最新审定青岛版数学一年级上册分类(1)(优秀课件)
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青岛版一年级上册数学全册课件(新修订)
快乐的校园 信息窗一 第一课时
教学目标
1. 能借助主题图和实物会认、读、写1--5各数，能正确地 数出5以内物体的个数。
2．培养同学们动手操作的能力。 3．培养同学们初步的问题意识。
●1
●●
●●●
3 2
●●●●
4
●●●●●
5
●●●
●●●●
●●●●●
数 一 数
分类复习
O
√
O
。
左 2 上 2 还可以往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格吃
到
。
小玉
前
贴一贴：指出上下左右
水中一共有多少只 ？
数一数：15只
拨一拨
十
个
摆一摆
2
3+12=15（只）
摆一摆
7- 4=3 10+3=13
起名字
12+3=15
也没有，
你学会了吗？试试你的本领吧！
大显身手
3
6
看谁最棒
（ 6） + （ ） 2= ( ) 8
（ 2） + （ ） 6= ( )
8
？ 53 8
？ 4 6 10
2、 2+4= 4+0= 3+3= 5+2= 1+6= 5+1= 3+4= 6+1=
3.
47 437
4.
66 6 06
同学们真棒！ 我们下一节课再见吧！
√
√
在多的后面画“√”，在少的后面画“△”
√
△
√
√
√ √
√ √
O
√
O
√
1
4
3
2
教学目标
1. 能借助主题图和实物会认、读、写1--5各数，能正确地 数出5以内物体的个数。
2．培养同学们动手操作的能力。 3．培养同学们初步的问题意识。
●1
●●
●●●
3 2
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4
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5
●●●
●●●●
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数 一 数
分类复习
O
√
O
。
左 2 上 2 还可以往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格吃
到
。
小玉
前
贴一贴：指出上下左右
水中一共有多少只 ？
数一数：15只
拨一拨
十
个
摆一摆
2
3+12=15（只）
摆一摆
7- 4=3 10+3=13
起名字
12+3=15
也没有，
你学会了吗？试试你的本领吧！
大显身手
3
6
看谁最棒
（ 6） + （ ） 2= ( ) 8
（ 2） + （ ） 6= ( )
8
？ 53 8
？ 4 6 10
2、 2+4= 4+0= 3+3= 5+2= 1+6= 5+1= 3+4= 6+1=
3.
47 437
4.
66 6 06
同学们真棒！ 我们下一节课再见吧！
√
√
在多的后面画“√”，在少的后面画“△”
√
△
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√ √
√ √
O
√
O
√
1
4
3
2
青岛版一年级(五四制)数学上册全册课件
青岛版一年级上册 数学
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
2
3
4
5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
2 5
3
2
3
4
5
你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
1 0
10 9
10 8
10 7 4 6 10 3 6
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
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阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
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2
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你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
1 0
10 9
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最新青岛版(五年制)一年级上册数学优质课件 8.4 分类与比较
形状
颜色
想一想，可以怎样分？
按形状分： （1） （2） （3）
想一想，可以怎样分？
按颜色分： 红色：
绿色： 黄色：
重的画“√”，轻的画“○”。
√
○
○
√
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部分编类本与”比语较 文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
方法一
方法二
哪条裤子长？
2. 比较
还可以比什么？怎样比？
数一数:比少Fra bibliotek多少高矮
轻重
量一量: 比
高
掂一掂:
比重
巩固练习
把水果圈出来。
水果
蔬菜
把动物圈出来。
植物
分一分，地上跑的画“√ ”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。
√
√
√
还能怎样分？
还能按颜色分： 黄色：
绿色：
想一想，可以怎样分？
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
１、国家意识。 ２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、
学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
青岛版六三制一年级上册数学全册教学课件
得分。
温度计上的0 表示分界线。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
填一填。
3
21
5
41
5
23
4
22
5
32
4
13
2
11
你还能提出 什么问题？
有几棵？ 有几棵？ 有几个？ 有几个？
你能拨出6、7、8、9、10吗？
这些数怎么写呢？
排第几？
10 6 4 10 4 6
看谁算得快！
5+5=10 0+9= 9 3+7=10 7+1= 8 8+1= 9 10-3=7 4+3=7 2+5= 7 2+7= 9 10-2= 8 10-8=2 6+4=10
一共有多 少只兔子？
树上还剩 多少只 ？
草地上有4只白兔, 跑过来3只黑兔, 又跑来2只灰兔。
还剩几个同学？
方法二：（利用数的组成）
6 – 2 =4 （个）
6
24
还剩几个同学？
方法三：（相加算减法）
6 – 2 =4 （个）
4+2=6 -=
树上还剩几只 ？
7 – 5= 2 （只）
树上有7只 从树上跳下5只
树上还剩几只 ？
方法一：（倒着数法） 7 – 5= 2 （只）
6，5， 4，3，2。
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26第3 题）
√
√
√
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）
温度计上的0 表示分界线。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
填一填。
3
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你还能提出 什么问题？
有几棵？ 有几棵？ 有几个？ 有几个？
你能拨出6、7、8、9、10吗？
这些数怎么写呢？
排第几？
10 6 4 10 4 6
看谁算得快！
5+5=10 0+9= 9 3+7=10 7+1= 8 8+1= 9 10-3=7 4+3=7 2+5= 7 2+7= 9 10-2= 8 10-8=2 6+4=10
一共有多 少只兔子？
树上还剩 多少只 ？
草地上有4只白兔, 跑过来3只黑兔, 又跑来2只灰兔。
还剩几个同学？
方法二：（利用数的组成）
6 – 2 =4 （个）
6
24
还剩几个同学？
方法三：（相加算减法）
6 – 2 =4 （个）
4+2=6 -=
树上还剩几只 ？
7 – 5= 2 （只）
树上有7只 从树上跳下5只
树上还剩几只 ？
方法一：（倒着数法） 7 – 5= 2 （只）
6，5， 4，3，2。
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26第3 题）
√
√
√
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）
青岛版一年级数学上册第二单元《分类》课件
6．把动物的编号写在下面的圈里。
③⑤⑨ 两条腿的
①②④ ⑥⑦⑧
四条腿的
二、你说我讲
7．分一分，填一填。
②⑥ ⑪
天上飞的
①③ ④⑨⑩
地上跑的
⑤⑦ ⑧
水里游的
二、你说我讲
8．按不同的标准分类。(写序号)
按有无盛东西分： _①__③__④__⑦_和_②__⑤__⑥___。 按有无把手分：①__③__⑤__⑥__和__②__④__⑦__ 。 你还能按什么标准分类? 按形状分：①⑤和②③④⑥⑦ (答案不唯一)
2 妈妈的小帮手——分类与比较
分类
一、情境导入
妈妈的衣服 爸爸的衣服 小明的衣服
一、情境导入
怎样整理呢？
你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小明的 衣服分开放。
二、你说我讲
爸爸： 妈妈： 小明：
二、你说我讲
还可以怎样整理呢？
可以按上衣和下衣整理。
二、你说我讲
上衣： 下衣：
分类在生活中的应用
√
√
√
三、自主练习
3.还能怎样分？
还能按颜色分： 黄色：
绿色：
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按形状分 按颜色分 继续
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按形状分： （1） （2） （3）
返回
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按颜色分： 红色： 绿色： 黄色：
返回
分类在生活中的应用
分类在生活中的应用
二、你说我讲
归纳总结：
1.给物品分类，必须先确定分类的标准，然 后判断所给的物品的特征，再依据标准进 行分类。
③⑤⑨ 两条腿的
①②④ ⑥⑦⑧
四条腿的
二、你说我讲
7．分一分，填一填。
②⑥ ⑪
天上飞的
①③ ④⑨⑩
地上跑的
⑤⑦ ⑧
水里游的
二、你说我讲
8．按不同的标准分类。(写序号)
按有无盛东西分： _①__③__④__⑦_和_②__⑤__⑥___。 按有无把手分：①__③__⑤__⑥__和__②__④__⑦__ 。 你还能按什么标准分类? 按形状分：①⑤和②③④⑥⑦ (答案不唯一)
2 妈妈的小帮手——分类与比较
分类
一、情境导入
妈妈的衣服 爸爸的衣服 小明的衣服
一、情境导入
怎样整理呢？
你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小明的 衣服分开放。
二、你说我讲
爸爸： 妈妈： 小明：
二、你说我讲
还可以怎样整理呢？
可以按上衣和下衣整理。
二、你说我讲
上衣： 下衣：
分类在生活中的应用
√
√
√
三、自主练习
3.还能怎样分？
还能按颜色分： 黄色：
绿色：
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按形状分 按颜色分 继续
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按形状分： （1） （2） （3）
返回
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按颜色分： 红色： 绿色： 黄色：
返回
分类在生活中的应用
分类在生活中的应用
二、你说我讲
归纳总结：
1.给物品分类，必须先确定分类的标准，然 后判断所给的物品的特征，再依据标准进 行分类。
一年级上册数学课件-二、1分类 青岛版(共14张PPT)
10
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”，
水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26 第3题）
√
√
√
2
11
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）
方法一：按形状分 （1）
（2）
（3）Leabharlann 212方法二：按颜色分 红色： 绿色： 黄色：
2
13
从课后习题中选取
2
14
2
7
分类的方法
先确定分类的标准，再按照确定 好的标准进行分类。分类的标准 不同，分得的结果也不同。
2
8
例：下面有一些画有水果的卡片，可以怎样分？（本题 选自《小学教材搭档》P17）
规范解答： 按卡片的形状： 按水果的种类：
按卡片的颜色：
2
9
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
2
2
1
小明，帮妈妈把 衣服整理一下。
怎样整理呢？
你能提出什么 数学问题？
2020/7/22
2
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小明 的衣服分开放。
2
3
小明，帮妈妈把 衣服整理一下。
爸爸： 妈妈： 小明：
2
4
还可以怎样整理呢？
可以按上衣和下衣整理。
2
5
小明，帮妈妈把 衣服整理一下。
上衣： 下衣：
2
6
分的方法不同， 结果也不同。
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
例：下面有一些画有水果的卡片，可以怎样分？（本题 选自《小学教材搭档》P17）
规范解答： 按卡片的形状： 按水果的种类： 按卡片的颜色：
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”，
水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26 第3题）
√
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
√
√
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张) 一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
分的方法不同， 结果也不同。
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
分类的方法
先确定分类的标准，再按照确定 好的标准进行分类。分类的标准 不同，分得的结果也不同。
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
方法一：按形状分 （1） （2） （3）
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张) 一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
方法二：按颜色分 红色： 绿色： 黄色：
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
从课后习题中选取
一年级上册数学二、1分类 青岛版(14张)
小明，帮妈妈把 衣服整理一下。
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版教材(12张PPT)
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 社会 的批判分类与整理
明明的房间
东东的房间
二、分类计数，认识象形统计图
二、分类计数，认识象形统计图
二、分类要求
下面就请同学们选择一个分类标准将 气球分一分。要求：
1.按形状把气球分分类。用学具在桌 上摆一摆。
2.数数每种气球各有几个，把数据记 录下来。
三、展示汇报
1、把自己的铅笔拿出来， 分一分，跟同桌交流一下是 怎么分的。 2、做游戏，整理自己的小 书包，给书包里的物品分分 类。
生活中的分类
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
一年级上册数学课件分类与整理︳青岛版(共23张PPT)
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
2020/10/7
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
2020/10/7
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
总结
• 把同类的东西放在一起就叫做分类。
• 分类标准不同，结果也就不同，但总 数相同。
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
布置作业
放学后，用你学过的知识把爸爸妈妈房 间里的东西也分类整理一下。
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
分类有标准,标准不同,分类的结果也不同,但总数相
同.
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
把每行中不同种类的圈起来 一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
探索新知
分类与整理
3个 3个 6个
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
我是这样表示的。
3个 3个 6个
一年级上册数学课件-2.1 分类与整理 ︳青岛版 (共23张PPT)
比比看，你发现了什么？
按形状分
按颜色分
3个 4个 5个
3+4+5=12(个） 小结:
青岛版小学数学一年级上册分类
√
√
√
第十三页，共21页。
三、自主练习
3.还能怎样分？
还能按颜色分：
黄色：
绿色：
第十四页，共21页。
三、自主练习 4.想一想，可以怎样分？
形状
颜色
继续
第十五页，共21页。
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按形状分：
（1） （2） （3）
返回
第十六页，共21页。
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
爸爸： 妈妈： 小明：
2.按上衣和下衣分：
上衣：
下衣：
分的方法不同，结果 也不同。
第九页，共21页。
三、自主练习
1.把水果圈出来。
第十页，共21页。
三、自主练习
水果
蔬菜
第十一页，共21页。
三、自主练习 2.把动物圈出来。
植物
第十二页，共21页。
三、自主练习
3.分一分，地上跑的画“ ”√，天上飞的画“ ”，水 里游的画“ ”。
按颜色分：
红色：
绿色： 黄色：
返回
第十七页，共21页。
分类在生活中的应用
第十八页，共21页。
分类在生活中的应用
第十九页，共21页。
分类在生活中的应用
第二十页，共21页。
Thank You!
第二十一页，共21页。
青岛版小学数学一年级上册分类
第一页，共21页。
分类
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
第把 衣服整理一下。
妈妈的衣服 爸爸的衣服
小明的衣服
第三页，共21页。
一、情境导入
小明，帮妈妈把衣服整理 一下。
怎样整理呢？
你能提出什么数学问题？
√
√
第十三页，共21页。
三、自主练习
3.还能怎样分？
还能按颜色分：
黄色：
绿色：
第十四页，共21页。
三、自主练习 4.想一想，可以怎样分？
形状
颜色
继续
第十五页，共21页。
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
按形状分：
（1） （2） （3）
返回
第十六页，共21页。
三、自主练习
4.想一想，可以怎样分？
爸爸： 妈妈： 小明：
2.按上衣和下衣分：
上衣：
下衣：
分的方法不同，结果 也不同。
第九页，共21页。
三、自主练习
1.把水果圈出来。
第十页，共21页。
三、自主练习
水果
蔬菜
第十一页，共21页。
三、自主练习 2.把动物圈出来。
植物
第十二页，共21页。
三、自主练习
3.分一分，地上跑的画“ ”√，天上飞的画“ ”，水 里游的画“ ”。
按颜色分：
红色：
绿色： 黄色：
返回
第十七页，共21页。
分类在生活中的应用
第十八页，共21页。
分类在生活中的应用
第十九页，共21页。
分类在生活中的应用
第二十页，共21页。
Thank You!
第二十一页，共21页。
青岛版小学数学一年级上册分类
第一页，共21页。
分类
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
第把 衣服整理一下。
妈妈的衣服 爸爸的衣服
小明的衣服
第三页，共21页。
一、情境导入
小明，帮妈妈把衣服整理 一下。
怎样整理呢？
你能提出什么数学问题？
最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件 2.2 比长短、轻重、高矮
比高矮。
要把相比较的物体或 人置于同一水平面上进 行比较。
比轻重。
在比较轻重时,用手掂 一掂,比较压手的物体就 重。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
青岛版（六年制） 数学 一年级 上册
2 分类与整理
比长短、轻重、高矮
课堂小结
课后作业
哪条裤子长？
哪条裤子长？ 比一比。
量一量。
还可以比什么？ 哪个花瓶高？
把两个花瓶放在同 一个水平面上。
把两个装饰球分别放 在两手中掂一掂。
哪个装饰球重？
比一比。
在长的后面画“√”。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
√
在短的后面画“○”。 ○
重的画“√”。
√
√
比一比。
在少的后面画“√”。
√
在多的后面画“○”。 ○
哪团线长？请画“√”。你还能比什么？
比两个线团 的大小。
√
在适当的□内画“√”。
的手比 的手比
的手（长□、短√□）。 的手（长√□、短□）。
谁的手最长？ √
比长短。
把物体的一端对齐,比较另 一端,哪个物体的另一端有 多余部分,那个物体就长。
最新青岛版(五年制)一年级上册数学优质课件 2.1 分类
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
2.按上衣和下衣分：
上衣：
下衣：
分的方法不同，结 果也不同。
典题精讲
易错提醒
把水果圈出来。
易错提醒 错误分析：
分类错误。黄瓜不是水果。 把水果圈出来。
学以致用
1.把动物圈出来。
植物
学以致用
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画 “ ”，水里游的画“ ”。
√
√
√
学以致用
3.按照颜色进行分类。
红色： 绿色： 黄色：
学以致用
4. 按照形状进行分以致用 5. 将气球按照颜色进行分类。
学以致用 5. 将气球按照颜色进行分类。
4个
5个
3个
课堂小结
这节课有什么收获？
我们可以从不同角度思考确定分类的标准进行分类。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
2.按上衣和下衣分：
上衣：
下衣：
分的方法不同，结 果也不同。
典题精讲
易错提醒
把水果圈出来。
易错提醒 错误分析：
分类错误。黄瓜不是水果。 把水果圈出来。
学以致用
1.把动物圈出来。
植物
学以致用
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画 “ ”，水里游的画“ ”。
√
√
√
学以致用
3.按照颜色进行分类。
红色： 绿色： 黄色：
学以致用
4. 按照形状进行分以致用 5. 将气球按照颜色进行分类。
学以致用 5. 将气球按照颜色进行分类。
4个
5个
3个
课堂小结
这节课有什么收获？
我们可以从不同角度思考确定分类的标准进行分类。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。