中又是一群细心的孩子。
是啊，每当我们看着国旗的升起，对我们来说都是一种心灵上的洗礼与灵魂上的震撼。
接下来，咱们一起来回顾几个与国旗有关的令人难忘的画面。
课件出示：
（1这是97年香港回归时，99年澳门回归时升国旗的隆重时刻。
当庄严而又神圣的五星红旗升起在香港和澳门的上空时，就代表着祖国的儿女回到了祖国母亲的怀抱。
（2.出示温总理视察灾区图片。
图上的这位和蔼可亲的老人是谁？大家看，他身后的那面鲜艳夺目的五星红旗在此刻下迎风招展，五颗金星尤其耀眼。
看到这你会想到什么画面？|你觉得国旗在号召我们做些什么？是啊，一份小小的捐款也能为国旗增光添彩。
正是在五星红旗的指引下全国人民紧密团结在党中央的周围齐心协力，顺利地取得了抗震救灾工作的胜利。
所以说正是这面鲜艳的五星红旗给灾区人民带来了巨大的鼓舞和春天般的温暖。
（3．出示神十画面，在这张画面上你又看到了什么？当你看到咱们中国的宇航员高举五星红旗，在浩瀚的太空中漫步时你又有什么感受？
师：“国旗国旗真美丽，全国人民热爱你”。
这一声真挚的语言可以表达我
们对国旗的情感，而优美的音乐更可以传递我们的情感，接下来咱们一起到歌声中感悟国旗的魅力吧。
播放歌曲《红旗飘飘》。
师：看着画面上飘舞的国旗，听着激情澎湃振奋人心的旋律，我们也真想说-----出示文字“五星红旗我为你自豪”。
师：看着冉冉升起的国旗，听着铿锵有力的国歌，一种强烈的爱国情感在我们的心中油然而生。
此情此景，千言万语就让我们化为一句：“我们爱国旗，我们爱祖国”。
今天，她让整个世界为我们的国旗肃然起敬。
下面带着咱们满腔的热爱，请同学们画出我们心中最美的国旗。
生自由绘画后，展示作品：
课下与爸爸妈妈一起查一查找一找有关国徽与国歌的资料，咱们下节课继续交流。