5年级上册M7U2This little girl can`twalk..ppt
五年级上册英语教案-Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk
五年级上册英语教案Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk. 外研社（三起）教学内容本课选自外研社五年级上册英语教科书第七模块第二单元，教学内容主要围绕“能力与不能”展开，通过描述小女孩无法行走的情景，教授学生如何用英语表达“某人不能做某事”。
教学内容还包括相关词汇的学习，如“walk, run, see, hear”等，以及一般现在时态的运用。
教学目标1. 让学生掌握并正确运用单词“walk, run, see, hear”等。
2. 使学生能够运用句型“This little girl can’t walk.”表达某人不能做某事。
3. 培养学生的同情心，教育他们关爱和帮助有需要的人。
4. 通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
5. 通过角色扮演等活动，培养学生的语言表达能力。
教学难点1. 正确运用一般现在时态描述能力与不能。
2. 正确发音单词“walk, run, see, hear”等。
3. 理解并运用句型“This little girl can’t walk.”进行情景描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 角色扮演道具。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示不同的人物做不同的事情，引导学生用中文描述。
2. 新授展示教学内容，教授新单词和句型。
通过示例和练习，让学生掌握单词和句型的正确用法。
3. 练习进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
进行角色扮演活动，培养学生的语言表达能力。
4. 巩固通过游戏或竞赛，巩固所学知识。
板书设计1.Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk.2. 重点单词和句型walk, run, see, hearThis little girl can’t walk.3. 教学流程作业设计1. 书面作业完成课后练习题。
2. 口头作业家长协助，用所学句型和单词进行情景描述。
五年级英语上Module 7 Unit 2 This little girl can't walk.
He can’t stand up.
A young girl helps him.
He can’t ride his bike.
A boy helps him.
Listen and repeat.
/k/
/g/
k, c
ɡ
kite music
ɡlasses doɡ
/f/
/v/
f,ff
v
fish vegetable
ɡiraffe ɡloves
请根据划线字母的不同发音把下列单词分类。
cat bike good bag four fly five twelve careful very girl finish
/k/ cat bike careful
/g/ good bag girl
/f/ four fly
finish
/v/ five twelve
very
Listen and say, then sing. a good friend
Homework.
Homework
1.把今天学的活动1 的句子背下 来.
2.根据书中活动2 的图片,写出4 组英语句子.
Thank you！
Module7 Unit2 This little girl can’t walk.
Game. Can or can’t do.
swim
carry the desk write a letter
ride a bike
stand on his read a book head
This little girl can’t walk . Her father helps her .
Module 7 Unit 2 This little girl can't walk.外研版(三起
二.英汉互译。
1.坐下 sit dow.n 2.a kind girl 一个友好. 的女生 3.carry the bag 提包 . 4.帮助他们 help them. 5.this old man 这位老人 .
三．选择填空。
（ C ）1.This old man can't sit .
A.up
B.on
C.down
（ C ）2.This little girl can't walk. Her father
her.
A.helped B. help C.helps
（ A ）3.I can't
the bag.
A.carry B.carried C.carrying
（ B ）st week,the dog the firefighters.
Can Lingling play football we.ll?
2.The dog heled the firefighters.
Did the dog help the firefighte. rs?
3.The girl is deaf.
Is the girl deaf?
.
4.Her father helps her.
外研版（三起）五年级上册
Module7 Unit2 This little girl can't walk.
同步课堂
一.写出下列单词的正确形式
1.can（否定形式 ）can't . 2.he (宾格) him . 3.she(宾格) her . 4.man(复数) men . 5.help(过去式) helped.
A.helps B.helped
五年级上册英语教案-Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.外研三起
五年级上册英语教案Module 7 Unit 2 This little girlcan’t walk. 外研三起教学内容本课为外研社五年级上册英语第七模块第二单元，主题为“这个小女孩不能走路”。
教学内容包括理解句型"This little girl can't walk."，学习形容词"little"，动词"walk"以及否定句的构成。
学生将通过听、说、读、写的活动，掌握如何描述他人的能力与不足，并学会表达同情与帮助。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课句型，并能在实际情境中正确运用。
2. 技能目标：学生能够通过图片、情境等线索，理解句型的含义，并能在实际交流中灵活运用。
3. 情感目标：培养学生对他人的同情心，学会在他人需要时给予帮助。
教学难点1. 正确理解并运用否定句型"This little girl can't walk."。
2. 学生能够流利地使用目标语言进行交流，并注意动词过去式的正确使用。
教具学具准备1. 教学图片：展示小女孩无法走路的情景。
2. 录音设备：播放课文录音，供学生跟读。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和句型展示。
4. 学生练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程第一阶段：导入利用图片引出主题，让学生预测小女孩的故事。
通过简单的问答，激活学生的背景知识。
第二阶段：呈现展示教学图片，介绍句型"This little girl can't walk."。
通过录音，让学生听并跟读句型。
第三阶段：练习学生分小组，用目标语言描述图片中的小女孩。
进行角色扮演，模拟帮助小女孩的场景。
第四阶段：产出学生独立完成练习册中的相关练习。
学生两人一组，创作一个关于帮助他人的小故事。
板书设计板书将围绕本课主题，清晰展示关键句型"This little girl can't walk."，并附上相关词汇和图片。
五年级上册英语教学设计-Module 7-Unit 2 This little girl can’t
五年级上册英语教学设计-Module 7-Unit 2 This little girlcan’t walk课程内容本课程为外研社三起五年级上册英语教材Module 7-Unit 2 This littlegirl can’t walk。
本课程主要内容为掌握和运用情态动词can’t和can用于谈论一个人的能力。
学习目标•学生能够听、说、读、写本单元的单词，如：can, can’t, walk, run, swim等。
•学生能够理解对话，并回答有关的问题。
•学生能够口头描述这位小女孩不能做什么，以及帮助她做什么事情。
•学生能够用正确的语言表达自己在生活中的能力和学习中的感受。
教学重点•学生能够了解和使用情态动词can’t和can表达能力和无能力。
教学难点•学生能够运用所学内容，口头表达小女孩不能做什么和帮助她做什么事情。
教学准备•学习单元课本及词汇表。
•录音机和磁带/录音机和CD。
•图片、单词卡片和模特。
•一些色彩鲜艳的材料。
教学步骤步骤一引入新课（5分钟）教师向学生们介绍新课时，可以给学生们播放关于小女孩故事的短片，激发学生们对本节课的兴趣。
步骤二学习新词汇（10分钟）通过展示图片等多种方式让学生们知道新单词的发音和意义，帮学生们熟悉新词汇。
步骤三理解对话（10分钟）老师播放录音并给学生们分发对话和问题，学生们可以通过听录音理解对话。
然后让学生们回答问题。
步骤四情境呈现（15分钟）让一名学生扮演那个小女孩，另外两名学生扮演这个小女孩的母亲和一名过路人，在情景中模拟这个小女孩无法行走的情景，通过这种方式帮助学生们更好地理解对话。
步骤五语言训练（20分钟）通过单词卡、模特等方式，教师帮助学生们练习使用can’t和can这两个情态动词,由于这是本节课的重点，特别要重视学生们掌握这些词汇的能力。
步骤六拓展活动（10分钟）教师以半开放式或全开放式的形式，让学生们在小组内进行自由讨论，分享他们对学习能力和生活能力的看法和经验。
小学英语五年级上册第2课时M7-Unit2-This-little-girl-can't-walk
This old man can’t sit
.
A kind girl hedlposwn
.
友好h的im、善意的、体贴的
15
Read and write.
This girl can’t carry the bag. Her friend helps her .
16
Read and write.
This little girl can’t
The boy can’t
A kind neuart.se helps
him.
19
Look and write.（看图片,写句子）
This boy can’t ride a bike. His friend helps him.
The boy can’t walk. A kind girl helps him.
Module 7
Unit 2 The little girl can’t walk.
Listen to a song.
Warmup
A good I can’t sing and I cfarni’et ndadnce. I can’t fly to the moon.
But I can be a very good friend, a very good friend to you. I can’t row a boat or bake a cake. I can’t ride a bike. But I can be a very good friend, a very good friend to you. I can’t read and I can’t write. I can’t speak a word. But I can be a very good friend to you. Woof, woof, woof!
五(上)Module7-Unit2-This-little-girl-can't-walk
Step5 Emotional
看关于动物自然保护的视频，学生认识到保护自然和学生根据板书支架语言总结本节课内容。
教师观察学生能否在情境中正确运用核心语言，适时给予指导和帮助、鼓励和表扬。
设计意图：超越语篇学习，学生在迁移的语境中，创造性的使用核心语言，使学生从课本走向生活实际，实现提升学生综合素养的目的。
Module7 Unit2 This little can’t walk教学设计
授课教材
外研版三年级起点五年级上册
课题名称
This little can’t walk.
课时
1课时
授课时间
教材分析
本课属于“人与自我自然”，主题范畴，涉及“人与自然相互依存，绿色生活的理念和行为”子主题。
【语篇研读】
What:本单元用描述某人因做不到某事，他人来给予帮助。用can’t表达人们不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用 She/He can’t ...在本模块中还出现了宾格him, her的应用。本模块主要语句为：He/ She can’t walk/swim. He/She helps him/her.
2. 在教师的帮助下熟读课文，小组灵活操练核心语言；（应用实践）
Step4 Practice
Look and write.Then say.
教师观察学生操练语篇时的表现，适时给予指导和帮助。
设计意图：进行多种形式操练课文，为迁移创新活动做好铺垫。
3. 在情境中用本课核心语言can和can’t表达人们能做和不能做的事情。（迁移创新）
（Learn:kind)
(2)Listen and choose.
1This girl can’t carry ____.
五年级上册英语教案-Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk
五年级上册英语教案Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk.教学内容本节课我们将学习Module 7 Unit 2的内容，主题是"Thislittle girl can’t walk."。
我们将学习描述人物特征和能力的词汇，如"can"、"can’t"、"walk"、"run"等。
通过学习，学生能够理解并运用这些词汇来描述人物的能力和特征。
教学目标1. 学生能够理解并能听懂课文内容，回答相关问题。
2. 学生能够正确运用描述人物特征和能力的词汇进行口语表达。
3. 学生能够通过阅读理解，获取人物的能力和特征信息。
4. 学生能够通过写作活动，运用所学词汇进行描述。
教学难点1. 学生能够正确运用"can"、"can’t"来描述人物的能力。
2. 学生能够理解并能正确使用描述人物特征和能力的词汇。
3. 学生能够通过阅读理解，获取人物的能力和特征信息。
教具学具准备1. 课文教材2. 投影仪3. 图片素材4. 作业纸教学过程1. 导入：通过展示一些图片，引导学生讨论人物的能力和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：通过展示课文内容，讲解并引导学生理解新词汇和句型。
3. 练习：通过听录音、朗读、角色扮演等方式，让学生熟悉并运用所学词汇和句型。
4. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，让他们用所学词汇和句型描述自己或他人。
6. 作业设计：布置相关的写作任务，让学生运用所学词汇和句型进行描述。
板书设计1. Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk.2. 重点词汇：can、can’t、walk、run等。
3. 句型：This little girl can’t walk.作业设计1. 写作任务：让学生运用所学词汇和句型，描述一个自己或他人的人物特征和能力。
五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 This little girl can't w
五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 This little girlcan’t walk 外研版（三起）教学目标1.学生能够听懂、会说并正确运用词汇：walk、run、jump、skate；2.学生能够理解并使用新句型：This little girl can’t walk；3.学生能够通过听、说、读、写等方式，提高英语综合运用能力；4.学生能够借此了解和尊重身体残疾人群体，并养成爱心和同情心。
教学重难点1.重点：新词汇：walk、run、jump、skate，新句型：This little girlcan’t walk；2.难点：如何通过让学生由浅入深地把握单词、句式的使用技巧，并在实际生活中得以更好地应用。
教学准备1.教师课件和板书等相关教学资料；2.学生书本。
教学过程1.引入（5 minutes）教师手持一个文具盒，教师贴近鼻子闻了下，把盒子盖子打开后把东西放在自己的桌子上。
“Look, what do you see?” 学生可能回答说：“a pen? a ruler?” 等等，最后教师问：“But what about my feet?” 学生有可能说：“feet means sh ose?” 最后教师就把脚抬起来，大声说出“feet!” 这样可以注意引导孩子们自己的思考和联想，引发课堂的氛围，可以让孩子们在关注自己的时候注意到另外一些有趣或重要的东西。
2.新授词汇（15 minutes）教师给学生呈现文本，让学生跟读，然后指着单词，一边发音一遍让学生跟读，直至熟练为止。
walk：步行；run：跑步；jump：跳跃；skate：滑冰。
3.新句型学习（10 minutes）教师读出新句型：“This little girl can’t walk.” 让学生跟读，然后教师用手指示走动的动作，让学生理解意思，加深记忆。
4.实际动手（15 minutes）教师利用教室现有的设施，如操场等，让学生通过不同的活动方式，学习如何应用新单词和新句型。
五年级上册英语教案-Module7 Unit2 This little girl can`t walk. 外研社(三起)
3、小组练习，根据四幅图的内容，两个同学进行表演，其他两人描述。
Step3Practise
1、look and write，then say.中三幅图，小组讨论，
并展示讨论结果。
He can`t ride. His friend helps him.
小组活动设计
教学过程与方法
小组活动展示
He can`t eat. A nurse helps him.
2.Lisen and repeat.
1）[k][g][f][v]
2）请思考学过的单词，有哪些可以以此归类。如k c在单词中发［k］音的情况。同样含此字母并发此音的单词有cake cat milk like kind等。
养成好习惯成就大未来
教师备课本
（20——20学年学期）
学校：
班级：
学科：
教师：
茌平县温陈联合校
20年月日
课题
Module7 Unit2This lit源自le girl can`t walk.
课型
New
教材分析
本单元是Unit1的延伸，它继续Can句型的复习和巩固，仍然重在描述不能做到的事。在此句型之外，还有体现人们互相关爱，互相帮助的句型…help…。而在这一句型中出现了人称代词的宾格形式，在本单元中则需要大量地运用。这要求学生更加熟练地掌握。
2、板书人称代词I,you he she they,并要求学生一边读，一边以动作示意。
Step2Text learning
1、听录音（listen point and say）
2、再听录音并请用一句话描述这四幅图
五年级英语上册 Module 7 Unit 2 This little girl can’t wa
五年级英语上册Module 7 Ｕnit 2 Ｔhis littlｅｇirl can’t walk 教案外研版(三起）编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(五年级英语上册Moduｌe 7 Unit ２Ｔhis ｌiｔtle giｒl can’t wａｌk教案外研版（三起))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Module 7 Uniｔ２Thｉｓlittlｅgirl can’ｔwaｌｋ教案外研版(三起)的全部内容。
Thiｓlｉｔtlｅgirｌcan’t ｗalk.以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Tｈｅabove is the ｗhｏlｅcoｎｔent of this article，Gorkｙsaid: "the book iｓｔｈe ladder of huｍaｎpｒｏgress." Ｉhope you can mak ｅｐroｇress ｗiｔh the help ｏf thiｓladder．Material ｌｉfe is eｘtｒemｅly rｉch, science aｎd ｔechnology are ｄeveｌopｉng rapiｄlｙ, ａlｌof whｉcｈgraduaｌly cｈanｇe thｅway ｏf peoｐle's study ａｎｄｌeisuｒe. Ｍａnｙpeｏple ａre no longer eager to pursue ａdocum ｅnt，but ａｓloｎg as yｏu stiｌl have such a small persistenｃe，yｏu w ｉll continue to gｒoｗａnd ｐrogreｓｓ．Ｗhｅn the complex world lea ｄs ｕs ｔo cｈase out，rｅａding aｎarｔiｃle oｒｄoｉｎｇａｐroｂlem ｍａkes ｕs caｌm ｄｏｗn and rｅtｕｒn to ｏurselvｅs. Wiｔh leaｒning, we ｃan ａctivate our imaginatiｏn and thinkｉｎg，esｔaｂｌish our ｂelief, keｅp our puｒe sｐiｒｉtual wｏrld and resｉsｔtｈｅaｔtａcｋof thｅｅｘtｅrｎａl ｗorld．。
五年级上学期英语教案Module 7 Unit 2 This little girl can’t w
外研社新标准小学英语〔三年级起〕第五册 Module7 Unit 2 This little girl can’t walk. 教学设计Module7 Unit2 This little girl can’t walk .一、教学目的：知识与技能目的：1、能听、说、读并正确使用单词：sit ,chick;短语：sit down。
2、能理解并掌握句型：He/She/They can't...过程与方法目的：学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的才能。
情感态度与价值观目的：培养学生乐于帮助人的良好品质。
二、教学重点：1、能听、说、读本课的单词及短语。
2、学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的才能。
三、教学难点：纯熟运用This little girl can’t walk .This old man can’t sit down. Her father helps her表达某人没有的才能。
四、教学过程：Step1 Warming up:1. Greetings.2. Sing a song：I can’t do it.〔以歌曲来稳定学生情绪，创设英语学习气氛。
〕3. 出示Module7 Unit1的三张图片:Look, the man is blind, he can’t see.Who can help him?The dogs can help him. The dogs are useful.利用三幅图复习第一单元的主要内容。
Step 2 Presentation1. 出示图片，引出课题。
T: Can the child walk?Ss: No,she can’t. 〔师面对全体学生，同时引导学生答复.〕T: Yes.she can’t walk. Today, let’s learn lesson Unit 2 This little girl can’t walk.. (板书并带读这个新句型)T: Who can help her everyday?Open your book, and look at the picture. What can you see in the picture? Can the girl walk? No, she can’t. Who can help her? Her father helps her.以同样的方法教学其他的三幅图。
五年级英语上册Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk教案外研版三起
Module7Unit2This little girl can’twalk.一、教学目标：知识与技能目标：1、能听、说、读并正确使用单词：sit,chick;短语：sitdown。
2、能理解并掌握句型：He/She/Theycan't...过程与方法目标：学会用Thisgirlcan'twalk.Herfatherhelpsher.表达某人没有的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生乐于帮助人的良好品质。
二、教学重点：1、能听、说、读本课的单词及短语。
2、学会用Thisgirlcan'twalk.Herfatherhelpsher.表达某人没有的能力。
三、教学难点：熟练运用Thislittlegirlcan’twalk.Thisoldmancan’tsitdown.Herfatherhelpsher表达某人没有的能力。
四、教具准备：图片，点读笔等教学过程：Step1Warmingup:1.Greetings.2.Singasong：Ican’tdoit.〔以歌曲来稳定学生情绪，创设英语学习气氛。
〕3.出示Module7Unit1的三张图片:Look,themanisblind,hecan’tsee.Whocanhelphim?Thedogscanhelphim.Thedogsareuseful.利用三幅图复习第一单元的主要内容。
Step2Presentation1.出示图片，引出课题。
T:Canthechildwalk?Ss:No,shecan’t.〔师面对全体学生，同时引导学生答复.〕T:can’twalk.Today,let’slearnlessonUnit2This little girl can’t walk..(板书并带读这个新句型)T:Whocanhelphereveryday?Openyourbook,andlookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?Canthegirlwalk?No,sh ecan’t.Whocanhelpher?Herfatherhelpsher.以同样的方法教学其他的三幅图。