大学会计专业诚信教育探讨
会计诚信问题的思考
会计诚信问题的思考会计诚信是会计职业中最基本、最重要的原则之一，它是会计人员应该遵循的职业道德准则。
近年来，会计领域出现了一些诚信问题，这严重影响了行业的声誉和社会的信任。
在这篇文章中，我们将探讨会计诚信问题，并思考如何解决这些问题。
我们需要了解什么是会计诚信。
会计诚信是指会计人员在从事会计工作的过程中，遵循公平、合法、诚实、勤勉、专业的原则，不做造假、隐瞒、歪曲和误导的行为。
会计诚信是会计人员的专业操守和道德标准，是他们在职业生涯中应该遵守的基本准则。
现实中的会计诚信问题却层出不穷。
一些会计人员为了个人利益，不惜挪用公款、虚报损益、伪造凭证等手段，严重违反了会计诚信的原则。
这不仅损害了企业的财务状况，也损害了整个行业的声誉和社会的信任。
造成会计诚信问题的原因有很多，其中一个重要原因是利益驱使。
在商业社会中，为了获取更多的利润和回报，一些企业和个人不择手段地追逐利益，包括违反会计准则和伦理道德。
一些会计人员的素质和职业道德也存在缺陷，他们缺乏诚信意识和责任感，从而容易产生会计诚信问题。
针对会计诚信问题，我们需要思考如何解决。
企业和会计人员应该提高诚信意识，坚守职业道德准则，不为一己之利而去违反原则。
相关部门应加强监管和法律制度建设，对违反会计诚信的行为进行严惩，形成守法诚信的氛围。
学校和培训机构也应该加强职业道德教育，培养学生和职业人员的诚信意识和职业操守。
只有通过教育和培训，才能让更多的人意识到会计诚信的重要性，从而减少会计诚信问题的发生。
科技的发展也可以为解决会计诚信问题提供新的思路。
利用区块链技术和大数据分析技术，可以实现对财务数据的实时监控和溯源，减少人为的造假和篡改行为。
利用人工智能技术对会计数据进行自动化审核和检查，也可以有效减少会计诚信问题的发生。
在解决会计诚信问题的过程中，除了制定相关政策和加强监管外，还需要培养整个社会对诚信的认识和尊重。
只有形成全社会对诚信的共识，才能构建一个更加公平、透明和诚信的商业环境，从根本上解决会计诚信问题。
会计学专业大学生诚信教育探析
口文 ／刘敏 君 张雅楠
（ 山东科技大学经管 学院 山东 ・ 青岛）
［ 提要］ 本文针对＇ ３今会计学专业人才 － 科技、 环球电讯、 美林证券等会计舞弊案等。 这
大学生正处于人生观 、 价值观确 立的重要
培养要求和大学生诚信缺失现象， 分析 高 校诚 些案件无时无刻不刺激着会计专业学生的视 时期， 是成长成才的关键阶段。针对当今大学
学期间， 往往以专业教育为主， 诚信教育不够， 罪高学历、 年轻化的趋势， 究其根源在于会计 杂的系统工程 。首先 ，高校应 当遵循客 观、 公
３ 、 缺乏会计诚信教育教学改革研究， 诚信 生评价体系， 并在实施过程中， 严格执行评价
得住的人才。 会计诚信教育是将会计理论与诚 教育体系不完善。 诚信就是诚实守信。 诚者， 坦 标准， 公开透明， 接受监督， 杜绝“ 拉关系、 走后 信教育结合， 意在培养一批高素质、 高忠诚、 高 荡做人， 真诚对事， 不欺骗， 不撒谎； 信者， 恪守 门、 相互利用、 相互照顾” 等不良现象； 其 年１ １ 月２ ７ １ ３
会计学专业旨在培养德智体美全面发展， 时间 以专题 讲座 的形式对会 计专业 学生进 行 平公正是大学活动的基本准则， 是构建和谐校 具有较强的财务、 经济、 管理和法律等方面的 诚信教育。其主要教学方法依然是照本宣， 缺 园的前提， 是对大学生人格的尊重、 价值的认 专业知识和能力， 能够在企事业单位及其他各 乏创新， 缺乏吸引力， 完全违背的诚信教育的 同和学习的动力，也是大学生的一种信赖、 一 类经济组织从事财务会计和财务管理工作的 初衷， 致使部分毕业生虽然有较高的会计专业 种诚信。 大学校园里公平公正的基本准则达不 高素质应用型专门人才。 鉴于会计学专业的就 知识水 平，却缺乏会计法制观念和诚信 意识， 到遵守， 教师就不会专心于传道授业， 学生也 业领域和工作性质， 诚信教育尤为重要。 然而，
会计专业学生诚信教育的途径研究
会计专业学生诚信教育的途径研究会计专业学生诚信教育的途径研究一、何谓“诚信教育”（一）诚信的含义诚信，是中华民族的传统美德，是现代文明的重要标志。
诚信道德意志的建立是从内到外，从无形的意识到有形的行动之间重要的过渡发展过程，“诚意”是意志品质的集中，儒家创始人孔子把诚信看成为人、做事、治理国家等方方面面普遍的要求。
他认为在道德活动的领域内，人的意志是具有“至上性”的，道德对人的约束不是硬性的。
在真诚与虚伪之间，主体有做出选择的自由，诚信在这中间起到了至关重要的作用。
在《公民道德实施纲要》中也具体提到了“明礼诚信”这一标准：诚信是责任的基础品质，只有树立诚信意识，才能担当人生的责任。
人生责任主要分为自我责任、角色责任和社会责任三个不同的层次。
人生的自我责任是个人对自我人生所承担的责任和使命。
人生的角色责任是人生责任的具体化，人生责任是人在社会中各种责任的总和。
人生的社会责任是人们对祖国，对民族，对人类的繁荣和进步，对他人的生存和发展所承担的职责和使命。
诚信，小而言之时不做假，不欺瞒，平等竞争；大而言之，关系个人人格，是衡量一个人的道德标准，与人类繁荣，社会进步息息相关。
（二）诚信教育的含义诚信教育,是指思想政治教育工作者在学院和大学通过某种方式根据诚信的内涵和要求对高校学生进行有目的、有计划、有组织,使其建立诚信意识、养成诚信行为习惯的一种教育活动过程。
学生的诚信教育是思想政治教育组成部分,在高校,也是构成社会诚信教育的重要部分。
诚信教育的最终目的是在学生的内心理念中确立诚信观，从而使学生真正成为选择道德品质的自由主体，让诚信的信念引导和决定其自身的行为和方式。
这一目的的实现的途径就是在教育的过程中将诚信观于学生的理想相结合，帮助学生深层次认识诚信对实现理想的重要作用，激发学生自觉地吸收诚信这种精神品质。
二、会计专业诚信教育的必要性及紧迫性（三）会计专业学生诚信教育的含义针对会计专业学生开展的诚信教育属于道德教育范畴，有着一般道德教育共同的规律性，但也具有自己独一无二的特点，他主要结合学生的专业特点，是针对诚信学习、生活、交流、诚信正直行为的教育。
浅析会计诚信及会计诚信教育
财会之窗浅析会计诚信及会计诚信教育□梁 杰 马树军 段家菊 近些年来,会计诚信缺失尤为严重,其形成的原因有很多,如利益驱动、公司治理结构缺陷、法律不完善、道德弱化等等。
目前对会计诚信含义的解释注重其道德属性的一面,而对于其治理方法则侧重其经济属性,表现为重法律、制度约束轻诚信教育。
其实这两种属性及其所决定的两种方法不能割裂,各有所长,缺一不可,但道德文化约束注重心灵的教化,具有“事前”约束性,可以节约社会交易成本,从长远治理会计诚信问题的角度讲,可以说会计诚信,教育为先。
一、会计诚信教育的对象会计诚信,教育为先,首先要弄清的是教育的对象。
近些年,很多人对会计诚信及会计诚信教育进行分析,其重点是强调会计职业道德教育和会计专业学生的诚信教育。
无论是会计职业道德教育还是会计专业学生的诚信教育,其立足点都是会计人员,也就是说会计教育的对象限定在会计人员身上。
这表面上看很顺理成章,但深究会计诚信缺失的原因,却觉得将教育对象限定在会计身上,不但范围过于狭窄,而且也未必能起到真正的作用。
本文认为要全面地认识会计诚信教育的对象,还应该透过事情的表面,识别出会计诚信缺失的真正主使者。
通过对近些年会计诚信缺失案例和有关会计诚信实证研究的分析可以看出:会计诚信缺失的真正主使者是公司的管理层或决策者,而会计人员往往是虚假会计信息产生的工具,在此过程中起决定作用的并非会计人员。
再者,在较大的公司集团里,管理层或决策者往往是站在更高的层次上运作虚假会计信息,作为普通的会计人员很可能都不能洞悉其中的缘由。
如此情况下,我们把会计诚信教育的对象限定在会计人员身上,这不但是范围狭窄的问题,更重要的是如此教育不会起到真正的作用。
假如把公司的管理层或决策者纳入会计诚信教育的范围,让他们懂得会计知识,接受诚信观念,树立法律意识,这不但有利于会计诚信,也对公司的经营有益无害。
另一方面,无知者无畏,如果让管理层或决策者有所知,即有法律意识,有诚信观念,那势必对他们构成一种约束。
高校会计专业诚信教育问题刍议
随着市场经济 的发展 ， 社会 对于会计 专业 的人才 需求越 来越 多， 各高 校普遍 设置 了会计专业 ， 数量 庞大 的会计 专业 人才涌入 社会 。 一个极 为突 出的问题便 凸显出来 ， 这便是会计专业人 才的诚信 教育 问题。潘序伦 先生 曾言 ： “ 立信 ， 乃会计之本。没有信用 ， 也就没有会计。 ” 然而 ， 近年 来各种上 市公 司 丑 闻及 经 济 贪 腐 案 件 之 类 社 会 负 面 事 件 往 往 会 伴 随 着 会 计 造 假 、 舞 弊， 会计事务所严重违反职业道德等报道 ， 可 以说 ， 会 计人员的诚信 问题非 常严 峻 的摆 在 我 们 面 前 。 二、 高 校 会 计 专 业 诚 信 教 育 分 析 现 状 １ ． 高 校 会 计 专 业 诚 信 教 育 现 状 当前高校专业是学生将来就 业方 向的基 础 ， 高校就 专业 而进行 的“ 专 业培养 ” 则是未来社会人才 的构成。而大 学期间 ， 正是 学生价值 观念体 系 形成 的关键阶段。高校会计专 业诚信教 育与未 来反映在 各类单 位或部 门 的报表信息可信度之 间有着必然的联系。 （ １ ） 普遍 开 设相 关课 程 方面 ， 作 为会计专业人才培养方案的常设课 程 ， 《 财经法规 与会 计职 业道德》 《 经济法》 《 会计 法规 》 等都是 常见的开 设课程 ； 另一 方面 ， 从保 证 学生就业的角度考虑 ， 各高校一般都建议或要 求会计 专业学生在在校 期间 取得会计从业资格证 。 而《 财经 法规 与会计职 业道 德》 则 是必 考科 目。此 外， 有些学校也会 以专题讲座的形式对学生进行会计诚信教育。 （ ２） 形式 重于实质 高 校 中能 力 和 素 质 的 培 养 。 课 程的设 置是一 方面 。 但 更 为重 要 的 是 教 学 方 法 和 学 习 引导 。 虽 然 各 高 校 会 计 专 业 平 普 遍 开 设 的 关 于 诚 信 教 育 普 遍开设相关课程 ， 但其主要教学 方法依然 是照本 宣科 ， 而 学 生 的 学 习也 只 是为 了通过考试的死记硬 背 ， 完全 违背 的诚 信教 育的初 衷 ， 也很 难达 到理 想的效果。
浅谈会计专业大学生的诚信教育
１ 、塑 造诚 信 为 本 的校 园 氛 围
注解 ：
① ②
校园文化对于学生个人道德素质的养成具有决定 性作用。高校要想 把诚信思想真正灌输在学 生的思想 中，就不能仅仅把 “ 诚信” 作为说教 的 口号 ，而要把诚信塑造成一种 校园氛 围，让诚信 在学校 中蔚 然成风 。 首先 ，学校要根治校园内 “ 失信” 行为 ， 例如考试舞弊等。一次考试作
高校会计职业道德诚信教育
浅谈高校会计职业道德诚信教育摘要：高校会计教育为社会输送了大量的初中级会计人才，然而，高校作为会计职业道德教育的首要环节，却忽视了职业道德诚信的培养。
本文从会计职业道德教育的必要性入手，针对高校会计诚信教育的特点、局限性以及必要性等方面，对我国高校会计诚信教育的问题做出了探讨并提出相应的措施。
关键词：高校会计职业道德诚信教育中图分类号：e232.5 文献标识码：a 文章编号：近年来，美国、英国、加拿大等国家在面对“诚信”的话题时，显现出注重和加强管理伦理学教学及研究的新动向。
国内对于职业伦理道德的塑造也给予诸多的关注，如何审视高校会计诚信教育是一个值得探讨的问题。
我国会计高等教育已经体现了“经济越发展，会计越重要”的指导思想。
会计是一门管理学科，我们在高校会计教育中必须灌输这样的理念，即“管理，崇尚伦理道德”。
会计诚信呼唤诚信教育，作为构筑会计专业人才应该将职业伦理道德提升到应有的高度。
高校会计专业加强职业道德教育的必要性有利于提高会计专业学生综合素质一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。
会计专业学生是会计法规未来的贯彻执行者，这就要求学生必须德才兼备。
高校必须顺应这一时代要求，从战略的高度去培养既具娴熟专业技能，又有高尚道德情操的高素质会计人才。
（二）有利于引导学生树立诚信为本的职业理念每年高校为社会培养大量的会计人员，已是会计队伍的最主要来源。
所以，在高校会计专业将会计职业道德的要求内化为会计职业道德品质，使学生在未来的工作中遵守职业道德起到了决定性的作用。
我国著名会计大师杨纪琬说过:做人是做会计的根本，所以更应强调对会计专业学生的职业道德教育，为他们形成正确的职业道德观念奠定良好的基础。
毕业论文网 （三）有利于加强会计学生毕业后的自我保护意识我国现阶段多数经济案件都有会计人员牵涉其中，从而使会计成为“高风险”的职业。
从学生时期就使他们熟练掌握相关的行为规范，培养良好职业道德意识，实现自我监督和自律，是会计学生在以后工作中实现自我保护的最佳途径。
高校会计专业学生诚信教育面临的问题与对策
高校会计专业学生诚信教育面临的问题与对策中南财经政法大学会计学院会计学0901 李曦涵“信以立志、信以守身、信以处事、信以待人、毋忘立志、当必有成。
”这是现代会计之父潘序伦对会计诚信的诠释。
立信，乃会计之本。
朱镕基总理在2001年视察北京国家会计学院时,曾经题词：“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。
”由此可见，诚信是会计的灵魂，是会计行业赖以生存的基础。
失去诚信，会计将无立身之本，经济运行将一片混乱。
高校是会计人才的摇篮，在高校会计类专业就读的学生，是国家会计队伍的预备人员。
因此，对高校会计类专业学生进行诚信教育就显得尤为重要。
可以说，加强对高校会计类专业学生的诚信教育已经成为向社会输送德才兼备会计人才的必要条件。
然而，当前国内高校会计类专业的诚信教育还存在一些问题和困惑，需要我们共同探讨和研究。
一、高校会计专业诚信教育面临的问题（一）个人价值趋向日益突出，诚信环境错位会计职业环境的积弊。
随着中国特色社会主义市场经济的长足发展，人们的思想意识和价值观念也在发生变化。
由于会计工作处于经济管理工作的前沿，会计人员身处财经大权的关键地位，当个人、单位利益与国家、公众利益发生冲突时，少数会计人员往往把个人的价值趋向摆在首位，将诚信与原则抛之脑后，个人主义、利己主义思想抬头，对单位领导的错误意见言听计从，有的不惜伪造、变造虚假会计凭证、会计帐薄、会计报表来迎合领导，更有甚者人为制造财务舞弊案件，有的走上了犯罪的道路。
我曾对从业会计做过一个问卷调查，“在工作中如果为了单位的利益，负责人要你在财务上作假，你该如何应对？”从问卷收回的情况来看，有12%的会计人员认为应该坚持原则，有16%的会计人员认为应该直接按负责人的意见办，有72%的会计人员认为应该做好“技术处理”后按负责人的意见办。
所谓“技术处理”，就是不讲会计诚信，丧失原则作假。
由此可见，在现有的会计队伍中，造假、不诚信现象屡见不鲜，它像一颗散发芳香的毒瘤，对会计专业的大学生产生了极大的负面影响，对大学生心灵的腐蚀作用不可低估，这也加大了高校对会计专业学生进行诚信教育的难度。
会计专业学生诚信教育探讨
会计专业学生诚信教育探讨【摘要】会计诚信教育应成为会计专业学生专业教育的重要组成部分。
通过不断提高他们对会计诚信问题的认识，增强履行诚信的自觉性，真正以“诚信为本，操守为重，遵守准则，不做假账”为座右铭，切实恪守独立、客观、公正的执业原则。
这对提高未来会计人员的道德水平、重建会计行业信誉有着非常重要的现实意义。
【关键词】会计专业学生诚信教育教学分析一、会计专业学生加强诚信教育的重要性现代会计之父潘序伦曾如此诠释会计诚信，“信以立志、信以守身，信以处事、信以待人、毋忘立信，当必有成。
”立信，乃会计之本，没有信用，也就没有会计。
而如今会计失信问题相当严重，许多贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济犯罪活动，以及上市公司会计信息造假等大量腐败现象，几乎都与财会人员做假账分不开。
会计信息失真问题，已成为全球范围内关注的焦点，会计诚信危机已成为严重的社会问题。
而会计专业学生是我国会计行业的重要后备力量，他们的职业道德水平，将对我国会计队伍的整体素质产生重要影响。
因此，作为培养未来会计师摇篮的会计专业学校，尤其需要在诚信教育方面付出努力。
在传授专业知识和基础知识的同时，开展人文教育、社会实践等活动，确立一种“教学为主，育人为本，德育为首”的教学思想，同时应根据这个行业的特点，对会计专业学生在校期间结合思想道德和素质教育进行会计诚信教育，培养学生在走向工作岗位之前的诚实品质。
会计诚信教育应成为会计专业学生专业教育的重要组成部分。
通过不断提高他们对会计诚信问题的认识，增强履行诚信的自觉性，真正以“诚信为本，操守为重，遵守准则，不做假账”为座右铭，切实恪守独立、客观、公正的执业原则。
这对提高未来会计人员的道德水平、重建会计行业信誉有着非常重要的现实意义。
二、加强会计专业学生诚信教育的具体措施1.教师要言传身教，以崇高的品德影响学生学生毕业后走上工作岗位从事实际的会计工作，他们在学校受到的专业教育、所接受的素质教育以及他们在校期间形成的人生观、价值观必将对他们今后从事工作的能力、职业判断能力产生重要影响。
浅谈会计专业学生诚信教育
浅谈会计专业学生诚信教育在财会教学中，应该抓住会计教学阵地，对正在会计专业教育的学生渗透“不做假账，诚信为本”的教育，构筑德育工作的交叉网。
那么，应怎样对财会专业学生诚信教育呢？(一)为学生分析诚信为是会计行业的“生命”？主要从二来说明：我国已加入WTO，我国的会计准则将与国际接轨，与外国投资者打交道会更多，不讲诚信受罚会更重，经济损失会更大，也会的形象。
外国会计行业也将市场，我国会计行业还呈失信严重的状况，会计市场即便再过十年，赶不上国际，还会拱手送给别人，会计从业人员将会面临失业的困境。
分析让学生意识到会计人员讲求“诚信”长期利益和持续发展，放弃短期利益；为集体利而益牺牲个人利益，为整体利益而放弃局部利益，为利益而放弃利益。
（二）会计诚信的案例会计教学内容，将诚信贯穿于教学的。
当置身于错综的经济环境中时，面对眼花缭乱的会计，应如何会计原则，书本并地告诉该怎么做，也不着标准答，一切都需要职业判断，很容易让意志和个人私欲凌驾于原则之上，从而错误的判断和选择。
在会计诚信的培养，传媒的披露所带来的震撼和比理论的灌输和说教更为，更能收到事半功倍的。
教师社会地将报纸、杂志一、网站所报道的新闻和案例教学内容的补充，来弥补教材的，将诚信教育贯穿于会计教学，多学生更多地关注身边比比皆是的信息，有性地指定和学生阅读某些财会的报刊、杂志、书籍和网站，让学生在现实生活中学会如何识别和判断虚假会计信息，学会如何拒绝经济利益的诱惑而坚守诚信。
知识经济时代的到来，书本上的知识，也许五年十年之后就要更新，而时代的发言人，传媒所传递的信息毫无疑问是与时代发展同步的，点，是的会计教材永远无法企及的。
的学生紧跟时代的发展，在现实生活中地传媒来地获取知识，更新和扩展地知识面，才能地职业判断力，地诚实守。
（三）聘请企事业高层会计人员实例讲解，会计诚信教育的说服力。
会计是一门理论与实践紧密的学科。
从情况来看，在会计教学方法上，我国是以教师为主体教学活动的，而的会计教师上又是从学校走到学校，实践知识欠缺，有时显得说服力，应多聘请企业事业高层会计人员到学校来讲学，用亲身经历的实例对学生诚信教育，并要聘请法院的工作人员用的案例对学生法制教育，使学生牢固职业道德观念，能够在错综的经济环境下的职业判断，在金钱利益面前地把握，“常在河边走，坚决不湿鞋”。
浅谈论会计专业学生的诚信教育
浅谈论会计专业学生的诚信教育论文关键词：会计专业职业道德诚信教育论文摘要：会计诚信是会计的根本，目前会计诚信缺失已成为社会关注的焦点。
努力提高会计诚信已成为当前会计界的一项重要而紧迫的任务。
教育是诚信建设的基础，如果将诚信教育贯穿到会计教学中，有利于提升学生的职业判断能力和职业道德水平，进而提高会计专业学生的诚信水平。
文章分析了加强对会计专业学生进行诚信教育的必要性，阐述了会计专业学生产生诚信危机的原因，并指出消除会计专业学生诚信危机的解决对策。
诚信，即诚实守信，它是一切道德的基本和根本。
“诚”是对会计人员尽职尽责的要求，“信”是对社会与会计行业之间达成相互信任方面的要求。
朱基给上海国家会计学院的题词“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”就是对会计人员诚信的最好诠释，加强对会计专业学生的诚信教育是从根本上改善目前会计人员诚信缺失的有效方法之一。
一、加强对会计专业学生诚信教育的必要性第十六届世界会计师大会上明确提出会计人员应“诚信为本，不做假账”。
这不仅要求会计人员应尽快地提高业务技能，还要求会计人员应具备良好的职业道德素质，来确保会计人员的诚信。
因此，作为培养会计专业人才的高等院校，在开展会计诚信教育中扮演重要的角色。
1.加强诚信教育有利于提高会计专业学生的综合素质。
我国财会类高校将培养高素质的会计人员作为其人才培养目标。
会计专业的学生毕业后大多要从事会计工作，企事业单位的会计工作要由他们来完成，国家制定的会计政策、法规也要由他们来贯彻执行，这就要求他们须具备良好的综合素质。
因此，笔者认为，在日常的会计专业教学中，在强调会计专业学生必须掌握本专业的理论知识和实际操作技巧的同时，还要掌握并且理解会计相关的政策法规，使他们认识到提高会计职业道德素养是很有必要的。
这样才能保证会计专业的学生毕业后成为高素质的会计人才。
2.加强诚信教育有利于奠定会计专业学生的诚信基础。
会计人员工作的重要任务是及时、完整地提供会计信息来反映企业的财务状况、经营成果。
关于会计专业大学生诚信教育的几点思考
关键词 ： 会计 专业 ； 大学生； 诚信教 育 进， 勇于创新 ， 这样 才可以适应新环境下 的 前言 ： 随着社会经济的不断发展 ， 人民 会 需求标准 的新世纪会计人才 。 要想改革体系 ， 还 生活水平 的不 断提高 ，人们的价值观也发 ２ 有 利于规 范会计行业 的行为 。 加强会 高校会计人才培养要求。 生很 大的变化 ， 个人诚信的丧失 ， 企业信 用 计 专业大学生的诚信教育是直 接解决行业 要提高专业教师的实际业务操作水平和诚 的丧失 ，都很大程度的阻碍着社会 的前进 诚信危机 的主要 方法和途 径 ，只有 将学生 信水平 ，高校专业教师学历很高却缺乏走 ￣ 会去接触真正的会计实务工作的经历 和发 展。 会计是企业的重中之重 ， 了解企业 的诚信 教育 与专业教 育充分结合 ，最终实 Ａｔ 资金的流 向 ，真实 ｝ 向 反映企业 的经济 状况 现 小诚信 群体效 应集合行业 大诚 信效 用 ， 和经验 ，所以专业教师明确专业知识 的实 是每一个 会计 人员的基本工作守 则。而培 才能净 化整个会 计行业 ｝ 向 不 良风气 。 其中 ， 用点和诚信需求点 ，确保在专业诚信教 育 养会计人员的高等 院校就更加 应该承 担起 朱基同志提 出关于以诚信为本 、以操守为 的过程 中教师具备 师者 资质 ，更好地 完成 诚信教育的工作。 重， 遵循准则 、 不做 假账 的具体要 求 ， 既体 会计专业大学生的 减信教育工作 。 另外 ， 在 当今会 计专业大学生诚信教 育的 现 了职 业道德 的“ 诚 实守信 ” 原则 ， 又突 出 教育方法上要有所创新 ， 可 以采 用个 人示 现状 了会计 “ 不做 假账 ” 的职业 要求 ， 是职 业道 范和集体影响相配合 的方法 。个 人示范是 １ 诚 信大环境 的缺失 。 经济的飞速发展 德在会计行业的细化 和延伸。 指请一些成功 人士 来为大学生讲课 ，用人 带来的可谓是一个 “ 物 欲横流”的社 会现 ３ 有利于社会［ 向 诚信建设 。 道德危机 是 格魅 力来感染学生 。集体影 响一般 表现为 实， 在这种大环境的局 限下 ， 由于诚信的主 近些年 来我 国国民经济 秩序混 乱的根 源 。 集体成 员的相 互学习 、相互感染 、相互激 观性极强以及客观不可控制的特 陛最终会 道德危机在经济运行中的突出表现是信 用 励、 相互监督和相 互促进等过程 。 在平时的 发展成为个人价值观的一部分 。由于受我 短缺 ， 致使经济秩序难以正常运行 。 保证 会 学习 、 生活和工作 中， 发挥每 个大学生的长 国计划经济体制的影响 ，我国长期培养的 计 工作人员所提 供会计 信息 的真实性 、 可 处 ， 克服各 自的不足 ， 可以促 进大家一道提 是专业性人才 ，只注重 掌握具体 岗位技能 靠 ， 并具备足够 的公信力 ， 才能保证经济 高诚信水 平 ，从 而达到 良好的诚信教育效 的工作人员 。 据调查结果显示 ， ９ ６ ％的学生 发展的管理水平 ，促进社会经济 的健康 发 果 。 认为在高利润 、 高 回报 、 高压力的当今社会 展 。 加强会计诚信教育 ， 是实践 “ 三个代表 ” ３ 完善大学生诚信教 育评 价机 制。 会计 环境下 ，只有较高 的专业能力水平才能证 重要思想的有力措施 。 加强会计诚信教育 ， 专业大学生在校期 间诚信的表现 、不诚信 明自己的价值 ， 而诚信道德 、 职业道德等则 是实施 “ 以德治 国” 方略的重要一环 。加 强 的表 现需 要有 客 观公正 的 评价 机 制 来 归 鲜有人提及 。目前大学生整体偏低的诚信 会计 诚信教 育 ， 是 确保会计 “ 不做假账 ” 的 结。高校 需要在新生 人学时就建立诚信档 现状 不能满足 会计行业 诚信标 准的需 求 ， 有效途径 。加强会计 诚信 教育 ， 是应对 “ 入 案 ， 就学生的道德素质方面进行考 评 ， 每一 加强会计专业大学生诚信教育工作 ， 提升 世 ” 给 我们提 出的重 大课题 。 学期都进 行一次 学生的诚 信度综 合考评 ， 学生诚信水平的工作任务追 在眉 睫。 三、 会计专业大学生诚信 教育的途径 对学生的诚信 与否进行定 ｌ 生 分析 ，以保障 ２ 课程设置和生源不合理 。 现在大多数 ｌ 增 加诚信教育课程 。 作为会计专业人 会计专业大学生诚信水平的稳步提升 。要 高 等 院校 的会计 专业 都 是以 会计 专 业课 才培养摇篮 的高等院校 “ 东北林业 大学经 建立专门的会 计专业大学生的诚信档案管 程， 如基础会计 、 财务会计 、 成本会计 、 高级 济管理学院” 来说， 必须要把加强会计专业 理机构进行制度 陆管理 。由具体的专业教 财务会计 、 管理会 计 、 国际会计 、 审 计等为 大 学生诚信教育工作放在 首要位置 。随着 师对学生的课 堂诚信表现 、作业 中学术抄 主。 其 目的是培养 学生的理论知识 ， 职业道 经济 的飞速发展 ，高校教育 工作者 只有 在 袭诚信表现等作出客观公正的评价 。高校 德 的教育仅是其 中的一小部分。 其次 ， 会计 教 学安排 、 日常管理 以及专业 教育过程 中 要确 保 诚信档 案 进入 学生 档 案管 理 系统 专业学生 的来源以文科生源 为主 ，此 类学 加 强基础道德教 育 ，并 以此为基点引入伦 中，成为考评学生是否具备从业条件 的主 生 的思想 、 行 为更具灵活性 、 知识范 围较 为 理教育 才能够培养 出符合社会 需求的诚信 要参考标准 ，让诚信档 案无论是在专业学 广泛但缺乏足够的稳定 『 生，这种特殊性导 人才。在加强道德教育 的基础 上引入伦理 习过程中还是在从业过程 中都能够发挥 实 致了会计专业大学生的教育工作具有较大 教 育 ， 会计伦理教育 可以作 为基础 道德教 际作用 ， 让企业能够全面 、 客观地 了解专业 的挑 战『 生。 育向专 业道德教 育过 渡阶段的课程 ，强化 人员的综合素质。 二、会计专业大学 生诚信教 育的重要 “ 诚信” 教育 的系统性 。 传授会计诚信知识 ， 结语 ：会计专业的大学生应 当在 诚信 性 就 是通过教授 ，向会计专 业学生灌输会计 缺失的大环境下 ， 也要努 力提高 自身修养 ， ｌ 有 利于个人的发展 。 会计专业大 学生 诚信的理论 原则和 具体规 范等知识 ，帮助 不被社会上的利益所诱惑 。因为诚信 教育 将来 的专业工作要求其必须具备较高 的诚 他们提 高会计诚 信知 识 ，并在职业生活 中 只是成人教育的辅助 ，真正的职业道德是 信素养才 能保 障所提供经济数据 的真 实性 自觉进 行会 计诚信实 践。开展与会计诚信 靠 自我约束来完成的 。本研究对会计专业 和 可靠性 ，但资本市场与会计工作是 充满 相关的教育课程 可以为学生和老师构建沟 大学生诚信教育的现状和改进措施进行 了 机会和诱 惑的博弈场所 ， 需要高 素质 的专 通对话的桥 梁 ， 教学可 以采取多种 方式 ， 教 具体 的探讨 ，希望可以为大学生教育 的发 业人员来应对挑 战。尽早 的让大 学生了解 学 内容 则要充分调 动学 生的主导 作用 ， 这 展助力 。 不诚信 的危 害 ， 以防止他们在就 业之 后做 样才可以确保学生能够真正地了解会计的 参 考文献 出违反法律法规的事 隋。在大学 及早 进行 诚信原则和操作规范 ， 从根 本上 提高“ 东北 【 １ ］ 段明玉．财经类大学生思想行 为特点及 诚信教育 ， 有 利于实现培养具有“ 科 学的世 林业大学经济管理学院” 学生的诚信意识 。 对策研 究【 Ｊ ］ ． 铜 陵学院学报 ， ２ ０ １ １ ， （ ２ ） ． 界观 、 人生观和 价值观 ， 有健康 人格 、 高 度 ２ 仓 新会计诚信教育体系 。 随着近几年 【 ２ ］ 吴佳怡． 新 时期加 强会计 专业大学生诚 责任感 、强烈敬业精神 以及开拓 进取 的事 社会经济的不断发展 ，会计诚信理念也不 信教 育的思考 【 Ｄ 】 ． 上海 ：华 东师 范大学 ， 业心和人生态度 ” 的会计��
财会学生诚信教育的探讨
财会学生诚信教育的探讨随着市场经济的不断发展，人们对财务信息的需求日益加强。
在我国社会主义经济建设的发展过程中，广大会计人员的职业态度和职业道德建设缺乏现象十分严重。
这不仅给国家带来了巨大的经济损失，而且损害了会计行业的信誉。
一、会计人员职业现状在迅速发展的我国市场经济带动下，各行各业迅猛的发展。
会计是每个行业比不缺少的岗位，大部分的会计人员是爱岗敬业、遵纪守法、坚持原则的，他们为我国的经济建设作出了巨大的贡献。
但是也存在着很多的问题：1、会计账务造假。
收到利益熏陶的会计人员，为了自身的一点利益，一些会计人员职业道德意识薄弱，法律意识淡薄，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计账簿、报表等；或者篡改收支单据，吞国家和集体财产，或利用职务之便利，贪污、挪用公款，以权谋私，侵害国家和集体利益；对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。
2、违背职业道德，有些审计对伍、注册会计师不严格遵守职业道德，对明知漏洞百出的账务“睁一只眼闭一只眼”，甚至千方百计地为被审计单位遮掩二、职业道德缺失的原因造成以上原因的有主管和客观等两方面的影响主观上，一是受社会风气的影响，吃谁饭受谁管的理念而是职业环境的影响，我国对会计职业道德的法律法规不够完善。
其主要体现在一下：1.法律法规不健全，处罚力度小造成会计人员道德丧失《会计法》等相关的法律法规对造假的有明确规定，但是在实际的执行过程中由于受到某些客观因素的影响，很多事情往往是大事化小小事化了而结局，这就造成了会计造假行为的泛滥。
同时对企业级会计的处罚一般都是经济处罚了事，行政处罚较少，这样不能威慑到核心人物的利益，所以我国的公司造假现象较为普遍。
2.自身利益的保护使会计人员的职业道德丧失造假案的背后都是一连串惊人的额数字利益。
在觉利润的驱使下，会计人员违背执业准则冒险为公司做假账、虚报利润的现象不止。
据有关资料显示，一些企业的管理层授意、指使、强迫会计人员不择手段，提做假账，虚报利润，蒙蔽监管者，欺诈社会，严重损害国家和社会公众的利益。
对会计教学中的诚信教育探讨
答 ：坚决抵制 ” “ ；而选择 “ 不知怎样 办”的 占 教学始终 ，多 引导学生更多地关注身边 比比皆 ４ ％； “ 意做假 账的” ３ ％。而对另一题 是的有关 信息 ， ６ 选 愿 占 ５ 有针对性地指定和指导学生阅 “ 当你不小心收到假钞 时怎样处理 ？”居然有 读某些财会方 面的报刊 、 志、 杂 书籍和 网站 ， 让 ４ ％的同学认为 ： 办法把假钞花掉 。 于这样 学生在 现实生 活中学会如何识别和判断虚假会 ２ 想 对 的调查结果我很失望、 更是悲伤 。 因为我们 的学 计信息 ， 学会如 何拒绝各种经济利益的诱惑而 生毕业后就要加入会计或者注册会计师这个行 坚守诚信 。另外 ， 随着知识经济时代的到来 ， 书 业， 而这个行 业最基本 的行规 一 就是 诚信。如 本上 的知识 ， 也许 五年十年之后就要更新 ， 而作 果让这些没有诚信 观念和相应职业道德只有专 为时代 的发言人 ， 传媒所传递的信息毫无疑问 业技能知识 的学生 加入会计行业 ，产生的后果 是 与时代发展 同步 的， 这一点 ， 是我们的会计教 是不堪设想 的。 因此 ， 财会专业学生进行诚信 材永远无法企及 的。我们的学生只有紧跟时代 对 教育 己经刻 不容缓 ！ 么， 那 我们应怎样对财会专 的发展 ，在现实生活 中不断地通过各 种传媒来 业学生开展诚信教育呢？ 主动地获取知识 ， 更新和扩展 自己地知识 面 ， 才 ２在会计教学 中如何开展诚信教育 能更好地提高职业判断力 ，更好地做 到诚实守 由于专业 课 比较 现实 ，涉及将来 的 “ 饭 信 。 碗” ，因此在专业教学 中对学生进行诚信教育 ， ２ 聘请企事业单位 高层会计人员实 例讲 － ３ 学生愿意听、 易接受 ， 效果明显。 以笔者在《 所 会 解 ， 增强会计诚信教育的说服力 计》 教学中对开展诚信教育做了一些初步尝试 ， 会计是一 门理论 与实践紧密结合 的学科 。 具体如下 ： 从 目前情况来看 ， 在会计教学方法上 ， 我国基本 ２１ ．首先 ， 为学生分 析诚信为什 么是我们 是 以教师为主体开展教学活动的 ， 我们的会 而 会计 行业 的“ 生命” ？ 计教师基本上又是从学校走到学校 ，实践 知识 主要 从两方 面来说 明 ：一 是我 国 已加人 比较欠缺 ， 有时显得说服力不够 ， 因此应 多聘请 ＷＴ 我 国的会计 准则将 与 国际 接轨 ， Ｏ， 我们 与 企业事 业单位高层会 计人员到学校来 讲学 ， 用 外 国投资者打交道会更多 ，如果 不讲诚信 受罚 他们亲 身经历 的实例对 学生进行诚信 教育 ， 并 会更重 ， 经济损失会更大， 同时也会影 响国家的 要聘请法院的工作人员用实际的案例对学生 进 形象 。 二是外 国会计行业也将 进人中国市场 ， 如 行法制教育 ， 使学生牢固树 立职业道德观念 ， 能 果我 国会计行业还呈失信严重 的状况 ，会计市 够在错综复杂的经济环境下做 出准确 的职业判 场 即便再过十年 ， 不仅赶不上 国际水平 ， 还会拱 断 ， 在金钱 利益面前正确 地把握 自己 ， 到 “ 做 常 手送给别人 ，会 计从业人员将会面临失业 的困 在河边走 ， 坚决 不湿鞋” 。 境。通过以上分析让学生深刻意识到会计人员 ２４开展有 关会计 诚信 的专题 的讨论 ， ． 加 讲求 “ 诚信 ”就是为 了获得长期利益和持续发 深学生对会 计诚信 的理解 展， 因而放弃短期利益 ； 为实现集体利而益牺牲 在 会计教 学 的各种 阶段都可 以开展 有关 个人利益， 为实现整体利益而放弃局部利益 ， 为 会计 诚信 的辩论赛 ，学生也乐意通过辩论这种
会计教学中诚信教育探讨(一)
会计教学中诚信教育探讨(一)摘要：会计诚信问题是当前我国会计领域乃至整个社会经济领域中的一个热门话题，近些年来，“会计诚信”这个词也频繁地出现在人们的日常生活、新闻媒体以及各种学术期刊中。
然而，会计诚信问题引起人们广泛的、高度的重视并不是会计的“诚信”，而恰恰是当前会计诚信的严重缺失。
探析了在会计专业教学中诚信教育的基本思路，总结了会计专业教学中渗透诚信的一些行之有效的具体做法，以提高教书育人的效果。
关键词：会计专业；专业教学；诚信教育1开展诚信教育的重要性高校是会计人才培养的主阵地，也是会计人才培养的源头。
高校会计类专业毕业生是会计队伍的主力军，学生求知的过程也是道德修养形成和提高的过程，没有好的思想品质，没有过硬的业务技术，就不可能把学到的知识奉献给祖国和人民。
因此，高校会计诚信教育必须加强，实现会计类专业毕业生做诚信人、诚信会计人的目标。
由于受现行会计行业“诚信成问题”的风气影响，我们的学生也深受其害。
本学期，我在上会计专业《财务会计》课时，对学生进行了问卷调查。
其中对“今后工作时，老板要你做假账怎么办?”只有19%的学生回答：“坚决抵制”；而选择“不知怎样办”的占46%；选“愿意做假账的”占35%。
而对另一题“当你不小心收到假钞时怎样处理?”居然有42%的同学认为：想办法把假钞花掉。
对于这样的调查结果我很失望、更是悲伤。
因为我们的学生毕业后就要加入会计或者注册会计师这个行业，而这个行业最基本的行规——就是诚信。
如果让这些没有诚信观念和相应职业道德只有专业技能知识的学生加入会计行业，产生的后果是不堪设想的。
2专业教学诚信教育基本思路由于专业课比较现实，涉及将来的“饭碗”，因此在专业教学中对学生进行诚信教育，学生愿意听、易接受，效果明显。
所以本人在《会计》教学中对开展诚信教育做了一些初步尝试，具体如下：(1)首先，为学生分析诚信为什么是我们会计行业的“生命”。
主要从二方面来说明：①我国已加入WTO，我国的会计准则将与国际接轨，我们与外国投资者打交道会更多，如果不讲诚信受罚会更重，经济损失会更大，同时也会影响国家的形象；②外国会计行业也将进入中国市场，如果我国会计行业还呈失信严重的状况，会计市场即便再过十年，不仅赶不上国际水平，还会拱手送给别人，会计从业人员将会面临失业的困境。
会计学专业大学生诚信教育问题分析及对策研究开题报告
会计学专业大学生诚信教育问题分析及对策研究开题报告一、选题背景和意义诚信是大学生应该具备的基本道德品质，也是现代社会建设和发展所需要的重要素质之一。
然而，近年来大学生诚信教育的问题备受关注，各种违规作为层出不穷，学生“抄袭”、“考试作弊”、“违规打卡”等现象时有发生。
对于会计学专业的大学生而言，在职业道德、职业能力等方面的趋同，更需要严格的诚信教育来保障从业和职业道德水平的提升。
本文旨在深入分析会计学专业大学生的诚信教育问题，探究其中的原因和对策，旨在为会计学专业大学生的诚信教育提供一些可行性的建议。
二、研究内容本文主要从以下几个方面展开分析：1. 会计学专业大学生诚信教育现状分析：通过对相关文献进行梳理和统计，深入探究会计学专业大学生在诚信方面的现状，揭示其中的问题和趋势。
2. 会计学专业大学生诚信教育问题原因分析：分析诚信教育不足的原因，如教育方式与方法不当、学习压力和就业前景等问题，进而探讨其中的因素和影响。
3. 会计学专业大学生诚信教育对策研究：从制度建设、教育手段、师资队伍等方面，探讨会计学专业大学生诚信教育的对策，提出相应的政策建议和可行性措施，以推进大学生诚信教育。
三、研究意义本文的研究意义主要包括以下几个方面：1. 深入剖析会计学专业大学生的诚信教育现状，使人们更好地了解这些问题的成因和主要影响。
2. 发掘会计学专业大学生诚信教育问题的原因和存在的内在原因，以便采取有针对性的机制和措施来加强诚信教育。
3. 提出会计学专业大学生诚信教育的对策，研究制定合适的政策措施和改革措施，以进一步加强诚信教育，促进大学生诚信进步。
会计专业的诚信教育的思考
会计专业的诚信教育的思考一、高校会计专业诚信教育的现状对高校学生能力和素质的培养，出了要设置相对应的课程外，还要注重教学的方法的对学生的引导。
在高校会计专业教学中关于诚信教育的课程虽有设置，但是，在教学方法上仍是采用传统的照本宣科的方式，学生的学习也仅仅为了应付考试而进行相关知识的记忆，而对于诚信教育的内在含义处于一种完全忽视的态度。
二、高校会计专业产生诚信教育问题的原因1.受到社会环境的影响。
在我国的社会经济发展中，对于诚信问题的忽视已经成为一个普遍的现象。
在现代的很多行业中，个人的利益成为了一切行为的出发点，甚至有些人为各个人的私利不惜牺牲职业道德。
2.在高校教育中对诚信教育的认识度还不充分。
在我国目前的高校会计专业教育中多是注重对转知识的教育。
而对于诚信教育没有定性的考核标准，同时对于诚信教育工作的成效无法用实质性的方式进行体现。
3.在诚信教育方面高校教师缺乏必要的经验解教学方法。
在高校的师资队伍中都是一些具有深厚专业的知识的高学历教员，而对于诚信教育缺乏必要的实践经验，没有适当的教学内容和合理的教学方法。
4.学生缺乏一定的自律意识。
当代的高校学生在学习过程中容易受到社会大环境中不良风气的影响，在学习时具有很强的目的性，在工作中则会归于注重个人的利益和发展。
三、针对高校会计专业学生的诚信教育问题应采取的措施1.增强对会计专业诚信教学的教育力度。
首先，高校教师要高度重视会计专业的诚信教育工作，并在教学过程中加大对会计专业的诚信教育力度。
其次，在教学过程中教师可以通过列举典型的反诚信案例，在课堂上由教师和学生进行互动讨论，从中引导他们向准确的方向发展。
同时通过案例讨论式学生明白职业诚信道德的重要性和判断标准。
2.强化高校会计专业的师资队伍。
教师是教育的引导者，教师素质的高低将直接影响到学生的行为素质。
高素质的教师要据别由较强的专业知识、较高的业务素质以及较高的思想道德素质，教师在教学过程中要用个人的思想行为来影响学生。
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起。
重要的现 实意 义。
才 ，应具有科 学的世 界观 、人生 观和价值
◎二 、加 强大学会计 专业诚信 教育的 我国高 等教 育确 立了 “ 培养 德 、 、 智 体 观 ， 有健康 的人 格 、 度 的责任 感 、 烈 的 高 强 全 面发展 的社会 主义 建设者 和接 班 人” 敬业精神 ，以及开拓 进取 的事业心 和人 生 相关对策 的
即应该是 素质 全面发展 的人 才。 面素质 正 以“ 全 诚信 为本 ， 守为重 ， 守准则 ， 操 遵 不做 学生 作 为一 个 成 功 的社 会 人所 应 具 有 的 的执业原 则。 重塑会计 行业的信誉 ， 牵涉面 素质 ， 括 思 想 素 质 文 化素 质 、 学 素 包 科 广， 是一个 综合性 的工作 。但作 为“ 培养会
“ 等教 育 必须 贯 彻 国 家 的教 育方 针 。 量抽查证实 中国 ８ ％以上的企业会计信息 高 为 ０ 社会主 义现 代化 建设服 务 。 与生 产劳 动相 存在不同程度 的失真”财政部 ，００ 。假 （ ２０ ）
结合 ， 受教 育者 成 为德 、 、 等方 面全 账 已成 为严 重 危 害市 场 经济 秩序 的一个 使 智 体
专业的现象。由于片面强调大学教育是一 包括具 备基 本素 质和 专业素质 。 前者 是指 假 账” 为座 右铭 ， 实恪守独立 、 切 客观 、 公正
种“ 成才 ” 教育 ， 因而 往往忽 视 了健全 学生 人格 的“ 人” 育 。 成 教 普遍认 为有 知识 就有 素质 ， 从而 放弃 了学 生的人格培养 ， 造成 了
行诚 信教育 的必要性 ，并提 出了加 强会计 教 育 目标 的论 述 是 ：学 校会 计 教 学 的 目 “ 的决策 ，诚 信是注册会计 师行业最 宝贵的 专业诚 信教 育的措施 。 ◎一、大学会 计专业 加强诚信教 育的
必要 性
的不 在 于训 练 学 生在 毕 业 时即 成 为一 个 财， 在于 培养 他们 未来成 为 一个 连续不 断的会计造假 丑 闻事件 。投资者和 而
维普资讯
【 摘要 １ 文章 以 目前 高棱推 行 的“ 全人 革进行 了研 究 。并 资助 和监督 １ ３所 高等 务会计 信息 的合法性 、 允性 、 公 一贯 性和经 教 育”及套计教 育培养 目标和重 塑会计行 教 育机构 实施会计 教 育改革 。其在 Ａ Ｃ 济活动 的合规性 、效益 性 ，并出具 审计 报 ＥＣ 业信 誉为着 力点 ，分析 了大学会计 专业进 第 一号 公 报《 计 教 育 的 目标 》 于会 计 告 。以便于投 资者和债权 人据此做 出正确 会 关
教 育方针 。高校 应坚 持“ 、 、 德 智 体全 面发 态度。 （ ） 会计专 业的培养 目标 和培养 一 明确 大学会计教育应 围绕这～ 目标 ， 在传 展” 的教 育方 针 ， 重 学 生将来 适 应 社会 授专业知识 和基础 知识的 同时 。开展 人文 规格 注
要 求 和 自身发 展 所 必须 的各种 素 质 的全 教育 、 社会 实践 等活 动 ， 确立一 种 “ 学 为 教 各 高校会计专业 应确立培 养具 有健全 面、 和谐发 展 ， 养学 生健 全的 人格 ， 培 大学 主 ， 育人 为本 ， 德育为首” 的教学 思想。 同时 人格 的高素质会计 人才这一 教育 目标 。具 的 目标还 在于培 养 出大批 有个性 、 创造 应根据这个 行业 的特 点对会计 专业学 生在 有 健全 人格的高素 质会计人 才不仅要有较 有 精 神 、 判断 力 与道 德 人格 、 自主 学 习 有 有 校期 间结合思 想道德 和素质教 育进行会计 高 的专 业知识和 能力 。还要具备 良好的道
推 出的教改理 念。现在 大学教育普遍 重视
学术的培养 ， 偏废学 生人格的塑造 ， 而 致使
有的大 学生 专业 知识有 余而 人格 培养 、 情 感学 养不足 。对于 当前 处理 “ 才 ” “ 成 与 成
人” 教育关 系上表现 出的偏颇 ， 也不 是个别
面发 展 的社 会 主 义事 业 的 建设 者 和 接班 “ 毒瘤” 因此 。 。 应有 目的、 有组织 、 有计划地 人” 。因此 。 教育培 养 的人才应该 是具 加强会计 人员的诚信 教育 。提高他们 对会 高等 有 健全 人格 和 良好 专业 素养 的高级 人 才 。 计诚信的认识 。 增强履 行诚信的 自觉 真 『 生，
、
质、 身心 素质 ； 者则 指 学 生将 来 成 为会 计 师摇篮 ” 后 的高等院校 ， 尤其需要 在诚信教 现在有些大 学生的人格 缺陷。 因此 高等教 计 类专 业人 才所 具备 的专业 素 质 ， 者相 两 育方面 付出努力 ，提 高未来会计 师的职业 育培养高素质 的人 才， 需要实施全 人教育 。 辅相成 ， 构成 专业人 才 的全 面素质 。 道德水 平 ，这对重建会 计行业信 誉有非 常 将“ 成才 ” 育与“ 教 成人 ” 教育有机 地融合在 高等教育 培养 出来的会计高 级专业 人
专业人 员应有 的 素质 。” 这说 明美国 的会 债权 人对会 计 师行业 的信 任大打 折 扣 。 注
（ ） 高等教育 实施 全人教育的需要 一 是
“ 人教育 ” 充分 发展个 人潜能 以培 全 是
养真 正个体 的教育理念 与模式 。也是 国 内
计 专 业 高等 教 育 非常 重 视全 面 素 质 的培 册会计 师职业面 临严 重的信任危机 。 同时 。 养。我 国《 高等 教育 法》 四条 明确 提 出 。 据权威 部 门报 道 。 中国财 政部会计 信息质 第 “