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人教版历史(必修二)教案 第16课 大众传媒的变迁
人教版历史（必修二）教案第16课大众传媒的变
迁
人教版历史（必修二）教学设计
第16课大众传媒的变迁教学设计
一、教学目标
1．知识与能力
（1）通过了解不同时期报刊业的发展状况及分析报刊业的发展对中国社会发展所起的作用，使学生理解不同时期报刊业的发展，实际上反映了社会发展的潮流，提高学生分析问题的能力。
（2）通过对电影和电视发展历程的学习以及电视业发展迅速的原因分析，增强学生整理归纳历史知识的能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
（3）通过对互联网的发展及其对人们生活方式的影响，提高学生分析问题的能力。
（4）通过对报刊、广播、电视与互联网功能的比较，提高学生比较历史事物的能力。
2．过程与方法
（1）通过对报刊业近代发展对社会影响的学习，使学生学会归纳、分析及处理历史资料的方法。
（2）通过对电影和电视发展历程及电视业发展迅速的原因的学习，使学生学会归纳历史事实的方法和分析历史事件的方法。
（3）通过对互联网的发展及其对人们生活方式影响的学习，使学生能够掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。
第16课 大众传媒的变迁 教案
第16课大众传媒的变迁【课标要求】以中国近现代报刊、影视和互联网普及为例，说明大众传媒的发展给人民生活方式带来巨大变化【学情分析】本节内容贴近学生生活，时代感强，学生与互联网的共同发展，对互联网较为熟悉，但由于的报刊和影视的兴起年代久远，对其发展历程欠缺了解。
【教学目标】1、通过近代不同时期与报刊、影视、互联网相关的图片与材料，从不同的时代背景下了解报刊、影视和互联网进步发展历程；2、根据自身体验，发现大众传媒渗透在日常生活的影响；3、通过分析材料和阅读课本，课堂解决大众传媒的发展对我们生活上的影响，培养自主学习能力和解读材料的技巧；4、通过分组合作互助的形式理解报业的特点和发展原因；5、作为大众传媒（报纸、电视、电影、网络）变迁的见证人，体会中国自近代以来的社会发展以及科技的进步对大众传媒的影响；6、通过分析材料中对同一件事情的不同报道，学会在信息海洋中保持理智，结合现实历史地看问题，培养历史的敏锐感和眼光。
【教学重点与难点】根据教材与学生具体情况，把教学重点设定为：报刊与影视的发展，把难点设为：报刊与广播影视对社会的影响。
【教学过程】导入：俗话说：“秀才不出门，便知天下事。
”大家想在古代社会里可能吗？古人用什么传递信息呢？邸报：《邸报》是世界上最早的报纸，当时西汉实行郡县制，全国分成若干个郡，郡下再分若干个县。
各郡在京城长安都设有办事处，这个住处叫做“邸”，派有常驻代表，他们的任务就是要在皇帝和各郡首长之间做联络工作，定期把皇帝的谕旨、诏书、臣僚奏议等官方文书以及宫廷大事等有关政治情报，写在竹简上或绢帛上，然后由信使骑着快马，通过秦朝建立起来的驿道，传送到各郡长官。
但有史可依的中国最早的报纸，起源于唐朝的邸报。
邸报是中国古代报纸的统称，但这个称呼出现，是从宋朝开始的。
讲授新课：（一）报刊业走向繁荣1、报刊业的形成阶段(1)19世纪中前期，外国人在华办报外文报：《中国丛报》《万国公报》中文报：《东西洋考每月统记传》《申报》（2）19世纪70年代国人开始自办报纸国人最早在中国境内创办的报刊—《昭文新报》（艾小梅 1873年汉口）问题：这时期的报刊，主要的作用是什么呢？它对社会产生怎样的影响呢？答：主要是介绍时事，发表评论或讨论商情。
高中历史人教版必修二第16课大众传媒的变迁教案
第16课大众传媒的变迁考点同步解读1.概述我国近现代报刊、影视和互联网逐渐普及的史实核心素养聚焦1.课前思考：古代的大众传播媒介都有什么？近代以来中国大众传播媒介有哪些变化和发展？报刊、影视、互联网作为大众传媒在人们的日常生活中分别扮演着什么样的角色？各有什么样的利弊？你认为目前什么方式是人们使用最多的传媒方式？2.通过观看老电影和使用E-mail的实践等活动，加深对报刊、影视和互联网等大众传媒方式的感性认识，并正确对待各自的利弊，尤其对互联网，在肯定它对人们生活带来极大便利的同时，也要对其弊端有充分的认识和警惕。
说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
3.以“网络存知己，天涯若比邻”、“有朋自网上来，不亦……”或者《我与网络》为题，写一篇小文章，要反映出青少年使用网络的现状，并能表达出自己对网络的看法。
4.设计一张表格，调查学生使用网络的情况，写一份调查报告，并根据自己的调查给同学们提几点关于使用网络的意见和建议。
教学目标1.知识与能力：（1）识记：近现代报刊产生、发展及繁荣；中国电影的产生和发展的概况；电视的普及；互联网的诞生与发展；四大媒介；（2）通过对近代传媒的发展变迁，理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用、电视迅速普及互联网所具有的优势；（3）通过学习近代传媒的发展变迁，比较出四大媒介不同的特点，探究它们对人类社会产生的重大影响。
2.过程与方法：（1）通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习；（2）通过历史分期、社会调查、文字表达等方式渗透历史学习的新思维、新方法；（3）通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。
3.情感态度与价值观：（1）通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等文化媒介的学习，理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展具有深刻的影响。
海南华侨中学高中历史必修二第16课《大众传媒的变迁》教学设计
3.案例分析：请学生选取一个现实生活中的传媒现象，如网络谣言、虚假广告等，分析其产生的原因、传播途径及对社会的影响。要求不少于600字。
4.制作一份关于大众传媒变迁的PPT，要求包含以下内容：
1.重点：大众传媒的变迁过程及其对社会、政治、经济、文化等方面的影响；我国大众传媒政策、法规的演变；培养学生对传媒现象的批判性思维能力。
2.难点：分析不同时期大众传媒的发展特点及其背后的原因；理解国家政策、法规对大众传媒的引导与调控作用；提高学生对不良传媒信息的识别和抵制能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究、发现、解决问题，培养学生的自主学习能力。
（2）运用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解大众传媒的变迁及其影响，提高批判性思维能力。
（3）结合多媒体教学手段，如图片、视频、实物等，丰富教学形式，增强学生的直观感受。
2.教学步骤：
（1）导入：通过展示不同时期的大众传媒图片，引发学生对本章节主题的兴趣。
海南华侨中学高中历史必修二第16课《大众传媒的变迁》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解大众传媒的定义、分类及其功能，掌握印刷术、无线电、电视、网络等传媒技术的发展历程。
2.掌握我国大众传媒政策、法规的演变，了解不同时期国家对大众传媒的管控与扶持。
3.分析大众传媒对社会、政治、经济、文化等方面的影响，提高对传媒现象的批判性思维能力。
（2）分析我国大众传媒政策、法规的演变及其原因。
（3）举例说明大众传媒对某一领域的影响。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
第16课大众传媒的变迁-人教版必修2历史教案
第16课大众传媒的变迁 - 人教版必修2历史教案
一、教学目标
1.了解大众传媒的兴起和发展历程；
2.掌握新闻媒体、广告媒体、电影、电视等媒介的特点；
3.培养同学们的媒介素养和批判性思维能力。
二、教学重点
1.大众传媒的定义、特点和兴起；
2.各种大众传媒的发展历程、特点和现状。
三、教学难点
1.媒介素养和批判性思维的培养；
2.大众传媒对社会发展的影响。
四、教学内容
1.大众传媒的概念和兴起
1.大众传媒的概念
2.大众传媒的兴起和发展
2.新闻媒体、广告媒体和电影的发展历程、特点和现状
1.新闻媒体的发展历程、特点和现状
2.广告媒体的发展历程、特点和现状
3.电影的发展历程、特点和现状
3.电视和网络媒体的兴起和发展
1.电视的兴起和发展
2.网络媒体的兴起和发展
五、教学方法
1.归纳法：运用归纳法，概括大众传媒的定义、特点和兴起；
2.讲授法：运用讲授法，深入浅出地讲解新闻媒体、广告媒体、电影、电视等媒介的特点、发展历程和现状；
3.比较法：比较分析各种大众传媒的特点、现状和对社会的影响；
4.观看视频法：观看有关大众传媒的视频，并结合教案进行分析。
六、教学评价
1.通过讲授、分组讨论和观看视频等多种教学方式，让同学们全面、深入地了解大众传媒的兴起和发展；
2.通过课堂练习、作业和考试等方式，测试同学们对大众传媒概念、特点、现状和对社会的影响的掌握程度；
3.评价内容包括思维能力、语言表达和考试成绩等方面。
2019年第16课《大众传媒的变迁》教案.doc
第16课大众传媒的变迁广东省佛山市三水中学附属初中萧乐春 528100【课标要求】以中国近现代报刊、影视和互联网普及为例，说明大众传媒的发展给人民的生活方式带来巨大变化。
【教材版本】人教版高中历史必修（2）人民教育出版社2007年6月第二版【授课对象】三水中学高一（2）班全体学生【学情分析】本节内容贴近学生生活，时代感强，学生与互联网的共同发展，对互联网较为熟悉，但由于的报刊和影视的兴起年代久远，对其发展历程欠缺了解。
【教学目标】1、通过近代不同时期与报刊、影视、互联网相关的图片与材料，从不同的时代背景下了解报刊、影视和互联网进步发展历程；2、根据自身体验，发现大众传媒渗透在日常生活的影响；3、通过分析材料和阅读课本，课堂解决大众传媒的发展对我们生活上的影响，培养自主学习能力和解读材料的技巧；4、通过分组合作互助的形式理解报业的特点和发展原因；5、作为大众传媒（报纸、电视、电影、网络）变迁的见证人，体会中国自近代以来的社会发展以及科技的进步对大众传媒的影响；6、通过分析材料中对同一件事情的不同报道，学会在信息海洋中保持理智，结合现实历史地看问题，培养历史的敏锐感和眼光。
【教学重点与难点】我根据教材与学生具体情况，把教学重点设定为：报刊与影视的发展，把难点设为报刊与广播影视对社会的影响。
【教学过程】【板书设计】大众传媒的变迁一、报刊业的发展兴起——近代报业的开端发展——垄断、受限繁荣——丰富多彩二、影视的发展（一）电影无声→有声；黑白→多媒体国内→世界奢侈→平民化（二）电视——全民普及（三）广播三、互联网的兴起齐全、快速、便捷、便宜【教学反思】大众传媒的发展给人民的生活方式带来巨大变化，让学生了解不同的时代背景下了解报刊、影视和互联网进步发展历程。
作为大众传媒（报纸、电视、电影、网络）变迁的见证人，根据自身体验，发现大众传媒渗透在日常生活的影响和体会中国自近代以来的社会发展以及科技的进步对大众传媒的影响。
第16课 大众传媒的变迁【特色教案
第16课大众传媒的变迁【特色教案•两课时】第16课大众传媒的变迁【特色教案•两课时】什么是大众传媒。
大众传媒就是传播大众信息的媒体，进入近代社会以来，人与人之间的联系变得越来越密切，社会化程度大大加深，需要有一种大众化、传播速度快、传播范围广的媒介作为人与人之间进行信息沟通的渠道，人类社会的传媒手段应运而生，大众媒体有哪些主要的方式。
报刊、影视、广播，这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化，被称为三大媒介。
由于互联网同报纸、广播和电视三大媒介一样，具有传播信息的功能，所以被称为“第四媒介”，即“网络媒介”。
这两份报刊是中国近代报刊业萌芽时期的报刊之最：1833年在广州创办的《东西洋考每月统记传》，是中国境内创办的第一份中文报刊；1872年在上海创办的《申报》是中国近代历时最长、影响最大的中文报刊。
在世界上，从19世纪初到19世纪中叶，报刊这种大众传播媒介处于起步阶段。
①《中国丛报》是19世纪30年代在广州出版的一份英文月刊，主要介绍中国社会的政治、经济、语言、文字、风俗等方面情况，《万国公报》原名《教会新报》，19世纪60年代由基督教会在上海创办，主要登载时事和传播西方宗教与文化等。
知识结构：重点报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
◎报刊业走向繁荣本课介绍了哪几种大众媒体形式？（报刊、电影、互联网）；教材介绍了中国报刊业兴起、发展、繁荣的过程及不同时期的作用，列举了一些报刊名称。
【起步阶段】19世纪中期前后，外国人开始在华办报，比较著名的有《中国丛报》和《万国公报》①等。
自19世纪70年代起，陆续出现一些中国人自己办的报刊（《昭文新报》《循环日报》《汇报》)，作用：这些报刊主要是介绍时事、发表评论或讨论商情。
【发展阶段】戊戌变法前后，中国人自己创办的报刊越来越多（梁启超在1896年创办的《时务报》），作用：且多反映社会思潮。
新课标人教版高中历史选修二第16课《大众传媒的变迁》精品教案
新课标人教版高中历史选修二第16课《大众传媒的变迁》精品教案◆内容标准以近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
◆知识梳理一、报刊业走向繁荣1、近代报刊业的发展（1）形成阶段：外国人在华办报，如《中国丛报》、《万国公报》（2）发展阶段：①旧民主主义革命时期：先进知识分子利用报刊宣传进步思想。
②新民主主义革命时期：—中共创办《共产党》、《红色中华》、《新华日报》、《解放日报》2、新中国报刊业的发展（1）改革开放前：有《人民日报》、《红旗》、《光明日报》、《文汇报》（2）改革开放后：我国报刊业欣欣向荣。
二、影视事业的发展1、电影事业（1）新中国成立前：1905年，自制《定军山》首映成功，电影是也开始起步。
20世纪20年代，走向成熟。
（2）新中国成立后：工农生活和革命战争，成为电影主题。
80年代中期后，走向辉煌。
2、电视事业（1）发展概况：①诞生：1958年，北京电视台开始试播，标志着中国电视业的诞生。
②普及：改革开放后，电视逐渐普及。
（2）作用：丰富了人们的日常生活，开阔了人们的视野，增加了信息量。
三、互联网的兴起1、诞生：20世纪60年代2、发展：20世纪90年代以后风靡全球。
中国于1994年正式接入互联网。
3、特点：①具有迅速传播信息的功能，被称为“第四媒介”；②集文字、图像、声音于一体；③高度互动，双向传受；4、影响：改变了人们的生活方式，也改变着人们的生产、学习、娱乐方式，与日常生活的关系日益密切。
◆复习巩固◆思维训练（学案60-61页）：1、报刊对近现代历史的发展起了什么作用？（1）旧民主主义革命时期的报刊对社会的影响：成为宣传改良、革命和新文化的武器，发挥着制造舆论、唤醒民众的重大启蒙作用。
（2）新民主主义革命时期进步报刊的影响：与国民党控制的报刊展开针锋相对的斗争，为夺取革命的胜利发挥了重要作用。
（3）建国后报刊的影响：党报党刊成为宣传党的路线、政策和方针的主要舆论工具；各种专业性报刊及时传播各类信息。
高一历史教案第16课《大众传媒的变迁》(人教版必修二)
高一历史教案第16课《大众传媒的变迁》(人教版必修二)第16课大众传媒嘚变迁重点：报刊业走向繁荣和影视事业嘚发展。
难点：大众媒体嘚发展对中国嘚社会发展嘚影响课前自主学习1．1833年在广州创办嘚，是中国境内创办嘚一份中文报刊；1872年在上海创办嘚②一一是中国近代历时最长、影响最大嘚中文报刊。
2．19世纪中期前后，外国人在华创办嘚报纸有。
3．新中国建立后，成为宣传党嘚路线、方针和政策嘚主要舆论工具嘚代表性党报党刊是4、1905年获得国际荣誉嘚影片。
课堂合作探究知识一报刊业走向繁荣民主革命时期，我国各阶级各阶层在不同时期创办了代表性报刊，试说明它们在当时发挥了怎样嘚舆论作用。
1．中国报业嘚形成阶段(1)19世纪中期前后，外国人开始在华办报，比较著名嘚有《中国丛报》和《万国公报》等。
(2)自19世纪70年代起，又陆续出现一些中国人自办嘚报刊。
这些报刊主要是介绍时事，发表评论或讨论商情。
2．中国报业嘚发展阶段(1)戊戌变法时期嘚《时务报》、辛亥革命时期嘚《民报》以及新文化运动期间嘚《新青年》等，发挥着制造舆论、唤醒民众嘚启蒙作用。
标志着中国电影事业嘚起步。
是中国第一部(2)新民主主义革命时期：中共先后创办了《共产党》、《红色中华》、《新华日报》、《解放日报》等政论性报刊，同国民党控制嘚《中央日报》等报刊展开针锋相对嘚斗争。
这些报刊为夺取革命嘚胜利发挥了重要作用。
(3)新中国成立初期：《人民日报》、《红旗》等党报党刊成为主要舆沦工具，《光明日报》、《文汇报》等其他类型嘚报刊嘚内容比较丰富。
3．中国报业嘚繁荣阶段开放以来，我国报刊业出现欣欣向荣嘚景象。
除了党报党刊继续发挥主导宣传作用外，各种专业性、娱乐性嘚报刊如雨后春笋般创办起来。
各报把真实、及时、客观和讲求新闻价值作为自己嘚发展方向，普遍扩大信息含量，拓宽报道领域，并重视可读性。
4．中国报刊业嘚发展对社会嘚影响报刊具有报道新闻、传达信息、通达民情、传播知识、开启民智、立言议政和实行舆论监督嘚功能。
人教版历史必修二第16课大众传媒的变迁教学设计
4.教学拓展：
（1）鼓励学生关注现实生活中的传媒现象，学会运用所学知识进行分析；
（2）组织学生参观传媒博物馆、报社、电视台等，让学生深入了解传媒行业的发展现状；
（3）开展课题研究，引导学生深入研究传媒领域的热点问题，培养学生的探究精神和创新能力。
3.学生分享自己对传媒垫。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师将按照时间顺序，介绍各种传媒形式的发展历程和特点。
1.报纸：介绍报纸的起源、发展过程以及在我国的历史地位，强调其在传播信息、引导舆论、丰富人们精神生活等方面的重要作用。
2.广播：介绍广播的诞生背景、发展历程以及在我国的应用，分析广播在传播信息、教育、娱乐等方面的优势。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课环节，教师将采用图片展示和问题引导的方式，激发学生对大众传媒变迁的兴趣。
1.教师展示一组不同时期的传媒图片，包括古代的报纸、近代的广播、现代的电视和互联网等，让学生观察并思考这些传媒形式的变化。
2.提问：同学们，你们知道这些传媒形式的发展历程吗？它们是如何影响我们生活的？这些问题的提出，旨在引导学生关注大众传媒的变迁及其对社会的影响。
（3）案例分析：分析典型传媒案例，引导学生思考传媒对社会发展的影响，培养学生的批判性思维。
（4）小组讨论：组织学生分组讨论，让学生从不同角度分析传媒现象，提高学生的合作能力和思辨能力。
（5）总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调历史唯物主义观点在分析问题中的重要性。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、问题探究等方面的表现，及时给予反馈，提高学生的学习积极性；
大众传媒的变迁课程设计
大众传媒的变迁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述大众传媒的发展历程，掌握不同历史时期的主要传媒形式及其特点。
2. 学生能够分析新媒体与传统媒体在传播方式、内容制作等方面的差异，并举例说明。
3. 学生了解我国大众传媒的政策法规，认识到传媒对社会发展的积极影响和潜在问题。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析现实生活中传媒现象，具备一定的传媒鉴赏和批判能力。
2. 学生通过小组合作，收集、整理和分析大众传媒相关资料，提高信息处理和团队协作能力。
3. 学生能够运用新媒体工具，进行有效的信息传播和表达，提升自身媒介素养。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传媒事业的热爱，认识到传媒在传播知识、弘扬文化、服务社会等方面的重要作用。
2. 学生树立正确的价值观，自觉抵制不良信息，增强网络道德观念。
3. 学生关注社会发展，提高对国家、民族和社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
课程性质：本课程属于历史与社会学科领域，结合现实生活，关注大众传媒的发展变迁。
学生特点：九年级学生具备一定的历史知识基础，对现实问题有一定的关注和思考能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的实践能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握知识、提升技能的同时，培养正确的价值观。
教学过程中，关注学生的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 大众传媒的起源与发展历程：介绍古代传媒形式，如报纸、杂志、广播、电视等；分析其发展演变的原因及影响。
教材章节：第一章第一节2. 新媒体与传统媒体的比较：探讨互联网、社交媒体等新媒体的崛起，对比分析新旧媒体在传播方式、内容制作、受众互动等方面的差异。
教材章节：第一章第二节3. 我国大众传媒政策法规：讲解我国传媒政策法规的制定背景、主要内容和意义，提高学生的法制观念。
教材章节：第二章第一节4. 大众传媒与社会发展：分析大众传媒在传播知识、弘扬文化、服务社会等方面的重要作用，以及可能带来的负面影响。
人教版必修2历史：第16课：大众传媒的变迁 教案2
大众传媒的变迁【教学目标】1．了解报刊业发展的过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。
2．掌握影视事业发展的标志性事件，分析影视事业发展的重要原因。
3．了解“第四媒介”的神奇魅力，认识互联网的优势。
【教学方法】1．通过制作图表，加深学生对抽象历史知识的理解。
2．通过讨论，开阔学生思维，提高学生全面客观看待问题的能力。
【课时安排】1课时【教学重难点】重点:报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点:大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
【教学过程】导入新课由2014．03．08马来西亚飞机失联事件导入讲述新课：一、大众传媒的变迁1．大众传媒的涵义所谓大众传媒，即向大众传播信息（新闻性信息、评论性信息、舆论性信息、教育性信息、娱乐性信息、服务性信息、商业性信息）的载体、工具的总称。
泛指信息的传播者所利用来向他人传播信息的一切方式和手段。
主体是信息的发出者，客体则是信息的接受者，信息为联系二者的媒介。
2．大众传媒发展过程（1）古老的传媒手段事例介绍：马拉松战役、烽火戏诸侯、飞鸽传书、驿站。
（2）人类普遍使用的传媒手段事例介绍：书籍、报纸、杂志。
（3）信息时代的传媒手段事例介绍：广播、电视、电话、互联网。
表现社会影响形成发展繁荣19世纪中前期，外国人在华办报，外文有《中国丛报》和《万国公报》，中文有《东西洋考每月统记传》《申报》，1873年艾小梅的《昭文新报》为国人最早在境内创办的报刊。
戊戌变法时期《时务报》辛亥革命时期《民报》五四新文化运动时期《新青年》新民主主义革命时期《红色中华报》《新华日报》《解放日报》等。
新中国初期《人民日报》“文革”时期不少报纸停办改革开放以后中国的报刊业出现了一片繁荣景象。
报纸的总数从1978年的186家，发展到2000年的2 007家，日报的读者超过10%。
刊物的种类也急剧增加，由1978年的930种增加到2000年的8 725种。
成为宣传改良、革命和新文化的武器，发挥着制造舆论、唤醒民众的重大启蒙作用。
人教版高中历史必修二第五单元第16课大众传媒的变迁优秀教学案例
3.小组讨论，培养团队精神：教师组织学生进行小组讨论，让学生共同探讨传媒变迁的原因及影响。在讨论过程中，学生学会了相互交流、合作，培养了团队精神和沟通能力。
4.通过对传媒变迁的了解，使学生更加关注现实生活，培养学生的时代观念和创新精神。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，因此在教学过程中，我会始终关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度的培养，努力实现本节课的教学目标，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以多媒体课件展示不同时期的传媒工具，如书籍、报纸、杂志、电影、电视、互联网等，让学生直观地感受传媒的发展变化。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论话题：“传媒变迁对我们的生活有哪些影响？”让学生在小组内进行讨论。
2.引导学生从信息获取、沟通交流、娱乐休闲等方面分析传媒变迁对生活的影响。
3.鼓励小组成员相互交流、合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对传媒变迁及其影响进行总结，帮助学生形成系统的历史认知。
3.鼓励学生在课后继续关注传媒发展，提高学生的实践能力和时代观念。
作为一名特级教师，我会充分关注教学内容与过程的每个环节，努力提高本节课的教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
五、案例亮点
1.结合生活实际，提高学生兴趣：本节课通过展示不同时期的传媒工具，引发学生对传媒变迁的思考，使学生认识到传媒发展对社会进步的重要性。教师还鼓励学生分享自己的传媒经历，进一步激发学生对传媒变迁的兴趣，提高学生的学习积极性。
人教版必修2：第16课 大众传媒的变迁 教案
第16课大众传媒的变迁1.中国近代报刊与社会发展的关系中国近代报刊的出现有别于西方资本主义国家。
其诞生之初,便与各政党及利益集团有着错综复杂的关系。
无论是传教士的办报活动,还是维新派及革命派的报纸,中国近代报刊很多时候体现的都是一己之私,而非社会公义。
各派报纸以“大公无私”的姿态讨论中国社会问题,但最后大多走不出谋私利而舍公理的窠臼。
精英治国的传统更是剥夺了社会公众的话语权,形成“大政府小社会”的景象。
表达意见的渠道掌握在权贵及士大夫阶层手中,普通民众少有参与公共话题讨论的机会,报刊这一新兴的信息沟通的工具也多被党派所利用并为之服务,党同伐异的现象很普遍。
报刊未能成为社会公器,报刊公共领域的形成也就无从谈起。
1926年10月,31岁的邹韬奋以职教社编辑股主任的身份接任《生活》周刊主编的职位。
《生活》周刊地处上海,其目标受众群体是当时上海有正当职业的“中产阶层”,包括律师、医生、会计师、工程师及工匠学徒等各个行当。
这些人具有一定的文化知识或专业技能,有稳定的收入,关心时事。
当这些人参与到报刊上社会问题的讨论中时,报刊就能为社会主流群体发声,引起广泛的共鸣,从而为公共领域的形成创造条件和提供可能性。
——梁宏伟《浅谈近代报刊的发展》2.电影对历史的介入电影作为一种历史表现手段的出现,反映了大众传媒对历史研究领域的渗透。
从西方史学发展的角度来看,这其实是史学民主化的一个结果。
长期以来,历史研究的主体主要是受过专业训练的历史学家,历史学也成为一个壁垒森严、常人难以触及的精英领域。
尽管大多数历史学家都怀揣一种福柯式的求真意志,但体制内的约束和政治上的影响,使得历史学家很难追求纯粹的学术,反而自觉不自觉地参与着对国家或民族神话的塑造,历史学家的撰述也往往成为一种主导叙事,形成对其他历史表现方式的压制。
法国历史学家弗朗索瓦·阿尔托格曾指出,不同时代,关于历史的机制总会变化,其原因就在于社会思考与应对过去的方式发生了改变。
最新人教版必修二高中历史第16课 大众传媒的变迁教学设计
第16课《大众传媒的变迁》一、课标要求：以我国近现代报刊、影视和互联的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带的巨大变。
二、教目标1．知识与能力：1了解报刊业发展的过程，解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。
2掌握影视事业发展的标志性事件，分析影视事业发展的重要原因。
3了解“第四媒介”的神奇魅力，认识互联的优势。
2过程与方法：1通过制作图表，加深生对抽象历史知识的解。
2通过讨论，开阔生思维，提高生全面客观看待问题的能力。
3．情感、态度和价值观通过教使生认识到大众传播媒体的发展对人们生活方式特别是精神生活方面带的巨大变，进一步明确大胆借鉴、勇于创新的重要性。
三、教重点难点重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点大众媒体的发展对中国社会发展的影响四、教过程［导入新课］师：当今社会是一个信息社会，信息传播的重要性、速度之快、范围之广前所未有。
大家想一想，我们可以用哪些方式获得信息？生：广播、电视、报刊、互联……师：很好，这些都属于大众传媒的范畴，是人类社会发展的产物。
近代以，随着人与人之间联系的越越密切，社会程度的大大加强，就越越需要有一种大众、传播速度快、传播范围广的媒介作为人与人之间进行信息沟通的渠道。
于是大众传媒出现，最先是报刊，随后是广播、电影、电视等相继出现。
目前已形成印刷媒介、电波声像媒介两大体系，并正在崛起以国际互联为代表的新媒介体系。
那么这些大众传媒在中国是如何发展的？给中国社会带怎样的影响呢？我们今天就解决这些问题。
（多媒体课件打出课题）大众传媒的变迁［推进新课］1报刊业走向繁荣师：法国著名哲家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。
”唐代就出现具有新闻传播初步功能而且只是在官员间传阅的报纸。
近代以，作为大众传媒的现代意义上的报刊为适应社会发展需要而出现。
报刊的诞生，是人类由信息封闭时代进入大众传播时代的标志。
中国报刊业的发展经历了一个从无到有、由外国人创办到中国人创办的过程。
第16课 大众传媒的变迁-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析
【教案】【教学目的】1. 让学生熟练掌握近代报刊的发展原因、特点及作用。
2. 让学生学会归纳大众传媒变迁的历程。
【教学重难点】1. 近代报刊的发展原因、特点及作用。
2.互联网。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知大众传媒的变迁本课首先要熟练掌握我国近代不同时期具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用，然后又要充分认识到人类社会的发展促进了不同媒介的产生和发展，而各种媒介在产生后，又对人类社会的发展历程产生了巨大的影响。
二、近代报刊的发展原因、特点及作用1．近代社会报刊业发展的原因及特点(1)原因①受到西方报刊产业发展和文化扩张的影响。
②近代资本主义经济的发展，为大众报业提供了物质条件。
③近代资产阶级宣传维新、革命思想，挽救民族危机，无产阶级宣传马克思主义等都需要通过报刊宣传、发动。
④鸦片战争以后，社会形势急剧变化，人们对动荡社会信息的需求，促进了各种报刊的不断涌现。
(2)特点①中国最早出现的近代报刊，是伴随着西方列强的渗透和侵入由外国人创办的。
②办报活动与现实政治斗争关系密切，大部分报刊都是为适应政治斗争的需要创办的。
2．报刊对中国近代历史发展所起的作用(1)传播西方文明，促进中国近代的思想解放。
鸦片战争后，外国人在中国创办的报刊和中国人自己创办的报刊都促进了西方文明在中国的传播，有利于解放人们的思想。
(2)近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民众的重大作用。
戊戌变法时期，辛亥革命时期以及五四新文化运动期间，报刊成为宣传改良、革命和新文化的思想武器。
(3)对夺取近代革命的胜利发挥了重大作用。
在新民主主义革命时期，中国共产党创办了一系列的政论性报刊，为夺取革命的胜利发挥了重要作用。
三、互联网和其他大众传媒的关系(1)互联网的普及不但没有削弱其他媒介的地位，而且出现同时向上发展的趋势，实际上传统的媒介纷纷通过网络来获得读者和观众，许多有实力的传统媒介机构都建有自己的网站，争夺网络媒介的一席之地。
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最新整理高一历史教案第16课大众传媒的变迁【特
色教案两课时】
第16课大众传媒的变迁特色教案两课时
什么是大众传媒。
大众传媒就是传播大众信息的媒体，进入近代社会以来，人与人之间的联系变得越来越密切，社会化程度大大加深，需要有一种大众化、传播速度快、传播范围广的媒介作为人与人之间进行信息沟通的渠道，人类社会的传媒手段应运而生，大众媒体有哪些主要的方式。
报刊、影视、广播，这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化，被称为三大媒介。
由于互联网同报纸、广播和电视三大媒介一样，具有传播信息的功能，所以被称为“第四媒介”，即“网络媒介”。
这两份报刊是中国近代报刊业萌芽时期的报刊之最：1833年在xxx创办的《东西洋考每月统记传》，是中国境内创办的第一份中文报刊；1872年在xxx创办的《申报》是中国近代历时最长、影响最大的中文报刊。
在世界上，从19世纪初到19世纪中叶，报刊这种大众传播媒介处于起步阶段。
①《中国丛报》是19世纪30年代在xxx出版的一份英文月刊，主要介绍中国社会的政治、经济、语言、文字、风俗等方面情况，《万国公报》原名《教会新报》，19世纪60年代由基督教会在xxx创办，主要登载时事和传播西方宗教与文化等。
知识结构：
重点报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
◎报刊业走向繁荣本课介绍了哪几种大众媒体形式？（报刊、电影、互联网）；教材介绍了中国报刊业兴起、发展、繁荣的过程及不同时期的作用，列举了一些
报刊名称。
起步阶段19世纪中期前后，外国人开始在华办报，比较著名的有《中国丛报》和《万国公报》①等。
自19世纪70年代起，陆续出现一些中国人自己办的报刊（《昭文新报》《循环日报》《汇报》)，作用：这些报刊主要是介绍时事、发表评论或讨论商情。
发展阶段戊戌变法前后，中国人自己创办的报刊越来越多（梁启超在1896年创办的《时务报》），作用：且多反映社会思潮。
先是维新派在报上发表文章，作用：宣传维新思想；后来，革命派创办报刊，作用：同维新派展开论战。
新文化运动时期，先进知识分子利用报刊，作用：（1915陈独秀在xxx创办《新青年》）成为新文化运动的中心，大力宣传minzhu科学思想。
中国报刊业呈现出繁荣景象。
20世纪前期，中国xxx先后创办《xxx》《红色中华》《新华日报》《解放日报》等政论性报刊，作用：同国民党控制的《中央日报》等报刊展开针锋相对的斗争，为夺取革命胜利发挥了重要作用。
历史纵横
在中国报刊发展史上，早期的报刊实际上“报”“刊”不伞的，后来二者才逐渐分离。
刊期短的成为报纸，以日报为主，主要刊载新闻报道和评论；刊期长的变成杂志，以月刊、周刊为主，主要刊载文章。
中华人民共和国成立后，《人民日报》《红旗》等党报党刊成为宣传党的路线、政策和方针的主要舆论工具，而《光明日报》《文汇报》等其他类型的报刊，在介绍学术文化、社会生活方面，内容比较丰富。
中国报刊业的繁荣阶段改革开放后，我国报刊业出现欣欣向荣的景象。
除了党报党刊继续发挥主导宣传作用外，各种专业性、娱乐性报刊也如雨后春笋般创办起来。
各报刊把真实、及时、客观和讲求新闻价值作为自己的发展方向，普遍
扩大信息含量，拓宽报道领域。
◎影视事业的发展
19世纪末，西方出现了电影。
不久，电影传到中国。
19 ，中国人自己摄制的电影《定军山》①首映成功，中国电影事业开始起步。
20世纪20年代以后，中国电影迅速发展，并走向成熟，在30—40年代，诞生了一批蜚声海内外的进步影片。
中华人民共和国成立后，工农生活和革命战争题材纷纷被搬上银幕，成为电影主题。
20世纪80年代中期以后，中国电影走向辉煌，数量和质量都远远超过了以前，涌现出一批著名导演和演员，许多优秀影片荣获国际国内大奖。
历史纵横
1931年，中国诞生了第一部有声电影《歌女红牡丹》，结束了中国电影无声的历史。
20世纪三四十年代，以左翼思潮为主流的中国电影事业相当发达，涌现出一大批著名的电影工作者和影片。
由蔡楚生导演、王人美主演的《渔光曲》，在1935年的莫斯科国际电影节上获得荣誉奖，这是中国第一部获得国际荣誉的影片。
电影《风云儿女》的插曲，即由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，唱遍大江南北，后来成为中华人民共和国国歌。
历史纵横
广播是利用无线电波或导线传送声音信号的传播媒介，按传输方式，可分为“有线广播”和“无线广播”两种，20世纪早期，最先出现在美、英等西方国家。
中国的广播出现在20世纪20年代，早期主要在xxx、xxx等大城市设立广播电台。
此后的半个多世纪中，广播逐渐成为人们获取信息的主要电子媒介。
改革开放后，随着电视的普及，广播的传播媒介作用有所降低，但携带方便、覆盖面广等特点，使广播在我国居民生活中依然占有一定地位。
据统计，到，我国
城乡有收音机五亿台，广播综合人口覆盖率为93.56％，全国听众12亿。
①《定军山》是第一部国产无声京剧影片，19 由xxx丰泰照相馆摄制，在xxx首映时极为轰动。
电视的出现要比电影和广播晚。
1958年，xxx电视台①开始试播，标志中国电视业的诞生。
最初，只有xxx、xxx等少数大城市建有电视台。
即使在这些大城市，受生活水平限制，也只有少数人拥有电视，电视节目也比较单调。
改革开放后，随着人民生活水平的提高，电视逐渐普及。
根据中央电视台的调查显示，到，全国电视观众总人数达到10．7亿。
人们最早使用的黑白小电视，如今已被大屏幕高清晰度彩色电视以及液晶电视所取代。
随着电视的普及，电视节目越来越丰富。
各电视台在节目上推陈出新，创办了一批内容更加充实，质量大为提高的名牌栏目，丰富了人们的日常生活，开阔了人们的视野，增加了信息量，对社会产生很大影响。
一些重大事件和体育比赛的现场直播，以及优秀电视连续剧的播映，吸引了无数观众。
在现代社会中，看电视已成为人们日常生活中不可或缺的内容。
20世纪80年代以来，中国四大古典文学名著都被搬上荧屏。
这是电视连续剧《红楼梦》中的一个镜头。
学思之窗
科学技术的进步，是电视迅速普及的一个重要原因。
卫星传送技术的应用，使电视台的有效覆盖范围扩大到全国乃至全球。
由于各电视台普遍设立卫星频道，人们选台的余地越来越大，由原来的几个频道增加到几十个频道。
有线电视进入千家万户。
思考◎除技术因素外，你认为电视普及的因素还有哪些?
①中央电视台前身。
◎互联网的兴起。