2016年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界知识清单课件
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人教版化学九年级上册 第一单元 走进化学世界专题 (共56张PPT)
名称是量筒。
25
知识点回顾-实验基本操作
• 一.化学药品取用 • 1.药品取用规则
原则
具体要求
不能用手接触药品; 三不原 不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味（特别是气体）;
则 不得尝任何药品的味道 （即“不尝、不摸、不闻”）
26
知识点回顾-实验基本操作
原则
具体要求
未指明药品的用量时，应按最少量取用; 节约原则 液体取1-2mL ;
【特别注意】 （1）爆炸有可能是 物理变化，也可能 是化学变化。例如， 火药爆炸属于化学 变化，轮胎爆炸、 气球爆炸属于物理 变化。 （2）发光、放热的 变化不一定是化学 变化。如电灯通电 发光、放热就不是 化学变化。
5
知识点回顾-物质的变化与性质
• 2.物质的性质与用途 • ①化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 • ②物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的
用于存放液体试剂，滴瓶上的滴管专瓶专用 、不能清洗
滴瓶
13
知识点回顾-实验仪器的识别与用途
• 4.加热仪器
仪器名称
用途及注意事项
酒精灯
用于加热，提供热源
用于加热，火焰温度比酒精灯高
酒精喷灯
14
知识点回顾-实验仪器的识别与用途
• 5.取用仪器
仪器名称
用途及注意事项
用于取用块状固体或较大颗粒的药品
镊子
固体只需盖满试管底部 。
剩余药品 剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿 处理原则 出实验室，要放入指定的容器内（即“三不一要”）
27
知识点回顾-实验基本操作
• 2.闻药品气味 • ①当需要闻药品的气味时，应在瓶口，用手轻 轻扇动，让少量的气体飘进鼻孔。
25
知识点回顾-实验基本操作
• 一.化学药品取用 • 1.药品取用规则
原则
具体要求
不能用手接触药品; 三不原 不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味（特别是气体）;
则 不得尝任何药品的味道 （即“不尝、不摸、不闻”）
26
知识点回顾-实验基本操作
原则
具体要求
未指明药品的用量时，应按最少量取用; 节约原则 液体取1-2mL ;
【特别注意】 （1）爆炸有可能是 物理变化，也可能 是化学变化。例如， 火药爆炸属于化学 变化，轮胎爆炸、 气球爆炸属于物理 变化。 （2）发光、放热的 变化不一定是化学 变化。如电灯通电 发光、放热就不是 化学变化。
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知识点回顾-物质的变化与性质
• 2.物质的性质与用途 • ①化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 • ②物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的
用于存放液体试剂，滴瓶上的滴管专瓶专用 、不能清洗
滴瓶
13
知识点回顾-实验仪器的识别与用途
• 4.加热仪器
仪器名称
用途及注意事项
酒精灯
用于加热，提供热源
用于加热，火焰温度比酒精灯高
酒精喷灯
14
知识点回顾-实验仪器的识别与用途
• 5.取用仪器
仪器名称
用途及注意事项
用于取用块状固体或较大颗粒的药品
镊子
固体只需盖满试管底部 。
剩余药品 剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿 处理原则 出实验室，要放入指定的容器内（即“三不一要”）
27
知识点回顾-实验基本操作
• 2.闻药品气味 • ①当需要闻药品的气味时，应在瓶口，用手轻 轻扇动，让少量的气体飘进鼻孔。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件
•3、实验剩余药品“三不”原则：不丢弃不 放回不带走．不能放回原瓶；不要随意丢弃； 更不要拿出实验室。要放入指定的容器内
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
九年级化学上册·人教版
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
九年级化学上册·人教版
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
九年级化学上册·人教版
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
九年级化学上册·人教版
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
《走进化学世界》(知识清单)九年级化学上册(人教版)
第一单元走进化学世界知识导引知识清单知识点1：物理变化与化学变化知识点2：物理性质与化学性质补充1：物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。
叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。
叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。
补充2：氧气和二氧化碳的性质对比知识点3：物质的性质与用途之间的联系知识点4：实验探究1.实验探究的一般步骤：发现问题→做出假设或猜想→制定方案→实验并记录现象→分析现象得结论→反思与总结。
2.实验观察（1）关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等；（2）关注物质的变化：如蜡烛受热融化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化；（3）关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论。
3.实验一：对蜡烛及其燃烧的探究迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。
熄灭时1.熄灭蜡烛，观察所发生的现象有白烟从烛芯飘出蜡烛熄灭，产生白烟。
白烟是石蜡的固体小颗粒，可以被点燃。
2.用火柴点燃刚熄灭时的白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃4.实验二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验方法：对比实验人体呼出气体的收集方法：排水法探究内容实验操作判断依据二氧化碳含量是否相同将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中根据石灰水变浑浊程度不同判断CO2含量不同氧气含量是否相同将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同水含量是否相同取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同实验结论：呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的量比空气的多，氧气的量比空气的少。
知识点5：常用的实验仪器1.反应容器可直接加热不可直接加热，需垫石棉网2.加持仪器①铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。
部编人教版九年级化学上册《第1单元 走进化学世界【全单元】》精品PPT优质课件
说说下图发生的是什么变化。
物理变化
化学变化
冰融化
木头燃烧
为什么不同的物质会发生不同的变化？
物质的变化是由什么决定的呢？
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 化学性质和物理性质 一、化学性质
【思考】什么是性质？ 性质：某种事物区别于其他事物的基本属性。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 【讨论】你能举一些表现物质化学性质的例子吗？
象，如放热、发光、变色、放出气体、生 成沉淀等。但有这些现象的不一定是化学 变化。
化学变化颇有特征： 其他物质，伴随而生； 现象奇异，五彩缤纷； 发光放热，沉淀生成； 放出气体，颜色变更； 化变同时，物变发生。
物理变化与化学变化的区别和联系：
区别：物理变化中没有新物质生成，化学 变化中有新物质生成。 联系：化学变化中一定同时发生物理变化。
C.体积膨胀
D.物种减少
物理变化的特征：
没有其他物质生成，只是形状、状态（气
态、液态、固态）的变化。
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 化学变化 【实验1-1（3）】固体的溶解
操作： (1)在2支试管中分别放入少量研磨前、 后的胆矾，并加入少量水，振荡，均 得到澄清的硫酸铜溶液。 (2)再向2支试管中分别滴加氢氧化钠 溶液，观察并记录试管中发生的现象。
2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如 何判断物质是否发生化学变化?举例说明。 答：物理变化和化学变化的主要区别在于有没 有其他物质生成。如果变化时生成了其他物质， 则为化学变化，如蜡烛受热熔化变为液态是物 理变化，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水就是化学 变化。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
【拓展】 化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、 稳定性、腐蚀性、毒性等。
物理变化
化学变化
冰融化
木头燃烧
为什么不同的物质会发生不同的变化？
物质的变化是由什么决定的呢？
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 化学性质和物理性质 一、化学性质
【思考】什么是性质？ 性质：某种事物区别于其他事物的基本属性。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 【讨论】你能举一些表现物质化学性质的例子吗？
象，如放热、发光、变色、放出气体、生 成沉淀等。但有这些现象的不一定是化学 变化。
化学变化颇有特征： 其他物质，伴随而生； 现象奇异，五彩缤纷； 发光放热，沉淀生成； 放出气体，颜色变更； 化变同时，物变发生。
物理变化与化学变化的区别和联系：
区别：物理变化中没有新物质生成，化学 变化中有新物质生成。 联系：化学变化中一定同时发生物理变化。
C.体积膨胀
D.物种减少
物理变化的特征：
没有其他物质生成，只是形状、状态（气
态、液态、固态）的变化。
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 化学变化 【实验1-1（3）】固体的溶解
操作： (1)在2支试管中分别放入少量研磨前、 后的胆矾，并加入少量水，振荡，均 得到澄清的硫酸铜溶液。 (2)再向2支试管中分别滴加氢氧化钠 溶液，观察并记录试管中发生的现象。
2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如 何判断物质是否发生化学变化?举例说明。 答：物理变化和化学变化的主要区别在于有没 有其他物质生成。如果变化时生成了其他物质， 则为化学变化，如蜡烛受热熔化变为液态是物 理变化，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水就是化学 变化。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
【拓展】 化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、 稳定性、腐蚀性、毒性等。
九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课件
第十五页，共二十一页。
第十六页，共二十一页。
我国的科学工作者通 过STM操纵，用原子绘制 出了祖国地图，用原子书 写汉字“中国”，用分子 绘画(huìhuà)分子小人，运用
C60分子组合出纳米算盘、 纳米锁和纳米钥匙，
扫描(sǎomiáo)隧道显微镜
第十七页，共二十一页。
中国科学院北京(běi jīnɡ)真空物理实验室的研究人员于1993 年底至1994年初，以超真空扫描隧道显微镜（STM）为 手段，在Si重构表面上开展了原子操纵的研究，取得了 世界水平的成果。
第八页，共二十一页。
联系生活实际，谈谈(tán 你对 tán) “生活离不开化学”这句话的认识， 写成小论文，字数可多可少。
第九页，共二十一页。
第十页，共二十一页。
热水放凉
铁片(tiě piàn)卷成铁筒 木材加工成木器 酒精挥发
水结成冰
食物腐烂
钢铁生锈
汽油燃烧 食物消化 食品(shípǐn)烧焦
我国自行研制、生产、建设的世界最长的京汉广(北京、武汉、广州)通信光缆，全长 3047公里，已于1993年10月15日开通，标志我国已进入全面应用光通信的时代。
第七页，共二十一页。
直径(zhíjìng)6mm的尼龙绳能吊起质 量为2t的汽车
尼龙丝： 象蛛丝一样细， 象钢丝(ɡānɡ sī)一样强， 象绢丝一样美
• 社会生活的各个方面都离不开化学
第三页，共二十一页。
“飞火流星”足球是2002年韩日两国联合主办 的世界杯足球赛比赛用球。它全部是用人工合 成材料(cáiliào)制成，足球表面那层厚度仅为3 毫米的合成革。足球上无论哪个部位在受力后 都具有完全相同的反弹性能，和以往的足球相 比，运动员可以更准确地预测足球的落点，而 且球速更快。在球中部的空气球胆周围还有一 层网状物，用以防止足球变形，从而球在飞行 过程中的运动方向不会发生改变。
第十六页，共二十一页。
我国的科学工作者通 过STM操纵，用原子绘制 出了祖国地图，用原子书 写汉字“中国”，用分子 绘画(huìhuà)分子小人，运用
C60分子组合出纳米算盘、 纳米锁和纳米钥匙，
扫描(sǎomiáo)隧道显微镜
第十七页，共二十一页。
中国科学院北京(běi jīnɡ)真空物理实验室的研究人员于1993 年底至1994年初，以超真空扫描隧道显微镜（STM）为 手段，在Si重构表面上开展了原子操纵的研究，取得了 世界水平的成果。
第八页，共二十一页。
联系生活实际，谈谈(tán 你对 tán) “生活离不开化学”这句话的认识， 写成小论文，字数可多可少。
第九页，共二十一页。
第十页，共二十一页。
热水放凉
铁片(tiě piàn)卷成铁筒 木材加工成木器 酒精挥发
水结成冰
食物腐烂
钢铁生锈
汽油燃烧 食物消化 食品(shípǐn)烧焦
我国自行研制、生产、建设的世界最长的京汉广(北京、武汉、广州)通信光缆，全长 3047公里，已于1993年10月15日开通，标志我国已进入全面应用光通信的时代。
第七页，共二十一页。
直径(zhíjìng)6mm的尼龙绳能吊起质 量为2t的汽车
尼龙丝： 象蛛丝一样细， 象钢丝(ɡānɡ sī)一样强， 象绢丝一样美
• 社会生活的各个方面都离不开化学
第三页，共二十一页。
“飞火流星”足球是2002年韩日两国联合主办 的世界杯足球赛比赛用球。它全部是用人工合 成材料(cáiliào)制成，足球表面那层厚度仅为3 毫米的合成革。足球上无论哪个部位在受力后 都具有完全相同的反弹性能，和以往的足球相 比，运动员可以更准确地预测足球的落点，而 且球速更快。在球中部的空气球胆周围还有一 层网状物，用以防止足球变形，从而球在飞行 过程中的运动方向不会发生改变。
九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》复习课件
氧气(yǎngqì)和二氧化碳
物理性质：氧气、二氧化碳通常都是无色无味的气 体
化学性质：
（1）二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不 能 使澄清石灰水变浑浊
2.区分氧气(yǎngqì)和二氧化碳的方法：
（1）用燃着的木条(mù tiáo)；（2）用澄清石灰水
第十六页，共二十七页。
Ⅱ. 液体(yètǐ)药品的取用
(1)多量取液 (2) ——倾倒到指定(zhǐdìng)容
器
口诀： 瓶塞倒放(dǎo fànɡ)口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
第十七页，共二十七页。
(2) 量取一定量的液体(yètǐ)药 品
正确
(zhèngquè)
第五页，共二十七页。
（二）物质(wùzhì)的性质
物质(wùzhì)的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜
色、状态、气味、密度(mìdù)、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥 发性等。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。 如： 可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性
着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。试管夹夹在距管口的1/3处，。均匀预热(yù rè)试管后，用外焰集中在试 管底部加热
Image
12/10/2021
第二十七页，共二十七页。
不少于1/4
第二十二页，共二十七页。
1.固体(gùtǐ)物质的加热：
药品平铺在干燥的试管底部，
试管口略向下倾斜，
试管夹夹在距管口的1/3处，
先预热(yù rè)试管后，再用外焰集中 对药品加热。
试管炸裂原因： 没有预热，试管外壁有水，试管口向上倾斜，试 管底部接触(jiēchù)灯芯，加热后立即用冷水洗。
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蜡烛燃烧、铁生锈等
2.物理性质与化学性质 物理性质 概念 确定 物质不需要发生______ 化学 变化就表现出 来的性质 由感觉器官直接感知或由仪器测知 化学性质 化学 变化中表现出来的性质 物质在______ 通过化学变化可知
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬 可燃性、还原性、氧化性、稳定性、 内容 度、密度、溶解性、挥发性、导热性、 酸性、碱性、毒性、腐蚀性等 导电性等 实例 通常情况下，水是无色无味的液体等 铁能在潮湿的空气中生锈等
用小刀切一块石蜡，投入水中
点燃蜡烛
熄灭后,
点燃蜡烛，观察火 焰，将一根火柴迅 火焰分三层，接触外焰部分被烧 速放在火焰上，1 s 焦 后取出, 用一个干燥Байду номын сангаас烧杯 和一个用澄清石灰 干燥烧杯内壁有水雾，澄清的石 变浑浊 灰水________ 水润湿内壁的烧杯， 先后罩在火焰上方 将蜡烛熄灭并观察 有白烟产生 用火柴点燃刚熄灭 白烟被点燃 时的白烟
单元知识清单
01
物理变化 物质的变化 化学变化 物质的变化和性质 物理性质 物质的性质 化学性质 对蜡烛及其燃烧的探究 科学 实验对人体吸入空气和呼出的气体的探究 常用化学仪器 药品的取用规则 药品的取用固体药品的取用 液体药品的取用 实 使用方法 验 酒精灯 注意事项 基 仪器 础 物质的加热 加热液体的方法 给物质加热 操 加热固体的方法 作 注意事项 连接仪器、检查装置的气密性 洗涤方法 洗涤仪器 玻璃仪器洗涤干净的标准
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验步骤、方法 实验现象 分析、结论
空气中滴加澄清石灰水振 呼出气体中的二氧化碳含 荡后无明显变化 __________；呼出气 量明显______ 高于 吸入空气中 体中滴加澄清石灰水振荡， 分别滴入澄清的石灰水， 的二氧化碳含量 浑浊 明显变______ 振荡，观察
知识框架
02 知识纵横 1．物理变化与化学变化
物理变化
定义 外观现象 本质区别 举例 没有生成其他物质 ________________的变化 一般是物质的状态、形状发生变 化 变化时____________________ 有无其他物质生成 水蒸发、蜡烛受热熔化等
化学变化
生成其他物质的变化 ____________ 放热、变色、 常伴随有发光、____ 产生气体 生成沉淀 ________、 ________等现象
燃着的木条在空气中 继续燃烧 ________ ；燃着的木条在 很快熄灭 呼出气体中________
分别插入燃着的木条，观 察
呼出气体中的氧气含量远 远小于空气中的氧气含量
呼出的气体使干燥的玻璃 片上出现________ 水雾
呼出气体中的水蒸气含量 高于空气中水蒸气含 明显____ 量
03 实验再现 1．对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤 观察蜡烛的颜色、形状 点燃前 现象描述 乳白色、圆柱 状、固态 易切开，浮在 水面上，难溶 于水 结论解释 乳白色 颜色：____ 固态 状态：____ 密度比水 ____ 小 、 硬 度 ____ ____ 较小、 难 溶于水 外焰 ____ 最明亮 ，温 度最高，焰心温 度最低 蜡烛燃烧生成了 水和二氧化碳 ______________ 白烟是石蜡的固 体小颗粒