《语文七色光八》教案设计
教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案
教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案1、引导同学有序的排列词语，培育同学的规律思维力量。
2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增添“廉洁自律”的意识，激发同学积累语言的爱好。
二、教学重、难点：积累有关廉洁自律的成语及名言。
三、教学预备：课前布置同学搜集一些有关廉洁自律和勤俭节省的名言、成语、故事，记在积累本上。
四、教学过程：第一课时：1、练。
此项练习旨在引导同学有序排列词语、规律思维力量。
〔1〕指导同学读题，明确题目要求。
〔2〕引导同学留意词语间的规律关系。
大多涉及一个过程中各阶段的先后挨次。
〔3〕同学按先后挨次排列词语，并说明理由。
2、日积月累。
此练习旨在引导同学同学理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的精神。
〔1〕同学自由读。
〔2〕指名读，师生评议。
〔3〕初步理解词语及名言警句的意思。
可以指导同学用抓重点的`词和联系语言环境理解词语等方法理解这些词语和名言警句的意思。
〔4〕小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜爱的方式表扬他。
〔5〕练习背诵。
〔6〕扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关艰苦奋斗、清正廉洁的成语名言，初步理解其含义，从中感悟其精神。
〔7〕比一比，看谁积累的多。
其次课时：1、学问窗。
〔1〕介绍徐向前元帅的简历及相关资料。
〔2〕师生共同沟通有关徐帅艰苦奋斗、清正廉洁的小故事。
〔3〕同学谈感受，说的好的同学要赐予表扬鼓舞。
〔4〕同学说说每个清官戏的仆人公分别是谁，以及故事的主要内容。
〔5〕沟通自己搜集到的清官戏或故事，并谈感受。
2、大家一起来。
此项训练旨在培育同学开阔视野，关怀时事的爱好，培育同学搜集、整理资料的力量，及合作意识。
〔1〕同学读题，明确题目要求。
〔2〕了解收集状况，老师进行指导。
〔3〕同学自由商量，相互沟通。
〔4〕老师指导编排方法。
〔5〕同学合作，编写名目或节目单，小组间传阅沟通。
〔6〕汇报展现，同学评价。
〔7〕老师总结。
《语文七色光八》教学设计
《语文七色光八》教学设计《语文七色光八》教学设计1教学目标：1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感2、积累谚语，体会谚语中包含的道理。
3、了解民间文学的特点和多种形式，热爱民间文学。
4、按要求搜集资料，在搜集中培养分工协作的集体精神。
教学重点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感教学难点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感课时安排：一课时教具使用：小黑板教学流程：引入：一、直接引入本次训练。
出示目标：见教学目标自学提示：独立练习或与他人合作交流学习。
学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
二、日积月累1、自读自悟。
说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获3、说说自己收集到的谚语请学生在小组内熟读这些谚语。
互相学习看谁一口气背的多三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。
从中你学到了什么？了解了什么？四、收集资料收集谜语，谚语，歇后语。
五、当堂作业：基础练习A形近字组词第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成B读两组句子给句子排序要在语境中体会词语的意思，然后排序。
六、全课总结：谈学习本次学习语文七色光八的所得。
《语文七色光八》教学设计2教学流程：一、创设情境，激趣导入龙龙和文文：（课件演示）“动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子。
小伙伴们，今天就让我们一起走进“语文七色光八”，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？”1、你们认识哪些动物呢？（自由认）（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）2、“开火车”认动物名老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？3、小组合作学习（动脑想一想，动手写一写），讨论交流自己的看法。
4、小组汇报：（屏显课件）读读这个新字都是什么，为什么要加上这个偏旁？5、博士升级：你还知道哪些带有“反犬旁”的表示动物名称的字吗？看谁知道得多，就可以升级成为“小博士”，加油啊，小朋友！生汇报/师点击鼠标：狐狸、狼（请大声读读它们的名称吧！）二、自主发现，交流积累（出现文文和龙龙的奖励话语：孩子们真棒！这些动物都是我们人类的好朋友，有趣的是许多成语中也带有动物的名称呢！）1、（屏显成语）学生凭借音节读准字音，自由读3-5遍。
四年级语文上册《语文七色光八》说课稿
四年级语文上册《语文七色光八》说课稿四年级语文上册《语文七色光八》说课稿一、教材分析：二、设计理念：三、教学目标：１、知识目标：学生能认识１０个生字，会写１３个生字，能够主动积累词语，通过课文中列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到应有的惩罚。
”的道理，能够理解掌握什么是“食物链”和“生态平衡”。
２、能力目标：学生正确、流利有感情地朗读课文，能够主动积累词语，在学习中不断提高自身的理解、分析、概括能力和与人交流、合作的能力。
３、情感目标：通过课文中事例，唤起学生保持生态平衡的意识，从而能够自觉地保护自然环境，主动宣传环保知识，做个保护环境的小卫士。
四、教学重点：正确书写本课的１３个生字，通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理。
五、教学难点：举例说出什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。
六、教法和学法：七、教学准备：与课文内容相关的课件。
八、教学时间：分两课时完成：第一课时：整体感知课文内容、分析课文内容。
第二课时：字、词教学。
九、教学流程：第一课时的教学流程：（一）、导入采用创设情境，激趣导入法：教师播放课件，以强烈的视觉映象冲击学生的感官，在上课之初创设良好教学氛围，为激发学生保护环境的意识做好铺垫。
教师随机启发学生谈内心感受从而揭示课题，唤起学生学习兴趣，让他们带着激情进入学习课文的氛围之中。
（二）、新授部分分为四个大环节，分别是自主读书知环保、合作交流议环保、探究升华做环保和发出倡议唤环保。
第一环节：自主读书知环保：１、自读课文，整体感知课文内容。
３、教师检查学生的读书情况。
新课标提倡自主、合作、探究的教学方式，因此，课题上应给予学生足够的探究思考、合作交流的时间，重视生生互动，使他们有机会相互切磋、共同提高，有利于培养学生自主探究的能力和与人合作交流的能力。
第二环节：合作交流议环保：本环节是本课的重点，主要采用师生合作学习的方式来展开学习活动的。
主要设计了四个小环节：１、自读课文，查找事例。
七色光八语文教案
七色光八语文教案七色光八语文教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的七色光八语文教案，欢迎大家分享。
七色光八语文教案1教材简析本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点，提高识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——了解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、资料的能力。
设计理念“语文七色光”是综合性学习活动。
综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。
提倡学生自主实践，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资源的整合，进行丰富多彩的实践活动。
教学目标1.培养学生综合运用语文的能力。
2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中了解动物之最，激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”，初步培养学生搜集、资料的能力，培养合作。
教学准备1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片（自制）。
3.词语卡片（自制）。
4.学生在课外搜集、一份有关动物的家的资料，并画一两种动物的家。
教学时间2课时。
教学过程一、学习“知识窗”同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤，可爱的大熊猫，有趣的小壁虎。
今天，他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万不要被难住。
请同学们打开课本115页，读一读《动物之最》。
1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。
2.指名分段读短文，其他同学。
3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
《语文七色光八》教科版一年级语文下教学设计
《语文七色光八》教科版一年级语文下教学设计教材简介：本次“语文七色光”共安排了四项语文活动。
一是练：这项练习旨在学生给字加“犭”旁，变成动物名称，让学生明确带有“犭”的字与动物有关。
二是日积月累：通过读读记记的方法积累有关带有动物名称的成语。
三是知识窗：通过阅读让学生了解有关动物的知识。
四是大家一起来：让学生通过查找动物家的资料，画出动物的家，体验成功的快乐。
设计理念：针对低年级儿童的年龄特点，在设计中努力突出趣味性，努力创设教学情境，充分调动学生学习的积极性，培养学生的参与意识。
创造性的使用教材，注意学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性，构建趣味性、实践性，开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱和热爱动物，保护动物的情感。
教学目标：1、培养学生综合运用语言文字的能力。
2、观察、发现形声字的特点，激发识字的兴趣，培养识字能力。
3、积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
4、通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。
教学重、难点：观察发现形声字的特点，积累带有动物名称的成语，使学生具备整理资料的能力。
教学准备：1、动物图片、音节卡片、成语卡片。
2、搜集有动物名称的成语和动物家的相关资料。
教学过程：一、交流导入今天老师给同学们带来一件礼物，你们想知道是什么礼物吗？（师板书课题“语文七色光八”）（生：齐读），那就让我们一起走进美丽的大自然去寻找我们喜欢的动物吧！看！老师给大家带来了什么？（出示动物图片），看这些是什么动物？（生：边看边说）（上课伊始，用动物图片创设情境，并以去动物乐园为引发点，以可爱的动物来激发学习兴趣，激起学生的学习欲望）。
二、练一练1、可是有五个动物它们的名字丢失了偏旁，他们不知道自己是谁了，多痛苦啊！这些就是丢失了偏旁的小动物的名字，（出示带有小动物的长片师、句、者、苗、星）。
2、老师找来了和动物有关的偏旁（板书：犭、虫、鱼），谁愿意帮助他们，把丢失的偏旁补上呢？（师：出示带有犭、虫、鱼字旁的长片），我想找五名小朋友到前面来，在卡片上填好偏旁，谁想来试一试？其它同学认真观察看他们填的对不对。
一年级语文《语文七色光八》教案
教案：一年级语文《语文七色光八》一、教学目标：1.了解语文七色光八的基本内容；2.认识和理解《语文七色光八》提出的基本原则；3.学习《语文七色光八》中的生字和词语；4.培养学生对语文的兴趣和学习能力。
二、教学重点：1.了解《语文七色光八》的基本内容；2.掌握《语文七色光八》中的重要生字和词语。
三、教学内容：1.《语文七色光八》的基本内容：《语文七色光八》是一本针对小学生学习语文的教材，将语文知识分为七个板块，包括字、词、句、段、篇、理解、写作。
每个板块都有具体的学习内容和方法，帮助学生提高语文水平。
2.《语文七色光八》的基本原则：（1）综合性原则：语文学习不仅仅是学习汉字和句子，要综合运用各种语言技能，包括听、说、读、写、译等。
（2）循序渐进原则：语文学习需要按照一定的顺序逐步深入，从简单到复杂，从浅入深。
（3）巩固性原则：要及时复习和巩固已学的知识，以便更好地运用到实际的语言活动中。
（4）应用性原则：要注意培养学生的语言运用能力，使学生能够把学习到的语言知识应用到实践中。
（5）活动性原则：要通过各种活动来促进学生的语言学习，包括阅读、讨论、写作等。
四、教学步骤：1.导入（10分钟）通过演示《语文七色光八》中的一些学习内容，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.讲解《语文七色光八》的基本内容（10分钟）向学生介绍《语文七色光八》的内容，并讲解每个板块的学习方法和技巧。
3.学习重要生字和词语（20分钟）讲解《语文七色光八》中的生字和词语，帮助学生掌握并记忆。
4.学习篇章理解技巧（20分钟）介绍《语文七色光八》中的篇章理解技巧，帮助学生更好地理解文章的含义和结构。
5.示范和练习写作（20分钟）根据《语文七色光八》中的写作要求，对学生进行写作示范，然后让学生自己动手练习写作。
6.汇总和总结（10分钟）对本节课学习的内容进行总结，回顾学习的重点和难点。
五、教学方法：1.演示法：通过演示《语文七色光八》的学习内容，激发学生的学习兴趣。
语文七色光八教学设计
语文七色光八教学设计乌云镇中心校李俊英一、教学目标：1.区别形近字，能正确用字组词。
2.能恰当地写出描写声音的词语。
3.积累课文中的好词佳句。
4.积累写琴、棋、书、画的成语，理解其含义，尝试在不同语境中运用这些词语。
二、教学重难点：积累写琴、棋、书、画的成语，理解其含义，尝试在不同语境中运用这些词语。
三、教学模式：三板块，五环节学习方法: 自主探究，合作交流四、教学过程：一、导入：本单元的主题是什么？（琴、棋、书、画）本次“语文七色光”根据“琴、棋、书、画”的单元主题设计了“练”、“日积月累”、“知识窗”和“大家一起来”四项语文学习活动，我们今天主要学习前两项内容。
板书课题：语文七色光八。
二、出示学习目标：1）、区别形近字，能正确用字组词。
2）、能恰当地写出描写声音的词语。
3）、积累些琴棋书画的成语，背诵这些词语。
三、出示自学提示：1、独立完成第一题、第二题，小组交流这些形近字的不同？怎样记住它们？准备一张纸并尝试着写四组平时的形近字(不用组词）。
组长检查第二题，指导组员正确填写。
2、理解有关琴棋书画的成语，试着用上这些词语说一句话。
（组长分工，互相交流）（组长组织组员分工学习汇报交流，师巡视帮助解决问题）四、交流汇报（一）、汇报一、二题学生1：我来汇报第一题。
请看投影仪：1）这些都是形近字，我是这样组词的，请大家跟我一起读。
大家还有不同的组词方法吗？指名回答。
2）我是这样记住“撤”和“澈”的。
“撤”是提手旁，跟动作有关，所以组词撤退、撤销，“澈”是三点水旁跟水有关，所以组词清澈、澄澈。
大家是怎样记住这些字的呢？指名回答。
师小结：形近字就像双胞胎，他们虽然长得很像，但总有不同之处，同学们从形近字的音、形、义，的不同之处做文章，就一定能找出形近字的区别。
正确的运用形近字会使我们的文章更完美。
师：巩固练习：前几天，我们班进行了作文竞赛，老师从中摘录了这几个同学的作文片段，请帮他们找出错别字。
1、他克苦钻研，不吃不喝，只想把灯泡造出来。
语文《七色光八》教学设计(一篇)
语文《七色光八》教学设计(一篇)语文《七色光八》教学设计 1语文《七色光八》教学设计教学目标：1、区分同音字、形近字，能正确用字组词；了解引号的几种用法。
2、积累环保格言警句。
3、阅读知识短文，了解世界环境日的相关知识。
4、了解策划一次讨论会的过程和方法。
教学重、难点：区分同音字、形近字并正确运用；掌握引号的几种使用方法；学习策划一次讨论会。
教学准备：世界环境日的相关资料。
教学过程：1、练。
（1）比一比，填一填，读一读。
教材出示的两组字分别是同音字和形近字。
首先要求学生独立完成，然后讨论交流。
交流时应指导学生从意义上业区别这两组字，并教会学生在语境中理解词义、辨别字形的方法。
参__：（需）要军（需）胡（须）根（须）必（须）（须）知按（需）分配（歉）收（谦）让抱（歉）（谦）虚道（歉）（2）说说下面三句话中引号的作用。
这是帮助学生认识引号的作用并能正确使用引号的一道训练题目。
先让学生读读句子，再说说自己的理解，只要学生能结合句子的意思说出引号的作用即可。
教师小结时可强调引号的使用：引号一般是在引用别人的话或者是文章的原文时使用。
但是有时在需要特别强调或具有讽刺或反面提示的作用时也使用引号，从而能够使文章更生动，增添文章的色彩。
参__：（1）句中引号表示特殊的意义；（2）句中的引号表示引用特定的称谓；（3）句中的引号表示需要特别强调的作用。
2、日积月累。
本栏目安排了三条环保格言警句供学生积累，培养学生搜集撰写格言警句的兴趣和习惯，并从中得到保护环境的启示和教育。
3、知识窗。
这是一篇介绍世界环境日的'知识短文。
（1）课前可让学生查阅世界环境日的相关资料，了解每年世界环境日的主题是什么。
（2）阅读短文，了解世界环境日的时间、来历、意义。
（3）查找资料，说说今年世界环境日的主题是什么。
4、大家一起来。
这项语文综合性学习的内容是“策划一次讨论会”。
教学时要强调以学生为主体的策划参与，注重培养学生综合运用语文的能力，强化语文与生活的联系。
语文七色光八第一课时教学设计20
《语文七色光八》第一课时教学设计教学目标：复习查字典的方法，继续学习部首查字法。
知道不容易确定部首的字可以按起笔的笔画当部首.教学重难点：学习新的查字典方法。
教学准备：学生准备字典，教师准备课件。
教学流程：一，创情境导入新课。
今天老师带来一位朋友和大家共同上课，你们欢迎吗？有同学好奇了，这位朋友在哪儿啊？后面没有人呀。
我这位朋友不好意思自己来，他需要你们共同叫他，他才会来。
他给大家留了一个谜。
认真听，老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。
一起大声的喊出他的名字——字典。
二、游戏激趣讲授新课。
1.他就是老师的老朋友，你们和他是朋友吗？会利用它吗？老师要检验一下你们，进行一场比赛好不好？对于比赛，老师有些要求。
请看大屏幕。
（出示课件）请一名同学来读一读要求。
其他同学认真听。
2.第一场比赛，用音序查字法查下面这些字。
看谁查的又快又准？准备好了吗？开始。
（励撑愧）3.他是第一个完成任务的，我们看一看他查的。
（学生汇报，字什么意思？可以组什么词？）4.我看好多同学不服气，没关系，我们还有，第二场比赛部首查字法。
（请看大屏幕。
）（损私利）5.我们看一看他查的，对还是不对。
（学生汇报）6.我们同学表现真棒，看来你们对音序查字法和部首查字法，都已经掌握了，而且能够熟练的运用。
老师相信你们一定用这个，字典认识了很多的字宝宝朋友对吗？今天有一个字宝宝，他找不到家了，你们愿意帮助她吗？7.（出示乍字）我们不知道它的读音，他也没有部首，我们该怎么查呢？8.我们把书翻到91页，《语文七色光八》，看看龙龙同样也遇到这个问题，他是怎样解决的呢？学生自学并按照方法查字9.老师又教龙龙一个查字典的方法，你们学会了吗？（学生说，老师大屏幕出现方法。
）10.你们学会这种方法了吗？用这种方法查一查这几个字吧。
（吏肴临予）看看谁第一个查完！11.我们同学又学会了一种查字典的方法，这种方法适用于不容易确定部首，又不知道读音字，相信你们用这种方法一定会认识更多的字和词。
教科版《语文七色光八》教学设计-语文七色光教学设计
教科版《语文七色光八》教学设计:语文七色光教学设计
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能力目标：诵读古诗，背诵积累古诗。
情感目标：培养学生根据制作过程简单写话的能力。
内容分析教学重点：学会用部首查字法。
教学难点：学会用部首查字法。
教学准备：字典教学流程
一、练1、多音字组词要注意从字义引导学生区别字音的不同。
2、学习部首查字法。
（1）首先应该让学生知道在什么情况下使用部首查字法。
（2）知道字形和读音，不知道字义的时候可以用部首查字法查字，也可以用音序查字法查字。
（3）指导学生按课本中提示的数、查、记的查字法练习。
（4）教师巡视指导。
（5）学生独立查其他几个字。
3、日积月累（1）学生自由朗读。
（2）师范读。
（3）引导学生感受诗意、体会诗境。
4、知识窗（1）练习读。
（2）学生介绍相关知识。
（3）对学生了解欠缺的地方教师补充。
5、大家一起来（1）布置活动要求。
（2）小组合作完成。
感谢您的阅读！。
教科版-二年级下册-第八单元-语文七色光 八
《语文七色光八》教学设计一、教学目标1．引导学生在练习过程中体会意思相反的词，积累运用反义词。
2．积累谚语、名言，理解美与丑的真正的意义。
3．通过阅读成语故事，进一步理解美丑的真正内涵。
二、教学重难点1．巩固学生对语言文字的掌握与运用。
2．培养学生积累语言的好习惯。
3．培养学生从小关心国家大事，善于倾听与交流。
三、教学准备PPT四、教学课时2课时五、教学流程第一课时（一）第一项：练1．照例子填空。
先让学生自读第一组词语，再读其他两组词语，自主发现两组词语的不同，并按例子的提示把另两组的反义词填在括号里。
善良——（）（）——丑陋批评——（）失败——（）（）——反对2．读拼音，写汉字。
学生可自己先写，然后小组内讨论交流，小组派代表在黑板上展示。
3．填空。
小组竞赛，最快最准确者获胜。
4．欣赏图，填词语。
组织学生欣赏图片，并简单介绍一下图片的内容，再让学生填上适当的词。
（二）第二项：日积月累读一读，记一记1．读通读熟四组词语。
2．教师引导学生大致理解四组词语的意思及感情色彩上的不同。
引导学生在语言环境中理解意思。
3．背诵这些成语。
4．引导学生向课外拓展，培养学生积累语言的兴趣和习惯。
第二课时（一）第三项：知识窗1．先读一读这个成语故事。
2．然后组织学生议一议，谈一谈：东施可笑在哪里，西施美在哪里。
总结美与丑的真正内涵。
（二）第四项：听力训练1．让学生课前搜集的国内外大事，整理出一条或几条。
2．全班交流，发言时师生认真倾听。
3．要求学生将要闻的事情说清楚，并谈点自己的看法和想法。
有不同意见的同学可以争论。
4．总结：学生要闻。
教科版二年级语文下册教案 语文七色光八
教科版二年级语文下册教案语文七色光八
1、会根据字的不同读音正确组词语。
2、积累带有动物名称的成语和关于刻苦努力方面的名言，并受到启迪和教育。
3、了解徐悲鸿《奔马图》的故事。
4、说说写写自己会做的事和想做的事，在生活中自觉学习各种本领。
教学重难点：
积累成语、名言，大致理解它们的意思。
教学准备：
搜集的名言
教学流程：
一、第一项：练
1、此项练习共有6个多音字。
学生先独立完成，再和小组的同学交流，最后全班交流。
2、每个人再写几个自己知道的多音字。
二、第二项：日积月累
1、先观察图画，再自己试着独立完成，然后读一读这些成语。
2、学生质疑。
3、做成语火车的游戏。
4、熟读名句，用自己的话说一说句子的意思，教师适当引导启发。
5、交流课前搜集的关于刻苦努力的名言、谚语等。
三、第三项：知识窗
先让学生读一读故事内容，理解一洗万古凡马空。
四、第四项：大家一起来
1、引导学生读懂书上的提示。
2、组织学生说一说，再填一填。
语文七色光八教学设计
语文七色光八教学设计
一、教学目标 1.区别形近字，能正确用字组词。
2.能恰当地写出
描写声音的词语。
3.积累课文中的好词佳句。
4.积累写琴、棋、书、
画的成语，理解其含义，尝试在不同语境中运用这些词语。
二、教学重
难点积累写琴、棋、书、画的成语，理解其含义，尝试在不同语境中运
用这些词语。
三、教学模式三板块，五环节学习方法自主探究，
合作交流四、教学过程（一）导入本单元的主题是什幺？（琴、棋、书、画）本次“语文七色光”根据“琴、棋、书、画”的单元主题设计了“练”“日积月累”“知识窗”和“大家一起来”四项语文学习活动，我
们今天主要学习前两项内容。
板书课题：语文七色光八。
（二）出示
学习目标 1.区别形近字，能正确用字组词。
2.能恰当地写出描写声音
的词语。
3.积累些琴棋书画的成语，背诵这些词语。
（三）出示自学
提示 1.独立完成第一题、第二题，小组交流这些形近字的不同？怎样记
住它们？准备一张纸并尝试着写四组平时的形近字（不用组词）。
组长检
查第二题，指导组员正确填写。
2.理解有关琴棋书画的成语，试着用上
这些词语说一句话。
（组长分工，互相交流）（组长组织组员分工学习
汇报交流，师巡视帮助解决问题）（四）交流汇报 1.汇报一、二
题学生1：我来汇报第一题。
请看投影仪：（1）这些都是形近字，
我是这样组词的，请大家跟我一起读。
大家还有。
《语文七色光八》名师教案
《语文七色光八》名师教案教学目标：1利用形声字的构字方法认识汉字，发现形声字的形旁跟汉字的关系，了解三种汉字的形旁的变体。
2复习逗号、句号、冒号、引号的用法，能给简单的句子加标点。
3知道比喻、拟人等修辞手法的好处。
4积累关于“理解”的名人名言。
5能给同学们讲笑话，感受幽默中的机智。
教学重点：1利用形声字的构字方法认识汉字，发现形声字的形旁跟汉字的关系，了解三种汉字的形旁的变体。
2复习逗号、句号、冒号、引号的用法，能给简单的句子加标点。
教学时间：1课时教学过程：一、直接导入1同学们，请你猜一猜这是什么字与什么有关出示篆书汉字“页”，请同学们观察这个汉字，猜一猜它是什么，与什么有关。
预设：是汉字“页”。
2若不能猜出就出示繁体汉字“页”，再出示简体汉字“页”。
根据学生的猜测出示汉字“页”的意思。
预设：上面是“首”,下面是“人”,是“头”的本字。
本读ié。
“页”是汉字的一个部首。
从“页”的字都与头面有关。
二、练一练1汉字“页”与“头面”有关系，那我们来看一看带有页字旁的汉字都有哪些吧！出示：颊、顶、颜分析汉字：“夹”表示汉字的读音，是声旁。
“页”表示头面，是形旁。
“丁”表示汉字的读音，是声旁。
“页”表示头面，是形旁。
“彦”表示汉字的读音，是声旁。
“页”表示头面，是形旁。
同类的汉字还有哪些预设：颔须颅项颈顿2汉字“口”与什么有关系呢我们来看一组汉字。
出示“圈、困、园”等字。
预设：口字框与“圈”有关系，表示封闭的地方。
那我们来看一看带有“口”字旁的汉字都有哪些吧！预设：囚圆国围团因3出示“月”，想一想月字旁的汉字有哪些依次推想月字旁的汉字与什么有关系。
预设：“月”是汉字“肉”的变体，月字旁的汉字大多与身体器官有关系。
出示：肥、脑、腿等字。
思考同类汉字有哪些预设：胳膊脸肤肝肺4汉字组成词语，词语组成句子。
但是你知道吗，句子的组成部分可不仅仅是汉字哦，还有很多小精灵也在其中起到了重要的作用。
它们就是标点符号。
教科版三年级语文上册教案：语文七色光八
教科版三年级语文上册教案：语文七色光八教学目标：1．字、词、句训练，巩固对同音字的运用，对比喻句的把握。
2．积存以“明白得”为题的名人名言，关心学生丰富语言，进展语言，学会明白得别人。
3．把握常用的礼貌用语、学会运用。
4．学会制作贺卡，为亲人、朋友送上祝福。
教学重、难点1．恰当地使用比喻句。
2．在学习、生活中与人互相明白得，互相尊重。
教学预备：课前布置学生预备制作贺卡的纸、笔等。
教学时刻：2课时第一课时教学流程：一、练1、了解比喻句式的特点，仿写如此的句子。
1）先让学生反复读例句，自主发觉比喻句式的特点。
2）仿照书上的句式写句子。
全班交流。
3）教师再举出几个例句让学生练习感受。
2、同音字辨析填空。
学生独立完成并汇报，可适当做组词的扩展练习。
二、日积月累。
1）学生自读自悟。
2）指名读，师生评议，教师适当指导。
3）在小组内检查朗读。
4）练习指导背诵。
5）全班交流自己明白的关于“明白得”的名人、谚语、警句、成语等。
第二课时教学流程：一、知识窗。
1、阅读前，先让学生谈谈自己明白哪些礼貌用语，是否经常运用。
2、再让学生自由阅读。
3、让学生之间体会人与人相互尊重的欢乐，并在小组合作表演中练习使用。
二、大伙儿一起来。
1、安排在第二课时。
2、课前布置活动要求，使学生从材料到创意都做好充分预备。
3、制作前阅读短文，明确做贺卡的意义。
先交流创意再开始制作。
在课后送出贺卡，体验成功的欢乐和关爱别人的欢乐。
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《语文七色光八》教案设计
教学目标：1、培养学生对自己平时积累的语言材料进行阶段性总结的习惯。
2、体会拟人写法在语言表达上的作用，并尝试运用拟人
写法写句子。
3、积累为人处事方面的名人名言。
4、读成语故事，增长见闻，开阔视野。
教学重、难点：积累名人名言及相关语言材料；体会拟人写法的好处。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
二、教学“练”。
进入“七色光”的第一个栏目“词语练习”。
1、写出一些自己喜欢的词语。
2、读一读下面的句子，体会这样写的好处。
（1）出示书中的句子，自由读一读，想一想，这些句子
有什么共同之处。
（2）看书读读文文和龙龙的话，再指名说一说，每个句
子中是如何把事物当做人来写的，具体地说说这样写的好
处。
三、教学“日积月累”。
1、理解记忆。
（1）学生看书，自由读一读书上的名人名言。
（2）先同桌之间说一说，再在全班交流对这3条名人名言的理解。
（3）根据理解，把这3条名人名言背下来。
2、扩展延伸。
（1）教师简介朱光潜、《论语》和张九龄。
（2）学生交流自己搜集的关于为人处事的名人名言，有的可推荐给其他同学，记在积累本上。
四、教学“知识窗”。
1、自读故事，理解内容。
2、用自己的话讲讲这个成语故事的大意。
五、总结。
同学们，这节课我们共同在“七色光”园地畅游，不仅学到了丰富的知识，学会了思考，还增强了解决问题的能力。
希望同学们继续努力。