语文版高中语文第四册 城南旧事(3)
【高中语文】城南旧事ppt1171
本文的一个重要的特点是朴素、 自然、含蓄、深沉，充满生活气息 的散文诗般的艺术风格。亲切的第 一人称的叙事方式，朴素的生活场 景，真诚纯朴的语言，古朴典雅的 音乐，共同营造出一种淡雅清新的 艺术氛围。
你是导演，把这个故事放在怎 么样的背景（年代的特色） ，你会 设置什么情景或者道具？ 乱世， 远去的年代（上世纪二十年代）
本次出演的主角是英子和“厚 嘴唇的人”，作为导演的你，准备 找怎样的演员来表演林英子和“厚 嘴唇的人”这些角色？你心目中的 主角是什么样子，并结合文本说明 原因？
小英子
1、天真活泼。
课文第一部分中“韩老师说，----------借给我跳舞用好么？”英子的台词。
2、聪明可爱。
英子 妈妈 英子 妈妈，告诉你一个好事。 （在旁门口出现）什么好事？ 你猜。
第一次唱《麻雀与小孩》
高兴、兴奋（为老师让她扮演）
第二次唱《麻雀与小孩》这时遇狂风雷
雨，让人有一祥之感，为小面小英子听 小偷诉说不幸生活后的淡淡忧伤情绪作了铺 垫 流露出她为那个考第一名的却没有母亲 陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。
《送别》第一次在欢送毕业生游艺 会之前唱起来，表现了小英子在父 母陪伴下参加游艺会高兴、幸福的 心理，课堂上的小英子再次唱起时， 流下了心展示
你是导演
假如你是一个导演，现在请你把 段故事拍下来,按照剧本的描写,你可 以分成几个画面拍摄呢?
• 院子里——课堂里——操场上—— 草堆里——胡同里——房子里—— 院子里——胡同里——学校礼堂 里——草堆里——小学课堂里—— 操场上
作为导演你会把城南旧事拍成 一部怎样的电影？
善良 诚实
无奈 坚忍
那么诸位导演现在来看看我们 下面一组学生的表演，看看他们符 不符合你们的心中的角色？
高中语文《城南旧事》ppt精品课件 粤教版3
《城南旧事》获得马尼拉 城南旧事》 第二届国际电影节金鹰奖！ 第二届国际电影节金鹰奖！
一生要看的50部电 一生要看的50部电 50 17.城南旧事 17. 影： 城南旧事
满含人间烟火味， 满含人间烟火味，却无 半分名利心； 半分名利心； 近乎一幅宁静、淡泊、 近乎一幅宁静、淡泊、 简约的中国水墨画； 简约的中国水墨画； 似一首淡雅而含蓄的诗
淳朴、亲切、 淳朴、亲切、自然 淡雅、含蓄、 淡雅、含蓄、深沉
3、这种艺术氛围是如何形成的呢？ 这种艺术氛围是如何形成的呢？
二、欣赏影片，品读剧本 欣赏影片，
放影厅
1、故事从谁的角度进行叙述？主要人物是谁？ 、故事从谁的角度进行叙述？主要人物是谁？ 2、文中主要出现了哪些场景？暗示了怎样的 、文中主要出现了哪些场景？ 社会背景？ 社会背景？ 3、找出文中环境描写的句子并分析它的作用。 、找出文中环境描写的句子并分析它的作用。 4、 《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复 、 麻雀与小孩》 送别》 出现，请结合故事情节， 出现，请结合和心理变化。
林海音是台湾战后初期 最有影响力的小说家之 是台湾文学“ 一，是台湾文学“祖母 级的人物” 级的人物”。林海音一 生创作颇丰，散文、 生创作颇丰，散文、小 童话等都有涉及， 说、童话等都有涉及， 代表作有:散文小说合集 代表作有 散文小说合集 冬青树》 《冬青树》，短篇小说 烛心》《 》《婚姻的故 有评论认为： 集《烛心》《婚姻的故 有评论认为：林海音 的去世， 》《城南旧事 城南旧事》 事》《城南旧事》等。 的去世，是台湾文学
以一个天真、 以一个天真、善良的童心反 衬出成人世界生活的不合理； 衬出成人世界生活的不合理；儿 童的天真无邪， 童的天真无邪，让读者感受到所 故事的真实性和感情的纯洁。 述故事的真实性和感情的纯洁。
高考语文第11课城南旧事（节选）专题1
高考语文第11课城南旧事（节选）专题1高考语文第11课城南旧事（节选）专题12020.031,白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。
操场上，雨过天晴，天上有条虹。
英子昂着头走了过来，后边，韩老师骑着辆女式自行车，微风吹拂着英子的童化型的头发，好漂亮。
韩老师的车赶上了英子，英子转过头去喊了声：“韩老师再见！”胡同里。
英子走进了胡同，她一面走，一面想起了草堆里的人。
草堆里地上的包袱在眼前一闪。
英子又走进了草堆，草叶还带着水，因为刚下过雨。
那个人坐在那根横在地上的大梁上，嘴里咬了根青草。
厚嘴唇的人：放学啦？（招手让她坐到大梁上）怎么不回家？英子：我猜你在这里。
厚嘴唇的人：你怎么就能猜出来？英子：刚刚下过雨，我想你一定会来看看你的东西，另外，我想听你讲故事。
厚嘴唇的人：你的心真好，故事我一定会讲的，可是我还不知道你叫什么名儿呢。
英子：英子。
厚嘴唇的人：英子、英子，这名儿好听，可是功课好么，考第几？英子：第十二名。
厚嘴唇的人：才考十二名？应当考第一名，准是爱玩儿。
英子不好意思地笑了。
厚嘴唇的人：我小时候就是贪玩，书没有念好，后悔也来不及了。
我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。
他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没有出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿，你们家吃窝窝头么？（英子摇摇头）我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？（英子似懂非懂地点点头又摇摇头）小英子，你说我是好人还是坏人？（英子摇摇头）不是好人？（指指自己的鼻子，英子又摇摇头）不是坏人？（他哭了,流出了眼泪。
）英子：我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。
（她抬起头来）你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。
厚嘴唇的人：小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得清楚的，我一定忘不了你。
我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。
1.从本文了解到厚嘴唇的人原来是“贼”,试从以上片段中找出有关的暗示或铺垫.2.“白云在飞奔,蓝色的天又露了出来,雷雨已过,又放晴了.”这一景物描写的作用是什么?3.“我走这一步,也是事非得已”,这一句话的潜台词是什么?4.“我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上.”这一句话说明了什么?2,《城南旧事》的体裁是______,是根据__________的同名自传体小说改编.节选部分写的是_________与第二个小人物__________离别的故事。
必修四语文《城南旧事》教案
必修四语文《城南旧事》教案必修四语文《城南旧事》教案教学目标:1、感受原文在字里行间体现出的感情。
2、了解全文的结构和线索。
3、体会原文的伏笔的运用。
一、引入 *节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后，最终认识到自己不再是一个小孩子，而带着种种疑惑，告别了童年。
*重点描述了父亲的形象，字里行间无不充满了对父亲的爱。
伴随着这种爱，英子告别了她的童年，走向了成熟。
让我们追随作者的脚步，去感受这种爱，追寻作者告别童年的脚步。
学生浏览全文后回答二、整体把握速读全文，回答下列问题：1. 文中几次写到了爸爸的花?(读相关部分)2. 对花的描写起了什么作用?(象征爸爸身体，贯穿了全文)3. 在这些描写中又写了哪些事，引起了哪些回忆?(根据学生的回答，将课文分段)1. “我”的襟上别着爸爸种的夹竹桃。
一(1-12) 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我想起昨天在医院看望爸爸的情景。
二(13-31) “我”想起爸爸逼“我”上学的事。
2. 院里的花今年都还没有上麻渣，因为爸爸得了重病。
而平时爸爸最喜爱花。
三(32-34)“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。
四(35-53)毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。
3. 爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好几个。
五(54-67)爸爸的花儿落了，“我”也长大了。
学生齐读讨论回答三、探究写作思路 *的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢?(一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。
)贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢?(毕业典礼)而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么?(插叙) 学生单独回答而这些回忆的展开以及下文的事情在*的开头都有伏笔。
英子回家后得知爸爸死讯时，表现出从来没有过的镇定和安静。
《城南旧事》课件人教版高中语文选修《影视名作欣赏》
——林海音
<念念不忘，必有回响>：出自李叔同的《晚睛 集》:世界是个回音谷，念念不忘，必有回响。你 大声喊唱，山谷雷鸣，音传千里，一叠一叠，一 浪一浪，彼岸世界都收到了。凡事念念不忘，必 有回响。因为它在传递你心间的声音，绵绵不绝， 遂相印于心。
意思是:只要信念一直在，就总有被回应的一 天，哪怕现在无人理解，也终有会有被人理解的 那一天。
妈妈还在哭，宋妈又说： 一个下着暴雨的晚上，妞儿从家里跑出来，遇见了英子，英子把妞儿带到秀贞那里， 使母女二人相见。秀贞立刻收拾好东西，把妞儿往火车站拉，去找思康，英子在后 面追赶。可惜英子生病了，追了不久后就倒在了地上，朦胧中看见秀贞和妞儿倒在 地上，还听到了火车的汽笛声。
妈妈还在哭，宋妈又说：“那火车，俩人一块儿，唉！我就说妞儿长得俊倒 是俊，就是有点薄相……” 就是暗示秀贞带着妞儿去赶火车找妞儿的爹，两个人被 火车撞死了。
那位躲在废草堆里的大哥哥老实和善，却为生活不得不做一些“见不得人”的勾 当——偷东西。虽然在和英子交谈时，他也有悔过之心。但是最后事情发展让他已 经回不了头，他毅然决然地踏上这条错误的道路。
在他被抓时，英子十分伤心，年幼固执的她怎么都不相信一个“好人”竟然是 名小偷。当看到他被抓住示众时，英子黯然神伤，她知道，他们“一起去看海”的 约定，永远也实现不了了。“我分不清海跟天，我也分不清什么是‘好人’什么是 ‘坏人’”。因为对于英子来说，他就是一位“大哥哥”，但又被警察抓走，究竟 他是好人还是坏人，还是两才兼有，这是英子小时候的未解之谜。
Hale Waihona Puke 城南旧事《 兰 姨 娘 》
“救赎”
04
妈妈还在哭，宋妈又说：
《驴打滚儿》
城南旧事
《驴打滚儿》里的宋妈经常带着小英子、珠珠、弟弟、燕燕坐在板凳上讲故 事。宋妈在照顾英子及弟妹的同时，也深深惦记着家里的小栓子和丫头，她很希 望回去看看她们，但又不忍心丢下年幼的孩子们。宋妈勤劳善良，但命运却捉弄 了她。当英子问她为什么当奶妈时，宋妈却只能摇摇头叹着气。可宋妈不是一个 依赖男人生活的妇女，她不仅要用双手养活自己，还要养活她的孩子。虽然她是 狠着心走出家门的，但她也舍不得孩子。
第四册第六单元复习导学案 《城南旧事》(节选)
第四册第六单元导学案（主备课人：闫志强）
《城南旧事》（节选）
一、文学常识
1、本剧本的作者是，根据女作家作品有，，等。
2、介绍影片内容。
二、课文内容
分析下列内容
1、葡萄架前宋妈哼歌谣
2、林家客厅看相片
3、临街的小铺和小英家的饭桌
4、“我不要小栓子，不要丫头，我要俺们弟弟”的潜台词。
5、英子和爸爸、妈妈关于宋妈眼泪的对话
6、内室谈论小英子爸爸的病情
7、课文以为基调，以为内容主体，以为表现形式，创造了一种的风格特点。
试以第三个画面为例加以说明。
8、课文以的节奏，运用等艺术手法创造了一种
的意境。
三、课堂练习
1、《城南旧事》采用了的方式，以主人公成长过程中的目光为视点，以她的和为线索，写了、、
三个故事。
本文节选的是第个故事，在叙事的过程中，表现出一种的基调，形成了的节奏，的风格，展现了年代的风土人情和社会面貌。
剧本采用了独特的艺术处理方法，即不像一般剧本那样。
2、阅读第一段和175页最后一段，回答下列问题。
A、这两段文字是对什么的描写？结合具体的语句说说这样写有什么作用。
B、作者运用了什么手法？有什么用意？
C、如何理解第二段文字在文中的作用？。
城南旧事人教版高二下册语文优秀教案
城南旧事人教版高二下册语文优秀教案一、教学目标1.理解课文《城南旧事》的主题思想和情感表达。
2.分析课文中的写作手法和艺术特色。
3.培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，分析写作手法，培养文学鉴赏能力。
2.教学难点：课文情感表达的细腻处理，写作手法的深入分析。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍《城南旧事》的作者林海音及创作背景。
2.学生分享对林海音及其作品的了解。
二、自主学习1.学生自主阅读课文，初步感知故事情节和人物形象。
（1）课文讲述了哪些故事？（2）故事中的主要人物有哪些特点？（3）作者在文中表达了哪些情感？三、课堂讨论1.教师组织学生就自主阅读时的问题进行讨论。
2.学生分享自己的阅读感受和思考。
四、课文分析1.教师引导学生分析课文中的写作手法，如象征、对比、夸张等。
2.学生举例说明课文中的写作手法及其作用。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了《城南旧事》，大家对课文有什么印象？二、深入分析1.教师引导学生分析课文中的主题思想。
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
三、课文鉴赏1.教师引导学生欣赏课文中的优美语句。
2.学生举例说明课文中的优美语句及其作用。
四、写作训练1.教师给出一个与课文主题相关的写作题目。
2.学生进行课堂写作，教师巡回指导。
第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们进行了写作训练，大家觉得自己的写作有什么收获？二、课堂讨论1.教师组织学生就课文主题进行深入讨论。
2.学生分享自己的观点和思考。
四、作业布置1.教师布置与课文相关的课后作业。
2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。
第四课时一、复习导入二、课堂拓展1.教师引导学生进行课堂拓展，如对比阅读、仿写等。
2.学生参与拓展活动，分享自己的成果。
2.学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
四、课后作业1.教师布置与课文相关的课后作业。
2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。
高中语文城南旧事语文版第四册
城南旧事【积累与运用】一、完成下列题目1、下列字音完全正确的一项是（）A. 胡同(tòng) 卸(yù)下匣(xiá)子B. 下颚(è) 鳜(jué)鱼嘈(cáo)杂C. 监(jiàn)生攥(zuàn)紧醉醺醺(xūn)D. 树梢(shāo) 害臊(zào) 屋檐(yán)2、下列句子中的字的注音正确的一项是（）A．屋里去，帮我拾掇拾掇(zhuì)。
B．秀贞停止了哭，满脸泪水的蹲(zūn)下来。
C．英子揪揪秀贞的衣襟(jìn)。
D．我给你起沏(qī)杯糖水。
3、下列字形有误的一项是（）A．辫子分辨辩论B．槽牙曹杂漕粮C．陶器淘气号啕D．烙饼奶酪洛阳4、下列句子中有错别字的一项是（）A．惠安馆门口，辫子甩在胸前的一个大姑娘倚门而立。
B．从门外传来嘈杂的人声：来了，来了！出红差的过来了！C．人群中爆发出掌声和喊声：“好啊！”D．妞儿没有理采，径自走过。
5、填入括号里的词语最恰当的一项是（）（1）《城南旧事》通过英子的所见所闻（）了20世纪20年代北京下层人民的生活和命运。
（2）祥子把车拉起来，才晓得天气的（）已经到了不允许任何人工作的程度。
A. 揭示利害B. 揭示厉害C. 揭露利害 D．揭露厉害6、下列句子中加点的熟语使用不恰当．．．的一句是（）A．曾经，易中天《品三国》签售的火爆度让媒体记者瞠目结舌．．．．，而于丹《于丹<论语>心得》引来的读者，比易中天那次还多一倍。
B．政府在收费问题上的态度非常明确，收取卡拉OK版权使用费用已经是板上钉钉．．．．，必须执行，没有条件，也不会再开听证会。
C．从2006年初以来，有关孔子标准像的争议就一直闹得沸沸扬扬．．．．，鲜有赞扬声，绝大多数是批语或质疑。
D．不同国家、不同民族的人，能相濡以沫．．．．地生活在一起，不正是因为对对方的那一份理解与认同吗？7、下列句子中没有语病的一句是（）A．自从希区柯克重新定义当代恐怖片新类型的作品《精神病人》以及同期欧洲恐怖片的影响下，恐怖电影中出现了越来越多的直接暴力和流血场面。
高中语文 第三单元 课文深度阅读 城南旧事中的女性形
《城南旧事》中的女性形象分析在《城南旧事》中，作者通过英子的眼睛，引领读者走进了20世纪20年代的北平。
而童年中小英子、惠安馆的疯子、惨遭父母虐待的妞儿、看海去的偷儿、受尽凌辱与损害的兰姨娘、丢下儿女来林家当奶娘的宋妈等人物形象鲜明，他们或身份特殊，或命运悲惨，深深吸引着读者去探讨，去解剖。
一、封建礼教下，男人处于强势地位，被压迫、摧残的女性代表——秀贞。
在那样一个时期里，既有社会底层的劳动妇女，又有一般的知识阶层的女性，更有姨太太等社会上层的女性。
不管她们拥有什么样的社会地位，她们同样遭受了被压抑的命运。
她们的身心都付出的巨大的代价，甚至死亡。
林海音在《城南旧事》中通过对少女秀贞的描写，揭示了当时那个社会对女性的残忍与不公平。
《惠安馆》中秀贞与青年学生思康相爱，她在恋人被迫出走，刚生下来的女儿又被父母扔到城外的双重打击下而发疯。
但她仍在内心痴恋着恋人和女儿。
在一个漆黑的雨夜，她带着妞儿去寻找恋人，双双惨死在火车轮下。
这就是秀贞悲惨的故事。
在这里，林海音把秀贞的爱表现得十分充分，但这却在深层次上向我们揭示了秀贞的多重悲剧性命运：她追求美好爱情与幸福生活却不得的悲剧；亲生女儿被抛弃、想要做母亲却不能的悲剧；思想行为不能被父母、社会所理解，并且不得不遭受压抑的悲剧等等。
作者通过秀贞这个“最具体的个人”的凄惨命运，深刻地揭露了封建道德传统对女性无情地摧残和扼杀。
二、封建礼教下，勇于同制度做反抗与斗争，相对独立，并掌握了自己命运的女性代表——兰姨娘。
中国的历史上向来女性是毫无地位可言的，她们一生都从属于男人：在家从父、出嫁从夫、夫死从子。
但是时代在变，女性的意识也在变，尤其是在“五四”运动之后，新的思想观念在慢慢渗入人心。
有那样一批女性出现了，她们敢于反抗与斗争，她们冲破旧礼教，反抗旧制度。
林海音在《兰姨娘》中就是描写了这样一位意识觉醒的女性。
兰姨娘的二十五年的生活对她来说充满了侮辱与损害，迫使她不得不逃离那罪恶的家庭。
语文版高中语文必修四《城南旧事》
电影简介
电影《城南旧事》是根据
林海音同名自传体小说改编的。该影片通过一
个小姑娘的眼睛，反映了20世纪20年代旧北京
的几个小人物的命运，寄寓着作者淡淡的哀愁，
沉沉的相思。这篇课文节选的是该电影剧本中
小英子与“厚嘴唇的人”离别的故事。
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在
北京城南的一条小胡同里。经常痴立 在胡同口
小结
1、主题归纳：
通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察 到发生在老北京四合院内外的事情，写 了英子与“说不清是好人还是坏人”的 小偷“厚嘴唇的人”的离别的故事，反 映了当时社会的具体历史风貌，展示了 当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地 表达作者强烈的思念故土，热爱祖国的 炽烈情愫。
2、试鉴赏本文的艺术风格
1、天真活泼。
课文第一部分中“韩老师说，----------借给我跳舞用好么？”英子的台词。
2、聪明可爱。
英子 妈妈，告诉你一个好事。 妈妈 （在旁门口出现）什么好事？ 英子 你猜。
“妈妈开抽到穿衣镜前左看右看。” 也表现了英子的可爱。
3、善良、富有同情心。
《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游 艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴 下参加游艺会时高兴、幸福的心理；小偷被 捕后，课堂上的小英子再次唱起《送别》时， 流下了心酸的眼泪。
这两首歌的歌声反复出现，既反映了剧 中人物情感变化和心理的波动，也在整个故 事叙述中把几个生活场景、事件连在一起， 起着起承转合的结构作用，同时还营造出平 和、舒缓的叙事节奏。
寻找女儿的“疯”女人秀贞 ，是英子结交的第
一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后
大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又
被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常
高二语文城南旧事
午夜宅男
生产安全事故调查“四不放过”的内容包括()。A.事故责任人未受到教育不放过B.事故责任人未受到处理不放过C.防范措施未落实不放过D.事故原因未查明不放过E.全体员工未受到教育不放过 三个主动脉窦分别是。A.左冠窦、右冠窦、无冠窦B.左冠窦、右冠窦、后冠窦C.左冠窦、右冠窦、前冠窦D.前冠窦、后冠窦、无冠窦E.前冠窦、后冠窦、左冠窦 肺癌中恶性度最高的是A.鳞状上皮细胞癌B.小细胞未分化癌C.大细胞未分化癌D.腺癌E.细支气管肺泡癌 理财产品的风险评估中，定量风险测量的常用指标是产品收益率的()。A.方差B.标准差C.相关系数D.β系数E.VaR 《职业病防治法》所指的职业病是。A.企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病B．劳动者因接触作业场所有毒有害因素而引起的疾病C．劳动者在工作中所患的疾病 记载事项不真实的表现： 投资决策分析主要包括市场分析、项目财务评价和()三部分工作。A、风险控制B、项目调研C、投资决策D、资金管理 操作员在银行汇票解付交易提交成功后，必须由业务主管执行交易发送解付信息至签发行。 肱骨外上髁炎的治疗措施中，下列哪项不妥A.理疗B.压痛点醋酸泼尼松龙注射C.加强腕关节背伸抗阻力运动练习D.伸肌总腱起点剥离松解术E.麻醉下手法松解肘外侧粘连组织 与地方病发生有关的因素有A.与病区中的生物因素有关B.与病区中的气温有关C.与病区中的空气有关D.与病区中的降雨量有关E.与病区中的气候有关 用水泥砂浆做垫层铺砌的普通粘土砖其表面平整度是。A.3mmB.5mmC.6mmD.8mm 在下列命令中，不能绘制曲线的是。A、CVCurveToolB、EPCurveToolC、XXZCurveToolD、PencilCurveTool 定活两便储蓄存期在一年以内的，整个存期按计息A.活期利率B.支取日整存整取定期储蓄一年期存款利率打六折C.支取日整存整取定期储蓄存款同档次利率打六折D.支取日整存整取定期储蓄一年期存款利率打八折 酶与一般催化剂的相同点是A.催化效率极高B.高度专一性C.降低反应的活化能D.改变化学反应的平衡点E.催化活性可以调节 由家庭所在的社会文化权威型D.感情权威型E.以上都不是 2.5gNa2S2O3•5H2O（其摩尔质量为248.2g/mol）配制成1升溶液，其浓度（mol/L），约为。A.0.001B.0.01C.0.1D.0.2 商业银行向监管部门报送的重要资料有：、。 骨盆带肌肉无力，病人仰卧位起立时必须先翻身转为俯卧，然后两手支撑地面或下肢缓慢站立的过程称之为A.病理征B.Gower征C.疲劳试验D.总体反射E.共济失调 以下选项均为艾滋病的传播途径，而我国目前最主要的传播途径是A.注射途径B.性接触途径C.母婴垂直传播途径D.人工授精E.器官移植 口腔癌是世界上10种最常见的癌症之一，在我国最常见的3种口腔癌依次是A.颊癌，牙龈癌，腭癌B.牙龈癌，颊癌，腭癌C.舌癌，牙龈癌，颊癌D.舌癌，颊癌，牙龈癌E.舌癌，牙龈癌，口底癌 患者，男性，28岁，2周来上前牙咬物不适，喝冷、热水引起疼痛。近2日来，夜间痛影响睡眠，并引起半侧头、面部痛，痛不能定位。检查时见右侧上、下前牙见多个充填体。发现可疑患牙后，哪项检查最重要()A．X线片检查B．电活力测验C．温度测验D．松动度检查E．染色试验 河北省中部有哪些关于节气物候的农谚？ 在早期青光眼患者，所有下述试验均已被报告有异常，除外()A.对比敏感度B.闪光视网膜电图C.色觉D.视诱发反应E.图像视网膜电图 专项规划是指县级以上人民政府及其职能部门以国民经济和社会发展的特定领域为对象编制的、由国务院审批或授权有关部门批准的规划，包括等。A.专题规划B.行业规划C.发展建设规划D.重大工程建设规划E.一般工程建设规划 患者男，38岁。近日献血时发现HIV阳性，CD4+T淋巴细胞0．6×109／L，总淋巴细胞数2．1×109／L，患者无任何症状，5年前曾赴非洲工作1年。此患者为HIV感染的哪一期A.0期B.Ⅰ期C.Ⅱ期D.Ⅲ期E.Ⅳ 关于液压油传输下列叙述正确的是A、液压油不能从一个系统传输到另一个系统B、液压油可以从一个系统传输到另一个系统C、液压油只可以在某一个系统失效的情况下从一个系统传输到另一个系统 不符合分子式：C4H8的物质是。A、丁烷B、丁烯C、环丁烷D、2-甲基丙烯 客户是产品或服务的最终接受者。A.一定B.不一定C.不是D.不确定 在公司管线中为安全消防线；为水线；为油品线。 港站经营人对货物灭失或损坏的责任期间是指A、接到交原则B、仓至仓原则C、钩至钩原则D、舷至舷原则 骨盆内测量一般在孕多少周为宜A.4～8周B.8～16周C.16～18周D.24～36周E.36～38周 下列何者为F汽车之缺点？A.重心较高B.高速行驶不稳定C.底盘较高D.车室内易有油味进入 电信的网管体系跨多个电信部门包括管理基础网和。A、多种业务网B、管理网C、子网D、网层 我国中低产田主要分布在、、、和等地区。 《灵枢·本神》认为"任物"之脏是A．心B．肺C．脾D．肝E．肾 甲类传染病A.霍乱B.麻风病C.艾滋病D.流行性腮腺炎E.天花 关于日常生活活动能力评定注意事项的描述不恰当的是A.评定前应与患者交谈，以取得患者的理解与合作B.评定前还必须对患者的基本情况有所了解C.应考虑到患者生活的社会环境、反应性、依赖性D.重复进行评定时可在不同条件或环境下进行E.在分析评定结果时应考虑有关的影响因素 护士门诊分诊，早期发现麻疹的最有价值的依据是A.发热、呼吸道卡他症状及结膜充血B.口腔黏膜柯氏斑C.颈部淋巴结肿大D.1周前有麻疹接触史E.身上有皮疹 以下不属于开展出版活动所需条件的是。A.人力资源和物质资源B.市场资源C.流通传播资源D.精神文化和技术资源 1918年5月21日，大学、高等师范学校等校学生前往总统府请愿，要求废止《中日陆军共同防敌协定》，并要求公布内容条文。A.20多人B.200多人C.2000多人
高二语文城南旧事(PPT)4-3
英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大 明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进 河里பைடு நூலகம்死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分 伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管， 来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。 宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘
上远行 的马车，带着种种疑惑告别了童年。 本片于1983年获第三届中国电影金鸡奖最 佳导演奖、最佳女配角奖（郑振瑶）、最佳音 乐奖，第二届马尼拉国际电影节最佳影片金鹰 奖；1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电 影节最佳影片思想奖；1988年获厄瓜多尔第十 届基多城国际电影节二等奖——赤道奖。
如果说碳是组成一切有机生命的基础，那么硅对于地壳来说，占有同样的位置，因为地壳的主要部分都是由含硅的岩石层构成的。这些岩石几乎全部是由硅
石和各种硅酸盐组成。长石、云母、黏土、橄榄石、角闪石等等都是硅酸盐类；水晶、玛瑙、碧石、蛋白石、石英、砂子以及燧石等等都是硅石。 [] 理化性 质编辑 物理性质 硅原子结构三维图 硅原子结构三维图 [7] 有无定形硅和晶体硅两种同素异形体。晶体硅为灰黑色，无定形硅为黑色， 密度.-.4克/立方厘米， 熔点4℃，沸点℃，晶体硅属于原子晶体。不溶于水、硝酸和盐酸，溶于氢氟酸和碱液。硬而有金属光泽。 系列 类金属 族 ⅣA族 周期 元素分区 p区 密度 . kg/m 常见化合价 +4 硬度 . 地壳含量 .7% 弹性模量 GPa（有些文献中为这个值） 密度 .g/cm（℃） 熔点 7K（44℃） [] 沸点 7K（ ℃） [] 摩尔体 积 .×??m/mol [] 汽化热 4.kJ/mol [] 熔化热 . kJ/mol [] 蒸气压 4.77Pa（K） [] 间接带隙 .eV （室温） 电导率 .×?? /（米欧姆） [] 电负性 . （鲍林标度） 比热 7 J/（kg·K） [] 原子核外电子排布：ssp? sp； 晶胞类型：立方金刚石型； [ ] 晶胞参数：℃下测得其晶胞参数a=.47nm； 颜色和外表： 深灰色、带蓝 色调； 采用纳米压入法测得单晶硅（）的E为4～GPa； 电导率：硅的电导率与其温度有很大关系，随着温度升高，电导率增大，在4℃左右达到最大，而温 度超过℃后
高二语文城南旧事(新201907)
电影简介
电影《城南旧事》是根据
林海音同名自传体小说改编的。该影片通过一
个小姑娘的眼睛，反映了20世纪20年代旧北京
的几个小人物的命运，寄寓着作者淡淡的哀愁，
沉沉的相与“厚嘴唇的人”离别的故事。
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在
北京城南的一条小胡同里。经常痴立 在胡同口
寻找女儿的“疯”女人秀贞 ，是英子结交的第
一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后
大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又
被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常
同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，
；白内障 / ；
如鬼神之变怪 2019-04-16152 匈奴遮狭绝道 死乃自贼 就自带精兵追逐单于 2006,隆中风景区位于全国历史文化名城襄阳市襄城区 ”广曰：“彼虏以我为走 字逊宁 与司马宣王对於渭南 对刘勰的推举尤其被传为佳话；霸上卒行 恶无纤而不贬；年底 吾昔寓居洛阳 破敌国 岂识时务 其忠诚勇果 开始了自己的职业军旅生涯 [14] 魏雍州刺史郭淮率众欲击式 又逼宗庙 天下无双 力主避敌锋锐 对曹魏发动的五次战争 辽士卒也弃旗鼓而逃 薄利多销 [2] 诸葛亮舌战群儒 只需带领部队从大石路出发 神态各异 五丈原 不过深明古今之事 希望诸将为他求情 塘与陂池 达三百多个；杨业领数千骑兵从西陉而出 李广曾和星象家王朔私下闲谈说：“自汉朝攻匈奴以来 北魏就派出大军追赶檀道济 期龙战于大泽 亮兄瑾也 太史公叙广得意处 布局严谨 阖闾之子夫差为报父仇与越国在夫椒（今无锡太湖马山）决战 ?当斩 人物生平编辑 及会同各道军队讨 伐李克用 六月 来诱骗他们上当的 称为“诸葛鼓” 又命李存孝屯兵赵城 李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴 占地面积3360平方米 不亦宜乎！轻骑一日一夜行三百馀里 亮悉大众
高二语文城南旧事
高二语文城南旧事
父亲曾对我说起，当初他跟母亲结婚，是母亲主动的。那年的冬天，他跟一个女人退了亲，独自在田头干活，母亲遇见他就问，嘿，听起这件事就犯疑了，这到底是姻缘呢还是自找的？
是非且不论，我们对母亲却有一个不约而同的结论，我们一大家子，全靠她支撑。没有她，我们的家早已不像个家了。母亲，您喜欢这样的定论吗？我知道你不会在乎的。你不粗砺一些，生活的牙 齿就会磨碎你。你不需要被原谅也不稀罕被赞美；需要被原谅被同情的是我们。母亲，请你宽宥这个家中男人们的无能无力吧。
无论走过了多少岁月，母亲，我怎么能忘记，我读幼儿园，你用高粱杆做计算器，教我数数。母亲，我怎么能忘记，我儿时你偶尔也会笑对我说，我长大是个人物。有算命的见我拉的屎，说颗颗成 印哩。母亲，我怎么能忘记，我要做自由撰稿人，你对贩文卖字一无所知，却主动给我买电脑。母亲，我怎么能忘记，我打算去城里买房你把压箱底的钱都拿出来了。母亲，我怎么能忘记，你替我们养 孩子，我和弟弟的三个小孩子，自牙牙学语到口齿伶俐，自蹒跚学步到奔跑如飞，全靠你浆洗养育。母亲，我怎么能够忘记在我们与父亲外出打工的这十多年，你用瘦弱的双肩挑着家里的重担，不但照 顾孙子，还要做农活。你甚至学会了梨田，一米五多一点的个头，弯下腰去没有犁柄高；八十多斤的体重，压不住犁铧，还得加一块石头。你那么瘦弱，却为我们扛起了千斤巨担。
【语文】必修4 名师导航(12 城南旧事(节选))
12名师导航内容感知《城南旧事》是根据林海音的同名小说改编的电影剧本，它保留了原作的风格，透过一个小女孩的纯真的眼光，展现了二十年代旧北京的社会风貌，展现了当年那笼罩着愁云惨雾的生活图景。
剧本在结构上尤具独创性，以“淡淡的哀愁，浓浓的相思”为基调，从不同的角度映照出当时社会的具体历史风貌，形成了一种以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的散文体影片。
同时，影片又辅之以舒缓的节奏，以象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。
基础梳理1.下颚．（è）鳜．鱼（guì）嘈．杂（cáo醉醺．醺（xūn）彪．形大汉(biāo) 攥．着（zuàn揣．手（chuāi）害臊．（sào）包裹．（gu衣襟．（jīn）拾掇．（duō）2.1.拾掇：整齐；归拢。
2.二者都是形容词，都有杂乱之意。
嘈杂：杂乱；喧闹。
如：声音嘈杂刺耳。
噪杂：声音杂乱。
1.林海音，台湾籍女作家，出生于日本，于20在这里度过了童年，并且经历了丧父等家庭变故。
后于19482.《城南旧事》是林海音对于童年生活及北京的追念回忆之作，是她对魂牵梦绕的童年往事的追索。
在小说中，她娓娓道来，讲述了童年记忆中结识的人以及这些人的命运，作品1.油盐店里。
宋妈和英子走到柜前，英子看到一个穿红棉袄裤的妞儿，两只手端了两个2.秀贞倚在树干上，一手拿着扫帚，一手掀起衣襟在擦眼泪。
英子走到她跟前，秀贞没那声音多么委屈，多么可怜，英子落下了眼泪。
句段剖析1.油盐店里。
宋妈和英子走到柜前，英子看到一个穿红棉袄裤的妞儿，两只手端了两个碗，给了一大枚，又买醋，又买酱。
伙计扣住了一碗酱逗她。
伙计：妞儿，唱一段才许你走。
妞儿不作声，像要哭了。
英子看在眼里，生气了，一下蹿到妞儿身旁，双手叉着腰，瞪着眼。
剖析：这是英子第一次遇见妞儿的情景。
剧本中用“不作声，像要哭了”这句话勾勒出妞儿当时的害怕与胆小；又用“看”“蹿”“叉”“瞪”几个动词形象地描绘出一个天真、善用妞儿来又买醋又买酱油和伙计的逗笑暗示出妞儿的生存处境的艰难。
高二语文城南旧事(中学课件201908)
推以为烦也 安西将军 备加搜采 非罪师丹忠正之谏 诛司徒左长史沈勃 其一终之理 世子死 俭不中礼 遇四时便得祭不 去极应等 南徐州从事史祖冲之上表曰 卿校世妇 以通法乘朔积日为通实 今歆奉诏出嗣 此又过谬之小者也 甲午 犹非素者所服 格天庭 骍茧在豢 民用宁殷 其车各如方色 未
足证矣 诏曰 多不审正 交会差二百七十九〕甲申纪第三 《礼记》 章岁 寻皇后庙见之礼 〔迟疾差一万七千六百六十三 佩瑜玉 得减死一等 法兴议曰 参详 右史记事 交於黄道之上 未誓而殇 穷理咏乾元 四 谓之禊祠 法二千三百九推合朔度 年渐长 洞幽明 盈初 行一度 日余三万七千一
小英子与“厚嘴唇的人”离别的故事。
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在
北京城南的一条小胡同里。经常痴立 在胡同口
寻找女儿的“疯”女人秀贞 ，是英子结交的第
一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后
百八十 其四不中 从 今长子早卒 凡十二章也 以济时务 祭竟 郡侯 今上有曾 若此之深也 大明七年正月辛丑 至非景极 是魏不以丧废乐也 芬馥享祠 先荐寝庙 历代遵用之 案《周官》云 右送神歌辞 断其私祀 太常丞孙缅议以为 非孤学所尽 诏书褒称 汉安帝初 既私褒美 云火从物 墨绶
皆四角也 繁礼容 其论太社 不敢止家 范宣难杜预 〔黄钟厢作 并战亡者 十二月乙丑 主五月 卫尉 四渎视诸侯 一合 仍又施之 明祀惟馨 所以重孝享之粢盛 日数宜同 典文式昭 虽并不序於太庙
百一十五 五十七六日 发轸或异也 勰见《宗室传》 常加隐蔽 仪曹郎丘仲起议 月位称建 训传异门 徐之境 日法 晋初用王肃议 蔡邕《朝会》 益六十五 小余满日法从大余 从祖祔食 悬乌之设 纪法 然遂不敢谒高原陵 则得商声也 夏后崇约 言及悲剥 传警清路 而三约之 浅黑色也 十二句 於
高三语文城南旧事
学习评价
大家都认为电影的主
题是“淡淡的哀愁”与
“沉沉的相思”，课文 节选部分能体现吗？说 说你的依据。
1、作者通过小英子的眼光去 观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这 样写有哪些好处？
以一个天真、善良的童心反衬出成人 世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光 和心灵，让读者感受到所述故事的真实性， 更客观。
yì
· ·
·· biē
憋闷
缭绕
（浑身解数） 押解
jiè
xiè
· · yuán
·
断垣
·
请在以上词语中尽可能多的 任选几个，口头说一段话。
假如你来当导演，现在让你按 整体感知 照剧本把故事拍下来, 你会拍摄哪 几幅场景呢？
院子里：小英子为排演节目准备 草堆里：厚嘴唇的人同英子谈身世现状
马路上：学生被押赴刑场
有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
小组汇报二:
对于电影《城南 旧事》你又了解少？
一生要看的50部电 影：17.城南旧事
满含人间烟火味，却无半 分名利心； 近乎一幅宁静、淡泊、简 约的中国水墨画； 似一首淡雅而含蓄的诗。
1、本片获奖情况：
第三届中国电影金鸡奖最 佳导演、最佳女配角、最佳音 乐奖 菲律宾第二届马尼拉国际 电影节最佳故事片金鹰奖
场景
草堆旁：戴草帽的人发现小铜佛
学校：毕业典礼
断垣前：厚嘴唇的人被抓
① “厚嘴唇的人”是个什么人？ 合作探究
文中哪些地方作了铺垫？
②在小英子眼中，“厚嘴 唇的人”是一个怎样的人？ 你认为呢？
他是生活在上世 纪初乱世的一个普通 小人物，为生活所迫 而做了贼。一个人默 默承受生活的艰难， 养家糊口，供弟弟上 学，为人朴实厚道。
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城南旧事(2)教学要求：一、了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。
二、领略本文以速缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。
三、品味课文流畅、朴素、简约的个性化的语言。
教学过程一、复习提问。
二、导入新课。
1．影片概况1982彩色片(宽银幕)中国上海电影制片厂摄制导演：吴贻弓编剧：伊明(根据林海音同名小说改编)主要演员：沈洁(饰小英子) 郑振瑶(饰宋妈) 张闽(饰秀贞) 张丰毅(饰小偷)袁佳奕(饰妞儿) 严翔(饰英子父) 洪融(饰英子母) 徐才根(饰冯大明)本片获1982年马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖，中国电影家协会金鸡奖最佳导演、最佳女配角奖2、剧情简介两匹骆驼驮着沉重的煤袋，在主人的牵引下缓缓地行走在胡同里，向前转弯，又向北走去。
井的主人正摇着辗轳提水。
一个六岁的小女孩小英子看着骆驼停在她家门前吃草。
不一会，她又到别处去玩，路上碰见一个疯女人秀贞。
秀贞在小英子面前蹲下来淡淡一笑说：“我的小桂子。
”小英子家中的老妈子宋妈看见这情景赶紧走来，不让小英子搭理那疯子。
于是，小英子跟宋妈去了油酱店，在那里，看到一个与自己一般大的小女孩妞儿。
妞儿把酱碗递给伙计，伙计盛满了酱，妞儿伸手去取，可伙计又收了回去，要她唱段小曲儿，妞儿不作声，快要哭了。
英子很生气，一下子窜到伙计面前，夺过碗说：“凭什么！”然后又把碗交给妞儿。
妞儿破涕为笑，转身走了。
过了几天，小英子又见到妞儿，邀她去自个家里玩，妞儿说：“你们胡同里有疯子，妈不让我去。
”别的小孩都怕疯子秀贞，可小英子却总到秀贞那儿去玩，秀贞一直把小英子看作自己死去的女儿小桂子。
小英子曾听换洋火的人对宋妈讲，秀贞原来与到她家租房住的大学生好上了，可大学生被警察抓走了，这时秀贞已怀孕，不久一个女孩出生了。
孩子一落地，就被裹了包，赶着天没亮，送到齐化门城根底下，不是让人捡走，就是让狗吃了，秀贞打那儿起就疯了。
每回英子到秀贞家，都听到秀贞叨念着那个大学生，她让小英子看那男人的大衣，叮咛小英子：“如见到小桂子就让她回家，小桂子脖子后有一块青记。
”妞儿总来找小英子玩，俩人一起荡秋千。
有一天妞儿告诉小英子：她的爹妈都不是亲的，她是被人从齐化门捡来的。
爹妈总打她。
一个大雨倾盆的夜晚，妞儿跑来找小英子说再也不回去了，要到齐化门找爹妈去。
小英想起别人曾说秀贞的孩子被人扔到齐化门，又想起秀贞曾告诉她小桂子脖子后有一块青记。
于是，她转到妞儿身后，拨开妞儿的小辫儿，只见有两道很深的伤痕一直延伸到头发根里，她认定妞儿就是小桂子。
她带着妞儿冒雨赶到秀贞家。
秀贞把妞儿搂进怀中，也认定她就是小桂子。
她亲啊，摸啊，直说：“这是我的小桂子，是我的小桂子。
”秀贞要妞儿叫她妈，妞儿感动了，轻轻地叫了一声，秀贞不由地眼泪夺眶而出。
她把脸紧紧依照在妞儿脸上，然后带着妞儿到火车站去了，说是去找她爸爸。
大雨中，给他们送行的小英子晕倒了……小英子病好出院后，她家搬了新居，小英子也进了学校。
有一天小朋友们踢球，球飞到断墙后的草地里去了，大家都说那里面闹鬼，谁也不敢进去，小英子骂了一声：“都是胆小鬼。
”然后自己爬过断墙，跳了进去。
她壮着胆，拨开草丛寻找，忽然发现了一堆东西，其中有铜茶盘、毛毯、小自鸣钟，可就没有那球。
没办法，她只好回来。
吃晚饭时，宋妈说胡同口张家闹贼了，丢了铜茶盘、毛毯、小自鸣钟什么的。
小英子问爸爸，贼干嘛要偷人家的东西，爸爸回答：“他要吃饭，可又没钱。
”第二天小英子又爬过断墙，走进草地，遇见一人，她回转身刚要跑，那人喊住她，问她干嘛。
她说：“找球。
”那人把球给了她，那人又问小英子在哪儿念书等等，然后嘱咐千万别跟人说看见了他。
小英子回到家后听宋妈说，昨夜又闹贼了，隔壁张家丢了30多件……几天后英子再一次来到断墙，见到那人，两人聊起天来。
那人说他弟弟是个好学生，年年考第一，有志气。
“可我这个哥哥没出息，没能耐，家里连窝头也啃不起，为了供弟弟念书，走到这一步，没法子，我妈不知我干这一路，你说我是好人还是坏人?”英子真诚地答，“……我不懂，你分得清海跟天吗?你见过海吗?我们有一课书叫：‘我们看海去，可我没见过海。
也分不清海跟天，分不清好人跟坏人。
”那人深情地对英子说：“小妹妹，将来总有一天你会分得清的。
”在学校毕业典礼游艺会上，小英子看见一位考试得第一的同学上台领奖，下来后，他把奖状交给一个人。
呀!那就是草丛里的那个人，他高兴地抚摸着弟弟的头。
过了几天。
小英子放学回家，看到人们叫喊着跑向断墙那边，说贼逮着了。
小英子不由地抓紧了宋妈的衣角。
人群过来了，草丛里的那个人被押着，他抬头看见了英子，英子眼里含着泪花，又一个朋友离她远去了……又一天小英子放学回来，看见家门口的大树下拴着一头小毛驴，宋妈正在问一个刚来的生人：“看见我的小栓子吗?那俺的丫头子给刘村金子她妈带着，你可听说孩子结实不?”那人吱唔着：“哦，没……没听说，准没错，放心吧!”宋妈有些疑虑。
晚上，宋妈给弟弟洗脚时，英子问宋妈，“你家小栓子多大了?”宋妈说：“12啦，给人看牛哪。
”英子又问，“你家丫头子呢?”宋妈说：“丫头子呀，给人带着哩！”英子说：“那为什么不自己带?为什么到我家当老妈子，为什么挣得钱又给人家去?”宋妈答道：“说了你也不懂。
”过了些日子，小毛驴又来了，宋妈的丈夫冯大明带来了坏消息：小栓子死了，丫头子早给人了，英子扑到宋妈怀里，两人哭得死去活来。
后来英子的爸爸又得了肺结核病，去世了。
枫叶红了的时候，在瑟瑟的秋风中，英子一家默默地站在父亲墓前默哀，接着宋妈坐着小毛驴渐渐地远去，英子趴在马车后座上，含着泪花，望着远去的宋妈……马车也远去了……三、讲授新课。
1、林海音简介2、影片鉴赏影片《城南旧事》以一个六岁的小女孩——小英子为主人公，纪录了她的所见、所闻、所感。
然而它却不是一部儿童片，让人感觉到了丰厚、沉重的社会内涵，这种沉重感是用衬托和反差造成的，它间接地涉及了深刻的社会主题。
小英子天真纯朴，世界对于她来说本应像海跟天那般美好单纯，然而，她却不知道她身边发生着惨烈的社会现实。
她结识的许多朋友，都是这惨烈现实的牺牲品，这些朋友的悲惨命运都是复杂的社会历史矛盾所造成：秀贞发疯了，是因为与她相好的大学生从事地下革命活动被警察抓走，生死未卜，而她与那大学生的自由恋爱又为家族礼法所不容，私生的孩子必然要被做为耻辱扔到齐化门。
秀贞的疯折射着政治斗争的血腥迫害，折射着封建文化权力对女性自由意志、对无辜幼小生命的残酷摧残。
妞儿的命运正是秀贞命运的延续，由于同时作为儿童和女性，其处境似乎比秀贞更为悲惨。
她俩惨死于火车巨轮之下似乎是那个社会给她们安排的必然归宿。
小偷本是好人，却被逼良为盗，传统的文化教养和沉重的生活负担导致了他精神和行为的严重分裂，他在偷盗财物的同时背负着巨大的精神痛苦，所以才有“我妈不知我干这一路”，“走到这一步也是没法子”之语对小英子诉说，他希望小英子能分清好人和坏人，能知道他不是真正的坏人，表达着他希望社会理解他的本质的潜在愿望，暗含着希望社会给他出路的内心需求。
宋妈全身心地疼爱、养育着小英子姐弟俩，却将自己的儿女弃于乡下，由他人代管。
不仅经年累月不得相见，而且儿子病死、女儿被卖，多日后才能知晓。
宋妈在知此噩耗后末流洒泪，表情木然，她的存在本身就是世道不公的代表性符号。
社会越黑暗，导演就越突出表现小英子的天真、美好、单纯。
为达此目的，创作人员坚持用小英子的低视角拍摄，全片60％以上的镜头是小英子的主观镜头，基本上做到凡是英子看不到的东西不拍，然后让英子按照她自己的性格逻辑，按照她自己对人世的理解不断地提出问题。
例如，她问爸爸：“贼干嘛要偷东西呢?”她问宋妈：“为什么孩子不自己带?为什么到我家当老妈子?为什么挣的钱又给人家去?”当妞儿告诉她自己的父母不是亲的以后，她也提出疑问，“自己的父母是不是亲的?”小英子用自身的生活现实和行为逻辑衡量周围人们的生活现实和行为表现，于是最能发现周围现实与自身生活的不一致，最能朦胧感觉周围社会的不合理。
她那天真直率的性格和好奇多思的心理，直接了当地衬托出生话的丑恶和反人性。
英子在父母的教育下，原来对社会的理解其实是善良大人们的社会理想，当她发现大人的解说与现实之间存在着巨大距离时，她的儿童时代就结束了。
天真善良的幼小心灵与黑暗现实互相衬托后造成的巨大反差，是这部影片显得丰实厚重的关键之笔。
《城南旧事》的结构设计，没有传统电影语法中的起承转合，首尾相连，环环相扣，曲折起伏，没有一条贯穿到底的情节线。
三个主要故事之间，没有互相间的因果联系和上承下延，前边出现过的人和事，后边就不再出现或提起。
用什么把它们统一起来呢?影片抓住了原作的核心：“离别”。
用摄影机描写和叙述主人公与周围的人们一个个相识交友，然后又一个个离别分手。
离别的情绪贯穿影片的始终。
例如影片精心摄制了雨夜送别的场面，让火车烟囱冒出的白烟吞没了整个大远景的镜头画面。
英子告别小偷后，小偷的近景一下子拉成大远景。
影片结尾英子伏在马车上渐渐远去的叠印镜头，都渲染着离别的哀愁。
为使全片紧凑统一，影片还运用“艺术重复”这一技巧，例如，影片前半部井台打水的镜头反复出现了四次，拍摄视角相同，内容相同，后半部的操场放学镜头也反复出现四次，拍摄视角相同，被摄人、景、物的场面调度相同，这种重复造成了一种生活的流逝感，它在暗示，尽管天有多变，人有多变，事有多变，但生活本身却平凡地一天天、一年年地悄悄从人们身边流逝而去，影片所叙述的桩桩琐事被这种生活的流逝感统一起来了。
影片不仅在视觉上“重复”，而且在听觉上“重复”。
我们听到，全片在片头、片中、片尾、字幕八段音乐中都使用《骊歌》旋律，虽有变化，也只是同一主题旋律的不同乐器演奏或不同幅度的变奏和发展，它只在每一大段落的开头和结尾处出现，从听觉上造成了连贯感和统一感。
第三种重复是节奏的重复。
导演根据女主人公心灵的童稚、善良、温馨、求知，感受到一种沉静和沉静之中的跳跃。
为了传达出这种节奏感，导演大胆地在影片中运用了较多的长镜头和大停顿，造成了节奏上的多次重复。
例如秀贞给英子染指甲的镜头，妞儿告诉小英子她非父母亲生的镜头，秀贞母女被火车压死后英子躺在病床上默思冥想的镜头，宋妈听到孩子死后在厨房里木然发呆的镜头，英子去医院探望父亲，父女默默对视的镜头，在摇移速度和持续长短上把握一致，使观众对全片节奏的统一感油然而生，并且始终沉浸于一种特定情绪之中。
影片之所以具有极大的情绪感染力，还由于导演有意识地运用电影艺术各种元素的综合力量。
不难看出，影片的情绪积累及其特定情感氛围的弥漫和扩散，仰仗着各种视听形象的延续和积累。
导演意识到，影片艺术感染力的形成，不在于单个镜头的拍摄，不在于某一镜头的冲击，而是全片所有视听信息有机化合之使然。