拓展课程教学案
小学美术拓展型课程课堂教学设计方案
小学美术拓展型课程课堂教学设计方案简介本文档旨在介绍小学美术拓展型课程的课堂教学设计方案。
拓展型课程是指在基础美术教学的基础上，通过创意、实践等活动，提供更广阔、更有趣的研究体验，激发学生的美术兴趣和创造力。
课程目标- 培养学生的审美能力和艺术表达能力- 激发学生对美术创作的兴趣和热情- 发展学生的观察力、想象力和创造力- 提升学生的艺术技能和美术素养教学内容课程内容将包括以下方面：1. 艺术史知识：介绍著名艺术家的作品和风格，以及不同艺术时期的特点和影响。
2. 创意拓展活动：通过绘画、手工制作、雕塑等活动，引导学生发挥想象力，创作出自己独特的艺术作品。
3. 创作技巧讲解：教授绘画、色彩、构图以及其他美术技巧，帮助学生提升艺术表达能力。
4. 实地考察与观摩：组织学生参观美术展览、博物馆等，培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
教学方法为了使学生更主动、积极地参与美术研究，我们将采用以下教学方法：1. 问题导向：通过提出问题，激发学生思考和讨论，引导他们主动积累知识和经验。
2. 合作研究：组织学生开展小组合作活动，互相交流、合作完成艺术作品。
鼓励学生分享经验和观点，相互启发和促进成长。
3. 实践体验：通过实际操作和实践活动，帮助学生加深对美术知识和技能的理解和掌握。
4. 反馈评价：及时对学生的作品给予评价和反馈，鼓励他们不断改进和提高自己的艺术作品。
教学评估为了评估学生的研究情况和课程效果，我们将采用以下评估方法：1. 作品展示：学生将定期展示自己的艺术作品，展示其在审美能力、创作技巧等方面的进步。
2. 研究笔记：鼓励学生记录研究笔记，总结课堂内容和个人体会，以便复和进一步思考。
3. 听说评估：通过课堂讨论、小组合作等形式，评估学生对美术知识的掌握和表达能力的提升。
结束语通过本课程的设计和实施，我们希望能够培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的艺术表达能力和美术素养。
希望学生能够在美术学习中获得快乐和满足，同时也在创造中不断成长和进步。
幼儿园拓展训练游戏教案
幼儿园拓展训练游戏教案一、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿园孩子的体能协调能力。
2.通过游戏活动，加强幼儿园孩子的团队协作能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿园孩子的交流能力。
二、教学重点1.在游戏中培养幼儿园孩子的体能协调能力。
2.在游戏中加强幼儿园孩子的团队协作能力。
3.在游戏中培养幼儿园孩子的交流能力。
三、教学难点1.如何在游戏中培养幼儿园孩子的体能协调能力。
2.如何在游戏中加强幼儿园孩子的团队协作能力。
3.如何在游戏中培养幼儿园孩子的交流能力。
四、教学方法1.通过游戏活动进行角色扮演，培养幼儿园孩子的团队协作和交流能力。
2.通过游戏活动进行磨练身体的扩张和协调能力。
五、教学内容1.互动跑酷游戏游戏规则：教师带着学生一起完成障碍跑道上的任务。
每个小组有5个人。
游戏开始后，教师会按照预设的难度分为三个等级，不同等级的任务完成后，会得到不同的分数。
每组的得分会加起来，最后总得分会在同学之间进行比拼。
任务内容：任务难度简单到复杂，包括：穿越球池、绕过障碍物、跳过棋盘等。
每个任务都需要团队内部合作和协调，既考验了幼儿园孩子的团队协作能力，也磨制了身体活动能力。
2.移动迷宫游戏游戏规则：教师在操场或教室内设置大小不一、高低不等的障碍物，让幼儿园孩子搭建成一个迷宫，游戏开始后，每个小组选出一名队长，团队内其他队员跟随队长指挥，从入口走到迷宫终点。
过程中每个小组都需要寻找最佳路径，既考验了孩子们的空间方向感和团队协作能力，也增强了孩子们的体能协调能力。
3.合辑捉迷藏游戏游戏规则：教师和家长一起组成小组，每个小组有两名成员，一人做“狩猎者”，另一人做“好逃者”。
首先将“好逃者”藏好，然后“狩猎者”将在被水枪喷射的情况下追逐“好逃者”，在时间内，被“狩猎者”抓到的“好逃者”数多的小组将获得胜利。
游戏过程中，孩子们需要通过互动沟通搜寻好逃者，增强了孩子们的交流和沟通能力。
六、教学评估1.对于每个游戏，教师应该有宏观的评价来看待孩子们的完成度和团队协作情况。
四下数学拓展教案
四下数学拓展教案一、教学目标1.了解数与数的关系，能够进行数的排序和数的比较。
2.学会使用不等式符号表示数的大小关系。
3.通过实际问题的解决，培养学生的推理与推论能力，提高问题解决的思维能力。
二、教学重点与难点1.掌握数的排序和数的比较。
2.理解不等式符号的含义，并能够运用到实际问题中解决。
三、教学准备1.教学课件、教学演示素材和实物。
2.学生练习册、习题册和教辅资料。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师出示一组数字，例如：7，3，9，5，1，让学生根据数的大小顺序，进行排序。
然后让学生尝试比较两个数的大小关系，例如：7和3，9和5等。
2.学习数的排序（10分钟）老师讲解数的排序方法，可以通过比较数字的大小来确定数字的顺序。
可以使用大小关系符号进行排序，例如：3<5<7<9、然后老师出示一组数字，让学生根据数的大小关系进行排序。
3.学习数的比较（15分钟）老师讲解使用不等式符号进行数的比较。
介绍大于、小于和等于的符号含义，然后通过实际例子让学生理解。
例如：3<5，7>4，2=2等。
然后老师出题让学生进行数的比较练习。
4.拓展实际问题解决（25分钟）老师出示一些拓展问题，让学生应用所学知识解决实际问题。
例如：班上有30个学生，其中男生有20个，女生有多少个？通过比较男生和女生的数量，利用不等式符号解决问题。
5.拓展练习（20分钟）老师让学生进行一些拓展练习，巩固所学知识。
例如：有一条河，河上有两座桥，桥A比桥B长5米，桥B比桥C长2米，桥C比桥D长10米，而桥D比桥E长15米。
请你计算桥A和桥E的长度。
6.总结与反思（5分钟）老师和学生一起总结本节课所学的知识和方法，然后检查学生的学习效果。
五、作业布置1.完成课堂上的拓展练习。
2.预习下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过灵活运用不等式符号，培养了学生的推理与推论能力，并提高了问题解决的思维能力。
通过实际问题的解决，学生可以将数学知识应用到实际生活中，加深了对数的大小关系的理解。
拓展课教学思路设计方案
一、课程名称：拓展课二、课程目标：1. 培养学生的综合素质，提高学生的实践能力；2. 拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣；3. 培养学生的团队协作精神和创新意识；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、课程内容：1. 素质教育课程：如心理健康教育、安全教育、法制教育等；2. 实践能力课程：如科技创新、文化艺术、体育竞技等；3. 综合素养课程：如阅读与写作、演讲与口才、人际交往等。
四、教学思路：1. 注重学生主体地位，发挥教师引导作用；2. 采用多种教学方法，激发学生学习兴趣；3. 强化实践教学，提高学生综合素质；4. 培养学生团队协作精神和创新意识。
五、具体教学方案：（一）素质教育课程1. 心理健康教育：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解心理健康的知识，提高心理素质；2. 安全教育：结合校园生活，开展安全教育讲座，提高学生的安全意识；3. 法制教育：邀请法制讲师进行讲座，让学生了解法律知识，增强法制观念。
（二）实践能力课程1. 科技创新：组织学生参加科技创新竞赛，培养学生的创新思维和实践能力；2. 文化艺术：开展各类文艺活动，如歌唱、舞蹈、书法等，丰富学生的课余生活；3. 体育竞技：组织学生参加各类体育比赛，提高学生的身体素质和团队协作精神。
（三）综合素质课程1. 阅读与写作：通过阅读优秀文学作品，提高学生的阅读兴趣和写作能力；2. 演讲与口才：开展演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼学生的口才和表达能力；3. 人际交往：组织学生参加各类社交活动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
六、教学评价：1. 定期对学生进行问卷调查，了解学生对课程的评价和建议；2. 组织教师进行教学反思，不断提高教学质量；3. 对学生在课程中的表现进行评价，为学生的全面发展提供依据。
七、课程特色：1. 重视学生个性化发展，关注学生兴趣和特长；2. 注重实践教学，提高学生综合素质；3. 强化团队协作，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校拓展课程实施方案
学校拓展课程实施方案引言拓展课程是学校教育体系中的一项重要组成部分。
其目的在于为学生提供更广阔的学习领域，培养他们的综合素养和创新能力。
本文将探讨学校实施拓展课程的方案，并提出建议。
1. 确定拓展课程的目标拓展课程应有明确的目标，旨在丰富学生的知识储备、培养其兴趣爱好、提升其学科能力和职业素养。
学校应该根据学生的需求和学校的发展方向，设定相关目标。
2. 选取合适的拓展课程内容拓展课程的内容应包括学科拓展、国际交流、社会实践、艺术体验等方面，以满足学生不同的发展需求。
学校可以根据学生的兴趣和特长，选取合适的课程内容。
3. 设计拓展课程的教学方法拓展课程应采用多元化的教学方法，如小组合作学习、实践探究、项目制学习等，激发学生的积极性和创造性。
同时，学校还可以邀请企业、专家等特邀人员来开展一些特色课程，提高学生的学习效果。
4. 加强拓展课程的师资力量学校应加大对教师的培训力度，提升他们的教学能力和专业水平。
同时，学校可以通过吸纳来自外部的教育专家和行业人士来开设一些特色课程，丰富师资队伍。
5. 制定拓展课程的评价机制为了确保拓展课程的质量，学校应建立科学合理的评价机制。
评价应注重学生的综合素质和创新能力的培养，不仅要注重结果，更要注重过程。
6. 提供多样化的拓展课程选择学校可以提供多样化的拓展课程选择，包括课程种类、课程难度、课程时间等方面的差异化。
这样可以满足不同学生的需求，促进他们的全面发展。
7. 加强与社区的合作学校可以与社区机构合作，开展一些有益的社区拓展课程，如志愿者活动、社会调研等。
这样可以让学生更好地融入社会，增强他们的社会责任感。
8. 创造良好的拓展课程环境学校应创造良好的拓展课程环境，提供必要的设施和资源支持。
例如，学校可以建立拓展课程中心或实验室，购置相关器材和资料，为学生提供更好的学习条件。
9. 建立拓展课程的推广平台学校可以建立一个拓展课程的推广平台，通过宣传、展示等方式推广拓展课程。
初中语文作文拓展课教案
初中语文作文拓展课教案课程目标：1. 激发学生的创意思维，提高写作兴趣。
2. 培养学生运用多样化的表达方式，丰富作文内容。
3. 引导学生通过观察生活，积累素材，提高写作能力。
教学内容：1. 创意写作技巧2. 多样化表达方式3. 生活素材积累教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师分享一篇有趣的作文案例，让学生感受创意写作的魅力。
2. 学生分享自己最喜欢的作文作品，讨论其创新之处。
二、创意写作技巧（15分钟）1. 老师介绍创意写作的基本技巧，如夸张、拟人、对比等。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何在作文中运用这些技巧。
3. 学生举例说明，进行实战演练。
三、多样化表达方式（15分钟）1. 老师引导学生了解不同的表达方式，如叙述、描写、议论、说明等。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何灵活运用这些表达方式。
3. 学生进行写作练习，尝试运用不同的表达方式。
四、生活素材积累（15分钟）1. 老师引导学生关注生活中的点滴，积累素材。
2. 学生分享自己的素材积累方法，互相学习。
3. 学生进行课堂写作，运用所积累的素材。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的收获，反思自己的写作过程。
2. 学生分享自己的写作心得，互相鼓励。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生写作练习的质量3. 学生对写作的兴趣和自信心的提升教学资源：1. 作文案例2. 创意写作技巧资料3. 学生写作练习作品教学建议：1. 老师在课堂上要善于激发学生的创意思维，鼓励他们勇于尝试。
2. 学生要积极参与课堂讨论，主动分享自己的写作心得。
3. 老师要及时给予学生反馈，指导他们改进写作技巧。
小学科学拓展型课程课堂教学设计方案
小学科学拓展型课程课堂教学设计方案一、研究背景和意义近年来，小学科学课程的教学改革不断深化，单一的书本教学已经无法满足学生的需求，拓展型课程的开发和运用成为了新时代的趋势。
针对此现状，本次课程设计旨在通过科学拓展型课程的开发，优化小学科学教学，并使学生们增强对科学的兴趣和探索欲望。
二、教学目标通过本次课程教学的方式与方法，将学生的科学素养水平与科学探究意识提高到更高的层次。
三、教学重点1. 激发学生对科学的兴趣与好奇心；2. 提高学生的科学素养水平及科学探究意识；3. 加深学生对科学知识的理解和记忆，提升学生的科学技能；4. 拓展学生的学科视野和科学知识面；四、教学方法1. 理论研究法：讲解科学知识，为实践环节做好准备；2. 实践操作法：开展科学实验，培养学生动手实践能力及合作意识；3. 课堂讨论法：鼓励学生发表个人见解，提升学生的思辨和表达能力；4. 观察法：提醒学生关注科学实验的过程和现象，观察现象的规律性。
五、教学内容1. 太阳系、行星运动规律和天体的基本概念；2. 太阳与地球的关系，季节及地理环境对生物的影响；3. 生命科学—人体骨骼、肌肉、血液和呼吸系统的基本知识；4. 物质与能量传递、天气变化及环境保护等内容。
六、教学评价1. 观察评价法：对学生的科学实验表现给予评估，获取数据；2. 问答评价法：通过提问，调查学生对科学知识的掌握情况；3. 作品展评价法：在学期末，通过展出学生的科学创新作品，评估和表彰具有创新思维的学生。
七、教学流程安排1. 讲授太阳系、行星运动规律和天体的基本概念。
2. 组织实践操作活动，开展天体实验，培养学生动手实践能力及合作意识。
3. 课堂讨论，鼓励学生发表个人见解，提升学生的思辨和表达能力。
4. 提醒学生关注科学实验的过程和现象，观察现象的规律性。
八、教学后记通过本次小学科学拓展型课程的教学实践，学生们的科学素养水平得到了提升，学生们的科学探究意识和手工制作能力得到了培养和提高。
初中舞蹈拓展课教案
初中舞蹈拓展课教案1. 了解拉丁舞的基本概念、风格及特点，培养学生对拉丁舞的兴趣和热情。
2. 掌握拉丁舞的基本步伐和动作，提高学生的舞蹈技能和表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 拉丁舞的基本概念、风格及特点2. 拉丁舞的基本步伐和动作3. 拉丁舞的团队表演三、教学重点与难点1. 教学重点：拉丁舞的基本步伐和动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和表现力的提升。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍拉丁舞的基本概念、风格及特点，激发学生的兴趣。
2. 基本步伐学习：（1）教师示范拉丁舞的基本步伐，如恰恰、伦巴、桑巴等，学生跟随教师一起练习。
（2）学生分组，进行基本步伐的练习，教师巡回指导。
3. 动作组合学习：（1）教师示范拉丁舞的动作组合，学生跟随教师一起练习。
（2）学生分组，进行动作组合的练习，教师巡回指导。
4. 团队表演：（1）学生分组，每组编排一段拉丁舞团队表演。
（2）教师指导学生进行团队表演，强调动作的连贯性、协调性和表现力。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在舞蹈学习中存在的问题。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生对拉丁舞的基本概念、风格及特点的了解程度。
2. 学生对拉丁舞的基本步伐和动作的掌握程度。
3. 学生在团队表演中的表现，如动作的连贯性、协调性和表现力。
六、教学资源1. 教学视频：拉丁舞基本步伐和动作的教学视频。
2. 音乐：拉丁舞音乐。
3. 舞蹈服饰：拉丁舞服饰。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 注重舞蹈实践，让学生在不断的练习中提高舞蹈技能和表现力。
4. 引导学生深入了解拉丁舞的文化背景，提升学生的舞蹈素养。
初中拓展舞蹈教案
初中拓展舞蹈教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 引导学生通过舞蹈表达自己的情感，培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈音乐、镜子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈的基本元素，引导学生对舞蹈产生兴趣。
2. 学生自由发挥，用舞蹈动作展示自己的个性。
二、基本舞蹈动作教学（10分钟）1. 教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
2. 教师讲解舞蹈动作的要点，学生反复练习。
3. 学生分组练习，互相交流心得。
三、舞蹈组合教学（10分钟）1. 教师创作一个简单的舞蹈组合，学生跟随学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示学习成果，互相评价。
四、舞蹈创编（10分钟）1. 教师提出舞蹈创编的主题，学生分组讨论。
2. 学生根据主题创作舞蹈动作，教师给予指导。
3. 学生展示创编成果，互相评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
3. 学生填写课堂反馈表，教师收集反馈意见。
教学评价：1. 学生对舞蹈的基本元素的了解和掌握程度。
2. 学生参与舞蹈练习的积极性和主动性。
3. 学生舞蹈创编的能力和团队协作精神。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果。
小学音乐课程拓展方案模板
一、方案背景随着教育改革的深入推进，小学音乐教育越来越受到重视。
为了拓宽学生的音乐视野，提升学生的音乐素养，本方案旨在通过一系列拓展活动，丰富小学音乐课程内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美能力和实践能力。
二、方案目标1. 拓展学生音乐知识面，提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐实践能力，增强学生的团队合作意识。
3. 激发学生对音乐的热爱，营造校园音乐氛围。
三、拓展课程内容1. 音乐基础知识普及：介绍音乐基本理论、音乐史、音乐流派等。
2. 民族音乐欣赏：欣赏我国不同民族的音乐作品，了解民族音乐特色。
3. 世界音乐欣赏：欣赏世界各国的音乐作品，感受不同文化背景下的音乐魅力。
4. 音乐创作与表演：学习简单的音乐创作技巧，参与音乐表演活动。
5. 音乐游戏与活动：设计富有创意的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐。
四、拓展课程实施1. 教学形式：采用课堂教学、课外活动、校园文化活动等多种形式。
2. 教学时间：每周安排1-2节音乐拓展课程，课外活动时间灵活安排。
3. 教学资源：利用学校音乐教室、图书馆、网络等资源，丰富教学内容。
4. 教学师资：由专业音乐教师或音乐特长教师担任拓展课程教学。
五、课程评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、音乐活动参与度等方面进行评价。
2. 教师评价：根据教学目标，对课程实施情况进行评价，不断优化课程内容和方法。
3. 家长评价：通过家长会、家校联系等方式，了解学生对拓展课程的满意度和建议。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立音乐拓展课程领导小组，统筹规划、协调推进。
2. 加大经费投入，保障课程实施所需的设备和资源。
3. 定期开展教师培训，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 加强宣传推广，提高学生对音乐拓展课程的认知度和参与度。
七、预期效果1. 学生音乐素养得到显著提升，音乐审美能力增强。
2. 学生音乐实践能力得到锻炼，团队合作意识得到培养。
3. 校园音乐氛围日益浓厚，校园文化生活更加丰富多彩。
拓展型课程实施方案
拓展型课程实施方案拓展型课程实施方案一、背景和目标现代教育已经逐渐从传统的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。
拓展型课程是一种新型的教学模式，它致力于培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力。
本方案旨在实施拓展型课程，提高学生的综合素质和能力。
二、实施步骤1. 制定课程目标：明确培养学生的哪些能力是本课程的主要目标，例如创新能力、实践能力和团队合作能力等。
2. 设计课程内容：根据课程目标，设计相应的教学内容。
课程内容应包含理论知识学习、实践操作和团队合作等环节。
例如，在培养创新能力方面，可以设计相关的创新项目，让学生进行实践和创新。
3. 确定教学方法：根据课程内容和目标，确定适合的教学方法。
可以采用案例分析、问题解决、小组讨论等多种教学方法，提高学生的主动学习和合作学习能力。
4. 选择教学资源：根据课程内容，选择适合的教学资源，如课本、教辅资料、实验设备等。
同时，也可以引入外部资源，如专家讲座、企业合作等，丰富学生的学习体验。
5. 制定考核评价方式：制定科学合理的考核评价方式，评价学生在课程中的实际水平和能力提升情况。
可以采用多元化的考核方式，如学习报告、项目展示、小组讨论等。
6. 培训教师和管理人员：为教师和管理人员提供相应的培训，使其了解拓展型课程的教学模式和实施要求。
同时，建立相应的管理机制和流程，确保课程顺利进行。
7. 学校支持和资源投入：学校应给予拓展型课程充分的支持和资源投入，包括教室设施、实验设备、教师配备等。
同时，也可以积极与外部合作，争取更多的资源支持。
8. 展示交流和经验总结：定期举办学生作品展示、教师交流会等活动，促进教师和学生之间的交流和分享经验。
同时，也可以进行课程的经验总结和改进，提高课程的实施质量。
三、预期效果通过实施拓展型课程，预期达到以下效果：1. 学生的创新能力、实践能力和团队合作能力得到提升，能够更好地适应现代社会的需求。
2. 学生的学习兴趣和主动性得到激发，能够积极主动地参与学习活动。
初中室外拓展活动教案
初中室外拓展活动教案年级学科：初中一年级体育与健康课时：1课时教材内容：《体育与健康》课程标准要求，初中生课外活动应注重身体锻炼与心理健康相结合，室外拓展活动正是这样一种课程。
室外拓展活动能够培养学生团队协作能力、挑战自我、激发潜能、增强自信心。
本课通过设计丰富多样的游戏和挑战项目，让学生在轻松愉快的氛围中达到锻炼身体、提高心理素质的目的。
教学目标：1. 增强学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
3. 提高学生身体协调性、灵活性和抗压能力。
4. 培养学生环保意识，爱护公共设施。
教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：标志物、音响设备、绳子、椅子等。
教学过程：一、活动准备（5分钟）1. 教师检查活动场地，确保安全。
2. 学生按班级集合，清点人数，强调活动纪律和安全事项。
3. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
二、活动展开（35分钟）1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意身体协调性。
2. 团队建设（10分钟）各小组在组长的带领下，完成一系列团队建设任务，如“信任背摔”、“穿越毒液河”等。
这些任务旨在培养学生信任、协作的精神。
3. 挑战项目（10分钟）学生分组进行挑战，如“高山攀爬”、“集体跳绳”等。
教师巡回指导，鼓励学生勇敢面对困难，挑战自我。
4. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助学生缓解疲劳。
三、活动总结（5分钟）1. 学生分享活动心得，总结自己在活动中的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
3. 学生清理活动场地，养成爱护公共设施的良好习惯。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及与团队成员的互动。
2. 团队协作：评价学生在团队任务中的协作能力，如沟通、支持、配合等。
3. 目标达成：关注学生在活动中的表现，是否达到课程目标，如勇敢、自信、坚持等。
拓展活动热身操拖拉机教案
拓展活动热身操拖拉机教案一、教学目标。
1.了解拖拉机的基本知识和结构。
2.学习拖拉机的操作技巧。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点。
1.拖拉机的基本知识和结构。
2.拖拉机的操作技巧。
三、教学难点。
1.操作拖拉机的技巧。
2.团队合作和沟通能力的培养。
四、教学准备。
1.准备一台模拟拖拉机。
2.准备一块平整的场地。
3.准备教学PPT和视频资料。
五、教学过程。
1.引入。
老师向学生介绍拖拉机的基本知识和结构，让学生了解拖拉机的作用和重要性。
2.学习拖拉机的操作技巧。
让学生观看拖拉机操作的视频资料，了解拖拉机的操作技巧和注意事项。
然后，老师带领学生实地操作模拟拖拉机，让学生亲自体验操作的感觉。
3.团队合作。
将学生分成若干小组，每个小组有一名“司机”和若干名“工人”，“司机”负责操作拖拉机，而“工人”则负责协助“司机”完成各种任务，如耕地、播种等。
通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作意识。
4.拓展活动。
老师设计一些拓展活动，如模拟拖拉机拉力比赛、拖拉机障碍赛等，让学生在活动中综合运用拖拉机的操作技巧和团队合作能力。
六、总结。
通过本节课的学习，学生不仅了解了拖拉机的基本知识和操作技巧，还培养了团队合作和沟通能力，锻炼了身体协调能力和灵活性。
希望学生能够在今后的生活中，运用所学的知识和技能，为农业生产做出贡献。
七、作业。
让学生回家整理所学知识，写一篇关于拖拉机的作用和重要性的小论文，并在下节课上进行展示。
初中生物拓展课程教案
初中生物拓展课程教案学科：生物学年级：初中课时：10课时教学目标：1. 拓展学生对生物学知识的认识，培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生掌握生物学中的一些新概念和研究方法。
3. 培养学生的观察力、实验能力和创新意识。
教学内容：1. 生物学中的新概念介绍：如分子生物学、生态学、生物技术等。
2. 生物学中的实验方法：如显微镜的使用、实验动植物的观察、DNA提取等实验。
3. 生物学中的创新研究：如生物工程、生态系统维护等领域的创新研究。
教学方法：1. 理论讲授与实践结合：通过讲解新概念的基本理论知识，引导学生进行实验操作和观察，加深对知识的理解。
2. 小组合作学习：组织学生分组进行实验、讨论和分享，培养学生合作意识和团队精神。
3. 实践操作为主：注重实践操作和实验，让学生通过操作实践来掌握知识。
教学过程：1. 第一课：引入新概念，介绍分子生物学的基本原理和应用。
2. 第二课：实验操作，学习使用显微镜观察细胞结构。
3. 第三课：讨论生物技术的发展及影响。
4. 第四至第六课：小组合作实验，进行DNA提取实验。
5. 第七课：探讨生态学中的物种多样性和生态平衡。
6. 第八至第十课：实践操作为主，进行生态系统维护的实验。
教学评估：1. 实验报告：学生需完成实验报告，总结实验过程和结论。
2. 讨论分享：学生分组进行讨论分享，展示所学知识。
3. 课堂小测：每节课结束进行小测，检测学生对知识的掌握情况。
教学资料：1. 实验材料：显微镜、实验动植物样本、DNA提取试剂等。
2. 教学课件：包括新概念的介绍、实验操作步骤、实验结果展示等。
教学反思：通过这门拓展课程的教学，学生对生物学的认识和理解得到了拓展和深化。
通过实践操作和小组合作学习，学生的实验能力和团队意识得到了提升。
在未来的教学中，我们将进一步加强实践操作和创新研究的教学内容，培养学生的创新思维和探究精神。
幼儿园拓展性课程方案模板
一、课程名称：《趣味探索之旅》二、课程背景：随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
拓展性课程作为幼儿园教育的重要组成部分，旨在拓宽幼儿的知识视野，培养幼儿的实践能力、创新精神和团队合作意识。
本课程旨在通过丰富多彩的活动，激发幼儿对世界的探索欲望，促进幼儿全面发展。
三、课程目标：1. 培养幼儿对自然、社会、科学、艺术等方面的兴趣，提高幼儿的综合素养。
2. 培养幼儿的观察力、思考力、动手操作能力和创新能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心、责任感和独立思考能力。
四、课程内容：1. 自然探索：组织幼儿参观公园、动物园、植物园等，让幼儿了解动植物的特点和生活习性。
2. 社会实践：组织幼儿参观社区、博物馆、科技馆等，让幼儿了解社会的发展和科技的魅力。
3. 科学实验：开展简单的科学实验，如制作彩虹、观察种子发芽等，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4. 艺术创作：组织幼儿进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 团队游戏：开展团队合作游戏，如拔河、接力跑等，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
五、课程实施：1. 活动时间：每周一次，每次1.5小时。
2. 活动地点：幼儿园内或周边社区、公园等。
3. 活动形式：教师讲解、实地考察、动手操作、小组讨论、团队游戏等。
4. 活动评价：通过观察、记录、作品展示等方式对幼儿进行评价。
六、课程资源：1. 教师资源：具备相关知识和技能的教师。
2. 环境资源：幼儿园内外的活动场地、设施等。
3. 教学资源：科学实验器材、艺术创作材料、绘本等。
七、课程特色：1. 主题式教学：根据幼儿年龄特点，设计富有针对性的主题活动。
2. 互动式学习：鼓励幼儿积极参与，提高学习效果。
3. 实践性教学：通过实地考察、动手操作等活动，让幼儿在实践中学习。
4. 多元化评价：关注幼儿的全面发展，采用多元化的评价方式。
小朋友研学拓展游戏教案
小朋友研学拓展游戏教案一、教学目标。
1. 让小朋友通过游戏的方式，增加对知识的了解和掌握。
2. 帮助小朋友培养团队合作的意识和能力。
3. 激发小朋友的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学准备。
1. 游戏道具，地图、卡片、骰子、小道具等。
2. 教学辅助，PPT、视频、图片等。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室或户外场地。
三、教学步骤。
1. 游戏介绍。
首先，老师向小朋友介绍今天的游戏内容，告诉他们这是一个研学拓展游戏，通过游戏可以学到很多有趣的知识。
并且强调游戏的规则和注意事项。
2. 游戏规则。
将小朋友分成若干个小组，每个小组有一名队长。
游戏分为若干个关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战。
小组需要通过答题、找线索、解谜等方式完成任务，最终到达终点。
3. 游戏开始。
每个小组从起点出发，按照骰子的点数前进相应的步数。
在每个格子上，都会有一个任务或挑战等着小组完成。
比如，答对一个关于动植物的问题，就可以前进两步；找到一个隐藏在树丛中的宝藏，就可以前进三步等等。
4. 教学引导。
老师在游戏过程中，可以适时给予小朋友一些提示和引导，帮助他们解决问题。
同时，还可以通过PPT、视频等形式，向小朋友介绍一些相关的知识，让他们在游戏中学到更多的东西。
5. 游戏结束。
当有小组到达终点时，游戏结束。
老师可以根据小组的表现和成绩，给予一定的奖励和表扬，激励他们继续学习和探索。
四、教学反思。
1. 游戏的设计是否合理，能否达到预期的教学目标？2. 学生在游戏中的表现和反应如何，是否能够积极参与和合作？3. 游戏中是否存在一些问题，需要进一步改进和完善？五、教学总结。
通过这样一次研学拓展游戏的教学活动，小朋友不仅在游戏中学到了很多有趣的知识，还培养了团队合作的意识和能力。
同时，也激发了他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中，更好地掌握知识，提高能力。
希望在今后的教学中，能够继续通过这样的方式，让小朋友在快乐中成长。
高中历史拓展课教案设计
高中历史拓展课教案设计教学目标1. 培养学生的历史思维能力，包括历史观念的形成、历史事件的分析和历史资料的解读。
2. 通过对历史人物和事件的深入探讨，增强学生的历史感知力和同理心。
3. 激发学生对历史学习的兴趣，培养自主探究和终身学习的能力。
教学内容本次拓展课选取了“三国时期的群英会”作为主题，通过对这一历史事件的多角度分析，让学生了解历史人物的性格特点、政治智慧以及时代背景。
教学方法- 案例分析法：通过具体的历史事件，引导学生进行深入讨论和思考。
- 小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
- 角色扮演：让学生扮演不同的历史人物，从不同的视角体验历史事件。
教学过程引入新课- 通过播放三国时期的背景音乐和图片，营造历史氛围，吸引学生注意力。
- 简要介绍三国时期的历史背景和重要人物，为后续的深入学习打下基础。
主体探究1. 分组讨论：将学生分为若干小组，每组选择一个三国时期的重要人物，如曹操、刘备、孙权等，讨论其政治策略和个人特质。
2. 角色扮演：小组成员分别扮演所选人物及其对手，模拟历史上的著名对话或辩论场景，如赤壁之战前的诸葛亮与周瑜的对话。
3. 资料分析：提供相关的历史文献和资料，让学生分析这些人物的政治决策背后的历史原因和影响。
总结提升- 各小组展示讨论和扮演的成果，全班同学进行评价和反馈。
- 教师总结各个人物的历史贡献和局限性，引导学生形成全面的历史认识。
作业布置- 要求学生撰写一篇关于三国时期某一历史事件的分析报告，强调个人观点和历史证据的结合。
- 鼓励学生观看相关的历史纪录片或阅读相关书籍，拓宽知识视野。
教学反思- 教师需关注学生在讨论和扮演中的表现，及时给予指导和帮助。
- 教案设计应充分考虑学生的个体差异，提供不同层次的学习任务。
- 教学过程中要注重培养学生的批判性思维，避免简单重复教科书的内容。
初中篮球拓展课教案
初中篮球拓展课教案1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生能力。
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：1、开始部分（5分钟）（1）体育委员整队，报告出勤情况。
（2）师生问好。
（3）教师宣布本次课内容：篮球、素质。
（4）安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
2、准备部分（5分钟）（1）关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节。
（2）慢跑：绕操场2圈。
（3）拉伸：上肢、下肢、腰部。
要求：活动充分，预防运动损伤。
3、基本部分（20分钟）（1）教师示范行进间急停急起运球、急停跳投动作要领。
要求：动作规范，讲解清晰。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
要求：分组合理，组内相互督促，共同进步。
（3）教学比赛：行进间急停急起运球、急停跳投比赛。
要求：比赛公平，积极参与，服从裁判。
（4）素质练习：俯卧撑、加速跑、单脚跳。
要求：强度适中，动作标准，注意安全。
4、结束部分（5分钟）（1）教师总结本次课优点与不足，鼓励学生继续努力。
（2）学生反馈：分享学习心得、建议。
（3）整理器材，清理场地。
（4）宣布下节课内容。
要求：认真听讲，积极参与，保持场地卫生。
四、教学评价：1、学生技术水平：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
2、学生素质提升：力量、跳跃、协调性、速度等素质。
3、学生意志品质：吃苦耐劳、团结互爱等。
4、课堂氛围：积极向上，互动性强。
五、教学反思：本节课通过学习篮球行进间急停急起运球、急停跳投以及教学比赛，提高了学生的技术水平。
在素质练习环节，通过俯卧撑、加速跑、单脚跳等训练，发展了学生的力量、跳跃、协调性、速度等素质。
在教学过程中，注重学生个体差异，鼓励学生积极参与，培养了学生的团队合作意识和吃苦耐劳的精神。
学校拓展课堂教学方案
学校拓展课堂教学方案一、背景介绍在传统的学校教育中，教师往往侧重于传授知识和理论，学生则以被动接受为主。
然而，随着社会的发展和人们对教育理念的变化，人们逐渐意识到传统教育模式的局限性。
为了更好地培养学生的创造力、合作能力和实践能力，不少学校开始引入拓展课堂教学方案。
二、定义和目标拓展课堂教学是指将课堂教学与现实社会联系起来，通过实践和体验式学习提供更广阔的学习机会和空间。
其目标是培养学生的综合素质，并增强学生对所学知识的兴趣和理解力。
三、拓展课堂形式1. 实地考察：学校可以组织学生参观工厂、博物馆、科学展览等实地考察活动，让学生亲身感受和体验知识的实际应用。
2. 亲子参与：鼓励家长参与学校活动，如亲子手工制作、户外探险等，增强学生与家庭的互动，并促进学生创造力的培养。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富课堂的呈现方式，提高学生的学习兴趣，如使用VR技术进行虚拟实践探索。
4. 社区服务：学校组织学生参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、拓展课堂教学的优势1. 激发学生的学习兴趣：通过实践和体验，拓展课堂教学能够激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解知识。
2. 培养学生的创造力：拓展课堂教学注重培养学生的创造力，通过实践和合作，激发学生的创造潜能。
3. 提高学生的综合素质：通过参与各种活动，学生可以培养团队合作能力、沟通能力等综合素质，为将来的发展打下基础。
4. 提供个性化学习机会：不同学生有不同的学习方式和兴趣，拓展课堂教学为学生提供了更多的选择，满足了不同学生的需求。
五、拓展课堂教学的实施策略1. 教师角色的改变：教师应成为学生学习的引导者和指导者，激发学生的主动学习兴趣，而非传统的知识灌输者。
2. 学生合作学习：通过小组合作学习，激发学生的团队合作精神和创造力。
3. 融合课程设计：将拓展课堂教学融入到常规课程当中，使学生在实践中掌握理论知识。
4. 充分利用资源：学校应充分利用社会资源，与企业、社区等合作，为学生提供丰富的实践机会。
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拓展课程教学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN拓展课程教案拓展课程教案拓展课程教案拓展课程教案拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
授课内容：1、师生问好。
2、创设跳绳王国情景引导学生以旅游者进入角色。
二旅游第一站------“过关”通过创设“王国门岗”指导学生两人一组用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
1、师导入2、学生活动自由组合两人一组用脚玩“石头剪子布”。
3、集合评价。
三旅游第二站------“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动通过“甩、踩”游戏让学生进一步开展热身活动发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
1、师导入提要求讲解活动要领——手甩脚踩。
2、学生活动把跳绳当作“蛇”两人一组踩蛇尾。
要积极投入注意安全。
3、集合评价。
四旅游第三站------“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园瞧里面有很多的小动物还有尾巴呢我们来比赛一下谁抓到的尾巴最多”的谈话引导指导学生进入本节课的主体活动1、师导入2、学生活动用跳绳绑在腰上留着两头当尾巴一人要保护自己的“尾巴”一人要想方设法去抓别人的“尾巴”。
要求①反应快迅速灵敏注意安全。
3、集合评价。
两人一组一人把绳子绑在腰间露出两端“尾巴”想方设法保护好“尾巴”另一人使劲去抓它并轮流活动。
教师边指导要求注意动作规范和安全边参与学生活动。
活动中学生兴致盎然五、师生告别拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
授课内容：1、师生问好。
2、创设跳绳王国情景引导学生以旅游者进入角色。
旅游第四站------“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的知识以体育小组合作活动形式促其思启其智炼其身。
首先让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上先进行展示和交流。
然后引导学生选择自己喜欢拼图组成新小组进行有序跑跳练习、展示让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中享受体育活动的快乐陶冶身心。
1、师导入提出要求。
2、学生以小组进行活动各队团结合作用跳绳拼图。
要求每一条跳绳都要用上认真、合作。
3、师参与学生活动评价指导学生在自己小组组成的图形里有序地跑、跳活动。
4、交流促进。
指导学生活动各小队交流参观其他小队的拼图并在自己喜欢的图案上玩游戏。
5、集合评价。
六旅游结束------放松总结播放歌曲,组织放松活动恢复学生生理和心理状态进行课堂小结评价颁奖渗透德育美育教育。
1、歌曲要求带着欢快、喜悦的心情跟着老师一起放松。
2、谈收获。
3、整体评价颁奖。
4、师生再见。
总之本节课我将力求充分体现“教师主导学生主体”思想理念充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法充分调动学生的积极性和主动性并及时鼓励表扬促进学生身心发展提高教学效果拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案课程名称：上课时间：授课人：授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
授课内容：1、组织上课学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境激发兴趣。
师同学们你们会编徒手操吗下面我们一起编一套徒手操吧以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生学生分散边创编边练习。
学生表演自编的绳操一起练习几个有特点动作。
设计意图一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操进入了角色。
自由发挥练习让学生在不知不觉中身心很快进入状态达到热身的目的。
二、学习体验师我们刚刚编了一套绳操那么谁知道还有哪种新的跳法我们一起编几种好不好生好集体回答师在创编之前老师提供几个信息。
1、几个人合作的跳法。
摇的高度和数量变化的跳法。
2、多绳多人跳法。
师大家能不能编出来生能集体回答一、创编短绳的跳法重点自主学练创编学习。
难点各种跳短绳的方法师同学们我们比一比吧看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师刚才同学们练得很认真下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
授课内容：1、组织上课学生站成V字形。
2、师生问好。
集体练习长跳绳重点学生跑入时机起跳时机。
难点集体练习合作学习。
师同学们我们学习短绳手跳法那么长跳绳大家会吗生会。
集体回答师下面大家举行一场比赛吧“八字接力”生分成四个小组自主尝试练习然后比赛。
师总结评价各组的表现下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。
三、知识延伸分组竞赛看一看哪组长、短绳新跳法多并且能介绍方法。
设计意图通过教学比赛让学生展示自己的创新。
增强其自信心获得成功的喜悦培养学生团队合作精神调动学生的情绪积极参与锻炼身体。
四、舒展身心师刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下一起跳集体舞《小白船》放音乐师生共舞。
最后教师组织学生自评、互评、教师点评。
同时要求给教师的表现作一番评价。
下课师生共同收拾体育器材。
培养学生良好的习惯设计意图音乐响起师生共舞。
让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通同时也让学生消除疲劳。
通过学习自评、互评、师评等拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
授课内容：1、师生问好。
2、创设跳绳王国情景引导学生以旅游者进入角色。
旅游第一站------“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的知识以体育小组合作活动形式促其思启其智炼其身。
首先让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上先进行展示和交流。
然后引导学生选择自己喜欢拼图组成新小组进行有序跑跳练习、展示让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中享受体育活动的快乐陶冶身心。
1、师导入提出要求。
2、学生以小组进行活动各队团结合作用跳绳拼图。
要求每一条跳绳都要用上认真、合作。
3、师参与学生活动评价指导学生在自己小组组成的图形里有序地跑、跳活动。
4、交流促进。
指导学生活动各小队交流参观其他小队的拼图并在自己喜欢的图案上玩游戏。
5、集合评价。
六旅游结束------放松总结播放歌曲,组织放松活动恢复学生生理和心理状态进行课堂小结评价颁奖渗透德育美育教育。
2、歌曲要求带着欢快、喜悦的心情跟着老师一起放松。
2、谈收获。
3、整体评价颁奖。
4、师生再见。
总之本节课我将力求充分体现“教师主导学生主体”思想理念充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法充分调动学生的积极性和主动性并及时鼓励表扬促进学生身心发展提高教学效果拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
拓展课程教案授课目标：1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣让学生在活动中展示自我快乐锻炼增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能发展协调、灵敏的素质促进智力开发。
授课内容：1、组织上课学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境激发兴趣。
师同学们你们会编徒手操吗下面我们一起编一套徒手操吧以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生学生分散边创编边练习。
学生表演自编的绳操一起练习几个有特点动作。
设计意图一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操进入了角色。
自由发挥练习让学生在不知不觉中身心很快进入状态达到热身的目的。
二、学习体验师我们刚刚编了一套绳操那么谁知道还有哪种新的跳法我们一起编几种好不好生好集体回答师在创编之前老师提供几个信息。
3、几个人合作的跳法。
摇的高度和数量变化的跳法。
4、多绳多人跳法。
师大家能不能编出来生能集体回答一、创编短绳的跳法重点自主学练创编学习。
难点各种跳短绳的方法师同学们我们比一比吧看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师刚才同学们练得很认真下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。
21。