三年级数学分数的意义PPT教学课件

小学三年级数学上册第8单元分数的初步认识课件

新知探究
请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
新知探究
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1
＞
1
4
6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
巩固练习
（教材P91 做一做2）
看图写分数，比大小。
(1)
(1)
(3) ＞ (8)
(1)
(1)
3份，求出2份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
答：女生有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人，男生有8人。
巩固练习
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
6
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第 2 课时比较几分之一的大小
复习导入
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！

小学三年级上册数学《分数的初步认识》PPT精品课件

1 5
19
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2020/11/25
20
西师大版三年级数学上册
分数的初步认识
2020/11/25
1
学习目标
1．通过具体的情境，进一步感知并理解分数的意义。
2．认识分数，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数。
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2
分桃 4÷2=2
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3
分桃 2÷2=1
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4
分桃
1÷2=
2020/11/25
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。2020/11/25 Nhomakorabea10把一块蛋糕平均分成三份，每份是它的(三 )分之一写作 1 。
( 3)
2020/11/25
11
我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。
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12
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
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13
1 7
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14
1 7
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15
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1
1
2
3
1 7
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1 5
17
用分数表示下面各图中的阴影部分
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————

三年级下册数学课件苏教版第3课时分数与小数的认识(教学课件)

小学语文三年级下册课件
部编版
期末复习
第3课时分数与小数的认识
一整体回顾
分数与小数
分数的初步认识(二)
1 分数的意义 2 求一个分数的几分之一是多少 3 求一个分数的几分之几是多少
分数与小数
小数的初步认识
1 小数的意义和组成 2 一位小数的读法和写法
3 一位小数的大小比较 4 小数加、减法的计算方法
读法：先读整数部分，按照整数的读法来读(整数部分是0的读作零)，再读小数点，小数点读作点，最后读小数部分，即使是0，也必须读出来。写法：先写整数部分，按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)，然后在个位的右下角点上小数点，最后写小数部分。
3 一位小数的大小比较
比较两个一位小数的大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，就比较它们的小数部分，小数部分大的那个小数就大。
你还能提出哪些用加、减法计算的问题？
8分米=0.8米 1米4分米=1.4米 3.6+6.2=9.8(元) 答：买这两种布一共要付9.8元。
你还能提出哪些用加、减法计算的问题？
答案不唯一。
如：买的蓝花布比红花布少多少米？ 1.4−0.8=0.6(米) 答：买蓝花布比红花布少0.6米。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4 小数加、减法的计算方法
计算小数加、减法时，相同数位对齐(即小数点对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上方的小数点处点上小数点。
三综合运用（教科书第105-106页）
1. 用分数表示涂色部分，并说说每个分数的意思。
12÷3=4(根) 12÷3×2=8(根)

人教版三年级数学上册《分数的初步认识(全章)》课件

（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数分母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的（
1 3
）；
2份苹果是总数的（
2 3
）。
巩固练习
（教材P100 做一做1）
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
（教材P100 做一做2）
有上9红个色，23，涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
（教材P100 做一做3）
有10根小棒，取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15

三年级下5.1分数的意义和性质说课课件1

理解单位“1”的内涵
教学重点教学重难点教学目标： 1.结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义。 2.能用分数表达和交流信息，进一步培养学生的数感。 3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。
说学情
学生对于分数有了简单的认识，能正确的认识分数的各个部分。对于生活中出现的分数学生接触不多，处于模模糊糊的阶段。对于小学四年级的孩子，这个年龄段逻辑思维能力比较差，抽象的概念不易理解，年龄小且听课注意力不很集中，从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。因此，加强组织教学是课堂教学的重要环节。把抽
分数
应用
意义性质计算
四大领域小学数学
说教材
地位作用
四年级下册第七单元五年级上册第一单元分数的加减
五年级上册第三、五单元
四年级下册第五单元
三年级上册第8单元分数意义与性质
分数的乘除混合运算及应用
分数的初步认识
知识内容
分数
说教材
建立分数的意义和分数单位的概念，理解单位“1”的内涵。
（3）组内交流，达成共识小组展示，教师点拨
15分钟
设计意图：这两个环节学生通过自主探究，小组合作，达成共识，在生疑、质疑、解疑中通过学生的讨论、展示，从而对于单位“1”、分数的意义和分数单位进一步认识和理解，教师适时点拨。
（4）变式练习，拓展提高 5分钟演练反馈 1.用分数表示下面各图的涂色部分。 2.用分数表示涂色部分，判断对错。
象转化为形象利于学生理解，希尔伯特曾经说过，数学知识终究要依赖于某种类型的直觉洞察力。

人教版三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》课件

2.
图中阴影部分可以用
1 4
表示。
√
3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水
的25 。
×
课堂练习在线段上填上适当的分数。
3 8
1
5
8
8
分数的初步认识
课堂练习按要求回答问题。
分数的初步认识每一份是它的几分之几？
1 1.每面小旗是整个旗子的 6
课堂练习按要求回答问题。
分数的初步认识每两份是它的几分之几？
情境导入
其中1份就是它的14
分数的初步认识
如果再涂上14 ，涂色部分是这张纸的几分之几呢？
情境导入
认识几分之几
分数的初步认识
这就是我们今天要学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
分数的初步认识
2份是2个14
2 4
读作：四分之二
探究新知
1
1
4
4
1 4
分数的初步认识
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
分数的初步认识
8.1.2比较几分之一的大小
情境导入
分数的初步认识
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
探究新知
我能吃月饼的13。
分数的初步认识我能吃月饼的12。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ）（ 4 ）
课堂小结
分数的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均

分数的意义课件(共15张PPT)人教版五年级下册数学3

表示有这样的多少份。
表示平均分的份数。
信息播报：据世界卫生组织调查，
我国的小学生近视率高达

。
冰山
通常，冰山露出海面上的部分只
占整座冰山的（
）
1
A.
2
1
B.
10
分数的意义
一个物体可以看作单位“1”
一个图形可以看作单位“1”
（1米）
一个计量单位可以看作单位“1”
（1）
（2）
3
（
）
4
（4）
1
（ 2 ）
（3）
2
（ 3 ）
（
）
2
8
1
4
问题一：为什么都用分数表示？
（
3
）
4
2
（ 3 ）
1
（
）
2
2
（
）
8
活动要求：
以你手中的多个图形为单位“1”，
先分一分，再涂上阴影，表示出
1பைடு நூலகம்2 5
、、
3 5 8
其中一个分数。
再在小组内交流你创造的过程。
问题二：为什么三个
1
3
表示的爱心数量不同？
问题三：单位“1”是相同的，涂色部分也相同的，
为什么用不同的分数表示？
1
（
）
2
2
（ 4）
4
（
）
8
分数的意义
把“单位1”平均分成若干份，这样的一份或几份
都可以用分数表示
3
5
分子
分数线
分母

分数的意义PPT(公开课精品)

盒跳棋的( 1 ) 。 (6)
无论是某个物体、还是一个线段、或者某一些物体等等都可以看作一个整体把它们平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
单个物体：
一块饼一张正方形纸
一条线段
……
单位“1”
多个物体：
一堆苹果
6只熊猫
一个班的学生
……
一块大饼一个梨，
一吨稻谷一克米，
一片树林一群鸡，都可看做单位“1”。
1 9
说出每一个分数的分数单位。
1 6
5
分数单位
1 6
19 17 面分数，并说说它们的具体含义。
绿色圃中小学教育网
3.在下列任选一个分数并圈出来，再在图中涂色表示出来，最后说一说。
1 2
1 3
1 4
1 6
1 12
1 2
分数有它自己的分数单位吗？
把单位“1”平均分成若干份，表示（取）其中的一份的数，叫做分数单位。
2 1 例如 3 的分数单位是 3
想一想：
4 6
的分数单位是（的分数单位。
1 6
），那它有（
4）个这样
1. 先用分数表示下面各图中涂色的部分，再说说他们的分数单位。
5 9
3 5 1 5
2 4 1 4
1 2
1 3
1 3
1 4
1 4
1 6
1 6
1 12
1 12
谈谈这节课你有哪些收获？
轻松时刻：从成语中找分数。
2 三天打鱼，两天晒网（） 3 9 十拿九稳（ 10 ）
1 万里挑一（10000）
把单位”1”平均分成4份取其中的一份就是它的四分之一
1
4