科学精神与人文精神

班级16级3班

学号 16********

科学精神与人文精神专题

大作业

题目论科学精神与人文精神

学院电子工程学院

专业电路与系统

学生姓名马欣睿

导师姓名陈超

摘要

科学精神是关于“事实的知识”，是对“事实”的“真”的追求，要求知识符合事实，解决“是与非”、回答“是不是真”的问题。我们常说实事求是，追求真理，坚持真理，重视实践，敢于怀疑，勇于探索，勇于创新等。人文精神是关于“价值的知识”，是对“价值”和“善”的追求，要求行为要符合道德，解决“善与恶、美与丑”、回答“应当怎样”的问题。我们常说确立正确的世界观、价值观和人生观，我们的行为、做任何一件事，要有明确的意义、正确的目标、符合社会理想和信念，要有高尚、善良、纯洁和健康的情操与精神，真善美的生活态度等。

科学精神和人文精神是人类精神的两种不同形态，二者是人类文明飞升的双翼。科学所追求的目标或所要解决的问题是研究和认识客观世界及其规律，是求真；人文所追求的目标或所要解决的问题是满足个人和社会需要的终极关怀，是求善；二者是融通互动、互动共生的。科学和人文的关系实质是真与善的关系。真与善的关系正是当代自然科学与人文社会科学关心的核心问题。弘扬人文精神和科学精神的统一是当前文化建设的重要任务。在人类社会的改造建设中，只有将二者并重，才能保证发展实践的正确取向和成功。

关键词：科学精神、人文精神、互补、统一

一．科学精神与人文精神的内涵

1.1 科学精神及其内涵

科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。

《科学真理与科学规范》中谈到科学精神：“什么是科学精神？简单说科学精神就是：实事求是，勇于探索真理和捍卫真理。具体说来科学精神包括求实精神、创新精神、怀疑精神、宽容精神等几个方面。其中最主要的是求实与创新。不求实就不是科学，不创新科学就不会发展。怀疑精神与宽容精神是派生出来的，而且两者不可偏废。单纯怀疑和单纯宽容都是不足取的，而且容易引向邪门歪道。”科学精神是人类文明中最宝贵的精神财富，它是在人类文明进程当中逐步发展形成的。科学精神源于近代科学的求知求真精神和理性与实证传统，它随着科学实践的不断发展，内涵不断丰富。科学精神集中体现为追求真理，崇尚创新，尊重实践，弘扬理性。科学精神倡导不懈追求真理的信念和捍卫真理的勇气。科学精神坚持在真理面前人人平等，尊重学术自由，用继承与批判的态度不断丰富发展科学知识体系。科学精神鼓励发现和创造新的知识，鼓励知识的创造性应用，尊重已有认识，崇尚理性质疑。科学精神不承认有任何亘古不变的教条，科学有永无止境的前沿。科学精神强调实践是检验真理的标准，要求对任何人所作的研究、陈述、见解和论断进行实证和逻辑的检验。科学精神强调客观验证和逻辑论证相结合的严谨的方法，科学理论必须经受实验、历史和社会实践的检验。

1.2 人文精神及其内涵

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面

发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。

人文精神的内涵：

1.人文精神是“对人的价值追求”,提倡人文精神与科学性的相容性，关怀

的中心是现实生活中人的身心全面价值的体现.。

2.人文指“区别于自然现象及其规律的人与社会的事物”,其核心是贯穿于

人们思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人文模式、审美情趣,亦即

人文精神,认为人文精神是一个人、一个民族、一种文化活动的内在灵魂

与生命。

3.人文精神是把人的文化生命和人的文化世界的肯定贯注于人的价值取向

和理想追求之中,强调人的文化生命的弘扬和人的文化世界的开拓,促进

人的进步、发展和完善。

4.人文精神是人类不断完善自己、拓展自己、提升自己，自己从“自在的”

状态过度到“自为”的状态的一种本事。

5.人文精神是“一种关注人生真谛的和人类命运的理性态度,它包括对人的

个性和主体精神的高扬,对自由、平等和做人尊严的渴望,对理想、信仰

和自我实现的执著,对生命、死亡和生存意义的探索等。

二．科学精神与人文精神的关系

科学和人文的关系实质是真与善的关系，二者是融通互动、互动共生的。真与善的关系正是当代自然科学与人文社会科学关心的核心问题。

首先，科学精神与人文精神都是人类精神不可或缺的内在组成部分，是人类实践必不可少的精抻动力，也是适应未来时代要求的大学生必须具备的基本精神品格。其次，我们倡导的学习和普及科学文化，既是科学化的人文，又是人文化的科学。再次，从某种意义上看，科学精神本身就是一种人文精神，这是因为，科学作为一种认识活动，为追求知识和真理而奋斗，为人类的福祉和自由面努力，所体现的正是最根本的文化精神。

只要纵观科学主义和人文主义、现代主义与后现代主义这两大思潮的发展历史,就可以发现:前者是后者的基础,后者是前者的灵魂。具体地说,人文精神应该以科学事实为基础,且在一定程度上遵循科学标准,而科学精神应以人文精神为价值规范,即人文精神应为科学精神提供价值规范。否则,没有科学精神,人文精神不仅是空想的,而且是不清晰的、不精确的。没有人文精神,科学精神就失去了价值规范和方向。在当今世界,虽然强调科学精神的观点已深入人心,但是,没有人文精神,科学就会出现异化现象,甚至给人类社会带来的是灾难,这就违反了人性。比如,原子能、计算机等科技成果在没有人文精神的规范下,就会使人犯罪;当今的克隆技术更是如此。

科学精神与人文精神关系又称为科学与人文、功利意识与人文精神、科学与哲学、科学与价值、物的尺度与人的尺度的关系。简要地说,科学是人认识外物,主要是自然科学。人文是指人认识自己,主要是指人性中的价值、善、美等进行认识的人文科学。科学精神与人文精神是人类精神的重要组成部分,他们是相互关联、密不可分的。两者相互区别又统一互补。一方面,科学精神与人文精神相互独立、彼此有别。它们在理论内涵、方法原则、价值取向、思维模式等方面存在不同;另一方面,科学精神与人文精神又相辅相成、统一互补。

科学精神以人文精神为导向,人文精神以科学精神为基础,二者实现融合有内在的根据。要想真正地认识世界,必须将人文精神和科学精神结合起来,使用综合交汇的方法和视线,这样才能达到追求真理、讲究价值的完美统一。