古典诗歌鉴赏训练——2010年高考一轮复习系列(6)
2024版高考语文一轮总复习第6章古代诗歌阅读第1节古代诗歌鉴赏选择题课件
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( D )
A．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困 居长安生活的艰苦。 B．“炉存火似红”是说残留着的火炉，让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形， 一个“似”字点明这并非作者所看到的实景。 C．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中画着字，以此表达诗人对国 家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧 伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
第二步，选项切片，找敏感点。细读选项，依据四大设误点，圈 定选项中的敏感词语。
第三步，分析比对，定出答案。先依据形象、语言、表达技巧和 思想情感这四大考点逐一比对，再综合比对四个选项，用排除法确定存 疑选项的正误，并选出答案。
〔典例剖析〕 (2020•新课标全国Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题。
一、阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 望夫山 刘禹锡
何代提戈去不还，独留形影白云间。 肌肤销尽雪霜色，罗绮点成苔藓斑。 江燕不能传远信，野花空解妒愁颜。 近来岂少征人妇，笑采靡芜①上北山。 【注】①靡芜：一种香草。古人认为靡芜可使妇人多子。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( D ) A．“望夫山”是古代广泛流传的民间故事，主要表现妻子对离家在外丈夫的坚贞 爱情。 B．诗人用“何代”而不用“何时”，表达自古兵役给人民带来的苦难，丰富了诗 的意蕴。 C．颔联运用工笔描摹望夫石像的肌容和衣着的变化，形象地写出了思妇内心的 悲苦。 D．尾联以“笑采”作结，写征人妇到北山采摘靡芜的欢快情景，使整首诗增添 亮色。
学习任务一 洞悉选项“四大设误点”
设误点一 错析形象(特点) 设误类型：形象身份理解错误、形象特点概括不当、形象判断失
高考语文一轮复习专题训练：古代诗歌鉴赏(含答案)
专题十九古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下边这首唐诗，而后回答下列问题。
送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【说明】①明府：对县令的尊称。
灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
请归纳邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要剖析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。
咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清代饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风① 起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢② 使心伤。
【说明】①商风：秋风。
②怆悢 (li ng)à：伤心。
诗中“清代饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表现了“凤凰” 如何的品性？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。
与歌者米嘉荣①(唐 )刘禹锡唱得《凉州②》不测声，旧人唯数米嘉荣。
近来时世轻前辈，好染髭须过后生。
【说明】①米嘉荣：中唐有名的歌唱家。
②凉州：是拥有奇异之调的曲子。
归纳米嘉荣的形象，并简要剖析。
高考语文一轮总复习 专题八 古代诗歌鉴赏 6 诗歌选择题考点解读课后对点集训(2021年最新整理)
2018版高考语文一轮总复习专题八古代诗歌鉴赏6 诗歌选择题考点解读课后对点集训编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考语文一轮总复习专题八古代诗歌鉴赏6 诗歌选择题考点解读课后对点集训）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题八古代诗歌鉴赏 6 诗歌选择题考点解读1.阅读下面诗歌，完成后面问题。
从军行(其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
下列对诗歌的理解，错误的两项是( ）A．第一、二句描写青海湖上升起大片阴云，使远处的雪山显得暗淡，孤城戍守，四望荒凉，玉关屹立，显示边塞的荒凉艰苦,写景壮阔悲凉。
B．“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。
戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉,都于此七字中概括无遗。
C．一、二两句境界阔大，感情悲壮。
三、四两句之间有转折。
“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力的，而不是低沉伤感的。
D．末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言.在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。
E．本诗的结尾融情于景，更耐吟咏和思索。
答案AE解析A项，暗，遮蔽。
“使远处的雪山暗淡”是对“暗"的错误理解。
E项，结尾直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心。
2．阅读下面诗歌，完成后面问题.曲江对酒杜甫苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判①人共弃，懒朝真与世相违.吏情更觉沧州②远,老大徒伤未拂衣。
2010年高考诗歌鉴赏试题汇编
(七)江苏卷
阅读下面这首诗，然后回答问题。
送 魏 二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分)
2、一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)
阅读下面这首宋诗，完成1－2题。
雨 陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
注：①陈与义（1090－1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。 ③四壁：家徒四壁，指穷困。 ④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
(四)广东卷
阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
望江东 黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了 书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。
[注] ①阑：阻隔 ；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
1、简析“隔”字的双重意蕴。（3分）
【参考答案】1、思念故土，有家难归的悲伤。 2、不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。
（九)课标卷
阅读下面这首乐府诗，完成1－2题。
雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
2、答案一：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。 答案二：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。 答案三：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的上片写抒情主人公伫立“西头”，隔着“江水”“烟树”远眺“江东路”的情形，是实写；“思量只有梦来去，更不怕、江阑住”，是虚写，现实生活中无法与亲人团聚，便希望通过梦境来实现自己的愿望，这样的愿望似乎可以冲破时空、跨越大江。通过虚实相生的手法，刻画了一个望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。
2010年高考语文试题诗歌鉴赏专题解析
全诗一句一截，各自独立 ，描绘了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境，好像四幅单轴画。
扬慎《升庵诗话》卷十一认为，杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”是此诗之祖。不过，细细体味，这四句给人的意象又是统一的，正可以诗题的一个“梦”字贯通。因为是梦，故尔有意识流动变幻不定，前后不连贯的特点，使诗中的景和事显得迷离惝忆，隐隐绰绰，游移不定，似是而非。末句是全诗之关目，一个“客”字便是梦的原由，梦的主旨，梦的归宿。李后主尚有“梦里不知身是客”的时候，到底给人片刻慰籍。可欧阳公表现的梦，却是客愁贯穿于始终，令人抑郁不展，魇魔难去。日有所思则夜有所梦，可见这客愁之深之切了。诗题“梦中作”，这当然不可能，可全诗却给人以无庸置疑的梦境之感，有如身历亲受。诗人良苦用心和绝妙手笔，可发一赞叹。
楹联的历史悠久，和汉字同宗同源，她孕育在先秦两汉，鼎盛在明清，现代又是一个发展高峰。最早认为，楹联的起源是后蜀主孟昶（公元965年）自题的一副对联：“新年纳余庆；嘉节号长春”。后经谭嗣同考证，中国的第一副楹联，就是刘孝绰在罢官后书写的。联曰：“闭门罢吊庆；高卧谢公卿”。这副对联，充分反映出这位“彭城才子”的“乖忤”性格。谭嗣同的考证，不仅把楹联的历史上推了400多年，而且引证出徐州是中国楹联故乡的重要史实。现在，刘孝绰作为“中国楹联第一人”的论点，已被学术界广泛认同。
高考诗歌鉴赏模拟试题及答案(10套)
高考诗歌鉴赏模拟试题及答案（10套）1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
[注释]①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。
游秦，此处指游长安。
②风日：春光风物。
道：说。
（1）本诗颔联写景传情，含蓄而精妙。
请从景情关系的角度赏析该联。
（2）尾联构思新颖，将感怀之情提升到了一个全新的境界，明代胡应麟在《诗薮》称它为七律结句之妙者。
你对此如何理解？_________2．阅读下面的一首唐诗,回答问题。
淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
⑴本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。
⑵本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好?为什么?_________3．读下面两首唐诗，然后回答问题。
金陵晚望（唐）高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。
世间无限丹青手，一片伤心画不成。
金陵图①（唐）韦庄谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。
君看六幅南朝事，老木寒云满故城。
[注]①这是一首题画之作，诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘，有感于心，挥笔题下了这首诗。
（1）高诗前两句写景，试分析其表现手法和作用。
（2）两首诗都是怀古咏史诗，表达了怎样的共同主旨？_________4．阅读下面这首宋诗歌，回答问题。
病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华约，但觉秋风发上生。
[注]快哉亭：位于彭城（今江苏徐州）东南角的城隅之上。
本诗是诗人被贬徐州病后所作。
黄华：菊花。
（1）诗人“把酒不知厌”的原因是什么？请简要分析。
（2）有人评价“秋风发上生”用语生新奇警，请简要分析。
古典诗歌鉴赏训练——2014年_fd12
古典诗歌鉴赏训练——2010年高考一轮复习系列（6）高考模拟2009-08-28 2032古代诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔①，卧看千山急雨来。
注释：①【疏箔】用芦苇或柱子编成的帘子，有缝隙可通风。
（1）诗的前两句描写了怎样的画面？各从什么角度描写的？（4分）（2）诗的三、四句，表达了怎样的内心世界？请简析。
（4分）2.（东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连联合考试）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
(8分)叹疆场隋代民歌闻道行人至，妆梳对镜台。
泪痕犹尚在，笑靥自然开。
到家[金]刘汲三载尘劳虑，翻然尽一除。
园林未摇落，庭菊正扶疏。
绕屋看新树，开箱检旧书。
依然故山色，潇洒入吾庐。
(1)这两首诗所写内容都是“喜归”，试分析两首诗在表现“喜”这一情感时的不同之处。
(4分(2)试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。
(4分)3．（山东省烟台市高三 3月份诊断性检测）阅读下面一首唐诗，回答问题。
(8分)闺情李端月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。
注：①不忿：不满，恼怒。
(1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分)(2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永，耐人寻味”，试作简要分析。
(4分)4．（厦门市2009年高中毕业班质量检查）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
(8分)淮中晚泊犊头[宋]苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
(1)本诗前两句描写了怎样的情景?(4分)(2)请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。
(4分)5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。
(4分)(2)“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这一句表达出了哪些思想感情。
高考语文一轮复习诗歌鉴赏专项训练知识点及练习题附解析
高考语文一轮复习诗歌鉴赏专项训练知识点及练习题附解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
隋堤怀古①张祜隋季穷兵复浚川，自为猛虎可周旋。
锦帆②东去不归日，汴水西来无尽年。
本欲山河传百二，谁知钟鼎已三千。
那堪重问江都事③，回望空悲绿树烟。
【注释】①本诗写于唐朝后期，当时的帝王大多生活腐化，荒淫无度，所有的精力都放在声色犬马等现实享乐之中。
②锦帆：陆楫《炀帝开河记》有“舳舻相继，接连千里，自大梁至淮口，连绵不绝，锦帆过处，香闻百里”句。
③江都事：指炀帝南游江都，日夜纵酒荒淫，最后被缢死江都宫中。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗题的“怀古”点明了题材，“隋堤”则是怀古对象，让人联想到隋炀帝的奢侈生活。
B. 首联后句写隋炀帝以“猛虎”自居，“自为”则写出其盲目自信，狂妄之态可见一斑。
C. 颈联运用数字形成对比，形象地写出了隋炀帝妄想江山永固却又难以实现的悲剧。
D. 尾联点明隋炀帝的下场，往事不堪回首，诗人以无奈的叹息和想象之景收束全诗。
（2）诗人面对“隋堤”，思绪万千，试分析诗中流露出来的情绪。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
答张十一功曹①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
高考语文一轮复习诗歌鉴赏专项训练知识点-+典型题附解析
高考语文一轮复习诗歌鉴赏专项训练知识点-+典型题附解析一、诗歌鉴赏1．诗歌赏析题老学庵壁陆游此生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。
【注释】此诗为陆游晚年蛰居故乡山时所作,此时金兵已占领北方领土,宋朝统治者偏安江南一隅。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A. 首联描述了老学庵的概况,由竹子搭建、茅草覆盖而成,十分简陋。
B. 诗人把老学庵当作自己的精神家园,可以在书斋中读书度过一整天。
C. 颈联写诗人虽年老退居山,可看到百姓生活太平无忧,依然感到高兴。
D. 尾联是对诗人日常生活境况的描述,照应首联中的“萧然”,同时充满生活气息。
（2）诗人为什么“少睡眠”?请根据诗歌内容简要分析。
答案：C解析：（1）C（2）①从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;②从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人感到忧虑。
【解析】【分析】（1）C项，“可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴”错误，颈联其实是说国土沦丧，百姓却安于现状，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。
故选C。
（2）要求概括诗人“少睡眠”的原因，注意根据诗句的内容作答，此题可根据首联中的“生计愈萧然”“架竹苫茆只数椽”可以看出生活窘迫,心生忧愁；颈联“太平民乐无愁叹”写统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑”因而“少睡眠”；“衰老形枯”写诗人年事已高，形神衰老，因而“少睡眠”。
故答案为：⑴C；⑵①从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;②从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人感到忧虑。
【点评】⑴本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
2010年高考诗歌鉴赏题分类练习
2010年高考诗歌鉴赏题分类练习（制作人：傅乐和、艾年华、刘彩云主讲人：刘彩云）一、炼字型1.（07全国II卷）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】尘垢：尘埃。
请问：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
2．（08全国I卷）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
请问：第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
3.（08全国II卷）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
问：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？四、分析语言特色型8.（08重庆卷）卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
问：宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
（4分）五、分析主旨型题9.（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
高考语文一轮复习 专题提升练10 古代诗歌鉴赏1(含解析)新人教新人教
高考语文一轮复习专题提升练10 古代诗歌鉴赏1（含解析）新人教新人教古代诗歌鉴赏(一)1．(XXXX·潍坊模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)金陵新亭①李白金陵风景好，豪士集新亭。
举目山河异，偏伤周顗情②。
四坐楚囚悲，不忧社稷倾。
王公何慷慨，千载仰雄名。
【注】①此诗写于安史之乱时。
②周顗(yǐ)情：西晋灭亡后，南渡豪士在新亭宴饮，周顗坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异。
〞众人皆相视流泪。
唯王导愀然变色曰：“当共勠力王室，克复神州，何至作楚囚相对！〞(1)以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项(3分)( )A．前两句写金陵风景和豪士们的聚会，用语平实，与他的《静夜思》《赠汪伦》一样，都用“平凡语〞。
B．三、四句写周顗举目四望，风景未变而山河易主，悲从中来，大为哀叹。
C．作者选取周顗绝望哀鸣、众人相对哭泣的场景，意在表现国家灭亡的悲哀。
D．作者运用典故，取其意而用之，借古讽今，表达对时局的感慨，发人深思。
C[C项，意在突出王导的形象。
](2)结合全诗，从尾联“慷慨〞一词入手，分析作者的情感态度。
(6分)答案：“慷慨〞一词，写出了王导不同于对坐而泣的众人，颂扬了王导的意气激昂、忧心国家的情怀。
(3分)面对动乱的时局，诗人期望时人能够共同努力，用实际行动来光复山河。
(3分)2．(XXXX·梅州模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
(9分)柳林酒家小楼①陆游桃花如烧酒如油，缓辔郊原当出游。
微倦放教成午梦，宿酲留得伴春愁。
远途始悟乾坤大，晚节偏惊岁月遒②。
记取清明果州路，半天高柳小青楼③。
【注】①当时作者由夔州前往抗金前线南郑，途中经过果州。
②遒：尽。
③小青楼：这里指酒家小楼。
(1)以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项(3分)( )A．第一句中，用“烧〞形容桃花盛开，满眼一片火红的颜色，写出了作者的喜悦。
B．以“微〞来修饰“倦〞，说明作者在旅途中感到了些许疲劳，所以他在中午睡了一觉。
一轮复习高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)
一轮复习高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首清词，完成下面小题。
满江红·秋日经信陵君祠①（清）陈维崧席帽聊萧，偶经过、信陵祠下。
正满目、荒台败叶，东京客舍。
九月惊风将落帽，半廊细雨时飘瓦。
桕初红、偏向坏墙边，离披打。
今古事，堪悲诧；身世恨，从牵惹。
倘君而尚在，定怜余也。
我讵不如毛薛②辈，君宁甘与原尝③亚。
叹侯嬴、老泪苦无多，如铅泻。
【注】①康熙七年（1668年），陈维崧赴京求仕，未果而归，途经河南开封，凭吊信陵君祠，写下此词。
②毛薛：战国时赵处士毛公与薛公的合称。
毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家。
魏公子信陵君客赵，闻二人名，折节往从之游。
后秦兵攻魏，二人力劝信陵君归救魏国，终于大破秦军。
③原尝：赵平原君和齐孟尝君合称，与魏信陵君、楚春申君合称为“战国四君子”。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 这首词写作者偶然路过信陵君祠进行凭吊，表达了作者凭吊时的感受。
B. 上片描写了秋风中信陵君祠荒凉破败的景象，营造了一种悲凉萧瑟的氛围。
C. 下片开头两句总领，以古今人事相通令人悲诧，引出吊古伤今的情怀。
D. 词中用典，抒发了生不逢时的感慨，表达了对侯嬴老年才被重用的同情。
（2）词中塑造了一位怎样的作者形象？请结合诗句简要分析。
【答案】（1）D（2）词中塑造了一位失意潦倒、内心沉重、颇为自负，而又怀才不遇，渴望受到赏识（或得到重用）的作者形象。
“席帽聊萧”写出作者失意潦倒的状态；荒凉破败的景象烘托出作者内心的无比沉重；自比毛公、薛公和侯嬴，表现出作者的自负和怀才不遇；渴望像毛公、薛公、侯嬴一样遇到赏识自己的人，反映出作者希望得到朝廷重用的心情。
【解析】【分析】（1）D项“表达了对侯嬴老年才被重用的同情”错误，应该是表达了作者渴望像侯嬴一样得到重用的感情。
故选D。
（2）“席帽聊萧”写出作者失意潦倒的状态；“正满目、荒台败叶”写出了荒凉破败的景象，烘托出作者内心的无比沉重；“讵不如毛薛辈，君宁甘与原尝亚。
完整版高考语文一轮复习语文诗歌鉴赏 试题含答案解析
完整版高考语文一轮复习语文诗歌鉴赏试题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成小题。
虞美人·寄公度（宋）舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。
【注释】①舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。
因触犯当政者而被撤职。
②一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”（1）这首词上片写日暮登楼所见，借________字，将视觉转化为一种心理感受，暗示离别的悲凉之意，通过________字，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
（2）宋代《艇斋诗话》曾评价舒词“甚有思致”，请结合本词分析作者如何表达对友人的思念之情。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
酬元九侍御赠壁竹鞭长句（注）刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注释】元和五年，元稹承召回京，因与宦官刘士元在驿站为争厅房大打出手，被贬江陵府士曹参军。
刘禹锡为了褒奖元稹不屈服于阉竖淫威的坚强意志，特意赠给他一只文石枕，元稹亦回赠其壁州竹鞭。
（1）诗歌颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
（2）赏析尾联的表达效果。
3．阅读下面这首宋词，完成各题。
品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。
恨分破、教孤令①。
金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注释】①孤令：孤零。
②金渠：茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B. 词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。
C. 词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏习题及答案
高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏习题及答案古代诗歌鉴赏(一)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
(9分)落花①李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递②送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
【注】①本诗写于会昌六年(公元846年)，作者正闲居永业，因陷入牛李党争之中，境况不佳，心情郁闷。
②迢递：高远貌，此处指落花飞舞之高远者。
6．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．全诗吟咏“落花”，表明所写是暮春时节，洋溢着伤春惜花之感，情思如痴，委婉动人。
B．颔联从时间到空间的角度，写出了花影翻飞迷离连接着弯弯的小径，落花飞舞到达高远之处，迎来脉脉斜晖。
C．“沾衣”，是指落花的花瓣飘落在诗人的衣襟上，也指泪落衣襟，渲染了一种凄凉的氛围，表达了作者在春尽花谢之时看花的心意，徒留伤感。
D．全诗基本采用白描，而落花与惜花者之情态全出，在淡淡的背景下，稀疏的笔意中，表达了诗人细致微妙的情思，把落花季节写得愁肠寸断。
解析B项，“颔联从时间到空间的角度”错误，从诗中来看，“参差连曲陌，迢递送斜晖”，意思是“花影参差迷离接连着弯弯小径；远望落花回舞映着斜阳的余晖”，可见应该是从空间到时间的角度。
答案B7．结合全诗，分析尾联中“芳心”的多层含义。
(6分)答：____________________________________________________________________ _________答案尾联运用了双关的手法，一是叹花，多情的花朵用自己的美艳点缀春色，最终得到的却是凋落飘零沾人衣裙的结局；二是叹己，“我”虽有怜惜芳菲之心，然而无计留春，最终只落得怆然泣下，泪沾衣襟的结果，借落花抒发自己素怀壮志，却不见用于世的凄婉和感慨。
(二)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
(9分)暮步至江上①吕本中客事久输鹦鹉杯，春愁如接凤凰台②。
树阴不碍帆影过，雨气却随潮信来。
山似敌人堪对饮，花如遗恨不重开。
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古典诗歌鉴赏训练——2010年高考一轮复习系列（6）古代诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注释：【疏箔】用芦苇或柱子编成的帘子，有缝隙可通风。
（1）诗的前两句描写了怎样的画面？各从什么角度描写的？（4分）（2）诗的三、四句，表达了怎样的内心世界？请简析。
（4分）2.（东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连联合考试）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
(8分)叹疆场隋代民歌闻道行人至，妆梳对镜台。
泪痕犹尚在，笑靥自然开。
到家[金]刘汲三载尘劳虑，翻然尽一除。
园林未摇落，庭菊正扶疏。
绕屋看新树，开箱检旧书。
依然故山色，潇洒入吾庐。
(1)这两首诗所写内容都是喜归，试分析两首诗在表现喜这一情感时的不同之处。
(4分(2)试对依然故山色，潇洒入吾庐两句进行赏析。
(4分)3．（山东省烟台市高三3月份诊断性检测）阅读下面一首唐诗，回答问题。
(8分)闺情李端月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。
注：不忿：不满，恼怒。
(1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分)(2)有人认为这首诗最后一句含蓄隽永，耐人寻味，试作简要分析。
(4分)4．（厦门市2009年高中毕业班质量检查）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
(8分) 淮中晚泊犊头[宋]苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
(1)本诗前两句描写了怎样的情景?(4分)(2)请从动静的角度简要赏析本诗后两句晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
(4分)5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。
(4分)(2)青山万里一孤舟一句内涵丰富，请分析这一句表达出了哪些思想感情。
(4分)6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天睛。
（1）标题的含意是拜访山农，诗中无一山字，而山却在其中，你从哪些地方看出在写山，诗中写出了山间怎样的意境？请做简要赏析。
（4分）（2）三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情？（4分）7．（2009年高考《考试大纲》调研卷一）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）五指山丘浚五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。
夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。
雨余玉笋空中现，月出明珠掌上悬。
岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。
（1）宋代词人张先有云破月来花弄影之名句，其中的弄字历来受到人们的赞赏。
而这首诗第二联中的弄字同样用得传神，请赏析。
（2）五指山既是大自然景观，又是志向的寄托。
请结合全诗，做简要分析。
8.（吉林市2009年毕业班下学期期中复习检测阅读下面一首唐诗,回答问题。
（8分）湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
注：云梦是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内。
（1）从全诗看，采用了怎样的表现手法来表情达意的？请结合具体诗句分析。
（4分）（2）零落梅花过残腊，故园归去又新年一联表达了怎样的感情？（4分）9.（济宁市2008—2009学年度高三第一阶段质量检测）阅读下面这首宋诗，然后回答问题(8分)秋怀欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾?归去颍东田。
注：鹿车：佛家所谓三车之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。
此处借指归隐山林。
(1)悲是这首诗的感情基调，从全诗来看，所悲包括哪些具体内容?(4分)(2)赏析颔联西风酒旗市，细雨菊花天在表达上的特点和作用。
(4分)10.江苏省盐城中学2009届高三年级第七次综合考试阅读下面这首诗，然后回答问题。
江上早秋（明）袁凯靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶共参差。
即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。
得食野鸥争去远，避风江鹳独归迟。
干戈此日连秋色，头白尤多宋玉悲。
【注】此诗为袁凯1356年所作，此时诗人正好40岁，人到中年；而1351年，韩山童等发动河工起义，1353年，张士诚率盐丁起兵，攻克高邮等地，1355年刘福通率红巾军起义，1356年朱元璋的军队攻下金陵。
（1）首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（4分）（2）指出宋玉悲在诗中的具体内容，并简要赏析尾联在写法上的特点。
（4分）11．（北京市东城区2009年4月综合练习）读下面这首诗，完成(1)一(3)题。
(10分) 夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】谢将军：镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏通诗，十分欣赏，彻夜长谈，从此名声大振。
(1)下列诗句的理解，不正确的一项是(3分)A．诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B．诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C．望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D．这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。
(2)这首诗中的空字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。
(4分)(3)针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。
（3分）12．（北京市西城区2009年4月高三语文抽样测试试卷）读下面这首诗，完成-题。
(10分)遇旧友吴伟业已过才追问，相看是故人。
乱离何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。
移家就吾住，白首两遗民。
【注】乱离：指明，清之际的战乱下列对诗句的理解，不正确的一项是(2分)A.消息苦难真：听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。
B.拭眼惊魂定：擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频：难得相遇的老朋友举杯同饮，笑语频频。
D.白首两遗民：战乱中我已白发苍苍，成了被遗忘的人。
已过才追问一句中的已才两字似不着力，实则耐人寻味。
请简要说明(4分)请简析乱离何处见，消息苦难真一联在全诗中的作用。
(4分)13．（山东省实验中学高三年级第三次诊断性考试）阅读下面的诗歌，回答问题。
(8分)江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注释：董颖，大致生活在宋高京绍兴初前后，一生穷困潦倒，迫于生计而常年奔走异乡。
(1)诗歌的前两句主要运用了什么手法?描写了一幅什么样的画面?请作简要分析。
(4分)(2)诗歌的最后一句构思巧妙，前人称之为神来之笔，请对此作简要分析。
(4分)14．（2009年四月江西八校高三年级联合考试试题）阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（6分）赠刘司户贲李商隐江风扬浪动云根，重碇危樯白日昏。
已断燕鸿初起势，更惊骚客后归魂。
汉廷急诏谁先入，楚路高歌自欲翻。
万里相逢欢复泣，凤巢西隔九重门。
注：刘司户贲，敬宗宝历二年（826）进士，博学能文，性耿直，嫉恶如仇。
宣宗大中元年，诗人奉命出使南郡，次年正月南返时，与被贬去柳州的刘司户贲，在长沙一带相遇。
（1）此诗首联描写了什么景象，在全诗中有何作用。
(3分)（2）颈联用什么手法？表达了怎样的感情？。
（3分）15．（2009年石家庄市高三毕业班第一次模拟考试）阅读下面这首明诗，然后回答问题。
（8分）上太行于谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
注：此诗作于巡抚山西，视察太行山时。
（1）试分析云薄秋空鸟独还一句景物描写的特点。
（2）结合全诗，分析千里客的形象。
16.（云南省昆明市年高三复习教学质量检测）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）踏莎行贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。
断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误!【注释】回塘：曲折的水塘。
别浦：不当行路要冲之处的水口。
红衣：荷花的红色花瓣。
芳心苦：指莲心有苦味。
返照：夕阳的回光。
潮：指晚潮。
骚人：诗人。
（1）此词咏荷，词上片刻画的荷花具有怎样的特点?简要分析上片最后两句使用的艺术手法。
（5分）（2）全词咏写荷花目的在于寄情于物，结合下片内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。
（3分）17.（2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：这首词为苏轼贬谪黄州时所作。
词的上片，诗人从哪些角度来描写景物?写出了景物的什么特点?(4分)下片刻画出诗人怎样的形象?蕴含了诗人什么样的思想情感?(4分)18.（2009年江苏省高考语文模拟试卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
（8分）梅花引·荆溪阻雪蒋捷白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。
梦也梦也，梦不到，寒水空流。
漠漠黄云，湿透木棉裘。
都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
注：蒋捷，宋末词人，宋亡后，遁迹不仕。
（1）全词营造了怎样的意境？请结合具体词句作简要分析。
（2）寒梅傲雪一向被人们称颂，但词人却说今夜雪，有梅花，似我愁，你怎么理解这句话？你认为词人的愁绪有哪些？19．阅读下面一首词，然后回答问题。
(8分）江城子[南宋]李好古平沙浅草接天长。
路茫茫，几兴亡。
昨夜波声，洗岸骨如霜。
千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。
击楫中流，曾记泪沾裳。
欲上治安，双阙远，空怅望，过维扬。
［注］中行：即中行说（hngyu)，汉文帝时宦官，后投匈奴，成为汉朝的大患。
馘(gu)：杀敌后割取左耳以计功，这里是杀戮的意思。
击楫中流：东晋祖逖北伐渡江，于中流击楫，立下报国誓言。
治安：贾谊曾作《治安策》评议时政。
(1)请从景情关系的角度对这首词上阙的写景句进行赏析。
(4分）(2）这首词的主旨与姜夔《扬州慢》相比有何异同？(4分）20．（2009届南京师大附中高三下学期期初统测）阅读下面的宋词，然后回答问题。
浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝；一年灯火要人归。
[注]此词作于除夕前五日。
吴松，在吴江县，已离家不远。
禁持：摆布。
亚：接近。
（1）请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了怎样的感情。
（5分）（2）有人说词的下片与上片相比，有‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感，你是否同意这样的说法？为什么？（5分）21.（重庆市2009届高三语文诊断性检测）阅读下面一首宋词，然后回答问题。