最新翼教版五年级上英语导学案 Unit3 Lesson 17
五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版三起
五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版（三起）一、课前导入在这一个单元，我们要学习有关旅游的词汇和句子。
在这堂课我们要学习的是The Travel Plan，也就是旅游计划。
在我们准备旅行的时候我们一定会制定一个旅行计划，安排时间，路线等等。
这个计划可以帮助我们更好地完成旅行的目的和避免浪费时间和金钱。
二、新学内容1. 新词汇在这一个课文中，我们需要学习以下的新词汇。
英文中文plan计划tomorrow明天leave离开go去camping露营fishing钓鱼swimming游泳picnic野餐take带need需要tent帐篷fishing rod鱼竿swimming suit泳衣2. 课文欣赏在课文中，我们需要关注以下几个问题：•What are the children going to do tomorrow?•Who is going camping?•Who is going fishing?•Who is going swimming?•What do they need?以下是课文的内容：A: What are you going to do tomorrow, Tim?B: I’m going to leave for the lake with my family.A: What are you going to do there?B: We’re going to have a camping trip at the lake.A: That sounds interesting. What about you, Lucy? What are you going to do tomorrow?C: My family and I are going to go fishing at the lake.A: How about you, Mary?D: My family and I are going to go swimming at the park.A: What do you need for the trip?B: We need a tent and a fishing rod.C: We need a fishing rod, too.D: I need a swimming suit.3. 句子解析在课文中有一些需要特别记忆和理解的句子，以下是一些课文重要的句子：•What are you going to do tomorrow, Tim? : 明天你打算干什么, Tim?•We’re going to have a camping trip at the lake. : 我们要在湖边露营。
最新(冀教)五年级英语上册 U3 Lesson17教案(精品)
Unit 3 A Travel PlanLesson 17 The Travel Plan【教学目标】1. 知识和技能目标：1.能听懂会说星期类的单词。
2. 学生可以自己制定一个旅游计划。
2. 情感态度目标：教学使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
3. 学习策略目标：通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助。
【知识链接】口语中的星期：Sunday run 长距离Sunday painter 业余画家low Sunday 业余的Black Monday 开学第一天Man Friday 男忠仆Monday feeling 不想工作的心情good Friday 耶稣受难日girl Friday 得力女助手【学法指导】仔细观察图片，反复朗读课文，小组合作。
【导学过程】1. 自主学习：预习内容：P 46-472. 预习目标：①能结合课文内容掌握相关词汇。
②能够熟练的朗读课文，弄清课文大意。
3. 预习流程：①自读课文2 遍，画出不认识的词汇。
②跟录音朗读词汇3 遍，认真听，反复读，掌握词汇发音。
③朗读课文，结合插图与上下文弄懂词义，弄清句子大意，必要时借助★考考你1. I can read these words. Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday2. I can read the sentences and translate them.A. We are going to travel by train. _____________________________B. We will go to Beijing on February【达标检测】Look at the chart and fill in the blanks. Sunday (February 2) Get ready for the trip Thursday (February 6) Go to the Great Wall Monday (February 3) Go to Beijing Friday (February 7) Go shopping Tuesday (February 4) Go to Tian’anmen Square Saturday (February 8) Go home Wednesday (February 5) Go to the PalaceMuseumWe are going to Beijing by train. On _________, we will get ready forthe_________, we will go to Beiji8ng on ________ morning. On _________, we will go to Tian’anmen Square. We will go to the Palace Museum on _________.And then, we’ll go to the Great Wall on _________. On Friday, we’ll ________.On _________, we’ll go hom e and relax. That will be fun.【布置作业】小练习册17课填完，并练习用英语告诉你朋友你的旅行计划。
五年级上册英语Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版(三起)
教案：五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于旅行计划的内容。
2. 能运用所学知识描述自己的旅行计划。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 学习旅行计划的相关词汇：travel, plan, visit, go, see, spend, week, school, friend, call, send, letter。
2. 学习一般将来时态的构成和用法：will + 动词原形。
3. 学习如何描述旅行计划。
教学重点与难点：1. 重点：旅行计划的相关词汇和一般将来时态的运用。
2. 难点：如何用英语描述自己的旅行计划。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、旅行计划模板。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听英语歌曲"The more we get together"，跟唱并做动作。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生谈论旅行相关的主题。
2. 学生分享自己最喜欢的旅行目的地和旅行方式。
Step 3: 呈现新课（15分钟）1. 教师播放PPT，展示旅行计划的相关词汇和图片。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 教师讲解一般将来时态的构成和用法，学生跟随教师一起练习。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个旅行目的地。
2. 每组根据所学内容，制定一个简单的旅行计划。
3. 各组轮流展示自己的旅行计划，其他组学生进行评价和提出建议。
Step 5: 巩固环节（10分钟）1. 教师出示旅行计划模板，引导学生填写自己的旅行计划。
2. 学生互相交换旅行计划，进行对话练习。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
冀教版五年级《Lesson17BeijingIsGreat!》教学设计及反思
冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级Unit 3 ：“A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。
既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to B eijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。
【学习目标】1.能听、说、读、写单词：Beijing、trip、hotel2.能认读单词：great 、beautiful、 famous3.能听懂本课句型：Let’s go on a trip.I want to go to (somewhere).I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。
4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。
【教学过程】第一部分：开始上课和复习1.问候T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s th e weather today?(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。
)2.复习T: First, let’s have a revision.a.认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .（1）指名读——师指着学生说You please！（2）集体读——师说Now , letˊs read them twice together .T: Can you answer these questions? —— Yes or No ? Who wants to try?b. 回答问题，用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy? (shop)T: Where do you live? (A house或 An apartment)T: Where do you eat? (A restaurant)T: What is the capital city of China? (Beijing)(设计意图:师生自由对话，使学生很快融入到英语课堂中，利用课件快速复习学过的知识，帮助学生回忆所学并为下面的学习做铺垫。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17 The Travel Plan 冀教版
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17 The Travel Plan 冀教版一、教学目标1.学生能够理解和运用本课时的单词和短语，如 travel plan, souvenir, postcard, etc.2.学生能够听懂和运用本课时的对话内容，能够模仿对话。
3.学生能够完成本课时的各项听、说、读、写练习。
二、教学内容1.本课时的单词和短语2.本课时的对话3.本课时的听、说、读、写练习三、教学重点1.学生能够理解和运用本课时的单词和短语。
2.学生能够听懂和运用本课时的对话内容，能够模仿对话。
四、教学难点1.学生运用本课时的单词和短语，能够在实际情境中运用。
2.学生在听、说、读、写练习中，能够自如地应对。
五、教学方法1.图片展示法，引入新词汇和短语。
2.对话训练法，帮助学生熟悉对话场景和句式。
3.听写训练法，帮助学生熟悉本课时的单词和短语。
六、教学过程1. 导入新词汇和短语通过投影或板书的方式，给出本课时的单词和短语，并为其配上图片，让学生更好地了解单词和短语的意思。
2. 学生听对话播放本课时的对话，让学生先全程听一遍，然后再带着问题进行听。
问题包括：1.What’s the boy’s travel plan?2.What does the girl want the boy to bring her back?3.Where is the girl going on holiday?3. 学生模仿对话帮助学生模仿对话中的语音和语调，在老师的带领下进行对话训练。
4. 听写听写本课时的单词和短语，让学生在熟悉单词和短语的同时，训练听力和拼写能力。
5. 阅读短文让学生阅读本课时的小短文，帮助学生更深入地了解本课时的单词和短语，并加强读写能力。
6. 书写练习通过听写和阅读，让学生掌握本课时的单词和短语，并进行书写练习。
七、教学评估1.学生能够听懂本课时的对话内容，能够模仿对话。
2.学生能够使用本课时的单词和短语，能够在实际情境中应用。
冀教版五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan教案
The Travel Plan一、教学目标知识与技能目标:① 通过小组合作与教师引导能够掌握文本中how much/how many特殊疑问句的区别、take/took作为耗费词义的问答句、about/around/ approximately三个副词的用法和person等名词单复数等知识点,并能准确读出文中出现的数字。
② 能够通过自己读、小组读、全班齐读等阅读的方式全面理解文本内容,整体了解吉萨金字塔人力、物力、建筑时间三方面的内容。
③ 在理解文本的基础上,能够用文中的语言以及自身语言积累描述其它几处名胜古迹。
过程与方法目标:①通过预学的方式,回顾Part A的已学单词,并用一个数学问题为文中出现的较大数字的学习提供学习基础。
②通过课前三分钟展示来补充课本主题的一个客观事实:吉萨金字塔是一个金字塔群,而非单独一座金字塔(主要包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔以及门卡乌拉金字塔这三座大金字塔,著名的狮身人面像也在哈夫拉金字塔旁边)。
③通过自主阅读,小组齐读的方式,提出问题。
④通过小组合作交流尝试解决已发现的问题,呈现小组内的疑难问题。
⑤通过小组讨论、合作,用所学知识点来介绍另外的世界地标。
⑥通过开放式讨论名胜古迹的价值,知道应该珍惜和保护这些来之不易的古迹。
情感态度与价值观目标:①增加学生对世界名胜古迹及其价值的了解。
②增强学生对世界名胜古迹的珍惜保护意识。
③培养学生自主学习与小组合作的能力。
二、学情分析本课的授课班级为五年级B班。
五年级外教班的学生已具备了基本的英语自主学习能力。
他们已初步养成了自主预学的习惯,能够自主预学与课题相关的已学知识,并能够针对文本用英语提出自己的疑问;在小组合作时,能用简单的英语来组织小组讨论,能合作解决一部分较容易解决的问题。
在本节课前,学生已经通过预学,解决了A部分单词。
在本节课的学习中,学生需要通过小组合作解答绝大多数问题,但对于部分基础薄弱的学生仍然存在一定困难,因此教师也需要多关注并给予适时的语言帮助。
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版一、教学目标1.能够听懂、会说、会读本课时出现的旅游相关的单词和短语，如plan, tour, sightseeing, visit, travel, vacation等。
2.能够运用本节课所学的句型和单词，描述旅游计划。
3.能够培养学生的听说能力和阅读理解能力。
4.能够了解其他国家的风俗习惯和旅游景点。
二、教学重点1.学习并掌握本课的单词和短语。
2.了解并描述自己的旅游计划。
3.学会听懂并理解课文。
三、教学难点1.掌握本课的句子结构和语法。
2.能够用英语描述自己的旅游计划，包括旅游目的地、旅游方式、旅游时间等。
四、教学过程1. 导入与热身1.与学生交流旅游相关的话题，例如学生去过的地方或者想要去的地方，引起学生兴趣，激发其学习英语的积极性。
2.通过图片或者视频了解其他国家的旅游景点和风俗习惯。
2. 学习单词和短语1.教授本节课出现的单词和短语，如plan, tour, sightseeing, visit, travel, vacation等。
2.让学生通过图片等视觉方式记忆这些单词和短语，并进行听读练习。
3. 学习课文1.课前分发课文，让学生自己先阅读几遍，并进行理解和翻译。
2.教师展示课文的图片，让学生根据图片进行理解和描述，学生进行话语练习。
3.教师播放课文的录音，让学生聆听课文和语音语调。
4. 精读课文1.阅读课文，了解全文大意，并理解每个段落具体意思。
2.指导学生解决不懂的生词和语法问题，培养学生的阅读理解能力。
5. 学生练习1.学生进行听、说、读练习，对本课所学进行各种练习和应用，培养其语言运用能力。
2.在小组内展开对话练习，及时纠正错误并加以巩固学习成果。
6. 布置作业1.完成课文的阅读和翻译。
2.描述你自己的旅游计划，并在下节课与同学分享。
五、教学评估1.通过学生的课堂表现进行评估，包括口头表达、听力和阅读能力。
冀教版英语(一起)五年级上册Unit 3 Lesson 17 Danny‘s Email教案1
Unit 3 Lesson 17 Danny‘s Email教案教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型构： How is the weather in Canada ？ Is it snowy 。
It’s sunny 。
There is not snow 。
What a great trip 。
教学重点1、电子邮件的写法。
2、there be 句式的构成。
教学难点1、电子邮件的写法。
2、there be 句式的构成。
教具准备录音机，磁带、教学过程1、greeting告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。
教师：everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。
let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。
2、presentation(1)Danny writes an Email让学生看教科书 part 1 ，讨论这封电子邮件。
Who is this Email from ？ Who will receive this Email ？What is the subject of the Email ？ What does Danny say to Steven ？播放录音，学生聆听。
再播放一遍。
在黑板上画一封大的电子邮件，填写空白处，让学生提供帮助。
What is Steven’s Email address ？在学生说出来的时候，教师把地址写在正确的位置。
What is Danny’s Email address ？把地址写在正确的地方。
What is the subject of the Email ？ What does Danny say to his friend ？填满所有的空之后，读一遍电子邮件。
小学英语冀教版五年级上册Unit 3《Lesson 17 The Travel Plan》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版五年级上册Unit 3《Lesson 17 The Travel Plan》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识目标:1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Frida y, Saturday, Sunday.2. 能认读,理解并运用下列句型:I’m going to…/We are going to…I/We will…3. 学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
4. 学生能了解字母组合或字母igh, y和i在单词中的发音及其规则。
德育目标:通过本课旅行计划的学习,让学生明白计划对一个人学习和生活的重要性。
2学情分析五年级学生的年龄在十一到十二岁左右,虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、画画还有兴趣。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
3重点难点教学重点能听懂、会说、认读并书写以下单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.能认读,理解并运用下列句型:I’m going to…/We are going to…I/We will…教学难点学生对星期词汇的书写。
4教学过程1【导入】Lead inT: What day is it today?S: Today is Wednesday.T: Let’s look at the seven days in a week.2【讲授】New concept。
(冀教版)五年级英语上册 《unit3Lesson17》教学设计设计1
(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17 教学设计教学目标1.学习书信写作的基本格式和要求。
2.学会使用常用的英文表达，如问候语和感谢语等。
3.提高学生阅读理解和口语交流能力。
教学内容1.本课将介绍如何写一封简单的感谢信。
2.学生将会学到如何表示问候和感谢，如何使用英文标点符号。
3.学生将会学习主要的信件开头和结尾相关术语和表达。
教学重难点1.学生需要理解书信写作的基本格式和规范。
2.学生需要能够正确应用常用的英文问候语和感谢语。
3.学生需要掌握信件开头和结尾的相关术语和表达。
教学方法1.课堂讲解和演示。
2.组织学生进行小组讨论和互动。
3.范例演示和案例分析。
教学过程导入环节从学生们日常所接触到的通信方式，询问学生如何写一封良好的邮件或信件。
然后进一步引入本节课的主要内容，介绍邮件和信件写作相关的基本格式和要求。
学习内容1. 询问和感谢让学生了解并掌握一些常用的询问和感谢表达，例如：•How are you?•Thank you very much.•Thank you for your 关注之类的表达。
•You are welcome.2. 信件写作格式教学信件的基本格式，包括：•日期和地址•行首岁别•信件内容的开头•正文•结尾（结束礼貌语）3. 写一封感谢信老师将提供一些范例模板给学生，引导他们写一封简单的感谢信。
并进行编辑、修改和添补细节的讨论。
课堂互动老师将学生分为小组进行合作小组活动。
学生将根据老师提供的案例模板，体验冗长句子的粘贴特性。
小组间首先使用最新的演示文稿软件进行设计，之后将其转入Google Docs或Microsoft Word件中。
最后列出该感谢信的注意事项。
练习与作业1.练习。
学生进一步练习新学内容，了解整篇信件涵盖的礼貌和礼仪的重要性等。
2.作业。
要求学生将在课堂中撰写的简单感谢信，加以完善，并归纳出要点以及注意事项，并在下节课上进行期末考试。
教学反思在本节课的设计中，我们注重打造一个互动性强的教学环节，让学生在课堂上将所学知识运用到实践中。
五年级上册英语教案-Lesson 17 The Travel Plan ｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案－Lesson 17 The Travel Plan ｜冀教版（三起）一、教材分析1. 教材内容本课程是五年级上册英语的第十七课，主要介绍了旅行计划。
学生将会学习到如何制定一份旅行计划、预定机票、酒店以及安排行程等等方面的知识。
2. 教材目标此次课程的主要目标如下：•学生了解和掌握旅行计划的制定方法；•学生能够成功预定机票和酒店；•学生理解行程安排的意义和重要性；•学生能够进行简单的英文电子邮件书写练习。
二、教学过程1. 上课前准备•准备一张幻灯片，上面写有本次课程的主要内容和目标；•播放一段跟旅游有关的视频片段，为学生带来更好的视觉体验；•准备一份机票、酒店预订信件样本，让学生参考。
2. 上课环节2.1 自我介绍（Time: 5 minutes）首先，教师应该在上课开始前先对自己进行简单的自我介绍，让学生更好地了解教师，并为下面的学习做好准备。
2.2 引导学生观看视频（Time: 5 minutes）在介绍主要教学内容之前，播放一个和旅游有关的视频片段，为学生带来更好的视觉体验。
引导学生仔细观看，并且让学生自由发表观感和想法。
2.3 学习旅游计划的制定方法（Time: 15 minutes）讲解和介绍旅游计划的制定方法，以及注意事项。
教师应该注意让学生了解制定旅游计划的重要性和标准，引导学生了解如何制定完整、有条理的计划，并鼓励学生自主思考和提出疑问。
2.4 预订机票和酒店（Time: 20 minutes）让学生学习如何预订机票和酒店，教师可以在幻灯片上介绍机票、酒店预订的基本流程，同时提供一份预订信件样本供学生参考。
让学生在实践中学习和理解。
2.5 行程安排的制定和订购（Time: 15 minutes）学习如何安排行程和订单，教师可以让学生自己制定一份行程计划，并在其中考虑到各种情况，例如时间、交通、活动等等。
鼓励学生自主制定旅游计划，发挥创造力和想象力。
2.6 英文电子邮件书写的练习（Time: 15 minutes）让学生了解和掌握电子邮件的书写方式和注意事项，引导学生练习如何写一封简单的英文电子邮件，例如预订机票、酒店或订购其他行程活动时所需使用的电子邮件。
五年级上册英语-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）能够运用本课所学内容进行简单的英语交流。
3. 情感目标：激发学生对旅行活动的兴趣，培养他们积极规划旅行计划的能力。
二、教学内容本课的主题是“The Travel Plan”，主要内容是学习表示时间的词汇，如“tomorrow”，“the day after tomorrow”等，以及用英语描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）表示时间的词汇：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
（2）描述旅行计划的句子结构：I will go to I will do2. 难点：（1）正确运用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）运用一般将来时态表达未来的计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生分享自己的旅行计划，引入本课主题。
2. 呈现：（1）教师播放课文动画，学生观看并回答问题。
（2）教师展示课文图片，引导学生朗读课文。
3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，练习课文对话。
（2）学生分组进行对话练习，巩固所学内容。
4. 巩固：（1）教师出示单词卡片，学生认读生词。
（2）教师组织学生进行单词接龙游戏，加深对生词的记忆。
5. 拓展：（1）教师出示图片，引导学生用英语描述旅行计划。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的旅行计划。
六、板书设计1. 课题：The Travel Plan2. 生词：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
3. 句子结构：I will go to I will do七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
五年级上册英语导学案-Unit3 My father is a writer (Lesson17)
五年级上册英语导学案－Unit3 My father is a writer(Lesson17)一、教材分析1.1 教材内容本课时是五年级上册英语的第三单元第17课，主要讲解的是描述家庭成员的职业。
通过本课，学生可以学到一些常见的职业，如医生、老师、歌手等，并且可以了解一些热门行业，如互联网、电影等。
1.2 教学目标1.掌握本课的单词：writer, teacher, doctor, singer, actor, computer programmer, engineer, artist, businessman, scientist, job, what, what’s, his, her;2.理解并掌握职业的英文表达方式；3.进一步了解家庭成员的职业和相关信息；4.通过口语练习，提高学生的英语口语交流及写作能力。
1.3 教学重点和难点1.掌握本课的单词及相关表达方式；2.能够描述自己的家庭成员并介绍他们的职业；3.改变句型，灵活运用所学表达方式。
二、教学准备1.PPT课件；2.课本；3.单词卡片。
三、教学过程3.1 热身1.点名，询问学生今天过得怎么样；2.询问学生家里的人都有哪些职业，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
3.2 视频学习1.播放与本课相关的视频，让学生先感性了解本课的主题；2.引导学生观察职业人的穿着打扮，并进行简单的描述。
3.3 听力训练1.教师播放录音，让学生跟读并注意句子语调；2.学生听音辨词，逐一掌握本课所涉及的单词。
3.4 语言输入1.介绍本课所学单词及相关措辞；2.通过PPT展示相关图片并让学生进行简单的描述，增强学生的英语输出能力；3.教师模拟调查的场景，提供给学生范例进行模仿。
3.5 语言输出1.学生一人自我介绍一下家庭成员的职业；2.学生两两配对并互相介绍家庭成员职业。
3.6 语言活动1.让学生自由选择一个热门职业，用英语进行简单的介绍；2.通过给出的问题，让学生用英语进行简单的现金领取练习。
【最新】冀教版五年级英语上册配套教案：unit3_lesson_17【精品】
重点
四会单词：星期类单词。
教学
难点
学生可以自己制定一个英文的旅游计划。
教学
准备
图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step 1. Warming up.
T Good morning, boys and girls.
Step 2. New Concepts.
1.Review.
T Let’s loo at a little movie. Do you want to go to Beijing ? Where do you want to go in Beijing?(say some famous places in Beijing. )
Step 4. Homewor.
教师用一个介绍北京的小电影把学生吸引到今天的课堂中。
在复习环节，教师用讨论的方式让学生说一说出去旅游都要做些什么准备，并给出三个问题，让学生总结。既复习了旧的内容，又为这节课的学习做了铺垫。
在这个环节教师采用了小组活动的方式，先说一说你的旅游计划，再根据录音补全课文中的旅游计划。
2.New concepts
T Yes, Beijing is very beautiful. If I want to go to Beijing . I can mae atravel plan.
Prepare for the travel.
T Let’s discuss. The first question is："What should we prepare for the travel ?"
Eg clothes…
T Another question is how do you go to Beijing ? Do not forget the ticet.
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17TheTravelPlan-冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 17 The TravelPlan 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识谈论关于旅行计划的内容。
（3）能够理解并运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己的旅行计划。
（2）能够通过图片、卡片等辅助材料，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，学会与人分享和交流自己的想法。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于制定旅行计划的故事。
通过故事，学生学会了如何用英语描述自己的旅行计划，并能够运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，以及运用目标句型制定和描述旅行计划。
2. 难点：能够运用所学知识，灵活地描述自己的旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生周末的安排。
（2）学生自由交谈，分享自己的周末计划。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示旅行相关的图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生用英语表达自己的旅行计划。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
（2）学生通过PPT上的例句，学会运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
4. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放卡片，让学生分组进行角色扮演，运用目标句型制定和描述旅行计划。
五年级上册英语说课稿-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版
五年级上册英语说课稿-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版一、教学目标1.知识目标1.学生能听懂、会说并掌握旅行计划的表达方式；2.学生能够使用询问日期、时间、交通工具等问题；3.学生能够读懂一份旅行计划并理解其内容。
2.能力目标1.听说读写并结合情境运用新学词汇；2.听说读并理解旅行计划的内容。
3.情感目标1.通过旅游计划学习旅游知识与旅游文化；2.激发学生对旅游的兴趣，增强其旅游意识。
二、教学重难点1.重点1.学生能听懂、会说并掌握旅行计划的表达方式；2.学生能够使用询问日期、时间、交通工具等问题；3.学生能够读懂一份旅行计划并理解其内容。
2.难点1.如何在实际情境中运用所学表达方式；2.对语言的准确理解和运用。
三、教学方法综合运用直观教学法、分层教学法、活动教学法等多种教学方法，注重学生的主体地位和体验教学，提高课堂教学的趣味性和有效性。
四、教学过程1.导入新课1.通过简单的问答方式，引领学生进入旅游主题，激发其对旅游的兴趣；2.给学生播放一个旅游宣传的视频，帮助学生了解旅游的重要性和意义。
2.观看视频1.给学生放一段视频，视频中展示了一个旅游计划的制定过程，帮助学生了解如何制定旅游计划；2.播放结束后，带领学生进行简短的讨论，让学生对视频进行总结。
3.学习活动1.给学生提供一份旅游计划的模板，让学生分组进行展示；2.每组根据模板制定自己的旅游计划，其中一个成员担任导游，介绍旅游计划；3.学生们在小组中进行对话，模拟旅游计划的过程，其他同学担任听众，评价导游的表现。
4.完成课堂作业1.让学生根据课堂学习的内容，制定自己的旅游计划；2.学生需要写一篇旅游计划并在班级内分享。
五、教学反思本节课针对学生的兴趣点设置教学内容，从实事求是的角度出发，让学生体验到英语学习给生活带来的实际帮助，增强学习的自信心和兴趣。
课堂中设置了多种教学方法，引导学生在实践中掌握知识和技能。
冀教版英语(一起)五年级上册Unit 3 Lesson 17 Danny‘s Email教案2
Unit 3 Lesson 17 Danny‘s Email教案【学习目标】1.能听、说、读、写单词：kind, us 认读单词：forget , famous , remember , place2、能够熟读课文【学习重难点】1.能听、说、读、写单词：idea, computer, use, kind, us2、能够熟读课文【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】录音机【学习流程】Class Opening老师给学生分四人一组，看课本 part 2，浏览课文，大声的读给学生听。
然后在黑板上进行记录。
道别时可以说些什么： What a fun trip ！ _______ was great !You’ll go back to _______ tomorrow . We’ll miss you .Don’t forget to write to us .It was fun visiting China with you . Thanks for looking after us . What a great trip ! I hope you com e back again .向学生解释，这是在旅行之后要告别时彼此说的一些话。
教给学生如何表达这些语句。
播放录音，学生跟读。
现在，让各个小组练习在机场告别时的对话。
自主学习1. 自读课文，划出你不会的单词，并尝试完成以下任务：1）写出下列单词：友好的________________ 我们（主格） ___________（宾格） ___________2）认读下列单词：forget________________ remember _____________ famous__________________ place_____ ____________2、听音跟读课文；小组内组长组织读课文，个人展示读课文。
我发现：We’ll 是_________和___________的缩写形式，表示_________________.3、补全句子并尝试翻译：1）I’m writing an email _________Steven.2）Say hi_________ your friends__________ me.______________________________________________________3）Don’t forget ________write ___________us.III:反馈拓展本课出现了两个感叹句，What a great trip!多么棒的旅行！What a fun trip! 多么有趣的旅行！你能仿照例子再写两个感叹句吗？1）多么漂亮的公园啊！___________________________________________________________________ 2）多么有趣的故事啊！___________________________________________________________________ 自我评价小组评价教师评价。
五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17(5)教案 冀教版
五年级第三单元第17课教案I、教学目标一、知识与技能目标 :1、正确的认读单词trip hotel famous2、掌握短语go on a trip/go on trips want to + 动词词组3、能用英语讨论北京的一定概况。
二、过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习课文.三、情感态度价值观目标：1、会熟练使用英语对这所学国家的有关情况进行提问。
2、教育学生要热爱自己的祖国。
II、教学重点：熟练地掌握和运用所学的单词和句型III、教具：电脑、卡片IV、教学过程：一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.出示卡片,朗读单词.China Chinese restaurant famous beautifulEnglish Canada hotel capital city三、Study the new lesson.（学习新课）1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读trip hotel famous3、学生课件，跟读。
4、小组合作,记忆单词. (比比看,谁记得最快)5、引导学生造句。
Fox example：I want to go to Beijing.I want to go on a trip to Beijing.Danny wants to go to a restaurant.6、引导情景对话，与学生一起讨论首都北京.A、Beijing is the capital city of our country.It is a big city.B、It has shops ,restaurants and hotels.A、I like Tian anmen Square and the Palace Museum.B They are beautiful7、学生看课件，听对话，跟读对话。
2019-2020年五年级英语上册 unit3 Lesson17-24教案 冀教版
2019-2020年五年级英语上册 unit3 Lesson17-24教案冀教版【知识目标】1．听说读写单词：postcard, letter, e-mail.2．背诵并能熟练应用课文中的句子对话。
【技能目标】通过本节课的教学，使学生掌握发明信片的程序和有关常识。
【情感态度价值观】给学生养成勤动口、动脑、动手的学习习惯。
【教学方法】讲解法，合作练习法【教学重难点】1．听说读写单词：postcard, letter, e-mail.2．背诵并能熟练应用课文中的句子对话。
【教学用具】卡片，图片，录音机【教学过程】1．唱歌曲I Am Drawing用以复习词汇read, write, picture.提醒学生他们可以take a picture.教师举起一幅绘图和一张照片，问学生：Do you draw this picture? Do you take this picture?2．用实物向学生展示postcard, letter.翻译e-mail.3．教师播放录音，学生听录音，学习课文中关于发明信片的程序和常识。
教师鼓励学生找出send一词，并猜测该词的意思。
4．将全班分成若干小组。
要求每组学生以买明信片为内容编排一段对话。
他们为什么要买明信片？明信片上有什么图画？【结束新课】鼓励以小组为单位表演自己编排的对话，教师给以评价指导，可以给出小红花奖励表演较好的小组。
【布置作业】完成activity book中的习题。
Lesson 18: Jenny Writes a Postcard!【知识目标】1．听说读写单词：bottom, top, left, right.2．学会写明信片。
【技能目标】通过本节课的教学，使学生掌握写明信片的有关常识。
【情感态度价值观】鼓励学生互送明信片，增强学生之间的友谊。
【教学方法】讲解法，合作练习法【教学重难点】1．听说读写单词： bottom, top, left, right.2．学会写明信片。
Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan(教学设计)-2022-2023学年
Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan（教学设计）本文是为了2022-2023学年五年级英语上册同步备课（冀教版）中的Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan而进行的教学设计。
通过此文的阅读，老师可以帮助学生们更好地理解课程内容，提高他们的英语水平。
学习目标•掌握度假时间的表达方式•学会询问旅行计划的情况•了解旅行地点的介绍和位置•能够用自己的语言描述自己的旅行计划教学重点•运用现在进行时态表达旅行计划•询问旅行地点的情况•学会描述旅行地点教学内容新单词•beach 海滩•hill 小山丘•museum 博物馆•park 公园课文阅读他们在假期里要去爱丽丝和珍妮的家。
他们的家离“阳光海岸”不远，到海边只要走15分钟。
他们还打算去靠近珍妮家的一座小山丘，那里有一个有趣的博物馆。
他们也想去一些公园。
丹尼说：“我们要去那些公园？”格林说：“我相信，西方公园和中央公园都非常美丽。
”丹尼说：“好，西方公园和中央公园。
我会在这的旅行计划上标记一下。
”珍妮问：“你们在午饭之前还要做什么？”“我们要去购物！” 四个人一起说。
语法和句型•What are you doing over the vacation? （你们度假期间要做什么？）•We’re going to Alice’s and Jenny’s homes. （我们要去爱丽丝和珍妮的家。
）•Where are they going? （他们去哪里？）•They are going to a small hill near Jenny’s home. （他们要去珍妮家附近的一座小山丘。
）•How far is the beach from Alice and Jenny’s home? （离爱丽丝和珍妮家有多远？）•It’s a 15-minute walk from Alice and Jenny’s home to the beach. （从爱丽丝和珍妮家到海滩要步行15分钟。
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内容
冀教版五年级上册
Lesson 17 The Travel Plan
教学
目的
知识和技能目标：
1.能听懂会说星期类的单词。
2.学生可以自己制定一个旅游计划。
情感态度目标：
使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。
学习策略目标：
通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
不足之处：由于时间关系，在某些环节中我留给学生展示的时间较少。由于学生的学习程度不同，在设定活动时，我考虑得不够深入，下次上课，我一定会取长补短，提高自己的教学水平。
总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，同时注重让学生手脑并用，并且恰当地运用小组合作，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。
1. Pair work:
Talk about your travel plan.
2. Listen and write.
Listen to the tape and write down the travel plan.
3. Say and write.
Can you write some other words like this ?（拓展）
教学
重点
四会单词：星期类单词。
教学
难点
学生可以自己制定一个英文的旅游计划。
教学
准备
图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step 1. Warming up.
T: Good morning, boys and girls.
Step 2. New Concepts.
1.Review.
T: Let’s look at a little movie. Do you want to go to Beijing ? Where do you want to go in Beijing?(say some famous places in Beijing. )
Eg: clothes…
T: Another question is how do you go to Beijing ? Do not forget the ticket.
T: The third question is how long do you want to stay ?
Step 3. Presentations.
2.New concepts:
T: Yes, Beijing is very beautiful. If I want to go to Beijing . I can make a travel plan.
Prepare for the travel.
T: Let’s discuss. The first question is："What should we prepare for the travel ?"
Step 4. Homework.
教师用一个介绍北京的小电影把学生吸引到今天的课堂中来。
在复习环节，教师用讨论的方式让学生说一说出去旅游都要做些什么准备，并给出三个问题，让学生总结。既复习了旧的内容，又为这节课的学习做了铺垫。
在这个环节教师采用了小组活动的方式，先说一说你的旅游计划，再根据录音补全课文中的旅游计划。
单词发音部分，让学生自己拓展并补充类似字母组合的发音。
课后反思
本课我围绕着旅游计划这个主题设定了目标。第一个目标是学生听懂会说星期的单词，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是关于制定旅游计划，这个旅游计划需要学生有相当的英语积累，所以我从旅游时需要准备什么入手，既复习了旧知识，又补充进去新的知识。