一年级数学摆一摆 正方体(课堂PPT)
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小学一年级数学下册《摆一摆-想一想》课件
详细描述
在《摆一摆-想一想》这节课中，学生将初步接触到数的运算。通过实际操作和 观察，学生可以了解基本的加减法运算，为后续的数学学习打下基础。
05
练习与巩固
基础练习
练习1
摆出1-5的数字，让学生观察并 记忆每个数字的摆法。
练习2
让学生模仿老师的摆法，自己动 手摆出6-10的数字，并说出每个 数字的摆法。
挑战练习
练习1
给出三个数字，让学生思考如何通过移动圆片从一个数字变到另一个数字，再变到第三个数字。例如，给出数字 “4”、“6”和“8”，让学生思考如何通过移动圆片从数字“4”变到数字“6”，再变到数字“8”。
练习2
让学生自己设计一个数字序列，并思考如何通过移动圆片从第一个数字变到最后一个数字。例如，学生可以设计 一个从数字“2”到数字“9”的序列，并思考如何通过移动圆片完成这个变化。
06
总结与回顾
本节课的收获
学会了使用小棒进行数的组成与分解 。
通过摆小棒，培养了动手操作能力和 数学思维能力。
理解了数位的概念，能正确地读出数 位。
下节课的预习内容
学习《认识图形》一课，了解基本图形的特征。 复习数的组成与分解，加深对数位概念的理解。
准备一些图形卡片，为课堂上的活动做好准备。
老师对学生的鼓励与期望
7=6。
03
想一想活动
活动目标
培养学生对数学的兴趣和爱好 ，激发学生学习数学的热情。
提高学生的空间想象能力和思 维敏捷性。
帮助学生理解数的组成和加减 法，加深对数形结合思想的认 识。
活动步骤
1. 准备教具
准备若干个圆片、方 片、三角形等不同形 状的图形，以及数字 卡片。
2. 摆图形
在《摆一摆-想一想》这节课中，学生将初步接触到数的运算。通过实际操作和 观察，学生可以了解基本的加减法运算，为后续的数学学习打下基础。
05
练习与巩固
基础练习
练习1
摆出1-5的数字，让学生观察并 记忆每个数字的摆法。
练习2
让学生模仿老师的摆法，自己动 手摆出6-10的数字，并说出每个 数字的摆法。
挑战练习
练习1
给出三个数字，让学生思考如何通过移动圆片从一个数字变到另一个数字，再变到第三个数字。例如，给出数字 “4”、“6”和“8”，让学生思考如何通过移动圆片从数字“4”变到数字“6”，再变到数字“8”。
练习2
让学生自己设计一个数字序列，并思考如何通过移动圆片从第一个数字变到最后一个数字。例如，学生可以设计 一个从数字“2”到数字“9”的序列，并思考如何通过移动圆片完成这个变化。
06
总结与回顾
本节课的收获
学会了使用小棒进行数的组成与分解 。
通过摆小棒，培养了动手操作能力和 数学思维能力。
理解了数位的概念，能正确地读出数 位。
下节课的预习内容
学习《认识图形》一课，了解基本图形的特征。 复习数的组成与分解，加深对数位概念的理解。
准备一些图形卡片，为课堂上的活动做好准备。
老师对学生的鼓励与期望
7=6。
03
想一想活动
活动目标
培养学生对数学的兴趣和爱好 ，激发学生学习数学的热情。
提高学生的空间想象能力和思 维敏捷性。
帮助学生理解数的组成和加减 法，加深对数形结合思想的认 识。
活动步骤
1. 准备教具
准备若干个圆片、方 片、三角形等不同形 状的图形，以及数字 卡片。
2. 摆图形
最新一年级下册数学摆一摆-想一想知识讲解精品课件
表示。你们猜：小红姐姐今
3 3 12年的21年3龄0 (nián小lí红ng姐)姐可可能能是是12 多
少岁？
岁、21岁。
小红姐姐今年(jīnnián)的年
龄，十位上的数比个位上的数
少1，姐姐今年(jīnn哈i哈án！)姐多姐少今年岁是？
12岁。
第十一页，共15页。
四、想一想：这节课你学到了什么 (shén me)？
第八页，共15页。
二、动手操作，提升(tíshēng)认识
（五）验证发现，汇总(huìzǒng)情况
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
（三）尝试自己摆一摆，运用有序思考(sīkǎo)的方法
要求(yāoqiú)：1. 不遗漏，不重复，用4个●摆出不同的数。 2. 把摆的结果按顺序说一说。
4 4 13
22
31
40
第六页，共15页。
二、动手操作，提升认识
（四）回顾整理(zhěnglǐ)，发现规律
问题：1. 我们(wǒ men)已经用了几个●摆数？摆出了哪些数？ 2. 观察下面(xià mian)这些数，你有什么发现？
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
第七页，共15页。
二、动手操作，提升认识
（五）验证(yànzhèng)发现，汇总情况
人教版一年级下册数学《摆一摆、想一想》(课件)
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
我们发现： 运用圆片个数3的组成 3=0+3 3=1+2 3=2+1 3=3+0 所以用3个圆片可以摆出的数有
3、12、21、30
我们发现：用 摆出的数 的个数总比圆片的个数多1。
（1）（7、16、25、34、43、52、 □ 、70 ）方框里的数是多少，你是怎么知道的？
（2）小精灵家的门牌号是9个圆片摆成的 ，个位上的数比十位上的数大1，你能找到 小精灵的家吗？
0123 456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
小学数学一年级下册 第四单元
第九课时 《摆一摆，想一想》
十位
个位 现在我
表示几？
1
现在我 表示几？
十位
1
个位
0
1个 可以摆成:
十 位 个 位 摆出的数
1
1个
可以摆成:
十位 个 位
摆出的数
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
我们发现： 运用圆片个数3的组成 3=0+3 3=1+2 3=2+1 3=3+0 所以用3个圆片可以摆出的数有
3、12、21、30
我们发现：用 摆出的数 的个数总比圆片的个数多1。
（1）（7、16、25、34、43、52、 □ 、70 ）方框里的数是多少，你是怎么知道的？
（2）小精灵家的门牌号是9个圆片摆成的 ，个位上的数比十位上的数大1，你能找到 小精灵的家吗？
0123 456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
小学数学一年级下册 第四单元
第九课时 《摆一摆，想一想》
十位
个位 现在我
表示几？
1
现在我 表示几？
十位
1
个位
0
1个 可以摆成:
十 位 个 位 摆出的数
1
1个
可以摆成:
十位 个 位
摆出的数
小学一年级数学下册摆一摆想一想PPT课件
23
第二十三页，共30页。
今天我们学了 一个什么游戏呀 ?
24
第二十四页，共30页。
摆一摆 想一想
25
第二十五页，共30页。
问题1:
6颗棋子可以摆出下面这些数字吗?
7
6、24、15、3344、42、 51、33、60
26
第二十六页，共30页。
问题2
我和儿子的年龄都能用9个圆 摆出来,我的年龄个位比十位上 的数字多3,我儿子的年龄只有一 位数,你能猜出我们俩的年龄吗?
十位 个位
20
13
第十三页，共30页。
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
十位 个位
十位 个位
3
十位 个位
12
十位 个位
21
第十四页，共30页。
30 14
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
十位 个位
十位 个位
3 十位 个位
12
十位 个位
21
第十五页，共30页。
12 15
摆数也有方法,先把 所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一 个圆片摆在十位上,摆一 个记一个,直到所有的圆 片都摆在十位上.
们顺利过关,请你们用10个圆
片摆摆,看能摆出哪些数出来,
祝你们在数学乐园玩的开心!
下次再见！第二十九页，共30页。
29
结语
谢谢大家！
第三十页，共30页。
5
6 5、14、23、32、41、50
6
7 6、15、24、33、42、51、60
观察上表,你发现了什么?
摆出的数的个数比所使用的圆片的个数多1个. 摆出的两位数十位和个位上的数字相加等于圆片的个数
21
第二十一页，共30页。
小学一年级数学下册《摆一摆-想一想》精ppt课件
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
可编辑ppt
23
今天我们学了 一个什么游戏呀?
可编辑ppt
24
摆一摆 想一想
可编辑ppt
25
问题1:
6颗棋子可以摆出下面这些数字吗?
7 6、24、15、34、42、 51、33、60
可编辑ppt
26
问题2
我和儿子的年龄都能用9个 圆摆出来,我的年龄个位比十位 上的数字多3,我儿子的年龄只 有一位数,你能猜出我们俩的年 龄吗?
18
5个 可以摆成：
十位
个位
可编辑ppt
表示的数
5 14 23 32 41 50 19
6个 可以摆成：
十位
个位
可编辑ppt
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
20
圆片个数 数的个数
摆出的数
1
2 1、10
2
3 2、11、20
3
4 3、12、21、30
4
5 4、13、22、31、40
5
6 5、14、23、32、41、50
十位 个位 1
可编辑ppt
9
用1个 能表示出2个不同的数吗？
十位 个位 10
可编辑ppt
10
用2个 能表示出几个不同的数？
十位 个位 2
可编辑ppt
11
用2个 能表示出几个不同的数？
十位 个位 11
可编辑ppt
12
用2个 能表示出( 3 )个不同的数
十位 个位 20
可编辑ppt
13
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
新人教版一年级下册数学第4单元
摆一摆 想一想
小学数学4.8摆一摆想一想PPT课件(人教版数学一年级下册)
3+2 =5 4+1 =5 5+0 =5
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
国家中小学课程资源
猜一猜。
70 61 52 43 34 25 16 7
小雅
国家中小学课程资源
猜一猜。
70 61 52 43 34 25 16 7
瑞瑞
国家中小学课程资源
8
80 62 53 44 35 27 17 8
小雅
国家中小学课程资源
8 80 8701 62 53 44 35 276 17 8
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
国家中小学课程资源
摆一摆 想一想
主讲人：XX 日期：XX年XX月XX日
10个圆片和学习任务单
国家中小学课程资源
用1个圆片可以摆出哪些数？
十位 个位
1 01
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
用1个圆片可以摆出哪些数？
十位 个位 十位 个位
10
1
国家中小学课程资源
人教新课标一年级下册数学课件-4.12 摆一摆,想一想(共15张PPT).ppt
1人00教以版内数数的学认识一摆年一级摆，下想册一想
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
100以内数的认识 摆一摆，想一想
情境导入
十位
个位
我是1，我在个位 表示几？在十位呢？
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
十位 个位
1
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
100以内数的认识 摆一摆，想一想
课外活动
任选●的数量，先说说能摆 出哪些数，再验证。
返回
1• 00以9、内春数去的春又认回识，新摆桃一换摆旧，符想。在一那想桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 6:09:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/241 7401
8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401
9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
100以内数的认识 摆一摆，想一想
情境导入
十位
个位
我是1，我在个位 表示几？在十位呢？
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
十位 个位
1
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
100以内数的认识 摆一摆，想一想
课外活动
任选●的数量，先说说能摆 出哪些数，再验证。
返回
1• 00以9、内春数去的春又认回识，新摆桃一换摆旧，符想。在一那想桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 6:09:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/241 7401
8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401
9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
人教部编版一年级数学下册【课件】摆一摆,想一想 (2).ppt
8
8个位数8、字17依、次26减、一35，、十44位、 数53字、依62、次71加、一80 。 9
9个位数9、字18加、十27位、数36字、的45和、 等54于、6珠3、子72的、个81、数90。 10
这组数是由几个珠子摆成 的？
8，17，26，35……
这组数是由几个珠子摆成 的？
8，17，26，35，44，
这组数中间缺少了几？
9，18，27，36，（ ）， 54，63，72，90
这组数中间缺少了几？
9，18，27，36，（45） 54，63，72，90
这组数中间缺少了几？
9，18，27，36，（45） 54，63，72，90
这组数中间缺少了几？
9，18，27，36，（45） 54，63，72，（ ），90
这组数中间缺少了几？
9，18，27，36，（45） 54，63，72，（81）， 90
我的年龄正好可以 由7个珠子来摆成，我 的年龄可能是（ ）岁。
70
珠子个数
摆出的数
摆
1 2
一3
摆
4 5
1、10 2、11、20
3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
6 6、15、 24、33、42、51、60
想
7 8
一9
想
10 11
12
7、16、 25、34、43、 52、61、70 8、17、 26、35、44、 53、62、71、80 9、18、 27、36、45、 54、63、72、89 10
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
人教部编版一年级数学下册【课件】摆一摆、想一想.ppt
10
想一想
10颗
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
个位
组成 的数
பைடு நூலகம்40 大
● 31
●● 22
●●● 13
●●●● 4 小
摆一摆
5颗
想一想
2颗● 3个 3颗● 4个 4颗●
5个 5颗●
6个
十 个 组成 十位 个位 组成
位 位 的数
的数
十位
个位 组成 的数
十位
个位
组成 的数
●● 2
●●● 3
●●●● 4
●●●●● 5
●
● 11 ●
● ● 12 ●
● ● ● 13 ●
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
想一想
10颗
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
个位
组成 的数
பைடு நூலகம்40 大
● 31
●● 22
●●● 13
●●●● 4 小
摆一摆
5颗
想一想
2颗● 3个 3颗● 4个 4颗●
5个 5颗●
6个
十 个 组成 十位 个位 组成
位 位 的数
的数
十位
个位 组成 的数
十位
个位
组成 的数
●● 2
●●● 3
●●●● 4
●●●●● 5
●
● 11 ●
● ● 12 ●
● ● ● 13 ●
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级下册数学课件 综合实践 摆一摆,想一想 人教版(共13页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
R·一年级下册
综合实践 摆一摆，想一想
十位 个位
1
10 这个数是几？
十位 个位
十位 个位
表示1个一
表示1个十
用2个 在数位表上摆一摆。 十位 个位 十位 个位 十位 个位
2
11
20
把圆片摆在不同的数位上，它表示的意义 就不一样，我们就可以得到不同的数。
用3个圆片在数位表上摆一 摆，在记录表上写一写。
9
9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
十位 个位
十位 个位 组成的数 十位 个位 组成的数
3
30
12
21
21
12
30
3
这两组记录的摆法有什么相同点？有什么不同点？
用4个、5个圆片能摆出哪些不同的数？ 能摆几个？摆一摆。
操作要求：注意分工，有的同学摆， 有的同学记录，有的同学观察，争取 做到不重复，不遗漏。
用4个 摆出的数的个数。
个位
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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• 1．讲清目的，激发兴趣。 • 2．个长方体，藏起来了几个面？ 用12个小正方体，可以摆出哪些长方体？
9
• 科学研究表明,在人的大脑里有一些特 殊的、积极而富有创造性的区域。当 双手从事一些精细的、灵巧的动作时, 就能把这些区域的活动激发起来,从而 促进大脑的发育。手的动作越复杂,对 大脑发育的促进作用越积极。
10
11
• 人有两件宝：双手和大脑。双手会做 工，大脑会思考；动手又动脑，才能 有创造。也就是只有动手动脑才能心 灵手巧。
1
“操作”一词在《数学课程标准》中 共出现过30次 ，彰显出动手操作的重 要性。特别是对于小学生来说，具体 形象思维占优势，动手操作不但能调 动学生的积极性，发展学生的思维， 而且有助于培养学生的创新能力。
2
摆一摆
3
你会摆出下面的图形吗？并说一说用了几个正方体？
4
5
猜一猜，下面图形中是有几个正方体组成的 ？
6
听口令，摆一摆，说一说
• 摆一个二行二列二层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
• 摆一个三行三列三层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
摆一个二行二列三层的大长方体，
• 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
7
自己摆一个图形，并说一说你是怎么摆出来 的？
8
小测试
• 一个正方体有几个面？放在桌子上露出来几个面？ • 几个小正方体可以组成一个大正方体？ • 两个正方体拼成一个长方体，藏起来了几个面？