八年级上册教案综合性学习:《让世界充满爱》(教师中心稿).doc

合集下载

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案一.教师导入:是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?是心。

是什么使心与心之间的距离不再遥远?是爱。

是什么使爱的光华撒遍每一个角落?是人。

人字的结构就是相互支撑,人类的面孔就是爱的表情。

一声亲切的问候,一句友善的话语,一个会心的微笑,一瞥同情的目光,都能让我们感到爱的阳光。

“让世界充满爱”,这是你,我,他,我们大家共同的心声。

今天,伴随着这首《让世界充满爱》的优美的主旋律,我们将进行一次爱的洗礼,接受一次爱的教育,希望这节课能唤起你心灵深处爱的感动,栽下爱的种子,传播爱的信息,做一个有爱心的人!为了搞好这次综合性学习,我们大家都做了很多,积累本上我看到多了一颗红心,多了一个爱心故事,多了一句爱的名言,课间我听见有人在轻声低唱爱的歌曲。

搜集是快乐的,分享更是愉悦的。

这节课我们就来分享你读过的爱的篇章,讲述爱的故事,领略爱的内涵,抒写爱的感悟,唱响爱的歌曲。

二.展示目标:⒈能感情背诵一句“爱”的名言。

⒉能感情朗读一篇“爱”的诗歌或短文。

⒊能感情讲述一个“爱”的故事。

⒋能真诚抒写一段“爱”的感悟。

⒌能倾心唱响一首“爱”歌曲。

6.能真正领略“爱”的内涵。

三.下面请同学们(学生):放开怀抱,大胆抒情,朗读“感动你的爱的篇章”⒈【爱心名言接力】有感情地背一背打动自己的一句“爱”的名言。

我能背:⒉有感情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。

评选最佳朗读奖:师过渡:刚才同学读得很投入,有歌颂父母伟大无私的爱,有赞美教师鞠躬尽瘁的爱,有歌咏人民战士舍己为人的爱,我知道很多同学已经跃跃欲试,想着把自己感受到的来自父母老师亲人朋友的爱分享给同学们。

下面,请每组的1号同学讲述。

(学生):分享心灵深处的感动“讲述爱的故事”评选最感人故事奖:四.师:老师也禁不住想参与讲述爱心故事了,如果说工作____年我最大的成就是什么,不是讲了多少次公开课,发表了多少篇论文,得了多少获奖证书,我觉得我最大的成就就是拥有学生对我的爱。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》八年级上册教案(教师中心稿)一、教学目标:1. 知识与技能:让学生通过学习,了解和掌握关于“爱”的词汇和表达方式,提高运用英语进行交流的能力。

2. 过程与方法:通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动,培养学生英语综合运用能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感,增强社会责任感和集体荣誉感。

二、教学重难点:1. 教学重点:让学生在实际语境中运用关于“爱”的词汇和表达方式。

2. 教学难点:如何引导学生正确表达自己在关爱他人方面的经历和感悟。

三、教学准备:1. 教师准备:提前准备好教学材料,如PPT、教材、听力材料等。

2. 学生准备:预习相关内容,准备好参与到课堂讨论中。

四、教学过程:1. 导入:通过播放一首关于“爱”的歌曲,激发学生的学习兴趣,引导学生进入主题。

2. 新课呈现:通过PPT展示关于“爱”的词汇和表达方式,让学生进行听力练习。

3. 课堂讨论:让学生分组讨论,分享自己在关爱他人方面的经历和感悟。

4. 小组活动:让学生分组完成一个关于“爱”的短剧,锻炼学生的口语表达能力。

五、作业布置:1. 让学生写一篇关于“爱”的作文,可以是关于家庭、友谊、师生关系等方面的。

2. 鼓励学生在家里尝试做一些关爱他人的事情,并记录下来,下节课分享。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论、表演等,评价学生的积极性。

2. 语言运用能力:通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动,评估学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度:关注学生在课堂上的情感态度,是否表现出关爱他人、热爱生活的美好情感。

七、教学拓展:1. 组织一次关于“爱”的主题班会,让学生进一步深入探讨关爱他人的重要性和方法。

2. 开展一次公益活动,如志愿者服务、捐款捐物等,让学生将关爱他人付诸实践。

八、教学反思:1. 反思教学目标的实现情况,看是否达到了预期效果。

2. 反思教学方法是否适合学生,是否需要调整。

秋人教版语文八上综合性学习《让世界充满爱》word教案

秋人教版语文八上综合性学习《让世界充满爱》word教案

语文综合性学习《让世界充满爱》一、活动目标:1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人,尤其是弱者,培养学生的爱心、同情心;2、培养学生关于与人相处、共事、与人合作的能力;3、培养学生的口语交际能力;4、培养学生写作记叙文的能力。

二、活动思路及准备:本次活动时间为一个月,按学生兴趣自由组合为6个小组三个大组,活动范围分别侧重于家庭、校园、社会。

先由学生分组开展活动,收集资料,写出活动小结,再集中两节课进行活动成果展示,最后,根据活动内容及感受选材作文。

(一)学生分组及活动准备:第一组活动主题:“让家庭充满爱”活动准备:1、了解你的家庭成员,深入了解他们的思想、内心;2、想一想:①他们有什么地方最值得你去热爱或关爱。

②以前你是怎么做的?今后准备怎么做?3、写一写:给你家里的一位成员写一封信,主题为“××,我爱你”(补上爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹),要求用具体的事例,写出真情实感。

也可拟题为“××,我想对你说”第二组活动主题:“让校园充满爱”活动准备:1、观察一下,在我们学校,有哪些人值得我们去关爱。

他们或因学习方法不当而成绩不理想,或因家庭环境不好而内心痛苦,或因外形不佳而自惭形秽,请你将他们找出来,列出清单(分类);2、讨论:怎样针对这些伙伴的具体情况,给予切实的帮助。

拿出具体可行的方案来。

3、小组行动:根据制定的方案,采取行动,一人也可,几人一组也行。

4、活动收获小记(人人动笔,交小组长)第三组活动主题:“让社会充满爱”活动准备:1、放眼社会,把目光投向那些摆地摊的,捡破烂的、卖艺的、乞讨的,观察他们的外表怎样?在干什么?写一则观察日记。

有条件的到乡福利院参观。

2、关注最近的媒体报道,搜集信息,将那些需要关爱和援助的弱势群体的材料摘录下来。

讨论:如何帮助他们?写出具体可行的方案。

以上各组于半个月内完成组长分发的任务,将资料整理成册,作好发言准备。

(二)教师准备:1、指导组长组织成员;2、搜集能体现爱心的文章、故事、诗歌、名言、;3、“爱”的歌曲汇编。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》一、教学目标1. 让学生理解爱的内涵,认识到爱的重要性。

2. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。

3. 提高学生表达能力,学会用语言、行动传递爱。

4. 引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学内容1. 爱的重要性2. 关爱他人3. 关爱社会4. 传递爱的方式5. 实践环节:制作爱心卡片、爱心行动分享三、教学方法1. 讨论法:引导学生分组讨论,分享对爱的理解。

2. 案例分析法:通过举例分析,让学生明白关爱他人、关爱社会的重要性。

3. 实践法:让学生动手制作爱心卡片,参与爱心行动,将理论知识付诸实践。

4. 小组合作法:分组进行讨论和实践活动,培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入:讲述一个关于爱的感人故事,引发学生对爱的思考。

2. 讲解爱的重要性,让学生认识到爱对个人和社会的影响。

3. 分组讨论:让学生探讨如何关爱他人、关爱社会,并分享讨论成果。

4. 案例分析:举例说明关爱他人、关爱社会的具体做法和意义。

5. 实践环节:让学生制作爱心卡片,写下对家人、朋友、社会的关爱之情。

6. 爱心行动分享:邀请学生分享自己的爱心行动,激发更多学生的参与热情。

五、教学评价1. 学生对爱的理解程度:通过讨论、提问等方式评估。

2. 学生关爱他人、关爱社会的实际行动:通过观察、分享等方式评估。

3. 学生制作爱心卡片的创意和用心程度:评估学生在卡片制作过程中的表现。

4. 学生团队协作能力:在讨论和实践活动中的表现。

六、教学活动1. 爱心行动计划:让学生制定一个为期一个月的爱心行动计划,每天至少做一件关爱他人或关爱社会的事情。

2. 爱心行动记录:让学生记录自己在爱心行动计划中的表现,包括做的每一件关爱他人或关爱社会的事情,以及自己的感受。

3. 爱心行动分享:邀请学生分享自己在爱心行动计划中的表现和感受,鼓励其他学生也参与进来。

七、同理心的培养1. 同理心的定义:让学生了解同理心的定义,明白同理心的重要性。

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解课文《让世界充满爱》的主题和中心思想。

(2)能够分析课文中的修辞手法和表达方式。

(3)能够默写课文中的重要句子和段落。

2. 过程与方法:(1)通过阅读课文,培养学生的阅读理解和分析能力。

(2)通过讨论和分享,培养学生的表达和交流能力。

(3)通过写作练习,培养学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对爱的理解和认同,培养爱心和同情心。

(2)培养学生对世界的责任感和使命感,培养积极向上的生活态度。

二、教学重点:1. 课文的整体理解和分析。

2. 课文中的重要句子和段落的默写。

3. 学生对爱的理解和表达。

三、教学难点:1. 课文中的修辞手法的理解和分析。

2. 学生对爱的深度理解和表达。

四、教学准备:1. 课文《让世界充满爱》的文本。

2. 相关的背景资料和阅读材料。

3. 写作纸张和文具。

五、教学过程:1. 导入:(1)教师通过简单的问候和引入话题,引起学生的兴趣和注意。

(2)教师可以提出问题,如:“你们认为什么是爱?爱在我们的生活中有什么作用?”引导学生思考和讨论。

2. 阅读理解:(1)教师引导学生阅读课文《让世界充满爱》,并指导学生理解课文的内容和主题。

(2)教师可以提出问题,如:“课文主要讲述了什么?中心思想是什么?”引导学生分析和讨论。

3. 分析与讨论:(1)教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式,如比喻、拟人等。

(2)教师可以提出问题,如:“课文中有哪些修辞手法?它们的作用是什么?”引导学生思考和讨论。

4. 默写练习:(1)教师选取课文中的重要句子和段落,要求学生进行默写练习。

(2)教师可以提供一些关键词或提示,帮助学生记忆和默写。

5. 写作练习:(1)教师给出一个与爱相关的主题,要求学生进行写作练习。

(2)教师可以提供一些写作指导和示例,帮助学生进行写作。

6. 分享与讨论:(1)学生分享自己的写作成果,并进行讨论和评价。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》八年级上册教案(教师中心稿)教案教学设计:一、教学目标:1. 让学生理解爱的内涵,认识到爱的重要性。

2. 培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。

3. 提高学生表达情感、交流思想的能力。

二、教学内容:1. 课文:《让世界充满爱》2. 辅助材料:相关故事、案例、名言等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:理解爱的内涵,培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。

2. 教学难点:如何引导学生将爱的理念付诸实践。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解爱的内涵、分享相关故事和案例。

2. 讨论法:分组讨论,引导学生表达自己的观点和感受。

3. 实践法:设计相关活动,让学生将爱的理念付诸实践。

五、教学步骤:1. 导入新课:简要介绍本节课的主题《让世界充满爱》,引导学生思考爱的意义。

2. 讲解爱的内涵:详细讲解爱的定义、种类和作用,让学生明白爱的重要性。

3. 分享故事和案例:讲述一些有关爱的故事和案例,让学生从中感受到爱的力量。

4. 小组讨论:分成小组,让学生针对爱的内涵和作用展开讨论,分享自己的观点和感受。

5. 实践活动:设计一些实际操作环节,如制作爱心卡片、关爱身边的人和事等,让学生将爱的理念付诸实践。

6. 总结与反思:让学生谈谈在本节课中的收获和感悟,引导他们认识到爱的力量。

7. 课后作业:布置一道关于爱的实践作业,如回家为家人做一件小事等,让学生将所学应用于生活。

六、教学内容:1. 关爱他人:学习如何尊重他人、理解他人、帮助他人。

2. 关爱自然:学习如何保护环境、节约资源、与自然和谐相处。

3. 关爱社会:学习如何关心国家大事、参与社会公益、做有责任感的社会公民。

七、教学重点与难点:1. 教学重点:学会关爱他人、关爱自然、关爱社会的具体做法。

2. 教学难点:如何引导学生将关爱他人、关爱自然、关爱社会的理念付诸实践。

八、教学方法:1. 讲授法:讲解关爱他人、关爱自然、关爱社会的意义和方法。

2. 案例分析法:分析一些典型事迹,引导学生学习关爱他人、关爱自然、关爱社会的做法。

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案第一章:《爱是什么》1.1 教学目标让学生理解爱的定义和内涵。

引导学生体验爱的情感。

培养学生对爱的认识和感悟。

1.2 教学内容爱是无私的奉献和关心。

爱是互相尊重和理解。

爱是包容和宽容。

1.3 教学方法讲授法:讲解爱的定义和内涵。

体验法:通过小组讨论和分享,引导学生体验爱的情感。

1.4 教学步骤导入:提问学生对爱的理解和感悟。

新课导入:讲解爱的定义和内涵。

小组讨论:学生分组讨论自己对爱的理解和体验。

分享感受:邀请学生分享自己的感受和体验。

第二章:《爱的表达》2.1 教学目标让学生学会用不同的方式表达爱。

培养学生用语言、行动和态度表达爱的能力。

引导学生理解和尊重他人的爱的表达方式。

2.2 教学内容语言表达:用言语表达爱的情感和关怀。

行动表达:通过行动和行为展示爱的力量和温暖。

态度表达:用积极和善良的态度传递爱的信息。

2.3 教学方法示范法:教师示范用不同方式表达爱。

角色扮演法:学生分组进行角色扮演,练习表达爱的能力。

2.4 教学步骤导入:回顾上一章的内容,引出本章主题。

讲解示范:教师讲解和示范用不同方式表达爱的方法。

角色扮演:学生分组进行角色扮演,练习表达爱的能力。

分享经验:邀请学生分享自己的表达方式和经验。

第三章:《爱的力量》3.1 教学目标让学生认识到爱的力量和影响。

引导学生体验爱的力量带来的变化。

培养学生用爱的力量去影响和改变周围的世界。

3.2 教学内容爱是强大的力量,可以改变人们的行为和态度。

爱可以促进人与人之间的联系和团结。

爱可以带来积极的影响和改变。

3.3 教学方法观察法:学生观察和体验爱的力量的影响。

分享法:学生分享自己体验到的爱的力量的变化。

3.4 教学步骤导入:提问学生对爱的力量的理解和体验。

讲解示范:讲解爱的力量的概念和影响。

观察体验:学生观察和体验爱的力量的影响。

分享感受:学生分享自己体验到的爱的力量的变化。

第四章:《爱的局限》4.1 教学目标让学生认识到爱的局限和边界。

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案第一章:爱的定义与重要性1.1 教学目标:了解爱的定义和重要性。

培养学生的同理心和关爱他人的意识。

1.2 教学内容:讨论爱的定义:爱是一种深刻的情感,关心和珍视他人的幸福和感受。

强调爱的重要性:爱是人类的基本需求,能够建立和谐的人际关系和社会。

1.3 教学活动:小组讨论:让学生分享对爱的理解和个人经历,促进相互了解和共鸣。

角色扮演:让学生模拟不同的关爱场景,培养同理心和关爱他人的能力。

第二章:表达爱的方式2.1 教学目标:了解和掌握不同的表达爱的方式。

培养学生用适当的方式表达对他人的关爱。

2.2 教学内容:讨论不同的表达爱的方式:言语表达、肢体语言、行动表达等。

强调选择合适的表达方式:根据不同情况和人际关系选择合适的表达方式。

2.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己常用的表达爱的方式,并互相交流不同的观点。

角色扮演:让学生模拟不同的关爱场景,练习使用不同的表达方式。

第三章:爱与他人关系的发展3.1 教学目标:了解爱与他人关系的发展过程。

培养学生建立和维护健康人际关系的意识。

3.2 教学内容:讨论爱与他人关系的发展过程:从陌生到熟悉,从浅层次到深层次的关系。

强调建立和维护健康人际关系的意识:尊重、倾听、支持等是建立健康关系的重要因素。

3.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己与他人关系的发展过程,并讨论建立和维护健康关系的经验。

角色扮演:让学生模拟不同的人际关系场景,练习建立和维护健康关系的能力。

第四章:爱与社会和谐4.1 教学目标:了解爱与社会和谐的关系。

培养学生关心社会、积极参与社会公益活动的意识。

4.2 教学内容:讨论爱与社会和谐的关系:爱是社会和谐的基石,能够促进社会团结和进步。

强调关心社会、积极参与社会公益活动的意识:通过关爱他人和参与公益活动,为社会做出贡献。

4.3 教学活动:小组讨论:让学生分享对社会和谐的认知和个人经历,并讨论如何通过爱来实现社会和谐。

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和背诵诗歌《让世界充满爱》。

(2)理解诗歌的主题思想,体会作者对美好世界的向往和追求。

(3)分析诗歌中的修辞手法,提高鉴赏能力。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解诗歌内容。

(2)学会从不同角度分析诗歌,提高批判性思维能力。

(3)学会抒发自己的情感,提升表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)树立正确的爱情观,珍惜人间真情。

(2)培养关爱他人、关爱社会的责任感。

(3)学会以真诚、友善的态度对待他人,营造和谐人际关系。

二、教学重点1. 诗歌《让世界充满爱》的字词认读和理解。

2. 诗歌主题思想的把握。

3. 诗歌中的修辞手法的分析。

三、教学难点1. 诗歌中抽象情感的表达。

2. 诗歌中隐喻、象征等修辞手法的鉴赏。

四、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与诗歌主题相关的图片、视频等资料。

3. 学生分组合作探讨的道具和材料。

五、教学过程1. 导入新课(1)播放课文朗读录音,让学生感受诗歌的韵律美。

(2)引导学生关注诗歌的《让世界充满爱》,提问:“爱”在诗歌中有什么意义?2. 自主学习(1)让学生自主朗读诗歌,注意字词的正确发音和意义。

(2)让学生结合注释,理解诗歌的内容和背景。

3. 合作探讨(1)分组讨论:诗歌主题思想是什么?从哪里可以看出?(2)各组汇报讨论成果,进行交流分享。

4. 诗歌解析(1)分析诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人等。

(2)引导学生体会诗歌中抽象情感的表达,如爱、温暖等。

5. 情感体验(1)让学生联系自己的生活体验,谈谈对爱的理解和感受。

(2)进行诗歌朗诵比赛,展示自己对诗歌情感的理解。

6. 课堂小结(1)总结本节课的学习内容,强调诗歌的主题思想和修辞手法。

(2)强调在日常生活中,要以真诚、友善的态度对待他人,让世界充满爱。

7. 作业布置(1)背诵诗歌《让世界充满爱》。

(2)写一篇关于爱的作文,可以是亲情、友情、爱情等。

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案

八年级语文《让世界充满爱》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和理解课文《让世界充满爱》。

(2)掌握课文中的关键词语和句子,并能够运用到实际生活中。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生团队合作的能力。

(2)通过角色扮演,提高学生表达和沟通的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对爱的理解和感悟,使学生更加关心他人,乐于助人。

(2)培养学生积极向上的人生态度,树立正确的价值观。

二、教学重点与难点:重点:正确朗读和理解课文《让世界充满爱》。

难点:深刻理解课文中所传达的对爱的理解和感悟。

三、教学过程:1. 导入:(1)教师以一段关爱他人的事例引入课题,激发学生的学习兴趣。

(2)引导学生思考爱的意义和重要性。

2. 课文朗读与理解:(1)学生齐读课文《让世界充满爱》。

(2)教师提问,检查学生对课文的理解。

3. 小组讨论:(1)学生分组,每组选择一个段落进行讨论。

(2)讨论课文中的关键词语和句子,并分享讨论成果。

四、教学评价:1. 学生对课文的理解程度,通过课堂提问和小组讨论进行评价。

2. 学生对爱的理解和感悟,通过角色扮演和课后作文进行评价。

五、课后作业:1. 回家后,与家人分享课文《让世界充满爱》的内容,并谈论对爱的理解和感悟。

2. 写一篇作文,题目为“我心中的爱”,作文要求真实感人,能够表达自己对爱的理解和感悟。

六、教学延伸活动1. 组织一次主题班会,让学生分享自己在生活中关爱他人、传递爱心的经验和感受。

2. 开展一次爱心公益活动,如义卖、募捐等,让学生实际行动起来,将爱传递给需要帮助的人。

七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思,思考教学中是否有效地引导学生理解课文内容,是否在教学过程中关注到每个学生的学习需求,以及是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。

八、教学评价1. 学生对课文的理解程度,通过课堂提问和小组讨论进行评价。

2. 学生对爱的理解和感悟,通过角色扮演和课后作文进行评价。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》一、教学目标:1. 让学生理解爱的力量,学会关爱他人,传递正能量。

3. 提高学生的口语表达能力,学会用恰当的方式表达爱意。

4. 培养学生对文学作品的欣赏能力,提升审美情趣。

二、教学内容:1. 学习《让世界充满爱》这首歌曲,理解其内涵和意义。

2. 通过讨论、分享,让学生学会关爱他人,传递正能量。

3. 欣赏文学作品《盲孩子和他的影子》,感悟爱的力量。

4. 进行角色扮演、情景模拟等活动,培养学生的人际交往能力。

5. 组织爱心公益活动,让学生将爱意付诸实践。

三、教学重点与难点:2. 难点:如何引导学生将爱意付诸实践,提高口语表达能力和团队协作意识。

四、教学方法:1. 讨论法:通过分组讨论、分享,引导学生学会关爱他人。

2. 欣赏法:欣赏文学作品,让学生感悟爱的力量。

3. 角色扮演法:进行情景模拟,培养学生的人际交往能力。

4. 实践法:组织爱心公益活动,让学生将爱意付诸实践。

五、教学步骤:1. 导入:播放《让世界充满爱》歌曲,引导学生感受爱的力量。

2. 讨论:分组讨论如何关爱他人,分享自己的体会。

3. 欣赏:引导学生欣赏文学作品《盲孩子和他的影子》,感悟爱的力量。

4. 角色扮演:分组进行情景模拟,培养学生的人际交往能力。

5. 总结:组织学生总结本次活动的收获,强调将爱意付诸实践的重要性。

6. 布置作业:让学生写一篇关于关爱他人的心得体会。

7. 课后跟进:关注学生在日常生活中的关爱行为,鼓励他们将爱意传递给更多人。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对于关爱他人的理解和接受程度。

2. 评估学生在角色扮演和情景模拟中的表现,检测他们的人际交往能力。

3. 搜集学生的作业和心得体会,分析他们对于关爱他人行动的实践和反思。

4. 通过家长反馈和学生自评,了解学生在家庭和学校生活中的关爱行为。

七、教学拓展:1. 组织一次主题班会,让学生分享自己在课堂外实践关爱他人的故事。

2. 开展校园爱心志愿者活动,鼓励学生参与社区服务。

初二语文上第二单元综合性学习活动《让世界充满爱》

初二语文上第二单元综合性学习活动《让世界充满爱》

初二语文上第二单元综合性学习活动《让世界充满爱》【目标定向】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,明白得爱别人和被别人爱差不多上一种幸福,学会爱,专门是对弱者的同情和关爱。

2、培养搜集、组织材料,用生动的语言进行表达的能力。

3、培养学生合作、探究的学习方式。

【教学过程】一、导入1、播放《一个真实的故事》。

2、教师讲述关于那个女孩和丹顶鹤的故事:那个女孩名叫徐秀娟,生长在养鹤世家,17岁就随父亲养鹤,新闻界曾称她为“中国第一位驯鹤小姐”。

1986年她走出东北林业大学后,就接到盐城自然爱护区的邀请期望她到射阳工作,当时的鹤场是一个废弃的哨所条件极差,秀娟没有退缩,没有孵化设备就砌起土炕,把从扎龙带来的鹤蛋放在炕上,她与她的两个助手日夜守护在这些鹤蛋旁边,一天深夜有一只弹壳里终于发出了“笃”的一声,一只小鹤产生了,随着这只小鹤的产生,丹顶鹤在低纬度越冬区孵化成功──那个世界级的难题被攻克。

1987年,内蒙古呼伦贝尔盟赠送给盐城自然爱护区两只天鹅,一只叫“清晨”一只叫“木仁”。

这是两只野性十足的天鹅。

9月15日,徐秀娟为两只天鹅洗澡,“清晨”突然飞走了。

秀娟急忙跟踪查找,直到深夜找回了“清晨”,但是“木仁”又飞走了。

翌日爱护区的职工闻讯赶来和秀娟一起查找,下午5点钟,秀娟听到“木仁”隔河的叫声,顾不得病弱又极度疲乏的躯体,跳下河,向对岸游去,快到河心时,极度劳累的秀娟因体力不支,被冰冷的河水吞噬了。

(确实是我们在刚才的画面中看到的情形)她去世后射阳市老人们说她“驯鹤乘鹤去,鹤姑化鹤神”,老人的话寄予了人们对秀娟小姐永生的哀思和期冀。

徐秀娟用自己年仅23岁的生命谱写了一曲“爱”的篇章。

二、走进爱的世界1、引导过渡:现实生活中像徐秀娟如此充满爱心的人还专门多:雷锋关怀周围每一个战友,把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中;徐洪刚为了爱护人民的生命财产,勇敢地和歹徒搏斗;孔繁森为了阿里人民的生活,一腔热血献给了西藏人民。

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案第一章:爱的定义与重要性1.1 教学目标:让学生理解爱的定义和内涵。

让学生认识到爱的重要性,培养学生的爱心和关爱他人的意识。

1.2 教学内容:讨论爱的定义,引导学生理解爱的多样性和广泛性。

分享有关爱的故事或事例,让学生感受到爱的力量。

进行小组讨论,让学生分享自己对爱的理解和体验。

1.3 教学活动:引导学生进行思考,让他们回忆自己经历过的一次爱的体验,并分享给同学。

组织学生进行小组讨论,让他们探讨爱的不同表达方式和影响。

邀请嘉宾进行讲座,分享他们的爱的故事和经验。

1.4 教学评估:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们对爱的理解和关爱他人的意识。

收集学生的分享和写作,评估他们对爱的体验和感受。

第二章:表达爱的方法2.1 教学目标:让学生了解和掌握表达爱的多种方法。

培养学生的沟通能力和情感表达能力。

2.2 教学内容:讨论和分享不同的爱的表达方式,如言语、行动、礼物等。

学习有效的沟通技巧,包括倾听、表达和理解他人。

2.3 教学活动:进行角色扮演活动,让学生模拟不同的爱的表达场景。

进行小组讨论,让学生分享自己最喜欢的爱的表达方式。

组织学生进行小项目,让他们通过行动或制作礼物来表达爱。

2.4 教学评估:观察学生在角色扮演中的表现,评估他们的沟通能力和情感表达能力。

收集学生的项目作品,评估他们的创造力和表达能力。

第三章:家庭中的爱3.1 教学目标:让学生理解家庭中爱的意义和重要性。

培养学生对家庭的感恩之心,增强家庭关系。

3.2 教学内容:讨论家庭中爱的表现和影响,如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。

引导学生思考自己对家庭的感激之情,培养家庭责任感。

3.3 教学活动:进行小组讨论,让学生分享自己在家庭中感受到的爱的例子。

组织学生进行家庭采访,了解家庭成员之间的爱如何表达。

引导学生进行写作,写下自己对家庭的感激之情和家庭责任感的思考。

3.4 教学评估:观察学生在小组讨论和家庭采访中的参与程度,评估他们对家庭中爱的理解和感受。

(word完整版)综合性学习让世界充满爱教案

(word完整版)综合性学习让世界充满爱教案

综合性学习《让世界充满爱》教案活动目标:1.学会关注身边的事,发现美;2.学会善于与人相处,与人合作的精神;3。

懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。

4。

锻炼口语交际能力,提高写作记叙文的能力。

活动重点、难点:学生准备过程中的合作任和个人的独立自主性。

细心观察,用心思考.课时安排:一课时.活动过程:一、激情导入呼唤爱心(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……"是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命小男孩的爱心令人肃然起敬是啊,爱是一种博大的感情,她就像一股涓涓的细流,流淌在人们的心间,只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间同学们伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好的人间”今天,就让我们一起来共同探讨这个话题:让世界充满爱二、教学过程:(一)走进爱的世界1. 学生交流爱的故事2. 讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹3.教师小结爱是人类一种美好的感情,有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等,所有的爱都有一个共同的特点,就是祝福自己所爱的人生活的幸福.从这个意义上说被爱的人是幸福的,会爱的人也是幸福的,因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中,使自己的爱与对方的爱融为一体,在一个真善美的境界中完成了生命的升华.(二)同在一片蓝天下谈感受教师:总有一种声音让我们泪流满面,总有一张照片让我们隐隐作痛。

在我们无意享受幸福的时候,不要忘记,有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。

请看……观看图片,就图片写下自己的感受。

综合性学习活动《让世界充满爱》

综合性学习活动《让世界充满爱》

综合性学习活动《让世界充满爱》教学设计一、活动目标:1.让学生感悟到“爱”的真谛,懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福,学会爱,尤其是对弱者的同情和关爱,从而陶冶自己的情操。

2.培养收集、筛选、组织材料,用生动的语言进行表达的能力和写作能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习能力。

二、学情分析:没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。

当代中学生,多是独生子,多自私自利,对周围的人与世界漠不关心,眼中只有自己,没有他人。

通过本次学习,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。

中学八年级的学生,在经过一年的中学生活后,已经能独立思考问题并解决问题,有一定的小组合作能力,掌握一定的观察方法,并能将自己收集的材料进行适当整理。

三、教学重难点:1.利用图书馆和互联网收集材料并进行材料整合筛选,获取自己所需的信息。

2.充分发挥学生的自主性,熟练运用各种方法进行观察、实践,3.培养学生细心观察,用心思的良好习惯,提高对爱的认识。

4.在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。

四、活动准备:1.确定三个主题:(1)家庭之爱(2)学校之爱(3)社会之爱2.把全班分成三个小组:(1)第一小组完成主题:家庭之爱;(2)第二小组完成主题:学校之爱;(3)第三小组完成主题:社会之爱。

3.制定此次小组活动的方案:(1)搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、图片,以小组为单位,将它们摘抄或制作成幻灯片、课件等。

(2)观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱,把视角街头巷尾,观察摆小摊的、捡破烂的、卖艺的……,思考应该怎样关爱他们。

五、活动方法:1.小组合作探究法;2.活动指导法;3.成果展示法。

六、教学过程:活动1:【导入】导入新课播放汶川地震救灾视频:“献给所有为地震灾区无私奉献的爱心人士”导入新课。

设计意图:用震撼、感动的救灾画面唤起学生内心深处纯洁美好的心灵,引起共鸣,激发学生学习兴趣,引入课题。

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案
第二环节:展示积累吟唱爱心
教师展示,师生同唱“爱”的歌曲,体会“爱”的独特魅力
学生展示积累,欣赏诗歌、美文佳句
让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句(师及时鼓励为主,让他们乐于与同学交流,积极参与到活动中来)
(设计意图:生生互动和师生互动,更能让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大)
第三环节:走进生活寻找爱心
爱是恒久忍耐,又有恩慈
爱是不嫉妒,不自夸,不张狂,不做害羞的事
不求自己益处,不轻易发怒,
不计算别人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理
凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐
爱是永不止息
爱是无限的等候,
无限的微笑
爱是上帝最美的礼物,是上帝的本体,
永不褪色,
永不凋谢!
(设计意图:这样的设计,意在激发学生的情感,使他们的爱心得到了升华)
集体朗读诗歌
此时有一首诗最能代表咱们共同的心声,我们一起来朗读(多媒体出示画面和诗歌)
附:爱是……
爱是春天盛开在满山遍野的鲜花,
在泥泞的春雨中绽放清香
爱是夏天盛开在荷塘的白莲花,
洁白美丽纯洁,永远不会凋谢
爱是秋天的果林,
结出累累的硕果,甜美可口
爱是冬天的腊梅花,
静静绽放在寒冷的冰雪中,却难掩冰爽的芬芳
一、激情导入呼唤爱心
二、图片放映感悟爱心
三、展示积累吟唱爱心
四、走进生活寻找爱心
五、活动总结升华爱心
六、走出课堂展现爱心
激情导入呼唤爱心
(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命小男孩的爱心令人肃然起敬是啊,爱是一种博大的感情,她就像一股涓涓的细流,流淌在人们的心间,只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间同学们伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好的人间”今天,就让我们一起来共同探讨这个话题:让世界充满爱(同时板书:让世界充满爱)

综合性学习《让世界充满爱》教案(精选10篇)

综合性学习《让世界充满爱》教案(精选10篇)

综合性学习《让世界充满爱》教案(精选10篇)综合性学习《让世界充满爱》篇1设计策略:让世界充满爱设计说明:没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。

当代中学生,多是独生子,多自私自利,对周围的人与世界漠不关心,眼中只有自己,没有他人。

通过本次学习,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。

准备时间:双休日两天设计步骤:一、课前准备1、积累以“爱”为话题的、歌词、诗句等。

2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。

3、教师与学生同时积累,并准备好歌碟与有关光碟。

4、调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦~二、倾诉爱心1、激情导入:课前放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。

然后教师用激情的过渡语导入新课。

(如果没有爱,天空不会那样湛蓝;如果没有爱,花儿不会那样灿烂;如果没有爱,人们不会有那样美的笑脸;如果没有爱,彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈~~~是啊,只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好人间。

)2、交流积累⑴交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等(教师将自己积累的投影出来让学生摘抄)⑵讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。

(师生同讲,先在小组内讲,然后推荐感人的事迹在全班交流)⑶师生同说听了这些事迹后的感受3、教师放光碟看抗洪抢险场面——生谈观后感——师谈观后感4、列举反面现象,说感受、说策略。

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生,你目睹、亲听过这些事吗?当你看到或听到这些事时,你想说点什么呢?你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。

(或写或说,或小组交流或全班同享,师生同写同说)三、关爱广泛1、播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面,“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”~~这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱,你有过这样的经历吗?在这样美好的环境中学习生活,你有怎样的感受?(师生同谈)2、揪放或讲述被污染、被破坏的镜头:河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎~~你做过哪些?你看见别人做过哪些?你认为这样做为别人带来些什么/(师生同说)3、假如你是市长或是环保局长,你会怎么治理?写下你的设想。

八年级语文上册(综合性学习(让世界充满爱教案)优秀教案(北京四中) 人教新课标版 教案

八年级语文上册(综合性学习(让世界充满爱教案)优秀教案(北京四中) 人教新课标版 教案

课题:让世界充满爱【设计理念】本教案以《新课标》的大语文思想为基本理念,是在结合第二单元课文内容和第二单元综合性学习基础上,围绕“爱”,尤其是对弱者的同情和关爱所进行的一次主题教学,是一次大胆而全新的尝试。

本次教学注重在教师的组织和引导下,发展学生在阅读、写作和口语表达方面的综合能力,同时引导学生进行有深度的思考,并进而以这种思考的结果指引今后的日常行为,培养学生的人文关怀。

【教材分析】人教新课标版八年级上册语文教科书第二单元所选课文的主题是“爱”,尤其是对弱者的同情和关爱,本单元的综合性学习即是“让世界充满爱”。

此前,学生通过本单元的《阿长与山海经》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》已对“爱”的主题有了初步感知。

在综合性学习中,学生通过有目的的搜集“爱心故事”,撰写语文实践活动报告,更进一步体会到了爱的博大。

本次教学即是在提炼第二单元内容和开展了语文综合性学习基础上的一次针对性极强的主题教学。

主题教学是一种全新的教学理念,其模式尚处于积极探索中。

本课旨在引导学生在已初步感知“爱”的基础上,对“爱”进行有深度的理性思考。

【学习目标】一、知识目标:1、知道语言表达要素2、理解爱的深层内涵二、能力目标:1、搜集、组织材料的能力2、用生动的语言进行表达的能力3、合作、探究的能力4、写作能力三、情感目标让学生感悟到“爱”是一种博大的感情,懂得以一种正确的态度对待“爱”的尴尬。

学会爱,尤其是对弱者的同情和关爱。

【学前准备】1、学生进行有目的的定向性阅读,完成一份语文实践活动报告,内容包括:搜集爱心故事、搜集爱心遭遇尴尬的故事、自己接受爱心和奉献爱心的故事、造成尴尬的原因、如何看待爱心遭遇尴尬等。

2、以小组为单位,讲述故事,交流体会。

【板书设计】一、走进爱的世界二、呼唤爱的回归三、面对爱的尴尬四、奉献一片爱心【教学过程】【。

人教版八年级语文上《第2单元综合:让世界充满爱》教案,教案设计

人教版八年级语文上《第2单元综合:让世界充满爱》教案,教案设计

人教版八年级语文上《第2单元综合:让世界充满爱》教案,教案设计教学目标:1.唤起学生对普通人的关注,尤其是对弱者,培养学生的爱心、同情心。

2.培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3.培养学生口语交际能力。

4.培养学生写作记叙文的能力。

活动重点:1.培养爱心、同情心。

2.口语交际。

3.记叙文写作。

教学步骤:一、1、导入:今天我们进行综合活动课《让世界充满爱》的学习。

说到爱的话题,我们有千言万语要表达,对亲人、对他人、对集体、最祖国、对世界、对动物、对环境……是啊,如果我们每个人心里都充满爱,都伸出帮助的双手。

我爱人人,人人爱我,那样,世界将是多美好的人间啊。

2、老师先讲个故事,请同学们认真听、认真想,待会请同学踊跃发言,总结你的感想和收获收获。

同时记住我们的活动程序和方法,进而完成我们的活动任务。

有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。

在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里,于是人人挨饿,个愁眉苦脸。

可是在天堂之中,众人(天使)也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子也同样很长,但是他们夹着食物就放到对方的嘴里,于是人人饱食个个开心。

3、谈感受:互助的环境。

就是天堂,如果我们都互相帮助,我们的班集体就是天堂。

帮助是一截两头都甜的甘蔗。

都为自己着想的话,谁也实现不了自己的愿望。

地狱里的人没有帮助他人的美好思想,缺乏精神食粮,会饿死的。

自私害死人。

4、老师总结:从这个故事,大家明白了天堂与地狱的区别。

它告诉我们,我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界才会更加美好。

二、活动过程(一)活动要求:(1)活动分三个小组展示收集的文章、图片、歌曲、影像资料。

(2)经过组内评比、讨论、筛选,定稿。

(3)各组代表展示成果。

(4)评论展现同学的表现,说感想,说收获。

可以从思想内容、表现手法、写作启示等方面去说。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

八年级上册教案--综合性学习:《让世界充满爱》(教师中心稿)● 指导思想 1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。

2.培养搜集、组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

● 课前准备 1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料,每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事,四人一组,课前交流,每组选一则最能打动人的。

● 推荐资料 1.歌曲:郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。

2.书籍:《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

●教学步骤一、导入(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事),暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;。

当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条。

一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海。

他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。

小男孩的爱心令人肃然起敬。

爱是一种博大的感情,她就像一股涓涓的细流,流淌在人们的心间,你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导(投影显示) 讲故事的方法与技巧: 1.要以口语为主,语气要亲切,可根据故事内容,恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情,感染听众,以求取得最佳的表达效果; 2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性; 3.要根据现场反应,随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事要求: 1.主题“爱心”,故事必须是真实的,要有连贯性,富于吸引力,能感染人; 2.内容要集中鲜明,所讲故事要能给同学留下深刻的印象;3.灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受人生命运存在着难以预测的因素,生活中会有意想不到的不幸降临,每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。

当你面临困难、忧伤的时候,你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结 1、热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁。

关心的范围逐步扩大,从关心父母到关心他人、社会、自然。

(生活中你做得怎么样?) 2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点,这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。

例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。

强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的,又是丑恶的。

(你是怎么看待这个问题的?) 3、从“人”的写法来分析,“人”字的结构是一撇一捺相互支撑,彼此扶持。

马克思说:“人是社会关系的总和和”。

生活在世界上的人都是互相关联的,因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸,尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。

(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候,你持什么样的态度?) 4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。

我们应尊重被同情人的人格,以平等的态度去爱他们。

(请把目光转向街头墙角,看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样,说什么话、做什么事?不妨与他们交谈,甚至有一些交往,让彼此心灵沟通。

) 六、拓展 1.让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的),表达自己上完这节课的感悟和体会。

2.写作:(1)命题:《这就是爱》或《这也是爱》(2)话题:博大的爱● 指导思想 1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。

2.培养搜集、组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

● 课前准备 1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料,每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事,四人一组,课前交流,每组选一则最能打动人的。

● 推荐资料 1.歌曲:郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。

2.书籍:《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

●教学步骤一、导入(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事),暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;。

当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条。

一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海。

他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。

小男孩的爱心令人肃然起敬。

爱是一种博大的感情,她就像一股涓涓的细流,流淌在人们的心间,你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导(投影显示) 讲故事的方法与技巧: 1.要以口语为主,语气要亲切,可根据故事内容,恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情,感染听众,以求取得最佳的表达效果; 2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性; 3.要根据现场反应,随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事要求: 1.主题“爱心”,故事必须是真实的,要有连贯性,富于吸引力,能感染人; 2.内容要集中鲜明,所讲故事要能给同学留下深刻的印象;3.灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受人生命运存在着难以预测的因素,生活中会有意想不到的不幸降临,每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。

当你面临困难、忧伤的时候,你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结 1、热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁。

关心的范围逐步扩大,从关心父母到关心他人、社会、自然。

(生活中你做得怎么样?) 2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点,这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。

例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。

强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的,又是丑恶的。

(你是怎么看待这个问题的?) 3、从“人”的写法来分析,“人”字的结构是一撇一捺相互支撑,彼此扶持。

马克思说:“人是社会关系的总和和”。

生活在世界上的人都是互相关联的,因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸,尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。

(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候,你持什么样的态度?) 4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。

我们应尊重被同情人的人格,以平等的态度去爱他们。

(请把目光转向街头墙角,看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样,说什么话、做什么事?不妨与他们交谈,甚至有一些交往,让彼此心灵沟通。

) 六、拓展 1.让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的),表达自己上完这节课的感悟和体会。

2.写作:(1)命题:《这就是爱》或《这也是爱》(2)话题:博大的爱● 指导思想 1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。

2.培养搜集、组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

● 课前准备 1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料,每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事,四人一组,课前交流,每组选一则最能打动人的。

● 推荐资料 1.歌曲:郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。

2.书籍:《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

●教学步骤一、导入(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事),暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;。

当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条。

一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海。

他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。

小男孩的爱心令人肃然起敬。

爱是一种博大的感情,她就像一股涓涓的细流,流淌在人们的心间,你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导(投影显示) 讲故事的方法与技巧: 1.要以口语为主,语气要亲切,可根据故事内容,恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情,感染听众,以求取得最佳的表达效果; 2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性; 3.要根据现场反应,随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事要求: 1.主题“爱心”,故事必须是真实的,要有连贯性,富于吸引力,能感染人; 2.内容要集中鲜明,所讲故事要能给同学留下深刻的印象;3.灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受人生命运存在着难以预测的因素,生活中会有意想不到的不幸降临,每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。

当你面临困难、忧伤的时候,你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结 1、热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁。

关心的范围逐步扩大,从关心父母到关心他人、社会、自然。

(生活中你做得怎么样?) 2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点,这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。

例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。

强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的,又是丑恶的。

(你是怎么看待这个问题的?) 3、从“人”的写法来分析,“人”字的结构是一撇一捺相互支撑,彼此扶持。

马克思说:“人是社会关系的总和和”。

生活在世界上的人都是互相关联的,因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸,尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。

(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候,你持什么样的态度?) 4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。

我们应尊重被同情人的人格,以平等的态度去爱他们。

(请把目光转向街头墙角,看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样,说什么话、做什么事?不妨与他们交谈,甚至有一些交往,让彼此心灵沟通。

) 六、拓展 1.让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的),表达自己上完这节课的感悟和体会。

2.写作:(1)命题:《这就是爱》或《这也是爱》(2)话题:博大的爱● 指导思想 1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。

相关文档
最新文档