为人师表
为人师表——精选推荐
成语用法 主谓式；作谓语；含褒义，多指教师
例子 明·焦竑《玉堂丛语·方正》：“敬宗忝为人师表，而求谒中贵，他日无以见诸生。”
英文翻译 be a model of virtue for others
谜语 教学论
成语正音 为，不能读作“wèi”。
产生年代 古代
常用程度 常用
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为人师表
为人师表
拼音 wéi rén shī biǎo
简拼
wrsb
近义词 率马以骥
反义词
误人子弟
ห้องสมุดไป่ตู้
感情色彩 褒义词
成语结构
主谓式
成语解释 师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
成语出处 《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
为人师表的含义
为人师表的含义作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更应该成为学生心中的榜样。
这便是“为人师表”的含义。
下面我将从几个方面详细阐述这一含义。
一、为人师表的基本概念“为人师表”指的是教师应该成为学生的表率，做好一个合格的榜样，自觉地遵守国家法律法规、教育行业的规章制度及教师职业道德规范，注重自己的言行举止对学生的影响和示范效应，传递正能量，让学生在有意识的学习过程中形成正确的行为、价值观和人生观，塑造积极阳光的思维和心态。
二、为人师表的具体要求1.严格要求自己一位老师是不是一位好老师，其中最重要的一点就是：教师要严格要求自己。
在言行上，教师必须时刻具备严谨、公正、诚实的品质，注重自己的言语和行为对学生的示范作用。
2.以身作则“领导干部到哪里去，群众就到哪里去”，同样，学生走到哪里，教师就跟到哪里。
教师要以身作则，不仅是在讲台上，更是在平日里的言行中。
要时刻注意自己的言行，以提高学生的道德素质和文化修养为目标。
3.守好自己的底线教师要有自己的清晰底线，即便在遇到诱惑时也要毫不妥协。
在工作中，教师要保持责任心和良好的工作态度，以此为学生树立榜样。
三、为人师表的意义1.树立榜样作用一位好老师可以为学生树立榜样，激励他们努力学习，为实现奋斗目标而不断努力。
2.提高教育质量教师是教育的重要人物，行为与态度会影响学生的教育质量和教育体验。
教师守好自己的底线，让学生从中感受到良好的品质、品德与信心，有助于提高教育质量。
3. 塑造良好的社会风气教师的行为不仅仅影响学生，还会影响学生的家长和社会大众。
教师宜以自己的言行为社会塑造良好的风气。
在教育工作中，“为人师表”是我们职业道德最基本的要求，也是我们获取尊重和信任的基础。
如能真正理解这一要求，在实践中全部落实，我们就能以自己的言行为学生树立榜样，同时实现自己的价值和成就。
为人师表的意思和造句
为人师表的意思和造句以下小编整理的为人师表的意思，及其的范例供大家参考。
造句是一项最基本、最常见的语言训练方法,是培养驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。
为人师表的意思：拼音：wéi rén shī biǎo解释：指在人品德学问方面作别人学习的榜样;多指教师。
师表：榜样;表率。
出处：《北齐书王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”用法：主谓式;作谓语;含褒义，多指教师：率马以骥：误人子弟为人师表的造句：(1) 教师工作者的全部工作就是为人师表。
(2) 在为人师表这方面,李老师做得最好。
(3) 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(4) 关怀备至良师益友平易近人为人师表循循善诱言传身教殷切期望。
(5) 中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
(6) 你最清楚“为人师表”的份量。
清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。
桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。
低下头，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
(7) 言行端正，堂堂正正为人师表;洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。
(8) 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
(9) 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(10) 爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
[经典]为人师表
![[经典]为人师表](https://img.taocdn.com/s3/m/61409b403d1ec5da50e2524de518964bcf84d230.png)
为人师表一、热爱祖国献身教育二、钻研业务教书育人三、热爱学生诲人不倦四、遵纪守法团结协作五、以身立教为人师表1、敬业——师德的核心“敬业”就是要恪尽职守，这是教师敬业精神的基本品质。
无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。
教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。
忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。
2、爱生——师德之魂“亲其师”，才“信其道”。
为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
“童心母爱”，是著名特级教师斯霞老师总结自己七十多年教学生涯得出的为师真谛。
有人说：母爱是世界上最伟大的爱，师爱是世界上最神圣的爱，因为，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高。
动辄撕碎学生尊严、刺伤学生心灵的老师，绝不可能成为好老师。
须知“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
3、明礼——师德的基本要求明礼,就是讲文明、讲礼貌,它是做人的起点，更是为人师表的基本要求。
有一位老教师曾讲过这样一件事：一位年轻教师向他诉说自己的困惑：“现在的学生见到老师不打招呼。
下课时跟老师抢着出门，老师站着跟他说话，他坐在座位上，有的甚至还翘起二郎腿……，一些起码的文明礼貌习惯都不具备，现在的学生真不知道该怎么教育。
”在一次教师集体活动中，竟然又是这位年轻教师抢先上车，把前排座位占了，以便自己打牌。
许多老教师则在车尾的座位上不断颠簸。
这件事不能不引起我们的反思：为人师表者若不明礼，不仅会给他人带来困扰和不快，更会影响着我们的后代，使他们成为“礼盲”的一代。
4、诚信——师德之本孔子有个弟子叫曾子，曾子的妻子要去逛街，孩子闹着也要去，曾子的妻子对孩子说：“你在家好好待着．等我回来后就杀猪炖肉给你吃”。
曾子见妻子逛街回来后，就动手杀猪，妻子忙阻止道：“我只不过是骗骗小孩子．你还当真啦！”曾子正色说道：“小孩子是不能骗的！你今天骗他，就是在教孩子明天行骗；况且你骗了他，孩子从此就会不信任你了。
为人师表的意思和含义
为人师表的意思和含义
1. 为人师表啊，不就是说老师要给学生做个好榜样嘛！就像我们的语文老师，他每天都早早来到教室，这不就是以身作则吗？这就是为人师表的体现呀！
2. 为人师表意味着老师得在各方面都表现得很棒呀！比如我们数学老师，解题那叫一个厉害，让我们佩服得五体投地，这不就是在以自身的优秀来引导我们嘛，这就是为人师表的意义啊！
3. 为人师表，不就是要以高尚的品德影响学生吗？我们的班主任对每个同学都那么关心爱护，这难道不是在践行为人师表吗？
4. 哎呀，为人师表其实就是要在言行举止上都让学生能学到好的东西呀！像我们体育老师，总是那么阳光积极，这不就是在给我们传递正能量嘛，这就是为人师表的含义哟！
5. 为人师表不就是老师要成为学生的引路人嘛！我们历史老师知识那么渊博，让我们对历史充满了兴趣，这就是在引领我们呀，这就是为人师表的真谛呀！
6. 为人师表，就是要在学生面前展现出最好的一面呀！我们音乐老师那美妙的歌声，不就是在吸引我们向美靠近嘛，这就是为人师表呀！
7. 嘿，为人师表说简单点就是老师要让学生敬重和学习呀！我们的英语老师教学那么认真负责，我们能不跟着好好学吗？这就是为人师表的意思呢！
8. 为人师表呀，就是老师要用自己的行动来教育学生嘛！我们美术老师的画作那么精美，让我们也想努力画得那么好，这就是为人师表的魅力所在呀！
9. 为人师表不就是要对学生负责到底嘛！我们地理老师总是耐心解答我们的问题，这就是在尽为人师表的责任呀！
10. 为人师表，其实就是要成为学生心中的那个榜样呀！我们的政治老师总是教导我们要做正直的人，这不就是在给我们示范嘛，这就是为人师表的核心呀！
我觉得为人师表真的太重要了，老师的一举一动都可能影响学生的一生，所以老师们一定要努力做到呀！。
为人师表成语解释
为人师表成语解释
导读：成语：为人师表
【成语】：为人师表
【拼音】：wéirénshībiǎo
【简拼】：wrsb
【解释】：师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
【出处】：《北齐书?王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”
【示例】：《北齐书?王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”
【近义词】：率马以骥
【反义词】：误人子弟
【语法】：作谓语；多指教师。
为人师表成语接龙
【顺接】：表情见意表情达意表而出之表里一致表里不一表里为奸表里受敌表里如一
【顺接】：车无退表出乎意表出于意表出人意表出尘之表风尘物表高出云表光被四表
【逆接】：不知所为畅所欲为逞性妄为从容无为大有作为大有可为胆大妄为道在人为
【逆接】：为万安计为丛驱雀为之一振为之侧目为之奈何为之执
鞭为人为彻为人作嫁
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为人师表的意思
为人师表的意思
为人师表
【为人师表的意思】指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。
附录成语（为人师表）的相关知识：
为人师表的出处：《北齐书·王昕书》：“杨�重其德业；以为人之师表。”
ห้องสมุดไป่ตู้为人师表的读音：为；不能读作“wèi”。
为人师表的近义词：率马以骥
为人师表的反义词：误人子弟
为人师表的用法：常用来指教师。一般作谓语。
为人师表的组成：主谓式。
为人师表的举例：人民教师要为人师表；就必须在方方面面为学生做出表率。
为人师表的英译：beamodelofvirtueforothers
恋恋不舍的意思
锋芒毕露的意思
白云苍狗的意思
暗度陈仓的意思
志同道合的意思
为人师表成语解释
为人师表成语解释
本文是关于为人师表成语解释，感谢您的阅读！
成语：为人师表
【成语】：为人师表
【拼音】：wéirénshībiǎo
【简拼】：wrsb
【解释】：师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
【出处】：《北齐书?王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”
【示例】：《北齐书?王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”
【近义词】：率马以骥
【反义词】：误人子弟
【语法】：作谓语；多指教师。
为人师表成语接龙
【顺接】：表情见意表情达意表而出之表里一致表里不一表里为奸表里受敌表里如一
【顺接】：车无退表出乎意表出于意表出人意表出尘之表风尘物表高出云表光被四表
【逆接】：不知所为畅所欲为逞性妄为从容无为大有作为大有可为胆大妄为道在人为
【逆接】：为万安计为丛驱雀为之一振为之侧目为之奈何为之执鞭为人为彻为人作嫁
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为人师表的意思是什么
为人师表的意思是什么为人师表[wéi rén shī biǎo]的意思：师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样【用法】主谓式;作谓语;含褒义，多指教师【近义词】率马以骥、以身作则【反义词】误人子弟为人师表出处《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”为人师表示例明·焦竑《玉堂丛语·方正》：“敬宗忝～，而求谒中贵，他日无以见诸生。
”为人师表词语造句：(1) 教师工作者的全部工作就是为人师表。
(2) 在为人师表这方面,李老师做得最好。
(3) 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(4) 关怀备至良师益友平易近人为人师表循循善诱言传身教殷切期望。
(5) 中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
(6) 你最清楚“为人师表”的份量。
清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。
桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。
低下头，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
(7) 言行端正，堂堂正正为人师表;洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。
(8) 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
(9) 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(10) 爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
为人师表的意思_为人师表的成语解释
为⼈师表
成语解释指在⼈品德学问⽅⾯作别⼈学习的榜样；多指教师。
师表：榜样；表率。
成语出处《北⻬书 王昕书》：“杨愔重其德业，以为⼈之师表。
”
成语繁体為⼈師表
成语简拼WRSB
成语注⾳ㄨㄟˊ ㄖㄣˊ ㄕ ㄅ⼀ㄠˇ
常⽤程度常⽤成语
成语字数四字成语
感情⾊彩中性成语
成语⽤法为⼈师表主谓式；作谓语；含褒义，多指教师。
成语结构主谓式成语
成语年代古代成语
成语正⾳为，不能读作“wèi”。
近义词率⻢以骥
反义词误⼈⼦弟
成语例⼦明 焦竑《⽟堂丛语 ⽅正》：“敬宗忝为⼈师表，⽽求谒中贵，他⽇⽆以⻅诸⽣。
”英语翻译be a model of virtue for others
⽇语翻译⼈の師表(しひょう)となる
俄语翻译служить примером <быть образцом>
其他翻译<法>avoir une conduite exemplaire
成语谜语教学论。
为人师表
为人师表为人师表是师德修养的关键教师职业道德第五条为人师表中要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。
为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。
作风正派，以身作则，注重身教，是为人师表的重要内容。
一、以身示范，彰显为师的德性魅力 1、教师应该是道德卓越的优秀人物马克思曾经指出：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。
至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
这就意味着，从事一定职业活动的人，必须承担确定的责任。
教师之所以要为人师表，是由教师职业的特殊性决定的。
教师的任务在于育人，不仅用自己的学识教人，而且重要的是用自己的品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且用自己的人格去感化、教育学生。
乌申斯基所说：教师的个人范例，对青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
教师的职业是富于责任感的事业，要求每一位人民教师必须做一个有道德的人，高尚的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。
捷克教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德卓越的优秀人物。
”法国教育家卢梭也说过：在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须早就成一个人，自己就必须是一个值得崇拜的模范。
为人师表是教师职业的内在要求。
俄国著名教育家乌申斯基曾经指出：“教育者的人格是全部教育的基础。
”在教育教学过程中，教师自身的品德和行为是强有力的教育因素。
教师从事教育劳动的重要工具和手段是自己的人格，教育功效的高低也反映了教师人格的健全程度。
这都决定了教师应当为人师表，从各方面提高自己的思想道德素质，成为学生的表率。
教师高尚的道德行为对学生是一种期望，一种召唤，一道无声的命令，更是引导和激励学生完善品德、积极向上的一种精神力量。
为人师表的意思
为人师表的意思
【拼音】：wéi rén shī biǎo
【解释】：师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
【用法】：主谓式；作谓语；含褒义。
【成语接龙】：为人师表——表里为奸——奸掳烧杀——杀人如蒿——蒿目时艰——艰苦卓絶——絶仁弃义——义薄云天——天华乱坠——坠溷飘茵——茵席之臣——臣心如水——水来土掩
【近义词】：率马以骥、以身作则
【反义词】：误人子弟
【出处】：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。
”
【造句】：
1、人民教师要为人师表，就必须在方方面面为学生做出表率。
2、李建国忽然觉得有点惭愧，为人师表不能意气用事啊，上来就把火烧的这么大，实在有失稳妥了，也许可以刚柔并济，先打一棒子再给个甜枣，也许效果更好。
3、我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。
为人师表
为人师表:就是要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（这是2008年新修订的教师职业道德规范中规定的）为人师表一、强化自身素质，提高师德修养。
教师是办学的主体，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
师爱是师德的核心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂”。
著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是优秀教师的写照。
试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
学高为师，德高为范。
***同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
为人师表的意思_为人师表的成语解释
为人师表
成语解释指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。
师表：榜样；表率。
成语出处《北齐书王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”
成语繁体為人師表
成语简拼WRSB
成语注音ㄨㄟˊㄖㄣˊㄕㄅ一ㄠˇ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法为人师表主谓式；作谓语；含褒义，多指教师。
成语结构主谓式成语
成语年代古代成语
成语正音为，不能读作“wèi”。
近义词率马以骥
反义词误人子弟
成语例子明焦竑《玉堂丛语方正》：“敬宗忝为人师表，而求谒中贵，他日无以见诸生。
”英语翻译be a model of virtue for others
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在
新
澤
西
州
市
郊的
一
座
小
鎮
上
，
一
個
由
二
十
六
個
孩子組成的班級被安排在教學樓最裡面一間光線昏暗的教室裡。
他們之中所有的人都有過不光彩的歷史：有人吸過毒、有人進過管教所、有一個女孩甚至在一年之內墮過三次胎。
家長拿他們沒辦法，老師和學校也幾乎放棄了他們。
就
在
這
個
時
候
，一
個
叫
菲
拉
的
女
教
師
擔
任
了
這
個
班的輔導老師。
新學年開始的第一天，菲拉沒有像以前的老師那樣，首先對這些孩子進行一頓訓斥，給他們一個下馬威，而是為大家出了一道選擇題：
有
三
個
候
選
人
，他們分別是……Ａ：篤信巫醫，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命；
Ｂ：曾經兩
次
被
趕
出
辦
公
室
，
每
天要
到
中午
才
起床，每晚都要喝大約一公升的白蘭地，而且曾經有過吸食鴉片的紀錄；Ｃ：曾是國家的戰鬥英雄，一直保持素食習慣，熱愛藝術，偶爾喝點酒，年輕時從未做過違法的事。
菲
拉
給
孩
子
們
的
問
題
是
：
如果我告訴你們，在這三
個
人
中
，
有
一
位
會
成
為
眾人敬仰的偉人，你們認為會是誰？猜想一下，這三個人將來各自會有什麼樣的命運？
對
於
第
一
個
問
題，
毋
庸
置
疑
，
孩
子
們
都
選
擇
了
Ｃ
；
對於第二個問題，大家的推論也幾乎一致：Ａ和Ｂ將來的命運肯定不妙，要嘛成為罪犯，要嘛就是需要社會照顧的廢物。
而Ｃ呢，一定是一個品德高尚的人，注定會成為菁英。
然
而
，
菲
拉
的
答案
卻
讓
人
大
吃
一
驚。
「
孩
子
們
，
你
們的結論也許符合一般的判斷，但事實是，你們都錯了。
這
三
個
人
大
家
都很
熟
悉
，
他
們
是
二
次
大
戰
時
期
的
三個著名的人物……Ａ是佛蘭克林‧羅斯福，他身殘志堅，連任四屆美國總統；Ｂ是溫斯頓‧
丘吉爾，英國歷史上最著名的首相；Ｃ的名字大家也很熟悉他叫阿道夫‧希特勒……，一個奪去了幾千萬無辜生命的法西斯元首？」學生們都呆呆地瞅著菲拉，他們簡直不相信自己的耳朵。
「
孩
子
們
，
」
菲拉
接
著
說
，
「
你
們
的
人
生
才
剛
剛
開始，以往的過錯和恥辱只能代表過去，真正能代表一個人一生的，是他現在和將來的所作所為。
每個人都不是完人，連偉人也有過錯。
從過去的陰影裡走出來吧，從現在開始，努力做自己最想做的事情你們都將成為了不起的優秀的人才……。
菲拉的這番話，改變了二十六個孩子一生的命運。
如今這些孩子都已長大成人，他們中有的做了心理醫生、有的做了法官、有的做了飛行員。
值得一提的是，當年班裡那個最矮也最搗亂的學生羅伯特‧哈里森，後來成了華爾街上最年輕的基金經理人。
「原來我們都覺得自己已經無可救藥，因為所有的人都已經這麼認為。
是菲拉老師第一次讓我們覺醒過去並不重要，我們還有可以把握的現在和將來。
孩子們長大後這麼說。
有一位心理學家說過這樣的話：你對孩子怎樣描述
他們就怎樣以你描述的樣子成長。
你說他是個無賴他就會慢慢變得像個無賴；你說他聰明，他就可能真的變得十分聰明。
許多成人不斷在用自己的偏見扼
殺孩子的美質，他們自己卻一點兒都不知道。
圖片來自網路文來自「哈佛家訓」吾雅編製。