2020版高考语文大二轮人教全国通用 细研,突破散文探究题

第 21 段“而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明”， 也暗示了本文的主题：眼前的盛世景象是改革开放的新经 济政策带来的，是当今社会科技发展带来的。所以，作者 新奇的是现代科技让古都汴梁又一次牵下了星河，实现了 “我”的“星河梦”；庆幸的是“我”生在当今，赶上了 改革开放的新经济政策带来的繁荣时代。据此分析，总结 答案即可。
不论何种探究，要探究“深”都需要注意： 1．立足文本，着眼探究。探究不是无所凭借地随心 所欲，须立足文本；探究又不同于一般的文本角度，须 着眼于探究。探究应立足文本，又不能拘泥于文本。 2．顺藤摸瓜，据题作答。探究题的一般答题思路应 是：首先根据题干的指示明确探究问题的范围，其次在 文本中找到与所探究问题相关的内容，然后再根据试题 要求并从文本相关内容出发，顺藤摸瓜，寻求答案。
再说那灯。
我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街 区，俱已“东风夜放花千树”了。
说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近， 笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨 都挨不到跟前！
纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放 眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可 是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我 最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会 几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月 亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚 有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的
星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。 我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让 这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也 很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰 和精神的疗养啊！因此，昆明人——包括外来的游子，对 翠湖充满感激。翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小， 正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周 围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要 的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也 还是绿的。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没
审题 1.题干中有“启示”“启发”“看待”等字眼。 辨别 2．题干中有“你”这样的字眼
体验式 探究
答题 角度
第一步，读懂原文，提炼主旨，然后把主旨升华为一种人 生哲理；或者就原文中的形象、事件或某一部分等升华为 一种为人处世的人生感悟。
第二步，明确观点，把总结的人生哲理或人生感悟充当答 案的观点。
④翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条 很整齐的贯通南北的大路。昆明人中特意来游翠湖的也 有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人 多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的 闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠 湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、 委屈烦恼，就会被冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步， 甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四
有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深 处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚 碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的 花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后 再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大， 都有一尺多长。这些鱼已经习惯了人声脚步声，见人不惊， 整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖 中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大 鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共 同组成一个印象：翠。
色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸 张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月， 也悄然失色，端端地消淡了许多光华。
古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的 是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打； 而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那 腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如 炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬； 那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节， 它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的 辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在 汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番 别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也 因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。
先说那街。 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高 耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的 木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想 起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门 口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩 搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳 地的“女娇娃”？
第三人对某一问题的看法，然后问“你是如何 辨别 认识的”
取舍类 探究
答题 角度
1.要明确地表明自己的看法，观点不能似是而非。 2．结合文本，联系现实，充分地阐述自己的理由。 3．采用总分式论证时既要贴近文本，又要联系现实，言之 成理，自圆其说
且说那人。 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这 么多的“闲人”。 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄 巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形 形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易” 的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四 溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第
答案：①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发
展新气象感到新奇。②有感于游人众多，人民生活富裕，
精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现
了“我”的“星河梦”。
阅读下面的文章，完成后面的题目。 翠湖心影 汪曾祺
①有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多 大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？” “辣子鸡。”过了两天，姑娘摔了一跤，磕摔了门牙。有 人问她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。” “爱吃什么？”“麻婆豆腐。”
傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这 些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不 算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。
现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上 落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁 城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东 京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感．到．如．此．新．奇．和．庆．幸．。
专题四 文学类文本阅读——散文阅读
学案 13 细研，突破散文探究题
审题 1.题干中有“意蕴”“内涵”“深意”等字眼 辨别 2．题干中有“探究”“探讨”“结合文本”等字眼
意蕴式 探究
答题 角度
1.抓住文章中的关键句，如中心句、点睛句、过渡句、矛 盾句、描写句、抒情句、修辞句、哲理句等，从整体上把 握作者的思想情感或者文章思想内涵。 2．结合文本从不同角度和层面进行探究。“不同角度” 具体说有作者角度(作者的思想观点、生平经历、写作背 景等)、作品角度(对作品中的形象、细节描写、语言表达 等的研究探讨，有助于更好地把握作品主题)、读者角度( 主要是读者的阅读感受)。“不同层面”，就是要求对文 本作出深浅度不同的认知解读，一般可先从文本字面理解 ，然后再把文本里呈现出来的人、事、物抽象化、符号化 ，这样就可能获得具有更宽广的、普遍的、适用的哲理以 及审美意义上的解读，也就是从情感、哲学和审美等层面 进行了深层次分析发掘
那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进 入梦境。
午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁 的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在 汴京城……
(本文有删改) 根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层 意蕴。
第一步，审明题干，明确方向 根据题干“深层意蕴”可知，本题属于意蕴式探究， 探究句子的深层意蕴。解答本题，既要抓住关键词句，又 要从不同的层面探究。 第二步，抓关键词，明确句意 本句的关键词是“新奇”和“庆幸”。整个句子的语 境是“这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下 了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵
月夕的我，感到如此新奇和庆幸”，提炼句子主干后可知， 是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。汴梁城的 星河为什么会让“我”有新奇和庆幸的感觉，要结合后文 分析。
第三步，联系文本，深度探究 第 5 段后，作者陆续写到了汴京城繁荣的街、衣帽鲜 亮高兴游玩的人、巧夺天工的灯，描绘出一幅繁荣热闹的 优美星河图。而第 13 段“这盛况，这胜景，前些年是断 断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣”，
根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏 八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致 细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样， 只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……
我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下， 只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯 光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈 的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成 了一团艳艳的红云……
呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色， 只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧， 又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水 泄不通。
一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是 80 年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！
兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我 怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一
3．亮出观点，简要分析。探究题的答案一般应该包 含“观点”和“依据”两个方面。“观点”即是探究的结 论，“依据”即是支撑结论的理由。探究题的答案一般先 表明探究的结论，然后对得出这一结论的论据作简要陈 述(即进行分析)。探究题的答案应符合“言之成理，持之 有据，能够自圆其说”的要求。