《展示设计作品欣赏》教案3
人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案3篇
人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案3篇Teaching plan of "appreciation of visual communication design works" in the second volume of fine arts of Grade 7 of PEP人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案3篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案2、篇章2：人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案3、篇章3：人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案篇章1:人教版七年级美术下册《视觉传达设计作品欣赏》教案一、单元总目标通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。
体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。
二、教学目标1、认知目标通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
三、学生分析初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向，较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。
七年级美术上册《艺术空间精美展现》教案、教学设计
4.学生相互欣赏、评价作品，取长补短，提高空间表现能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结空间关系表现方法、透视原理等关键知识点。
2.让学生谈谈自己在课堂练习中的收获和体会，分享学习心得。
3.强调空间艺术在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。
2.示范法：教师现场演示空间绘画技巧，让学生直观地了解和掌握表现空间关系的方法。
3.实践法：组织学生进行空间绘画练习，让他们在动手实践中提高空间表现能力。
4.探究法：鼓励学生自主探究和发现空间艺术作品的创作方法和技巧，培养他们的创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对空间艺术的兴趣和爱好，激发他们创作美术作品的热情。
3.提高学生的空间绘画技巧：如何在作品中灵活运用透视原理，创作出具有深度和层次感的美术作品。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，提高学生的空间表现能力，我设想以下教学策略：
1.创设情境，导入新课
2.理论与实践相结合
（1）讲解空间关系的基本概念和透视原理，让学生从理论上了解空间表现方法；
（2）组织学生进行实地观察，如校园内的建筑、景观等，让学生在实践中感受空间关系；
2.引导学生关注生活中的空间美，提高他们的审美素养和鉴赏能力。
3.培பைடு நூலகம்学生的团队协作意识，让他们在合作中学会互相学习、互相尊重。
4.培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发他们对美好生活的向往。
二、学情分析
七年级的学生在美术学习方面，已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对空间概念的理解和运用尚处于初级阶段。因此，在本章节《艺术空间精美展现》的教学中，需关注以下学情：
《展示设计作品欣赏》示范教案
《展示设计作品欣赏》教学方案教材解析教材给出了展示设计的基本概念以及一些展示设计的图片，学生看后能够对展示设计有一个初步的认识。
教师可以对教材内容进一步挖掘，通过有针对性地欣赏、分析展示设计作品，提出问题，引导学生讨论，使学生了解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别等基础知识，为学生构建清晰的展示设计的基本知识脉络。
教学目标1．让学生了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
2．通过分析、对比展示设计作品，理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
3．留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。
教学重点让学生了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
教学难点通过分析、对比展示设计作品，理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
课前准备课件课时安排1课时教学过程一、导入教师引导学生思考以下三个问题：1．我们对生活中哪些商品或商店印象最深？2．北京奥运会的什么宣传品给你留下深刻印象？3．学校大型活动中你还记得哪些场景？【设计意图】通过问题导入，帮助学生思考对于展览的认识，为本课的学习打基础。
二、新授1．教师讲授人们对于外界事物感知的主要途径：（1）视觉：通过眼睛的观察了解事物。
（2）听觉：通过耳朵对声音的感知了解事物。
（3）触觉：通过对物体表面的接触了解物体。
【设计意图】帮助学生了解感知事物的途径，针对这些途径更好地进行展览设计。
2．课件出示视觉传达设计的基本要领：（1）内容与形式要协调统一（2）时间与空间要多样有序（3）设计理念要有个性特征3．教师引导学生分组讨论：如果让我们来做展示设计，大家都会采取哪些方法？4．作品欣赏。
三、学生作业结合日常经验，与同学一起交流你所经历的印象最深刻的一次展示设计，说说它的新奇之处。
人教新课标信息技术五年级上册第9课《漫画新编展示会观赏与评价》教学设计
人教新课标信息技术五年级上册第9课《漫画新编展示会观赏与评价》教学设计一. 教材分析《漫画新编展示会观赏与评价》是人教新课标信息技术五年级上册第9课的内容。
本节课主要让学生学会如何欣赏和评价漫画作品，提高他们的审美能力和批判性思维。
教材通过引入漫画新编展示会的情境，让学生在观赏不同风格的漫画作品的过程中，学会从色彩、线条、构图等方面进行评价，培养他们独立思考和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的漫画欣赏能力，他们对漫画有着浓厚的兴趣，平时也喜欢翻阅各种漫画作品。
然而，他们在评价漫画时，往往只关注故事内容，忽视了漫画的审美价值。
因此，在本节课中，需要引导学生从多个维度来欣赏和评价漫画，提高他们的审美水平和批判性思维。
三. 教学目标1.了解漫画的基本审美特点，学会从色彩、线条、构图等方面评价漫画作品。
2.提高学生的批判性思维，培养他们独立欣赏和评价漫画的能力。
3.激发学生对漫画的热爱，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：学会从色彩、线条、构图等方面评价漫画作品。
2.难点：如何培养学生的批判性思维，使他们能够独立欣赏和评价漫画。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设漫画新编展示会的情境，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏教学法：引导学生从多个维度欣赏漫画作品，提高他们的审美能力。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维。
六. 教学准备1.准备一系列风格多样的漫画作品，用于展示和评价。
2.准备投影仪和电脑，用于展示漫画作品和教学内容。
3.准备纸和笔，供学生进行评价和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅漫画作品，引导学生关注漫画的审美特点，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一系列风格多样的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
同时，引导学生关注漫画的色彩、线条、构图等方面，为后面的评价做好准备。
3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，对展示的漫画作品进行评价。
赣美版美术五年级上册《第9课 小书签》教案3
赣美版美术五年级上册《第9课小书签》教案3一. 教材分析《第9课小书签》是赣美版美术五年级上册的一课，主要让学生学习书签的设计和制作，培养学生的审美能力和创造力。
通过本课的学习，学生可以了解书签的作用和意义，掌握书签设计的基本原则，提高自己的审美水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对书签有一定的了解，但可能缺乏系统的书签设计知识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握书签设计的基本原则，激发学生的创造力和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，提高学生的审美水平。
2.引导学生掌握书签设计的基本原则，培养学生的创造力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.重点：书签的设计原则和制作方法。
2.难点：如何创作出具有个人特色的书签。
五. 教学方法1.讲授法：讲解书签的作用、意义和设计原则。
2.示范法：展示优秀书签作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手制作书签，培养实践能力。
4.合作交流法：分组合作，分享设计理念，互相学习。
六. 教学准备1.教师准备：书签设计理论知识、优秀书签作品、制作材料。
2.学生准备：制作书签所需的材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考书签的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀书签作品，引导学生欣赏和分析，让学生了解书签设计的基本原则。
3.操练（10分钟）教师讲解书签制作的方法和步骤，学生分组合作，动手制作书签。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，创作出具有个人特色的书签。
学生互相欣赏、交流，分享设计理念。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调书签设计的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生完成书签制作，并将作品展示给家人，分享学习成果。
[展示设计作品欣赏教案]展示设计教案
![[展示设计作品欣赏教案]展示设计教案](https://img.taocdn.com/s3/m/454da120492fb4daa58da0116c175f0e7cd1194b.png)
[展示设计作品欣赏教案]展示设计教案展示设计教案篇(一):《图案设计》教案设计【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案：2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
[通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
]二、观察、分析图案：1、课件展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？[通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
]2、小组内进行交流.3、小组代表汇报研究结果。
4、你还有其他方法吗？[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。
注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。
培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
]5、教师小结：其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。
（组长汇报交流的结果。
）（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
[通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力.]四、课堂小结：1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？2、教师激励学生，提出希望。
《图画展览会》教案设计
《图画展览会》教案设计第一章：教学目标1.1 了解《图画展览会》的背景和创作灵感来源。
1.2 学会欣赏和分析《图画展览会》的艺术特点和风格。
1.3 培养学生的审美能力和艺术素养。
1.4 引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
第二章：教学内容2.1 介绍《图画展览会》的作者和创作背景。
2.2 分析《图画展览会》的艺术特点和风格，如色彩运用、构图、笔触等。
2.3 欣赏《图画展览会》中的重要作品，并解析其意义和主题。
2.4 引导学生观察和分析现实生活中的人物和场景，激发绘画灵感。
第三章：教学方法3.1 采用讲授法，讲解《图画展览会》的背景和艺术特点。
3.2 采用示范法，展示如何分析和创作绘画作品。
3.3 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享对作品的感受和理解。
3.4 采用实践法，让学生亲自动手进行绘画创作。
第四章：教学步骤4.1 引入《图画展览会》的背景和创作背景，激发学生的兴趣。
4.2 分组讨论，让学生观察和分析《图画展览会》中的作品，分享自己的感受和理解。
4.3 示范讲解，展示如何分析和创作绘画作品。
4.4 学生实践，进行绘画创作，教师巡回指导。
5.1 学生对《图画展览会》的背景和艺术特点的掌握程度。
5.2 学生对作品的欣赏和分析能力的表现。
5.3 学生的绘画创作能力和创新思维的展示。
5.4 学生对教学方法和教学内容的满意度和反馈意见。
第六章：教学资源6.1 教材：《图画展览会》相关书籍和画册。
6.2 网络资源：相关视频、图片和文章。
6.3 实物资源：画作复制品、画材和绘画工具。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：了解《图画展览会》的艺术特点和风格，学会欣赏和分析绘画作品。
7.2 教学难点：培养学生观察和表现现实生活中的人物和场景的能力，激发创新思维。
第八章：教学准备8.1 教师准备：熟悉《图画展览会》的相关知识和作品，准备教学演示材料。
8.2 环境准备：教室布置，设置展示区和绘画实践区。
《精美的邮票》教案【三篇】
《精美的邮票》教案【三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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展示设计作品欣赏教案
展示设计作品欣赏教案主题：展示设计作品欣赏目标：通过展示设计作品，学生能够欣赏并理解不同设计风格和创意。
时间：90分钟适用年级：高中材料：1. 设计作品（如平面设计、室内设计等）2. 展示板或幻灯片教学步骤：1. 引入（10分钟）- 介绍设计作品的重要性和它在我们日常生活中的存在。
- 激发学生对不同设计风格和创意的兴趣。
2. 作品介绍（20分钟）- 准备一些设计作品的图片或模型，并用展示板或幻灯片展示出来。
- 解释每个作品的设计风格、创意点和设计师的想法。
- 对每个作品进行简要的分析和评论，鼓励学生参与讨论。
3. 分组讨论（30分钟）- 将学生分成小组，每组选择一件作品进行讨论。
- 讨论的问题可以包括设计风格、创意点、材料选择等。
- 鼓励学生分享自己的看法和理解，并与小组成员进行交流。
4. 展示和总结（20分钟）- 每个小组从他们讨论的作品中选择一个代表来进行展示。
- 每个小组有5分钟的时间来介绍他们选择的作品，并分享他们的讨论结果。
- 教师进行总结，强调不同设计风格和创意的重要性，并鼓励学生继续深入研究和探索。
5. 结束（10分钟）- 回顾本课程的内容和学生的收获。
- 鼓励学生将所学的知识应用到自己的设计实践中，并为学生提供进一步发展的建议。
注意事项：- 在选择设计作品时，尽量选择具有代表性和多样性的作品，以便学生能够更全面地了解不同的设计风格和创意。
- 鼓励学生参与讨论，并尊重他们的不同观点和见解。
- 在展示和讨论过程中，教师要提供适当的指导和引导，以确保学生能够深入思考和理解作品的设计原则和创意。
人教版八年级美术上册第五单元展示设计作品欣赏教案3
《展示设计作品欣赏》教案教学目标：1、认知目标：通过作品欣赏认识设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
学情分析：目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。
教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。
教材分析：本单元属于“欣赏•评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。
教学重点：视觉展示的概念及特点。
教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。
（音乐，图片）二、导入新课1.演示课件。
2.提出问题：生活中还有哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？学生回答，教师总结。
三、讲授新课（分析、讨论、探究）出示课题：视觉展示设计请学生浏览课本1.讲解视觉展示设计基本概念：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。
2.讲解视觉展示设计基本种类。
（演示相关作品）3.讲解视觉展示设计基本要领：内容与形式要高度统一、时间与空间要多样有序、展示设计要有个性、以幽默性和趣味性吸引观众。
（结合相关作品作以讲解和说明）四、组织学生讨论1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）2.组织同学讨论设计方案。
五、课堂小结1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的各种活动和设计。
1.3《欣赏与设计》(教案)-六年级上册数学北师大版
1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版教案：欣赏与设计教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第1.3节《欣赏与设计》。
本节主要让学生了解和掌握欣赏和设计的基本方法，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解欣赏和设计的基本方法，培养学生的审美能力。
2. 让学生通过实际操作，提高自己的动手能力和创造力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学难点与重点：重点：欣赏和设计的基本方法。
难点：如何运用欣赏和设计的方法，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些美丽的图片，让学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？你是如何发现的？二、讲解（15分钟）1. 讲解欣赏的方法：从颜色、形状、纹理等方面去观察和分析。
2. 讲解设计的方法：从布局、构图、创意等方面去思考和创作。
三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一张美丽的图片，用彩笔在纸上画出其美丽的部分。
2. 让学生用剪刀将画出的部分剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。
四、展示（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
板书设计：欣赏的方法：颜色、形状、纹理设计的方法：布局、构图、创意作业设计：1. 请用彩笔在纸上画出你最喜欢的季节，并剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。
答案：略2. 请观察你身边的某个物体，用文字描述它的形状、颜色和纹理。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生欣赏和设计，提高了学生的审美能力和创造力。
在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，对于一些学生来说，欣赏和设计的的方法还是有些难以理解，需要在今后的教学中，进一步加强讲解和引导。
拓展延伸：欣赏和设计不仅仅是美术课上的内容，我们的生活处处都有欣赏和设计。
人教版八年级美术上册《视觉传达设计作品欣赏》教案
人教版八年级美术上册《视觉传达设计作品欣赏》教案教学目标：1.了解视觉展示的设计概念，设计种类，设计方式。
2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。
教学重点：视觉展示的概念及特点。
教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。
(音乐，图片)二、导入新课1.演示课件2.提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象?三、美术作品鉴赏(分析、讨论、探究)出示课题：视觉展示设计请学生浏览课本(29页—32页)1.讲解视觉展示设计基本概念。
演示相关作品2.讲解视觉展示设计基本种类。
演示相关作品3.讲解视觉展示设计基本要领。
演示相关作品四、组织学生讨论1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计?(可根据学校的工作设定主题)2.组织同学讨论设计方案。
五、小结1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的设计。
六、布置课后作业和下节课的任务教材分析：1.教学目的(1)认知目标：通过本课的教学，使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点，有所了解，有所认识。
(2)情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养对商业美术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
2.重难点：本课教学的重点，使在理解商业美术的性质和作用的基础上，进一步理解商业美术设计最重要的是创意。
本课的难点主要是课文内容较多，涉及面广，由于课文篇幅有限，很多问题无法一一展开，有些问题如第五部分的企业形象设计，涉及内容广，又无图片说明，学生难以理解。
解决方法：寻找较新例子，补充课文上的图例陈旧或不足，提高学生兴趣。
教学过程：1.导入新课：在上课以前，我们先来观看一段录像(沙发广告：展示款式、使用方便、经久耐用)。
观看完毕以后提问：这段录像表现了什么?目的是什么?(为推销商品的广告)引导学生谈自己的体会。
工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争，特别是同类商品的竞争，使企业不仅得在商品的质量上做文章，而且还得通过各种方法引起顾客注意，给商业美术提供了极好的发展机会。
美术欣赏教案 美术《欣赏》课教学设计优秀5篇
美术欣赏教案美术《欣赏》课教学设计优秀5篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？为了帮助大家更好的写作美术欣赏教案，作者整理分享了5篇美术《欣赏》课教学设计。
大班美术欣赏教案篇一活动目标：1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、幼儿自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的杯子，五角星贴花。
4、幼儿围坐成圆形。
活动过程：1、观察杯子，了解杯子的结构。
师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。
师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）2、学习从不同角度取景写生。
师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？（1）教师榜样取景框的使用，及时画下所拍照。
（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。
（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师：通过观察你发现了什么？（3）幼儿讲述。
3、出榜样例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
4、提出幼儿绘画要求。
（1）引导幼儿进行装饰。
（2）提出要求。
5、幼儿作画，教师指导。
6、评价。
你较喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
八年级展示设计作品欣赏教案
八年级展示设计作品欣赏教案一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解展示设计的基本概念和原则。
2. 能力目标：培养学生的审美观，提高他们对展示设计的理解和欣赏能力。
3. 情感目标：激发学生对展示设计的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
二、教学内容：1. 展示设计的概念和原则2. 展示设计的分类和应用3. 优秀展示设计作品的欣赏和分析三、教学难点与重点：难点：如何引导学生理解展示设计的原则和理念，提高他们的审美能力。
重点：展示设计的分类和应用，优秀作品欣赏。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪2. 展示设计作品图片及视频资料3. 教学软件：展示设计软件模型展示五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的平面设计知识，引出展示设计的概念。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3. 学生活动：欣赏作品，分析讨论，动手设计。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一些成功的商业展示设计案例，引起学生的兴趣，引导他们进入主题。
2. 讲授新课：讲解展示设计的概念、原则、分类和应用，利用多媒体资源展示优秀作品。
3. 巩固练习：学生分组，选择一个商品进行模拟展示设计，要求体现设计理念和审美观。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，对学生的作品进行点评和指导。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：小组报告，教师点评，同学互评。
2. 为学生提供反馈，指导他们如何改进自己的设计作品。
八、作业布置：1. 设计一个个人作品展示方案，要求体现自己的审美观和设计理念。
2. 收集一些优秀的展示设计作品，准备在课堂上分享。
美术《欣赏》课教学设计
美术《欣赏》课教学设计•相关推荐美术《欣赏》课教学设计（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的美术《欣赏》课教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术《欣赏》课教学设计篇1活动目标：1、借助名人名画，初步理解“夸张”、“变形”的艺术表现手法。
2、在演演、画画、玩玩中体验手套娃娃变脸所带来的快乐。
活动准备：1、手套娃娃、勾线笔人手一份。
2、PPT。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：电影你们有看过吗？今天我要告诉你们一个好消息，有家小荧星电影制作公司要来招募小演员了，你们想成为电影里的小演员吗？师：哟，都想当小演员哪，不过人家导演可是有要求的哦，她们委托我来从你们中间录取小演员，你们必须闯过我给出的四关难题，才有可能被录取哦！而且我还特别邀请了一些专家来帮我一起录取小演员哦！二、表情、表演秀，初步感知夸张、变形的艺术手法。
1、师：瞧瞧，这些小朋友在干什么呀？哦，是的，她们在做着各种各样的表情，我们都知道电影里的那些小演员们的表情可丰富了，说哭就哭，说笑就笑，是吧！那你们也能像她们一样厉害吗？2、第一关：听口令，秀表情。
幼儿根据教师说的词语，用面部表情并借助身体动作、声音来表现。
3、第二关：画表情，秀表演。
幼儿在手套娃娃画上一种表情，然后捏一捏，发现手套娃娃的变化。
4、教师介绍夸张、变形的作画手法。
三、欣赏名画、名人，初步理解夸张、变形的艺术手法。
师：这种夸张、变形的作画手法除了在手套娃娃上可以表现出来，在一些名人名画中也能表现。
第三关：看人物，秀想法。
通关要求：请幼儿根据图片中人物面部的五官排列、五官形状、五官特征，说说自己的发现和感受。
小结：原来，一种夸张、变形的绘画手法，可以使我们的脸变得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作画，巩固对夸张、变形的艺术手法的理解。
第四关：画脸蛋，秀创意。
大学展示设计作品欣赏教案
课程名称：展示设计课时：2课时教学目标：1. 让学生了解展示设计的概念、原则和分类。
2. 培养学生对展示设计作品的审美能力和评价能力。
3. 提高学生运用展示设计知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 展示设计的概念和原则。
2. 展示设计作品的分类和特点。
教学难点：1. 如何欣赏和评价展示设计作品。
2. 如何将展示设计知识应用于实际项目中。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍展示设计的概念和重要性。
2. 引导学生思考：展示设计在哪些领域应用广泛？二、展示设计的概念和原则1. 展示设计的定义：展示设计是一种将信息、产品、服务等通过视觉、听觉、触觉等多种感官方式呈现给观众的设计活动。
2. 展示设计的原则：a. 主题明确：展示设计应围绕主题展开，突出重点。
b. 空间合理：合理利用空间，使展示效果最大化。
c. 色彩协调：色彩搭配要和谐，增强视觉效果。
d. 照明适度：照明设计要适度，突出展示物品。
e. 材料环保：选用环保材料，体现社会责任。
三、展示设计作品的分类和特点1. 按展示形式分类：a. 室内展示：如展览馆、博物馆、商场等。
b. 室外展示：如广场、公园、街道等。
2. 按展示内容分类：a. 产品展示：如汽车、电子产品、家居用品等。
b. 信息服务：如图书馆、档案馆、信息亭等。
c. 文化展示：如艺术展览、文化节、庙会等。
四、欣赏展示设计作品1. 教师展示一些优秀的展示设计作品，引导学生分析其特点。
2. 学生分组讨论，分享各自对展示设计作品的欣赏和评价。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾展示设计的概念、原则和分类。
2. 引导学生思考：如何将展示设计知识应用于实际项目中？二、展示设计作品欣赏1. 教师展示更多展示设计作品，引导学生从不同角度欣赏和评价。
2. 学生分组讨论，分享各自对展示设计作品的欣赏和评价。
三、展示设计案例分析1. 教师选择一个实际案例，分析展示设计在该案例中的应用。
2. 学生分组讨论，分析案例中展示设计的优点和不足。
幼儿园美术作品展示教案 幼儿园教案
主题：幼儿园美术作品展示教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解和欣赏不同类型的美术作品，培养他们的审美能力和艺术情感。
2. 提供幼儿展示自己作品的机会，增强他们的自信心和表现欲。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点1. 重点：激发幼儿的创造力，让他们自主完成美术作品。
2. 难点：如何设计一个能够展示幼儿作品，并引起观众兴趣的美术作品展示活动。
三、教学准备1. 展示空间：选择合适的场地布置展示空间，准备展示架、展示布景等。
2. 展品准备：组织幼儿制作美术作品，准备相应的素材和工具。
3. 宣传策划：设计宣传海报和邀请函，邀请家长和其他老师参加。
4. 环境布置：装饰展示区域，增强美术展示的氛围。
四、教学过程1. 制作美术作品a. 根据不同的主题或类型，指导幼儿进行相关的美术创作活动。
b. 提供一定的参考素材和引导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c. 督促幼儿完成作品，并指导他们在作品上签名。
2. 美术作品展示a. 布置展示区域，摆放好展示架和作品。
b. 设计展示布景，根据作品的特点和主题进行合理搭配。
c. 制作展示牌，对每个作品进行简要介绍。
d. 宣传推广，发出邀请函并宣传活动信息，吸引更多观众参与。
3. 欣赏和评价a. 组织幼儿观看其他同学的作品，引导他们欣赏作品的特点和美感。
b. 鼓励幼儿积极表达对作品的看法和评价，培养他们的批判性思维。
4. 扩展活动a. 组织观众参与美术作品欣赏和互动活动，如投票评比、小组讨论等。
b. 增设亲子互动环节，提供家长和孩子一起参与美术活动的机会。
五、教学反思1. 教师应及时总结活动的成功和不足之处，以便日后改进。
2. 重点关注幼儿对美术活动的反馈，针对性地调整和改善教学内容和方式。
3. 记录幼儿的作品和活动照片，并及时反馈给家长，让家长更好地了解幼儿的学习和成长情况。
六、教学心得1. 通过美术作品展示活动，幼儿的创造力得到了很好的发挥，作品内容和形式丰富多样。
幼儿园美术之旅：作品展示与评价教案分享
幼儿园美术之旅：作品展示与评价教案共享一、引言在幼儿园的美术教育中，作品展示与评价是非常重要的环节。
通过展示孩子们的作品，可以激发他们的创造力和表现欲，同时也能够让家长和老师更好地了解孩子的成长和发展情况。
本文将共享一份针对幼儿园美术作品展示与评价的教案，希望对相关教育工作者有所启发。
二、教案内容1. 教学目标通过本次作品展示与评价活动，让幼儿：- 感受美术的乐趣，培养对艺术的欣赏能力；- 培养观察、表达和创作的能力；- 提升自我表现和自信心；- 培养团队合作意识。
2. 活动准备- 确定展示时间地点，布置展示场地；- 提前通知家长，邀请他们前来观赏；- 准备相关评价标准和评价表格。
3. 活动过程- 展示环节：让孩子们展示自己的作品，可以是绘画、手工、雕塑等；- 点评环节：老师和家长对作品进行评价和点评，可以肯定孩子的创意和表现，也可以提出建设性的意见；- 交流互动：孩子们可以相互交流作品的创作灵感和过程，增进彼此的友谊和合作精神。
4. 活动评价- 评价内容：评价孩子的作品不仅要看作品本身的美感和创意，还要看孩子的动手能力、表达能力和想象力；- 评价方式：可以采用五星评分法，分别评价作品的美感、技巧、创意等方面；- 奖惩机制：对于优秀作品可以给予表扬和奖励，鼓励孩子们继续努力，而不够完善的作品也要给予建设性的指导。
三、心得体会通过这次作品展示与评价的活动，孩子们不仅展示了自己的创作成果，也学会了欣赏他人的作品，提高了自我表现的机会。
家长也更加了解孩子在美术方面的特长和喜好，可以在日常中给予更多的支持和鼓励。
而老师也通过评价和点评，更好地了解了每个孩子在美术方面的表现和发展情况，可以有针对性地进行教学指导。
作品展示与评价是幼儿园美术教育中不可或缺的一部分。
只有通过展示和评价，才能更好地激发孩子们的创造力，提升他们的自信心和表现欲。
希望通过这份教案的共享，能够给广大教育工作者一些启发，为幼儿园的美术教育带来更多的活力和创新。
幼儿园美术作品展示教案新颖设计与展示
标题：如何设计新颖的幼儿园美术作品展示教案一、引言在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一部分。
通过美术教育，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也可以促进他们的手眼协调能力和表达能力。
而在美术教育中，展示作品是非常重要的环节，可以让幼儿充分展示自己的想法和创意，也可以让家长和老师了解幼儿的学习情况。
设计新颖的幼儿园美术作品展示教案至关重要。
二、评估当前幼儿园美术作品展示情况在开始设计新颖的教案之前，首先需要对当前幼儿园美术作品展示的情况进行全面评估。
我们可以从以下几个方面入手：1. 美术作品种类：目前展示的美术作品种类有哪些？是否覆盖了幼儿园各个芳龄段的学生？2. 展示方式：美术作品是如何展示的？是否能够清晰展示作品的特点和细节？3. 展示环境：展示美术作品的环境如何？是否能够营造出艺术氛围并吸引观众的注意？4. 宣传推广：幼儿园对美术作品展示的宣传和推广工作如何？是否能够吸引更多家长和社区的关注？通过对当前情况的评估，我们可以更清晰地了解哪些方面需要改进和创新。
三、设计新颖的幼儿园美术作品展示教案1. 创意作品展示：设计针对幼儿的创意美术作品展示，例如手工制作的立体作品、涂鸦艺术等。
通过多元化的展示形式，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 主题展示：根据不同的节日、季节或课程主题，设计相应的美术作品展示。
例如春夏秋冬主题展示、动物世界、儿童成长等主题，可以让幼儿的作品更有针对性和趣味性。
3. 互动式展示：设计可以让观众参与互动的展示形式，例如搭建互动区域、举办亲子互动活动等，让家长和幼儿更深入地参与到美术作品的展示中来。
4. 多媒体展示：利用现代化的多媒体技术，设计数字化的美术作品展示。
例如通过投影、录像等形式，让观众更加直观地了解幼儿的作品创作过程和成果展示。
四、总结与回顾通过对幼儿园美术作品展示教案的设计，我们可以发现，新颖的设计不仅仅是让美术作品更加吸引人眼球，更重要的是能够激发幼儿的创造力和表达欲望。
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《展示设计作品欣赏》教案
教学目标：
1、认知目标：通过作品欣赏认识设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
学情分析：
目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。
教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。
教材分析：
本单元属于“欣赏•评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。
教学重点：
视觉展示的概念及特点。
教学难点：
设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
（音乐，图片）
二、导入新课
1.演示课件。
2.提出问题：生活中还有哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？
学生回答，教师总结。
三、讲授新课（分析、讨论、探究）
出示课题：视觉展示设计
请学生浏览课本
1.讲解视觉展示设计基本概念：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。
2.讲解视觉展示设计基本种类。
（演示相关作品）
3.讲解视觉展示设计基本要领：内容与形式要高度统一、时间与空间要多样有序、展示
设计要有个性、以幽默性和趣味性吸引观众。
（结合相关作品作以讲解和说明）
四、组织学生讨论
1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）
2.组织同学讨论设计方案。
五、课堂小结
1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的各种活动和设计。