小学拓展性课程编织教案
小学拓展性课程编织教案
第一课时认识编织工具一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2．学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结第二课时编织短针一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第四课时编织中长针一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第五课时编织树叶一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
小学拓展性课程编织教学计划[五篇模版]
![小学拓展性课程编织教学计划[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c66e872417fc700abb68a98271fe910ef12dae2a.png)
小学拓展性课程编织教学计划[五篇模版]第一篇：小学拓展性课程编织教学计划课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三下午第二、三节课时间进行活动，小组成员必须准时到达编织班。
3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做与编织学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护编织教室内的设施和用品。
三、活动内容：1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针的基本编织方法和技巧）。
2、以钩针编织主，以自己创作为主进行教学。
3、给学生自己编织作品的时间和空间。
4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。
（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。
五、活动安排第一周：认识编织工具第二周：学习短针的钩织方法。
第三周：学习中长针的钩织方法。
第四周：学习长针、长长针的钩织方法。
第五周：学钩圆形小花。
第六周：学钩圆形小花。
第六、七、八周：钩线袋子。
第九——十六周：钩包包、小饰品。
第十七周：作品展，总结体会。
教案设计：《毛线编织》劳动课程
教案设计：《毛线编织》劳动课程一、教学目标1. 了解毛线编织的基本概念和技巧；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的耐心和细心观察力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 毛线编织的介绍和基本知识；2. 毛线编织的基本技巧和步骤；3. 制作简单的毛线编织作品。
三、教学准备1. 毛线、编织针、剪刀等材料；2. 展示板或投影仪。
四、教学步骤第一步：导入新知1. 展示一些毛线编织作品的图片，引发学生的兴趣；2. 引导学生讨论毛线编织的作用和意义。
第二步：介绍毛线编织的基本知识1. 讲解毛线编织的起源和发展历程；2. 讲解毛线编织的基本概念和常用术语。
第三步：演示毛线编织的基本技巧和步骤1. 演示如何选择合适的毛线；2. 演示如何正确握持编织针；3. 演示如何进行基本编织动作；4. 演示如何加入新的毛线颜色。
第四步：学生实践1. 分发毛线和编织针给每个学生；2. 引导学生按照演示的步骤进行毛线编织实践；3. 鼓励学生尝试不同的编织方法和图案。
第五步：展示和总结1. 要求学生展示自己编织的作品；2. 学生互相欣赏和评价作品，分享编织心得；3. 教师总结本节课的内容和学习收获。
五、教学评价1. 观察学生在实践中的动手能力和创造力；2. 评价学生在合作中的表现和团队精神；3. 收集学生的编织作品，评估其完成度和创意水平。
六、拓展延伸1. 鼓励学生在课后继续进行毛线编织，创作更复杂的作品；2. 鼓励学生参加毛线编织工作坊或比赛，提高技巧和交流经验。
小学拓展性课程编织教案
小学拓展性课程编织教案第一课时认识编织工具一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2．学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结第二课时编织短针一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
小学拓展性课程编织教案
第一课时认识编织工具一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2．学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结第二课时编织短针一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
小学综合实践《趣味小编织》教案
小学综合实践《趣味小编织》教案趣味小编织教案引言在小学综合实践课中，通过开展手工编织活动，可以培养学生的动手能力、观察力和创造力，同时也促进他们的细致和耐心。
《趣味小编织》是一节旨在培养学生创造力和动手能力的课程，通过编织活动，让学生在快乐中体验到创作的喜悦。
一、课程目标本课程的目标是：1. 培养学生的创造力和动手能力；2. 培养学生的观察力和细致耐心；3. 培养学生对编织活动的兴趣和喜爱。
二、教学准备1. 材料准备：- 彩色纱线或毛线；- 编织工具（编织板、编织针等）；- 剪刀；- 尺子。
2. 教学环境：- 清晰的黑板或白板；- 舒适的学习环境；- 整齐摆放的教具。
三、教学步骤1. 介绍编织活动：老师向学生们简单地介绍编织活动，并强调编织的乐趣和重要性。
2. 观察编织样本：老师向学生展示不同的编织样本，并引导他们观察样本的形状、颜色和纹理。
3. 引导学生选择编织项目：老师根据学生的兴趣和能力，引导他们选择适合自己的编织项目。
4. 分发材料并解释使用方法：老师向学生们分发材料，并详细解释使用方法和注意事项。
5. 学生实践编织：学生们在老师的指导下开始编织，老师巡视并及时给予指导和鼓励。
6. 学生展示成果：学生们完成编织后，可以将自己的作品展示给同学和老师，分享编织的乐趣和成果。
7. 讨论和总结：老师组织学生们一起讨论编织的过程和体会，并对编织活动进行总结。
四、教学注意事项1. 安全第一：给学生使用编织工具时，务必注意安全，提醒他们小心使用剪刀和避免用力过大。
2. 鼓励和肯定：在学生编织的过程中，老师应当不断鼓励和肯定他们的努力和成绩，激发他们的积极性和自信心。
3. 灵活调整：根据学生的实际情况和进展，老师可以适度调整教学内容和进度，以确保每个学生都能积极参与。
五、教学延伸1. 扩展活动：老师可以邀请家长或其他老师给学生们展示不同的编织技巧和项目，丰富他们的学习体验。
2. 跨学科拓展：将编织活动与数学、语言、美术等学科相结合，让学生在实践中综合运用知识。
小学编织课程方案教案模板
一、课程名称编织技艺入门课程二、教学目标1. 让学生了解编织的历史、文化背景及艺术价值。
2. 培养学生动手操作能力和审美情趣。
3. 增强学生团队协作精神和创新意识。
4. 让学生掌握基本的编织技巧，如平针、起针、收针等。
三、教学对象小学一至三年级学生四、教学时间每周一节，每节课40分钟五、教学资源1. 编织材料：毛线、钩针、编织棒等。
2. 教学工具：剪刀、尺子、编织图样等。
3. 教学课件：编织历史、技巧演示等。
六、教学过程第一课时：编织入门1. 导入教师通过讲解编织的历史、文化背景及艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解教师讲解编织的基本技巧，如平针、起针、收针等，并展示编织作品。
3. 实践操作学生跟随教师学习起针、平针等基本技巧，教师巡回指导。
4. 作品制作学生根据教师提供的编织图样，开始制作简单的编织作品。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二课时：编织技巧提升1. 导入教师回顾上节课的学习内容，鼓励学生分享自己的作品。
2. 技巧提升教师讲解编织技巧的提升方法，如变化针法、组合图案等。
3. 实践操作学生在教师的指导下，尝试使用不同的针法进行编织。
4. 作品制作学生根据教师提供的图样，制作更复杂的编织作品。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第三课时：团队协作与创新1. 导入教师讲解团队协作的重要性，鼓励学生发挥团队精神。
2. 团队活动学生分组进行编织创作，共同完成一幅作品。
3. 创新实践学生尝试运用自己的创意，设计独特的编织作品。
4. 作品展示各小组展示自己的作品，教师进行点评。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、课后作业1. 复习本节课的学习内容，巩固编织技巧。
2. 完成课后作业，制作自己的编织作品。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作品质量：评估学生的编织作品完成度、创新程度等。
3. 学生反馈：了解学生对课程的满意度和改进意见。
手工编织完整教案小学
手工编织完整教案小学
一、教学目标：
1. 让学生了解并掌握手工编织的基本技巧和技能。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对手工编织的兴趣，培养学生对手工艺术的热爱。
二、教学内容：
1. 手工编织的基本概念和技巧。
2. 编织各种简单图案的方法。
3. 编织作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：手工编织的基本技巧、编织图案的掌握。
2. 教学难点：编织图案的创新、编织作品的完成。
四、教学准备：
1. 教师准备：手工编织教材、编织工具、编织材料。
2. 学生准备：手工编织工具、编织材料。
五、教学过程：
1. 导入：教师通过展示各种编织作品，引起学生对手工编织的兴趣。
2. 基本技巧的学习：教师讲解并示范手工编织的基本技巧，学生跟随教师一起练习。
3. 编织图案的学习：教师展示各种编织图案，讲解编织图案的编织方法，学生跟随教师一起编织。
4. 编织作品的创作：学生根据自己的想象力和创造力，编织自己的作品。
5. 作品的展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
六、教学反思：
通过本节课的学习，学生对手工编织有了更深入的了解，掌握了编织的基本技巧和图案编织方法，能够独立完成自己的作品。
同时，学生在创作过程中培养了观察力、动手能力和
创造力。
在今后的教学中，我将继续引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高对手工编织的兴趣，培养对手工艺术的热爱。
小学综合实践活动《学做小编织品》优秀教案
小学综合实践活动《学做小编织品》优秀教案活动背景本次综合实践活动旨在培养小学生动手能力和创造力，通过研究编织技巧，让他们制作自己的小编织品，既锻炼了学生的手眼协调能力，又提高了他们的创造力和想象力。
该教案适用于小学的综合实践活动课程。
活动目标- 帮助学生了解编织技巧和基本材料- 培养学生对编织的兴趣和热爱- 提高学生的手眼协调能力和耐心- 培养学生创造力和想象力活动步骤第一步：材料准备- 色彩纸片- 剪刀- 胶水- 编织梳- 彩色线第二步：研究基本编织技巧1. 学生可以观看老师演示或者观看教学视频，了解基本的编织技巧。
2. 老师可以讲解编织梳的使用方法，如何将线放在梳齿上，如何交叉编织。
第三步：实践编织1. 学生可以根据自己的喜好选择颜色，并将彩色纸片剪成适合编织的小片。
2. 学生按照基本编织技巧，使用彩色线和编织梳，在纸片上进行编织。
3. 学生可以尝试不同的编织方式和图案，发挥自己的创造力。
第四步：分享和展示1. 学生可以互相交流和展示自己制作的小编织品。
2. 老师可以组织小组展示或班级展览，让学生分享自己的创作成果。
教学评价为了评价学生的参与程度和成果，可以采用以下评价方式：- 观察学生在活动中的表现和参与度- 检查学生制作的小编织品质量和创意程度- 进行学生自我评价和互评活动延伸老师可以邀请专业编织师或者艺术家来学校进行讲座，进一步培养学生的编织技能和艺术欣赏能力。
以上就是小学综合实践活动《学做小编织品》优秀教案的内容。
通过这个活动，希望能够激发学生的创造力和兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
编织课程安排教案模板范文
课程名称：简易编织入门课程目标：1. 让学生了解编织的基本概念和工具。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 体验编织的乐趣，增进团队合作精神。
适用对象：小学四年级及以上学生课时安排： 2课时课程准备：1. 编织材料：彩色毛线、编织针、剪刀等。
2. 教学工具：PPT课件、编织示范视频、学生作品展示。
3. 教学环境：宽敞明亮、安静整洁的教室。
课程流程：第一课时一、导入1. 利用PPT课件介绍编织的历史和基本概念，激发学生学习兴趣。
2. 展示编织作品，让学生欣赏不同风格的编织艺术品。
二、基础知识讲解1. 介绍编织工具：编织针、毛线、剪刀等。
2. 讲解编织的基本针法：平针、反针、挑针等。
3. 举例说明编织图案的设计和组合。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放编织材料。
2. 教师示范编织过程，重点讲解平针和反针的编织方法。
3. 学生跟随教师示范，尝试独立完成简单的编织作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的编织作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和同学共同评价作品，鼓励学生发现优点，提出改进建议。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上一节课的学习内容，检查学生对编织基础知识的掌握程度。
2. 学生展示上一节课的编织作品，分享制作经验。
二、进阶技能学习1. 介绍新的编织针法：螺旋针、波浪针等。
2. 教师示范新针法的编织过程，学生跟随学习。
三、创意设计1. 学生分组，每组设计一个简单的编织图案。
2. 教师指导学生运用所学针法完成图案的编织。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的创意编织作品，分享设计思路和制作过程。
2. 教师和同学共同评价作品，鼓励学生发挥创意，提升编织技能。
课程总结：1. 回顾课程内容，强调编织的基本概念和技能。
2. 鼓励学生在日常生活中运用编织技能，创作更多美丽的作品。
3. 布置课后作业：让学生回家与家人一起编织，分享家庭编织的乐趣。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
编织教案设计方案模板范文
一、教案名称《编织基础技能培养》二、教学目标1. 知识目标：使学生了解编织的基本概念、工具和材料，掌握编织的基本步骤和方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，使学生能够独立完成简单的编织作品。
3. 情感目标：激发学生对编织的兴趣，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重难点1. 教学重点：编织的基本步骤和方法。
2. 教学难点：编织过程中的细节处理和作品的固定。
四、教学过程1. 导入新课- 教师展示编织作品，引起学生兴趣。
- 介绍编织的历史和意义。
2. 教学内容- 讲解编织的基本概念、工具和材料。
- 介绍编织的基本步骤和方法，包括起针、挑针、织针等。
- 通过实物展示和视频教学，使学生直观了解编织过程。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放编织工具和材料。
- 教师巡回指导，纠正学生在编织过程中的错误。
- 学生独立完成编织作品，教师点评并给予鼓励。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的编织作品，互相欣赏和评价。
- 教师总结本次课程，对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 作业布置- 学生回家后，继续练习编织，尝试不同的编织图案。
- 鼓励学生在家长的帮助下，完成一个小型的编织作品。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、动手操作能力和学习态度。
2. 实践成果：评价学生的编织作品质量，包括作品的美观、牢固程度和创意性。
3. 家长反馈：收集家长对本次课程的意见和建议，以便改进教学。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，应注重培养学生的动手操作能力，提高教学质量。
2. 注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 适时调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。
4. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会和展示平台。
七、教学资源1. 编织工具：编织针、毛线、剪刀等。
2. 教学课件：编织步骤图、视频等。
3. 编织作品展示：教师展示优秀的编织作品，激发学生学习兴趣。
本教案设计方案旨在为学生提供一套完整的编织教学体系，帮助学生掌握编织的基本技能，培养他们的动手操作能力和审美情趣。
小学编织课程方案教案
小学编织课程方案教案教案标题：小学编织课程方案教案教案目标：1. 帮助学生了解编织的基本概念和技巧。
2. 培养学生的手眼协调能力和创造力。
3. 提供学生自我表达和合作的机会。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍编织的定义和用途。
2. 展示一些编织品的图片，引发学生对编织的兴趣。
主体：1. 讲解编织的基本步骤和技巧：a. 选择适合编织的材料，如纸、绳子、布料等。
b. 学习如何正确握持编织工具，如编织机、梭子等。
c. 教授编织的基本结构，如直编、交叉编等。
d. 演示如何处理编织中的错误和调整。
2. 分组合作编织活动：a. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
b. 每个小组选择一种编织项目，如编织手链、编织毛线小动物等。
c. 指导学生在小组内分工合作，共同完成编织项目。
d. 鼓励学生互相交流和帮助，解决问题和分享创意。
3. 展示和评价：a. 每个小组完成编织项目后，学生们展示他们的作品。
b. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
c. 教师对学生的编织技巧和合作表现进行评价和指导。
总结：1. 回顾学生在编织课程中学到的知识和技能。
2. 强调编织的重要性和乐趣。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己的编织技巧。
教学资源：1. 编织工具和材料，如编织机、梭子、纸、绳子、布料等。
2. 编织示范视频或图片。
3. 学生的编织作品展示区。
评估方法：1. 观察学生在编织活动中的参与程度和合作表现。
2. 评价学生的编织作品，包括技巧和创意。
3. 学生自我评价和互评。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续编织，分享自己的作品。
2. 组织编织比赛或展览，展示学生的编织成果。
3. 邀请专业编织工艺人员来学校进行讲座或示范。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，在编织活动中提供必要的保护措施。
2. 确保学生理解编织的基本规则和要求。
3. 鼓励学生尝试不同的编织项目和材料，发展自己的创造力和想象力。
小学编织课程方案教案模板
一、课程名称小学编织课程二、课程目标1. 培养学生对传统编织艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2. 提高学生的动手操作能力和审美能力，培养学生的创新意识。
3. 使学生在编织过程中学会合作、沟通，培养团队精神。
4. 通过编织活动，让学生了解编织的历史、文化，传承民族优秀传统。
三、课程内容1. 编织基础知识：认识编织工具、材料，了解编织的基本技法。
2. 简单编织作品制作：学习制作手绳、中国结、扭扭棒等简单编织作品。
3. 编织作品欣赏：欣赏各种编织作品，了解编织艺术的发展历程。
4. 编织创新设计：发挥学生想象力，设计制作独具特色的编织作品。
四、教学时间每周1课时，共12课时。
五、教学过程第一课时1. 导入：通过图片、视频等形式展示编织艺术的美，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍编织的历史、文化，让学生了解编织的重要意义。
3. 认识工具：让学生认识编织工具，如编织针、剪刀、线等。
4. 基本技法讲解：讲解编织的基本技法，如编织针的拿法、线的缠绕等。
第二课时1. 编织作品制作：在教师的指导下，让学生尝试制作手绳。
2. 合作交流：学生之间互相交流编织心得，共同进步。
第三课时1. 编织作品制作：学习制作中国结。
2. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计制作具有特色的编织作品。
第四课时1. 编织作品制作：学习制作扭扭棒。
2. 编织作品欣赏：欣赏各种扭扭棒编织作品，了解扭扭棒的造型特点。
第五课时1. 编织作品制作：继续学习制作扭扭棒，提高制作技巧。
2. 编织作品展示：学生展示自己的编织作品，互相评价。
第六课时1. 编织作品制作：学习制作编织挂件。
2. 编织作品欣赏：欣赏各种编织挂件，了解挂件的设计特点。
第七课时1. 编织作品制作：学习制作编织枕头。
2. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计制作具有特色的编织枕头。
第八课时1. 编织作品制作：学习制作编织鞋垫。
2. 编织作品欣赏：欣赏各种编织鞋垫，了解鞋垫的设计特点。
第九课时1. 编织作品制作：学习制作编织钱包。
巧手编织拓展课教学计划
巧手编织拓展课教学计划编织作为一门艺术在我国有着悠久的历史，有其独特的魅力。
她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素而深受人们喜爱。
在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了简单的编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。
所以，开展编织拓展课，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和操作能力会大有裨益。
二、教学内容1.学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方法和技巧）。
2.以钩针编织主，以棒针编织为辅，以自己创作为主进行教学。
3.给学生自己编织作品的时间和空间。
4.进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
三、教学目标1、通过展示编织物的实物和图片，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。
2、通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。
3.培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。
4.让学生掌握正确的编织姿势，编织技能。
5.要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树立健康向上的人生观。
四、教学措施1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2.做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3.安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。
4.订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
小学编织教案
小学编织教案教案标题：小学编织教案教案目标：1. 帮助学生掌握编织的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、创造力和耐心。
3. 通过编织活动，促进学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 编织的基本技巧和方法。
2. 培养学生的创造力和耐心。
教学难点：1. 引导学生发挥创造力，设计自己的编织作品。
2. 培养学生的耐心和毅力，完成编织过程。
教学准备：1. 编织工具：编织棒、编织针、编织机等。
2. 编织材料：彩色纱线、毛线、编织带等。
3. 图片或视频资料：展示不同编织作品的样式和方法。
4. 学生的编织作品展示区域。
教学过程：引入：1. 展示不同编织作品的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍编织的定义和作用，例如编织可以用来制作衣物、装饰品等。
主体：1. 分组活动：- 将学生分成小组，每组选择一种编织工具和材料。
- 向学生介绍所选工具和材料的基本使用方法。
- 鼓励学生团队合作，共同设计和制作一个小型编织作品。
- 每个小组完成后，展示他们的作品，并与其他小组分享制作过程和经验。
2. 个人活动：- 向学生介绍不同编织技巧和方法，例如基础的编织、交叉编织等。
- 学生选择自己感兴趣的编织技巧和方法，设计并制作一个个人编织作品。
- 鼓励学生在编织过程中发挥创造力，可以尝试不同颜色和材料的搭配。
- 学生完成作品后，展示并向其他同学展示制作过程和经验。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，强调编织的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生继续在日常生活中进行编织活动，提高他们的动手能力和创造力。
教学延伸：1. 组织学生参观编织工坊或手工艺展览，了解更多编织作品和技巧。
2. 鼓励学生在家中进行编织活动，并带来展示和分享。
评估方式：1. 观察学生在小组活动和个人活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生的编织作品的完成度和创造性。
注意事项：1. 确保学生在编织过程中的安全，特别是使用编织工具时。
2. 鼓励学生互相帮助和分享经验，营造积极的学习氛围。
小学编织课程方案设计模板
一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，小学阶段的美育教育越来越受到重视。
编织作为一项传统技艺，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力，传承中华民族优秀的传统文化。
本课程旨在通过系统的编织教学，让学生了解编织的基本知识，掌握基本的编织技巧，培养良好的审美情趣和动手操作能力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）了解编织的历史、文化背景和种类；（2）掌握编织的基本工具和材料；（3）熟悉常见的编织图案和技艺。
2. 能力目标：（1）培养动手操作能力，提高学生的动手实践能力；（2）培养学生的观察能力、想象能力和创新能力；（3）提高学生的审美情趣和艺术修养。
3. 情感目标：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的耐心、细心和毅力；（3）增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、课程内容1. 编织基础知识：（1）编织的历史与文化；（2）编织的种类与特点；（3）编织的基本工具与材料。
2. 编织技能训练：（1）基础编织技巧；（2）复杂编织图案的制作；（3）创新设计与应用。
3. 编织实践活动：（1）制作简单的编织作品；（2）参与班级或学校的编织比赛；（3）与其他班级或学校进行编织交流。
四、课程实施1. 教学方法：（1）讲授法：讲解编织的基本知识和技能；（2）示范法：教师现场演示编织技巧；（3）实践法：学生亲自操作，进行实践练习；（4）讨论法：组织学生讨论编织心得和技巧；（5）评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的成就感。
2. 教学组织：（1）每周安排一次编织课程，每次2课时；（2）班级内设立编织小组，鼓励学生互相学习、互相帮助；（3）邀请家长参与课程，共同关注学生的编织成长。
五、课程评价1. 评价方式：（1）学生作品评价：根据学生的编织作品质量进行评价；（2）课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现进行评价；（3）家长评价：邀请家长对学生的编织课程进行评价。
2. 评价标准：（1）作品质量：作品美观、实用、具有创新性；（2）课堂表现：积极参与课堂活动，认真听讲，动手能力强；（3）家长评价：家长对学生的编织课程满意度高。
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小学拓展性课程编织教
案
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第一课时认识编织工具
一、教学目标：
1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）钩针的起源
（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？
视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件
2．学生说说观看后的想法
（三）认识钩针和线
1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？
2．教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结
第二课时编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习
（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第四课时编织中长针
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第五课时编织树叶
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
第六课时环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
教师示范编织。
（二）学生看着图解尝试编织环形起针
（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
第七课时锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编
织。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。
（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。
（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。
第八课时编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生观察。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第九课时编织块状花样（1）
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第十课时编织块状花样（2）
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师给学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
第十一课时编织环状花样（1）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学
生的兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织环状的花样
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第十二课时编织环状花样（2）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学
生的兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。
第十三课时用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编
织的激情。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范其中重要的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第十四课时编织杯垫花样（1）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编
织的激情。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。
（二）学生看着图解尝试编织杯垫。
（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。
第十五课时编织杯垫花样（2）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编
织的激情。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织花样。
（三）学生练习编织，教师巡视指导。