八年级第3周(4课时)
2024年八年级音乐第一学期教学计划（四篇）
2024年八年级音乐第一学期教学计划一、学情分析：本学期，我很荣幸地担任了八年级七个班的音乐课教学，八年级（2）班，总人数____人，八年级（3）班，总人数____人，八年级（4）班，总人数____人，八年级（5）班，总人数____人，八年级（6）班，总人数____人，八年级（7）班，总人数____人，八年级（8）班，总人数____人，这些班级____%以上的学生喜欢音乐课，爱唱流行歌曲从总体上来看，大多数的学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，需要注意嗓子的保护。
八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
八年级学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。
二、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标：1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
2024年八年级音乐第一学期教学计划（二）一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中,根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、教材分析：本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
上学期八年级英语(第3周)组合训练
2019-2019学年上学期八年级英语（第3周）组合训练【完型填空】The world outdoors is full of secrets. They are so interesting that quite a lot of people are busy ___1___ them. All ___2___ us are birds, animals, trees and flowers. The facts about how they live and grow are as interesting as anything could be.Do you know that one of the great presidents of the USA spent hours and hours studying birds? A businessman who lives near New York City became so interested in insects that he began to ___3___ them. He now has over one thousand different kinds carefully kept in glass boxes.Come then ___4___ me, and I will help you find some of nature’s secrets. Let’s go quickly __5__ the woods and fields. Here we shall find how a rabbit ___6___ the other rabbits that there is danger. We shall follow a mother bear and her young ones as they search for food and get ready for their long winter ___7___. We shall watch bees dancing in air to let the other bees know where they can find food. I will show you ___8___ interesting things, but the best thing that I can teach you is to keep your eyes ___9___ when you go ___10___. Nature tells her secrets only to people who look and listen carefully.1. A. looking for B. keeping C. studying D. learning2. A. about B. around C. among D. besides3. A. kill B. catch C. collect D. keep4. A. along B. into C. at D. with5. A. through B. over C. into D. on6. A. says B. tells C. asks D. speaks7. A. rest B. trip C. holiday D. sleep8. A. other many B. many other C. some others D. much other9. A. open B. closed C. listening D. big10. A. into B. inside C. between D. out【阅读理解】AIt was a hot afternoon and Tom was feeling sleepy in his English class. It was a grammar lesson. He hated grammar. He wanted .to leave school and work. Tom looked out of the window. He looked at the trees and flowers. Then he started daydreaming.After, ten minutes the teacher asked the students to do some grammar exercises; The studentstook out their exercise books and pencils and they started writing. The teacher looked at Tom. He saw that he wasn't writing, so he said, "Why aren't you writing, Tom?""What, sir?" Tom said, "Wake up, don't have a daydream, Tom!" the teacher said,'"Why aren't you writing?"Tom thought for a moment and replied,"I aren't got a pencil."The teacher looked at Tom and said,"You aren't got a pencil? You mean you don't have a pencil?"Tom didn't understand the English teacher, so he said,"Sorry, sir."The teacher said in an angry voice "I don't have a pencil He doesn't have a pencil. She doesn't have a pencil. We don't have pencils. They don't have pencils. Tom,' do you understand?"Tom thought for a while and he said,"My goodness! What happened to all the pencils, sir?"1. When did the story happen?A. In a Chinese lesson on a hot afternoonB. In a Chinese lesson on a cold afternoon.C. In an English lesson on a hot afternoonD. In an English lesson on a cold afternoon2. What did the teacher ask the students to do after ten minutes?A He asked them to do some word exercises.B. He asked them to do some reading exercises.C. He asked them to do some listening exercisesD. He asked them to do some grammar exercises3. Which of the sentences is NOT right?A. I aren't got a pencil.B. I don't have a pencil.C. I haven't got a pencil.D. I haven't a pencil.4. Why did Tom start daydreaming in class?A. He loved grammar class.B. He was sleepy very much,C. He wanted to leave school.D. He was ill.5. Why did Tom say he "aren't" got a pencil?A. His grammar was weak.B. He was lying.C. The teacher didn't give him a pencil.D. He was daydreaming.BThis year，about twenty﹣three hundred teenagers（young people aged from 13to 19）from all over the world will spend about ten months in U．S．homes．They will attend U．S．schools，meet U．S．teenagers，and form impression of the real America．At the same time，about thirteen hundred America teenagers will go to other countries to learn new languages and learn about the rest of the world．Here is a two﹣way student exchange in action．Fred，19，spent last year in Germany with George's family．In turn，George's son Mike spent a year in Fred's home in America．Fred，a lively young man，knew little German when he arrived．But after two months of studying，the language began to come to him．The school was completely different from what he had expected﹣much harder．Students rose respectfully when the teacher entered the room．They tookfourteen subjects instead of the six that were usually taken in the United States．There were almost no outside activities．Family life，too，was different．The father's word was the law，and all of the activities were done around the family rather than individually（单独地）．Fred found the food too simple at first．Also he missed having a car．"Back home，you pick up some friends in a car and go out to have a good time．In Germany，you walk，but you soon learn to like it．"At the same time，in America，Mike，a friendly German boy，was also forming his idea．"I suppose I should criticize America schools，"he says．"It is far too easy for our level．But I have to say that I like it a lot．In Germany，we do nothing but study．Here we take part in many outside activities．I think that maybe your schools are better in training for citizens．There ought to be some middle ground between the two．"6．This year teenagers will take part in the exchange program between America and other countries．A．twenty﹣three hundredB．thirteen hundredC．over three thousandD．less than two thousand7．The whole exchange program is done mainly to．A．help teenagers in other countries learn about the real AmericaB．send students in America to GermanyC．let students learn something about other countriesD．have teenagers learn new languages8．What is different about America school is that．A．there is a ground between two teaching buildingsB．there are a lot of outside activitiesC．students usually take fourteen subjects in allD．students go outside to enjoy themselves in cars9．After experiencing the American school life，Mike thought that．A．a better education should include something good from both America and Germany B．German schools trained students bestC．America schools were not as good as German schoolsD．the easy life in the American schools was more helpful for students．【阅读表达】Peter wondered why he didn’t have many friends. The reason was he was always taking, never giving.One day Peter told Bill, “I’d like to give a party on Saturday, I’d like you to come and bring Martha, too.” “Thanks, Peter. We’d be happy to come.” “Perhaps you’d like to bring your violin. You and Martha sing well together. I’m sure everyone will want you to sing for us.” That was how Peter began to plan his party. Next he asked another friend, Betty, to bring a cake. “You make the best cake in the world, Betty, and I like to eat your cake better than have one from the bakery.” Peter invited a few other friends to come to his party. He didn’t forget to ask something from each one of them. He even asked Jim to let him give the party at his house! He agreed.The party was a big success. However, as the guests were leaving, they said “Thank you” to Bill and Martha for the music, Betty for the cake, Jim for the use of the house and to others for their hard work. To Peter they just said, “Thanks for the invitation.”1. Where did they have the party?______________________________________________________________________________ 2. Who sang songs for us at the party?______________________________________________________________________________ 3.Do you want to make friends with Peter? Why or why not ?______________________________________________________________________________ 【书面表达】请以“My Ideal School”为题，根据以下的内容提示，写一篇短文来描述一下你心目中的最幸福的生活。
八年级物理下学期第3周周练试卷含解析新人教版
2015-2016 学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（下）第三周周练物理试卷一、选择题1．在生产和生活中，人们常以密度作为所选资料的主要考虑要素，下边属于主要从密度的角度考虑选材的是（）A．用塑料做电源插座的外壳B．用钨做电灯泡的灯丝C．冬季，暖气片顶用水作为传达热的物质D．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”2．已知人的密度约等于水的密度，一个初中学生，身体的体积最靠近于（）A． 0.5m3 B． 0.05m3C． 0.005m3D． 500cm33．用质量同样的铅、铜、铁、铝制成同体积的四个球，（ρ 铅＞ρ 铜＞ρ 铁＞ρ 铝），以下说法中正确的选项是（）A．四球都是实心的B．四球都是空心的C．铝球必定是实心的 D ．铁球必定是空心的4．王兵在“丈量石块的密度”的实验时，测出几组数据，依据这些数据绘出图象，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是（A． B）5．物体右盘，天平恰巧均衡，则物体A． 2的体积的，将物体 a 放在已调好的天平左盘，物体的密度ρ a与物体b的密度ρ b的比值（b 放在天平的）6．甲、A． 0.8倍B． 1.25倍C． 0.2乙的质量是甲的倍D．5 倍2 倍，则甲的体积是乙的体积的（）7．利用天平易量筒丈量不规则形状石块的密度，采纳了以下实验步骤，此中剩余的步骤是（）A．用天平称出石块的质量B．用天平称出量筒的质量C．在量筒内倒入适当的水，记下量筒内水的体积V1D．用细线系住石块，淹没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V28．小明用量简量取液体，视野与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL，则实质倒出的液体体积（）A．小于 6mL B．大于 6mL C．等于 6mL D．没法确立范围9．一只好够容纳1kg 水的瓶子，必定能够容纳得下1kg 的（）A．白酒 B ．食用油C．盐水 D ．煤油10．工人依据需要，把一块钢板切成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（）A．质量相等 B ．密度相等C．体积相等 D ．面积相等11．小明为了查验运动会中获取的铜牌能否由纯铜制成，以下方法中最合理的是（）A．察看铜牌颜色 B ．测铜牌的质量C．测铜牌的体积 D ．测铜牌的密度3312．一个质量为890g 的铜球，测出它的体积为100cm ，则此铜球为（ρ铜=8.9g/cm ）（）A．必定是空心铜球B．必定是实心铜球C．可能是空心铜球，可能是实心铜球D．没法确立13．一把汤勺的质量是18.4g ，体积是 8cm3，则依据以下密度表，能够知道做成这把汤勺的资料可能是（）物质银铜铁铝陶瓷密度10.5 × 1038.9 × 1037.9 × 103 2.7 ×103 2.3 × 103（kg/m 3）A．铝B．铜C．铁D．陶瓷14．小明利用天平易量杯丈量某种液体的密度，获取的数据以下表，依据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量与液体的密度是（）液体与量杯的质量 m/g406080100液体的体积 V/cm320406080A． 20g， 1.0 × 103kg/m3B． 60g， 0.8 × 103kg/m3C． 60g， 1.0 × 103kg/m3D． 20g， 0.8 × 103kg/m3二、填空题3______kg ，水的体积是315．体积为 1m 的冰块所有消融成水后，水的质量是______m．16．体积相等的冰和水的质量之比是______，一块冰的体积跟它完整消融成水的体积之比是______，质量比是 ______．（ρ冰 =0.9 × 103kg/m3）17．献血荣耀，它也是我们的义务，已知20cm3人体血液的质量为 21.0g ，则血液的密度是______kg/m3，成年人体内血液共有 4.2kg，则人体内的血液共有 ______m3．18．一瓶铭牌标上有 5L 的花生油，密度为0.94 × 103kg/m3，质量为 ______kg，这瓶花生油用去一半后，剩下的花生油的密度为______kg/m3．19．一个质量为 0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是 1.5kg ，则这玻璃瓶的容积是______m3．它最多能装 ______kg 的酒精（酒精的密度ρ =0.8 × 103 kg/m 3）．20．把一块质量为 8.1 克的金属，投入盛有68 毫升水的量筒中，水面高升到71 毫升刻度处，该金属的密度是 ______千克 / 米3，它表示的物理意义是______，此金属可能是 ______．三、解答题（共 4 小题）21．关于测定某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有以下两种方法：（1）方法 A：①用天平称出空烧杯的质量m1；②用烧杯取适当的液体称出总质量m2；③将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V 则液体密度的表达式为：ρ=______．（2）方法 B：①在烧杯中盛液体，称出它的质量1m；②把烧杯中的一部分液体倒入量筒中（使量筒中液面瞄准某刻度线为宜），记下量筒中液体的体积 V；③称出烧杯及剩下的液体的质量m2则液体密度的表达式为：ρ=______．（3）这两种方法中，你以为最理想的是方法 ______（选填“ A”或“ B”）．另一种的做法使丈量值偏 ______．22．为了鉴识金属的资料，下边是小明同学的实验操作过程和实验情形．A．用细线将金属块拴好轻轻放入量简内的水中，测出水和金属块的整体积V2；B．计算金属块的密度；C．在量筒中倒入适当的水，测出水的体积V1；D．用天平称出金属块的质量m0；E．把天平放在水平桌面上，调理均衡螺母，使天平均衡．（（2）请将图中测得的数据填在表格中，并填写表格中的缺项处．金属块的质量量筒中水的体积金属块的体积金属块的密度m0/g V1/cm 33﹣ 3）V/cmρ/ （ kg?m（3）经查表比较可知，该金属可能是______ ．金属密度ρ/ （ kg?m﹣3）铜8.9 × 103铁7.9 × 103铝2.7 × 103铅11.3 × 103银10.5 × 10323．小明在实验室里丈量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．（1）用调理好的天平丈量矿石的质量．当日平均衡时，右盘中砝码和游码如图 1 所示，矿石的质量是 ______g；（2）因矿石体积较大，放不进量筒，所以他利用一只烧杯，按如图 2 所示方法进行丈量，33填“偏大”、“偏小”、“不变”）．24．某校科学研究小组应用所学物理知识丈量瓷器的密度，他们所用的器械有：若干小碎瓷片，足够的水，一个质量为 m0、容积为 V0、有密封盖的瓶子，如图．问：（1）他们还需要选择 ______，才能测出小碎瓷片的密度．（只限选一件仪器）（2）请简要写出丈量过程，并用适合的符号表示所丈量的物理量．四、解答题（共 3 小题，满分0 分）25．某公园要铸一尊铜像，先用木材制成一尊跟铜像大小同样的木模．现测得木模质量为63kg，则需要多少千克的铜才能锻造成此铜像？（ρ木 =0.7 × 103 kg/m3ρ铜=8.9 × 103kg/m3）26．一块碑石体积为30m3，为了计算它的质量，取一块碑石的岩石样品，测出它的质量为140g，用量筒装入100mL的水，而后将这块样品淹没在水中，此时水面高升到150mL．请你用这些数据，算出这块碑石的质量．27．一个体积为0.5dm3的铁球，其质量是 1.58kg，问（ρ铁=7.9 × 103kg/m3）（1）它是实心的仍是空心的？为何？（2）假如是空心的，空心部分能注入多少克水？2015-2016 学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（下）第三周周练物理试卷参照答案与试题分析一、选择题1．在生产和生活中，人们常以密度作为所选资料的主要考虑要素，下边属于主要从密度的角度考虑选材的是（）A．用塑料做电源插座的外壳B．用钨做电灯泡的灯丝C．冬季，暖气片顶用水作为传达热的物质D．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”【考点】与密度相关的物理现象．【剖析】单位体积某种物质的质量就做这类物质的密度．在表演的场景中，坍毁的房子、滚落的石头都是用密度较小的泡沫塑料制成的，目的是防备将人砸伤．【解答】解： A、用塑料做电源插座的外壳是因为塑料是绝缘体，可防备触电事故．B、用钨做电灯泡的灯丝是因为钨的熔点比较高，防备灯丝因为发热而烧断．C、冬季，暖气片顶用水作为传达热的物质是因为水的比热容较大，在降低同样的温度时能够放出更多的热量．D、用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”是为了防备将人砸伤．应选 D．2．已知人的密度约等于水的密度，一个初中学生，身体的体积最靠近于（）A． 0.5m3 B． 0.05m3C． 0.005m3D． 500cm3【考点】密度公式的应用．【剖析】先估测出一名中学生的质量约为 50kg ，密度与水的密度差不多，利用密度的变形公式 V= 求身体的体积．【解答】解：一名中学生的质量约为 50kg，水的密度为 1.0 × 103kg/m3；由ρ =得一名初中学生的体积：V===0.05m应选3．用质量同样的铅、铜、铁、铝制成同体积的四个球，（ρ铅＞ρ铜＞ρ铁＞ρ铝），以下说法中正确的选项是（）A．四球都是实心的B．四球都是空心的C．铝球必定是实心的 D ．铁球必定是空心的【考点】密度的计算；密度的应用与物质鉴识．【剖析】先依据 V=能够判断，假如质量同样，则密度越大的体积越小，反之，密度越小的体积越大；再分类判断密度最小的球是实心仍是空心；最后依据密度的大小即可判断四个小球哪些必定是空心的．【解答】解：∵ ρ 铅＞ρ 铜＞ρ 铁＞ρ 铝；∴依据 V=可知：假如质量同样，那么密度越大的，体积V 越小．故若四个球都是实心的，则四个球的质量是不同样的，故 A 错误．∵不知道密度最小体积最大的铝球究竟是实心仍是空心，∴能够做出两个假定：假定 1：铝球是实心的，那么其余几个密度大的球体积必定小于铝球，所以铅、铜、铁球是必定空心．假定 2：铝球是空心的，既然它都是空心，那么其余几个密度大铅、铜、铁球也必定是空心．故 B、C错误；又知铝球有可能实心有可能空心，题干里并无说明；∴再依据以上两个假定的结论都说了然不论铝球是实心仍是空心，铁球都是必然空心的，故D正确．应选 D．4．王兵在“丈量石块的密度”的实验时，测出几组数据，依据这些数据绘出图象，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是（）A． B【考点】固体的密度丈量实验．【剖析】密度是物质的一种特征，同种物质的密度与它的质量和体积没关，不同物质的密度一般不同，据此，我们可对选项中的各图象进行剖析．【解答】解：因为密度是物质的一种特征，其大小与物质的质量没关，所以，石块的密度不会随质量发生变化，只有选项A切合题意．应选 A．5．物体 a 的体积是物体 b 的体积的，将物体 a 放在已调好的天平左盘，物体右盘，天平恰巧均衡，则物体 a 的密度ρa与物体 b 的密度ρb的比值（A．2：1 B． 1：2 C．4：1 D．1： 4b 放在天平的）【考点】密度的计算；天平的使用．【剖析】天平均衡说明质量相等，已知体积之比．依据公式可求密度之比．【解答】解：．应选 A．6．甲、乙两金属块，甲的密度是乙的，乙的质量是甲的A．0.8 倍B．1.25 倍C．0.2 倍D．5 倍【考点】密度公式的应用．【剖析】已知甲乙的密度之比和质量之比，依据公式【解答】解：甲乙的体积之比为====1.25 ．应选 B．2 倍，则甲的体积是乙的体积的（V=可求甲乙的体积之比．）7．利用天平易量筒丈量不规则形状石块的密度，采纳了以下实验步骤，此中剩余的步骤是（）A．用天平称出石块的质量B．用天平称出量筒的质量C．在量筒内倒入适当的水，记下量筒内水的体积V1D．用细线系住石块，淹没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V2【考点】固体的密度丈量实验．【剖析】测固体的密度用到的器械是天平易量筒，用天平测出固体的质量量筒测出固体的体积V，用公式ρ =计算出固体的密度．m，依据排水法用【解答】解：测固体石块的密度的基本方法是：用天平测出石块的质量量水，读出体积为V1，将石块放入量筒淹没水中，读出水面体积值为ρ=．m，在量筒中倒入适V2，则石块的密度为所以上述步骤实用的为A、 C、 D．应选 B．8．小明用量简量取液体，视野与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL，则实质倒出的液体体积（A．小于 6mL B．大于 6mL C．等于 6mL D．没法确立范围15mL；倒出）【考点】量筒的使用．【剖析】依据量筒的实质值和丈量值的关系判断实质倒出的液体体积．【解答】解：视野与量筒内液体的凹液面最低处保持水平读数15mL是正确的读数，俯视凹液面的最低处，读出来示数偏大，则实质读数小于9mL，则实质倒出的液体体积大于6mL．应选 B9．一只好够容纳1kg 水的瓶子，必定能够容纳得下1kg的（）A．白酒 B ．食用油C．盐水 D ．煤油【考点】密度公式的应用．【剖析】依据公式 V=可知，质量同样的不同物质，密度小的体积大．瓶子的容积是必定的，所以能够容纳 1kg 水的瓶子，不可以容纳 1kg 密度比它小的物质．【解答】解：由ρ =得，V=∴质量同样的不同物质，密度小的体积大．所以能够容纳1kg 水的瓶子，不可以容纳1kg 密度比它小的物质．因为 A、 B、 D 选项中的物质密度都小于水的密度，所以能够容纳1kg 水的瓶子，不可以容纳1kg 密度比水小的A、 C、 D 选项中的物质．而 C 选项中的物质密度大于水的密度，所以能容纳1kg 水的瓶子，能容纳 1kg 密度比水大的C选项中的物质．故C选项正确．应选 C．10．工人依据需要，把一块钢板切成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（A．质量相等 B ．密度相等C．体积相等 D ．面积相等【考点】密度及其特征．）【剖析】质量是物体所含物质的多少，所含物质少的，质量少；所含物质多的，质量多；密度是物质的一种特征．它不随质量和体积的改变而改变，同种物质密度不变；体积是物质或物体所占空间的大小；面积是物体所占平面图形的大小．【解答】解：A、切割后的两块钢板，大的那块所含的钢多，质量大；小的那块所含的钢少，质量小．故A不切合题意；B、同种物质密度必定，密度与物体的质量和体积都没关．所以大的钢板和小的钢板密度是同样的．故 B 切合题意；C、切割后的两块钢板，大的那块体积大，小的那块体积小．故D、切割后的两块钢板，大的那块面积大，小的那块面积小．故应选 B．C 不切合题意；D 不切合题意．11．小明为了查验运动会中获取的铜牌能否由纯铜制成，以下方法中最合理的是（）A．察看铜牌颜色 B ．测铜牌的质量 C．测铜牌的体积 D ．测铜牌的密度【考点】密度的应用与物质鉴识；物质的物理特点．【剖析】密度是物质的基本特征之一，每种物质都有自己的密度．应用密度的知识能够鉴识物质．【解答】解： A、假如铜牌掺假，必定是在铜牌里边掺其余物质，而铜牌的表面颜色仍是铜牌颜色，所以 A 不合理；B、测铜牌的质量是没法鉴识铜牌能否由纯铜制成，因为掺其余物质，也能够让铜牌的质量与纯铜制成的铜牌质量同样，所以 B 不合理；C、测铜牌的体积是没法鉴识铜牌能否由纯铜制成，因为掺其余物质，也能够让铜牌的体积与纯铜制成的铜牌体积同样，所以C不合理；D、假如铜牌掺了假，即便铜牌质量与纯铜制成的铜牌质量同样，但它们的体积必定不同，因为不同物质密度不同，在质量同样的状况下，体积不同；即便铜牌体积与纯铜制成的体积同样，但它们的质量必定不同，因为不同物质密度不同，在体积同样的状况下，质量不同．应选 D．12．一个质量为890g 的铜球，测出它的体积为100cm3，则此铜球为（ρ铜=8.9g/cm 3）（）A．必定是空心铜球B．必定是实心铜球C．可能是空心铜球，可能是实心铜球D．没法确立【考点】密度的计算；密度公式的应用；密度的应用与物质鉴识．【剖析】解法一：依据公式ρ =算出密度值，与已知的铜的密度进行比较，得出结论；解法二：依据公式 m=ρ v 算出质量值，与已知的质量进行比较，得出结论；解法三：依据公式v=算出体积值，与已知的体积进行比较，得出结论．【解答】解法一：铜球质量m=890g，体积 v=100cm3，铜球密度ρ ===8.9g/cm3，与已知的密度相等，是实心的．应选 B．33 33 解法二：铜球密度ρ =8.9g/cm ，体积 v=100cm ，铜球质量 m=ρ v=8.9g/cm × 100cm =890g，等于测出的质量 890g，是实心的．解法三：铜球质量 m=890g，密度ρ =8.9g/cm 3，体积 v===100cm，等于测出的体积，是实心的．应选 B．13．一把汤勺的质量是18.4g ，体积是 8cm3，则依据以下密度表，能够知道做成这把汤勺的资料可能是（）物质银铜铁铝陶瓷密度10.5 × 1038.9 × 1037.9 × 103 2.7 ×103 2.3 × 103（kg/m 3）A．铝B．铜C．铁D．陶瓷【考点】密度的计算；密度的应用与物质鉴识．【剖析】依据密度的计算公式ρ =求出汤勺的密度，而后从密度表中查出是用什么资料制成的．【解答】解：依据题意可得： =2.3 从密度表中能够看出汤勺的密度与陶瓷的密度同样，所以汤勺是用陶瓷制成的．应选 D．14．小明利用天平易量杯丈量某种液体的密度，获取的数据以下表，依据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量与液体的密度是（）液体与量杯的质量 m/g406080100液体的体积 V/cm320406080A， 0.8 × 103kg/m3C， 0.8 × 103kg/m3【考点】【剖析】要求得物质的密度需先找到物质的质量和体积，察看图象：①当体积为能够确立烧杯质量为20g，液体质量等于总质量减去烧杯质量；②因质量和体积成正比，我们只需选用随意一组数据就能够计算出密度．【解答】当体积为 0 时质量是 20g，所以烧杯质量为 20g；当体积为3 60cm时质量为20） g 即：应选 A．二、填空题3的冰块所有消融成水后，水的质量是900 kg，水的体积是0.9315．体积为 1m m．【考点】密度的计算；密度公式的应用．【剖析】所求水的质量就是冰的质量，能够先求冰的质量，而后除以水的密度，就是水的体积．【解答】解： m =m =ρv=0.9 ×10333冰冰kg/m × 1m=900kg水冰V 水 ===0.9m故答案为：0.916．体积相等的冰和水的质量之比是9： 10，一块冰的体积跟它完整消融成水的体积之比是 10：9，质量比是1： 1 ．（ρ冰 =0.9 × 103kg/m3）【考点】密度公式的应用．【剖析】①已知体积相等的冰和水，利用密度公式变形可求得其质量之比；②质量是物体自己的一种属性，与状态没关，冰消融成水质量不变．【解答】解：①已知 V 水 =V 冰，由ρ =可得， m水=ρ水 V 水， m冰=ρ冰 V 冰，则体积相等的冰和水的质量之比====；②一块冰完整消融成水后，质量不变，故质量比是1： 1．由ρ =可得，一块冰的体积=，一块冰完整消融成水的体积=，则=： = × ===．故答案为： 9： 10； 10； 9； 1： 1．17．献血荣耀，它也是我们的义务，已知20cm3人体血液的质量为21.0g ，则血液的密度是1.05 ×10 3kg/m3，成年人体内血液共有 4.2kg ，则人体内的血液共有4×10 ﹣3m3．【考点】密度公式的应用；密度的计算．【剖析】已知血液的质量和体积，直接利用公式ρ =即可求出血液的密度；已知血液的密度和质量，直接利用公式v=即可求出血液的体积．【解答】解：血液的密度：ρ ===1.05g/cm =1.05 ×103kg/m 3；人体内的血液共： v′= ==4故答案为 1.05 × 103；4×18．一瓶铭牌标上有 5L 的花生油，密度为0.94 × 103kg/m3，质量为 4.7kg，这瓶花生油用去一半后，剩下的花生油的密度为0.94 ×10 3kg/m3．【考点】密度公式的应用．【剖析】知道花生油的体积，依据密度公式的变形式m=ρ V 即可算出花生油的质量；密度是物质的一种特征，与物体的质量和体积没关．【解答】解：33，花生油的体积 V=5L=5dm=0.005m由ρ =得一瓶花生油的质量：m油 =ρ油 V油 =0.94 × 103㎏ /m3× 5× 10﹣3m3=4.7kg ，同种物质，密度是必定的，与物体的质量和体积没关（固然节余的花生油的质量和体积都变成了本来的一半，但它们的比值仍旧不变），所以当这瓶花生油用去一半后，剩下花生油的密度为 0.94 × 103㎏ /m3．故答案为： 4.7； 0.94 × 103．19．一个质量为0.25kg 的玻璃瓶，盛满水时称得质量是 1.5kg ，则这玻璃瓶的容积是1.25 ×10 ﹣3m3．它最多能装1kg 的酒精（酒精的密度ρ =0.8 × 103 kg/m 3）．【考点】密度公式的应用．【剖析】已知玻璃瓶的质量m1，装满水时玻璃瓶的质量m2，则水的质量 m=m2﹣ m1，由密度公式的变形公式可求出玻璃瓶的容积，进一步求出玻璃瓶所能装酒精的质量．【解答】解：玻璃瓶的质量m1=0.25kg ，装满水玻璃瓶的质量m2=1.5kg ，瓶中水的体积即玻璃瓶的容积，V 容 =V水===1.25；酒精的质量： m酒精 =ρ酒精 V容=0.8 × 1033﹣ 33kg/m ×1.25 × 10m=1kg．故答案为：．20．把一块质量为 8.1 克的金属，投入盛有68 毫升水的量筒中，水面高升到71 毫升刻度处，该金属的密度是 2.7 ×103千克/米3，它表示的物理意义是3的这类金属的质量是1m2.7 ×10 3kg，此金属可能是铝．【考点】密度的计算；密度的应用与物质鉴识．【剖析】先依据量筒中水面高度的变化确立金属的体积，而后依据密度的计算公式求出金属的密度；密度所描绘的是单位体积的物质的质量．详细表述，第一是表述单位体积，而后才是质量．求出金属的密度与密度表中物质的密度比较，找出与其密度相等的金属．【解答】解：因为量筒中水的体积有68ml 高升到 71ml ，所以该金属的体积为 71ml ﹣68ml=3ml ；该金属的密度为ρ ===2.7g/cm 3=2.7 × 103kg/m3；33它表示的物理意义是： 1m 的这类金属的质量是 2.7 × 10 kg．查密度表可得：与其密度相等的金属是铝．故答案为： 2.7 × 103；1m3的这类金属的质量是 2.7 × 103kg；铝．三、解答题（共 4 小题）21．关于测定某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有以下两种方法：（1）方法 A：①用天平称出空烧杯的质量 m1；②用烧杯取适当的液体称出总质量m2；③将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V 则液体密度的表达式为：ρ=．（2）方法 B：①在烧杯中盛液体，称出它的质量m1；②把烧杯中的一部分液体倒入量筒中（使量筒中液面瞄准某刻度线为宜），记下量筒中液体的体积 V；③称出烧杯及剩下的液体的质量m2则液体密度的表达式为：ρ=．（3）这两种方法中，你以为最理想的是方法B（选填“ A”或“ B”）．另一种的做法使丈量值偏大．【考点】液体的密度丈量实验．【剖析】液体密度的丈量方法：依据液体的密度的计算公式ρ =可知需要丈量的物理量是m 和 V， m用天平丈量、 V 用量筒丈量．但液体的质量不可以直接用天平丈量，一定分两步．我们应选用丈量偏差小的方法来判断终究是先丈量质量仍是体积．【解答】解：（1）液体的质量m=m2﹣m1，液体密度的表达式：ρ ==；（2）量筒中液体的质量 m=m1﹣ m2，液体密度的表达式：ρ ==；（3）方法 A 是先丈量空烧杯的质量，再丈量空烧杯和液体的总质量，再丈量液体的体积，此种做法方会使一部分液体留在烧杯壁，进而使测出的液体的体积偏小，依据ρ =可知密度会偏大；方法 B 是先丈量烧杯与液体的总质量，再将部分液体倒入量筒中，读出液体的体积，再丈量节余液体和烧杯的总质量，此种做法方就防止了液体残留在烧杯内壁上的问题，减小了偏差．故答案为：（ 1）；（ 2）；（ 3） B；大．22．为了鉴识金属的资料，下边是小明同学的实验操作过程和实验情形．A．用细线将金属块拴好轻轻放入量简内的水中，测出水和金属块的整体积2；VB．计算金属块的密度；C．在量筒中倒入适当的水，测出水的体积V1；D．用天平称出金属块的质量0m；E．把天平放在水平桌面上，调理均衡螺母，使天平均衡．（1）正确的操作次序为EDCAB （填序号）．（2）请将图中测得的数据填在表格中，并填写表格中的缺项处．金属块的质量量筒中水的体积金属块的体积金属块的密度m/g V1/cm33﹣ 3）V/cmρ/ （ kg?m 0（3）经查表比较可知，该金属可能是铝．金属密度ρ/ （ kg?m﹣3）铜8.9 × 103铁7.9 × 103铝2.7 × 103铅11.3 × 103银10.5 × 103【考点】固体的密度丈量实验．【剖析】（ 1）关于固体密度的丈量，往常是先调理天平均衡，再用天平测出质量，而后用量筒测出体积，最后辈入密度公式计算物体的密度．（2）量筒和天平的读数，第一要弄清楚其量程和分度值再去读数．金属块的体积等于金属块和水的整体积减去水的体积；依据公式ρ =计算出金属块的密度．（3）依据求出的密度值，查密度表可知此金属为铝．【解答】解：（ 1）测金属块密度应先测质量再测体积，所以测金属块的密度正确的实验操作次序是 EDCAB．（2）用量筒丈量的是水的体积和水和金属块的整体积 V2/cm3；金属块的质量 =砝码质量 +游码质量， m=50g+4g=54g，量筒 1 个大格表示 10cm3，里面有10 个小格，故其分度值为1cm3，故水的体积V1=20cm3，放入金属块后的整体积V2=40cm3，金属块的体积3 V=20cm，金属块的密度ρ ===2.7g/cm 3=2.7 × 103kg/m3（3）经查密度表可知，该金属可能是铝．故答案为：（ 1） EDCAB；（2）见下表；金属块质量 m0/g 量筒中水体积放入金属块后金属块的体积金属块的密度V1/cm3的整体积 V2/cm3V/cm3ρ/ （ kg?m﹣3）54204020 2.7 × 103（3）铝．23．小明在实验室里丈量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．（1）用调理好的天平丈量矿石的质量．当日平均衡时，右盘中砝码和游码如图 1 所示，矿石的质量是 175.6 g；（2）因矿石体积较大，放不进量筒，所以他利用一只烧杯，按如图 2 所示方法进行丈量，333小（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）．【考点】固体的密度丈量实验．【剖析】（ 1）质量的读数应按照先累加砝码，再加游码示数的规律；（2）矿石体积的读数要注意烧杯、量筒中水量的代替关系，读数时分清量筒的分度值；（3）密度的计算运用公式ρ =来进行；影响丈量结果的要素主要在体积的丈量上，所以剖析出体积有可能偏大仍是偏小才是重点．。
八年级第一学期英语教学工作计划
八年级第一学期英语教学工作计划八年级第一学期英语教学工作计划1学习是劳动，是充满思想的劳动。
为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作计划，让我们一起学习，一起进步吧!本学期本人担任八年级英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共12单元，。
按要求，第一阶段为1-6单元，第二阶段为7-12单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析根据上学期期考情况合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。
八下语文第3周双休日作业答案
八年级语文（下）第一单元综合练习班级：姓名：一、积累与语言运用：1.根据拼音写出下列汉字倦dài bâng 溅丰yúàng 然qiú枝秀qíù立2.完成下列成语：坦荡如潜暗长争斗艳忍不禁仙露浆妙手得二、默写：（1）《闻雁》中直接表达出对家乡思念的句子是：，。
（2）《池鹤》中描写丹顶鹤外形特征的诗句是：，（3）《池鹤》中，表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是：（4）《迎燕》中“，。
”两句，诗人把燕子看成是生活的一部分了。
二、阅读理解（34分）（一）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列句中加点的词的意思：（1）执．策而临之。
（）（2）策．勋十二转。
（）（3）其．真无马邪？（）（4）其．真不知马也。
（）2.指出下列句中的通假字，并解释其在句中的意思。
（1）祗辱于奴隶人之手。
通解释为：（2）食马者不知其能千里而食也。
通解释为：（3）才美不外见。
通解释为：3.翻译下列句子：（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
译文（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，译文4.本文托物喻人，请指出下面所喻的各是什么人：“伯乐”：“千里马”：“食马者”：5．本文作者借“千里马”表达怎样的思想感情？（二）启迪生命的梅（1）大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。
我已闻到那幽幽的香。
是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？⑷是的，一定是你。
人教版八年级上册数学教学工作计划3篇
人教版八年级上册数学教学工作计划3篇人教版八年级上册数学教学工作计划1一、教学计划和目标本学期我们将进行人教版八年级上册的数学教学。
我们的目标是：1. 使学生掌握初中数学的基本概念、定理和公式，理解其应用场景。
2. 提高学生的数学思维能力，包括逻辑推理、抽象概括和问题解决等。
3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发他们对数学学习的热情。
4. 提高学生的数学成绩，使其在班级和年级中达到优秀水平。
二、课本内容和教辅材料本学期数学教材为人教版八年级上册，主要包括以下内容：1. 全等三角形：全等三角形的性质和判定方法，三角形全等的条件等。
2. 轴对称：轴对称图形的性质和分类，轴对称的应用等。
3. 实数：实数的概念、性质和运算方法，平方根和立方根等。
4. 一元一次不等式：不等式的性质和比较，不等式的解法等。
教辅材料包括：数学练习册、课堂讲义、教学PPT等。
三、教学方法和手段本学期我们将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过问题引导、思维启迪等方式，调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。
2. 直观教学：利用实物、模型、图表等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念和定理。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、动态化，提高学生的学习兴趣。
4. 个性化教学：针对不同学生的数学水平和能力，采用不同的教学方法和策略，满足学生的个性化需求。
四、评估和反馈机制为了了解学生的学习情况和教师的教学效果，我们将建立以下评估和反馈机制：1. 课堂练习和小组讨论：通过课堂练习和小组讨论，及时了解学生的学习情况，发现学生的问题和不足。
2. 课后作业和练习：布置适量的课后作业和练习，巩固和加深学生对所学知识的理解和掌握。
3. 单元测验和期中期末考试：进行单元测验和期中期末考试，全面了解学生的学习情况和教师的教学效果。
4. 学生反馈和评价：及时收集学生的反馈和评价，了解学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法和策略。
八年级下学期教学计划4篇
八年级下学期教学计划八年级下学期教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的八年级下学期教学计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级下学期教学计划篇1一、本期指导思想在本学期的英语教学中，我将面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生情况分析本学期我担任八年级十一，十二两班的英语教学工作，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材基本情况《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
年春人教版最新八年级英语下册《Unit3 Could you please clean your room》教案(第4课时)
课时编号：授课时间：第周星期（2014年月日）第周星期（2014年月日）科目英语年级八年级班主备教师钟丽课题Unit 3Could you please clean yourroom? Section B 1 (1a-2e)授课教师教学目标1. 生词和短语care, feed, take care of, mine2. 重点句式Could you please do these things every day?Give him water and feed him.Don’t forget to clean his bed.3.能力目标Enable students to write an e-mail message asking for help.4.学能目标Help students learn how to write an e-mail message with the target language.教学重点Expressions used to make request.教学难点Expressions used to make request.教具教法Tape recorder, a projector, a computer and test papers.教学过程教学活动个人复备Step 1 Review单项选择。
1. -- Could you please take care of my dog?-- ______. I’m too busy.A. Yes, you canB. SureC. Sorry, I can’t2. -- Could you please ____ his bed?-- Certainly!A. makesB. makingC. make3. -- Could I use your car?-- ______.A. Sure, you canB. Sorry, you canC. Sure, I can4. Could you help _____?A. making the bedB. make the bedC. made the bedStep 2 DiscussionQ1: Do you help your parents do the chores at home?Q2: Do you ask your parents’ permission for?Q3: Do your parents ask you to do some things for them?Give some pictures and answer the following questions.What do your parents ask you to do?What do you ask your parents’ permission for?Step 3Finish 1a. What do teenagers ask their parents’permission for? What do parents ask their teenagers to do?Write parents or teenagers next to each phrase.1. buy some drinks and snacks2. borrow some money3. clean your room4. invite my friends to a party5. go to the store6. use your CD player7. take out the rubbish8. make your bedStep 4.Finish 1b. Use the phrases in 1a to make conversations.Step 5 Pair work1. Parents: Could you please…?Child: Yes, sure. / Sorry, I can’t. I have to ...2. Child: Could I …?Parents: Yes, you can. / No, you can’t. You ...Finish 1c. Listen to a conversation between Sandy and her mom. Check (√ ) the things in 1a that you hear.1. buy some drinks and snacks2. borrow some money3. clean your room4. invite my friends to a party5. go to the store6. use your CD player7. take out the rubbish8. make your bedFinish 1d. Listen again. Fill in the chart.What are they going to do?Sandy’s momSandy invite her friendsSandy and DaveStep 7 Finish 1e.You are having a party. Invite your partner to come your party and ask for help with these things. So, talk about the following things with your partner.e.g.A: Would like to come to my birthday party?B: Yes, I’d love to./Sorry, I can’t. I have to…A: Could you please take out the rubbish?B: Yes, sure./No, I can’t. I have to do…1. Warming up2a. Discuss the questions with your partner1) What do you often do to help your parents at home?2) Do you think kids should help out with chores at home?2. New wordsstress n. 精神压力; 心理负担waste n.浪费; 垃圾v. 浪费; 滥用depend v. 依靠; 依赖w W w . X k b 1.c O mdevelop v. 发展; 壮大fairness n.公正性; 合理性since conj. 因为; 既然prep., conj. & adv. 从……以后; 自……以来eighbor(= neighbour) n. 邻居drop v. 落下; 掉下3. Skimming2b. The Sunday Mail magazine invited parents to write about whether they think young people should do chores at home. Skim the following letters. Which one agrees and which one disagrees?了解阅读策略：Skimming 意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。
八年级下册英语第三周辅导练习(含答案)
八年级下册英语第三周辅导练习（含答案）Part 1: Unit 2 基础巩固练习Ⅰ单项选择（A）1. - -Please remind me about the party tomorrow. I'm afraid I'll forget it.- -OK. I'll call you to go with me,А. make ... remember B. make … like C. make ... enter（B）2. -- I think your advice is really good. I accept it completely.-- That's great.А. depend on B. agree with C. encourage to（C）3. --- Look at the man. He is tall and handsome. I’m _____ he is a kind man.--- I don’t think so. You shouldn't judge a person by his ______.A. afraid; appearanceB. afraid; gestureC. sure; appearanceD. sure; gesture（D）4. John decided to cook for his mum on Mother’s Day.A. wanted toB. in order toC. make a decision toD. made up his mind to（D） 5. You should tell me that news at once.A. necessaryB. importantC. hardD. immediately（A）6. I paid 500,000 dollars for the house.A. spent; onB. cost; onC. took; onD. used; of（C）7. –Congratulations! You have won the first prize in the Star of Outlook Contest!--Thanks. With my teacher’s help, I made it at last.A. built itB. caught itC. succeededD. finished（B）8. –Tony, hurry up please, or we’ll be late for the concert. –Wait for a moment, I am coming down in a second.A. at the frontB. right awayC. in the futureD. secondly（C）9. –This hat is a bit expensive but it does match your dress. Please try it on.–Yes. They have the same colour and style. Ok, I’ll take both of them.A. play games withB. light upC. go well withD. take care of（A）10. --- This river is over 6 metres deep, so it’s dangerous for kids to play in it.---We should keep them from playing it.A. stop them from playingB. help them playC. ask them to playD. make them play（A）11.---Lily is a good daughter.---Yeah. She _____most of her spare time with her parents.A. spendsB. costsC. takesD. affords（B）12. Disney is famous for its cartoon characters _______Mickey Mouse, Donald Duck, Goofy and Snow White.A. for exampleB. such asC. asD. likes（D）13. Yesterday I _______ an invitation from Tom but I didn’t _______it.A. received; receiveB. accepted; acceptC. accepted; receiveD. received; accept（B）14. --- People require__________ in society.--- Yes. It is very important _______ everyone to talk with each other.A. distance; ofB. communication, forC. communication; ofD. distance; for（D）15. --- I am very ____ with my job now. What should I do? Why don't you _____ for a few months?boring; rest B. bored; to rest C. boring; to rest D. bored; rest（D）16.—I tried to make Kate______her mind,but I found it hard.—Well,I saw you______that when I went past.A.changes;doB.changes;doingC.to change;doD.change;doing（C）17.—Oh,I had a terrible toothache.—You’d better______see a doctor and have your bad teeth______out.A.go to;pullingB.to go to;pulledC.go to;pulledD.to go to;pulling（C）18. --- Great changes have ________ in my hometown.--- Yes. Look! There ______many beautiful parks and building now.A. taken place; wereB. taken off; wereC. taken place; areD. taken off; are（A）19.----_____English well, Jack gets up early to practise speaking English.---Practice makes perfect.A. To speakB. SpeakingC. SpokenD. Speak（A）20. --. It's helpful to have a good ______ when people are looking for a job,- -I believe ability is more important than the looks.A. appearanceB. expressionC. introductionⅡ句子填空1.You had better practise ___exercising___(exercise) every day.2.Jim does his homework as ___carefully___(care) as his brother. He never makes mistakes.3.What about ___having__(have) a picnic?4.They answered the questions _____differently___(different).5.They learn English by __singing__(sing) English songs.6.I was impressed(impress) by her fluent(流利的) spoken English at the speech contest last week.7.Suddenly, all the audience got excited at the appearance(appear) of the super star.8.Many users find it hard to reject(reject) social media, which consumes a lot of their time.9.The computer is one of the most impressive (impress) inventions for me.10.The film reminds(remind) me of my father. I miss him very much.Ⅲ句子翻译1.那个穿红色衣服的小女孩给我们留下来深刻的印象。
苏教版八年级生物教案15篇
苏教版八年级生物教案15篇苏教版八年级生物教案【15篇】教案是教师教学活动中不可或缺的重要工具。
教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。
下面是作者为大家整理的苏教版八年级生物教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
苏教版八年级生物教案（篇1）一、指导思想在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。
八年级音乐教案教案模板第三周
重点
有表情地，准确完整地学唱《手拉手》。
教学
难点
体验不同的演唱形式所达到的效果，简单分析歌曲的旋律进行特点。
教学方法或教学手段
以学生为主体，引导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法
教具准备或媒体使用
多媒体课件和音乐教材
主要教学过程设计
复习或新课导入
一．导入---《我和你》
师：大家暑假都看了奥运会吧？生：看了！……
师：第29届北京奥运会给我们留下了深刻的印象，在这次奥运会上中国体育健儿用他们的汗水创造了金牌总数世界排名第一的辉煌历史。（教师边讲边慢慢走向钢琴）在奥运会期间产生了许多脍炙人口的奥运歌曲，它们中不乏优秀的作品，词曲之间寄予了人们对奥林匹克运动会的憧憬以及对世界和平的美好愿望。而最终被定为北京奥运会主题歌的是在开幕式上由刘欢，莎拉布莱曼演唱的这首歌曲---话刚落音，《我和你》的优美旋律回荡在教室的每个角落。。。（弹奏完毕），大家能说出这首歌的名字吗？生：《我和你》！……
we feel the beating of our hearts together感觉到我们的心一起在跳动this is our time to rise above这是我们的时刻，让这团火焰缓缓升起we know the chance is here to live forever我们知道机会永远会在这里For all time永远
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师：在你们的心目中，除了《我和你》，什么样的歌曲最能体现奥林匹克精神？（提示：可以从音乐的风格，情绪等方面进行思考）生：（答略）
师小结：众所周知，奥林匹克运动有句著名的格言：“更高，更快，更强。”用音乐来表现这样一句格言的话，大家首先想到的会是节奏性，动力性比较强的进行曲。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。
八年级课表安排
八年级课表安排一、语文。
1. 周课时量。
- 一般每周5 - 6课时。
2. 课程内容安排。
- 第一学期。
- 先学习现代文阅读与写作，如学习新闻、传记类文章，培养学生提取信息和概括内容的能力。
- 作文教学会结合课文内容，引导学生进行记叙文写作，如描写人物、叙述事件等。
- 第二学期。
- 继续深入现代文学习，包括说明文、议论文等文体。
- 作文方面会逐渐引导学生尝试不同的文体，如简单的议论文写作，学会阐述观点。
二、数学。
1. 周课时量。
- 每周5课时左右。
2. 课程内容安排。
- 第一学期。
- 开始学习一次函数，包括函数的概念、图像和性质等，通过实际问题建立函数模型，如行程问题、销售问题等。
- 三角形全等的判定与性质也是重点内容，通过证明三角形全等解决几何问题。
- 整式的乘除与因式分解部分，学生要掌握整式乘法法则、因式分解的方法等。
- 第二学期。
- 学习反比例函数，对比一次函数理解函数的不同类型和特点。
- 勾股定理及其逆定理的学习，应用勾股定理解决直角三角形相关的边长计算和实际问题。
- 四边形部分，学习平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定，进行几何证明和计算。
三、英语。
1. 周课时量。
- 每周4 - 5课时。
2. 课程内容安排。
- 第一学期。
- 学习新的单词、短语和语法知识，如形容词和副词的比较级和最高级用法。
- 继续加强听说读写能力的训练，听力部分会增加难度，如听较长的对话和短文并回答问题。
- 阅读文章类型更加多样化，包括记叙文、说明文等，同时注重培养学生的阅读理解技巧，如猜词、概括文章大意等。
- 第二学期。
- 学习宾语从句、定语从句等复杂语法结构。
- 口语练习注重情景对话和话题讨论，提高学生的英语口语表达能力。
- 写作方面会要求学生根据提示写较长的文章，如描写人物、叙述事件或者阐述观点等。
四、物理。
1. 周课时量。
- 每周3 - 4课时（从八年级开始开设物理课程）。
2. 课程内容安排。
- 第一学期。
(第3周)八年级语文《新闻写作》教案1
初中语文教学评助教学设计北海学校八年级时间： 2021 年 9 月14 日主备人：审核人：初二语文组课题《新闻写作》课型新授课课时1课时学习内容分析本次习作是进入初二后写的第一篇习作训练，它将第一单元“新闻阅读”的“知”和“新闻采访”的“行”结合起来，落实为具体的写作和制作。
与一般的作文不同,新闻写作(特别是消息写作)有着比较明显的程式化特征,其格式、结构和各部分的基本特点都有比较明确的要求,因此,教材安排了学生小组互评、自主修改的活动。
教师应该更多关注评价标准制订、消息的报道效果等内容。
除了写作,“新闻写作”的另一个“重头戏”是制作报纸或新闻网页。
这既是一种学习成果的呈现方式,同时也是学生采访、写作活动的自我检测方式。
只有进行编辑制作,才能真正发现先前的分工是不是合理,采写的消息、新闻特写、通讯等是否足以支撑一个版面、一张报纸或一个网页,也才能发现拍摄的图片、视频质量究竞如何。
在写作和制作过程中，养成关注现实、自主思考的习惯，学会准确、负责任的表达。
课标分析学情分析知识经验：1、已知：学生已经学习了第一单元的四篇文章，已经对新闻的特点、五结构、六要素等文体知识等有一定把握；2、未知：同学们初次接触新闻不久，对于新闻写作整体把握和了解还不够深入，需要老师的进一步引导和点拨；3、难点障碍：学生对新闻文体中的如何拟题、如何写导语等新闻要素还是难以把控。
4、个性差异：对于鲜少接触新闻，基础薄弱的同学，他们对写新闻感到新鲜好奇，老师可以借此对感兴趣的同学因势利导；对于有接触或有基础的同学，在此基础上提出更高的写作要求；生活经验：1、已知：大部分的学生在日常生活中会或多或少都会接触新闻，且学习了第一单元的课文等材料，对于新闻的基础知识有了一定了解，基本能分辨出消息的五个组成部分，知道其大体位置。
2、未知：对于新闻写作，大部分学生都是不了解，没有接触。
3、难点障碍：激发学生对新闻的写作兴趣4、个性差异：因为同学们对新闻写作不了解，所以要先激发学生兴趣。
八年级第三周日练案
麻栗坡民族中学八年级物理第二周日练卷星期一1．利用刻度尺测量物体的长度时，下列说法正确的是()A．记录测量结果必须在数字后面带上单位B．读数时，只要读到分度值就行，不需要估读C．测量时，必须从刻度尺的最左端量起D．测量时，刻度尺斜放不影响测量结果2．初中生小红想对比测量一个月前后自己的身高变化，选用下列哪种尺最合适()A．量程10 m，分度值1 dmB．量程3 m，分度值1 mmC．量程50 cm，分度值1 mmD．量程15 cm，分度值0.5 mm3．准确记录某次测量时的长度值是1.570 m，则下列说法中正确的是()A．所使用的刻度尺分度值为1 mmB．此结果准确到了毫米位C．所使用的刻度尺分度值为1 cmD．此结果准确到了米位4．如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，准确程度较高的是____刻度尺，最接近物体长度真实值的读数是cm.5．（1）如图，在测铅笔的长度时，两种方法中正确的是______图，该铅笔的长度应为______cm。
（2）用刻度尺测某课本的长度时需要多次测量，多次测量的目的是_______。
若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.14cm、26.10cm、26.12cm.26.42cm，其中错误的数据是______，该课本的长度应为______。
（3）若有一把刻度尺是用金属材料制成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将______（选“偏大”“偏小”或“不变”）。
6．如图所示，用刻度尺测物体的长度，则该尺的分度值是________cm，所测物体的长度是____cm。
星期二1．体育课上测量学生跳远成绩时，教体育的王老师选择下列哪种尺子比较合适（）A．分度值为1mm的米尺B．分度值为1cm．量程为10m的卷尺C．分度值为1cm，量程为1.5m的软尺D．分度值为1dm，量程为20m的卷尺2．下列长度单位换算过程正确的是（）A．0.058米=0.058米×100厘米=5.8厘米B．145=45=0.0451000⨯毫米米米C．10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米D．1500=500=100⨯厘米厘米5米3．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时的错误就是误差太大C．测量时未遵守操作规则会引起误差D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的4．下列有关中学生的数据中，符合实际情况的是（）A．脚的长度约10 cm B．行走一步的距离约0.5 mC．步行的速度约15 m/s D．心脏跳动一次的时间约10 s 5．我们坐在教室里，一般说教室是______（选填“运动”或“静止”）的，此时默认的参照物是______，当我们以太阳为参照物时，教室是______（选“运动”或“静止”）的，教室的这两种不同的运动状态体现运动的______。
最新【湘教版】八年级上册数学：3.4第4课时 分段计费问题和方案问题
最新教学资料·湘教版数学第4课时分段计费问题和方案问题要点感知1 分段计费问题：总费用=未超标部分的费用_______超标部分的费用.预习练习1-1 根据规定，稿费收入一次超过800元的部分，以14%的税率纳税.张老师编写了一本《数学童话》，缴纳税款420元，则这本书原来的稿费是_______元.1-2 某地居民生活用电基本价格为0.50元/度.规定每月基本用电量为a度，超过部分电量的每度电价比基本用电量的每度电价增加20%收费，某用户在5月份用电100度，共交电费56元，求a的值.要点感知2 方案问题：方案一的数量=方案二的数量.预习练习2-1 “地球停电一小时”活动的某地区烛光晚餐中，设座位有x排，每排坐30人，则有8人无座位；每排坐31人，则空26个座位.则下列方程正确的是( )A.30x-8=31x+26B.30x+8=31x+26C.30x-8=31x-26D.30x+8=31x-262-2 下表是某地移动公司推出的两种话费收费方式：本地通话________分钟时，两种收费方式一样.知识点1 分段计费问题1.某种出租车的车费是这样计算的：路程在4千米以内(含4千米)为10元，到达4千米以后，每增加一公里加1元5角，某人乘坐出租车交了16元，则这个乘客乘坐该出租车行驶的路程为( )A.5千米B.6千米C.7千米D.8千米2.某市按以下标准收取水费：用量不超过20吨，按每吨1.2元收费，超过20吨则超过部分按每吨1.5元收费.某家庭五月份的水费是平均每吨1.25元，那么这个家庭五月份应交水费( )A.20元B.24元C.30元D.36元3.某市为更有效地利用水资源，制定了居民用水收费标准：如果一户每月用水量不超过15立方米，每立方米按1.8元收费；如果超过15立方米，超过部分按每立方米2.3元收费，其余仍按每立方米1.8元计算.另外，每立方米加收污水处理费1元.若某户一月份共支付水费58.5元，求该户一月份用水量.知识点2 方案问题4.(2013·绵阳)朵朵幼儿园的阿姨给小朋友分苹果，如果每人3个还差3个，如果每人2个又多2个，请问共有多少个小朋友？( )A.4个B.5个C.10个D.12个5.一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式：方式A以每分钟0.1元的价格按上网所用时间计费；方式B除收月基费20元外，再以每分钟0.05元的价格按上网所用时间计费.当上网所用时间为多少分钟时，两种上网方式的费用一样？6.用一根绳子绕一个圆柱形油桶.若环绕油桶3周，则绳子还多4尺；若环绕油桶4周，则绳子又少了3尺.这根绳子有多长？环绕油桶一周需要多少尺？7.为鼓励节约用电，某地对用户用电收费标准作如下规定：如果每月每户用电不超过100度，那么每度电价按0.55元收费；如果超过100度，那么超过部分每度按1元收费.某户居民在三月需缴纳电费105元，则他共用电( )A.105度B.125度C.150度D.160度8.小聪从家到学校，如果每分钟走100米，就会迟到3分钟；如果每分钟走150米，就会早到3分钟，问小聪每分钟走多少米才能按时到校？设小聪按时到校要x分钟，则可列方程为________________.9.(2013·济南)某寄宿制学校有大、小两种类型的学生宿舍共50间，大宿舍每间可住8人，小宿舍每间可住6人.该校360名住宿生恰好住满这50间宿舍.求大、小宿舍各有多少间.10.新的工资分配方案规定：每位销售人员的工资总额＝基本工资+奖励工资，每位销售人员的月销售定额为10 000元，在销售定额内，得基本工资200元；超过销售定额，超过部分的销售额按相应比例作为奖励工资，奖励工资发放比例如下表所示：已知销售员本月领到的工资总额为800元，请问销售员本月的销售额为多少元？11.某班要刻录一批电脑光盘，若到电脑公司刻录，每张需要8元；若班内自己刻录，除租用刻录机需要120元外，每张还需要成本4元.(1)刻录多少张光盘时，到电脑公司刻录与班内自己刻录所需费用一样？(2)刻录多少张光盘时，到电脑公司刻录较合算？(3)刻录多少张光盘时，班内自己刻录较合算？挑战自我12.为体现党和政府对农民健康的关心，解决农民看病难问题，某县于今年4月1日开始全面实行新型农村合作医疗，对住院农民的医疗费实行分段报销制.下面是该县医疗机构住院病人累计分段报销表：［例：某住院病人花去医疗费900元，报销金额为500×20%+400×30%＝220(元)］(1)农民刘老汉在4月份因脑中风住院花去医疗费2 200元，他可以报销多少元？(2)刘老汉在6月份因脑中风复发再次住院，这次报销医疗费4 790.25元，刘老汉这次住院花去医疗费多少元？参考答案课前预习要点感知1+预习练习1-1 3 8001-2 根据题意得：0.50a+(100-a)×(1+20%)×0.5=56.解得a=40.答：a的值为40.预习练习2-1 D 2-2200当堂训练1.D2.C3.若该用户每月用水量为15立方米，则需支付水费为15×(1.8+1)＝42(元)＜58.5元，所以该户一月份用水量超过了15立方米.设该户一月份用水量为x立方米，根据题意，得42+(x-15)×(2.3+1)＝58.5.解得x＝20.答：该户一月份用水量为20立方米.4.B5.设上网所用时间为x分钟时，两种上网方式的费用一样，根据题意，列方程得0.1x=0.05x+20.解得x=400.答：上网所用时间为400分钟时，两种上网方式的费用一样.6.设环绕油桶一周需x尺，由题意，得3x+4=4x-3.解得x=7.3x+4=25.答：这根绳子长为25尺，环绕油桶一周需7尺.课后作业7.C 8.100(x+3)=150(x-3)9.设大宿舍有x间，则小宿舍有(50-x)间，根据题意，得8x+6(50-x)=360. 解得x=30.所以50-x=20答：大宿舍有30间，小宿舍有20间.10.工资为800元，则销售额超过15 000元不超过20 000元.设本月的销售额为x元，由题意，有200+5 000×5%+(x-15 000)×8%=800. 解得x=19 375.答：销售员本月的销售额为19 375元.11.(1)设刻录x张光盘时，两种方式所需费用一样.则有8x=120+4x.解得x=30.答：刻录30张光盘时，到电脑公司刻录与学校自己刻录所需费用一样.(2)刻录小于30张光盘时，到电脑公司刻录较合算.(3)刻录大于30张光盘时，班内自己刻录较合算.12.(1)报销数额为500×20%+(2 000-500)×30%+(2 200-2 000)×35%＝620(元).(2)设刘老汉这次住院的医疗费为x元，则根据题意，得500×20%+(2 000-500)×30%+(5 000-2 000)×35%+(10 000-5 000)×40%+(x-10 000)×45%＝4 790.25.解得x＝12 645.答：刘老汉这次住院花去医疗费12 645元.。
国家课程设置及标准
作文时间尽量不要挤占语文课时，可以与校本课程中的 写字、阅读课程整合，学用结合。
国家课程设置与规范办学有关要求
1、教学活动时间安排 每学年上课时间35周；学校机动时间2周，由学校
国家课程设置标准课时安排方法解读2综合实践活动每周安排课时数建议三四年级3课时信息技术1课时研究性学习2课时课时六年级2课时研究性学习2课时课时八年级3课时信息技术1课时研究性学习1课时劳动与技术1课时五年级3课时信息技术1课时研究性学习2七年级3课时信息技术1课时研究性学习2九年级3课时研究性学习3课时国家课程设置标准课时安排方法解读3地方与学校编制的课程每周安排课时数建议一二年级2课时安全教育1课时校本课程1课时五年级4课时民族团结教育安全教育1课时校本课程3课时七年级5课时民族团结教育安全教育1课时校本课程4课时九年级5课时安全教育1课时校本课程4课时注民族团结教育和安全教育合占一个课时按每学期22课时算的话民族团结教育占6课时其余16节安排成安全教育课
国家课程设置与规范办学有关要求
5、认真做好体育有关工作
①切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。 ②做好中小学生第三套、第九套广播体操等的推广
普及工作。 ③积极举办篮球等各项体育比赛活动。 ④做好学生体质健康调研数据上报工作。 ⑤搞好阳光体育长跑活动。
谢谢各位！
注：《民族团结教育》和《安全教育》合占一个课时，按每学期22 课时算的话，《民族团结教育》占6课时，其余16节安排成安全教育课。
国家课程设置标准 课时安排方法解读
4、民族团结教育
国家课程设置标准 课时安排方法解读
5、课程设置与全县作息时间表相对入位问题
(参考)2019年八年级英语上学期第3周周练试题牛津版
（参考）2019年八年级英语上学期第3周周练试题牛津版Class________Name________Mark____一．单项选择（15分）。
( ) 1 If you don’t believe, go and see ________ yourself.A. byB. inC. onD.for( )2．I think we will lose this game________ his support．A．with B．under C．without D．for( ) 3. They all looked at the teacher and looked very .A. sad; sadB. sadly; sadlyC. sad; sadlyD. sadly;sad( )4. Linda will ________the USA soon. We are planning aday out for her.A go backB returnC return back Dgo back to( )5. The film Ju Qi Shou Lai is very funny. It often makes people _______.A. laughB. laughingC. to laughD. laughed( )6.---I am going to Sanya for my holiday tomorrow. ---_____________.A. Have a good timeB. You’re rightC. It’s goodD. Goodbye( )7.Simon is trying to pull _____up the rocks.A.herselfB.himC.himselfD.his( )8. The desks and chairs are wood.A. make ofB. make fromC. made ofD. made from( )9.The boy is ______ my sister, so he sits in front ofher.A. as tall asB. taller thanC. not astall as D. the tallest( ) 10. The second-hand car is much _______ than that newone.A. cheapB. cheaperC. dearD. dearestA. short and shortB. shorter and shorterC. long andlong D. longer and longer( ) 12. I feel ______ because my job is too ______.A. bored, boringB. bored, boredC. boring, boringD. boring, bored( )13 –Help ________ to some juice, boys and girls. –Thanks.A. himselfB. yourselvesC. yourselfD.themselves( )14. When did his cousin _______ the World Park?A getB arriveC arrive inD reach( )15. There are many places of _______ in the park. I am________ in these places.A. interests, interestingB. interest,interestedC. interest, interestingD.interests, interested二．完型填空（15分）When you ask a person about their___1___during thisNational Day holiday, he or she may tell you that he or shehad a trip. Going on a trip to __2___ places can help peopleknow more about the history ,culture and lifestyle.During the holiday we had a great trip, too. My father, mymother and I ___3__ to a camping club. We went to the mountains. First we 4 the foot of the mountain early inthe morning 5 the bus. We climbed the mountain with theguide. The air in the mountain was very fresh. In the middleof the mountain there was a river. The water was clean andclear. I washed my face 6 the water. It was warm. There7 some fishes in the river. In the mountain there wereflowers here and there. They were 8 . At noon , manypeople got together ,and they were very 9 . Everyone wantedto have a rest. But we had to ___10___our meal in themountain. The food was very 11 ,and we liked it very much.After meal, some people rested for a short time. My family____12____ out the map and tried to find out otherinteresting places nearby. But we didn’t get any. Then wewent on the trip. Some of us felt ___13____when we came downfrom the mountain because it was so high. We should becareful and walked slowly. Finally, we returned home late inthe afternoon. We felt 14 . It was really 15 . Myfamily all hope to go there again when we have time.( )1.A. family B. study C. activitiesD. housework( )2.A. another B. the other C. other D.others( )3. A. go B. goes C. went D.to go( )4. A. reached B. arrived in C. got to D. arrived( )5. A. by B. on C. in D.took( )6. A. on B. with C. in D.into( )7. A. is B. was C. were D.are( )8. A. handsome B. beautiful C. good-looking D.delicious( )9. A. thirsty B. free C. busy D.tired( )10.A. do B.does C.make D.cooks( )11. A. nice B. worse C. bad D.nicer( )12.A.brought B.took C.passed D.put( )13.A.surprised B.excited C.afraid D.interested( )14. A. happy B. unhappy C. friendly D. interesting( )15. A. cold B. hot C. fun D.funny三．阅读理解（20分每题1分）（A）Joe Brown had a shop. He sold meat in his shop. OneThursday a woman came into his shop at five to one. “I’msorry I’m late,” she said. “I need some more meat for mydinner tonight.”Joe had only one piece of meat in his shop. He took it out ofthe fridge and said, “This is $6.50.”“That piece istoo small,”the woman said, “haven’t you got anything bigger?”Joe went into the room behind his shop, put the piece of meatinto the fridge, took it out again and closed the door withlots of noise. Then he brought the piece of meat to the womanand said, “This piece of meat is bigger and more expensive.It’s $8.75.”“Good,” the woman said with a smile, “give me both ofthem, please.”( ) 1.Joe Brown was _______.A. a waiter(侍者)B. a runnerC. an singerD. a shopkeeper’s shop?A. Early in the morning.B. Early in the afternoon.C. Late in the evening.D. At about one o’clock at night.( ) 3.Why didn’t the woman want that piece of meat?A. Because she had no money.B. Because it wasbad.C. Because it wasn’t big enough.D. Because itwas too big.( ) 4 How many pieces of meat were kept in the fridge?A. Only one piece of meat.B. Two pieces ofmeat.C. Several pieces of meat.D. Many pieces ofmeat.( ) 5. Could Joe give the woman both pieces of meat?A. Of course not.B. Certainly.C. He would try his best.D. Yes, he could.(B)“What is the mostimportant in your life”，maybe you willsay“”．“People can’”Many students like the Internet very much．They often gointo the Internet as soon as theyare free．They make friendson the Internet and maybe they have never seen these friends．Theydon’t know their real names，ages，and evensex(性别)．They are so interested in making the“unrealfriends”that they can’t put their hearts into study．Manythem can’t catch up with others on many subjects because ofthat．( )6．The Internet can not be used for________．A．studying B．shopping C．thinking D．playingA．large and worked quickly B．small andworked slowlyC．large but worked slowly D．smallbut worked quickly( )8．The Internet was born in about_________．A．1960 B．1970 C．1980 D．1985( )9．Which of the following is true?A．Few students like going into the Internet．B．Students use the Internet m“unrealfriends” C．These“unreal friends”oftenmeet each other．D．Students know the friends on the Internet very well．( )10．What does the writer think of the Internet?A．It is wonderful． B．It can make students study harderC．It is not good for students．D.It is helpful．but we can’t do everything on itC.任务型阅读理解（共10小题,每空一词，每小题1分，满分10分）American school life is different from Chinese. American students usually get to school at around 8:30 in the morning. They put their school bags in their lockers (柜子) and only take one book, one notebook and one pen to each class. In class, American students can sit in their seats when they answer their teachers questions. At around 12:00 students have lunch. American students don’t go home for lunch. They have it at school. Most students like pizza(比萨), hot dogs or hamburgers. At 1:00 in the afternoon, they start to have classes. Their classes are usually over at three o’clock. Then they join in the activities of clubs or sports. In the evening , they don’t have much homework to do. They can watch TV, listen to music and do other things.Students in many Chinese schools usually get to school at about half past seven. They carry many books on different subjects to school. Their schoolbags are usually too heavy. Students should stand up to show their respect to their teachers. When they have questions , they usually put up their hands and then stand up to ask their teachers for help. In big cities in China, students stay at school for lunch. But in small towns, most students often return home for lunch. They usually have a short rest and the lessons start at about two o’clock in the afternoon. School is over at about half past five. Usually they have a lot homework to do. On weekdays they don’t have time to watch TV or do after-school activities. At the weekends, some of them have to learn music, dancing, writing and so on. They are very busy. Are they happy?1 2 3 4 56 7 8 9 10四、词汇（20分）1.That boy often listens to the teacher ___________(care), sothe teacher is very angry.2.Lost in Thailand is an ___________(极好的) film directed byXu Zheng.3.The model Golden Gate Bridge looks just like the_________(真的) one in the USA.4.The book ___________(本身)is very good, but the pictures init are not good.5.In American history, Roosevelt（罗斯福）was one of thegreatest __________(总统).6.Do you know the ______(主要) idea of the article?7._________ (幸运的), he found the wallet at last.8.Thank you for ___________(邀请)me to your birthday party.9.When they saw the pop star, they waved and _________ (欢呼).10.Two _________(登山者) saved the boy at the foot of the mountain.11.Mr. didn’t ____________(到达) at the village last night.12. We learnt a lot about different ___________(文化) in theWorld Park.13.Simon and Linda looked at each other and they kept their secret to _____________(他们).14. He was ill yesterday, but today he gets .(更糟糕)15．The____________(旅途) is too boring．16．They couldn’t wait ________(get) off the bus when we arrived.．17. ______________ (luck), he wasn’t badly hurt .18. It’s ___________ (use)to talk with him . He doesn’t believe anyone .19. He often writes as ___________(careful) as his father.20.—Who is the _____ (busy) in your family?—My mother. She is always as _____ as a bee. (busy)五、缺词填空根据短文内容及首字母提示补全单词（共10小题；每小题1分，共10分）Jimmy’s grandmother loves him very much. She takes good c 1 of him. She always helps him with his homework, too. Jimmy s 2 in a middle school. His homework is very difficult. When he can’t solve problems, he asks his grandmother for h 3 . She often tells him he should tryhis best to solve the problems h 4 . But he thinksit is hard.One day, when Jimmy came b 5 from school, he couldn’tfind his grandmother. Then his mother told him his grandmother went New York to v 6 an old friend. He was surprised at that. He needed her b 7 his homework thatday was very difficult. Jimmy said to himself, “It’s goingto be a b 8 day.” Then he took homework out and began todo it. It was hard to finish it without s 9 , But he didn’t give up. He thought and thought, and it took him two hoursto finish it. He felt very h 10 that he could do it by himself.1. ________2. _________3. ________4. _______5.________6. ________7.__________8.__________9._________10. ___六．完成下列句子（10分）1、昨天我们的公园玩得很快乐。
2024年人教版八年级语文上册教学计划(三篇)
2024年人教版八年级语文上册教学计划下面是一个可能的2024年人教版八年级语文上册教学计划，请参考：教学目标：1.培养学生的语文阅读能力，提高其语文表达能力，以及培养学生的批判性思维能力。
2.通过学习课文，使学生了解中国古代文化的发展，并提高学生的文化素养。
3.培养学生的写作能力和创造性思维能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的意思。
教学内容：第一单元：课文学习1. 《散文中的智慧》教学重点：学习散文的特点，培养学生的批判性思维能力。
教学难点：学会运用批判性思维分析散文。
教学方法：课堂讨论，小组合作。
2. 《诗歌的“意”》教学重点：学习诗歌的意象和意境，提高学生的诗歌欣赏能力。
教学难点：理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
教学方法：韵律演唱，配乐欣赏。
3. 《寓言中的哲理》教学重点：学习寓言的特点，培养学生的道德意识和分析能力。
教学难点：理解寓言故事中的道德寓意。
教学方法：小组讨论，故事改编。
第二单元：写作1. 记叙文写作教学重点：学习记叙文的基本结构，培养学生的写作能力。
教学难点：作文的语言表达和情感表达。
教学方法：写作指导，写作比赛。
2. 说明文写作教学重点：学习说明文的组织结构，提高学生的科学知识和逻辑思维能力。
教学难点：如何准确地表达事物的特点和原理。
教学方法：实验观察，图表分析。
3. 议论文写作教学重点：学习议论文的结构和论证方式，培养学生的逻辑思维能力。
教学难点：掌握不同论证方法的应用。
教学方法：辩论赛，模拟公开辩论。
评价方式：1.平时表现（包括课堂讨论、作业完成情况等）占40%。
2.期中考试占30%。
3.期末考试占30%。
教学进程：第一单元：课文学习第一周：《散文中的智慧》第二周：《诗歌的“意”》第三周：《寓言中的哲理》第二单元：写作第四周：记叙文写作第五周：说明文写作第六周：议论文写作第七周：复习与总结教学资源：1.教材：人教版八年级语文上册2.多媒体课件：为了更好地展示课文的内容和教学过程，可以准备一些多媒体课件。
八年级体育课教案(全共36课时)
八年级体育课教案第一周课堂常规及注意事项（室内----第1课时）教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
重点：常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。
少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。
幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。
一、讲述《课堂常规》及注意事项。
1、对老师有礼貌。
上课铃响，体委整队，静候上课。
要求；快、静、齐。
因故迟到要喊报告。
下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
2、不迟到，不早退。
如有特殊情况要有班主任或医生证明。
提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。
3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。
严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。
补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
4、注意安全。
严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、爱护公共财物。
课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。
二、进行合理的体育锻炼。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。
经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。
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Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section A 第1课时（1a〜2d)教学目标自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子。
课堂教学过程Step 1情景导入T：Do you know a volunteer? Do you know what the volunteers do?S1：They help the old people.S2：They help do some cleaning.…T ：What can you do? Now please talk about the questions in groups.环节说明：由志愿者的活动过渡到学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。
Step 2完成教材1a—1c的任务1. 认真观察1a中的图片，写出图片中帮助他人的方法，然后写出其他帮助他人的方式。
完成后小组内交流看谁写得多。
2. 认真阅读1b中的句子，然后听听力完成1b任务。
3. 再听一遍录音，并跟读对话。
4. 结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。
然后模仿1b材料编新的对话并表演。
5. 小结训练。
( B )I took my sister to the concert to .A. c heer up her B . cheer her upC . cheer she up D. cheer up she环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3 完成教材2a—2c的任务1. 认真观察2a中的图片，然后听录音圈出他们打算要做的事情。
2. 再听一遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后大声地朗读五个句子。
3. 听第三遍录音，学生跟读，然后仿照2c的形式编对话。
Step 4 完成教材2d的任务1. 学生自读对话，回答下面的问题。
(1) What is Helen doing?(2) What did Tom do last year?(3) How do a lot of people feel in the old people’s home? What should we do?2. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
3. 小结训练。
( C ) Jim gets into trouble these days，can you help him ?A withB toC outD forStep 5问题探究1. 动词十副词构成的动词短语:如果宾语为名词时，位置是：动词+名词+副词”或“动词+副词+名词”。
如果宾语为代词，只能放在动词与副词之间，即“动词+代词+副词”。
本节课中学到的动词+副词构成的动词短语有：clean up, give out, cheer up, help out。
ed to do sth.过去常干……。
Homework读记后完成自学导练作业。
教学反思Section A 第2课时（3a〜4c)教学目标自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子。
课堂教学过程Step 1情景导入T ：Do you want to volunteer to do something? What kind of work do you want to do?Today we will learn an article. It’s about the students who volunteer. Let’s read it to find out what they volunteer to do.环节说明：老师的话引出文章主人公的志愿活动，过渡自然。
Step 2完成教材3a—3b的任务1. 阅读3a中的短文，根据短文内容，回答问题：What do Mario and Mary volunteer to do? How do they feel?2. 认真阅读短文，回答3b中的两个问题，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。
3. 再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
4. 教师点拨短文中出现的重点和难点。
5. 熟读短文，识记背诵知识要点。
6. 小结训练。
( B )(1)We will have a trip to Mount Tai tomorrow, but I don' know .A. when to goB. how to get thereC . what to do it D. where to do it( C )(2)It is interesting story that we all laugh.A. so anB. such aC . such an D. so a环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升，小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。
Step3完成教材3c的任务1. 认真阅读3a中的短文，完成3c的句子填空，完成后小组内互相核对答案。
2. 结合3c句型，小组讨论动词不定式的用法，教师点拨重难点。
3. 小结训练。
( B ) (1)—I didn’t hear you come in just now.—That’ s good. We tried any noise，for I don' want you.A. n ot make, troubleB. n ot to make，to troubleC . to make, troubleD. m aking，troubling( D ) (2) Paul made a nice cage the little sick bird till it could fly.A. keepB. keptC. keepingD. to keepStep 4 完成Grammar Focus —4c 的任务1. 教师让学生朗读Grammar Focus中的句子，然后引导学生归纳语法点。
2. 参考学案上的单元语法精讲精练，完成相应的练习。
3. 完成4a—4c任务。
Step 5问题探究动词不定式的用法1. 他想走。
He wants to go.(宾语）2. 她不让我走。
She doesn’t allow me to go.(宾语补足语）3. 我来这看你。
I come here to see you._(目的状语）Homework读记后完成自学导练作业。
教学反思Section B 第3 课时（1a〜1e)教学目标自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子。
课堂教学过程Step 1情景导入T ：(Show a picture to the students. There is a man tixing up a bike in the picture. )What’s the man doing?The teacher helps the students to answer the question with the phrase “tix up”.环节说明：通过这个环节的师生互动问答，引出了本节课要学的短语。
Step 2完成教材1a—1b的任务1. 学生齐读1a中的单词和短语，教师纠正读音，然后两人一组互相提问单词和短语。
2. 将两部分意思相同的句子匹配，完成后集体核对答案，然后大声背诵句子。
3. 将方框中的动词短语和名词匹配，集体核对答案。
4. 利用匹配好的短语来造句，请几位学生到黑板上写出自己的答案，完成后教师点拨讲评学生所写句子。
5. 小结训练。
(A)(1)Jimmy has sixteen broken bikes to and give away to kids who don’t have bikesA.fix upB. set upC. put up(A)(2)The girl the woman. Maybe she is her daughter.A.takes afterB. looks afterC.takes care(C)(3)All eggs look similar one another，but not two eggs are the same each other.A. t o;toB. as；toC. t o；as( D ) (4) His money this morning.A. r un out ofB. ran out ofC. run outD. ran out环节说明：将背诵造句与习题精练相结合，使学生熟练掌握了本环节的知识点。
Step 3完成教材1c—1e的任务1. 认真观察1c中的四幅图片，在听完第一遍录音后将四幅图片按听到的顺序标出序号。
2. 认真阅读1d中的4个句子，然后听录音，根据录音内容判断四个句子的正误，请学生展示答案，教师点拨，完成1d。
3. 再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。
4. 利用1a和1c听力材料中的信息，仿照1e中的对话形式，两人一组编练新的对话，邀请几组学生表演对话。
5. 小结训练。
从方框中选择短语完成句子。
(1)After seeing the poor girl，he gave away his pocket money without thinking twice.(2)The volunteers tried to raise some clothes and food for the people in trouble.(3)Jane doesn’t take after her twin sister.(4)You ran out of all the money，I can’t believe.(5)I don’t want you to help fix up my broken bike. I decided to dothat alone.Step 4问题探究1.我长得像我妈妈。
（汉译英）I take after my mother.take after意为“（在外貌、性格等方面）与（父母等)相像”，指由于血缘关系而相似。
同义短语为look like，多指外貌方面相似。
( C ) 2. My watch doesn’t work. I’ll ask Uncle Wang.A. tix tt upB. tix up hC. to tix tt upD. to tix up U本题考查句型ask sb. to do sth.而且tix up的宾语为代词时应放到中间，因此正确答案为C。