小学三年级下册思品教案2
三年级下册道德与法治教案二：消防安全
为了提高小学生的消防安全意识，使其能够在火灾发生时自救自护，三年级下册道德与法治课程将消防安全作为一个重要的内容进行教学。
在本节课中，教师将重点介绍火灾的成因、预防和自救方法。
下面我们就来详细了解一下这个内容吧！
一、火灾成因
火灾是由于火源及燃料的存在和空气中的氧气在一定温度下接触而引起的。
常见的火源有明火、电器、烟头等，常见的燃料有纸张、木材、油漆等。
在日常生活中，要注意避免火源与燃料接触，减少火灾的发生。
二、火灾预防
1.日常生活中要特别注意用电安全，避免电线老化、过载、短路等现象。
2.禁止随意携带易燃、易爆物品，如汽油、液化气等。
3.生活用火要注意细节，不得丢掉烟头、火柴，不得放置易燃物品。
三、火灾自救方法
1.发现火灾后，应第一时间向周围人员报告火灾情况，并呼叫消防部门。
2.若火势较小，可以使用灭火器进行灭火，但要注意正确使用方法。
3.若火势较大，应迅速撤离现场，不要使用电梯，要选择安全的逃生通道。
四、小结
在日常生活中，我们要不断加强消防安全意识，避免火灾的发生。
如果遇到火灾，要冷静应对，正确使用灭火器，及时逃离现场。
只有这样，我们才能更好地保护自己和别人的生命财产安全。
三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册《品德与社会》教案人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册《品德与社会》教案1教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1、引导学生阅读《河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
人教部编版三年级下册品德与生活第二单元教案
人教部编版三年级下册品德与生活第二单
元教案
一、教学目标
1. 了解和理解友谊的重要性和基本特征。
2. 培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
3. 培养学生与他人和睦相处的品质。
二、教学重点
1. 友谊的重要性。
2. 团队合作的意义和方法。
3. 文明礼貌的表现。
三、教学内容
1. 友谊的理解和特点。
2. 团队合作的意义和方法。
3. 如何与他人和睦相处。
四、教学过程
导入
通过展示幼儿园的同学互相帮助、分享玩具、一起玩耍的图片，引起学生对友谊的思考和兴趣。
讲授
1. 通过一些简单的例子，向学生解释友谊的重要性和基本特征。
比如：朋友一起分享快乐，一起帮助对方等。
2. 解释团队合作的意义和方法，鼓励学生积极参与团队活动，
互相帮助和支持。
3. 讲解如何与他人和睦相处，包括尊重他人、爱护他人、礼貌
待人等。
实践
1. 学生分组进行小组活动，通过团队合作完成一些小任务，例如：合唱、手工制作等。
2. 学生互相交流自己的想法和感受，分享团队活动中的收获和
困难。
归纳总结
引导学生回顾和总结今天所学的内容，强调友谊、团队合作和
文明礼貌的重要性。
拓展延伸
鼓励学生在日常生活中多与他人交流、分享和合作，培养更多的友谊和合作意识。
五、教学评价
1. 观察学生在小组活动中的合作情况和表现。
2. 通过学生的讨论和分享，了解他们对友谊、团队合作和文明礼貌的理解和体验。
六、教学参考
1. 人教部编版三年级下册《品德与生活》教材。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识社会中存在的不平等现象，培养学生的社会责任感和同情心。
（2）培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的同理心和换位思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、尊重他人的价值观。
（2）培养学生积极面对生活中的困难与挑战，学会感恩和回报。
二、教学内容第一课时：我们生活在一个平等的社会1. 导入：引导学生关注社会中存在的不平等现象。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生举例说明生活中存在的不平等现象，并谈谈自己的感受。
（2）案例分析：教师呈现一些有关平等与不平等的案例，引导学生从不同角度思考问题。
第二课时：尊重他人，共建和谐社会1. 导入：引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 教学活动：（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验尊重与不被尊重的感受。
（2）情景模拟：设计一些情景，让学生学会在不同情境下尊重他人。
第三课时：团队合作，共同进步1. 导入：引导学生了解团队合作的重要性。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生谈谈团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。
（2）游戏活动：设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
第四课时：关爱他人，温暖社会1. 导入：引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生举例说明自己如何关爱他人，以及关爱他人的意义。
（2）实践活动：让学生分组进行关爱他人的实践活动，如帮助同学、关心老人等。
第五课时：积极面对生活，感恩回报社会1. 导入：引导学生认识到生活中难免会遇到困难，要学会积极面对。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生谈谈自己如何面对生活中的困难，以及如何克服困难。
（2）感恩活动：让学生写一封感谢信，表达对父母、老师、同学的感激之情。
三年级道德与法治下册教案《2
《2.不一样的你我他》部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生认识到人与人之间的不同，理解每个人都是独一无二的。
2.培养学生尊重、理解和接纳他人的态度。
3.引导学生学会与不同的人相处，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人。
2.教学难点：如何让学生在实践中学会与不同的人相处，提高人际交往能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问同学们是否喜欢动画片，最喜欢的动画角色是谁。
（2）引导学生思考：为什么我们喜欢这些角色？他们有什么特点？2.知识讲解（1）教师讲解每个人都是独一无二的，包括外貌、性格、兴趣、特长等方面。
（2）讲解人与人之间的差异，如性别、年龄、家庭背景等。
（3）讲解尊重和接纳他人的重要性，强调不要因为差异而歧视和排斥他人。
3.案例分析（1）教师展示案例，如小明和小红因为性格差异而产生的矛盾。
（2）引导学生分析案例中存在的问题，如缺乏理解和尊重。
（3）讨论如何解决这些问题，让学生认识到理解和尊重他人的重要性。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选取一个组长。
（2）教师给出讨论题目：如何在生活中尊重和理解他人？（3）各小组展开讨论，组长负责记录讨论成果。
5.分享交流（1）各小组分享讨论成果，其他小组认真倾听。
6.实践活动（1）教师设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演不同的人物角色。
（2）学生在活动中体验与不同的人相处的感受，学会理解和尊重他人。
7.课堂小结（2）引导学生将所学内容应用到生活中，提高人际交往能力。
四、课后作业1.请同学们写一篇关于“尊重和理解他人”的感悟文章。
2.家长参与评价，了解学生在家庭中是否能够尊重和理解他人。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？重难点补充：1.教学重点：通过实际案例分析，让学生深刻理解每个人的独特性，并能够具体描述尊重和接纳他人的行为表现。
小学道德与法治三年级下册-2 不一样的你我他 第2课时(教案)
部编版道德与法治三年级下册第2课不一样的你我他（教案）核心素养目标1．政治认同：通过对“人与人之间存在不同”的认知，理解和“不同”的人相处是每个人都要面对的。
2．道德修养：学会理解和接纳别人与自己的不同，学习尊重和欣赏他人。
3．责任意识：通过感受各种“不同”带给生活的丰富和美好，产生和“不同”的人交往的意愿，掌握与“不同”的人交往的方法。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．学会换位思考，能够理解、接纳他人。
在同伴交往中接纳人与人之间的“不同”。
（重点）2．尊重他人的独特，欣赏他人的长处，能够积极地在合作互助、求同存异中与“不同”的人交往。
（难点）3．通过感受与各种“不同”和谐共处带来的丰富和美好，形成“和而不同”的处世态度。
课前准备1．各种小乐器。
2．民族乐团演奏视频。
一、理解“不同”上节课，我们讲到因为人们各不相同，所以和“不同”的人相处是我们必须要学会的本领。
但有的同学还没有掌握这项本领，你瞧，这三个同学在和“不同”的人相处中，心里有了“小疙瘩”，我们暂且称呼他们为小西、小花和小光吧。
1．猜想试想胡小东、陈燕、李雨知道别人对自己的看法后，会是什么样的心情？预设1：胡小东会很不开心，心想，难道和女生一起玩游戏有错吗？预设2：陈燕一定很难过。
预设3：李雨可能会觉得不好意思，毕竟现在很多人都很懂电脑。
追问：如果你是李雨，你会感到不好意思吗？会觉得自己很土吗？预设1：我不会觉得自己土，但如果大家都会用电脑，只有我不会，我确实会感到不好意思。
我会尝试学习，赶上大家。
点评：你不轻易否定自己，又愿意变得更好，很棒！预设2：如果我是李雨，我不会不好意思，因为我也有我的长处。
点评：你很自信，因为你知道自己的长处。
2．换位如果他们角色互换，胡小东陈燕和李雨表达对小西、小花和小光的不满，他们会怎么说？预设1：小西对待女生没有礼貌，不团结同学，我不想理睬他。
预设2：小花做事情总是马虎不认真，和她分到一个小组真倒霉。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的学校和班级，增强集体荣誉感和归属感。
2. 培养学生尊敬师长、团结同学、文明礼貌的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜学习机会，努力学习。
二、教学内容：1. 第一课时：我们的学校教学内容：介绍学校的名称、位置、规模、校训等，让学生了解学校的发展历程，培养学生热爱学校的情感。
2. 第二课时：我们的班级教学内容：介绍班级的名称、班级口号、班级纪律等，让学生了解班级的特点，增强班级凝聚力。
3. 第三课时：尊敬师长教学内容：教育学生尊敬师长，尊重老师的劳动，学会与老师沟通交流。
4. 第四课时：团结同学教学内容：培养学生团结友爱、互相帮助的品质，学会与人相处。
5. 第五课时：文明礼貌三、教学方法：1. 采用讨论法、问答法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的感官体验。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。
3. 学期末考试评价：测试学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学安排：1. 第一、二课时：介绍学校和班级2. 第三课时：尊敬师长3. 第四课时：团结同学4. 第五课时：文明礼貌六、教学内容：6. 第六课时：节约资源教学内容：教育学生节约用水、用电、用纸等资源，让学生认识到节约资源的重要性，培养环保意识。
7. 第七课时：热爱劳动教学内容：培养学生热爱劳动，尊敬劳动者，学会珍惜劳动成果的品质。
8. 第八课时：自我保护教学内容：教育学生树立安全意识，学会自我保护，预防意外事故的发生。
9. 第九课时：健康生活10. 第十课时：热爱祖国教学内容：培养学生热爱祖国，了解国家的历史文化，增强民族自豪感。
七、教学方法：1. 采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。
三年级品德与社会下册教案全册
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。
教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。
教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。
教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。
教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。
教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。
冀教版三年级思品下册教案
冀教版三年级思品下册教案教案一：感恩随行教材内容：《感恩随行》学习目标：1. 了解并理解感恩的含义；2. 能够用简单的语言表达对他人的感恩之情；3. 掌握“随行”的读音和意思。
教学重点：1. 理解感恩的含义；2. 通过课文及图片，感受感恩的情感；3. 掌握“随行”的读音和意思。
教学准备：1. 课文《感恩随行》；2. 教材图片；3. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1. 课前导入向学生提问：“你们知道什么是感恩吗？”引导学生思考并回答。
Step 2. 导入新课出示课文《感恩随行》的标题，让学生观察标题，猜测课文的内容，并与学生进行讨论。
Step 3. 阅读理解在学生课本上找到课文《感恩随行》，让学生跟读课文，感受课文中的感恩情感。
Step 4. 图片赏析出示教材中与课文相关的图片，引导学生仔细观察图片，并展开讨论：“图片中的人物表达了什么情感？你们看出了什么细节？”引导学生学会从图片中感受感恩的情感。
Step 5. 单词学习教师板书“随行”，并教授其正确的发音和意思。
让学生模仿发音，并运用在句子中。
Step 6. 小结通过回答问题，让学生总结本节课所学的内容。
Step 7. 作业布置要求学生回家找一个场景，用简单的语言表达对别人的感恩之情，并写在作业本上。
教案二：美德的小树苗教材内容：《美德的小树苗》学习目标：1. 了解并理解美德的含义；2. 能够用简单的语言表达美德的概念；3. 能够用个人的言行展示美德。
教学重点：1. 理解美德的含义；2. 能够用简单的语言表达美德的概念；3. 能够用个人的言行展示美德。
教学准备：1. 课文《美德的小树苗》；2. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1. 课前导入向学生提问：“你们知道什么是美德吗？”引导学生思考并回答。
Step 2. 导入新课出示课文《美德的小树苗》的标题，让学生观察标题，猜测课文的内容，并与学生进行讨论。
Step 3. 阅读理解在学生课本上找到课文《美德的小树苗》，让学生跟读课文，理解课文中讲述的美德的故事。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则，理解规则对于社会秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
二、教学内容1. 第一课时：生活中的规则学习生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规范等。
讨论规则对于社会秩序的重要性。
2. 第二课时：遵守规则，从我做起引导学生认识到遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 第三课时：尊重他人学习尊重他人的基本表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等。
培养学生尊重他人的意识和习惯。
4. 第四课时：关爱他人引导学生学会关爱他人，如帮助有困难的人、关心他人的感受等。
培养学生的同情心和关爱他人的能力。
学习社会公德的基本要求，如爱护公共设施、保持公共卫生等。
三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 通过小组合作、互动交流，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，如遵守规则、尊重他人等。
五、教学资源1. 教材《道德与法治》三年级下册。
2. 教学课件、视频等辅助教学材料。
3. 生活案例、故事素材等。
六、第六课时：环保意识让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
学习环保的基本知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
七、第七课时：公共安全教育学生了解公共安全的重要性，学会自我保护和正确处理紧急情况。
学习交通规则、火灾逃生、地震逃生等基本安全知识。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
八、第八课时：网络素养让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络和社交媒体。
教育学生保护个人隐私，不泄露个人信息，不沉迷于网络。
引导学生培养健康的网络素养，学会辨别网络信息的真伪。
九、第九课时：健康生活学习如何预防疾病，如何保持身心健康。
三年级道德与法治下册2 不一样的你我他 教案3篇
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他（1）一、教学内容：三年级下册《不一样的你我他》二、设计理念：1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
三、学情分析：三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，大家一起组成了美丽的校园。
四、教学目标：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学重难点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
六、教学准备：1.彩笔，画纸2.学生才艺展示需要的道具、学生自画像。
七、教学过程：（一）游戏导入师：“小鸟飞”游戏（二）、在活动中了解自己与别人的不同活动一：猜猜看他是谁？——我的自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
（2）、学生根据画面内容猜测主人公是谁？为什么这么猜？（3）、谜底揭晓。
小结：看来我们每个人都有自己与众不同的地方，除了我们的样子不一样，兴趣爱好不一样，还有什么地方不一样呢？活动二：一个圆，可以是……？1、我们画得一样吗？同学们，刚才我们都在积极地想，认真地画，同桌两位同学互相说一说吧：你看到了圆，想到了什么？又画出了什么？！2、个别展示自己的作品，为什么会不一样呢？小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同。
不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：小组展特长。
过渡：刚才同学们展示了与众不同的自己，不一样的你我他又会创作出一幅怎样的画卷，在小组里合作画画，比一比哪个小组画得最快最好。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己在家庭、学校和社会中的角色和责任。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高他们的社交能力。
3. 引导学生学会感恩，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
4. 通过对日常生活中的实例进行分析，让学生学会明辨是非，树立正确的价值观。
二、教学内容第一课时：我是谁1. 认识自己在家庭、学校和社会中的角色。
2. 了解自己的责任，并学会承担责任。
第二课时：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性。
2. 学会如何尊重他人，提高社交能力。
第三课时：感恩的心1. 引导学生学会感恩，感谢身边的人和事。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第四课时：明辨是非1. 分析日常生活中的一些实例，让学生学会明辨是非。
第五课时：热爱大自然1. 让学生了解大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的实践能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和表现，了解他们的学习情况。
3. 学生互评：让学生互相评价，看看大家在学习过程中的优点和不足，互相借鉴，共同进步。
五、教学资源1. 教学PPT：包含本节课的主要内容，图文并茂，便于学生理解和记忆。
2. 案例材料：选取一些与课程内容相关的案例，以便于学生进行分析和讨论。
3. 视频资源：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更好地理解所学知识。
六、教学内容第六课时：关爱环境1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 学习如何从自身做起，保护环境。
第七课时：遵纪守法1. 让学生了解法律法规，认识到遵纪守法的重要性。
2. 学会在生活中遵守法律，维护社会秩序。
三年级下册 道德与法治 全册教案
三年级下册道德与法治全册教案一、教学目标2. 通过教学，提高学生的思辨能力和判断能力，使他们在生活中能自觉地遵守道德和法律。
二、教学内容第一单元：我们生活中的规则第1课：我们共同遵守的规则第2课：规则守护我们的生活第二单元：我们的价值观第3课：我们追求公平第4课：关爱他人，温暖社会三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的思辨能力和判断能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生理解和掌握道德与法治的知识。
2. 讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思辨能力和判断能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德与法治的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度，以及他们的行为表现。
2. 课后作业评价：检查学生对道德与法治知识的掌握程度，以及他们在生活中的实际运用能力。
3. 综合实践活动评价：评价学生在综合实践活动中的表现，看他们是否能将道德与法治知识运用到实际生活中。
六、第三单元：我们国家的法律第5课：我们国家的宪法第6课：其他法律法规教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解我国宪法和其他法律法规的基本内容，增强法治意识。
2. 教学难点：如何让学生理解宪法和法律的重要性，提高他们的法治观念。
七、第四单元：我们的权利与义务第7课：我们的权利第8课：我们的义务教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解自己的权利和义务，学会正确行使权利和履行义务。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理权利与义务的关系，培养他们的法治观念。
八、第五单元：安全与健康第9课：我们身边的安全第10课：健康生活，从我做起教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解身边的安全隐患，提高安全意识；培养学生健康的生活方式。
九、第六单元：网络生活第11课：我们眼中的网络第12课：网络法律法规，保护我们的权益教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的学校和班级，培养学生的集体荣誉感和归属感。
2. 培养学生与同学、老师、家长的良好交往态度和行为习惯，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的自我管理能力。
二、教学内容第一课时：我们都是班级的一员1. 认识班级，了解班级成员。
2. 培养集体荣誉感和归属感。
第二课时：和同学友好相处1. 学习与人相处的原则和方法。
第三课时：尊敬老师，热爱学习1. 了解老师的辛勤付出，培养尊敬老师的情感。
2. 培养学生热爱学习、主动探究的精神。
第四课时：孝敬父母，感恩的心1. 了解父母的关爱与付出，培养孝敬父母的情感。
2. 培养感恩的心态和行为。
第五课时：自己的事情自己做1. 学习自我管理的方法和技巧。
2. 培养独立自主、自律自强的品质。
三、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、游戏等互动教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，进行德育教育，引导学生学会做人、学会做事。
3. 采用分组讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、课后实践等方面，评价学生的学习效果。
2. 结合学生的日常行为，评价学生的道德品质和行为习惯。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和成长变化，共同促进学生的全面发展。
五、教学资源1. 教材：《三年级下册思品教案》。
2. 课件、图片、视频等教学素材。
3. 课堂活动所需道具和材料。
4. 与家长沟通所需的通讯工具和平台。
六、教学内容1. 学习生活自理的重要性，培养学生独立完成日常生活的能力。
第六课时：保持环境卫生，爱护公共财物1. 培养学生爱护环境、保护公共财物的意识。
2. 学习环境卫生知识，提高学生维护环境卫生的责任感。
七、教学内容第七课时：遵守交通规则，关爱生命1. 学习交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 引导学生关爱生命，自觉遵守交通规则。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解并体会自己在家庭、学校和社会中的各种角色和责任。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
3. 提高学生自觉遵守规则、维护秩序的意识。
二、教学内容1. 角色与责任：让学生认识到自己在不同场合扮演的不同角色，并明确相应的责任。
2. 尊重他人：教育学生尊重他人的人格、权益和兴趣爱好，学会礼貌待人。
3. 合作分享：培养学生乐于与他人合作，学会分享喜悦与成果。
4. 规则与秩序：让学生明白规则的重要性，自觉遵守规则，维护社会秩序。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己在不同场合的责任，学会尊重他人、合作分享，遵守规则，懂得感恩。
2. 教学难点：培养学生自觉遵守规则、维护秩序的习惯，以及学会感恩的心态。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置生活情境，让学生在模拟中体验不同角色的责任。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析：选取典型的案例，引导学生分析、评价，培养正确的价值观。
4. 感恩活动：开展感恩主题活动，让学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
五、教学准备1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2. 情景道具：准备一些生活用品，用于情景模拟。
3. 案例资料：收集一些典型的案例，用于分析讨论。
4. 感恩卡片：准备一些感恩卡片，用于感恩活动。
六、教学进程1. 第1-2周：角色与责任情景模拟：家庭成员角色扮演讨论交流：分享在家庭中的责任与付出2. 第3-4周：尊重他人案例分析：分析尊重他人的实例小组活动：制作尊重他人的宣传海报3. 第5-6周：合作分享游戏活动：团队协作游戏分享体验：小组内分享合作经验的感悟4. 第7-8周：规则与秩序情景剧：创作关于遵守规则的短剧讨论会：探讨规则对秩序的重要性5. 第9-10周：感恩教育感恩卡片：制作感恩卡片，表达对他人及社会的感激之情感恩活动：组织感恩主题班会，分享感恩故事七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、活动中的积极性。
人教版三年级品德与社会下册教案 (2)
人教版三年级下《品德与社会》教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)为校园画张像教学设计一、教学设计思路本教学设计恰到好处的解决了假期后学生注意力分散的问题，虽然安排为三课时，但是过渡的地方都比较出彩，一气呵成，很好的完成了“课程标准”的要求。
但是，由于各地学生素质存在一定差别，教师可灵活利用该教学设计，对于课时、重难点以及深度做出符合本班实际情况的合理安排。
二、教学目标（一）知识与能力1．初步了解俯视和平面图的概念。
2．画图是介绍学校环境的方法之一。
3．了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。
4．培养学生观察、动手、合作的能力。
（二）过程与方法1．小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。
2．初步了解画平面图的方法。
（三）情感态度与价值观目标1．培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
2．培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。
三、教学重难点（一）教学重点1．画图是介绍学习环境的方法之一。
2．小组分工合作画学校的景观图。
（二）教学难点1．初步了解什么是俯视图，会看俯视图。
2．对景观图进行正确的组合。
四、教学方法合作式探究学习法，讨论法，课堂外活动法。
五、教学媒体（一）教具准备多媒体、投影仪等。
（二）素材准备教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材，学生准备画图所用相关工具。
六、课时安排3课时。
七、教学结构与过程第一课时（课堂导入）现实生活导入法。
师：同学们，寒假结束了，大家玩得都开心吗？请同学们说一说，你是怎样渡过寒假的，都做了哪些有意义的事？生：（介绍寒假生活）师：同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？生：（介绍校园风景）师：同学们说的都很好，新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！（过渡）（讲授新课）师：同学们把书翻到第1页，说一说从这张图中你看到了什么？生：（略）师：这是一幅向阳小学的图片，从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施，还看到了小学生们在做各种好玩的游戏。
我们是不是已经把学校的风景都看到了呀！生：是。
师：想一想，为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？生：（讨论）师：同学们注意看一下，在这幅图的右上角有什么呢？（建议教师充分利用图片上的小蜜蜂，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视。
）生：一只小蜜蜂。
师：对。
那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢？生：是。
师：为什么呢？生：因为它在空中。
师：很好。
小蜜蜂在空中，也就是它是从上方往下方看的，所以它能把学校的全部风景一次全都看到。
同样，我们也像小蜜蜂一样，是从学校的上方往下方看的，所以我们也能把学校的风景一次全都看到。
像这种从上方往下方看的方法，就叫做俯视。
这张图片就是一张俯视图。
像这样的图片还有很多，大家说说都有哪些呢？生：（举例）师：同学们看看下面这些图片，找一找哪些是俯视图。
（教师出示图片，将俯视图与非俯视图混在一起，以检查同学们的辨别力）生：（观察并讨论）师：很好。
现在回到书上的这张图片，大家说一说，向阳小学的校园和我们的校园相比，哪个更漂亮？生：我们的。
师：那赶快让我们来认识认识我们的校园吧！（过渡）师：同学们翻开课本第2页，阅读国华给黎明的来信。
生：（阅读）师：黎明提出了什么要求？生：想看到国华的学校。
师：你遇到过这种情况吗？生：（有的说有，有的说没有）师：我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊，你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢？想一想，怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢？w W w .x K b 1.c o M生：（讨论）师：同学们说了很多种方法，我们来看看哪种最切实可行呢？（此过程教师可帮助学生创设问题情境，将同学们说的每种方法分析一遍，比较哪种最切实可行。
）师：学校的模型太大，照片又不能一次把景色全照下来。
只有画图最简便易行了，还可以让他们看到我们的画，是不是一举两得啊！（引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一，并激发学生画画的兴趣，为下堂课打下基础。
）生：是。
师：看来同学们都跃跃欲试了，下节课我们就上一堂户外写生课，同学们要准备好画画的工具，还可以利用这段时间想一想你要画学校的哪部分。
下课！第二课时师：同学们，今天我们就要走出教室，把我们美丽的校园画下来了，大家都准备好了用具了吗？生：准备好了。
师：很好，下面我们分下组。
（教师可根据本班学生数量灵活划分，并编号，以便于学生记忆，如需要可安排组长）大家都记住自己的组别了吗？生：记住了。
师：很好，同学们一定要和自己组的其他的小朋友一起分工合作，首先确定你们小组要画什么，之后大家都在这附近一起画画。
另外，老师要强调几点：第一，要保持安静，其它班的小朋友都在上课，我们不应该影响他们，一定要排好队，沿着走廊悄悄走出去。
第二，画画的过程中，要注意安全，不要走出学校的范围，不要单独行动，一定要和本小组的小朋友们在一起，不要去危险的地方，不要爬高等等。
第三，老师就在小朋友们的附近指导大家，一旦出了问题，马上来找老师。
第四，不要毁坏学校的一草一木，我们只把它们画下来，而不是伤害它们。
第五，下课铃响后，马上到老师这里集合，把画交上来，然后排队回教室。
明白了吗？（一定要明确纪律和安全问题，这是培养学生思想品德的大好时机，一定要利用上）生：明白。
师：好，出发！生：（分组画画）师：（指导，并保证这堂课的安全结束）第三课时师：上节课，我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景，今天我们就来欣赏大家的成果，看看谁画的最好。
（出示同学们的作品）生：（欣赏并评比）师：同学们画的都很好，可是，这些画都是关于学校某一部分的风景，并不是整个学校啊，那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢？生：把图拼起来。
师：好，那我们就赶快动手试试吧！新课标第一网生：（拼图）师：（同学们会七嘴八舌的说哪幅图应该放在什么地方，此时教师可适时创设问题情境“为什么要放在这里呢”，可将学生的思维引导到辨别方向上来）生：（将图拼好）师：好了，同学们完成了这幅校园图，你发现了什么问题呢？生：图太大了。
师：对，我们拼成的这幅图太大了，没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友，那应该怎么办呢？同学们别急，观察这幅动物园导游图，看看从中你能有什么发现呢？生：这张图包括了所有动物馆，而且图很小。
师：仔细观察这幅图，看看和我们拼成的图有什么区别？生：（观察并对比）师：我们把学校的每一部分都画得很详细，就像拍照片一样，都是真实的风景——实景图，一张小纸肯定放不下，而这张动物园的导游图，只是大概标出了每个动物馆的位置，并用一个小符号代表，比如老虎馆就用一个小老虎来代表，大象馆就用一个大象来代表，而不是把整个老虎馆和大象馆画出来，这样，就节省了地方，一张纸就可以放下了。
按照这种方法，同学们试一试把我们拼成的图改一改，首先给每处景观想一个符号。
（为从实景图过渡到平面图做好准备）生：（思考）师：我们统一一下，用下面这些符号来代表。
同学们，把我们的图改一改吧！（可请一位同学在黑板上改）生：（改图）师：好，大家看一看，前面这位同学画得对不对？你的和他的有什么不同？生：（讨论）师：现在同学们所看到的黑板上的这幅图，就是一幅平面图了。
那什么是平面图呢？它和我们刚才讲过的俯视图类似，是从上垂直往下看，把看到的景物用符号表示出来，比如黑板上这位同学画的这幅图。
（为便于学生理解，教师可准备一个小杯子，让同学们分别从侧面、地面和垂直上方进行观察）同学们都看过地图，想一想平面图和地图有什么区别呢？（教师可用投影仪将学校平面图和中国地图打到屏幕上，便于学生观察）生：（观察并讨论）师：平面图是地图的一种。
地图的范围一般是全球或一个大的地区，比如世界地图、中国地图。
而平面图的范围只是一个很小的区域，比如动物园平面图、博物馆平面图。
（教师出示相应图片，以便于学生理解）想一想，除了这些平面图外，我们还在什么地方看到过平面图呢？这就是这节课的作业，同学们课下多搜集一些平面图的图片，可以把你见到的平面图用相机拍下来，下节课我们就看看谁找的对，谁找的不对。
下课！（课堂总结）让远方的亲戚和朋友了解美丽校园的方法很多，画图是介绍学校环境的方法之一。
在将美丽校园画下来的同时要注意培养自己的思想品德，比如，讲纪律、讲安全、分工合作等等。
怎样将画好的图拼在一起呢？首先要将学校中的景物用符号来表示，然后再画成平面图。
学画平面图教学设计● 教学设计思路本课内容是本单元教学重点所在。
本教学设计充分考虑了小学生的接受程度，打破了书本的教学顺序，注意逐步引导，于讨论和做游戏中，将知识传授给学生。
首先从日常生活中常见的动物园平面图入手，引出如何看平面图这一问题，进而导入本课重点——学会辨方向，再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用，并通过留作业的方式，将两堂课中的空白填补，以利于思维的延续性，最后，由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校，并通过设计文明标志牌这一行动，增强了学生校园主人翁的意识，很好的达到了课标的要求，并为接下来的授课打下了良好的基础。
● 教学目标（一）知识目标1．认识几个方向（东、南、西、北、东北、西北、东南、西南），初步掌握辨别方向的方法。
2．会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图。
（二）能力目标1．培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力。
2．培养良好的读图、用图的方法和习惯，训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。
（三）情感态度与价值观1．让学生知道自己是学校的主人翁，有责任爱护学校的设备，维护学校良好的学习环境。
2．知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识。
3．培养学生大胆实践、认真做事的精神，积极参与到合作学习、相互交流的活动中来。
● 教学重难点（一）教学重点、教学难点1．设计图例并画平面图。
2．懂得爱护校园环境。
3．认清方向。
4．学会辨方向的方法。
● 教学方法探究式学习方法，做游戏法，活动法等等。
● 教学媒体尺子，手表，指南针，画图所用工具，粘贴所用工具等等。
● 课时安排3课时。
● 教学结构与过程第一课时（课堂导入）检查作业导入法。
师：上节课给同学们留的什么作业啊？生：搜集平面图。
师：很好，同学们把各自找的平面图都拿出来吧！首先同桌互换，看看谁全找对了。
生：（互换并检查）师：我们请几位同学上来给大家展示并讲解。
生：（展示并讲解）师：（借用一位同学的平面图）大家说一说，应该怎样看平面图呢？比如这张动物园的平面图，如果想去大象馆应该怎么走呢？生：（各自发表意见）师：对了，我们应该首先辨别出方向来，然后再根据方向找到自己要去的地方。
（教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来）（讲授新课）师：那什么是方向呢？我们一般都用什么词表示方向呢？生：（学生对方向的认识一般比较容易，大部分都能说出东、南、西、北。