【步步高】2015届高考生物一轮复习单元排查过三关(四)苏教版讲述
XX届《步步高》高考生物复习资料单元排查过三关
•对于维持生物体 •多肽链
•第二关：练规范 强素质
•变少
•m－3 •在细胞识别中具有重要作用
•第二关：练规范 强素质
•细胞核 •核糖体
•它结构的多样性， •除与氨基酸(b)的种类、数目和排列顺序有关外，还与蛋 •白质的空间结构有关
•第二关：练规范 强素质
•DNA分子上的 •脱氧核苷酸(e)的排列顺序代表遗传信息，它决定着蛋白 •质上氨基酸(b)的排列顺序
XX届《步步高》高考生 物复习资料单元排查过
三关
2020年5月29日星期五
•单
•第一关：判正误 测基础
元
排
查
•第二关：练规范 强素质
过
三
关
•第三关：练题型 提考能
•(
•一
•(
•第一关：判正误 测基础
•√ •×
•√ •× •× •× •×
•第一关：判正误 测基础
•×
•× •× •× •×
•√
•× •×
•N •N和P
•糖蛋白
•细胞膜具有识别功能
•第二关：练规范 强素质
•细胞膜具有选择透过性
•有糖蛋白D
•第二关：练规范 强素质
•血糖素
•b和c
•高尔基体
•胰高
•第二关：练规范 强素质
•C、H、O、N、P、S •脱氧核糖核酸
•⑥⑦⑧⑩
•第二关：练规范 强素质
•核糖体、线粒体和叶绿体
•⑤ •高尔基体 •① •原生质层
•第一关：判正误 测基础
•√ •×
•× •√ •√ •√ •√ •× •× •×
•第一关：判正误 测基础
•√ •√ •× •× •×
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：生态系统的稳定性
第9课时生态系统的稳定性课标要求1.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。
2.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。
3.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。
考点一生态系统的稳定性1．生态系统的稳定性源于选择性必修2P 102“知识链接”反馈信号的极性与系统输入信号的极性相同，从而起着增强系统净输入信号的作用，我们称之为正反馈调节；其对生态系统的稳定性往往具有极大的破坏作用。
2．生态系统稳定性的表现项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构与功能相对稳定恢复自身结构与功能相对稳定核心抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状影响因素生态系统中的物种越多，遗传基因库越丰富，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高生态系统中的物种越少，遗传基因库越匮乏，营养结构越简单，恢复力稳定性越强二者联系①相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。
如图所示：注意特例：冻原、沙漠等生态系统的两种稳定性都比较低。
易错提醒(1)抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(2)生态系统稳定性的4个易混点①生态系统的稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物的个体数量。
食物链数量越多越稳定，若食物链数量相同，再看生产者，生产者多的稳定程度高。
②生态系统的稳定性不是恒定不变的，因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度。
③强调“生态系统稳定性高低”时，必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因为二者一般呈负相关。
④抵抗力稳定性和恢复力稳定性的辨析：某一生态系统在受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到彻底破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：生物群落的结构
第4课时生物群落的结构课标要求 1.概述群落的空间结构和影响因素。
2.简述群落的季相。
1．群落：是特定空间或生境中各种生物种群所构成的集合。
提醒(1)种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之和＝群落。
(2)群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
2．群落结构概念群落中的各个种群具有一定的功能，它们相互依存、相互制约，形成一定的空间结构类型水平结构垂直结构模型表现呈现不均匀的片状分布，形成群落水平结构的镶嵌特征垂直方向上有明显的分层现象决定因素光照的强弱、地形的差异、湿度的不同和动物的活动植物：主要受到阳光的影响；动物：食物和特定的栖息环境原因在长期自然选择基础上形成的对环境的适应意义利于群落整体对自然资源的充分利用3．影响群落结构的其他因素(1)生态位(2)捕食例如，野兔往往捕食竞争力强的植物，这样的捕食提高了草原上草的多样性和草原群落结构的复杂性；反之亦然。
(3)生物群落的空间异质性①阳光分布的不均匀性是影响池塘中植物垂直分布的主要因素。
②阳光也是影响池塘中动物昼夜分布变化的重要因素。
③不同季节的光照条件不同，也会引起浮游动物的垂直分布状况发生变化。
4．群落随时间而改变(1)区分群落的标志群落的外貌是区分不同群落结构及类型的主要标志。
(2)群落结构的特征群落的外貌常常随时间的推移而发生周期性的变化，这是群落结构的重要特征。
(3)群落的季相随气候的季节性交替，群落呈现不同的外貌，这就是季相。
延伸应用如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，不是(填“是”或“不是”)群落的垂直结构，原因是a处不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落，不属于群落的垂直结构，属于植物的地带性分布。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：人体的免疫应答
第6课时人体的免疫应答课标要求 1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。
2.概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。
3.阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。
考点一人体的免疫系统1．免疫系统的组成2．免疫系统的功能考向一免疫系统的组成1．斯坦曼因发现树突状细胞(DC)而获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。
树突状细胞因其表面具有树枝状突起而得名，广泛分布于皮肤、消化道、呼吸道等上皮组织及淋巴器官内，能够吞噬、摄取和处理病原体，并将抗原提呈给辅助T细胞。
下列说法正确的是() A．树突状细胞属于淋巴细胞B．树突状细胞来源于神经干细胞C．树突状细胞可特异性识别病原体D．树突状细胞可参与特异性免疫答案D解析树突状细胞属于吞噬细胞，A错误；树突状细胞来源于造血干细胞，B错误；树突状细胞不针对特定的病原体起作用，C错误。
2．(2023·江苏南京高三质检)单核细胞是白细胞的一种，下图为血液中单核细胞迁移到血管外组织后的3种去向，下列相关叙述正确的是()A．单核细胞都是由造血干细胞分裂、分化后形成B．单核细胞只为特异性免疫提供免疫细胞C．巨噬细胞和树突状细胞内的RNA相同D．单核细胞凋亡是细胞被动结束生命的过程答案A解析白细胞是由造血干细胞分裂、分化后形成的，而单核细胞是白细胞的一种，因此单核细胞都是由造血干细胞分裂、分化后形成，A正确；单核细胞可分化成巨噬细胞和树突状细胞，巨噬细胞和树突状细胞(免疫细胞)能参与第二、第三道防线，因此单核细胞可为第二、第三道防线提供免疫细胞，而第二道防线属于非特异性免疫，B错误；巨噬细胞和树突状细胞都是由单核细胞分化而来，是基因选择性表达的结果，但巨噬细胞和树突状细胞内也有某些相同基因的表达，存在某些相同的RNA分子，因此巨噬细胞和树突状细胞内的RNA不完全相同，C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞的程序性死亡，是基因选择性表达的结果，是细胞的主动性死亡，D错误。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：蛋白质是生命活动的主要承担者
第2课时蛋白质是生命活动的主要承担者课标要求阐明蛋白质通常由20种氨基酸分子组成，它的功能取决于氨基酸序列及其形成的空间结构，细胞的功能主要由蛋白质完成。
1．蛋白质的结构(1)组成蛋白质的氨基酸源于必修1 P28“课外阅读”：组成人体蛋白质的必需氨基酸有8种，巧记为甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。
此外，精氨酸、组氨酸人体合成不足被称为半必需氨基酸。
(2)蛋白质的结构及其多样性①氨基酸的脱水缩合a．图中产生的H2O中H来源于氨基和羧基；O来源于羧基。
b．一条肽链含有的游离的氨基(或羧基)至少是1个，位于肽链的一端；其余的位于R(或侧链基团)上。
②蛋白质的结构层次C 、H 、O 、N 等元素――→组成氨基酸――→脱水缩合多肽(链)―――――→一条或数条盘曲、折叠蛋白质a ．源于必修1 P 21“图1－3－1”：胰岛素由两条肽链构成，通过二硫键(—S —S —)相互结合在一起，其中共含有3个二硫键。
b ．源于必修1 P 22“正文”：不同的蛋白质分子由一条或多条、相同或不同的肽链构成，肽链能够盘曲、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质分子。
c ．源于必修1 P 23“图1－3－5”：血红蛋白是一种由574个氨基酸组成的蛋白质，含有4条多肽链。
③蛋白质结构多样性的原因提醒 (1)同一生物不同细胞蛋白质不同的直接原因是mRNA 不同，根本原因是基因的选择性表达。
(2)不同生物蛋白质不同的根本原因是DNA(基因或遗传信息)的特异性。
2．蛋白质的功能考向一 蛋白质的结构1．科学家研究和鉴定一些动物谷胱甘肽过氧化物酶的作用时，发现了人体第21种氨基酸——硒代半胱氨酸，是蛋白质中硒的主要存在位置，人体内硒含量很少，合成硒代半胱氨酸的原料需要不断从食物中获取。
下列有关叙述中，错误的是()A．硒元素属于微量元素B．硒位于硒代半胱氨酸的R基中C．硒代半胱氨酸是必需氨基酸D．人体的蛋白质均含有硒答案 D解析由题意可知，体内硒含量很少，硒元素属于微量元素，A正确；氨基酸的区别在于R 基的不同，硒位于硒代半胱氨酸的R基中，B正确；由题干信息“合成硒代半胱氨酸的原料需要不断从食物中获取”可推知，硒代半胱氨酸是必需氨基酸，C正确；并不是所有的蛋白质都含有硒，D错误。
【2015步步高】2015届高考一轮复习(题组扣点+课堂探究+学科素养培养+)：第六章 动量守恒定律 第3课时
第3课时 弹性碰撞和非弹性碰撞
碰撞特点的应用与判断
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第3课时 弹性碰撞和非弹性碰撞
【突破训练 2】 质量为 M 的物块以
速度 v 运动，与质量为 m 的静止
物块发生正碰，碰撞后两者的动
量正好相等．两者质量之比 M/4
C．5
D．6
解析 两物块在碰撞中动量 守恒：Mv＝Mv1＋mv2，由碰 撞中总能量不增加有：12Mv2≥ 12Mv21＋12mv22，再结合题给条 件 Mv1＝mv2，联立有Mm≤3，
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第3课时 弹性碰撞和非弹性碰撞
深化拓展 (1)碰撞过程中作用时间极短，内力远大于外力，所以 满足动量守恒． (2)不受外界因素影响的情况下，碰撞只能发生一次且碰后的能量 不比碰前的能量大．
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第3课时 弹性碰撞和非弹性碰撞
【例 2】 质量相等的 A、B 两球在光滑水平面上沿同一直线、
同一方向运动，A 球的动量 pA＝9 kg·m/s，B 球的动量 pB＝3 kg·m/s，当 A 球追上 B 球时发生碰撞，则碰撞后 A、B 两球的
动量可能的是
(A)
A．pA′＝6 kg·m/s，pB′＝6 kg·m/s B．pA′＝8 kg·m/s，pB′＝4 kg·m/s C．pA′＝－2 kg·m/s，pB′＝14 kg·m/s D．pA′＝－4 kg·m/s，pB′＝17 kg·m/s
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第3课时 弹性碰撞和非弹性碰撞
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：核酸是遗传信息的携带者
第3课时 核酸是遗传信息的携带者课标要求 1.概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。
2.说明生物大分子以碳链为基本骨架。
考点一 核酸的组成、结构与功能1．核酸的结构层次2．DNA 和RNA 的组成成分比较(1)相同成分：含氮碱基A 、G 、C 和磷酸。
(2)不同成分⎩⎪⎨⎪⎧DNA ：脱氧核糖、胸腺嘧啶RNA ：核糖、尿嘧啶3．核酸的功能与分布4．核苷酸的排列顺序储存着遗传信息组成DNA 分子的脱氧核苷酸虽然只有4种，但是数量巨大的脱氧核苷酸连成长链时，排列顺序是极其多样的，所以DNA 分子的信息容量非常大。
5．核酸与蛋白质的关系 (1)核酸与蛋白质的比较项目核酸蛋白质DNA RNA元素C、H、O、N、P C、H、O、N等组成单位脱氧核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种) 氨基酸(20种) 形成场所主要在细胞核中复制产生主要在细胞核中转录生成核糖体分子结构一般为双螺旋结构一般为单链结构氨基酸→多肽→蛋白质联系(2)DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系(3)同种生物的不同体细胞中DNA、mRNA、蛋白质的“相同”与“不同”考向一核酸的结构和功能分析1. (2023·江苏南京高三月考)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示。
下列有关叙述正确的有()①若m为腺嘌呤，则b可能是DNA或RNA②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位③若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物④若由b构成的核酸通常含有两条链，则a为脱氧核糖⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种⑥a属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质⑦若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共四种⑨烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒的遗传物质所具有的碱基和核苷酸的种类数依次是5、4和8、4A．4个B．3个C．2个D．1个答案 B解析若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，①错误；若a为核糖，则化合物b为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，②错误；若m为尿嘧啶，则是RNA特有的结构，DNA中肯定不含b这种化合物，③正确；若由b构成的核酸通常含有两条链，则该核酸为DNA，则a为脱氧核糖，④正确；b核苷酸的组成元素有C、H、O、N、P，⑤正确；a是五碳糖，是单糖，不能再水解，但不是生物体内的能源物质，⑥错误；若a 为核糖，则由b组成的核酸为RNA，主要分布在细胞质中，⑦错误；幽门螺杆菌体内含有DNA和RNA，所以含有的m碱基有5种(A、T、G、C、U)，⑧错误；烟草是植物，既有DNA也有RNA，但遗传物质为DNA，碱基有A、G、C、T 4种，核苷酸有4种；烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA，故碱基只有A、U、C、G 4种，核苷酸有4种，⑨错误。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：C3植物、C4植物和CAM植物
解惑练1C3植物、C4植物和CAM植物自然界中的绿色植物根据光合作用暗反应过程中CO2的固定途径不同可以分为C3、C4和CAM三种类型。
1．C3途径：也称卡尔文循环，整个循环由RuBP(C5)与CO2的羧化开始到RuBP(C5)再生结束，在叶绿体基质中进行，可合成蔗糖、淀粉等多种有机物。
常见C3植物有大麦、小麦、大豆、菜豆、水稻、马铃薯等。
2．C4途径：研究玉米的叶片结构发现，玉米的维管束鞘细胞和叶肉细胞紧密排列(如图1)。
叶肉细胞中的叶绿体有类囊体能进行光反应，同时，CO2被整合到C4化合物中，随后C4化合物进入维管束鞘细胞，维管束鞘细胞中没有完整的叶绿体，在维管束鞘细胞中，C4化合物释放出的CO2参与卡尔文循环，进而生成有机物(如图2)。
PEP羧化酶被形象地称为“CO2泵”，它提高了C4植物固定CO2的能力，使C4植物比C3植物具有较强光合作用(特别是在高温、光照强烈、干旱条件下)能力，并且无光合午休现象。
常见C4植物有玉米、甘蔗、高粱、苋菜等。
3．CAM途径：CAM植物夜间吸进CO2，淀粉经糖酵解形成磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)，在磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶催化下，CO2与PEP结合，生成草酰乙酸，进一步还原为苹果酸储存在液泡中。
从而表现出夜间淀粉减少，苹果酸增加，细胞液pH下降。
而白天气孔关闭，苹果酸转移到细胞质中脱羧，放出CO2，进入C3途径合成淀粉；形成的丙酮酸可以形成PEP 再还原成三碳糖，最后合成淀粉或者转移到线粒体，进一步氧化释放CO2，又可进入C3途径。
从而表现出白天淀粉增加，苹果酸减少，细胞液pH上升。
常见的CAM植物有菠萝、芦荟、兰花、百合、仙人掌等。
归纳总结C 3植物、C 4植物和CAM 植物的比较特征C 3植物C 4植物CAM 植物与CO 2结合的物质RuBP(C 5)PEP PEP CO 2固定的最初产物C 3C 4草酰乙酸CO 2固定的时间白天白天夜晚和白天光反应的场所叶肉细胞类囊体膜叶肉细胞类囊体膜叶肉细胞类囊体膜卡尔文循环的场所叶肉细胞的叶绿体基质维管束鞘细胞的叶绿体基质叶肉细胞的叶绿体基质有无光合午休有无无C 3途径是碳同化的基本途径，C 4途径和CAM 途径都只起固定CO 2的作用，最终还是通过C 3途径合成有机物。
步步高生物大一轮2023电子版答案
步步高生物大一轮2023电子版答案一、单项选择题Ⅰ：每小题1分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1、建立细胞学说的科学家是施莱登和A、施旺B、沃森C、达尔文D、克里克2、以下没有细胞壁的是A、大肠杆菌B、酵母菌C、红细胞D、根尖细胞3、蛋白质的基本组成单位是A、碱基B、氨基酸C、甘油D、核苷酸4、分泌蛋白合成后加工、修饰及包装的场所是A、液泡B、核糖体C、高尔基体D、溶酶体5、呼吸作用产生的主要能量物质是A、ATPB、CO2C、O2D、葡萄糖6、有关细胞分化的叙述，正确的是A、仅发生在动物细胞B、仅发生在胚胎发育早期C、发生了染色体结构的变异D、导致细胞在形态、结构和功能上产生差异7、在田间发现的异常高秆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的A、赤霉素B、乙烯C、脱落酸D、细胞分裂素8、路边的小草一般不会引起人们特别的关注，但它却有一定的价值。
从保护生物多样性的角度来看，路边小草的价值不包括A、防止水土流失B、为植食性动物提供食物C、可能有药用价值D、释放有毒物质，导致害虫灭绝9、蜘蛛根据蛛网的振动来判断猎物的大小和方位。
蛛网振动属于A、物理信息B、化学信息C、行为信息D、营养信息10、某兴趣小组探究了不同浓度的NAA对插条生根的影响，结果见下表。
用于农业生产实践，应选用的NAA浓度（mg/L）范围是A、0~200B、200~400C、400~600D、600~80011、森林中生长着乔木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直结构。
这种分层现象主要与下列哪一因素有关A、温度B、湿度C、土壤D、光照强度12、小王分别从以下四种土壤环境取样探究土壤动物丰富度。
推测土壤动物丰富度最高的样品来自A、菜园地B、荒山黄土地C、建筑工地D、动运场的沙池13、图1是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是A、蝗虫是次级消费者B、鸟和田鼠具有相同的营养级C、该食物网共有2条食物莲D、若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少14、某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的生态系统，各类生物所含的能量如下表。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：传统发酵技术、发酵工程及应用
第2课时传统发酵技术、发酵工程及应用课标要求 1.概述传统发酵技术生产的食品的制作。
2.举例说明发酵工程的应用。
考点一传统发酵技术生产的食品1．传统发酵技术2．果酒和果醋的制作(1)原理和条件项目制作果酒制作果醋发酵菌种酵母菌醋酸菌代谢类型异养兼性厌氧型异养需氧型发酵过程有氧条件下，酵母菌通过有氧呼吸大量繁殖：C6H12O6＋6H2O＋6O2――→酶6CO2＋12H2O＋能量；无氧条件下，酵母菌通过无氧呼吸产生酒精：C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋能量C2H5OH＋O2――→酶CH3COOH＋H2O＋能量对氧的需求前期需氧，后期不需氧一直需氧产物检测闻气味、品尝、酸性条件下的重铬酸钾(橙色→灰绿色)酸碱指示剂(pH试纸)、闻气味、品尝(2)方法步骤源于选择性必修3 P32“本节练习·应用题”：果酒和果醋改进装置及其分析装置的使用：使用该装置制作果酒时，应该关闭充气口；制作果醋时，应将充气口连接充气泵，输入空气。
易错提醒①果酒、果醋制作时防止杂菌污染的措施：a.榨汁机要洗净并晾干，发酵瓶要清洗干净并用体积分数为70%的酒精消毒；b.清洗葡萄时要先冲洗后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会；c.装入葡萄汁后要封闭发酵装置的充气口；d.发酵瓶的排气管用曲颈管而不用直管。
若用简易的发酵装置，每隔一定时间排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖。
②葡萄汁装入发酵瓶时，要留有约1/3空间的目的：a.先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖，耗尽O2后再进行酒精发酵；b.防止发酵过程中产生的CO2造成发酵液溢出。
深度思考(1)制作葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25 ℃？制作葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35 ℃？提示温度是影响酵母菌和醋酸菌生长和发酵的重要因素。
酿酒酵母的最适生长温度约为20 ℃。
因此需要将温度控制在其最适温度范围内。
而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30～35 ℃，因此要将温度控制在30～35 ℃。
【步步高】高中生物一轮复习 第一单元 第4课时遗传信息的携带者—核酸细胞中的糖类和脂质 苏教必修1
()
A．甲图中共有 5 种核苷酸 B．乙图所示的化合物中不含糖类物质 C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是
蔗糖
错因分析 (1) (2) (3)注意单糖、二糖、多糖在动植物分布中的区别。
解析 甲中有 4 种脱氧核苷酸和 4 种核糖核苷酸，共 8 种核苷酸。乙表示 ATP，含有核糖。丁 C12H22O11 表示 二糖，如乳糖、蔗糖等，但蔗糖分布于植物细胞中。丙 可能是脱氧核苷酸，也可能是核糖核苷酸。 答案 C 纠错笔记 (1)DNA 和 RNA 的基本组成单位不同点在 于五碳糖的种类和碱基种类两个方面。 (2)ATP 结构简式与核苷酸结构简式对比，则发现磷酸 腺苷就是 RNA 基本组成单位的一种。
考点二 蛋白质与核酸 1．肽键和磷酸二酯键的形成
(1)两种化学键的形成都伴随着 H2O 生成，都是吸能反 应，都消耗 ATP。 (2)肽键的断裂需要蛋白酶或肽酶；磷酸二酯键的形成需 DNA 聚合酶或 DNA 连接酶(片段连接)，断裂需 DNA 水 解酶或限制酶。 (3)肽键形成场所——核糖体；磷酸二酯键形成场所—— 细胞核、叶绿体、线粒体等。
答案 C
4．如图为人体中的两种重要有机物 B、E 的组成及相互关
系图，关于此图的叙述中正确的是
()
A．E 和 G 在同一个体的不同细胞中含量基本相同 B．G 是遗传物质的载体，在细胞核中合成 C．B 是细胞中含量最多的有机物 D．鉴定 B 时需要水浴加热
解析 由元素的种类和 E、G、B 的关系可知，E 代表 DNA，G 代表 mRNA，B 代表蛋白质，蛋白质是细胞中 含量最多的有机物。在同一个体的不同细胞中，DNA 基 本相同，但由于基因的选择性表达，合成的 mRNA 的 种类和数量不同。染色体是遗传物质的载体。用双缩脲 试剂鉴定蛋白质时，不需要加热。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：生态系统的物质循环和信息传递
第8课时生态系统的物质循环和信息传递课标要求 1.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环的规律。
2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。
4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。
考点一生态系统的物质循环1．物质循环(1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙等元素，在生态系统中不断地进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环过程。
(2)特点：具有全球性和循环性。
2．碳循环归纳总结(1)碳的存在形式与循环形式①在生物群落和无机环境间：主要以二氧化碳形式循环。
②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。
③在无机环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。
(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。
(3)碳返回无机环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和化石燃料的燃烧。
延伸应用(1)碳循环的破坏——温室效应①形成原因：化石燃料的大量燃烧，导致大气中的二氧化碳含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。
②影响：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
③解决途径a．减少化石燃料的使用，开发清洁能源。
b．大力植树造林。
(2)氮元素在生物群落与无机环境间能(填“能”或“不能”)循环利用。
请解释需不断向农田中施加氮肥的原因：农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥。
这与物质循环并不矛盾。
3．主要的物质循环4．物质循环与能量流动的区别与联系(1)区别项目物质循环能量流动形式太阳能→化学能→热能过程在无机环境与生物群落之间反复循环沿食物链(网)单向流动范围全球(生物圈) 生态系统各营养级特点全球性、循环性单向流动、逐级递减(2)联系①二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节
第5课时血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节课标要求 1.举例说明激素通过反馈调节维持机体稳态，如血糖平衡的调节。
2.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。
考点一血糖平衡的调节1．血糖的来源和去路2．血糖平衡调节过程(1)调节中枢：下丘脑的相关区域。
(2)调节机制：神经—体液调节。
①神经调节：当血糖浓度升高时，相关的副交感神经能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌，从而降低血糖浓度；进食后，当血糖浓度达到一定程度后，人会产生饱腹感，食欲减退。
当血糖浓度降低时，相关的交感神经能促进胰高血糖素分泌，从而升高血糖浓度；此外，当血糖浓度下降到一定程度时，会使人产生饥饿感，身体会发出“请提供能量”的信号。
②体液调节途径：高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
易错提醒a．胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。
胰高血糖素的作用部位主要是肝脏。
b．糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素①影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有神经递质、血糖、胰岛素分子等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有神经递质、血糖、胰高血糖素分子等物质。
②一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表血糖、胰岛素、胰高血糖素的浓度变化曲线。
3．糖尿病的病因及症状分析易错提醒尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
(3)辨析血糖代谢异常的曲线模式图考向一血糖平衡调节的基本过程分析1．(2023·江苏南通高三模拟)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞的细胞质膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞质膜上的载体转运葡萄糖进入细胞的过程不消耗ATP。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：物质出入细胞的方式及影响因素
第7课时物质出入细胞的方式及影响因素课标要求1.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量，有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。
2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。
1．物质出入细胞方式的比较物质出入细胞的方式被动运输主动运输胞吞胞吐简单扩散协助扩散吞噬胞饮图例运输方向高浓度→低浓度低浓度→高浓度胞外→胞内胞内→胞外是否需要载体否是是否是否消耗能量否否是是举例O 2、CO 2、甘油、乙醇、苯的跨膜运输人的红细胞吸收葡萄糖小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等巨噬细胞吞噬抗原，细胞通过小囊泡摄入微滴状液体胰岛素、消化酶、抗体的分泌易错提醒(1)胞吞过程需要某些特定的膜蛋白的作用，但是不需要通道蛋白和载体蛋白的作用。
(2)胞吞、胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。
(3)被动运输和主动运输主要体现了膜的选择透过性，胞吞、胞吐主要体现了膜具有一定的流动性。
源于必修1P 66“应用题”：人们模拟细胞质膜的选择透过性功能，设计一种膜，滤去海水中的盐分，对海水进行淡化处理；或在处理污水时，有选择地将有毒的金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒的金属离子对水的污染。
延伸应用“三看法”快速判定物质出入细胞的方式2．影响物质跨膜运输因素的分析(1)物质浓度(2)氧气浓度(3)温度3．通道蛋白和载体蛋白的作用机制(1)通道蛋白和载体蛋白①通道蛋白：作用于协助扩散，包括离子通道蛋白和水通道蛋白。
②载体蛋白：作用于协助扩散和主动运输。
(2)作用机制①通道蛋白：可被不同诱导因子诱导其开与关，只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，如神经细胞质膜上的Na＋或K＋通道蛋白与兴奋的产生和传导有关。
人的肾脏通过水通道对水分子进行重新吸收，使尿液浓缩。
②载体蛋白：运输时先与被运输的离子或分子结合，通过自身构象的变化或移动完成物质运输。
如红细胞质膜上的特定载体蛋白运输葡萄糖，红细胞质膜上的Na＋－K＋泵运输Na＋和K ＋。
2024届高考一轮复习生物课件(苏教版)：神经调节的基本方式、神经系统的分级调节及人脑的高级功能
D.图中低级神经中枢受脑中相应高级神经中枢的调控
①的分支使抑制性中间神经元兴奋，释放抑制性神经递质，使下一神 经元③抑制，C错误。
4.在人体骨骼肌受到牵拉而过度收缩时，会引起骨骼肌内的腱梭兴奋， 通过脊髓中抑制性中间神经元的作用，抑制α运动神经元的活动，使受拉 的肌肉舒张(如图)，这种现象称为反牵张反射。下列相关叙述正确的是 A.反牵张反射属于大脑皮层控制的条件反射 B.在a处给予适宜刺激也会引起反牵张反射 C.腱梭兴奋后，b、c处膜外电位变化情况相同
(3)学习和记忆 ①学习的形式
非联合型
②记忆
条件反射 非陈述性记忆 运用和强化
突破 强化关键能力
考向一 神经系统的分级调节 5.给脑桥(位于大脑和小脑之间)注射能阻止γ－氨基丁酸与相应受体结合 的物质后，小鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值)降低。下列相关 推理正确的是
√A.脑桥释放的γ－氨基丁酸能抑制排尿
考向二 人脑的高级功能 7.下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是 A.下丘脑是调节机体活动的最高级中枢 B.学习、语言、记忆、思维是人脑特有的高级功能
√C.大脑受损可能会导致小便失禁
D.大脑皮层V区受损，患者看不见文字
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，A错误； 语言功能是人脑特有的高级功能，B错误； 大脑皮层V区受损，患者能听懂话、会讲话、能写字，但不能看懂 文字，D错误。
√C.某患者神经系统受损，能产生尿意但排尿
反射不能完成，其受损部位一定是图中的c D.排尿过程中，逼尿肌开始收缩时，又刺激了膀胱内牵张感受器，由此
导致膀胱逼尿肌进一步收缩，并持续到膀胱内尿液被排空为止，该过程 属于正反馈调节
能够产生尿意，说明兴奋能够传至大脑皮 层，排尿反射不能完成，可能是位于脊髓 的排尿中枢受损，或者是脊髓的排尿中枢 正常，但发出的指令不能到达膀胱，因此 受损部位可能是图中的c或者a或者a、c同时 受损，C错误。
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练出高分——单元排查过三关(四)第一关：判正误测基础1．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花的实验，能支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式( × ) 2．用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊( × ) 3．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合( × ) 4．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是1/32 ( × )5．F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比1∶1( × ) 6．基因型为aaX B X b表示纯合子( × ) 7．人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状(如图)。
约翰是平发际，他的父母亲都是V形发尖。
约翰父母生一个平发际女孩的概率是1/8( √ )8．某男性遗传病患者与一个正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩，据此推测该病的遗传方式为伴X显性遗传( √ ) 9．基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16 ( × ) 10．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。
由此可推知眼色和性别表现自由组合( × )11．如图为色盲患者的遗传系谱图，其中Ⅱ－4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8 ( × )12．某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%。
若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA∶Aa∶aa是3∶2∶3( × )13．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb ( √ ) 14．南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。
现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。
据此判断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是aaBB和Aabb ( × ) 15．孟德尔的遗传实验中，F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( √ ) 16．以黄色皱粒(YYrr)与绿色圆粒(yyRR)的豌豆作亲本进行杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合子的概率为1/3( √ )17．X、Y染色体上也存在等位基因( √ ) 18．生物的性别并非只由性染色体决定( √ ) 19．生物的表现型是由基因型决定的。
基因型相同，表现型一定相同；表现型相同，基因型不一定相同( × ) 20．在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性( × ) 21．一对夫妇有3个女儿，若再生一个孩子则一定是男孩( × ) 22．紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花，F1自交后代出现性状分离，且紫花与白花的分离比是9∶7。
据此推测，两个白花植株杂交，后代一定都是白花( × ) 23．果蝇X染色体的部分缺失可能会导致纯合致死效应，这种效应可能是完全致死的，也可能是部分致死的。
一只雄果蝇由于辐射而导致产生的精子中的X染色体均是有缺失的。
现将该雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到F1，F1雌雄果蝇相互交配得F2，F2中雌雄果蝇的比例为2∶1。
由此可推知，这种X染色体的缺失具有完全致死效应( √ )24．在孟德尔的杂交实验中，母本是必须去雄的( √ ) 25．某种蛙的眼色有蓝眼(A__B__)、绿眼(A__bb、aabb)、紫眼(aaB__)三种。
现有蓝眼蛙与紫眼蛙交配，F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1中蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为3∶2( × )26．一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，两只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律( × )27．孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明( × ) 28．一对表现型正常的夫妇，妻子的父母都表现正常，但妻子的妹妹是白化病患者；丈夫的母亲是白化病患者。
则这对夫妇生育一个白化病男孩的概率是1/12；若他们的第一胎生了一个白化病的男孩，则他们再生一个患白化病的男孩的概率是1/8 ( √ )29．基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1，则该遗传也可能遵循了基因的自由组合定律( √ )30．一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是X b Y、X b X b ( √ )31．果蝇的红眼和白眼是由X染色体上的一对等位基因控制的一对相对性状。
一对红眼雌、雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。
让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为7∶1( × ) 32．基因型为AaBb的个体自交，后代出现3∶1的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律( × ) 33．一对等位基因(Aa)如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关( × )34．某一对等位基因(Aa)如果只位于X染色体上，Y上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律( × ) 35．若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效应，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状的个体存在( √ ) 36．按基因的自由组合定律，具有两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得F2，则F2中表现型与亲本表现型不同的个体所占的理论比为6/16( × )37．狗毛褐色由b基因控制，黑色由B基因控制，I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，I是抑制基因，当I存在时，B、b均不表现深颜色而表现为白色。
现有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交，产生的F1中雌雄个体相互交配，则F2中黑色∶白色为4∶1( × )38．父本的基因型为AABb，F1的基因型为AaBb，则母本不可能是AAbb ( √ ) 39．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。
抗病基因R对感病基因r为完全显性。
现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结果，而感病植株在开花前全部死亡。
则子一代中感病植株占1/16( √ )40．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”( √ )第二关：练规范强素质1．写出孟德尔一对相对性状的杂交实验的遗传图解。
答案遗传图解如下2．写出对分离现象解释的验证，即测交的遗传图解。
答案遗传图解如下3．巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法组别纯种亲本组合观测粒数F1平均胚重(mg) F1平均粒重(mg)甲巨胚×巨胚30 0.92 19.47乙正常胚×正常胚30 0.47 21.84丙正常胚♀×巨胚♂30 0.47 21.30丁巨胚♀×正常胚♂30 0.48 21.37 据图写出丙组与丁组之间的相互关系的遗传图解。
答案丙组：丁组：4．让无尾猫自由交配多代，每一代中总会出现1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
用遗传图解解释此现象，基因用A、a来表示。
答案遗传图解如下5．在一个大群体内，只有AA和Aa，其比例为1∶2，用遗传图解表示自交产生的第一代中AA、Aa、aa的比例及表现型比例。
答案遗传图解如下6．写出孟德尔两对相对性状的杂交实验的遗传图解。
答案遗传图解如下7．写出孟德尔对自由组合现象解释的验证，即测交遗传图解。
答案遗传图解如下8．某农科所做了两个小麦品系的杂交实验，70 cm株高和50 cm株高(以下表现型省略“株高”)的小麦杂交，F1全为60 cm。
F1自交得到F2，F2中70 cm∶65 cm∶60 cm∶55 cm∶50 cm约为1∶4∶6∶4∶1。
育种专家认为，小麦株高由多对等位基因控制，且遵循自由组合定律，相关基因可用A、a，B、b，……表示。
请回答下列问题：F2中60 cm的基因型是____________________。
请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对专家的观点加以验证，实验方案用遗传图解表示(要求写出配子)。
答案AaBb、AAbb、aaBBAaBb和aabb测交，遗传图解如图9．摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设，且对出现的实验现象进行了合理解释，并设计了测交方案对上述假设进行了进一步的验证，从而将一个特定的基因和一条特定的染色体联系在一起。
请你根据假设写出测交的遗传图解。
(设有关基因用W、w表示)。
答案遗传图解如下10．如图为患某病的遗传系谱图(设基因为D、d)，其中Ⅰ1不携带该病的致病基因，若Ⅱ2与一患病男性结婚，请推测子女的可能情况，用遗传图解表示。
答案据图判断该病遗传方式为伴X隐性遗传。
当Ⅱ2基因型为X D X D时，后代正常，无分离比；当Ⅱ2为携带者时，遗传图解如下：11．克氏综合征患者的性染色体组成为XXY。
父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克氏综合征患者，请运用有关知识进行解释：________(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常，形成________(色盲基因用B或b表示)配子，与另一方正常配子结合形成受精卵。
请在方框中画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型。
答案父亲X B Y 系谱图如图12．某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。
基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花∶白花＝1∶1。
若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花∶白花＝9∶7。
请用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程(只要求写一组)。
答案遗传图解如图所示(只要求写一组)第三关：练题型提考能题型一概率计算型1．人类的先天性白内障是常染色体显性遗传病，低血钙佝偻病是伴X染色体显性遗传病，一个先天性白内障男性(血钙正常)和一个低血钙佝偻病女性(眼球正常)婚配，生有一个正常女孩。