麦克里兰通用素质模型(完整版)
麦克利兰21项胜任力素质模型辞典
7 帮助与服务族 8
5、人际理解力沟通(IU)InterpersonalUnderstanding................. 9
6、客户服务导向(CSO)CustomerServiceOrientation.................
10 冲击与影响族......................... 11
10、培养他人(DEV)DevelopingOthers................. 15
11、命令:果断与职位权力的运用 DIR................... 17
12、团队合作(TW)TeamworkandCooperation....... 18
13、团队领导(TL)TeamLeadership...................... 20
7、冲击与影响(IMP)ImpactandInfluence........... 12
8、组织认知(OA)OrganizationAwareness........... 13
9、关系的建立(RB)RelationshipBuilding.........
14 管理族.......... 15
麦克利兰21项胜任力素质模型辞典
成就与行动族 3
1、成就导向 ACH AchievementOrientation....... 4
2、重视次序品质与精确(CO)............ 5
3、主动性(INT)Initiative............. 6
4、信息搜集(INFO)InformationSeeking...............
4、信息搜集(INFO)InformationSeeking
素质冰山模型
素质的冰山模型
美国著名心理学家麦克利兰(1973) 将人员个 体素质的不同表现表式划分为表面的“冰山 以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。
“冰山以上部分”:基本知识、技能,是外 在表现,是容易了解与测量的部分,相对而 言也比较容易通过培训来改变和发展。
“冰山以下部分”:角色定位、价值观、自 我认知、特质和动机,是人内在的、难以测 量的部分。它们不太容易通过外界的影响而 得到改变,但却对人员的行为与表现起着关 键性的作用。
评价中心
பைடு நூலகம்
素质的冰山模型
笔试 面试
心理测验
素质的冰山模型(续)
美国学者莱尔.M.斯潘塞和塞尼.M.斯潘塞博 士则从特征的角度提出了“素质冰山模型 ”。
基准性素质:知识和技能,是对任职者基 础素质的要求,但不能把表现优异者与表 现平平者区别开来。
鉴别性素质:是区分绩效优异者与平平者 的关键因素;职位越高,鉴别性素质的作 用比例就越大。相对于知识和技能而言, 鉴别性素质不容易被观察和测量,也难于 改变和评价,这部分素质很难通过后天的 培训得以形成
麦克里兰通用素质模型([完整版])
第一部分--核心才能1.团队精神一、定义:所谓团队精神。
就是能够通过彼此之间的相互信任,在工作的执行过程中以及专业的成长上相互合作、依赖、支援、协调,以解决工作中所发生的问题及完成任务。
换而言之,团队中的成员拥有相同的目的,一起努力,以达到1+1>2的效果。
一、定义:所谓成就导向,就是指重视具体的工作成效与表现。
尽力设法将工作做好;能够设定更高的标准来挑战自我,从而追求更佳的表现。
这个标准可能是个人过去的表现,也可能是一项客观的指标和要求。
可能是竞争对手的表现,也可能是前所未有的绩效目标。
一、定义:所谓客户服务,是指能够建立并维持同客户的良好关系,获取客户的依赖;能够理解客户的感受与需求,并采取行动满足客户;能够创造客户需求,提升客户对产品或服务的信任与依赖。
总之,组织成员只有倾听客户的意见,了解客户的需求,才能改善服务品质,创造高绩效。
一、定义:具备足够的工作相关专业知识及技能,包含专业的运作方法、程序及处理技巧,并能有效地转化、程序及处理技巧,并能有效地转化、使用和传递专业知识。
一、定义:在未被要求的情况下,能够主动采取行动解决问题或寻求及创造机会,获取高于期望和要求的成果。
一、定义:能够了解及判断高品质工作成效及设立品质指标;能够根据指标,进行持续改善与创新,追求高品质的工作成效。
一、定义:能够重视并提供员工在组织中专业成长的机会;能够对员工表达建设性的期望,激发员工的学习动机,并协助员工能力的提升。
一、定义:能够学习并充分理解组织愿景的意义,将其落实或表现于日常工作当中,以达到企业经营的目标并实现企业的经营理念。
具备诚实可靠与不假公济私的工作态度;能够不受外界影响,一贯坚持该品德操守并将其当成做事的原则。
一、定义:相信自己具备完成某项任务的能力,包括在困难的环境下作决定或产生想法,以及积极处理挫败时所表达的对自我能力的肯定与信心。
自信心看起来果断力、自尊、独立、愿意承担责任。
一、定义:所谓自我控制,是指个人在遭受诱惑、阻力、敌意、压力时,能够保持冷静,抑制负面情绪与行动。
麦克里兰通用素质模型修订版
麦克里兰通用素质模型修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】第一部分--核心才能1.团队精神一、定义:所谓团队精神。
就是能够通过彼此之间的相互信任,在工作的执行过程中以及专业的成长上相互合作、依赖、支援、协调,以解决工作中所发生的问题及完成任务。
换而言之,团队中的成员拥有相同的目的,一起努力,以达到1+1>2的效果。
二、维度、等级、行为特征及表现:2.成就导向一、定义:所谓成就导向,就是指重视具体的工作成效与表现。
尽力设法将工作做好;能够设定更高的标准来挑战自我,从而追求更佳的表现。
这个标准可能是个人过去的表现,也可能是一项客观的指标和要求。
可能是竞争对手的表现,也可能是前所未有的绩效目标。
二、维度、等级、行为特征及表现:3.客户服务一、定义:所谓客户服务,是指能够建立并维持同客户的良好关系,获取客户的依赖;能够理解客户的感受与需求,并采取行动满足客户;能够创造客户需求,提升客户对产品或服务的信任与依赖。
总之,组织成员只有倾听客户的意见,了解客户的需求,才能改善服务品质,创造高绩效。
二、维度、等级、行为特征及表现:4.专业精神一、定义:具备足够的工作相关专业知识及技能,包含专业的运作方法、程序及处理技巧,并能有效地转化、程序及处理技巧,并能有效地转化、使用和传递专业知识。
二、维度、等级、行为特征及表现:5.追求卓越一、定义:所谓追求卓越,就是能够持续关心工作成果与表现是否令人满意,并设定具有挑战性的目标及较高标准的要求,在个人能力及工作表现上力求全面的改善和提升。
二、维度、等级、行为特征及表现:6.合作意识一、定义:能够超越本位主义和竞争的理念,通过与他人建立相互依赖、共担风险、共享回报、降低成本、共享资源为主的合作关系,并结合大家的力量来提升竞争力,创造多双赢的局面。
二、维度、等级、行为特征及表现:7.积极性一、定义:在未被要求的情况下,能够主动采取行动解决问题或寻求及创造机会,获取高于期望和要求的成果。
麦克里兰素质能力模型_完整21项
B 成就的影响范围 成就计分上是 3 或更高的分数 B. 1 只关心个人的表现 通过时间管理技术及良好的工作方式 只为改善个人
的工作效率 或只影响单一个人 如主要部属及秘书的工作效率
B. 2 影响一个或两个人 影响其在财务上小额的承诺
成就导向就是希望更好地完成工作或达到一个优秀的绩效标准 这个绩效标 准可能是个人自己过去的表现 积极的改进 可能是一种客观的衡量标准 结 果导向 可能是比他人做的更好的业绩 竞争力 可能是自己设定的具有挑战 性的目标 甚至是任何人从未做过的事 创新 成就导向又可以被称为
结果导向 效率导向 关注标准 专注改善 资源的充分利用
件事情做好 到达成创新的结果 第二是影响的范围 B 从个人工作影响到
整个组织 第三是创新 C 即个别行动和创意在不同组织或工作内容的新颖
程度
成就导向的一般行为包括 工作符合管理上的标准 设定并达成具有挑战性的目标 进行成本效益分析 评估企业的风险
重视次序 品质与精确 CO
Concern for Order, Quality,and Accuracy 重视次序反应出降低环境不确定性的潜在动机
A. 4 持续不断的改善绩效 在系统上或工作方法上做出改变 以改善绩效 例 如降低成本 提高效率 改善品质 顾客满意 士气提升 收益增加 而没有设定任何特别的目标
A. 5 设定挑战性的目标 设定及达成挑战的目标 例如六个月改善销售/品质/ 生产力 15% 挑战 表示目标有一定的难度 但并不是不可能达成的 开始设定及执行挑战的目标就可以计分 即使目标没有达成也给予计分 设定所谓安全目标不具备挑战性 不予计分
B. 3 影响一群人 4 15 人 获得中等数量的销售或财务承诺 通过使工作 更系统或使其它人更有效率 改进群体绩效
麦克利兰的素质模型(Mcclelland
麦克利兰的素质模型(Mcclelland's quality model)Mcclelland has a famous iceberg model. In this model, he describes human qualities as an iceberg, which is divided into two parts: the surface of the water and the surface of the water. The part of the water is a visual feature, referring to people's knowledge and skills, and is usually susceptible to perception and measurement. The underwater part is the latent characteristic, mainly refers to the social role, the self concept, the latent characteristic, the motive and so on, this part of characteristic is more following, is not easy to excavate and the perception. Mcclelland pointed out that the best factor in predicting performance is not the qualifications, qualifications and other conditions, but the deep quality of the human being, that is, the iceberg part of the water. This metaphor seems simple, but it contains great theoretical value and practical value. It has a significant impact on management, especially human resource management. It reveals that the most important quality that affects individual performance is not what we traditionally think. In the late part of his academic career, Mcclelland focused his energies on this aspect.Mcclelland's quality research begins with the evaluation of the performance of managers. His consulting firm mcber consultancy, received a large number of enterprises and government agencies to entrust the management of staff performance evaluation. In the process of performance evaluation, he found that the traditional methods of human resources assessment exist many problems, and lack the validity of evaluation. Traditional methods of measurement mainly focus on intelligence, knowledge, ability and expertise, but these factors can not predict future job performance and personal career achievement. In addition,factors that are traditionally measured need considerable cost inputs, such as the acquisition of academic qualifications or the training of a specific skill. This can lead to discrimination against the underprivileged and the disadvantaged. For example, a career outlook with a primary education level is likely to exceed that of a Ph. D., but previous methods of measurement are unlikely to give the former a higher rating. After further study, Mcclelland's team found that influence individual performance is a fundamental quality (competency), which is similar to "achievement motivation", "interpersonal understanding, influence factors such as the team".The word "Competency" is translated as "talent" or "ability" more precisely. But in China, when it comes to talent, it's often associated with technical skills rather than linking it to competency. Therefore, this article uses the word "quality" to emphasize its "competency" nature.In 1973, Mcclelland in the "American Psychologist magazine" (American Psychologist) published the famous "measurement quality rather than intelligence" (Testing for Competency Rather Than Intelligence) article, formally proposed the "quality" concept. He cited a lot of data in the article, the irrationality of personal ability to judge only by the intelligence test, and further pointed out that it is a subjective decision that some performance such as personality, intelligence, values and other factors, in reality did not show the expected effect. Therefore, Mcclelland stressed the need to abandon the traditional theoretical assumptions and subjective judgments, adhere to the material from the firsthand, and explore the characteristics and factors that can really affect the performance of the work. He pointed out in the article, the performance is decided by some of the more fundamental more potential factors, these factors can better predict work performance in specific positions, these can distinguish between personal characteristics of "the level of performance in a specific job and organization environment, it is" quality "(competence). The competency. Quality is the potential employee characteristics, such as motivation, traits (motive) (trait), skills (skill) and self image (self-image), (social role), the social role of knowledge (knowledge) and so on. These factors determine whether work is effective and determine whether a person can produce outstanding performance. The publication of this article marks the beginning of quality research. After the American Compensation Association (The American Compensation Association) to make a further definition of quality, namely: individual work behavior to achieve the level of performance shown by these actions are observable, measurable, scalable.In order to identify and evaluate the quality, Mcclelland created the BEI Event Interview (Behavioral). This method is a combination of key events and the thematic apperception test proposed. The main steps are to identify and describe the key respondents through examples in the past six months or a year in the most successful or not, then a detailed report as follows: 1. The situation description; what are the people involved in the actual; measures; the person is what feeling to the result.The team examined the content of the events to determine what the interviewee was capable of.Behavioral event interviews were first applied to an American government project. At the beginning of 1970s, McCabe consulting firm to the U.S. government on selection of Foreign Liaison Officer (Foreign Service Information Officers, FSIO) of the task. The foreign liaison officers at the time were largely male and white, and had been subjected to very strict layers of screening. It's about their mission. The main duties of foreign liaison officer is through the library publicity, press, diplomatic and cultural activities, and people in other countries, such as speech dialogue, promote American foreign policy to build the international image of the United States, the spread of American values, in order to get more understanding of the people of his country, the elimination of all kinds of misunderstanding of the United states. In order to select the right people, the United States government has devised a test system for service officials abroad. This test is very strict requirements, the main contents are divided into three categories: IQ; degree, diploma and achievement; general humanities knowledge and related cultural background knowledge (including the corresponding professional knowledge of American history and Western culture, and political and economic English). The US government hopes to select the right candidates through such rigorous examinations, thus taking on the important mission of liaison officers abroad. Unfortunately, the test results are not satisfactory, and many closely screened liaison officers are incompetent. Therefore, the United States government commissioned Mcclelland to find and design a new way to effectively evaluate and select overseas liaison officers.Mcclelland found that the previous "expatriate service officer test" excluded all those from non mainstream cultural backgrounds because of the strong cultural background required. In addition, the evaluation of this test required is not a qualified liaison officer to the key ability, the existing test method evaluation standard is obviously biased, scholars conceived in the study, there is a certain distance with the reality. In order to find a reasonable and effective selection criteria, Mcclelland used behavioral event interview to screen the evaluation factors. From the existing official liaison he chose some people and divided them into two groups, one group was the most excellent, known as the outstanding group; another group is generally known as a competent person, for the group. Then, the research team used behavioral event interview method to sum up the differences in behavior and thinking patterns between the two groups according to the content of interviews, and then made a comparative analysis of different factors on the basis of induction. This method quickly, researchers found that the outstanding group and for group shows characteristics is different, after induction, you can see immediately, what is common to all staff, which characteristics manifested in body but not for outstanding person. That distinguished the unique characteristics, researchers in accordance with their scientific methods of classification, level division, finally obtains the characteristics of system can reflect the differences between good and mediocre, and establishes the competency model of liaison officer, for the evaluation and selection of use. Mcclelland's model of foreign liaison officers for the United States government includes such three core competencies: intercultural interpersonal sensitivity, positive expectations of others, and the ability to quicklymove into local political networks. Later facts showed that the quality of the model chosen by Mcclelland was more adequate for the job. Even today, despite repeated revisions and changes, the United States government still regards these three qualities as an important basis for the selection of liaison officers abroad.Beginning with the success of selecting foreign liaison officers, Mcclelland applied the quality model to various fields. Under his guidance, application service management consulting company began to mcber enterprises, government agencies and other professional organizations to provide quality model in the management of human resources, and gradually become the authority of application of the internationally recognized quality evaluation method. Later, the advantages of competency model in human resource management were widely recognized in different countries, especially in enterprise management. Now there are many design procedures of the management, the quality of the model is often a core module of human resource management, applied to personnel selection, training management, performance management, salary design and occupation career planning etc..In 1981, Richard Boyazis (Richard Boyatzis) put forward the onion model similar to the iceberg model on the basis of Mcclelland's research". Boya Keith through the original data about the quality of the Managers Competency of re analysis, summed up a group of outstanding managers can identify the competency factors, these factors have broad applicability, can also use different companies in different. The so-called onion model, is the quality of the quality from inside tooutside as a layer of package structure,The core is motivation, and then outward in order to expand personality, self-image and values, social roles, attitudes, knowledge, skills. The more the outer layer, the more easy to cultivate and evaluate; the more the inner layer, the more difficult to evaluate and learn. In general, the "onion" the knowledge and skills, the equivalent of "iceberg" on water; "onion" the inside motivation and personality, the equivalent of "iceberg" water under the deepest part; the "onion" in the middle of the self image and role, the equivalent of the "iceberg" water shallow part. The onion model is essentially the same as the iceberg model, with emphasis on core qualities or basic qualities. The assessment of core quality can predict a person's long-term performance. In contrast, onion model more prominent potential quality and the quality of the hierarchical relationship, more accurate than iceberg model of the relationship between the quality.After Mcclelland put forward the quality model, not only did Boya Keith deepen and develop Mcclelland's research, but also a large number of consulting organizations adopted this method. In this regard, Maikelilanbugan backward. In 1989, he began to examine and examine the competencies involved in more than 200 work in various organizations around the world. After in-depth research, he extracted from numerous competency summarized 21 general competency elements, the 21 elements of the quality of Xiang Shengren summarizes the people appeared in the daily life and behavior of knowledge and skills, social role, self-concept, personality and motivation characteristics, forming a competency model in common use the management personnel. Onthis basis, Hay-McBer, an advisory body chaired by Mcclelland, published the graded quality dictionary in 1996. (there are many kinds of names in the country, commonly called competency dictionaries). The general competency dictionary consists of 6 basic competency groups and 21 competency elements. The main contents are as follows:Mcclelland proposed the concept of competency, the human resource management of great influence, it involves all aspects of human resources management, respectively, job analysis, staff recruitment, personnel assessment, personnel training and personnel incentive provided operational method. Compared with the previous methods, competency is a kind of human resource management tool which aims at strengthening the core competitiveness and improving the long-term performance of the organization.The effective use of the quality model needs to follow certain steps. First, different types of work, quality requirements are not the same, it is necessary to determine what qualities are required for this kind of job quality. There are two basic principles for determining competency: (1) validity. The judgment of a unique standard of competency is the ability to distinguish the work performance, which means that the confirmation of the competency must be clear, can measure the difference between the excellent staff and general staff. (2) objectivity is the basis of objective data to judge whether a competent quality can distinguish work performance. Secondly, after determining the competency, the organization should establish an evaluation system that can measure the individual's competency level. The evaluation system shouldalso be tested by objective data and be able to distinguish the work performance. Finally, on the basis of accurate measurement, the specific application methods of competency evaluation results in various human resources management work are designed.In a word, Mcclelland's theory of competency model for the practice of human resource management provides a new perspective and a more powerful tool, it can not only meet the requirements of modern human resources management, construct the competency model of a job, the competency required for the job of a clear that it has become an important basis for the quality of personnel evaluation, provide scientific basis for the development of human resources management.。
麦克利兰项素质能力模型
21项素质能力模型第一章成就和行动........................................................................ 错误!未指定书签。
成就导向................................................................................................. 错误!未指定书签。
概念:............................................................................................... 错误!未指定书签。
构面:............................................................................................... 错误!未指定书签。
一般行为: ....................................................................................... 错误!未指定书签。
与其他能力的关联 ........................................................................... 错误!未指定书签。
重视次序、品质与精确CO.............................................................. 错误!未指定书签。
概念:............................................................................................... 错误!未指定书签。
麦克利兰21项素质能力模型
21项素质能力模型第一章成就和行动 (4)成就导向 (5)概念: (5)构面: (5)一般行为: (8)与其他能力的关联 (8)重视次序、品质与精确(CO) (9)概念: (9)构面: (9)与其他能力的关联 (10)主动性(INT) (10)概念: (10)构面 (10)一般行为特征: (11)与其他能力的关联 (12)资讯收集(INFO) (12)概念: (12)构面: (12)一般行为特征 (13)与其他相关能力的关联 (13)第二章协助和服务 (14)人际了解(沟通)(IU) (14)概念: (14)构面 (14)一般行为特征: (15)与其他能力的关联 (16)顾客服务导向(CSO) (16)构面: (17)一般行为特征: (18)与其他能力的关联 (18)第三章冲击和影响 (19)影响与影响(IMP) (19)概念: (19)构面: (19)常见行为指标 (21)与其他能力的关联 (21)组织知觉力(OA) (22)概念: (22)构面: (22)典型行为指标 (23)与其他能力的关联: (23)关系建立(RB) (24)概念 (24)构面: (24)典型行为指标 (24)与其他能力的关联: (25)第四章管理 (25)培养他人(DEV) (25)概念: (25)构面: (25)典型行为指标 (28)与其他能力的关联 (28)命令:果断与职位权力的运用(DIR) (29)概念: (29)构面: (29)典型行为指标 (30)与其他能力的关联 (31)团队合作(TW) (31)概念: (31)构面: (31)典型行为指标: (34)与其他能力的关联 (34)第五章认知 (36)分析性思考(AT) (36)概念: (36)构面: (37)概念式思考(CT) (38)概念: (38)构面: (38)典型行为指标 (39)与其他能力的关联 (39)第一章成就和行动本项才能分类的本质偏向于行动,首要的目的是主导任务的完成,其次是影响他人。
麦克利兰21项素质能力模型
21项素质能力模型第一章成就和行动2成就导向2概念:2构面:2一般行为:3与其他能力的关联4重视次序、品质与准确〔CO〕4概念:4构面:4与其他能力的关联4主动性〔INT〕4概念:4构面4一般行为特征:5与其他能力的关联5资讯收集〔INFO〕5概念:5构面:6一般行为特征6与其他相关能力的关联6第二章协助和效劳6人际了解〔沟通〕〔IU〕6概念:6构面6一般行为特征:7与其他能力的关联7顾客效劳导向〔CSO〕7构面:8一般行为特征:8与其他能力的关联8第三章冲击和影响9影响与影响〔IMP〕9概念:9构面:9常见行为指标10与其他能力的关联10组织知觉力〔OA〕10概念:10构面:10典型行为指标11与其他能力的关联:11关系建立〔RB〕11概念11构面:11典型行为指标11与其他能力的关联:11第四章管理11培养他人〔DEV〕11概念:11构面:12典型行为指标13与其他能力的关联13命令:果断与职位权力的运用〔DIR〕13概念:13构面:13典型行为指标14与其他能力的关联14团队合作〔TW〕14概念:14构面:14典型行为指标:15与其他能力的关联15第五章认知16分析性思考〔AT〕16概念:16构面:16概念式思考〔CT〕17概念:17构面:17典型行为指标17与其他能力的关联18第一章成就和行动本项才能分类的本质偏向于行动,首要的目的是主导任务的完成,其次是影响他人。
然而,利用行动去影响或带着其他人,去改良生产力或是把成果做好,则可被纳入成就才能及影响力方面的计分。
同时,收集资讯和主动积极两方面则可用来支持任何才能和意图,这些才能大局部伴随在成就导向的类别。
成就导向概念:成就导向主要是把工作做好,或去设定标准挑战自我,追求卓越。
这个标准可能性是个人自己的过去表现〔积极的改善〕;目标的衡量〔结果导向〕;他人的表现〔竞争力〕;或个人设定具有挑战性的目标;或甚至没有人曾经做过的事物〔创新〕。
其他成就导向的名称包括:◆结果导向◆效率导向◆对于标准的关注◆专注改善◆创业精神◆资源的充分使用构面:成就导向的度量有三个构面。
能力素质模型(最全面的)
认识能力素质模型能力素质模型方法是从组织战略发展的需要出发,以强化竞争力,提高实际业绩为目标的一种独特的人力资源管理的思维方式、工作方法、操作流程。
著名的心理学家、哈佛大学教授大卫.麦克里兰(David McClelland)博士是国际上公认的能力素质方法的创始人。
1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:“Testing for Competency Rather Than Intelligence”。
文中,他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。
并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实中并没有表现出预期的效果。
因此,他强调要离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功做出实质性的贡献。
他把这种发现的,直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为能力素质。
这篇文章的发表,标志着能力素质运动的开端。
以麦克里兰教授为首的研究小组,经过大量深入研究发现,传统的学术能力和知识技能测评并不能预示工作绩效的高低和个人生涯的成功。
而且,上述测评方法通常对少数民族、妇女和社会较低阶层人士不尽公平。
同时,他们发现从根本上影响个人绩效的是诸如“成就动机”、“人际理解”、“团队领导”、“影响能力”等一些可称为能力素质的东西。
小组又进一步将其明确定义为:“能区分在特定的工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。
”让我们引用“冰山”来说明能力素质的特点,能力素质这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应会”部分,和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质”等情感智力部分构成的。
知识技能等明显、突出并且容易衡量,但真正决定一个人的成功机会的,是隐藏在水面以下的因素,它们难以捕捉,不宜测量。
可是如果不去挖掘这些因素,无异于舍本逐末。
麦克利兰的素质模型
麦克利兰的素质模型麦克利兰有一个著名的冰山模型。
在这个模型中,他把人的素质描绘成一座冰山,这座冰山分为水面之上的和水面之下两个部分。
水上的部分是表象特征,指的是人的知识和技能,通常容易被感知和测量。
水下的部分是潜在特征,主要指的是社会角色、自我概念、潜在特质、动机等,这部分特征越到下面越不容易被挖掘与感知。
麦克利兰指出,预测业绩的最好因素不是诸如学历、技能等外在条件,而是人的深层素质,也就是水下的冰山部分。
这个比喻看似浅显,却蕴含着巨大的理论价值和实践价值,对管理学尤其是人力资源管理产生了重大影响。
它揭示出影响个人绩效的最主要的素质并非是我们传统认为的那些东西。
麦克利兰在他学术生涯的后期,主要精力都放在这一方面。
麦克利兰的素质研究是从对管理人员进行工作绩效测评的过程中开始的。
他的咨询公司——麦克伯咨询公司接受了大量企业和政府机构委托的管理人员工作绩效评估。
在具体进行工作绩效评估的过程中,他发现传统的人力资源测评方法存在着相当多的问题,缺乏评价的有效性。
传统的测评方法主要注重智力、知识能力和专门技能,但是这些因素无法预示将来工作绩效的高低和个人职业生涯的成就。
除此之外,传统测评所注重的因素需要相当的成本投入,如学历的获得或者某一专门技能的训练。
这会造成对社会底层人员以及弱势人群的歧视。
比如说,一个只具有小学文化程度者的职业前景很有可能超过博士,但以往的测评方法不可能给前者以更高的评价。
经过深入研究之后,麦克利兰领导的研究小组发现,从根本上影响个人绩效的是素质(competency),具体来说就是类似“成就动机”、“人际理解”、“团队影响力”等因素。
Competency一词,翻译为“才能”或者“能力”更确切。
但是,在中国,一说到才能往往会联想到技术性能力,而不是把它同胜任力联系起来。
所以,本文采用“素质”一词,以强调其“胜任力”性质。
1973年,麦克利兰在《美国心理学家杂志》(AmericanPsychologist)上发表了著名的《测量素质而非智力》(Testing for Competency Rather Than Intelligence)一文,正式提出“素质”的概念。
麦克利兰21项素质能力模型之欧阳家百创编
21项素质能力模型欧阳家百(2021.03.07)第一章成就和行动2成就导向3概念:3构面:3一般行为:4与其他能力的关联5重视次序、品质与精确(CO)5概念:5构面:5与其他能力的关联6主动性(INT)6概念:6构面6一般行为特征:7与其他能力的关联7资讯收集(INFO)8概念:8构面:8一般行为特征8与其他相关能力的关联8第二章协助和服务9人际了解(沟通)(IU)9概念:9构面9一般行为特征:10与其他能力的关联10顾客服务导向(CSO)11构面:11一般行为特征:12与其他能力的关联12第三章冲击和影响13影响与影响(IMP)13概念:13构面:13常见行为指标14与其他能力的关联14组织知觉力(OA)15概念:15构面:15典型行为指标16与其他能力的关联:16关系建立(RB)16概念16构面:16典型行为指标17与其他能力的关联:17第四章管理18培养他人(DEV)18概念:18构面:18典型行为指标19与其他能力的关联20命令:果断与职位权力的运用(DIR)20概念:20构面:20典型行为指标21与其他能力的关联21团队合作(TW)21概念:21构面:22典型行为指标:23与其他能力的关联23第五章认知25分析性思考(AT)25概念:25构面:25概念式思考(CT)26概念:26构面:26典型行为指标27与其他能力的关联27第一章成就和行动本项才能分类的本质偏向于行动,首要的目的是主导任务的完成,其次是影响他人。
然而,利用行动去影响或带领其他人,去改进生产力或是把成果做好,则可被纳入成就才能及影响力方面的计分。
同时,收集资讯和主动积极两方面则可用来支持任何才能和意图,这些才能大部分伴随在成就导向的类别。
成就导向概念:成就导向主要是把工作做好,或去设定标准挑战自我,追求卓越。
这个标准可能性是个人自己的过去表现(积极的改善);目标的衡量(结果导向);他人的表现(竞争力);或个人设定具有挑战性的目标;或甚至没有人曾经做过的事物(创新)。
麦克利兰21项素质能力模型之欧阳歌谷创编
21项素质能力模型欧阳歌谷(2021.02.01)第一章成就和行动2成就导向3概念:3构面:3一般行为:4与其他能力的关联5重视次序、品质与精确(CO)5概念:5构面:5与其他能力的关联6主动性(INT)6概念:6构面6一般行为特征:7与其他能力的关联7资讯收集(INFO)8概念:8构面:8一般行为特征8与其他相关能力的关联8第二章协助和服务9人际了解(沟通)(IU)9概念:9构面9一般行为特征:10与其他能力的关联10顾客服务导向(CSO)11构面:11一般行为特征:12与其他能力的关联12第三章冲击和影响13影响与影响(IMP)13概念:13构面:13常见行为指标14与其他能力的关联14组织知觉力(OA)15概念:15构面:15典型行为指标16与其他能力的关联:16关系建立(RB)16构面:16典型行为指标17与其他能力的关联:17第四章管理18培养他人(DEV)18概念:18构面:18典型行为指标19与其他能力的关联20命令:果断与职位权力的运用(DIR)20概念:20构面:20典型行为指标21与其他能力的关联21团队合作(TW)21概念:21构面:22典型行为指标:23与其他能力的关联23第五章认知25分析性思考(AT)25概念:25概念式思考(CT)26概念:26构面:26典型行为指标27与其他能力的关联27第一章成就和行动本项才能分类的本质偏向于行动,首要的目的是主导任务的完成,其次是影响他人。
然而,利用行动去影响或带领其他人,去改进生产力或是把成果做好,则可被纳入成就才能及影响力方面的计分。
同时,收集资讯和主动积极两方面则可用来支持任何才能和意图,这些才能大部分伴随在成就导向的类别。
成就导向概念:成就导向主要是把工作做好,或去设定标准挑战自我,追求卓越。
这个标准可能性是个人自己的过去表现(积极的改善);目标的衡量(结果导向);他人的表现(竞争力);或个人设定具有挑战性的目标;或甚至没有人曾经做过的事物(创新)。
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第一部分--核心才能1.团队精神一、定义:所谓团队精神。
就是能够通过彼此之间的相互信任,在工作的执行过程中以及专业的成长上相互合作、依赖、支援、协调,以解决工作中所发生的问题及完成任务。
换而言之,团队中的成员拥有相同的目的,一起努力,以达到1+1>2的效果。
一、定义:所谓成就导向,就是指重视具体的工作成效与表现。
尽力设法将工作做好;能够设定更高的标准来挑战自我,从而追求更佳的表现。
这个标准可能是个人过去的表现,也可能是一项客观的指标和要求。
可能是竞争对手的表现,也可能是前所未有的绩效目标。
一、定义:所谓客户服务,是指能够建立并维持同客户的良好关系,获取客户的依赖;能够理解客户的感受与需求,并采取行动满足客户;能够创造客户需求,提升客户对产品或服务的信任与依赖。
总之,组织成员只有倾听客户的意见,了解客户的需求,才能改善服务品质,创造高绩效。
一、定义:具备足够的工作相关专业知识及技能,包含专业的运作方法、程序及处理技巧,并能有效地转化、程序及处理技巧,并能有效地转化、使用和传递专业知识。
一、定义:所谓追求卓越,就是能够持续关心工作成果与表现是否令人满意,并设定具有挑战性的目标及较高标准的要求,在个人能力及工作表现上力求全面的改善和提升。
一、定义:能够超越本位主义和竞争的理念,通过与他人建立相互依赖、共担风险、共享回报、降低成本、共享资源为主的合作关系,并结合大家的力量来提升竞争力,创造多双赢的局面。
一、定义:在未被要求的情况下,能够主动采取行动解决问题或寻求及创造机会,获取高于期望和要求的成果。
一、定义:能够以特殊的策略及方法来发展新的经营或管理模式,包括组织内部管理、产品特征及功能、制造生产流程及市场营销与服务。
一、定义:能够迅速觉察到组织内外环境的变化;能够改变原先的工作方式或态度,而采用新的态度、技术或方式来面对变革,并且维持组织有效动作。
一、定义:能够有系统地运用语言、文字、动作或图像等符码,与组织的其他成员交换和分享信息、观念、想法和态度。
一、定义:能够了解及判断高品质工作成效及设立品质指标;能够根据指标,进行持续改善与创新,追求高品质的工作成效。
一、定义:能够重视并提供员工在组织中专业成长的机会;能够对员工表达建设性的期望,激发员工的学习动机,并协助员工能力的提升。
一、定义:能够学习并充分理解组织愿景的意义,将其落实或表现于日常工作当中,以达到企业经营的目标并实现企业的经营理念。
一、定义:具备诚实可靠与不假公济私的工作态度;能够不受外界影响,一贯坚持该品德操守并将其当成做事的原则。
1.战略规划一、定义:能清楚定义出企业长期的、未来导向的经营目标,并据些制定执行计划,以协调、整合、管理和控制资源的活动。
一、定义:所谓培养人才,是指能够根据对员工的需求分析,以正面的意识和动机来协助员工长期的学习与成长。
也被称为:教导与训练、确保下属能够成长、指导他人、给予正面的关注、提供支援等。
一、定义:所谓团队领导,是指能够正确辨识团队文化及了解个别成员的能力及特性,运用适当且具有弹性的互动模式,激励及指引团队成功地完成任务。
团队领导又称指挥、远见卓识、关心部属、团队激励等。
一、定义:相信自己具备完成某项任务的能力,包括在困难的环境下作决定或产生想法,以及积极处理挫败时所表达的对自我能力的肯定与信心。
自信心看起来果断力、自尊、独立、愿意承担责任。
一、定义:所谓自我控制,是指个人在遭受诱惑、阻力、敌意、压力时,能够保持冷静,抑制负面情绪与行动。
一般而言,自我控制的能力表现呈现以下态势:避免采取负面行动,适当控制自己以改善情况,自己保持冷静并让别会别人也冷静下来。
常见的行为包括:不容易冲动、可以抵抗不适当行为的诱惑、在压力环境下保持冷静、寻找可以接受的渠道来缓解自己的压力、即使在高压力的情境下也能以正面的方式来面对问题一、定义:能够将问题情境分解成较小的部分,或者逐步探究问题情境所显示的意义和内涵,包括有系统地将各部分的问题情境联系起来,比较各部分间不同的特征,分辨出优先次序及找出时间先后或因果关系。
一、定义:能够发现并将不同的或无关联的意见与观念联系起来;能够将不同或无关联的意见组合成一个完整的、有意义的概念。
一、定义:重视具体的工作成效与表现,尽力将工作做好;能够设定更高的标准(包括个人过去的表现、客观的指标、竞争对手的表现或前所未有的绩效目标)来挑战自我,从而追求更佳的表现。
一、定义:能够洞悉企业外在的环境变化,了解企业变革的需求,提出具有前瞻性并且有利于企业发展的对应方案,提醒或鼓动企业成员某一既定的方向改变。
一、定义:能够倾听他人所发出的信息;运用口头或非口头的方式透过正式或非正式的渠道将信息传递给他人,以及正确解读所接收到的信息。
一、定义:能够理解员工,适时及正面地回应企业内成员的信息需求;能够授予员工作决策的权力和责任,来发展员工和能力。
一、定义:能够适时自我评鉴,了解个人才能的不足;同时不断地为自己设定具有挑战性的目标,主动地改善与发展自我。
一、定义:在面临危急情况时,能在最短的时间内收集足够的信息,了解问题发生的原因;能够迅速搜集企业相关资源,根据问题的严重性,采取适当行动,化解危机或将危机可能造成的伤害降到最低。
一、定义:能够依据企业的使命与目标,分析及预测内外环境的变化,拟订实现企业目标的两个(或两个以上)的可替代的方案,并通过分析比较方案间的优缺点,而选择一个较佳的行动方案,以利于企业目标的实现。
一、定义:在企业所赋予的合法权力范围内,运用适当的手段或方法,说明或影响他人遵照自己的意志行动。
一、定义:能够运用各种相关资源,依据一定的流程,将策略或计划有效落实,达到企业既定的目标。
一、定义:能够根据企业需要,协商和制定员工工作的执行目标,作为长短期努力的方向。
一、定义:能够利用对他人的理解,以不同的方法、技巧或形式,来实现诱导、说服、影响或感动他人的意图,使他人对自己的观点表示认同,产生特定的冲击或影响。
一、定义:出于强烈的好奇心与渴望,想了解更多的人、事物或特殊议题,而主动进行信息的搜集;也就是不满意或接受现成的内容,而花费力气去获得更多的信息。
一、定义:主动性的重点在于采取行动,主动的意义在于没有人的要求的情况下,超出工作预期和原来努力的程度,以改善与增加绩效,创造新的机会或避免问题的发生。
在没有人要求的情况下,超出工作预期和原来努力的程度自发性地采取行动,以改善和增加工作效益,避免问题的发生或是创造一些新的机会。
一、定义:具备接受新观念的态度和产生新观念的能力,积极寻求并开发具有新颖性突破性的问题解决方案。
一、定义:为人诚实,讲信用,严格要求自己恪守道德或从伦理的规范。
一、定义:所谓人际了解,是指能够体察他人态度和情绪的反应;能够解读他人行为背后的动机、想法与态度、情绪的能力;能够根据他人的个人物质与经验背景,推测其行为动机及态度反应的能力。
一、定义:能够影响、塑造团队成员的态度与行为;激发并引导团队成员履行特定的任务以完成预定的团队目标。
一、定义:能够运用策略及技巧,促进他人与自己互动,并能设法影响及说服他人接受自己的想法、采取行动力或达成交易。
一、定义:能够了解在自己企业或者其他企业当中的权力关系,或该企业在更大范围的专业团体当中的地位;能够辨识企业中有能力决策及影响他人的人员。
一、定义:能够确定目标的优先顺序,有效地分配时间与资源;能够协助企业成员开发有系统的工作方法与步骤,以完成特定的工作目标。
一、定义:能够与(可能)有助于完成相关工作目标的人建立或维持友善、温和的关系或联系网络。
一、定义:能够掌握市场的趋势,分析自己的企业在产业竞争中所具备的优势与所面对的机会与威胁,进而作出策略上的回应。
一、定义:能够就部属的工作及职责设定监督及实施的方法,或者根据设定的工作及实施的方法,审视部属业务或计划执行的成效。
一、定义:能够根据企业的价值及使命,树立企业成员共同拥有的整体期望,并能向企业成员清楚地表达该共同期望的意义。
一、定义:所谓企业家精神,是指能够执着于个人理想并同时具备高度的企图心,领导企业成员冒险犯难,义无反顾地实践个人理想的精神。
其评价维度及行为特征与表现如下:专业才能是指员工为完成其职责所需的才能,通常包括技术研发、生产作业、市场营销、战略、人力资源、财务、IT等。
在这里,我们重点谈论客户服务、研发、技术、生产、营销、销售以及行政管理七类从业人员一般企业客户服务人员的才能模型大致由以下几种才能构成,对于不同性质的企业,由于客户服务的价值取一、定义:所谓冲突管理,就是指能够化解对立的观点,并协调立场上的差异,达成共识。
一、定义:所谓形象管理,就是能够运用策略与方法影响客户,使其对特定的对象(产品、组织或个人)产生特定的印象与认识。
2.1问题解决一、定义:能够主动搜集重要信息,发现与工作有关的问题;能够及时找出问题的根源与症结;能够寻求适当的题处理方案,进而有效地加以执行。
一、定义:能够设定具有挑战性并且可达到的具体目标,借些提升个人的能力。
其评价维度及行为特征与表现。
一、定义:具备冒险意愿且能付诸实际行动,勇于突破、创新,不为特定领域的习惯想法与做法所限制,乐于接受新颖的观念、方法和新的信息;能够尝试运用脑力激荡的方法,提出具体可行的方案。
一、定义:能够接受各种挑战,面对任何的挫败与打击,持续追求改善,朝既定目标前进,不达目的不中止。
其评价维度及行为特征与表现。
一、定义:能依据工作的重要性与迫切性设定优先顺序,并有效地分配与运用自己的时间,在特定的时限内完成项工作。
一、定义:所谓的压力管理,就是指面对来自各方的压力,能够寻求适当的渠道舒解,或能够将压力转化为正面的助力。
一、定义:所谓效率意识,就是指对于预定的工作计划或上司临时交办的事项,能够意识到时间的迫切性,在既定的时间内迅速、有效地加以完成。
其评估维度及行为特征现表现。
一、定义:所谓关心品质,是指能够正确评鉴产品性能及服务内容的品质水准;能够以顾客满意为目的,持续地改进产品性能及服务内容,追求品质上的提升。
技术人员,是指在工作中与专业知识相关人员,这类工作者包括软件开发人员、设备工程师等,他们的主要营销同销售的区别在于营销是对面和面对面,而销售则侧重于点对点。
因此,在通常情况下营销人员最重要一、定义:所谓市场敏感,是指具有对消费市场的洞察力,能掌握时代与社会的脉搏以及了解消费者的需求;对于经济环境的变迁与发展有敏锐而深入的了解,能有效地预测与掌握消费市场的发展趋势。
一、定义:具备冒险意愿且能实际行动,勇于突破、创新,不受限于特定领域的习惯想法与做法,乐于接受新颖的观念、方法及新的信息。
能够尝试运用脑力激荡的方法,提出具体可行的方案。
一、定义:能够不拘泥于单一的思维模式,进行多向及逆向思考;能够根据环境的需求与变化,来调整个人的行事策略与方法。