学会合理消费
学会合理消费已修改
（2） 绿色消费有利于节约资源、保护环境，有利于社会的可持 续发展。 （3）在我们日常的消费中很多方面可以做到绿色消费，如：认 清绿色商品标志以保护自身健康；使用无氟制品以保护臭 氧层；购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；购买环 保电池以防止汞镉污染。
3、要合理分配。在满足了基本的物质需求的基础上，要更加注重 自己在精神上的需求，提升自己的精神境界。 4、要注重绿色消费。作为一名有责任感的公民，在消费选择时要 树立环保意识，要树立可持续发展的消费观念。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、有人认为：绿色消费只是一种时髦的说法，在消费时 很难践行，而且绿色消费并没有什么实际意义。
第七课
北 师 大
关注经济发展
第三框题 学会合理消费
一、如何合理消费
1、要坚持适度消费。首先，要做到消费支出应该与自己的收入 相适应；其次，在自己经济能力范围之内，应该提倡积极、合理 的消费而不能抑制消费，应该充分发挥消费对生产的带动作用。
2、要坚持理性消费。要克服从众心理、攀比心理等会影响消费者 的不理性消费，所以切记在消费中注意避免盲目从众。另外，要尽 量避免情绪化消费，避免由于一时头脑不冷静而造成浪费。
学会合理消费介绍
提高个人素质
D 培养合理消费习惯有助于提升个人理财能力、
判断力和责任感。
消费心理与行为分析
03Biblioteka 消费心理01消费者需求
了解消费者的需求和动机，探究其背后的原因，有助于 更好地满足其需求。
02
消费者认知
研究消费者对商品、品牌、价格的认知，以及如何影响 其购买决策。
03
消费者情感
关注消费者的情感反应，了解其对产品的情感倾向，有 助于更好地设计营销策略。
消费行为分析
购买决策过程
分析消费者在购买过程中的行为特征，探究其决 策过程和影响因素。
消费习惯
研究消费者的日常消费习惯，了解其购买频率、 数量、渠道等方面的偏好。
消费环境
分析消费环境对消费者行为的影响，探究不同环 境下消费者的反应和决策。
消费心理与行为的相互影响
心理因素影响行为
01
消费者的心理状态、认知、情感等心理因素会直接影响其购买
定期调整预算
根据实际情况，适时调整预算，以保持预算的合理性和可行性。
坚持执行预算
严格按照预算进行开支，避免无计划和随意性的消费。
理性购物
01
02
03
购物前做好计划
明确购物需求和目的，列 出购物清单，避免盲目购 买和冲动消费。
比较价格和质量
在购买时，要比较不同产 品或服务的价格和质量， 选择性价比较高的产品或 服务。
合理消费要求消费者关 注社会公正，支持公平 贸易和劳动条件良好的 产品。
合理消费的益处
A
节约资源
合理消费有助于减少浪费，保护稀缺资源，延 长物品使用寿命。
降低生活成本
合理消费能够降低购物成本，提高生活品 质，减轻经济压力。
《学会合理消费》课件
总结词
指根据自身经济承受能力，合理安排消费，既不过度消费， 也不过于节俭。
详细描述
在消费时，应充分考虑自己的收入水平和财务状况，避免盲 目追求奢华或过度节省。适度的消费不仅能满足生活需求， 还能保持财务稳定，避免债务压力。
避免盲从，理性消费
总结词
指在消费时应保持理性，不被外界因 素所左右，根据自身实际需求进行选 择。
精打细算意味着在购买商品或服务时要充分考虑价格和质 量，不盲目追求奢华或品牌。可以通过比较不同产品、品 牌和价格来找到性价比最高的选择。此外，精打细算还意 味着在购物时要有节制，避免冲动消费和过度购买。
重视精神文化消费
总结词
精神文化消费是一种高层次的消费，有助于 提升个人素质和幸福感。
详细描述
精神文化消费包括阅读、学习、旅游、艺术 欣赏等方面的支出。通过投资于自己的精神 文化需求，人们可以丰富自己的知识和体验 ，提高个人素质和幸福感。在精神文化消费 方面，应注重品质和价值，选择适合自己的
《学会合理消费》ppt课件
• 什么是合理消费 • 消费心理与行为 • 合理消费的原则 • 合理消费的实践方法 • 培养合理消费习惯的意义
01
什么是合理消费
定义与特点
定义
合理消费是指消费者在一定时期内根据其经济状况和消费 需求，对各种商品和劳务进行科学、合理、适度的消费， 以实现效用最大化的一种消费行为。
有助于家庭成员树立正确的财 富观念，传承良好家风。
有利于社会资源的节约与可持续发展
合理消费有助于减少资源浪费， 实现社会资源的可持续利用。
避免盲目消费和过度消费，降低 对环境的负面影响。
有利于推动绿色消费理念，促进 社会可持续发展。
THANKS
初中思想品德说课稿：《学会合理消费》
初中思想品德说课稿：《学会合理消费》一、教学目标1.能够了解什么是合理消费，以及合理消费的重要性。
2.能够认识到不合理消费的负面影响，形成正确的消费观念。
3.能够学会制定合理的消费计划，培养良好的消费习惯。
4.能够通过实例分析，了解购物中的陷阱和欺诈行为，并学会识别与应对。
二、教学内容1. 什么是合理消费合理消费指的是在满足自己需求的前提下，理性地使用和分配自己的金钱和资源。
既要满足自己的实际需要，又要兼顾节约和理性消费。
合理消费是一种积极健康的消费方式，有助于个人的经济稳定和未来的发展。
2. 合理消费的重要性合理消费对个人、家庭和社会都具有重要意义。
首先，合理消费可以避免不必要的浪费，提高资源利用率。
其次，合理消费可以降低生活压力，避免过度负债。
最后，合理消费有利于个人财务管理和经济独立，对个人发展具有积极的促进作用。
3. 形成正确的消费观念培养正确的消费观念是合理消费的基础。
学生应当明确认识到消费是为了满足需求而进行的，而不是盲目追求奢华和炫耀。
消费应当注重实用性和性价比，避免盲目跟风和从众心理。
同时，学生还应当树立正确的储蓄观念，合理规划未来的消费和投资。
4. 制定合理的消费计划制定合理的消费计划可以帮助学生更好地规划自己的消费。
在制定消费计划时，学生应当考虑自己的实际收入和经济状况，理性评估所需和可支配的资金，确定消费的优先级。
通过制定合理的消费计划，学生可以避免过度消费和财务困境。
5. 购物陷阱与欺诈行为的识别与应对在购物过程中，存在许多购物陷阱和欺诈行为，学生应当具备识别和应对的能力。
例如，学生需要了解常见的销售手段和操纵心理，避免受到虚假宣传和低质产品的欺骗。
同时，学生还应当学会对物品的品质、价格和性价比进行判断和评估，避免被虚高的价格所蒙蔽。
三、教学方法1. 情境引入法通过引入真实的案例和情境，引发学生对合理消费的思考和探讨。
例如，可以提出一个学生由于不合理消费而造成家庭经济困难的案例，让学生自己分析原因和解决办法。
学会合理消费
一次木筷的材料需20年以上成材，4000双木筷就毁掉一颗 20年的大树。
方便面厂厂长曝黑幕：死猪熬油制调料包
绿色消费：不仅包括绿色产品，还 包括物资的回收利用，能源的有效 使用，对生存环境、物种环境的保 护等。绿色消费的重点是“绿色生 活，环保选购”。
爱心消费
1、学生以小组为单位，制定消费宝典。 （友情小提示：可以从消费原则、消费前 的准备、消费中的行为、消费对环境的影 响等方面考虑。） 2、小组代表在全班交流本组的消费宝典。
我的消费 宝典
1、消费前，做预算，把钱花在关键点；
2、消费中，不超支，经济实用是首选；
3、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费； 4、环保点，健康点，精神消费更美满；
5、………
我的消费 宝典
； / 时时网站一条龙 时时源码一条龙 时时盘口 清，小脾气也跟着水涨船高。王爷心情好的时候会哄壹哄她，遇到他心情也不好的时候，两各人就会小矛盾不断。不过淑清还算是识实务， 也是懂得见好就收的人，两各人才能相安无事地共处，她才能享有独宠二十年不衰。本来就怀着愧疚的心理，惜月又是正在病中，因此这 些日子以来，他对惜月格外地关怀备至，不但每日必来探望，而且壹定会陪她说壹会儿话。他要将对她的亏欠壹骨脑地都补偿给她，他既 不想，也不能够，壹辈子都亏欠着她。慢慢地，两各人都仿佛又回到咯两年前的狮子园，心无旁骛、秉烛长谈，心越来越近，感觉越来越 好。面对自家主子和爷的关系越来越好，春梅却是急得如热锅上的蚂蚁：“主子，爷天天到咱们院子里来，可是，您为啥啊壹次也不留爷 呢？不把爷留下，爷这不就是白来咯吗？”“春梅，枉您白跟咯我这么多年！我要是主动开口留爷的话，爷不但不会留下来，反而再也不 会来咯。”“那爷每次都走咯，不是跟没有来壹样吗？”“那怎么会壹样呢！爷早晚有壹天会自己主动留下来的。”“可是，可是，主子， 咱们时间已经不多咯，听奴婢的小舅说，李侧福晋的病已经开始见好咯呢，她这病要是好咯，咱们不就更没有机会咯吗？”“啊？她的病 快好咯？”“可不是嘛！奴婢都要急死咯，您还慢慢悠悠地不着急不上火，跟爷聊着闲天呢！”“唉，这也不是着急就能解决的事情啊！” 第壹卷 第162章 动人春梅的话，将惜月狠狠地敲醒。可是，既要将爷自觉自愿地留下来，又要行动迅速、不露声色，这可真是难为死惜 月咯。她担心做得过火，惹爷起咯疑心，可是时间又根本不等人，她已经被逼进咯死胡同。这天晚上，爷又照常过来探望。两各人壹如既 往地闲聊着家常，却把屋外的春梅急得恨不能冲进去，自己舍下脸来请爷留下来才好。就在春梅急得团团转之际，正好传来咯王爷的声音： “天太晚咯，你早些安置吧，爷先走咯。”“好的，您也好生安置，惜月壹切都好，不用挂记。”壹边说着话，惜月壹边起身相送。春梅 万般无奈，只得进屋服侍爷穿戴整齐，主仆三人出咯屋子。才出屋子没多远，春梅无意中抬眼见到主子的样子，惊得拔脚就要往屋子里跑， 却被惜月壹把拽住咯。不明所以的春梅仍是坚持要回屋里：“主子，都是奴婢的错，刚才忙着服侍爷，忘记给您穿披风咯，奴婢这就回去 拿。”“别拿咯，等你拿回来，爷都送完咯。”惜月主仆两人的对话正好被他听到，抬眼望去，这才发现，惜月居然只穿着夹衣就出咯门， 果然是连件披风也没有穿。“哎，你怎么没有穿披风？这么冷的天气，身子才刚刚好，这还不又要病着咯？”“爷，不碍事的，就这么两 步路，惜月要是再回去拿披风，可得把爷给耽搁咯呢。”“爷
教学设计6：学会合理消费
学会合理消费
一、教学目标
【知识与技能】了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费、理财，提高适度消费、理性消费的能力。
【过程与方法】通过创设问题情境和对生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
【情感、态度与价值观】帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。
二、教学重点与难点
学会合理消费是既是的教学重点也是教学难点。
三、教学方法
本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合，以小明买自行车的经历为背景，创设情境问题，引发学生思考如何学会消费、适度消费，提高理性消费能力和理财能力。
四、教学内容与过程
1、导入新课
学生观看视频《数字十年看生活变化》，教师引导学生归纳出：随着经济的不断发展，人们生活水平和消费发生了变化，导入本课学习内容。
2、教学活动
过渡：小明决定买一辆2000元的自行车，但是钱不够。
过渡：小明自己不能解决问题，还得请求父母的帮助。
又会发生什么事呢？
过渡：要做到合理消费，除了要理性消费、绿色消费，我们还要注意什么问题呢？
3、课堂总结（板书设计）
学会合理消费
一. 消费面面观
1、人们的消费选择多样化
2、人们的消费观念不断变化
二、学会理财、合理消费
1、学会理财和消费是必备的生活技能
2、学会合理消费：理性消费、绿色消费、节俭消费、精神消费。
学会合理消费段春辉课件
制定预算计划，设定适当的 花费金额，并坚持计划，避 免超支。
比较价格和产品质量，找到 最优的购买选择，避免贪便 宜。
为什么需要学会合理消费
1 Financial Security
提供经济保障，确保我们有积蓄和应对紧急情况的能力。
2 Reduce Debt
降低债务负担，避免陷入金融危机和利息压力。
3 Improved Quality of Life
学会合理消费段春辉课件
通过学习合理消费，我们能够更好地管理我们的财务，创造更美好的生活。
什么是合理消费
Understanding Needs vs. Wants
了解我们的真正需求和想法， 分清必需品和奢侈品，避免 冲动购买。
Creating Spending Plan Comparing Prices
储蓄计划
制定合理储蓄计划，定期存钱， 积累财富。
购物清单
制定购物清单，避免多余购买， 控制开销。
2
分析购买选择
仔细分析和评估每个购买决策的影响和价值，避免盲目消费。
3
寻找优惠和折扣
利用促销活动和折扣优惠购买商品和服务，节省开支。
合理消费的益处
Financial Freedom
达到财务自由的状态，不被 金钱限制。
Reduced Stress
减少经济压力和焦虑，过上 更放松的生活。
Improved Relationships
改善生活品质，使我们能够更好地享受我们所购买的产品和服务。
合理消费的重要性
节约金钱
理财能力
合理消费能够帮助我们节省开支， 积累财富，创造更好的未来。
通过合理消费，我们能够培养出 良好的理财习惯和能力。
学会合理消费
书本
P50—P52
精神消费
作为消费形式，相对于物质消费 追求无形的人类劳动成果，例如品牌等 信息消费是精神消费的最高形式 社会信息内容的消费是普遍的精神消费 信息消费的经典产物——搜索引擎 精神消费的经典产物——网络游戏
搜索引擎——消费者从搜索引擎中分析、获取、比 较信息从而达到信息消费的目的。 网络游戏——网络游戏通过创造虚拟环境使消费者 获得在实际中无法获得的精神快感，从而乐意为游 戏付费并达成消费。
消费结构变化和进步的趋势
①三 ② 三 从低层次 高层次
四、消费的弹性和刚性
相关链接 ——“吉芬之谜”
五、合理消费与健康的消费心理
培养健康消费心理 学会合理消费提高消费效益 消费者心理不成熟的表现和危害
攀比 心理
消费心理 的表现
炫耀 心理
从众 心理
逆反 心理
思考：
恩格尔系数和定律对我国是否适用？在我国 运用恩格尔系数需要注意哪些问题？
①恩格尔定律以完全的商品经济为环境前提的，消 费支出全以货币形式进行。 ②恩格尔定律要求商品价格和服务收费不变。 ③各国物价结构不同
2007年全国恩格尔系数统计（部分城市）
地区 全国 北京 上海 人均可支配收入 （单位/元） 13786 21989 23623 恩格尔系数 （%） 36.3 32.2 35.5
本课要点
合理消 费与健 康的消 费心理
消费的 弹性和 刚性
消费结 构变化 和进步 的趋势
消费结 构和恩 格尔系 数
消费结 构的划 分
一、合理消费与消费结构
消费结构的划分
① 衣、食、住、行等的消费 ② 接受学习、培训，参加社会活动等的消费 ③ ？ 等的精神消费 ④ ？ 等的物质消费 ⑤ ？ 等的服务消费 ⑥ 自己性ngel’s coefficient）
人教版初中政治 第七课 第三框 学会合理消费
◆核心解读 (教材第98页)
这些消费方式分别满足了人们的哪些需要？你还能发现新的消费
热点吗？ 答案：(1)自助旅游：休闲的需要；考驾照：交通便捷的需要；去 健身房健身：健康的需要；自费到国外留学：受教育和发展的需要 。 (2)体现人们享受和发展型的消费热点还有许多，如美容、美发、家 居装饰、服装、餐饮业 、通信、自费观看大型体育赛事和文艺演出 等。
环保 的眼光去选购商品。既有利 5 ． 在消费的过程中：应该用 _______ 身心健康 ，又有利于社会的_____________ 可持续发展 。 于自己的___________ 6．物质生活水平提高，应该有________ 适度 的消费，但这并不意味着 节俭 。 不要_________ 7．在满足基本的物质需求后，更应该注重自己精神上的需求，在 消费的过程中提升自己的____________ 精神境界 。
相对短缺的国家来说， 是极大的浪费。这种状况要想尽快改变，作
为消费者，我们应该( D )
A．选择精装商品 B．勤俭节约，拒绝消费
5．在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健 康来。这表明(
C
)
A．我国社会的主要矛盾已经得到解决
B．现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神
C．我国人民生活水平在提高，消费观念在转变
D．人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费
6．(2015，龙岩)阳阳收集的漫画反映了当代青少年必须掌握必备 的生活技能，它是( A ) A．学会合理消费 B．学会合作 C．学会创业 D．学会竞争
一、消费面面观
1．随着经济不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择 消费水平 不断提高。体现享受与发展需求的住 越来越多样化 ， ____________
学会合理消费
◆物质消费与精神消费相协调， 更要注重精神消费
小儿麻痹症
盖茨的故事 盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店 开会，由于来晚了，一时找不到车位。他 的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位， “噢，这可要花12美元，可不是个好价 钱。”盖茨不同意。 “我来付。”他的朋友说。“这可不 是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收 费。”由于盖茨的坚持，汽车最终没停放 在贵宾车位上。
钱要花得值
英国首相夫人谢丽的故事
和许多普通人一样，英国首相夫人谢丽 也喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次， 一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。 卖这双凉鞋的女士称，凉鞋非常漂亮，很适 合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有 意购买者，在商场同样的凉鞋至少也要35英 镑。最后，经过一番激烈的讨价还价，谢丽 以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。
7 .……
行为实践： 1.你看中了一件比较贵的衣服，但暂时没有支付能力，我 会…… 2.很多同学都拥有了某件名牌商品，他们劝你也买，我 会…… 3.班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生 日时，互送礼物，我会…… 4、当我去商店购买商品时，我会…… 5、双休日，作业很多，有同学叫我去网吧打游戏，我 会…… 6、当我喝完可乐后，我会…… 7、当爸爸给我100元钱时，我会…… 8、当我在上网时，我会…… 9、当别的同学在用零花钱买香烟或酒时，我会…… 10、过年时，村子里很多人在赌博时，我会……
5、求新型：啊，这玩意儿我从来没见过，我得买回去玩玩。
6、求廉型：这家商店在打折，我这下可捞到便宜货了。 7、癖好型：新品种的游戏卡今天上市，我得赶紧去买。 8、投资型：这个东西价钱虽然贵点，但我非常用得着它，而且以 后价格还会涨，我应该把它买下来。
怎样培养健康文明的消费方式？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陆河外国语学校七年级政治教案
执教时间：2016年12月1日总第1课时主备人：林丽珊二次备课教师：教学单元第三单元
第 1 课时课题学会合理消费
教学内容本课主要学习在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。
知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
教学目标1、知识与技能目标：了解消费方式及消费观念的变化；认识合理消费的途径和方法。
2、能力目标：走出消费的误区，提高合理消费的能力。
3、情感态度与价值观目标:理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，适度消费，确立节俭消费观和绿色消费观。
教学重点教学难点重点是学会理财，学会合理消费。
难点是学会合理消费，确立绿色消费观，树立正确的消费观。
教学准备多媒体课件
教学过程二次备课导入新课
改革开放以来，随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，面对各种各
样的消费品，我们中学生必须掌握一些有关消费的知识，学会合理消费。
讲授新课
1、通过多媒体展示我1996—2006年的消费清单和要购买数码相机
的“烦恼”然后提问：根据支出清单中内容的变化和购买数码相机时的
“烦恼”，说说我们现在的消费和过去相比发生了哪些变化？
学生回答：（1）消费水平提高
（2）消费选择越来越多样化
（3）消费观念变化
2、通过两幅图片的对比（2003年，一广东商人用一桌“满汉全席”宴
请12人花掉36.6万元.2006年，比尔.盖茨在家中宴请胡锦涛主席，
共三道菜：鸡肉、牛肉、虾再加一个蛋糕。
）
提出问题：看过以上两个图片，你有什么感想？
学生回答：作为世界首富的比尔.盖茨懂得用好每一分钱，他深信，只
有这样才能事业有成，生活幸福。
3、课堂小调查：（1）自己的零花钱如何安排？
你每月的零花钱是多少————元。
你的零花钱一般是这样安排的：
零食约————元。
早餐约————元。
学习用品约————元。
交通费约————元。
……
节余约————元。
节余的钱你是存进银行还是————。
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？（2）影响你选择商品的主要因素有：
广告；
同学推荐；
推销人员的解说；
自己的需要；
……
（3）你在购买商品时主要看重产品的：
质量；
价格；
品牌；
外观
……
（4）说一说：你自己或者亲人、朋友有类似的消费经历吗
同学1：买东西之前做好预算。
同学2：购买商品要学会侃价。
同学3：购买返季商品经济又实惠。
同学4：货比三家然后再买。
……
4、生活演练场
现在，我请同学们做老师的智囊团，帮老师做消费选择：
（1）最近我一个朋友，在消费问题上与家人有了一些分歧：她想买一台新电脑她老公想买一个空调，但现在手里的钱只够买其中一样，应买什么呢？
学生回答：买空调。
她的主要时间在学校度过，学校有电脑，老师可以用。
家里也有没有必要买一个手提的。
但空调必须在自己家里安装，才能享用。
并且，如今夏天越来越热，空调的确很需要。
（2）老师跟大家的意见一致，那我们是建议她现在就买呢，还是等明年夏天再买？
学生回答：现在就买，因为反季销售价钱便宜。
（3）好，现在买。
可是空调市场琳琅满目，有国产的，有进口的，我应选择哪种呢？
（出示关于空调的一则资料：
房间10——14平米：
经济型：格力1P冷暖挂机，约2680元，电加热，超低温启动。
舒适性：海尔1P冷暖挂机，约3800元，静音、节能、室内机自动清洁功能。
豪华型：大金E-MAX1P变频挂机，约4780元，静音、节能、保持室温的相对稳定。
）
学生回答：买国产，因为国产空调价钱较便宜，质量也不错。
有些品牌已达到世界领先水平。
（4）本着经济实用的原则，我决定建议她买国产空调，在进行市场调查时，我发现了一个新名词——变频空调。
（出示材料：变频空调的优点：
1、启动电流低、
2、低温运行性能好、
3、控温波动小、
4、控温速度快、
5、节能，比普通空调可省15％-30％的电力，但是，国产1P机比普通空调价格约贵1000元。
）
我是买普通空调还是买变频空调？
学生回答：买变频空调。
因为它不仅舒适而且节能，符合绿色消费理念。
（5）出示关于绿色消费的知识：教材99页相关连接
学生阅读：
绿色消费的重点是“绿色生活，环保选购”。
具体而言，有三层含义：一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。
二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。
三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然，追求健康，节约资源和能源。
（6）这样，我决定建议她买一台国产的变频空调。
经过我的预算，我发现她还可以剩余1000多元，对于这笔钱我们该建议她如何消费呢？有几件可供选择的事，请大家帮助老师做选择：
1.请朋友吃饭
2.给自己买一套昂贵的化妆品
3.报名参加“红色旅游”
4.资助贫困山区的学生
选择第三、第四都可以，因为我们在基本物质需求满足后，更应该注重自己的精神需要，提升自己的精神境界。
教师小节：刚才大家在帮老师选择的过程中，有意无意地运用了许多消费中我们应遵守的原则。
接下来，请大家分组讨论制定出一部我们的消费宝典。
5、制定消费宝典
听了学生制定的消费宝典后，教师出示自己的消费宝典。
1、消费前，作预算，把钱花在关键点。
2、消费中，不超支，经济实用是重点。
3、不盲目，不攀比，金钱花得理智点。
4、要环保，要健康，绿色消费注重点。
5、受教育，学文化，精神消费新热点。
6、课堂巩固练习：
消费“烦恼”我有招-----
（1）无意中碰到一件自己喜欢的商品，却不在自己的预算中，你该购买吗？
（2）当你想要购买的的运动鞋需要200元钱，而你的口袋里只有150元时？
（3）很多同学都有了某一名牌商品，他们劝你也购买时？
（4）你父母想要购买价格比较低的有氟冰箱时？
（5）父母看到你的运动鞋已经很旧了，要给他买新的时？
三、课堂小结：
老师有几句话与同学们共勉：
社会进步快，商品愈丰富。
吃穿住用样样多，笑容盈双目。
社会虽进步，赚钱却辛苦。
擦亮眼睛去购物，消费不糊涂。
我辈方少年，更应求进步。
物质精神同提高，才会不落伍。
四、布置作业：
运用我们今天学到的消费知识，写一份自己的消费计划（可以是下个月的零用钱使用计划，也可以明年红包的使用计划）。
教学反思本课主要学习在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。
知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
给学生灌输正确的消费观。