文具的家PPT课件 部编版25
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14文具的家 课件(共28张PPT)
说说从哪里可以看出贝贝现在对文具的爱护？
体会“呀、哇”语气词，读出情感。
谜语：色彩各异像颗糖， 擦去字迹不怕脏。
谜底：橡皮。它是我们学习时的好伙伴，我们也可以叫它：文具。
橡皮
铅笔
尺子
文具盒
转笔刀
爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
同桌分角色练习读对话。
贝贝的妈妈给她提出怎样的建议呢？
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
AABB
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
干干净净 高高兴兴 安安全全
粗心、不爱惜文具、不会保管文具
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
如果你是贝贝的妈妈，每天都在像你要新的铅笔、橡皮，你会怎么做呢？
分角色朗读课文。
圈出描写贝贝说话时表情的文字。
小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。
导入新课
自读第四自然段，数一数，一共有几句话。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
统编版一年级语文下册
14 文具的家
1.认识斤字旁1个偏旁。 (重点)2.正确、流利朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，体会心情，读好人物的对话。 (重点)3.初步养成爱护文具的习惯 。（难点）
学习目标
具
jù
我会认
次
cì
丢
diū
哪
nǎ
新
xīn
每
měi
平
píng
体会“呀、哇”语气词，读出情感。
谜语：色彩各异像颗糖， 擦去字迹不怕脏。
谜底：橡皮。它是我们学习时的好伙伴，我们也可以叫它：文具。
橡皮
铅笔
尺子
文具盒
转笔刀
爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
同桌分角色练习读对话。
贝贝的妈妈给她提出怎样的建议呢？
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
AABB
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
干干净净 高高兴兴 安安全全
粗心、不爱惜文具、不会保管文具
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
如果你是贝贝的妈妈，每天都在像你要新的铅笔、橡皮，你会怎么做呢？
分角色朗读课文。
圈出描写贝贝说话时表情的文字。
小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。
导入新课
自读第四自然段，数一数，一共有几句话。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
统编版一年级语文下册
14 文具的家
1.认识斤字旁1个偏旁。 (重点)2.正确、流利朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，体会心情，读好人物的对话。 (重点)3.初步养成爱护文具的习惯 。（难点）
学习目标
具
jù
我会认
次
cì
丢
diū
哪
nǎ
新
xīn
每
měi
平
píng
15文具的家(课件)(30张PPT)
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
说说贝贝弄丢了文具是什么心情？
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
妈妈的话是在教贝贝做什么？
贝贝最终找到了文具的家了吗？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些
文具的家。
tā
她
xiē
些
这些
tā
tā
她
他
她
她们
他
他们
他们
贝贝最终找到了文具的家了吗？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些 文具的家。是Leabharlann 的家。是的家。
贝贝 文具
每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家 文具的家
zǐ xì
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细
jiǎn chá
wɑ suǒ
检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的
小伙伴是不是都回家了。
zǐ
仔 仔细
jiǎn
检
安检
chá
查
查阅
zǐ xì
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细
jiǎn chá
wɑ suǒ
检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的
读一读，记一记。
扩词：文 包
扩词：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
说说贝贝弄丢了文具是什么心情？
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
妈妈的话是在教贝贝做什么？
贝贝最终找到了文具的家了吗？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些
文具的家。
tā
她
xiē
些
这些
tā
tā
她
他
她
她们
他
他们
他们
贝贝最终找到了文具的家了吗？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些 文具的家。是Leabharlann 的家。是的家。
贝贝 文具
每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家 文具的家
zǐ xì
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细
jiǎn chá
wɑ suǒ
检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的
小伙伴是不是都回家了。
zǐ
仔 仔细
jiǎn
检
安检
chá
查
查阅
zǐ xì
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细
jiǎn chá
wɑ suǒ
检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的
读一读，记一记。
扩词：文 包
扩词：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优秀课件
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
文具的家 (共张PPT)PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT(共21张PPT)
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT(共21张PPT )
说一说
读后交流，说说自己读懂了什么？
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT(共21张PPT )
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT(共21张PPT )
练习
它们长得很像，但是不一样， 请你给它们分别组个词。
丢（ ） 已（ ） 办（ ） 支（ ） 去（ ） 己（ ） 力（ ） 皮（ ）
着
zháo 找不着 zhe 拿着
齐读：
铅笔，只用了一次，不知丢 到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦， 就找不着了。
你觉得贝贝是个怎样的孩子？
贝贝一回到家，就向妈 妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东 西呢？”贝贝眨着一双大眼 睛，对妈妈说：“我也不知 道。”
同桌互读第3自然段。
第3自然段共有几个句子？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、 新的橡皮。
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有 一个家，每天放学后，你都 平平安安地回家。你要想想 办法，让你的铅笔、橡皮和 转笔刀，也有自己的家呀。”
请你用“办法”一词来造句。
如：1、我有一个好办法啦！ 2、办法总比问题多。
文具的家
铅笔、橡皮、尺子等文具， 能帮我们做这么多事情，真是我 们学习上的好伙伴！
说说他们有什么用？
识字乐园
j ù c ì diū n ǎ
具次丢哪
xīn měi pínɡ t ā
新每 平 她
xiē z ǐ jiǎn chá suǒ
些仔 检 查所
请你自主朗读课文， 借助拼音，读准字音，读 通句子。
《文具的家》ppt课件
彩色便签纸等。
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
部编版一年级下册《文具的家》ppt课件
教学环节
初读课文，合作探究
合作探究1：
（1）借助拼音，读通课文。 （2）画出生字新词反复朗读，要把字音读准确。 （3）给文中的自然段标出序号。 （4）说说课文讲了一件什么事？（故事简介）
wén
“文”字教学:4画，独体字。第一 笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔 于点对齐，第四笔捺和撇的交叉点 紧贴竖中线，写得舒展。
笔顺：
造句： 获奖的运动员们按名次上台领奖。
zhǎo
笔顺： 造句：
我正在寻找躲藏起来的小伙伴。
课堂小结
小朋友们，这节课有什么收获呀？ (学会了认字的方法、积累了很多 词语、懂得了爱惜文具的好习 惯……)
布置作业
1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、把课文后的“文”“平”“次” 生字写一写。看谁写得最好！
笔顺： 造句： 他看了很多文学方面的书。
pínɡ
笔顺：
造句： 这条道路十分平坦并且干净。
指导写字，巩固识字 1、出示左右结构：“次、找” （1）左右结构，我们一看高低，谁来说
说它们的高低结构 （2）二看宽窄，谁来看看 （3）三看穿插，有没有笔画的特殊变化 （4）一边书空，一边跟着老师来写一写 3、学生书写，教师巡视指导 4、展示作品，集体评议
部编教材一年级语文下册
文具的家
新课导入
猜谜语
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
身体有圆也有方， 常在铅笔盒里装。 要是写错一个字， 它会马上来帮忙。
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
部编版ppt《文具的家》PPT专家课件1
15 文具的家
1 2
3
4
5 6
？ 贝贝遇到了什么麻烦？
1 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 2 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
15 文具的家
1 2
3
4
5 6
3 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。妈
妈说：“你怎么天天丢东西呢? ” 贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说：“我也不知道。”
填一填
丢了，找不着了 回家了
有个家
因为“没有家”，文具＿＿＿＿＿＿，后 来因为“有了家”，所有的小伙伴都 ＿＿＿ 。 原来文具和我们一样，也要 ＿＿＿＿。
读儿歌
文具没家找不着， 贝贝着急找妈妈。 自从文具有了家， 贝贝每天仔细查， 文具回家乐哈哈。
再 见！
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
部编版文具的家ppt完美版课件.pptx
我
回到家
开始写作业
老师
来到学校
开始忙碌起来
齐读第四自然段，看看妈妈又说了什么？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
读一读，写一写
平平安安
快
乐
干
净
文具的家
文具盒
铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去
爱惜文具
一、连线组词。
文
平
字
具
面
时
常
学
让（ ）
办 （ ） 平（ ） 包 （ ）
文 （ ） 次（ ） 找 （ ）
引入新课
猜一猜：四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。
文具盒
引入新课
你能描述一下你的文具盒吗？
jù
具
工 具用 具
造句：语言是人们沟通的工具。
diū
丢
丢 失丢 人
造句：他无意中发现了他丢失的橡皮。
nǎ
哪
哪 呢哪 里
造句：小明大声地喊：“你在哪里？”
xīn
新
新 鲜新 闻
造句：这些苹果可真新鲜呀！
měi
每
每 次每 天
造句：每天我都独自去上学。
tā
她
她 们她 家
造句：她家有一个美丽的花园。
xiē
些
这 些些 许
造句：这些都是我收到的礼物。
zǐ
仔
仔 细鸡 仔
造句：老师叮嘱我们做题一定要仔细。
jiǎn
检
检 查检 阅
造句：我们要定期去医院检查身体。
回到家
开始写作业
老师
来到学校
开始忙碌起来
齐读第四自然段，看看妈妈又说了什么？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
读一读，写一写
平平安安
快
乐
干
净
文具的家
文具盒
铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去
爱惜文具
一、连线组词。
文
平
字
具
面
时
常
学
让（ ）
办 （ ） 平（ ） 包 （ ）
文 （ ） 次（ ） 找 （ ）
引入新课
猜一猜：四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。
文具盒
引入新课
你能描述一下你的文具盒吗？
jù
具
工 具用 具
造句：语言是人们沟通的工具。
diū
丢
丢 失丢 人
造句：他无意中发现了他丢失的橡皮。
nǎ
哪
哪 呢哪 里
造句：小明大声地喊：“你在哪里？”
xīn
新
新 鲜新 闻
造句：这些苹果可真新鲜呀！
měi
每
每 次每 天
造句：每天我都独自去上学。
tā
她
她 们她 家
造句：她家有一个美丽的花园。
xiē
些
这 些些 许
造句：这些都是我收到的礼物。
zǐ
仔
仔 细鸡 仔
造句：老师叮嘱我们做题一定要仔细。
jiǎn
检
检 查检 阅
造句：我们要定期去医院检查身体。
《文具的家》(ppt)课件
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
diū
nǎ
xīn měi
具 次 丢 哪 新 每 这些书爸爸全都读完了。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 偏旁： 斤字旁 是_____的家。
平平安安 干干净净 明明白白
读完推断你发现了贝贝的什么特点？
三、和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
diū
nǎ
xīn měi
具 次 丢 哪 新 每 这些书爸爸全都读完了。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 偏旁： 斤字旁 是_____的家。
平平安安 干干净净 明明白白
读完推断你发现了贝贝的什么特点？
三、和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
《文具的家》优质课件 部编版共54页
谢谢！
《文具的家》优质课件 部编版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
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5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
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2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
每天、仔细、所有、回家。
近 反义祠
近义词： 办法--- 方法 仔细--- 认真 伙伴--- 朋友
反义词： 外--- 里 远--- 近
想念--- 忘记
图解结构
文 经常丢文具 具 妈教 的 妈导
家 把文具装进文具盒
爱护文具
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
文具的家
执教者：马国萍
我会写
文
读书要求
1.勾画出字条里的生字，自由读课文， 读准字音，读通句子 。 2. 标出自然段。
。
字词乐园
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天 平平安安 她的 一些 仔细 检查 所有
字词乐园
新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 些 这些 那些 一些 拿些
课文详解
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？
那哪
1.我在（ ）边等你，记得过来啊！ 2.你在（ ）里呢？
我会写
次
课文详解
贝贝一回到家，就向妈妈 要新的铅笔、新的橡皮。妈 妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
课文详解 二、课文讲解
6、从哪些词语中你能体会到贝贝像 妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？
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6，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！