考点21:大气压强 流体压强和流速的关系

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2014中考复习大气压强流体压强与流速的关系

2014中考复习大气压强流体压强与流速的关系

力学复习六:大气压强流体压强与流速的关系【复习目标】1.了解测量大气压强的方法,2知道流体压强与流速的关系。

【考点聚焦】考点一大气压强例1.如图所示的托里拆利实验装置中,下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化().A.将管倾斜B.将玻璃管变粗C.向水银槽中加入少量水银D.外界大气压发生变化例2.自来水笔吸墨水时,把笔上的弹簧片按下后松开,墨水吸进橡皮管内,原因是()A弹簧片弹力作用的结果 B橡皮管有吸引力C手对橡皮管有压力 D管外墨水面上大气压大于管内气压例3甲同学做托里拆利实验,测得管内外水银面高度差约76 cm,乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差()A.往水银槽内加少量水银B.用粗一些的玻璃管做实验C.把玻璃管往上提一提,但不出水银面D.把实验移到高山上去做总结:1.大气的压强简称。

2.大气压的存在:历史上最早证明大气压存在的著名实验是。

3.大气压的测定:最早测定大气压值的实验是。

4.测量大气压的仪器叫。

5.1标准大气压等于 Pa,相当于 cm高的水银柱产生的压强。

例4.下列情况中会使大气压变小的是()A.从高山顶下山的过程中.B.从赤道向北极运动过程中.C.从室内到室外的过程中. D.从一楼上升到九楼的过程中.总结:大气压的变化:(1)大气压随高度的增加而;(2)阴天大气压比晴天,夏天大气压比冬天。

例5.马德堡半球实验证明了________的存在,制药时为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素,采用的方法是________(选填“升高”或“降低”)容器内的气压,使水的沸点低于80℃。

总结:液体沸点与气压的关系:气压增大时,液体沸点;气压减小时,液体沸点。

考点二 流体的压强与流速关系例1.你是否有这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风吹来,伞面可能被“吸”,严重变形。

下列有关这一现象及其解释,正确的是( )A 、伞面被向下“吸”B 、伞上方的空气流速大于下方C 、伞上方的空气流速等于下方D 、伞上方的空气流速小于下方总结:1.流体:物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

考点21:大气压强 流体压强和流速的关系

考点21:大气压强 流体压强和流速的关系

2012年中考物理试题汇编考点21:大气压强 流体压强和流速的关系一、选择题1.(2012浙江宁波,第14题)如图所示能够说明流体压强与流速关系的是( )【答案】B2.(2012广东广州,第6题)下表为不同气压下水的沸点,压力锅工作时锅内气体压强最大可达5P/×105 Pa 0.98 1.011.13 1.29 1.48 1.69 1.802.05t /°C 99 100 103 107 111 115 117 121A. 可达C. 可达121℃ D. 取决于加热时间【答案】B3.(2012湖南益阳,第8题)能够说明流体压强与流速的关系的现象是( )A .高度越高,大气压强越小B .当居室前后两面的窗子都打开时,“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜的门吹开C .用吸管吸饮料时,饮料会上升到嘴里D .塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上,能承受一定的拉力而不脱落【答案】B4.(2012贵州铜仁,第18题)如图所示的实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。

对此,下列说法正确的是A .甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B .乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C .利用甲图的实验可以粗测大气压的值D .利用乙图的实验可以粗测大气压的值【答案】DA .拦河坝设计B .用漏斗向下吹气C .高压锅容易D .玻璃厂用吸盘成下宽上窄 乒乓球不下落 把食物煮熟 搬运玻璃5.(2012江苏连云港,第1题)下列关于压强与浮力的说法正确的是( )A.飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小B.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大C.历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值D.将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中(水未洒出),水对管底的压强不变【答案】A6.(2012江苏扬州,第15题)今年5月,扬泰机场正式通航了。

由下表可知飞机从北京机场飞往扬泰机场的平均速度为 km/h.飞机机翼的横截面积设计成如图所示的形状,是利用了气体流速越大压强越的原理。

初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解

初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解

初⼆物理⼤⽓压强流体压强与流速的关系讲解⼤⽓压强流体压强与流速的关系【要点梳理】要点⼀、证明⼤⽓压强存在的实验1.简单实验:(1)塑料吸盘:把塑料吸盘中的空⽓排出⼀部分,塑料吸盘内外压强不等,塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。

如果塑料吸盘戳个⼩孔,空⽓通过⼩孔,进⼊塑料吸盘和光滑的墙壁之间,吸盘便不能贴在光滑墙⾯上。

(2)悬空塑料管⾥的⽔:塑料管装满⽔,⽤硬纸⽚盖住管⼝倒置,塑料管中的⽔不会流出来。

如果把塑料管的上⽅和⼤⽓相通,上、下压强相等,⽔就不能留在管中。

(3)⽤吸管吸饮料:如果把杯⼝密封,空⽓不能进⼊杯内,便⽆法不断的吸到饮料。

⼤⽓压的作⽤使饮料进⼊⼝中。

2.⼤⽓压的存在:以上实验说明⼤⽓压强确实存在,历史上证明⼤⽓压强存在的著名实验是马德堡半球实验。

在⼤⽓内部的各个位置也存在着压强,这个压强叫做⼤⽓压强,简称⼤⽓压。

要点诠释:空⽓和液体⼀样,具有流动性,所以⼤⽓内部向各个⽅向都有压强。

要点⼆、⼤⽓压的测量(⾼清课堂《⼤⽓压强与流体压强》)1.托⾥拆利实验(1)实验过程:如图所⽰,在长约1m 、⼀端封闭的玻璃管灌满⽔银,⽤⼿指堵住,然后倒插在⽔银槽中。

放开⼿指,管内⽔银⾯下降到⼀定⾼度时就不再下降,这时管内外⽔银⾯⾼度差约760mm 。

(2)实验是将⼤⽓压强转化为液体压强来进⾏测量的。

如图所⽰,在管内外⽔银⾯交界处设想有⼀假想的液⽚,由于⽔银柱静⽌,液体受到管内⽔银柱产⽣的向下的压强与外界⼤⽓压相等,也就是⼤⽓压⽀持了管内⼤约760mm ⾼的⽔银柱,⼤⽓压强跟760mm ⾼的⽔银柱产⽣的压强相等。

通常把这样⼤⼩的压强叫做标准⼤⽓压,⽤0P 表⽰。

根据液体压强公式:450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==≈?。

(3)在托⾥拆利实验中,管内上⽅是真空,管内⽔银柱的⾼度只随外界⼤⽓压的变化⽽变化,和管的粗细、倾斜⾓度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素⽆关,只与⽔银柱的竖直⾼度有关。

初中物理专题复习11大气压强、流体压强与流速的关系(解析版)

初中物理专题复习11大气压强、流体压强与流速的关系(解析版)

专题11 大气压强、流体压强与流速的关系考点1 大气压强基础检测(限时30min)一、单选题1.在物理创新实验活动中,小聪用玻璃瓶、两端开口的玻璃管、橡皮塞、红色的水自制了一个气压计,如图所示。

小聪用托盘将该气压计从一楼端上十八楼后,玻璃管中的液面()A.上升B.下降C.不变D.无法确定【解析】大气压随着高度的增加而减小,拿着这个气压计随电梯从一楼上升至十八楼的过程中,瓶内气压不变,而外界大气压随高度的增加而减小,此时在瓶内气压的作用下,会有一部分水被压入玻璃管,因此管内液柱的高度会升高。

故A符合题意,BCD不符合题意。

故选A。

2.下列关于力学知识的描述中,说法正确的是()A.静止在地面上的人受到的重力和人对地面的压力是一对平衡力B.太空中的空间站受到浮力C.用注射器注射药液时利用了大气压强D.雨滴下落过程中重力对其做功【答案】D【解析】A.人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力,故A错误;B.太空中没有空气,故空间站没有受到浮力,故B错误;C.注射器注射药物是由于活塞受到了推力的原因,与大气压无关,故C错误;D.雨滴下落时受到了重力的作用,并且沿着重力的方向运动了一段距离,所以该过程重力做了功。

故D正确。

故选D。

3.我国的高铁技术处于世界领先地位。

在高铁站站台上标有一条安全线,为了避免乘客被“吸”向列车发生事故,乘客必须站在安全线之外候车。

这是由于列车进站时车体附近空气()A.流速大,压强大B.流速小,压强小C.流速大,压强小D.流速小,压强大【解析】人离高速列车比较近时,高速列车的速度很大,人和高速列车的之间的空气流动速度很大,压强小,人外侧的压强不变,人受到外侧压强大于人内侧受到的压强,人在较大的压强差作用下很容易被压向列车,发生交通事故。

故ABD不符合题意,C符合题意。

故选C。

4.下列关于“流速越大的位置压强越小”的正确认识是()A.适用于气体和液体B.只适用于液体C.适用于固体、液体和气体D.只适用于气体【答案】A【解析】液体和气体都称为流体,流体流速越大的地方压强越小,流体越小的地方压强就越大,适用于气体和液体。

初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解

初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解

大气压强 流体压强与流速的关系【要点梳理】要点一、证明大气压强存在的实验1.简单实验:(1)塑料吸盘:把塑料吸盘中的空气排出一部分,塑料吸盘内外压强不等,塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。

如果塑料吸盘戳个小孔,空气通过小孔,进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间,吸盘便不能贴在光滑墙面上。

(2)悬空塑料管里的水:塑料管装满水,用硬纸片盖住管口倒置,塑料管中的水不会流出来。

如果把塑料管的上方和大气相通,上、下压强相等,水就不能留在管中。

(3)用吸管吸饮料:如果把杯口密封,空气不能进入杯内,便无法不断的吸到饮料。

大气压的作用使饮料进入口中。

2.大气压的存在: 以上实验说明大气压强确实存在,历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。

在大气内部的各个位置也存在着压强,这个压强叫做大气压强,简称大气压。

要点诠释:空气和液体一样,具有流动性,所以大气内部向各个方向都有压强。

要点二、大气压的测量(高清课堂《大气压强与流体压强》)1.托里拆利实验(1)实验过程:如图所示,在长约1m 、一端封闭的玻璃管灌满水银,用手指堵住,然后倒插在水银槽中。

放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时管内外水银面高度差约760mm 。

(2)实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。

如图所示,在管内外水银面交界处设想有一假想的液片,由于水银柱静止,液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等,也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱,大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。

通常把这样大小 的压强叫做标准大气压,用0P 表示。

根据液体压强公式:450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==⨯⨯⨯≈⨯。

(3)在托里拆利实验中,管内上方是真空,管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化,和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关,只与水银柱的竖直高度有关。

第十二讲:大气压强 流体的速度与压强的关系

第十二讲:大气压强   流体的速度与压强的关系

第十二讲:大气压强 流体的速度与压强的关系知识提要:1.液体压强公式:P=ρgh ,液体的压强与液体的 和 有关,而与液体的体积和质量无关。

2.证明大气压强存在的实验是 实验。

3.大气压强产生的原因:空气受到 作用而产生的,大气压强随 的增大而 。

4.测定大气压的仪器是: ,常见 气压计测定大气压。

飞机上使用的高度计实际上是用 改装成的。

1标准大气压= 帕= cm 水银柱高。

5. 沸点与气压关系:一切液体的沸点,都是气压减小时 ,气压增大时 。

高山上用普通锅煮饭煮不熟,是因为高山上的 低,所以要用高压锅煮饭,煮饭时高压锅内气压 ,水的沸点 ,饭容易煮好。

6. 流速和压强的关系:在液体中流速越大的地方,压强 。

例题精析【例题1】有一根长为300mm 的一端封闭的玻璃管,灌满水银后倒插入水银槽中(外界气压为1标准大气压),如图1所示,当玻璃管顶不小心弄出一个小孔时,此时将看到( )A.水银从管顶的小孔喷出B.水银不喷出,仍充满玻璃管C.水银在管内下降一小段D.水银在管内下落到水银槽内的液面相平【解析】本题易错之处是认为水银会从管顶喷出。

实际上,外界气压为1标准大气压时,玻璃管内的水银柱能维持760mm 高度差,因玻璃管只有300mm 长,所以水银除充满玻璃管外,还对管顶有大小为460mm 水银柱的向上的压强。

当管顶开孔时,管顶处的水银受到外界的大小为760mm 水银柱的向下的压强,使得管内水银柱迅速下落,最终跟水银槽内的液面相平。

选项D 正确。

【例题2】已知1标准大气压的值约为105Pa ,小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大。

他设计的实验方案是:将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平玻璃板上,挤出里面的空气,用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉,直到吸盘脱离玻璃板。

记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力。

再设法量出吸盘与玻璃板的接触面积,然后算出大气压,如图2所示。

他选择的实验器材是:量程为5N 的弹簧秤,底面积为5cm 2的吸盘。

大气压强-流体压强与流速的关系-知识讲解

大气压强-流体压强与流速的关系-知识讲解

大气压强流体压强与流速的关系撰稿:肖锋审稿:史会娜【学习目标】1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象;2.知道测量大气压强的方法、大气压强大小和单位;3.了解抽水机的工作原理、生活中大气压强的变化;4.了解流体压强与流速的关系,知道飞机升力产生的原因。

【要点梳理】要点一、证明大气压强存在的实验1.简单实验:(1)塑料吸盘:把塑料吸盘中的空气排出一部分,塑料吸盘内外压强不等,塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。

如果塑料吸盘戳个小孔,空气通过小孔,进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间,吸盘便不能贴在光滑墙面上。

(2)悬空塑料管里的水:塑料管装满水,用硬纸片盖住管口倒置,塑料管中的水不会流出来。

如果把塑料管的上方和大气相通,上、下压强相等,水就不能留在管中。

(3)用吸管吸饮料:如果把杯口密封,空气不能进入杯内,便无法不断的吸到饮料。

大气压的作用使饮料进入口中。

2.大气压的存在:以上实验说明大气压强确实存在,历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。

在大气内部的各个位置也存在着压强,这个压强叫做大气压强,简称大气压。

要点诠释:空气和液体一样,具有流动性,所以大气内部向各个方向都有压强。

要点二、大气压的测量(高清课堂《大气压强与流体压强》)1.托里拆利实验(1)实验过程:如图所示,在长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银,用手指堵住,然后倒插在水银槽中。

放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时管内外水银面高度差约760mm。

(2)实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。

如图所示,在管内外水银面交界处设想有一假想的液片,由于水银柱静止,液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等,也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱,大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。

通常把这样大小 的压强叫做标准大气压,用0P 表示。

根据液体压强公式:450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==⨯⨯⨯≈⨯。

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习一、典型例题1、回忆一下我们吸墨水的过程:将笔头插入墨水中,用力捏一下橡皮管,放手后墨水就被吸进橡皮管。

用力捏一下橡皮管的目的是,墨水是在的作用下被压进橡皮管的。

答案:排出橡皮管内的空气大气压解析:要利用大气压,必须改变内部的气压,使内部气压小于外界的大气压,这样容器出口处内外压强不等,流体在压力差的作用下,就会从压强大的一侧流向压强小的一侧,即大气压就把墨水压进橡皮管内了。

2、(08辽宁)很多同学在喝完袋装酸奶后,又用力吸一下,会发现奶袋变瘪了,这说叫力可以改变物体的_______;这个实验可以证明_______ 是存在的。

答案:形状;大气压强解析:用力吸,吸走的是袋内的空气,袋内没有了气压,而外界有大气,袋子变瘪了,是外界的大气压将它压瘪的。

这就证明了大气压的存在。

说明:大气压的应用是中考考点。

3、(08广东)(7分)我们生活的空间存在着大气压,只是我们平时没有在意它的存在.现提供下列器材:A.塑料吸盘两个B.玻璃片一块C.玻璃杯一个D.带吸管的纸盒饮料一盒E.水.请你选择所需器材,设计一个小实验来证明大气压的存在。

(1)写出你所选用的器材,并简述你的实验方法及观察到的现象。

(2)请举出一个在生活中应用大气压的例子:答案:(1)○1A 先将两个吸盘挤压在一起,然后用力向两侧拉拉不开或难拉开○2B、C、E 将玻璃杯内灌满水,盖上玻璃片,然后用手托着玻璃片倒立放手玻璃片不会掉下来○3D 将吸管插入饮料盒,然后用嘴吸饮料随着饮料吸入嘴中饮料盒会变扁(2)拔火罐吸墨水等解析:这些实验都是课堂上演示的证明大气压存在的一些典型实验,不需要加以解释。

说明:与大气压有关的实验是中考考点。

4、(08乌鲁木齐)乙图所示实验最早是由物理学家做的。

如果将倒立在水银槽中的玻璃管稍微向上提一些,但管口不离开水银面,这时管内外水银面之间的高度差(选填“增大”、“不变”或“减小”)。

大气压强 流体压强与流速的关系

大气压强  流体压强与流速的关系

知识要点精讲知识点一大气压的产生1.概念:大气对其中的物体产生的压强叫做大气压强简称大气压,历史上能证明大气压存在的最著名的实验是马德堡半球实验。

2.产生原因:空气受重力作用。

3.特点:空气和液体一样,具有流动性,所以大气压内部向各个方向都有压强。

4.单位:国际单位是帕斯卡(Pa)。

常用单位还有毫米汞柱(mmHg),厘米汞柱(cmHg),标准大气压(atm)1标准大气压=760mmHg=76cmHg=。

1.赵晶和王霞两同学讨论大气压的应用,举出了下列四种事例,其中不属于利用大气压的事例是()A.把吸盘式挂衣钩贴在墙上后,可以挂衣服B.用力压打气筒的活塞,把气体压进轮胎中C.茶壶的盖上留一个小孔,水才容易倒出来D.用胶头滴管吸取药液解析:把吸盘贴到墙上,挤出吸盘内的空气,大气压把吸盘压在墙上A对;压打气筒的活塞,活塞下一定质量的气体体积减小,压强增大,冲进轮胎中,B错;茶壶中的水流出后,水面上的气压减小,外界空气在大气压作用下流进壶内,保持壶内、外气压相等,C对;用胶头滴管吸取药液时,先用力挤压胶管,将管内空气排出一部分,剩余空气体积增大,压强减小,药液在大气压作用下被压进管内。

答案:(B)知识点二大气压强的测量1.托里拆利实验法大气压强的数值不是确定不变的,要随各种因素的变化而变化。

历史上托里拆利实验第一次测出了大气压的数值。

实验过程:如图所示,取一根长约1m的一端封闭的玻璃管,首先将管中灌满水银,用食指堵住开口一端把管倒立在水银槽里的水银中,松开食指,管内水银面下降,下降到一定高度就不再下降了。

托里拆利实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。

如图所示,在管内外水银面交界处设想有一假想的液片,由于水银柱静止,液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等,也就是大气压支持了管内大约76cm高的水银柱,大气压强跟76cm高的水银柱产生的压强相等。

通常把等于760mm高的水银柱产生的压强的大气压叫做标准大气压。

专题复习大气体压强 流体压强与流速的关系——2021-2022学年华东师大版科八年级上学期科学

专题复习大气体压强 流体压强与流速的关系——2021-2022学年华东师大版科八年级上学期科学

八年级大气压强复习【课程内容:大气体压强流体压强与流速的关系】一、大气压强1.定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强,叫做大气压强,简称大气压。

2.大气压强的特点:(1)与液体一样,在大气层内部向各个方向都有压强。

(2)同一点处向各个方向上的压强相等。

(3)大气压强随深度的增加而增大。

这里的深度是指从大气层外表面向下的距离。

3.大气压强产生的原因:地球周围存在着厚厚的大气层,由于受到重力作用且具有流动性,就会对浸入其中的物体表面产生压强。

例1不能直接说明大气压强存在的事实是()A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D.用注射器向肌肉中注射药液例2如图所示的实验,小试管在水流出时不下落反而上升,主要依靠的是()A.大气压强B.水的分子引力C.手的吸引力D.两试管间的相互吸引专项练习1.用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的的是()A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪B.用重物压易拉罐,易拉罐变瘪C.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪D.用注射器抽取密封易拉罐中空气,易拉罐变瘪2.如图所示是我国战国时期的青铜汲酒器示意图,长柄上端与球形底部各开一小孔a、b。

当汲酒器内充满酒水,向上提升长柄取酒时,应使开口a__________(填“闭合”或“打开”),酒水不流出是由于__________的作用。

二、大气压的测量1.托里拆利实验:2.做托里拆利实验时,要注意以下几个问题:(1)若管内有少许空气,水银柱高度将改变,实验结果偏小。

(2)玻璃管倾斜,液柱变长,但竖直高度不变,对实验结果无影响。

(3)玻璃管上提,液柱高度不变,对实验结果无影响。

(4)水银槽中水银的多少对实验结果无影响。

(5)玻璃管的粗细对实验结果无影响。

(6)若不小心将玻璃管顶部弄破,相当于连通器,则水银全部退回水银槽直至与液面相平。

(7)若不小心弄破玻璃管侧面,则小洞以上的水银柱会向上移动至顶部,小洞以下的水银柱会全部退回水银槽直至与液面相平。

气体的压强与流速的关系

气体的压强与流速的关系

气体的压强与流速的关系气体的压强与流速之间存在一种密切的关系,它们之间的相互作用在各个领域中都有重要的应用。

本文将探讨气体的压强与流速之间的关系,并讨论一些有关压强和流速的实例及其应用。

首先,我们需要了解压强和流速的含义。

压强是指单位面积上作用的力,可以用公式P=F/A来表示,其中P表示压强,F表示作用在单位面积上的力,A表示单位面积。

压强是一个标量,常用的单位有帕斯卡(Pascal)等。

流速是指单位时间内通过单位面积的气体质量或体积,常用的单位有升/秒、升/分钟等。

在理想的气体状态方程PV=nRT中,压强与温度、体积之间的关系是成正比的。

因此,如果保持温度和体积不变,压强与流速之间就存在一种直接的关系。

当流速增加时,气体分子撞击单位面积的次数增加,从而导致压强的增加。

反之,当流速减小时,气体分子撞击单位面积的次数减少,压强也会相应地减小。

在一些实际应用中,人们经常使用流量计来测量气体的流速。

流量计是一种仪器,可以通过测量流体通过管道的速度来确定流量。

根据流速与压强之间的关系,我们可以使用流量计来测量气体的压强。

例如,在医疗领域中,人们可以使用流量计来测量患者呼吸时的气道压强。

通过监测气道压强,医生可以了解患者的呼吸情况,并调整治疗方式。

此外,气体的压强与流速的关系还在气体输送和压缩等领域中有重要的应用。

在天然气输送过程中,压力变化可以通过调整流速来实现。

当气体流速较大时,压强也较大,可以使气体输送更远的距离。

相反,当气体流速较小时,压强也较小,适用于较短距离的输送。

这种通过调整流速实现压强控制的方法被广泛应用于石油、化工和能源等行业。

另一个涉及压强与流速关系的实例是喷气发动机。

喷气发动机利用燃烧室中产生的高压气体来推动飞机。

当燃烧室中的燃料燃烧时,产生的高温高压气体迅速排放,推动涡轮旋转并产生动力。

在喷气发动机中,增加燃烧室中气体对涡轮的流量,可以增强涡轮的转速和压力,从而增加喷气发动机的推力。

专题12 大气压强 流体压强与流速的关系

专题12 大气压强 流体压强与流速的关系

钩相连,然后水平向右慢慢拉动针筒,当活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示

数为F;
难 探
C.读出注射器针筒上有刻度

部分的容积V;

个 D.用刻度尺测出注射器针筒

破 上有刻度部分的长度L。
图12-5


请根据他们设计的方案回答以下问题:
梳 理
(1)测量中,分析研究的是大气对 活塞 (选填“针筒”或“活塞”)的压力,若不考
教 材
探究二 流体压强与流速的关系
梳 理
4.下列现象可以用流体压强与流速关系解释的是 CEFGHJ ;与大气压强有关的

是 ABDI 。


A.吸盘可以吸附在墙上

C.喷雾器喷水
B.覆杯实验中纸片不下落 D.抽水泵把水抽向高处
E.地铁轨道旁画有安全线

难 G.向两张纸中间吹气,两纸片靠近

究 I.高山上食物难以煮熟

特点 填“大”或“小”)



升力
重 难 探 究

应用 站台安全线、喷雾器、“香蕉球”等




教材图解


1.将试管里装满水,用纸片把管口盖严,按住纸片,把试管倒过


来(如图12-1所示),放手后,纸片不会掉下来,试管里的水也不
实 基
会流出来,这表明 大气向上有压强 ,把试管转到其他的位置,
难 探
玻璃板,用天平测出这时小桶和沙的总质量为m。

逐 个 击 破
图12-4
教 材
2.在测定大气压的实验中,因缺少大量程的弹簧测力计,

大气压强、流体压强与流速的关系讲义

大气压强、流体压强与流速的关系讲义

学生分析学生的心理特征初中生的认识感性多于理性,学习的动力和热情大多来自他们的兴趣;而物理教学又以实验为基础,实验几乎始终伴随着整个教学过程,在教学中,不仅要关注学生“知道什么”,更要关注学生“怎样才能知道”,所以,能动手做的实验就让学生自己动手做,给学生亲近感和真实感。

学生的知识基础在学习本节内容前学生已经学习了压力、压强、大气压强的内容,并且能用压强公式进行固体、液体压强的简单计算。

所以,实际教学中要把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来,加强学生的直接经验和亲身体验。

可能遇到的困难对于流体压强与流速的关系理解可能困难。

三个教授(一个物理学家, 一个化学家和一个统计学家)被召到院长办公室,他们刚刚坐定就发现一个废纸篓着火了。

物理学家说:“我知道怎么办,把材料温度降至可燃温度以下,火自然就灭了。

” 化学家不同意,“不对,必须先切断氧气的供应,缺少了反应物,火才会灭。

”正当物理学家和化学家争论不休的时候,他们惊讶得发现统计学家跑来跑去的点燃一个又一个废纸篓。

“你在干什么?!”统计学家答道:“我需要足够的样本数!!”1、知道大气压强的存在,知道托里拆利实验的原理、过程和结论。

2、了解大气压强产生的原因及大气压强与高度和天气有关。

3、通过演示实验,培养学生的观察能力和分析能力。

4、通过对托里拆利实验的学习,培养学生的思维能力。

5、了解气体压强与流速的关系及飞机升力产生原因。

开 心 哈 哈制 胜 装 备卓越五期 初物鲍进发《大气压强、流体压强与流速关系》讲义战前动员跨越自己有一天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉,只露出娇嫩的身躯。

寄居蟹非常紧张地说:“龙虾,你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你现在的情况来看,连急流也会把你冲到岩石去,到时你不死才怪呢?”龙虾气定神闲地回答:“谢谢你的关心,但是你不了解,我们龙虾每次成长,都必须先脱掉旧壳,才能生长出更坚固的外壳,现在面对的危险,只是为了将来发展得更好而作出准备。

考点20:大气压强 流体压强和流速的关系

考点20:大气压强 流体压强和流速的关系

考点20:大气压强 流体压强和流速的关系一、大气压1、概念:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。

说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

2、产生原因:因为空气受重力并且具有流动性。

3、大气压的存在——实验证明:历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。

4、大气压的实验测定:托里拆利实验。

(1)实验过程:在长约1m ,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm 。

(2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论:大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明:A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。

B 本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。

D 若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下,被密封气体的压强(管中液体为水银)。

H cmHg (H+h)cmHg(H-h)cmHg(H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHgE 标准大气压:支持76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。

1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa练习:1、2标准大气压=___________________Pa ,可支持水柱高约______________________5、大气压的特点:(1)特点:空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

流体流速与压强的关系

流体流速与压强的关系

流体流速与压强的关系流体力学是物理学的一个重要分支,研究流体在不同条件下的运动规律以及流体的性质和特性。

在流体力学中,流速和压强是两个基本的参数,它们之间存在着密切的关系。

本文将探讨流体流速与压强之间的关系,并对其应用和实际意义进行分析。

一、流速的概念与测量方法流速指的是在单位时间内流体通过某一截面的体积。

它是流体流动的速度,通常用英文符号V表示。

流速的测量方法有多种,其中比较常用的是测量时间和容积的方法。

假设某一截面上的流体体积为ΔV,测量这段时间为Δt,那么流速V可以表示为V=ΔV/Δt。

二、压强的概念与计算公式压强是指单位面积上受到的力的大小,是流体流动中一个重要的物理量。

我们知道,压强与力的大小和作用面积有关。

在流体力学中,通常用希腊字母P表示压强。

压强的计算公式为P=F/A,其中F表示受力的大小,A表示受力的面积。

三、流速与压强的关系根据连续性方程,流体在不同截面上的流速和流量存在着一定的关系。

我们知道,流体在狭窄的管道中流速会增加,而在宽阔的管道中流速会减小,这正是因为在相同时间内通过的流体体积相等。

根据流量守恒原理,可以得到以下公式:A1V1=A2V2,其中A1和A2分别表示不同截面的面积,V1和V2分别表示相应截面上的流速。

压强与流速之间的关系可以通过伯努利定理得到。

伯努利定理指出,在流体没有粘性和外力作用的情况下,流体的总能量保持不变。

根据伯努利定理,可以得到以下公式:P1+1/2ρV1^2+ρgh1=P2+1/2ρV2^2+ρgh2。

其中P1和P2分别表示不同截面上的压强,ρ表示流体的密度,g表示重力加速度,h1和h2分别表示相应截面上的高度差。

根据以上的公式可以看出,流速越大,压强越小;流速越小,压强越大。

这是因为在流体流动过程中,当流速加快时,流体分子之间的碰撞频率增加,从而压强减小;而当流速减小时,流体分子之间的碰撞频率减小,压强增大。

四、流速与压强的应用和实际意义流速与压强的关系在生活中有着广泛的应用和实际意义。

流体压强与流速的关系

流体压强与流速的关系

流体压强与流速的关系流体是一种物质状态,在我们日常生活中常常能够见到。

其中,河流、液态水和空气等都属于流体。

流体的压强和流速是流体力学的两个重要概念,这两者之间有着密切的关系。

首先,流体的压强是指单位面积上受到的压力大小。

同样的流体在不同的位置所受到压力大小是不同的。

例如,处于静止状态的水中的压力是由水深、重力加速度、单位重量下压缩率、表面张力等因素共同决定的。

当水的质量密度不变时,压强与水的深度成正比关系,即每增加1米深度,水的压强增加1个大气压力。

其次,流体的流速是指单位时间内流体通过某一截面的流量。

流速可以通过一些简单的方法来计算,例如,测量通过管道的水量,再除以管道的横截面积即可得到流速。

流速与管道壁面的摩擦力和质量密度、截面积等有关。

压强和流速之间的关系可以通过伯努利定理来解释。

伯努利定理是流体力学中一个基本的定理,它描述了在相同的条件下流体速度增加时,流体的压强就会降低。

伯努利定理通常应用于不可压缩流体的流动过程中,例如气体和液体。

在流体不可压缩的情况下,对于沿着流线的一点而言,流量不变,即$Q=Av$,其中$Q$为流量,$A$为流过横截面的面积,$v$为流速。

因此,当流速增大时,横截面积就会减小,从而保持流量不变。

而根据伯努利定理,当流体通过一个狭窄的通道时,它的速度会增加,因而压力会降低。

因此,在通道上游压强大,下游压强小,这就是所谓的伯努利效应。

在日常生活中有许多实例可以用来说明流体压强与流速之间的关系。

例如,当风速增大时,物体受到的风压就会增大。

当液压系统的流速增大时,液体的压力就会降低。

因此,在工程设计中,压强和流速的关系是一个重要的考虑因素。

总之,流体的压强和流速是流体力学中非常重要的概念。

它们之间存在着密切的关系,通过伯努利定理可以较好地说明它们之间的关系。

在实际应用中,我们需要根据具体的情况来考虑压强和流速之间的关系,从而确定最优的方案。

除了伯努利定理,流体的压强和流速之间还有其他的关系可以用来探究流体的性质。

初中物理流体压强与流速的关系

初中物理流体压强与流速的关系

初中物理流体压强与流速的关系流体压强和流速的关系,这个话题听上去有点儿严肃,不过别担心,我会用轻松幽默的方式来跟大家聊聊这个有趣的物理现象。

想象一下,咱们平时喝水的时候,水从水龙头里喷出来,是不是有时候喷得特别猛,有时候又细得像小针一样?这背后其实就藏着流体压强和流速之间的秘密。

咱们得先了解一下“压强”这个概念。

简单来说,压强就是单位面积上受到的压力。

比如说,咱们把手放在一个气球上,气球被压得咕噜咕噜响,那就是因为气球里的气体在“拼命”顶着你的手。

而流速呢,就是流体流动的快慢。

水流得快,水流得慢,感觉差别可大了。

流速快的地方,压强就小,流速慢的地方,压强就大。

这不就是个简单的道理吗?咱们可以想象一下,开车的时候,如果你在高速公路上飞驰,车窗外的风呼啸而过,肯定感觉到一阵强烈的风压,简直像被一股无形的力量推着。

可要是你开着车慢悠悠地在乡间小路上行驶,风就轻柔多了,像是小猫咪轻轻地拂过你的脸。

这个例子其实就很形象地反映了压强和流速的关系。

大家可能会想,压强和流速有什么实际用处呢?哈哈,这可就多了!咱们在生活中,洗衣服、洗碗的时候,水流的快慢,直接影响了洗得干不干净。

流速快,泡沫满天飞,洗得干脆利落;流速慢,水花四溅,洗起来就显得笨拙。

这就像人们说的:“慢工出细活”,但是有时候太慢了,活儿反倒不精致,反而把东西搞得一团糟。

再说说科学实验。

科学家们需要测量一些流体的性质,比如空气、水或是油。

流体流动的快慢,会影响到他们的实验结果。

这时候,他们就得考虑流速对压强的影响。

要是流速过快,实验数据可能就会偏差;要是流速过慢,又得不到足够的信息。

哎,这就像打游戏,太快了就容易失误,太慢了又没办法过关。

然后呢,咱们再来聊聊日常生活中更有趣的例子。

记得有一次,我在河边钓鱼,看到水流急的地方,根本钓不上鱼。

因为那地方水流得太快,鱼儿根本没时间停下来吃东西。

可要是换到河流缓慢的地方,鱼儿可就悠闲地游来游去,像是在享受生活。

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2012年中考物理试题汇编考点21:大气压强 流体压强和流速的关系一、选择题1.(2012浙江宁波,第14题)如图所示能够说明流体压强与流速关系的是( )【答案】B2.(2012广东广州,第6题)下表为不同气压下水的沸点,压力锅工作时锅内气体压强最大可达5A. 可达C. 可达121℃ D. 取决于加热时间【答案】B3.(2012湖南益阳,第8题)能够说明流体压强与流速的关系的现象是( )A .高度越高,大气压强越小B .当居室前后两面的窗子都打开时,“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜的门吹开C .用吸管吸饮料时,饮料会上升到嘴里D .塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上,能承受一定的拉力而不脱落【答案】B4.(2012贵州铜仁,第18题)如图所示的实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。

对此,下列说法正确的是A .甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B .乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C .利用甲图的实验可以粗测大气压的值D .利用乙图的实验可以粗测大气压的值【答案】DA .拦河坝设计B .用漏斗向下吹气C .高压锅容易D .玻璃厂用吸盘成下宽上窄 乒乓球不下落 把食物煮熟 搬运玻璃5.(2012江苏连云港,第1题)下列关于压强与浮力的说法正确的是( )A.飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小B.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大C.历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值D.将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中(水未洒出),水对管底的压强不变【答案】A6.(2012江苏扬州,第15题)今年5月,扬泰机场正式通航了。

由下表可知飞机从北京机场飞往扬泰机场的平均速度为 km/h.飞机机翼的横截面积设计成如图所示的形状,是利用了气体流速越大压强越的原理。

7.(2012山东泰安,第12题)如图所示的现象中,能用流体压强与流速的关系解释的是()【答案】A8.(2012四川自贡,第27题)右图所示是某同学制成的“自动给水装置”,它是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆中,瓶口刚好被放水浸没,其瓶中水面能高于盆内水面,主要由于()A.瓶的支持力的作用B.瓶的重力的作用C.水的浮力的作用D.大气压的作用【答案】D9.(2012广东梅州,第5题)你是否有过这样的经历:如图2所示,撑一把伞行走在雨中,一阵大风吹来,竖直方向伞面可能被“吸”。

发生形变。

下列有关这一现象及其解释,正确的是()A.伞面被向下“吸”B.伞面上方的空气流速大于下方C.伞面上方的空气流速等于下方D.伞面上方的空气流速小于下方【答案】B10.(2012湖北黄冈,第21题)弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术。

图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图,此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速,以下说法正确的是A.球在空中继续前进是受到惯性力的作用B.球在空中前进时受平衡力作用C.球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢D.球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快【答案】D二、填空题11.(2012广东广州,第23题第(3)问)用水平风吹如图25 所示的四个模型,其中________ 图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强.【答案】B12.(2012贵州铜仁,第29题)(2分)把一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端,往B管中轻轻吹气,会看到A管中液面____________,这是因为A管上方空气流速增大,使压强___________而造成的结果。

【答案】上升、减小13.(2012江苏南京,第17题)如图所示,在一个盛水的玻璃板内插入一根吸管A,用另一根吸管B对准A的管口上方吹气,看到A的管口有谁喷出,这是因为流体的流速越,压强越。

以下现象不能用此原理解释的是(填序号)①平行于岸边航行的船不能靠岸太近;②用吸管把饮料吸进嘴里;③狂风把一些不牢固的建筑物掀翻【答案】大小②14.(2012江苏无锡,第21题)在玻璃瓶里装一些红色的水,取一根两端开口的细玻璃管,让玻璃管穿过橡皮塞插入水中,并从管子上端吹入少量气体,这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器.当把此装置从山脚带到山顶时,发现玻璃管内液面升高,这说明____________;取一吸管,靠近玻璃管口,通过吸管向右吹气,如图所示,发现玻璃管内液面上升,这说明____________;将瓶内灌满水,塞紧塞子,用力挤压瓶子,发现玻璃管内液面上升,这说明____________.【答案】高度越高,大气压越小流速越大的地方,压强越小力可以使物体发生形变15.(2012四川自贡,第38题)两船距离很近且并排行驶时,容易发生相撞事故,这主要是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速,造成了两船内侧的压强于外侧水的压强的原因。

(选填“大”、“小”或“等”)【答案】大小16.(2012甘肃兰州,第23题)如果做托里拆力实验时,不用水银而用酒精,玻璃管至少应该长m.。

(ρ酒=0.8×103 Kg / m3,大气压为1.0×105Pa,g取10N/Kg)【答案】13.517.(2012山西,第29题)挂衣钩紧紧吸在墙壁上,是由于受到______________作用,如图所示说明流速越大的位置,压强越__________。

【答案】大气压(或大气压强)小18.(2012江苏淮安,第13题)如图所示,塑料瓶中灌满水,用一张纸覆盖瓶口,压紧后倒置,瓶中的水和纸都不会下落,是因为_____________作用。

若此时在瓶底用针扎一小孔,观察到的现象是______________________________。

【答案】大气压水会流出来19.(2012江苏淮安,第16题)火车站台边缘处标有一条安全线,人必须站在安全线以外的位置候车.其原因是火车急速驶过车站时,安全线以内的空气流速_________、压强___________(以上均选填“增大”、“减小”或“不变”).易发生安全事故.【答案】增大减小20.(2012 湖南衡阳,第24题)南岳机场破土动工据报道,衡阳市南岳机场已与近日在衡阳县云集镇动工,这是我市一个重大建设工程,机场的建成将会加快我市与世界各地的交流与合作,为我们的出行提供了一种舒适、快速的方式,该机场跑道长2.6km,适合支线飞机起降。

(1)飞机升空过程中,机翼方(填“上”或“下”)空气流速大,压强小。

(2)设飞机以较大速度着陆后,滑行1.8km才停下来,从着陆到静止,用时60s,则飞机在滑行过程中的平均速度为 m/s。

【答案】上 3021.(2012陕西,第26题第1小题)如图所示,直升机的螺旋桨高速旋转时,螺旋桨上方的空气流速较大,压强较_______;当直升机悬停在空中时,它受到的升力方向是_______________。

【答案】小 竖直向上22.(2012江苏南通,第16题) ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔;②如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。

当注射器中的活塞刚开始移动时,记下弹簧测力计的示数F ;③观察并记录注射器筒上所标明的容积V ,用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L 。

则大气压的大小为 【答案】VFL P 023.(2012山东济宁,卷II 第3题)草坪式浴室防滑垫的反正面如图3所示,其正面做成仿草坪式,目的是为了 ;反面的许多小孔吸盘在 作用下,使垫津贴在地面上,从而达到防滑效果。

【答案】增大摩擦 大气压三、简答题24.(2012山东烟台,第24题)阅读上文,回答下列问题:新风系统在人类经历了换风扇、空气净化器、中央空调等换气产品之后,中央新风系统(如图所示)开始备受消费者青睐,并得到了广泛使用和认可。

新风系统由风机、进风口、排风口及各种管道和接头组成。

安装在吊顶内的风机通过管道与一系列的排风口及风机排往室外,使室内形成负压,这样室外新鲜空气便经进风口进入室内,从而使室内人员呼吸到高品质的新鲜空气。

⑴阐述“负压”的物理意义,并说明新风系统的工作原理。

⑵列举一个生产生活中相似的事例。

【答案】⑴室内气压小于外界气压,(2分)由于风机通过排风口将室内部分空气排出后,室内空气压强减小,室外气压大于室内气压,这时打开进风口,新鲜空气会进入室内(2分)。

⑵吸尘器、抽水机、吸盘等。

(1分)五、实验探究题25.(2012江西,第22题)生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您尝试或观察过:(1)喝牛奶时,把吸管插人牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了.由以上现象进行猜想:当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的_和_有关.【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图22所示;(2)从细管上端往烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强______(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图23所示).(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;【实验拓展】(1)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会_____(选填“相同”或“不同”),理由是______.(2)控制其它条件相同时,把图22的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将_______(选填“上升”、“下降”或“不变”),这是由于____________________________。

【答案】质量(密度)温度【设计并进行实验】(2)增大(3)b处位置如图3所示【实验拓展】(1)相同液体压强只与液体的密度和深度有关(2)上升大气压随高度升高而降低评分意见:每空1分,其中b处只要在a处上方就给1分.共8分有其它合理答案均参照给分.26.(2012江苏泰州,第47题)(7分)(l)用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小如图13所示,通过弹簧测力计沿水平方向拉物块,使物块做________运动(测力计示数见图),根据_______知识,物块与桌面之间的摩擦力大小为______________.(2)用弹簧测力计、刻度尺和注射器可以粗略测量大气压强以如图14所示为例,求注射器活塞横截面积的方法是:从针筒上读出注射器的________,用刻度尺测量注射器_________ (选填“针筒”或“全部刻度”)的长度;再算横截面积,实验时,可先在活塞周围涂抹润滑油,然后将其插入针筒中,这样做有两个好处;一是减小_________;二是__________.【答案】(1)匀速直线二力平衡 1.6N(2)容积全部刻度摩擦密封性好27.(2012四川凉山,第43题)小实验:如图所示,将A管的下端插入水中,往B管中吹气,可看到的现象是A管中的水面会(填上升或下降或不变)。

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