怀古诗和表达技巧
古代诗歌的表达技巧(实用)
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。 显然不是发生在眼前，故也是虚景。
•3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发
生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
• 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳
岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸， 词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一 弯残月高挂柳梢。
• 今夜鹿中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解
•虚实结合：
•虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。
•《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李 白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现 实的黑暗。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、 鸟鸣、日出等）
哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落， 落木，秋风、残阳、猿啼等）
如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 （乐景） 如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。 （哀景）
托物言志
蝉
罗敷，脱帽著帩qiào头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。）
可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水 寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和 人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
怀古诗鉴赏
唤起读者想象，暗写出乌衣巷 昔日的繁荣，起突出今昔对比的 作用，引起世事沧桑的感慨。
“乌衣巷在何人住，回首 令人忆谢家”“无处可寻 王谢宅，落花啼鸟秣陵春” 与下联的对比，本诗有何 妙处？
• 出人意料地忽然把笔触转向了乌衣巷上空 正在就巢的飞燕，让人们沿着燕子飞行的 去向去辨认，如今的乌衣巷里已经居住着 普通的百姓人家了。这些飞入百姓家的燕 子，过去却是栖息在王谢权门高大厅堂的 檐檩之上的旧燕。
作者在诗中写了武侯祠的荒凉景象, 叙写了丞相辅佐两朝，出师未捷而身死 的历史史实。
写作背景与连接点:
诗人不被重用,漂泊不定,壮志难酬。 诗中既有对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋 之情，又有才困时艰、壮志难酬的感慨。
表现手法和作用:
采用寓情于景的手法,通过对武侯祠 的荒凉景象的描绘表现惋惜之情,字里行 间寄寓感物思人的情怀。通过对诸葛亮 的事迹的陈说表现他的崇敬和仰慕。可 以说他从诸葛亮的身上找到了自己的影 子和感情的宣泄口。
• “旧时”两个字，赋予燕子以历史见证人 的身份。“寻常”两个字，又特别强调了 今日的居民是多么不同于往昔。从中，我 们可以清晰地听到作者对这一变化发出的 沧海桑田的无限感慨。
• 题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
对历史作理性的冷静的剖析， 作者跳出来，站在历史的高度，独 抒机杼，表达自己对历史事实的独 特观点，启迪世人。
（2）结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀 古诗高超的表达技巧，试作简要分析。
答：诗人借用《玉树后庭花》的典 故，用听觉形象来代替议论，在野草 凄凉中，《玉树后庭花》的乐曲在空 中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的 场面，让严肃的历史教训化作可听可 感的具体形象。
杜牧怀古诗的表现技巧
杜牧怀古诗的表现技巧杜牧怀古诗的表现技巧杜牧的怀古诗往往采用借古抒怀、借古讽今、以古喻今的艺术技巧,构成了“雄姿英发”的独特风格,深受世人称道。
一、借古抒怀借古抒怀指诗人借助古迹、古物联想到古人和史实,借对古人和史实的叙述抒发自己的思想感情。
杜牧游历过许多地方,如:江西、宣歙、淮南、黄州、池州、睦州、湖州等地。
每到一处,他都登览名胜,游历古迹,有感而发。
《题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人》六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。
这首诗写于文宗开成三年(公元838年),杜牧此时为宣州团练判官,对于他来说,这段时期并不如意,当时正是“甘露之变”、突厥肆虐,可谓内忧外患。
朝廷的黑暗,人们之间互相倾轧使杜牧颇为苦闷。
后因为弟弟的眼疾去了宣州,他的抱负是在京城而不是在宣州,正是他的不得志,才有这样的诗篇。
宣州是今天安徽省的宣城,开元寺是东晋时所建,原名永安寺,唐开元年间改名为开元寺。
“六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
”诗人看到开元寺的景物联想到六朝兴废之感。
原来兴盛的六朝现在只有草连着天空,“天”和“云”古今都是一样的。
也就是说自然景物并没有发生改变,变的是人事。
作者把视角从下推到上,不禁发出感慨。
“鸟去鸟来山色里,人歌人哭谁声中。
深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。
”望着天空看着鸟在山间飞来飞去,又把视角推到下面,那潺潺的流水声仿佛在倾听人们的喜怒哀乐。
“深秋”、“落日”这些意象都让人感到惆怅伤感。
这四句是写宛溪一带的景色,通过景色反映当地人的生活。
“惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。
”诗人因为没有办法见到范蠡而感到惆怅,范蠡是春秋时期越国的大夫,曾帮助越王勾践灭吴。
从水阁遥望太湖,心里有说不出的感触。
整个这首诗都被惆怅的思绪贯穿下来,诗人借开元寺的景色追溯到六朝的兴衰,借古人范蠡写出自己对古人的追慕之情以及对范蠡的向往,也想像范蠡那样辅佐明君,建功立业。
古诗鉴赏七大表达技巧详细解析
1、情景交融释义：将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
例：杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”。
解析：写景之中包含着对春雨的喜爱之情。
2、对比衬托释义：在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。
例1：王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中”。
解析：用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，是反衬。
这种表达技巧常见于怀古诗中，它往往通过今昔对比反映盛衰变化。
例2:李白的《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。
解析：通过对越宫遗址对比描写，表达盛衰无常的感慨。
3、借助修辞释义：诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。
例:贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。
解析：运用了设问、比喻、排比的修辞。
4、托物言志释义：借写某一物表明某一中心。
例:如虞世南《蝉》“垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风”。
解析：托蝉言志：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。
5、虚实结合释义：虚写和实写相结合。
例:李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时”。
解析：“巴山夜雨”是写实，“共剪西窗烛”是拟虚，表达作者对理想境界的追求。
6、使用典故释义：古诗词中常常运用典故，一方面使诗词内容更丰富，另一方面也给理解古诗词增加了一定的难度。
7、渲染烘托释义：这两个词本是绘画的传统技法，在诗词中也经常用景物描写来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。
例:王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
解析：首句“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地的江天，织成了无边的愁网。
语文古诗鉴赏答题技巧
高考语文古诗鉴赏答题技巧按内容分类：1.怀古诗：形式标志：古迹、古人名、“怀古”写法特点：借古讽今、借景抒情、对比内容特点：1）表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。
2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。
3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民的疾苦，担忧国家大前途命运。
2.咏物诗形式特点：物象为题、“咏”写作特点：托物言志、托物抒情3.山水田园诗形式特点：景物描写写作特点：借景抒情、融情于景内容特点；1）热爱自然美景2）喜欢田园生活恬淡闲适3）归隐，厌弃官场，对现实不满4.战争诗形式特点：“塞”、“征”、“军”、行文中有“胡”字写法特点：典故使用内容特点：1）建功立业的渴望，保家卫国的决心2）山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁3）塞外生活的艰辛，连年战争的惨烈4）报国无门的怨愤，归家无望的痛苦5.行旅诗形式特点：特殊意象写法特点：借景抒情、对写法、想象、联想内容特点：1）旅途的艰辛、寂寞、飘零之感2）思乡怀人6.闺怨诗1）妇女队征战在外的丈夫的思念2）盼归3）希望丈夫建功立业4）对战争的厌恶7.送别诗形式特点：“赠”、“送”、“别”写法特点：渲染气氛、借景抒情、想象内容特点：1）依依不舍2）慰勉或告白3）想象别后4）祝愿答题方法一、鉴赏人物形象型提问方式：你从诗中看到了一个什么样的形象？本诗塑造了怎样的形象？答案构成(1)什么形象；（性格特征+身份）(2)结合诗句分析形象的基本特征；(3)形象的意义。
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白2. 心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫3. 寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。
如陈子昂5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
陆游和辛弃疾。
6．友人送别、思念故乡的形象。
如李白的7．献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词》8．爱恨情长的形象。
如柳永9. 孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。
(定稿)古诗歌之表达技巧
• 《如梦令》 李清照 • • • • • • 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
诗中用运用“借 代”的修辞，用 “绿”和“红” 两种颜色分别代 替叶和花，委婉 而含蓄地写叶的 茂盛和花的凋零。
3、比拟
赠汪伦 （李 白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。 试分析诗中所用的修辞手法。 分析：三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深 结合起来，以 比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的 深情。妙在“不及”，好在不用比喻而采用比物的手 法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自 然而情真。
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 问题：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什 么？说明了什么？
答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻 慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答 的。
2、借代
借用相关的事物来代替所要表达 的事物。借代可用部分代表全体，具 体代替抽象，用特征代替人。借代的 运用使语言简练、含蓄。
古诗歌鉴借景抒情
间接抒情
托物言志 情景交融 借古喻今
（一）直接抒情
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠 悠，独怆然而涕下。
问题：这首诗通过什么方式，抒发了诗人怎样的 情怀？ 【析】诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不 见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗 人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺 小，不禁“独怆然而涕下”。
3、情景交融
• 这种方式将感情融汇在特定的自然景物 或生活场景中，借对这些自然景物或场景的 描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒 情方式。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山 石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、 细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、 鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人借以 抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自 然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复 杂的思想情感。
表达技巧四大方面
表达技巧四大方面：一、抒情手法:直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今二、表现手法：想象、象征、渲染烘托(衬托) 白描对比、虚实相生、动静结合欲扬先抑等三、修辞手法：对比、拟人、夸张比喻(比兴) 夸张借代四、行文结构：过渡铺垫（伏笔）照应一、抒情手法1、直接抒情登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人,后不见来者”的悲怆苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。
2、间接抒情:借景或借物抒情在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。
赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
写景之中包含着对春雨的喜悦之情托物言志：柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。
墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
用典：使语言精炼，内容丰富。
古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。
《永遇乐京口北固亭怀古》中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。
绝句借古讽今：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。
表达技巧四大方面
表达技巧四大方面：一、抒情手法:直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今二、表现手法：想象、象征、渲染烘托(衬托) 白描对比、虚实相生、动静结合欲扬先抑等三、修辞手法：对比、拟人、夸张比喻(比兴) 夸张借代四、行文结构：过渡铺垫（伏笔）照应一、抒情手法1、直接抒情登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人,后不见来者”的悲怆苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。
2、间接抒情:借景或借物抒情在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。
赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
写景之中包含着对春雨的喜悦之情托物言志：柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。
墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
用典：使语言精炼，内容丰富。
古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。
《永遇乐京口北固亭怀古》中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。
绝句借古讽今：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。
怀古诗手法和情感
怀古诗手法和情感
哎呀呀，咱今儿个就来说说这怀古诗的手法和情感。
你想想啊，怀古诗就像是一个时光的穿梭机，一下子就把咱带到了过去那些个辉煌或者沧桑的岁月里。
比如说，那诗人站在古老的城墙上，看着眼前破败的景象，心里那个感慨啊！他可能会用对比的手法，把过去的繁华和现在的凋零放在一起，这就好像是把一颗璀璨的明珠和一块黯淡的石头摆在你面前，你能不心生感慨吗？“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，不就是这么个对比嘛！这一下子就让你感受到了时光的无情和世事的变迁。
还有啊，借景抒情也是常用的手法呢。
诗人看到那断壁残垣，那萧瑟的秋风，那飘落的树叶，心里的惆怅啊就像那江水一样滔滔不绝。
就好像你看到了小时候住过的老房子，如今已经破败不堪，你心里能不难过吗？“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这燕子不就像是诗人情感的寄托吗？
怀古诗里的情感那可真是丰富多彩啊！有对过去辉煌的怀念，就像你怀念小时候无忧无虑的日子一样；有对历史变迁的感慨，哎呀，这世界变化太快啦！也有对人生无常的叹息，可不就像那风云变幻的天空一样，谁知道下一刻会发生什么呢。
咱再看看“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这是多么豪迈的感慨啊！那江水就像是时间的洪流，把那些英雄人物都给冲走了。
诗人站在江边，心里肯定是百感交集啊。
怀古诗就是这样，用各种手法把我们带到过去，让我们感受到那些历史的厚重和情感的深沉。
咱读怀古诗的时候，就好像是在和古人对话，听听他们的故事，感受他们的心情。
这不就是文学的魅力吗？我觉得啊，怀古诗真的是太有意思啦，能让我们在时光的隧道里穿梭，去感受那些已经远去的岁月和情感。
你难道不这么认为吗？。
怀古诗
1、怀古诗的产生：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
2、怀古诗的特点后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介，一般以古代遗迹为生发点。
苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国时的古战场赤壁——凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。
辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。
南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。
怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“览古”、“咏怀”等。
3、怀古诗鉴赏常用到的术语（1）思想感情：①抒发世态沧桑、人事代谢、物是人非、昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。
如刘禹锡《乌衣巷》李白《越中览古》②忧国伤时，怀古伤今，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
如刘禹锡《泊秦淮》③表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。
如《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》④怀古伤己，悲叹年华消逝，抒发报国无门、壮志难酬的伤痛。
如杜牧《题宣州开元寺水阁》（2）常用意象：江水草鸟月烟云/烟雨楼台金陵六朝等意境特点：深远开阔空茫苍茫等（4）风格：慷慨悲壮苍凉悲慨深沉感慨等（5）常用手法：用典对比反衬烘托借景抒情(寓情于景) 乐景写哀情借古讽今等。
4、怀古诗的阅读方法、步骤：(1)要弄清史实、用典。
对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。
在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂诗的一把钥匙。
(2)要体会意图、感情。
表述方式：通过对……（历史内容）的叙述/(古迹、景物)的描写，抒发了……的感情。
怀古诗的思想感情
怀古诗的思想感情怀古诗顾名思义就是怀念古时候的诗歌，它一般表达了诗人什么样的思想感情?下面是由店铺为大家整理的怀古诗的思想感情，希望大家可以帮助到大家!怀古诗的思想感情(一)怀古伤今讽今、爱国忧国伤时类：缅怀古人之情,人事沧桑、昔盛今衰之叹,建功立业之志,壮志未酬之感,劝谏或讽刺统治者,同情人民疾苦怀古诗的思想感情(二)借古讽今(运用衬托,讽刺君王或朝廷的腐败等)另一种是单纯的怀古,通常是诗人到古迹游览,感叹过去繁华不再,盛衰无常)(1)结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志.(2)内容：国家——国运衰微,统治者——荒淫奢侈,名地——昔盛今衰,古人——壮志难酬,忧国伤时,孤寂失意.(3)手法：用典,对比,借古讽今,吊古伤今.(4)语言：含蓄蕴藉.(5)意象：历史人物,历史事件,吴钩,乌衣巷,淮水,柳营,后庭花.(6)表现手法：运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论.(7)思想感情：吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇.(8)风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁.怀古诗大全1、《苏台览古》唐·李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
2、《越中览古》唐·李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿。
只今惟有鹧鸪飞!3、《赤壁》唐·杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4、《登金陵凤凰台》唐·李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
5、《蜀相》唐·杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
6、《台城》唐·刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
7、《江南》唐·杜牧车书混一业无穷，井邑山川今古同。
关于怀古诗词鉴赏要领
怀古诗词鉴赏要领怀古(含咏史)诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。
因为诗涉历史，所以在鉴赏时难度较大，对于中学生而言，不掌握一定的鉴赏诀窍，回答起问题来肯定会搔首踟蹰，不知从和何说起，怎样落笔。
以下是小编整理的关于怀古诗词鉴赏要领，欢迎阅读。
在鉴赏时首先要懂得怀古诗词与史书和史论之间的区别。
一是不要把怀古诗词看成是历史，由于篇幅的限制，诗人们对历史的处理往往是攻其一点，不及其余，甚至不讲究百分之百地忠于史实。
比如说李商隐的《贾生》，与史实就颇有出入，其实，汉文帝还不算昏庸，也不是不想重用贾谊，贾谊之不被重用的主要原因是因为遭到周勃等元老大臣的反对。
诗人只是抓住问鬼神与晚唐许多皇帝佞佛媚道以及自己和贾谊都最终不被重用这两个相似点，借此发挥，以抒发自己辜负凌云万丈才的无尽感慨。
二是不要把怀古诗词看成是史论，在二十个字到百把个字的一首诗或词中，绝对无法对某一历史事件或历史人物做出全面的评价，做出结论，只是抒发某种感慨。
例如课本中历史学家翦伯赞的《内蒙访古》对王昭君的评说则明显带有史论的性质，得出和亲政策比战争好这一结论，这对搞好民族团结颇有意义;而杜甫的《咏怀古迹(三)》只是借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情，而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情，不做任何结论，其间有霄壤之别。
例如我们用刘禹锡《西塞山怀古》(王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
)出这样一道题目：这首律诗以芦苇在秋风中颤抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里?请结合原诗作简要的分析。
就不能用叙史或论史的手法来考虑怎样回答，只能从怀古诗景物描写的角度来作如下分析：它妙在含有余不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗?他们最终逃脱不了灭亡的命运。
怀古诗的写作技巧
怀古诗的写作技巧
怀古诗的写作技巧主要包括以下几个方面：
深入了解历史：怀古诗往往涉及到历史事件、历史人物、历史地理等，因此，要写好怀古诗，首先必须要对所要吟咏的历史事件、历史人物、历史地理等有一个比较全面、深入、客观的了解。
情景交融：在怀古诗中，诗人通过对古人、古事的吟咏，实际上折射出今人、今事，反映了今人对于历史的认识和评价。
因此，在写作怀古诗时，要将古人的情境与今人的情感相互融合，形成一种情景交融的效果。
对比手法：怀古诗往往通过对古人和今人的对比，来表达诗人对于历史事件、历史人物、历史地理等的看法和评价。
因此，在写作怀古诗时，要善于运用对比手法，突出古人和今人的差异和不同之处。
意象选择：怀古诗往往需要借助一些意象来表达诗人的情感和看法。
因此，在写作怀古诗时，要善于选择一些具有象征意义和历史内涵的意象，如古战场、古建筑、古文化等。
语言简练：怀古诗的语言往往简练、含蓄、意蕴深长，因此在写作怀古诗时，要注意语言的锤炼和表达的精准，避免过于直白和浅显。
总之，写好怀古诗需要深入了解历史、情景交融、对比手法、意象选择和语言简练等方面的技巧。
同时，还需要注重诗歌的艺术性和审美价值，让读者在欣赏诗歌的同时，也能够感受到历史的厚重和诗人的情感。
怀古诗的阅读方法
怀古诗的阅读方法
怀古诗的阅读方法包括以下方面：
1.了解诗人和历史背景：在阅读怀古诗之前，首先要了解诗人所处的时代背景、生平经历以及写作风格。
这对于理解诗作中的情感和主题至关重要。
2.理解诗作主题：怀古诗通常涉及到历史典故或现实中的某些人事物，表达诗人的怀念、感怀或思考。
阅读时，要弄清楚诗作的主题和情感基调。
3.关注诗中用典：怀古诗中经常使用历史典故或文化典故，阅读时要注意这些典故的含义及其在诗中的作用。
可以通过查阅相关资料或注释来帮助理解。
4.体会诗人情感：怀古诗往往表达诗人对历史或现实中的某些人事物的感慨、怀念或思考。
阅读时，要深入体会诗人的情感，并尝试与诗人产生共鸣。
5.探究写作技巧：怀古诗在写作上往往具有较高的艺术性，阅读时可以关注诗作的修辞手法、表现手法以及结构安排等。
这有助于提高自己的诗歌鉴赏能力和写作水平。
6.结合注释和背景理解诗意：在阅读怀古诗时，结合诗后的注释和诗人所处的时代背景，理解诗意。
注释中通常会对诗中涉及的典故、难懂的字词进行解释，有助于更好地理解整首诗的意思。
7.反复品味：怀古诗往往蕴含着诗人的深厚情感和独特见解，需要反复品味。
通过多次阅读、思考和比较不同怀古诗作家的作品，可
以深入理解诗作的内涵和艺术价值。
总之，阅读怀古诗需要具备一定的历史文化知识和文学鉴赏能力。
通过多读、多思、多比较，才能真正领略怀古诗的魅力。
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解答鉴赏诗歌表达技巧题的技巧及步骤
一、明确“表达技巧”的范围
表达技巧实际上包含了诗歌创作活动中所用的四个方面的 艺术手法：
1.表达方式
主要有记叙、说明、描写、议论、抒情五种，后三种用的 多，前两种用的少。其中“抒情”方式又比较复杂，分直接抒
情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆。通过对某个事物、某
个问题等的叙述、描写、议论，含蓄地抒发自己的感情叫间接 抒情，如情景交融、借景抒情、托物言志等等。
二、了解“表达技巧”题的提问方式
1.这首诗用了哪些艺术手法？
2.请分析这首诗的表达技巧。 3.诗人是怎样抒发自己感情的？有何效果？
三、规范“表达技巧”题的答题步骤
第一步：总说，准确指出用了何种表达技巧。(回答是什么) 第二步：分说，入诗说明为什么用了这种方法。(回答为什么)
第三步：小结，作用或情感。(回答怎么样)
今衰的感慨；《苏台览古》着重描绘姑苏 台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬 托人事的变幻无常。
怀古诗
• 怀古诗词是诗人在阅读史书，或游览古
迹时，有感于历史人物或事件的是非，引
发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以
喻今，或借古以讽今之作。
• 结构：临古地——思古人——忆其事——
抒己志 • 内容：国家——国运衰微，统治者——荒 淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮 志难酬，忧国伤时，孤寂失意。
• 手法：用典、对比、虚实结合、借古讽今、
2.表现手法
主要有联想、想象、类比、象征、渲染、烘托、对比、反衬、用典、 虚实相生、动静结合、点面结合、正面描写与侧面描写结合、卒章显志、
画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、欲抑先扬等等。
3.修辞手法 古诗中常用的修辞手法有比喻、夸张、比拟、借代、设问、反问、 双关、对偶、互文等等。 4.行文结构 行文方式主要有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先 景后情、过渡、铺垫、伏笔、照应、承上启下、起承转合等等。
• 注：①苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址 在今江苏省苏州市。②越中：即唐越州，治所在今浙江绍兴
• 同是李白的怀古诗，但两首的艺术手法和 抒发的思想感情都不相同。请结合两首诗 的思想内容谈谈你的看法。
• 《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，
结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的对
比抒写了姑苏台今日的荒凉，表达了昔盛
借景抒情、即事议论
• 常见思想感情：缅怀前贤表达敬仰；昔盛 今衰感慨盛衰无常；类比对比感慨壮志难 酬、怀才不遇； 借古讽今感慨国运衰微； 抒发爱国情怀；揭露统治者的昏庸腐朽、 奢侈淫逸。吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇。 （物是人非的惆怅，沧海桑田的感慨）
• 一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人 自己并不置身其中，如杜牧和王安石都写 过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋 惜：“江东子弟多才俊，卷土重来未可 知。”然而王安石却意识到项羽的失败是 历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君 王卷土来？”另一种情况是把史实与现实 扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨 击社会现实。
这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
明确：
1、这首诗运用了借景抒情的手法。
2、诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽 草，表现出诗人恬淡的胸襟；而野渡无人、 水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、 不得其用的无奈而忧伤的情怀。
• 越中览古 李白 • 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 • 苏台览古 李白 • 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今 惟有西江月，曾照吴王宫里人
赏析诗歌
杜甫的《登高》前两联用了什么方法 来表现诗人的感情？
组织答案
1、运用了借景抒情的方法。
2、首联着重刻画了“急风”、“高天”、 “哀猿”等典型秋景，颔联借助“萧萧落 叶”、“滚滚长江”营造了一种凄清的氛围。 3、表达了诗人孤独、凄凉、痛苦的心情和 对时光易逝的慨叹。
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。