幼儿园德育课题名称

合集下载

幼儿园德育研究课题

幼儿园德育研究课题标题：培育未来之芽：探讨幼儿园德育研究课题导语：幼儿园是孩子们人生中的第一座学堂，其德育教育扮演着不可忽视的重要角色。

本文将深入探讨幼儿园德育的研究课题，从多个层面分析其深度和广度，旨在为读者提供全面、深入和灵活地理解幼儿园德育的观点和理解。

一、了解幼儿园德育的背景和重要性1. 幼儿园德育的定义和功能德育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养孩子良好的道德品质、价值观和行为规范，为其未来的成长奠定基础。

2. 幼儿园德育的重要性- 对孩子个人发展的促进：德育能帮助幼儿构建健康的人际关系、培养自律自立的品质，并培养他们对自己和他人负责的态度。

- 对社会发展的贡献：德育能塑造出有良好道德品质的公民，为社会的和谐与稳定作出贡献。

二、深入研究幼儿园德育的课题3. 幼儿园德育教育策略与方法- 借助情感教育：通过与幼儿建立良好的亲子关系、友善相处的教师示范和参与到有意义的活动中，培养孩子的情感意识和情商。

- 强调角色扮演：通过角色扮演活动，培养幼儿的社交技能、共同解决问题的能力和担当责任的品质。

- 注重实践体验：提供丰富多样的实践活动，如环保、公益等，激发幼儿的参与和关注社会的意识。

4. 幼儿园德育与家庭教育的协作幼儿园德育与家庭教育密切相关，两者之间的协作能够更好地促进幼儿的德育发展。

家庭教育中包括父母的示范、引导和关爱等，应与幼儿园的德育教育相互融合，形成良好的培养环境。

三、幼儿园德育研究课题的总结与回顾5. 幼儿园德育发展中存在的问题- 前期教育不足：由于幼儿园德育具有连贯性和系统性，需要在幼儿之前的阶段进行补充，以建立健全的德育基础。

- 老师角色转变：幼儿园教师在德育教育中需发挥更加积极的作用，深入研究德育理论和方法，及时反馈和指导幼儿的行为。

6. 未来幼儿园德育研究的展望- 深入研究德育与其他教育领域的融合，如艺术教育、科学教育等，提高整体教育质量。

- 重视实践研究，探索具有实际可操作性的德育教育策略和方法。

德育小课题

德育小课题本课题旨在研究小学生良好行为惯的养成教育，旨在解决当前学校德育工作存在的问题，促进学生全面发展。

通过本次研究，可以提高学校德育工作的实效性和针对性，促进学生的德育教育，培养学生良好的行为惯和道德素质，推动学校德育工作的不断发展，为学生的全面成长和社会的和谐稳定做出贡献。

同时，本研究的成果还可以为其他学校提供借鉴和参考，推广和普及良好的德育教育方法和经验。

随着中国改革开放的深入发展，我们与世界各国的交往和了解进一步增多。

然而，中国人的一些不良行为惯也随之突显，甚至在国际上造成不良影响。

这促使我们深刻反思学校的德育教育，即政治口号喊得多，但行为规范培养少，力度小。

因此，提高国民素质，就要从基本道德行为的教育和训练开始。

养成良好的行为惯，不仅能促进个人的成长进步，还对他人、对集体、对社会、对自然界起着积极作用，标志着一个国家的文明程度。

以、、和“为指导，贯彻落实科学发展观，执行国家教育方针，坚持以德育为首，以人为本，全面实施素质教育。

通过对课题的研究，培养学生良好的养成惯，做一个合格的小公民。

研究目标包括使学生养成良好的行为惯和研究惯。

良好的行为惯包括良好的举止文明的惯、诚实守信的惯、尊重他人的惯、守时惜时的惯、懂得感恩的惯、勤俭节约的惯、遵守秩序的惯、勤于动手的惯、锻炼身体的惯和讲究卫生的惯。

而良好的研究惯包括学会倾听的惯、善于思考的惯、敢于提问的惯、与人合作的惯、自主读书的惯、认真书写的惯、自评互评的惯、搜集资料的惯、动手操作的惯和按时完成作业的惯。

通过研究，我们还可以探讨不良行为惯的害处以及良好行为惯对学生人格发展的影响。

最终目标是探索培养学生良好行为惯的内容、形式和方法，改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性，把学生培养成合格小公民。

小学生养成教育的内容很广，结合我校的实际情况，我们把研究的重点放在培养学生良好的行为惯和研究惯两方面。

根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，遵循学生身心成长规律，将学生的惯培养分为纵横两个方面。

2024年幼儿园德育主题活动方案

2024年幼儿园德育主题活动方案活动主题：培养爱心，传递快乐活动目标：1. 培养幼儿的社会责任感和爱心，让他们懂得关心他人，并乐于帮助他人；2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会相互合作，共同完成任务；3. 培养幼儿的分享精神，让他们学会与他人分享快乐和美好；4. 提高幼儿的人际交往能力，让他们更好地融入社会。

活动时间：2023年1月至12月，每月推出一个活动活动内容：一月份活动：新年送祝福活动简介：在新年即将到来之际，组织幼儿制作贺卡，送给附近的孤寡老人或者福利院里的孩子们，向他们传递新年的祝福和温暖。

活动过程：1. 给幼儿介绍贺卡制作的方法和材料；2. 指导幼儿制作贺卡，可以画画、剪纸、贴纸等；3. 组织幼儿到附近的孤寡老人院或者福利院，将贺卡送给老人或者孩子们；4. 老人或孩子们表演节目，与幼儿分享新年的快乐。

二月份活动：情人节的礼物活动简介：在情人节即将到来之际，组织幼儿制作小礼物，送给爸爸妈妈或者其他亲人，表达对他们的爱和感激之情。

活动过程：1. 给幼儿介绍情人节的由来和意义；2. 指导幼儿制作小礼物，可以是手工制品、画作或者写一封感谢信等；3. 组织幼儿在班级里互相交换礼物，体验分享和感恩的快乐；4. 邀请爸爸妈妈或者其他亲人到幼儿园，由幼儿亲自将礼物送给他们。

三月份活动：春天的帮助者活动简介：在春天来临之际，组织幼儿参观农民工的生活和劳动场所，了解他们的辛苦和付出，并帮助他们解决一些实际问题。

活动过程：1. 带领幼儿参观农民工的生活和劳动场所，让幼儿了解农民工辛勤劳动的背后；2. 组织幼儿为农民工制作感谢卡或者小礼物；3. 收集幼儿家中不再使用的衣物、书籍等，帮助农民工的子女；4. 组织幼儿为农民工家庭送去物资，并邀请农民工和他们的子女到幼儿园参观，进行交流和友谊互动。

四月份活动：环保小卫士活动简介：在地球日到来之际，组织幼儿参加环保行动，培养他们的环保意识和责任感。

活动过程：1. 给幼儿介绍地球日的由来和意义，让幼儿明白保护地球的重要性；2. 带领幼儿进行分类垃圾的教育和训练，让他们学会垃圾的分类投放；3. 组织幼儿进行校园环境整治，清理垃圾，种植花草；4. 鼓励幼儿参与家庭的环保行动，如节约用水、节约用电等。

德育课题课题题目大全

德育课题课题题目大全一、选题缘由：通过这几年的教学，我觉得现在的学生大多存在以下问题：1 、道德价值观念错位。

现在独生子女享乐主义轻微，庸俗之风流行;诚信发生危机，欺骗之风轻微;集体主义淡化，结拜兄弟、姐妹之风流行。

2 、心理素质脆弱。

受不了批评，一挨批评就逃学;更有因没达到父母定的预期目标而自杀的等等。

3 、行为习惯缺失。

一就是打架斗殴。

部分独生子女长期以来培养唯我独尊，老子天下第一的作风，稍存有不顺遂就大动干戈。

二就是谈情说爱。

现在学生恋爱正在公开化、增多，十二、三岁写下情书已不足为奇。

三就是小偷小摸。

由于贫富悬殊加强，庸俗之风流行，现在学生中小偷小摸的现象屡见不鲜。

这些问题如果得不到很好的解决，就会演变成让家长揪心、学校忧心、群众担心的社会问题，这些问题也为我们的德育教育工作带来的是前所未有的挑战，这一切就决定了未成年人思想道德教育是任重而道远!而且我指出现在的德育，在行进中还比较轻松，整体表现在：1 、对道德核心的认识没有与时俱进，让师生感到不可及。

我们提倡的道德核心与现实之间存有很大的差距。

对学生的教育吧，我们动辄给学生灌输人生意义、价值目标、境界等大道理，往往使孩子一头雾水，料不容及。

拎英雄模范搞榜样，常常践行雷锋、抗震中的英模等等矮小全式的典型，这种冲出来也剥没桃子的德育教育，使孩子们兴趣索然，也就不敢学、不愿学，干脆当做拂面清风。

出任你滔滔不绝，我自岿然不动。

2 、道德教育的形式较为生硬。

在学校的道德教育中，常用的方式就是校长或政教主任讲话，恳请先进人物并作事迹报告，举行主题班会，班主任打听学生家访，刊登黑板报等等，这些形式并非一并无可取之处，但大部分孩子特别就是小学生不愿拒绝接受这种嘲弄的方式，这就很难将道德重新认识转变为道德课堂教学及道德行为。

3 、道德教育注重表演的东西太多。

我们每学期都必须积极开展一系列德育活动;除了主题活动之外，除了一些例如：光辉六十年，民主精神月活动，义务植树，学雷锋活动，廉政文化进校园等等，我真的这些都挺好，但不顾主题多，任务轻，有时候自然而然整体表现为应付，演化成一种演出。

幼儿园德育课题课题题目大全

幼儿园德育课题课题题目大全一、品德培养类1.培养幼儿的礼仪意识与行为规范2.鼓励幼儿交流与合作的品质3.促进幼儿的自律自信能力培养4.培养幼儿的责任意识与团队精神5.培养幼儿的公平公正观念二、情感培育类1.促进幼儿情感表达与情绪管理能力2.培养幼儿的同理心与友善互助行为3.提高幼儿的自我认知与情感调节能力4.促进幼儿个体价值观的形成与发展5.发展幼儿积极乐观的情感态度三、行为习惯培养类1.培养幼儿的良好生活习惯与卫生习惯2.培养幼儿的安全意识与自我保护能力3.强化幼儿的时间观念与规律意识4.培养幼儿良好的饮食习惯与保健意识5.促进幼儿的环境意识与资源节约行为四、思维能力培养类1.提升幼儿的观察思维与逻辑推理能力2.培养幼儿的创新思维与问题解决能力3.发展幼儿的记忆力与注意力集中能力4.增强幼儿的学习动机与自主学习能力5.促进幼儿的艺术想象力与表达能力五、美育与文化素养类1.引导幼儿美的感知与审美能力培养2.促进幼儿的文化传统认知与传承3.培养幼儿的国学修养与社会礼仪意识4.提高幼儿的语言表达与表演能力5.发展幼儿的阅读与写作兴趣与能力六、身心健康与安全教育类1.指导幼儿正确的体育锻炼与身体保健方法2.培养幼儿的心理健康与自我调适能力3.加强幼儿的安全教育与危险警示意识4.促进幼儿的感知发展与运动协调能力5.提倡幼儿的科学生活与科学教育意识结语综上所述，幼儿园德育的课题题目大全涵盖了品德培养、情感培育、行为习惯培养、思维能力培养、美育与文化素养以及身心健康与安全教育等方面，通过多样化的主题设置，可以有效引导教师关注幼儿的全面发展，培养优秀的品格与素养，为幼儿园的德育工作提供了重要的参考与指导。

愿每一位幼儿都能在幼儿园的德育课程中茁壮成长，成为未来社会的栋梁之才。

全国教育科学“十二五”规划课题 “和谐德育研究与实验”

全国教育科学“十二五”规划课题“和谐德育研究与实验”主题班会教案主题：《我们要做讲卫生的好孩子》班级：中（3）班指导教师：何春春主持人：一、背景分析发展心理学表明，0-6岁处于行为习惯养成的敏感期，不仅容易形成良好行为习惯，而且易于矫正不良行为习惯。

幼儿良好行为习惯培养，抓与不抓、抓早与抓晚，效果是不一样的，作为幼儿园必须及早加强幼儿良好行为习惯的培养。

良好的卫生习惯主要包括：洗手、保持五官的清洁、正确使用手帕、保持身体清洁、保持环境整洁。

洗手是公共卫生的奠基石，新的卫生行为和公共卫生服务是19世纪末富裕国家传染病死亡率快速下降的主要因素。

用肥皂或洗手液洗手是预防腹泻病和限制呼吸道疾病的传播。

积极推动以幼儿参与为主体的讲卫生活动，提高幼儿预防疾病的健康意识；促使幼儿改善卫生行为，尤其是教导孩子们从小养成良好的卫生态度和习惯。

二、设计理念著名教育家陈鹤琴曾说过：人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，习惯不好，则终生受其害。

因此，我们必须抓好幼儿期良好行为习惯的养成教育。

根据幼儿年龄特征积极开展以幼儿参与为主体的讲卫生活动，引导幼儿认识到“我们不但要注意个人卫生，勤洗手、爱清洁；同时要爱护环境卫生，知道将果皮纸屑扔到垃圾桶里。

”从培养个人卫生发展到环境卫生需要逐渐养成，才能使其成为好习惯。

幼儿只有初步树立讲卫生、爱护环境的思想意识，才能促使幼儿改善卫生行为，愿意做一个讲卫生、爱护环境的的人。

那么我们的家园就会变得更加美丽！三、活动目标1.通过开展讲卫生的活动，培养幼儿从小讲卫生的习惯。

2.引导幼儿认识，正确洗手方法，是预防疾病传染最有效的方法之一。

3.初步培养幼儿从小树立爱护环境卫生的意识。

四、活动准备1.准备歌曲：《小白兔请客》、《洗手歌》。

2.编排情景剧《在公园里》、儿歌《讲卫生，爱清洁》。

3.评选“讲卫生的小朋友”，准备小红花。

五、活动过程（一）活动开始，主持人上台（尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们，大家早上好！讲卫生，勤洗手，可以预防疾病的传播。

幼儿园课题名称涵盖德智体美劳和家园共育

幼儿园课题名称涵盖德智体美劳和家园共育一、德育课题1、“我的家庭”——共同探索家庭的温馨与爱2、“微笑礼仪”——学习尊老敬幼、助人为乐的道理3、“互相帮助”——尊重团结、善待他人4、“尊重生命”——感受生命的神圣，健康生活5、“爱护身体”——保持健康、衣食住行安全6、“科学看待”——有效解决问题，提高处事能力7、“对社会有责任”——尊重多元文化、爱护大自然8、“正确使用互联网”——安全合法友好利用9、“爱护卫生”——养成健康卫生习惯10、“智慧应用”——激发创新能力，扩大知识视野二、智育课题1、“数学乐园”——感知数学乐趣，增进思维能力2、“世界科技”——学习现代科技，开拓视野3、“旅行探险”——探索更大的世界，感受知识的精彩4、“图形识别”——去察觉外界的变化，考验视力5、“动物共进化”——激发好奇心，唤起智慧泉源6、“解题思维”——激发逻辑思维、分析综合能力7、“填字游戏”——培养字词拼读能力，增进记忆力8、“游戏发明”——训练想象力、表达能力与创造性三、体育课题1、“美丽身姿”——培养正确的动作习惯2、“健康运动”——维持身体健康，提高身体素质3、“比赛竞赛”——训练协作能力与友谊的建立4、“气质锻炼”——学会区分自我与他人，提升水平5、“舞蹈文化”——开阔视野，激发创造性思维6、“探究探险”——感受大自然之美，对自然界有所了解7、“社会实践”——发掘社会中的真谛，增强关注社会动态的能力四、美育课题1、“我的艺术”——体验艺术的乐趣，尽情绽放自己的才华2、“文字抒情”——培养文学素养及表达能力3、“素描画笔”——培养艺术审美感及表现力4、“色彩搭配”——探究色彩的搭配原理5、“玩转拼图”——引领分析解决问题的能力6、“模仿音乐”——让小朋友感受音乐。

幼儿园德育课题研究实施方案

幼儿园德育课题研究实施方案一、课题名称幼儿园德育教育的实践与探索二、课题研究的背景（一）幼儿德育的重要性幼儿期是人生发展的关键时期，也是道德观念形成和发展的重要阶段。

在这个阶段，幼儿开始逐渐形成对周围世界的认知和理解，他们的道德观念和行为习惯也在逐渐养成。

良好的德育教育能够帮助幼儿树立正确的价值观、道德观和行为准则，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。

（二）当前幼儿园德育教育存在的问题然而，在当前的幼儿园教育中，德育教育还存在一些问题。

一些教师对德育教育的重视程度不够，缺乏系统的德育教育计划和方法；部分家长过于注重幼儿的知识学习和技能培养，忽视了品德教育；幼儿园的德育教育内容和形式较为单一，缺乏针对性和趣味性，难以激发幼儿的参与积极性。

三、课题研究的目标（一）探索适合幼儿年龄特点的德育教育内容和方法，提高德育教育的实效性。

（二）培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿的全面发展。

（三）提高教师的德育教育能力和水平，形成一支高素质的德育教师队伍。

（四）加强家园合作，共同促进幼儿德育的发展。

四、课题研究的内容（一）幼儿道德认知发展的特点和规律研究通过观察、问卷调查等方法，了解幼儿在不同年龄段对道德概念、道德行为的理解和认知水平，为制定科学合理的德育教育内容和方法提供依据。

（二）幼儿园德育教育内容的研究根据幼儿的年龄特点和发展需求，确定幼儿园德育教育的主要内容，包括爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、诚实友爱教育等。

（三）幼儿园德育教育方法的研究探索适合幼儿的德育教育方法，如情境教学法、游戏教学法、榜样示范法、故事引导法等，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。

（四）家园合作促进幼儿德育发展的研究通过家长会、家长学校、亲子活动等形式，加强家园沟通与合作，共同营造良好的德育环境，促进幼儿道德品质的形成和发展。

五、课题研究的方法（一）文献研究法查阅国内外有关幼儿德育教育的文献资料，了解相关研究成果和实践经验，为本课题的研究提供理论支持。

幼儿园品德教育课教案标题

幼儿园品德教育课教案标题幼儿园品德教育课教案1. 引言在现代社会，道德和品德教育在幼儿早期发展中扮演着至关重要的角色。

幼儿期是孩子性格塑造和价值观养成的关键时期，幼儿园品德教育课的设计和实施至关重要。

本文将深入探讨幼儿园品德教育课的有效教案。

2. 教案概述2.1 课程名称：培养幼儿良好品德的关键2.2 芳龄组：3-5岁的幼儿2.3 课时数量：共计10个课时2.4 教学目标：通过培养幼儿的品德素养，帮助他们形成积极、健康和负责任的生活态度，促进社会适应能力的提升。

2.5 教学方法：互动式教学、角色扮演、绘本阅读、音乐活动、小组讨论等。

3. 课程大纲3.1 第一课：互助合作- 引导幼儿理解合作的概念与重要性- 开展小组活动，在合作中培养团队合作精神- 引导幼儿分享和关心他人的喜怒哀乐3.2 第二课：诚实守信- 展示真实的自我，帮助幼儿明白诚实的重要性 - 通过绘本和角色扮演，引导幼儿辨别谎言和真实 - 激发幼儿承诺并守信的意识3.3 第三课：友谊亲爱- 培养幼儿理解友谊的概念并认识朋友的重要性 - 引导幼儿分享和关心他人的喜怒哀乐- 开展合作游戏，激发友谊和团队合作的意识3.4 第四课：感恩之心- 引导幼儿认识到他们身边的各种帮助和关爱- 鼓励幼儿表达感激之情- 开展互助活动，激发幼儿自愿帮助他人的意识3.5 第五课：自我管理- 培养幼儿掌控自己行为的意识- 引导幼儿制定日常生活习惯和规则- 鼓励幼儿对自己的行为负责3.6 第六课：积极心态- 激发幼儿发展积极的心态- 鼓励幼儿尝试新的事物和面对挑战- 进行肯定和奖励，增强幼儿的自尊和自信3.7 第七课：尊重他人- 培养幼儿尊重他人的意识和行为- 引导幼儿理解多样性和包容性- 开展讨论和角色扮演，增进幼儿的理解和尊重3.8 第八课：责任意识- 引导幼儿理解责任的重要性- 培养幼儿肩负起自己的责任- 开展小组活动，培养幼儿合作和责任心3.9 第九课：公平公正- 引导幼儿理解公平和公正的意义- 开展游戏和小组活动，培养幼儿公平的观念和行为 - 引导幼儿学会分享和合作3.10 第十课：环保意识- 培养幼儿保护环境和珍惜资源的意识- 进行实地考察，了解环境保护的实际意义- 开展环境保护的主题活动，激发幼儿参与保护环境的热情4. 总结和回顾幼儿园品德教育课的教案设计应该注重以下几个方面：- 从简到繁，由浅入深地引导幼儿理解品德的概念和重要性。

幼儿德育教案：中班公开课实例解读

幼儿德育教案：中班优秀公开课实例解读作为一名幼儿教师，我们不仅需要具备扎实的专业知识和一定的教学经验，更要注重幼儿的德育教育，培养他们正确的道德观念和良好的品德素质。

今天给大家分享的是一节中班优秀公开课实例，通过分析该课程的教学设计、教学流程、教学方法和评价反思，希望能够帮助更多的教师提高自己的教学水平和德育教育能力。

一、课程主题和学科知识本节课的主题是“心灵手巧，粘一只可爱兔子”，主要在美术领域营造温馨、和谐的学习氛围，同时也包含一定的语言、思维、情感等方面的内容，涉及到幼儿美术、口语表达、想象力等多方面的学科知识。

二、教学目标和教学重点1. 教学目标（1）通过动手制作兔子，培养幼儿的动手能力和协作精神；（2）通过师生互动和同伴交流，提高幼儿的口语表达能力和语言思维水平；（3）通过艺术创作，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力；（4）通过课后展示，增强幼儿的自信心和自我价值感。

2. 教学重点（1）引导幼儿正确使用工具，培养动手制作的能力；（2）帮助幼儿通过对兔子的创作完成，展现自己的观察、表达和实践能力；（3）鼓励幼儿在制作兔子的过程中，发挥自己的想象力和创造力。

三、教学流程和教学方法1. 教学流程（1）导入环节：师生互动，分享兔子的图片和小故事，引导幼儿进入课堂氛围，激发他们的学习兴趣。

（2）示范环节：向幼儿演示制作兔子的流程和步骤，同时告诉幼儿使用工具的注意事项和安全知识。

（3）实践环节：让幼儿动手操作，根据自己的喜好和想象，制作自己的兔子。

同时在操作过程中，老师进行巡视和指导，帮助幼儿解决具体的问题和困难。

（4）分享环节：让幼儿把自己制作的兔子展示出来，分享自己故事和经验，激发同伴的学习兴趣和合作精神。

（5）评价反馈环节：通过观察幼儿的制作成果、表演和分享，对幼儿进行个别真实的、积极的评价，以及奖励鼓励和建议指导，帮助幼儿发挥优势，提高自我发展能力。

2. 教学方法本节课采用了多种教学方式，包括师生互动、示范演示、一对一辅导、小组讨论等等。

《幼儿德育导学案-幼儿教育学》

《幼儿德育》导学案导学目标：1. 了解幼儿德育的重要性和意义。

2. 掌握幼儿德育的基本内容和方法。

3. 培养幼儿的良好品德和行为习惯。

导学内容：一、幼儿德育的观点和重要性1. 什么是幼儿德育？2. 幼儿德育的重要性和意义是什么？二、幼儿德育的基本内容1. 爱国主义教育2. 遵纪守法教育3. 社会公德教育4. 个人品德修养三、幼儿德育的方法与途径1. 观摩教育2. 亲身体验教育3. 榜样示范教育4. 教室教育导学步骤：一、引入通过图片、视频等方式引入幼儿德育的观点，引起幼儿的兴趣和好奇心。

二、进修幼儿德育的观点和重要性1. 通过小组讨论或问答形式，让幼儿们说出自己对幼儿德育的理解。

2. 通过故事、游戏等形式，向幼儿们传达幼儿德育的重要性和意义。

三、进修幼儿德育的基本内容1. 通过图片、视频等形式，介绍爱国主义教育、遵纪守法教育等内容，让幼儿们了解并理解。

2. 通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿们思考个人品德修养的重要性。

四、进修幼儿德育的方法与途径1. 通过观摩教育，指挥幼儿们参观社会公德模范，并引导幼儿们进修榜样。

2. 通过亲身体验教育，组织幼儿们参与社区义工活动等，培养幼儿们的社会责任感和公德心。

五、总结与反思通过小结和思考，让幼儿们总结进修到的幼儿德育知识，并反思自己的行为和品德，提升自我修养。

导学案评估：1. 考察幼儿对幼儿德育观点的理解和认识。

2. 观察幼儿在进修过程中的表现和参与水平。

3. 组织小测验或问答，检验幼儿对幼儿德育内容的掌握水平。

通过本次导学案的进修，置信幼儿们能够更加深入地了解幼儿德育的重要性和意义，掌握幼儿德育的基本内容和方法，培养良好的品德和行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。

愿我们一起尽力，为幼儿们的未来添砖加瓦！。

《幼儿德育导学案-幼儿教育学》

《幼儿德育》导学案导学目标：1. 了解幼儿德育的重要性和意义。

2. 精通幼儿德育的基本原则和方法。

3. 能够运用幼儿德育理念指导实际教育工作。

导学内容：一、幼儿德育的观点1. 什么是幼儿德育？2. 幼儿德育的重要性和意义是什么？3. 幼儿德育的目标是什么？二、幼儿德育的基本原则1. 尊重幼儿的个性和进步特点。

2. 培育幼儿的正确价值观和道德观念。

3. 重视实践与体验，引导幼儿自主进修。

三、幼儿德育的方法1. 以身作则，做好榜样。

2. 创设良好的家庭和幼儿园环境。

3. 运用故事、游戏等形式进行德育教育。

导学过程：一、导入通过观看一段幼儿德育教育视频，引起同砚对幼儿德育的爱好和关注。

二、进修1. 讲解幼儿德育的观点、重要性和目标。

2. 分组谈论幼儿德育的基本原则，并进行总结。

3. 小组展示幼儿德育的方法，并进行点评和谈论。

三、实践1. 观察幼儿园老师在平时工作中如何进行德育教育。

2. 制定一个幼儿德育教育规划，包括故事、游戏等形式。

3. 在实践中体会幼儿德育的重要性和方法。

四、总结1. 总结幼儿德育的基本原则和方法。

2. 沉思如何将幼儿德育理念应用到实际教育工作中。

3. 反思自己在幼儿德育方面的不足的地方，并制定改进规划。

导学延伸：1. 阅读相关书籍和文章，深度了解幼儿德育的理论和实践。

2. 参与幼儿德育培训课程，提升自身德育教育水平。

3. 与其他教育者沟通心得体会，共同探讨幼儿德育的进步方向和策略。

结语：幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的成长和进步起着至关重要的作用。

期望通过本次进修，能够让同砚们更加深度地了解幼儿德育的意义和方法，为将来的教育工作打下坚实的基础。

愿大家都能成为优秀的幼儿教育者，为幼儿的健康成长贡献自己的力气！。

幼儿园德育课程主题设计方案

幼儿园德育课程主题设计方案幼儿园德育课程主题设计方案引言:幼儿园德育课程是培养幼儿全面发展的重要一环。

通过德育课程的规划和设计，幼儿可以全面、系统地接受德育教育，培养良好的品德和社会行为。

本文将基于深度和广度标准，探讨幼儿园德育课程的主题设计方案，以帮助您理解如何有效地进行德育教育。

1. 设定主题：根据幼儿的特点和需求，确定一个适宜的德育主题，如“友爱与合作”。

友爱与合作主题既强调幼儿之间的友谊、关爱，又侧重于培养幼儿合作与分享的精神。

这一主题能够帮助幼儿发展积极的情感态度，培养团队合作精神和社会交往能力。

2. 内容安排：针对友爱与合作主题，制定一系列的德育内容。

2.1 情感教育：- 通过故事、游戏等形式，培养幼儿的情感表达能力，让他们学会感恩和关心他人。

- 引导幼儿发现身边的友善行为，激励他们学习和模仿。

2.2 合作与分享：- 设计团队活动，让幼儿通过合作完成任务，培养团队合作意识。

- 引导幼儿理解和尊重他人的意见和权利，并学会分享自己的东西。

2.3 社交技巧：- 在角色扮演中，帮助幼儿学习交往技巧，如礼貌用语、与他人分享等。

- 组织友谊日活动，让幼儿互相认识、交流，增进友谊和合作意识。

3. 实施计划：将德育主题设计方案落实到每日的德育活动中。

3.1 定期主题活动：- 每月固定一次活动，如“友谊日”或“团队合作日”，推动幼儿了解、参与并享受友爱与合作的过程。

- 活动中设置多种任务，如合作制作手工艺品、共同完成游戏等，激发幼儿的积极性和创造力。

3.2 教师引导：- 教师在活动中担任引导者的角色，提供适当的指导和支持。

- 通过示范和解释，帮助幼儿理解友爱与合作的重要性，并激发他们的兴趣和动力参与其中。

4. 评估与反馈：制定评估方案，对幼儿的德育教育成效进行评估。

4.1 观察记录：- 教师观察幼儿在活动中的表现，并记录他们的友爱与合作行为。

- 根据观察记录，对幼儿的积极表现给予肯定和鼓励。

4.2 家长参与：- 每学期举办家长参与活动，让家长了解幼儿的成长情况，并与他们分享他们在德育活动中的经验。

《幼儿德育作业设计方案-幼儿教育学》

《幼儿德育》作业设计方案一、设计背景幼儿德育是培养幼儿正确的价值观和道德观的重要环节，对幼儿的全面发展具有至关重要的作用。

通过德育课程的设计，可以帮助幼儿建立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们良好的品德和行为习惯。

二、设计目标本次作业设计旨在通过多种形式和活动，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，培养他们的自律认识和社会责任感，提高他们的道德修养和品德素质。

三、设计内容1. 德育主题讨论：选择适合幼儿的德育主题，如友爱、诚实、守时等，进行小组讨论，引导幼儿自主表达对这些主题的理解和看法。

2. 德育故事分享：邀请幼儿家长或老师讲述一些涵盖德育主题的故事，并组织幼儿分享自己的感悟和体会。

3. 德育游戏活动：设计一些寓教于乐的游戏活动，如团队合作游戏、角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中体验道品德为的重要性。

4. 德育手工制作：引导幼儿用手工制作的方式表达对德育主题的理解，如制作友情手链、诚实标语牌等，增强他们的动手能力和创造力。

5. 德育表扬奖励：设置德育表扬奖励机制，鼓励幼儿在平时生活中表现出良好的道德品质，建立积极向上的榜样。

四、设计流程1. 第一周：德育主题讨论，引导幼儿对友爱、诚实等主题进行讨论，并制定个人目标。

2. 第二周：德育故事分享，邀请家长或老师讲述故事，幼儿分享感悟。

3. 第三周：德育游戏活动，进行团队合作游戏和角色扮演游戏。

4. 第四周：德育手工制作，幼儿制作友情手链、诚实标语牌等。

5. 第五周：德育表扬奖励，评选表现优秀的幼儿并进行表彰。

五、评估方式1. 观察记录：老师通过观察幼儿在活动中的表现和行为，进行记录和评估。

2. 反馈问卷：邀请家长填写反馈问卷，了解家长对幼儿德育教育的看法和建议。

3. 效果展示：组织幼儿展示自己制作的手工作品，并对表现优秀的幼儿进行奖励和表彰。

六、总结与展望通过本次作业设计，幼儿将在德育主题讨论、故事分享、游戏活动、手工制作和表扬奖励等环节中，全面提升自己的道德素养和品德修养，建立正确的人生观和价值观。

中班德育微课题题目

中班德育微课题题目中班德育微课题题目「篇一」微德育”小课题研究报告一、本课题研究的目的意义教育专心于未来。

教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀——真善美。

因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。

叶圣陶先生曾强调：“启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。

”培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。

时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。

德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。

《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。

抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。

二、课题的界定1、“习惯”，是指人对于某种刺激的“固定性反应”，久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。

习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。

因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”。

中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。

2、养成教育，一般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。

从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。

狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。

而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。

淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。

学校注重学生行为习惯的养成教育，在德育、少先队工作方面积极探索。

《幼儿德育导学案》

《幼儿德育》导学案一、导学目标：1.了解幼儿德育的观点和重要性。

2.掌握幼儿德育的基本原则和方法。

3.培养幼儿的良好品德和行为习惯。

二、导学内容：1.什么是幼儿德育？2.幼儿德育的重要性。

3.幼儿德育的基本原则和方法。

4.如何培养幼儿的良好品德和行为习惯。

三、导学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学内容，提出本节课的进修目标：了解幼儿德育的观点和重要性。

2.新知讲解（15分钟）教师向学生介绍幼儿德育的观点，即通过教育培养幼儿的品德和行为习惯，使他们成为德智体全面发展的人。

然后，讲解幼儿德育的重要性，强调培养幼儿的良好品德和行为习惯对其未来的发展至关重要。

3.基本原则和方法（20分钟）教师介绍幼儿德育的基本原则，包括因材施教、以身作则、耐心倾听、激发兴趣等。

然后，讲解幼儿德育的方法，包括示范引导、情感教育、游戏教学等。

4.培养品德和行为（25分钟）教师与学生一起讨论如何培养幼儿的良好品德和行为习惯，包括尊重他人、团结友爱、诚实守信等。

通过案例分析和角色扮演，引导学生深入思考如何在平时生活中实践这些品德和行为。

5.教室小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调幼儿德育的重要性和方法。

鼓励学生在平时生活中注重培养良好品德和行为习惯，做一个品德高尚的人。

四、作业安置：1.思考并总结本节课所学内容，写一篇关于幼儿德育的心得体会。

2.观察家庭、幼儿园或社会中的一些行为现象，分析其中是否存在品德问题，并提出自己的看法。

五、拓展延伸：1.邀请家长或专家到班级进行讲座，进一步深入讨论幼儿德育的重要性和方法。

2.组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

六、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生对幼儿德育的认识还比较模糊，需要通过更多的案例和实践活动来加深理解。

下节课我将增加实践环节，让学生亲身体验幼儿德育的重要性和方法，提高他们的进修兴趣和实践能力。

幼儿园德育课程主题设计方案

幼儿园德育课程主题设计方案幼儿园德育课程主题设计方案一、方案背景幼儿园是孩子们的第二个家，也是孩子们接受教育的重要场所。

幼儿园德育课程的开展，不仅可以培养孩子们的品德和道德素养，还能够促进他们的全面发展。

因此，在幼儿园德育课程中，我们需要设计出有针对性和具有实际意义的主题。

二、方案目标1. 培养孩子们的良好品德和道德素养；2. 促进孩子们身心健康发展；3. 增强幼儿园教师教学能力和创新意识。

三、方案内容1. 主题一：感恩父母。

在这个主题下，可以通过讲述父母的辛劳和付出来引导孩子们感恩父母，同时让他们了解到家庭是一个温暖、关爱和支持自己成长的地方。

在活动中，可以让孩子们亲手制作礼物送给父母并表达感激之情。

2. 主题二：尊老爱幼。

这个主题的重点是引导孩子们学会尊重长辈和关爱弱势群体，比如老人和小动物。

可以通过讲述故事、观察周围环境等方式来引导孩子们认识到老人和小动物也需要我们的关心和帮助。

在活动中，可以组织孩子们去养老院或者动物园参观，并且为他们做些力所能及的事情。

3. 主题三：勇敢面对挑战。

这个主题的目的是让孩子们学会勇敢面对困难和挑战，同时提高他们的自信心和自我保护能力。

在活动中，可以通过组织一些小游戏或者活动来让孩子们体验到成功的喜悦，同时也了解到失败是成长的一部分。

4. 主题四：珍惜友情。

在这个主题下，可以通过讲述故事或者生活中的例子来引导孩子们珍惜友情并学会与别人相处。

在活动中，可以组织一些小游戏或者合作活动来增强孩子间的合作意识和交流能力。

四、方案实施1. 制定详细计划书，并征求家长和相关管理人员的意见；2. 确定每个主题的具体内容和教学方法；3. 培训幼儿园教师，提高他们的教学能力和创新意识；4. 在幼儿园内设立德育课程专区，展示孩子们的作品和成果；5. 定期组织家长会或者家长参观活动，让家长了解孩子们在德育课程方面的表现。

五、方案评估1. 通过观察、问卷调查等方式来评估孩子们在德育方面的表现；2. 定期召开评估会议，总结经验并对下一阶段进行调整。

幼儿园教师优秀德育课题

幼儿园教师优秀德育课题引言德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，它通过培养幼儿的良好品德和行为习惯，对其综合素质的发展起到关键性的作用。

作为一名优秀的幼儿园教师，如何开展德育工作，培养幼儿积极向上的人生态度和正确的价值观念，是我们不断探索的课题之一。

1. 德育教育的意义德育教育对于幼儿园教育的意义非常重大。

通过德育教育，我们可以帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的品德和行为习惯。

德育教育不仅可以促进幼儿的个人成长与发展，还可以培养他们团队合作意识和社会责任感，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

2. 幼儿园德育教育的特点幼儿园德育教育有着独特的特点。

首先，幼儿的德育教育应以游戏为主要形式，通过幼儿园特有的游戏化教学，使幼儿能够在愉快的游戏中接受德育教育。

其次，德育教育应注重培养幼儿的自我意识和自我管理能力，帮助他们逐步规范自己的行为。

此外，幼儿园德育教育还应注重启发幼儿的思维，培养他们自主思考的能力，提高他们的创新意识和问题解决能力。

3. 幼儿园德育教育的方法与策略实施德育教育需要采取切实可行的方法与策略。

首先，幼儿园教师应以身作则，做一个榜样。

只有我们自己具备良好的品德和行为习惯，才能有效地影响幼儿。

其次，教师应注重情感教育，与幼儿建立起良好的师生关系，让他们能够感受到爱与被爱，并培养幼儿的同理心和合作精神。

此外，德育教育还应与其他学科教育相结合，通过课程融合的方式，让德育教育贯穿于幼儿园的方方面面。

4. 幼儿园德育教育的实施与评价德育教育的实施需要教师们的共同努力。

首先，教师们应制定详细的德育教育计划，明确教育目标和实施步骤。

其次，在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自主性，让他们主动参与德育活动，培养自我管理和自我评价的能力。

最后，教师们应进行德育教育的评价与反思，不断改进教育方法，提高教育效果。

结论作为一名优秀的幼儿园教师，德育教育是我们工作的重要内容之一。

我们应深入研究幼儿园德育教育的意义、特点、方法与策略，不断提高自己的教育水平，为幼儿的成长与发展做出积极贡献。

(完整版)德育活动主题

中小学德育（系列、主题、特色）活动参考主题1、爱心教育爱心是生命的火焰。

很难想象，一旦这个世界没有了爱心，那将会是什么样子。

冷漠、虚伪、欺骗、仇恨将充塞于每个人的胸膛，这样的世界注定是死寂的、没有活力的世界。

谁都希望拥有同情、善良、关爱之心，因为爱心会让这个世界充满阳光和色彩。

爱是一种真心的宽容和奉献。

爱别人，就像爱自己。

这是一种修养，也是一种美德。

爱心会为我们撑起一片蔚蓝的天空。

唤醒你的仁爱之心，让你的美好心灵升华，并学会用行动表达对别人的同情与关爱，这样你就会得到别人的认可和尊重，同时，它也会让你更加出众。

2、诚信教育诚信是什么？诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。

诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。

通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。

人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。

处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。

诚信是一个人最重要的品质，它是一切美德的根本。

诚信是金，它为我们的生活抹上一笔真实的色彩。

你若想获得别人的的信任与重视，就必须学会诚实。

欺骗别人的人，最终欺骗、谎言还是要被现实所击败。

你要诚实地做人，把诚实牢牢记在心头，不要因为贪图一时的小利，而丢失自己最重要的美德。

3、责任教育“天下兴亡，我的责任”。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

任何小事都是大事。

集小恶则成大恶，集小善则为大善。

培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。

这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。

责任是我们走向成熟的标志之一，责任感应从小培养，不能因为责任较小而忽略了它，也不能费尽心思寻找借口逃避任何责任。

责任是一双眼，它可能洞察我们是否在逐渐走向成熟。

其实，尽职尽责一直都是被当作一种美德来赞颂的。

我们要培养自己对任何事情都富有责任心，这不单是对别人负责，同时也是对自己负责。

而一旦我们富有了责任意识，也就多了一份安身立命的资本。