老教师的先进事迹材料

老教师的先进事迹材料

【篇一：老教师先进事迹材料】

老教师先进事迹材料

古家小学于敬海

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工

作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他

总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，

不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践

行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得

教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤

耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他

的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人

二0一四年五月九日

【篇二：一个老教师的先进事迹材料】

个人先进事迹材料

王**，中共党员，**小学校长。这位在教育战线上奋斗了四十一年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人

士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。王校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在工作中勤

勤恳恳、任劳任怨，在中心小学的正确领导下，带领学校领导班子

成员和广大教师一起团结奋斗、抢抓机遇，较好地推动了学校工作

的稳步发展，取得了较好的成绩，多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

一、爱岗敬业，做廉洁自律的表率

几十年来，王校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业。他

能做到对工作任劳任怨，认真负责。

**小学的师生清楚地记得，2009年11月的一天下午，王校长骑摩

托车去中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学生，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在

家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二

天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚

持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争

着要搀扶王校长上下楼。2012年10月，王校长的老父亲脑中风住院，他合理安排兄弟照料，晚上值班，白天坚持上班，从未因此耽

误学生一节课。像这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校

长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的，王校长首

先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，

一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。王

校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他

在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格

要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做

到合理开支，手续清楚。

二、科学管理，加强素质教育的落实

在学校管理上王校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统

一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管

理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，王校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，王校长由于家事

而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并

在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己5元钱。正

是王校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

三、甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨

王校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，

是对王校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀

备至。在生活上，王校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，王校长不顾劳累亲身前往医

院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，王校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时

已经是深夜2时多了。还有??类似例子真是太多了，容不一一枚举。王校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热

心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位

学生家庭十分困难，王校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急??王校长赢得了广大师生和家长

的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派

校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由

应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗

放管理到依法治校科学管理的迈进。

四、以人为本，加强职业道德教育