卡内基青少年EQ与领导力训练
卡内基训练项目
卡内基训练项目卡内基训练项目是由卡内基基金会（Carnegie Foundation）发起的一项培训计划，旨在提升个人的沟通能力、领导能力和解决问题的能力。
该项目不仅适用于商业领域，也适用于教育、政府和非营利组织等各个领域的工作人员。
该项目以训练和发展个人的社交技巧为核心，注重培养人际交往能力和团队合作能力。
通过该项目的培训，参与者将学习如何有效地与他人沟通、倾听和表达自己的观点，并学会在不同的情境下灵活运用这些技巧。
卡内基训练项目的主要内容包括以下几个方面：1. 沟通技巧：参与者将学习如何清晰地表达自己的意思，包括言语表达和非言语表达。
他们将学会使用适当的语言、肢体语言和声音语调，以增强沟通的效果。
2. 人际关系：参与者将学会建立积极和谐的人际关系，包括与同事、上级、下属和客户的关系。
他们将学习如何与不同性格和背景的人相处，以及如何解决冲突和处理人际关系问题。
3. 领导能力：参与者将学习领导团队的基本原则和技巧。
他们将了解如何激励团队成员、制定目标和规划任务，以及如何有效地分配资源和管理时间。
4. 解决问题能力：参与者将学会分析和解决问题的方法和技巧。
他们将学习如何识别问题的根本原因，制定解决方案，并评估解决方案的有效性。
卡内基训练项目采用互动式的学习方式，参与者将通过小组讨论、角色扮演和案例分析等活动来提升自己的能力。
培训师将根据参与者的需求和目标，量身定制培训内容，并提供实时的反馈和指导。
参与卡内基训练项目的人员将获得以下几个方面的收益：1. 提升职业竞争力：通过提升沟通能力、领导能力和解决问题的能力，参与者将在职场中更具竞争力，更有机会获得晋升和职业发展的机会。
2. 增强团队合作能力：通过学习如何与他人合作和协调，参与者将在团队中更容易融入，更能发挥自己的优势，提升团队绩效。
3. 增强自信心：通过训练和实践，参与者将提升自己的表达能力和解决问题的能力，从而增强自信心，更有能力应对各种挑战和压力。
卡内基 人际沟通技能
人生智慧：你的笑容就是你好意的信使。你的
笑容能照亮所有看到它的人。对那些整天都看到皱眉头、 愁容满面、视若无睹的人来说，你的笑容就像穿过乌云 的太阳；尤其对那些受到上司、客户、老师、父母或子 女的压力的人，一个笑容能帮助他们了解一切都是有希 望的，也就是世界是有欢乐的。 世界上的每一个人，都要追求幸福，有一个可以得 到幸福的可靠方法，就是以控制你的思想来得到。幸福 并不是依靠外在的情况，而是依靠内在的情况。记住： 微笑能改变你的生活。如果你不喜欢微笑，那怎么办呢？ 那就强迫你自己微笑。如果你是唯独一个人，强迫你自 己吹口哨，或哼一曲，表现出你似乎已经很快乐，这就 容易使你快乐了
价值感——我们人生中最重要的驱动力
我们谁不希望拥有价值感？加拿大歌星艾琳。 吐温（Eileen Regina Twain）22岁时，双亲 死于车祸， 留下三个弟妹归她照顾。如果不 是对自我生命的价值感，她恐怕早就放弃了 歌唱事业。但是，她不但得以维持整个家庭 的完整， 并且一直在多伦多市演唱。 直到一 位音乐制作人注意到她的才华， 她取了艺名 莎尼雅（Shania）(印地安语，意为“我来 了”)，她的第三张唱片”Come On Over”， 将她推上女艺人唱片销售量第一名，打破历 来纪录。 虽然你我可能没法像莎尼雅一样 开大型演唱会， 但是我们都想得 到他人的认可，注意以及肯定。 它们是我们人性的一部分，刺激 我们采取行动，无论善恶。
微笑是最好的礼物。 它价值丰盛，却不费一文钱。 它不会使赠送的人变得拮据，却使收受 的人变得富有。 它发生于分秒之间，却能被永远记住。 没有人因为富足而不需要它，也没有人 因为贫穷而不受它的好处。 它为家庭带来欢乐，为事业培育关爱， 也在朋友间互通情谊。 它使劳累者获得休息，使沮丧者重获光 明，使哀伤者得到抚慰，也使陷入忧烦 的人得到解脱。 你买不到，求不到，借不到，甚至偷不 到它。它只能给予，否则便没什么好处。 也许我们因为过度忙碌而忘了它，那么， 你是否能把它带给大家呢？ 因为，微笑是最好的礼物。
卡耐基演讲训练教程-励志类
成为更好的演讲者
不断学习和实践
要成为一名优秀的演讲者，需要不断学习和实践，提高自己的演 讲技巧和表达能力。
关注听众需求
了解听众的需求和心理，关注他们的反馈和互动，能够更好地与 听众建立联系，提高演讲效果。
保持积极心态
保持积极向上的心态，相信自己能够成为一名优秀的演讲者，不 断挑战自己，超越自己。
THANKS
准备与计划
明确演讲目的
在开始演讲之前，要明确演讲的目的和主题，确保演讲内容紧扣主题。
收集资料
通过阅读、调查、采访等方式，收集与演讲主题相关的资料，为演讲提供有力支撑。
制定演讲提纲
根据收集的资料，制定详细的演讲提纲，包括开场白、主体内容和结尾。
语言表达能力
使用通俗易懂的语言
运用修辞手法
避免使用过于复杂或晦涩的词汇，使 用简单明了的语言表达观点。
卡耐基演讲训练教程-励志类
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目 录
• 引言 • 卡耐基演讲训练简介 • 演讲技巧与能力提升 • 励志演讲案例分析 • 实践与练习 • 结语
01 引言
演讲的重要性
1 2
3
有效沟通
演讲是有效沟通的重要方式，能够清晰地传达信息、观点和 情感。
个人品牌塑造
通过演讲，可以展示个人专业知识和见解，提升个人品牌形 象。
影响力
优秀的演讲者能够影响听众，激发他们的行动和改变。
演讲的挑战与机遇
挑战
克服紧张情绪、提高表达能力、 丰富演讲内容等。
机遇
提升个人影响力、拓展人际关系 、增加职业机会等。
02
卡耐基演讲训练简介
卡耐基的生平与成就
01
出生于美国一个贫穷的家庭，早年曾遭受挫折 和失败。
提升领导力戴尔卡耐基的教诲与人性的弱点
提升领导力戴尔卡耐基的教诲与人性的弱点提升领导力：戴尔·卡耐基的教诲与人性的弱点提升领导力是每个领导者追求的目标，而戴尔·卡耐基的教诲则为我们提供了宝贵的指导。
在实践中，我们还必须认识到人性的弱点，并做出相应的应对。
本文将探讨戴尔·卡耐基的教诲以及如何应对人性的弱点，从而提升我们的领导力。
一、倾听的力量戴尔·卡耐基强调倾听的重要性。
作为领导者，倾听不仅能够建立良好的沟通，也能够增强员工的参与感。
通过倾听，我们能够更好地了解员工的需求和意见，并采取适当的行动来解决问题。
同时，倾听还能够增加员工的信任和忠诚度，从而提升整个团队的凝聚力。
二、积极的情绪管理情绪管理是领导力中的重要一环。
戴尔·卡耐基认为，领导者的情绪会影响整个团队的氛围和效果。
因此，我们需要学会积极管理自己的情绪，并将积极的情绪传递给团队成员。
通过保持积极的态度和乐观的情绪，我们能够激励团队成员，增加工作的动力和效率。
三、培养人员的能力作为领导者，我们应该注重培养团队成员的能力。
戴尔·卡耐基认为，每个人都有自己的潜力和优势，我们应该发掘并提供相应的培训和发展机会。
通过培养人员的能力，我们能够激发他们的创造力和潜力，进而提升整个团队的绩效和创新能力。
四、弱点识别与改善人性的弱点是我们在提升领导力过程中需要认识和应对的问题。
戴尔·卡耐基指出，人们常常存在自负、自私、情绪波动等弱点。
作为领导者，我们需要识别并改善这些弱点，以保持良好的领导形象和影响力。
例如，我们可以通过自我反思和学习来克服自负，通过公正和关心他人来克服自私，通过情绪管理和沟通技巧来应对情绪波动。
五、团队合作与协作团队合作和协作是领导力中不可或缺的一部分。
戴尔·卡耐基认为，团队合作能够产生协同效应，提升整个团队的绩效和创造力。
作为领导者，我们应该营造良好的团队文化，鼓励成员之间的互相支持和合作。
通过团队合作，我们能够将个人的优势发挥到极致，并达到共同的目标。
培养领导力与团队合作精神中学生适合阅读的管理类书籍推荐
培养领导力与团队合作精神中学生适合阅读的管理类书籍推荐在当今社会，培养学生的领导力和团队合作能力已经变得非常重要。
一个优秀的领导者不仅需要有优秀的领导技能，还需要懂得如何与团队合作。
通过阅读管理类书籍，学生们不仅可以了解和学习有效的领导和团队合作技巧，还可以提升个人的管理能力并为未来的职业发展奠定坚实的基础。
在下文中，我将向大家推荐几本适合中学生阅读的管理类书籍。
1. 《沟通的艺术》 by 戴尔·卡内基《沟通的艺术》是一本经典的管理类书籍，它详细介绍了沟通的重要性以及如何有效地与他人进行沟通。
对于中学生来说，良好的沟通能力是领导和团队合作的基础。
这本书通过众多实例和技巧，教导读者如何与人建立有效的沟通，让他们能够更好地与他人合作和领导团队。
2. 《执行力》 by 莱恩·卡尔菲尔德《执行力》是一本关于领导力和团队合作的实用指南。
书中介绍了如何在日常生活中培养执行力，包括设定目标、制定计划和克服困难等方面的技巧。
中学生阅读这本书可以帮助他们学会如何高效地管理自己的时间和资源，以及如何有效地领导和管理团队。
3. 《团队合作力》 by 谢尔顿·齐蒙·格洛尔《团队合作力》是一本以中学生为目标读者的管理类书籍。
书中讲述了团队合作的重要性以及如何建立和领导一个健康的团队。
通过案例、实践技巧和行动计划，这本书帮助中学生了解如何与团队成员相互配合、分工合作，并达到协同创新的目标。
4. 《自信心训练》 by 道尔·卡耐基自信心是一个领导者和团队成员需要具备的重要素质。
《自信心训练》这本书向中学生阐述了建立自信的重要性以及实现自信的方法。
通过宝贵的建议和实用技巧，中学生可以从中学会如何克服自卑、树立正确的自我认知，并在领导和团队合作中发挥积极的作用。
5. 《思考，快与慢》 by 丹尼尔·卡尼曼《思考，快与慢》是一本关于人类思维方式的研究著作，对于培养领导力和团队合作能力也有重要的借鉴意义。
职场情商(EQ)与领导力
㈢抚慰人的艺术
⒈为什么要抚慰人
⒉如何抚慰人？
第三讲情商领导力艺术（下）
㈠教诲人的艺术
⒈教诲人的内涵
⒉教诲人要有技巧
㈡激励人的艺术
案例研究:
⒈如何实现有效的激励？
⒉边际情境远不是只有一个生与死的选择关头
⒊情境对比差别越大，对人的激励作用越大
⒋有效激励的四条途径。
第四讲：EQ情商领导力修炼
⒈体察和控制自己的情绪
⑴让另一个我来监督
案例分析：苏格拉底和他的悍妇太太
案例分析：林肯太太与报童
⑵自我警示
⒉认知和调控他人的情绪
⑴如何认知他人的情感
⑵如何调控和驾驭他人的情感⒊整顿情绪,激励\突破自己；
⒋改变成功的观念
小组研讨：人生的目的？快乐又来自什么？
⒌坚强而受理性调节的意志
⑴四种优良的意志品质
⑵意志的磨练
⒍妥善处理人际关系
案例研究：好唠叨的苏金花和她的丈夫
年近50的苏金花是一个女能人，也是一个女强人，但她很爱丈夫，和丈夫在一起时，喜欢叨唠，一叨唠就没个完，并且总是往深处去叨，他的丈夫何以能与之度过近30年的婚姻生活呢？
⒎EQ与人文素质
自由问答、互动。
《卡内基训练教材》PPT课件
二战前，艾森毫威尔做麦克阿瑟的参谋， 练习驾驶飞机老犯错误，被比自己官阶低的教 官不断批评。着落后，少尉在总结面谈时以为 艾会恼羞成怒而责骂自己，艾森毫威尔说的话 却是： “no，I am sorry”。
26
第二阶段：态度控制
未来个人成功：自信、态度将占据 85%的要因，专业能力、知识仅仅占据 15%的要因。
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第一阶段：自 信
老师的分享： 老师家楼上来位邻居，每天晚上木履
声影响到楼下。老师很想上去与邻居协调 是否可以避免产生木履声。因为不知道对 方的情况又考虑这样做关系是否会不好， 很犹豫。最后，老师买了两双皮拖鞋，强 制自己上去和邻居打招呼、沟通。邻居本 不知道这样给邻居带来不便，主动道歉，从 此干扰很少了。 --主动去协调，强制自己可以做得很好
（为自己什么事情做的好而自豪） - 相互讨论（轮流分享） （每人1分钟）
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第一阶段：自 信
哈佛调查-防碍自己的成长最大要因就是找借口
和顾客争辩，即使赢得一场辩论，很 可能你输掉了一个终生顾客，而平均失掉 一个顾客带来的是损失十个潜在顾客。
降低与人争辩次数，少争辩，少攻击。
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第一阶段：自 信
卡内基的一位荣誉校友开连锁超级市 场。在门口挂的牌写到： 第一条：顾客永远是对的。 第二条：如果顾客是错的，请参考第一条。
人的一辈子都在找重要感 --歌得
.
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第一阶段：自 信
老师的分享： 暑假时间辅导小朋友，有个女生想自
杀。老师单独与她心谈，女孩感动得流泪， 因为有人愿意为她倾听。现在女孩生活得 很快乐。
--听他人讲话，会使他人有成就感。
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第一阶段：自 信
卡内基训练心得
卡内基训练心得卡内基学习心得三个月，12讲，卡内基训练课程就这样悄悄的过去了，但依旧留给我们的是不断的运用与实践。
卡内基的12讲，是存在着强烈的内在逻辑的关系，首先要使自己成为一个更友善的人，不批评，不抱怨，不责备，真诚的感谢他人，聆听他人的诉求等。
还要正向处理压力，不要忧虑，活在今天的方格中，在改变自身的同时，需要与他人合作，赢得他人的忠诚合作，达到双赢。
在此基础之上，发展提高领导力，指出他人的错误而不会引起他人的反感。
三月来，受到卡内基的潜移默化的熏陶，心态，认识等自我感知都发生了改变。
我通过卡内基的训练，首先认识到作为一个社会人，良好的社会关系对生活与工作有着至关的作用，良好的人际关系可以使自己得到温暖，勇气，增加自己的智慧和力量。
卡内基的所讲的原则运用到实际的生活中。
是可以产生一定的作用，回想三月来，自己制定了热诚承诺，坚持记录工作，坚持早上跟父母打招呼，与店铺的同事打招呼，记住她们的名字，倾听他们的诉求。
以更友好的态度开始谈话，真诚的交流，换位思考，站在他人的角度考虑问题。
正确的处理压力，停止忧虑，活在当下，脚踏实地，目标明确，心情明朗，工作积极。
在这样的改变中，与家人的沟通更加的和谐，自己不乱发脾气了，听父母的话了，工作中积极学习，保持热情。
工作氛围良好。
卡内基的课程结束了，而卡内基的继续运用工程才是刚刚开始。
在以后的工作生活中，我要保持对集体，对团队，对父母，对同事充满真诚热情，友善，乐于助人，保持思维的活跃与逻辑性，富有创新意识和创新能力，要善于控制和支配自己的情绪，遇事先要冷静，不要急躁，事情总有解决的办法，不要过于担忧。
保持乐观开朗，情绪稳定与平衡。
在接下来的三到六个月里，我要执行自己的毕业愿景，在工作中专心，耐心与细心，与大家合作愉快；在生活中与同学朋友聚会，去黄山爬山。
带父母去吃饭：在空闲的时候，练练书法，颐养性情，让自己的生活更加的充实，并保持执行力。
认真工作，积极生活，一切都往好的方向发展，努力前行。
青少年领导力的培养方法
青少年领导力的培养方法在当今社会，青少年的领导力不仅对个人发展至关重要，也对整个社会的进步有着深远的影响。
青少年时期是个体价值观、信念和能力快速成长的阶段，因此培养青少年的领导力尤为重要。
以下是一些有效的培养方法。
1. 增强自信心自信心是领导力的基石。
青少年需要通过积极的反馈和支持来建立自信。
家长和教师可以通过夸奖他们的努力和成就，让他们感受到自己的价值。
此外，鼓励他们在小组活动中发言和分享观点，帮助他们在实践中逐步建立自信。
2. 提供责任与机会赋予青少年一定的责任，是培养他们领导力的重要途径。
无论是在学校中的小组项目，还是在社区服务活动中，增加他们的参与度和责任感，让他们在实践中理解领导的意义和责任。
通过担任班级干部、社团负责人等角色，青少年可以培养策划、组织和管理的能力。
3. 提升沟通能力领导者必须具备良好的沟通能力。
青少年可以通过参与辩论赛、演讲比赛或公共演说等活动，提高自己的表达能力。
同时，在日常生活中，多与他人交流，倾听他人的意见和建议，以增强他们的互动能力和同理心。
4. 培养团队合作意识领导不仅仅是个人能力的展示，更是团队合作的结果。
通过参加体育活动、文艺表演和志愿服务项目，青少年能够理解团队的力量和合作的重要性。
鼓励他们在团队中发挥各自的优势，认识到每个人对团队的贡献，培养他们的团队领导能力。
5. 引导制定目标帮助青少年制定短期和长期目标，培养他们的规划和执行能力。
在这个过程中，可以引导他们分析现状、设定目标、制定行动计划，并定期进行回顾和调整。
这一过程将增强他们解决问题的能力和自我反思的能力，使他们在未来更具方向感和执行力。
6. 榜样的力量榜样的影响力不可忽视。
家长、教师和社会领袖都可以通过自身行为，影响青少年的价值观和领导力发展。
分享成功人士的故事，展示他们如何面对挑战和困境，激励青少年效仿。
同时，鼓励他们寻找身边的榜样，学习他们的优点和领导风格。
7. 培养决策能力领导者需要作出明智的决策。
卡内基知识培训讲解
卡内基知识培训讲解卡内基知识培训讲解是一种专业的软技能培训，旨在帮助人们在个人和职业生活中获取更好的结果。
卡内基知识培训秉承了其创始人卡内基所提出的“成功人士行为准则”，并结合当今社会领导力和沟通技能等主题。
本文将对卡内基知识培训进行详细的讲解。
卡内基知识培训的重要性卡内基知识培训的目的是提升人们的职业素质和人际沟通能力，以实现在职场以及日常生活中的更好的表现。
它是一种系统化的培训，旨在帮助人们掌握与成功有关的基本技能。
这些技能包括领导力、沟通技能、社交技能、自我管理和决策能力等。
领导力卡内基知识培训中的领导力主题旨在培养人们成为优秀的领导者。
通过实践、反思、训练，卡内基领导力培训教授人们如何发挥自己的特长和领导才能，掌握目标设定和管理、员工管理、决策制定、问题解决等领导技能。
这样的领导力培训与各种企业组织的管理方式相结合，能够增强一个人在职场上的领导者实力，协助其承担更高阶的职责。
沟通技能卡内基知识培训中的沟通技能是指人们在与他人交流、表达和聆听时的表现。
通过实际训练，人们将学习掌握有效的口头和书面沟通技能，包括语言表达、讲话技巧、演讲技巧、书面沟通和听力技能等。
这些技能将有助于他们在现代化社会中与人交流并表达自己的意见，加强工作人员之间的有效沟通和彼此理解能力，从而提高工作效率。
社交技能卡内基知识培训中的社交技能（也称交际技能）包括发展和维护人际关系的技能。
社交技能是成功人士的一种必备技能，可以帮助人们在职场和日常生活中建立和维护良好的人际关系。
卡内基社交技能培训旨在帮助人们识别个人喜好和之间的不同，建立积极的信任感和建立良好的工作和社交关系。
自我管理和决策能力卡内基知识培训中的自我管理和决策能力指的是学习如何作出决策、安排时间和有效管理个人生活的能力。
卡内基自我管理和决策能力培训通过提供实用的技巧和工具来帮助人们建立目标和决策框架，以实现个人目标。
结论卡内基知识培训是一项专业、系统化的软技能培训，能够帮助人们提高职场素质和人际沟通能力。
卡内基培训领导力
宜有条件
卡内基培训领导力
条件法－必要条件
方案A 方案B 方案C 方案D
条件A
条件B
条件C
条件D
卡内基培训领导力
条件法二宜有条件
条件A
加权（如 需要） 方C
条件D
卡内基培训领导力
团队比赛
• 内容60% • 创新20% • 团体参与20%
卡内基培训领导力
沟通
• 沟通非讲话而已
• 我渡过人生低潮的一段经验 • 我终于要求自己做到了一件事 • 我最有成就感的一件事
卡内基培训领导力
练习
• 时间/人/地/经过/结果 • 投票选出最优秀表现人员
卡内基培训领导力
结语
• 获得了增强自信的工具 以后可以定期增强自信
卡内基培训领导力
创新流程
• 学习目标 • 更主动的落实变革管理 • 认识创新过程与透过鼓
– 测试，一张纸闭眼对折
• 角色演练
– 聆听 – 专注
卡内基培训领导力
分析
• 从他人的角度来了解 • 需问问题与聆听
– PUSH讲故事 PULL问问题
卡内基培训领导力
心谈
• INNERVIEW VS INTERVIEW
• 问问题
聆听
• 促成开放\分享\信任
– STACK记忆法
• 心谈图
– 房子，1字型烟囱,毕业证，奖杯，钩子，铁丝 网，钩子，手表，手，望远镜，走出学校的年 轻人
卡内基培训领导力
画出未来理想状态
卡内基培训领导力
• 收集事实，5W1H
卡内基培训领导力
• 寻找问题
– 分析事实， – 建立问题或机会的声明
卡内基培训领导力
• 寻找想法
kyt训练总结汇报
kyt训练总结汇报作为一个KYT（Know Your Team）培训的参与者，我非常荣幸能够参与这次训练。
在这1000字的训练总结汇报中，我将分享我在培训中学到的知识和经验，以及我的反思和计划。
首先，我要感谢培训讲师们的辛勤工作和专业指导。
他们深入浅出地讲解了KYT的概念和重要性，并通过实际案例和角色扮演的方式帮助我们理解和应用所学知识。
在培训中，我学到了很多关于团队管理和领导力的知识。
KYT的核心理念是了解团队成员的需求、能力和潜力，以便更有效地带领和激励他们。
通过了解每个团队成员的特点和倾向，我们可以更好地分配任务、提供支持和培训，以实现个人和团队的共同成长。
培训中提到的一个关键概念是情商（EQ）。
情商是指个人对自己情感以及他人情感的认知能力和处理能力。
在团队中，情商对于有效沟通和解决冲突至关重要。
通过提高情商，我们可以更好地与团队成员建立和谐的关系，并处理好团队中的问题和挑战。
在实践环节中，我们通过分组合作完成了一些团队活动。
这些活动让我更深入地体验到KYT的实际应用。
在与团队成员共同工作的过程中，我学会了倾听、尊重和欣赏他人的意见和观点。
我也意识到团队合作的重要性，因为一个团队的成功不仅仅取决于个体的能力，还需要良好的协作和互相支持。
除了团队合作，培训还强调了领导力的重要性。
领导力不仅体现在个人的能力和决策上，还在于激发团队成员的潜力和动力。
一个好的领导者应该具备良好的沟通技巧、决策能力和耐心，能够为团队成员树立榜样并赋予他们更高的目标与意义。
通过这次培训，我反思了自己作为团队成员和领导者的角色。
我意识到自己需要改进的地方，例如更加积极地倾听他人的观点，并掌握更好的沟通技巧。
同时，我也认识到了自己的优势和潜力，例如创新思维和解决问题的能力。
我将努力发挥我的优势，并在团队中成为一个积极、有影响力的成员。
为了进一步发展自己的KYT能力，我制定了以下计划：1. 持续学习和提升知识：KYT是一个不断发展和演进的领域，我将通过读书、参加培训和关注行业动态，不断学习和更新自己的知识。
青少年的领导力教育如何培养
青少年的领导力教育如何培养【引言】领导力是一项重要的能力，对于青少年来说尤为关键。
培养青少年的领导力教育有助于他们在未来的个人与职业发展中取得成功。
本文将探讨如何有效地培养青少年的领导力教育。
【提升沟通能力】领导力培养的第一步是提升青少年的沟通能力。
良好的沟通能力是领导者的基本素质，可以帮助他们与他人建立有效的关系并分享自己的观点和想法。
在青少年教育中，可以通过以下方式培养沟通能力：1. 培养表达能力：鼓励青少年参与演讲、辩论和朗诵等活动，提高他们的口头表达能力。
2. 培养写作能力：鼓励青少年撰写日记、文章或参与写作比赛，提高他们的书面表达能力。
3. 鼓励合作交流：组织团队活动，鼓励青少年在合作中学会倾听他人，表达自己的观点和提出建议。
【培养团队合作意识】领导力教育中的另一个重要方面是培养青少年的团队合作意识。
团队合作是领导者在实现共同目标时必不可少的能力。
以下是培养团队合作意识的方法：1. 团队项目：组织学生参与团队项目，如学校义工活动、社区服务等，让他们学会在团队中发挥各自的优势并协作完成任务。
2. 激励奖励：在团队活动中，鼓励青少年发挥团队合作的能力，并给予适当的奖励和认可，以激发他们的积极性。
3. 培养领导者身份认同：鼓励青少年承担一些团队的领导角色，例如担任团队负责人或协调员，培养他们的领导潜力。
【鼓励创新思维】领导力的核心之一是创新思维，能够提出新的想法和解决问题的能力。
培养青少年创新思维包括以下措施：1. 提供启发式问题：给予青少年一些开放性的问题，鼓励他们寻找创新的解决方法，并思考和讨论问题的不同角度。
2. 鼓励尝试：支持青少年尝试新的想法，包括在学习和生活中尝试新的方法，并给予他们充分的支持和鼓励。
3. 培养解决问题的能力：指导青少年掌握解决问题的技巧和方法，例如分析问题、收集信息、提出解决方案和评估结果等。
【培养决策能力】领导力的另一个重要方面是决策能力。
青少年在培养决策能力时需要经历以下过程：1. 提供决策机会：为青少年提供在不同情境下做出决策的机会，例如组织模拟决策游戏或角色扮演活动。
《卡内基激励领导班》PPT课件_OK
心谈
• 用途：同事，家人，陌生人 • 沟通的层次
价值观 感受 事情
26
心谈
• 感想/心得 • 准备采取的行动？ • 今晚第一位心谈的对象？
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领导 人际
愿景，目标 激励，赞美，感谢
沟通
聆听，问问题，心谈
他人
关心，了解，尊重，帮助
自己
接受，尊重，自信
28
团队/人际
• 人与人之间的积极关系 • 金科玉律 • 看到他人的优点，表达赞赏 • 来自尊敬者的赞赏更有影响力（故事） • 真诚，具体，持续
3
需要
• 参与－－促成拥有感 • 练习－－养成习惯 • 分享－－开放与感动
4
领导 人际
愿景，目标 激励，赞美，感谢
沟通
聆听，问问题，心谈
他人
关心，了解，尊重，帮助
自己
接受，尊重，自信
5
领导 人际
愿景，目标 激励，赞美，感谢
沟通
聆听，问问题，心谈
他人
关心，了解，尊重，帮助
自己
接受，尊重，自信
6
自信
• 马上开始！ • 写一封信给最想感谢的人
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领导 人际
愿景，目标 激励，赞美，感谢
沟通
聆听，问问题，心谈
他人
关心，了解，尊重，帮助
自己
接受，尊重，自信
35
• 喜欢 • 敬佩 • 信任 • 畏惧
领导力
36
领导力
• 赢得信任的方法
建立共同目标 持续成长改进 改正错误
37
赢取信任的心态（一）
• 保持乐观
• 以热忱做态度控制
13
态度控制
• 了解他人 • 谅解他人 • 不追究原因 • 不评判对错
卡耐基青少年情商与领导力训练活动
卡耐基青少年情商与领导力训练活动
悦阅
【期刊名称】《现代中学生：初中学习版》
【年(卷),期】2011()9
【摘要】前不久，主题为“情商与领导力”的卡耐基训练活动在北京师大附属实验中学成功举办。
培训活动主讲人为卡耐基北京办公室副总经理、美国卡耐基训练资深讲师柴国炳老师，培训对象为该校学生会及学生团委干部。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】卡耐基;领导力;训练;情商;青少年;培训活动;副总经理;学生会
【作者】悦阅
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】C912.1
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体育活动营地夏令营暨中国·金昌国际青少年生存训练营活动纪实 [J], 国家体育总局青少年体育司
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
卡内基青少年精华营
卡内基青少年精华营地青少年时期是人格养成非常重要的时期。
持续学习成长是青少年持续发展与维持竞争力的重要关键。
情绪智商《EQ》的作者哈佛大学教授高曼博士发现，一个人的成功，专业知识只占20% 的影响。
态度与人际关系等能力占80% 的影响。
卡内基训练能有效地帮助孩子从青少年时期开始培养更自信积极的人生观、良好的沟通能力，情绪管理、人际关系能力、自我管理、责任感及学习热忱。
在这独特的三天训练中，会帮助青少年培养从竞争中脱颖而出的技能。
完成训练后，孩子们就可以成为一位更有自信和热忱的沟通者，面对听众有条理有组织的表达想法；还会更乐意与父母、朋友、师长们做双向的交流；并在班上更快乐及更有人缘。
透过不断的练习与自我突破，孩子们会踏出自己的舒适圈，用更有自信与热忱的态度，落实所学在家庭和学校生活中，来努力达成颇具挑战性的学习目标与远景。
适合对象 : 卡内基青少年班：国一 ~ 高三课程主题与大钢第一天第二天第三天第四天A. 成功的基础■ 认识本班同学■ 熟悉卡内基训练的方式■ 了解我们突破的能力A. 加强具信赖的人际关系■ 在人际互动上变得更诚恳与更真诚■ 了解持续运用人际关系原则的确会改善结果■ 察觉人际关系会如何帮助我们朝结业愿景前进A. 因增加热忱更具执行力■ 了解我们要为自己的行为态度负责■ 为自己加油打气以增加我们的自信■ 察觉主动积极对自己生活的价值A. 展现团队合作能力■ 正向积极地影响他人的态度■ 运用卡内基原则展现团队合作能力■ 积极参与使团队更有效率B. 人际第一步:记得并经常叫出他人姓名■ 培养如何将注意力集中在他人身上的好习惯■ 建立自己及他人良好的第一印B. 订立突破性的热忱行动目标■ 计划并准备达成热忱方面的突破目标■ 印证我们的态度改变之后行为也会改变B. 有效表达不同意见■ 印证在即席状况下组织思维的方法■ 即使意见不合亦能有效表达我们的意见B. 成为更会感恩的人■ 运用强烈的情绪与他人沟通■ 与他人在情绪的层次交往■ 感动他人采取更正向积极的行象■ 学习记住姓名的方法■ 了解经常亲切地叫出他人姓名的重要性■ 了解热忱会如何帮助我们达成结业愿景■ 利用证据支持我们的意见动庆C. 提升记忆力与培养具信赖的人际关系■ 学习运用增强记忆的方法■ 熟悉改善人际关系的原则■ 找到能改善人际关系的机会C. 即席表达■ 在即席状况下进行有效的沟通■ 应用有助于清楚、具说服力地沟通的方法■ 认知到有自信地表达个人意见的价值C. 体验赞赏的力量■ 注意他人的优点■ 培养给予及接受正面回应的能力■ 察觉真诚赞赏的价值庆贺突破的成果■ 评估这次训练的成果■ 肯定我们及他人的突破■ 提出我们进步的证据D. 增强自信■ 用亲身经验作更有自信的沟通■ 作更为清晰简洁的表达■ 发觉过去的经验会影响到行为D. 具爆发力地沟通信念■ 展现更多的勇气、自信与信念■ 有效地开发我们的潜力■ 培养尽情表达自我价值观的能力D. 更表里如一地沟通■ 增加我们表里如一的沟通能力■ 了解拓展舒适圈、克服自我意识的力量■ 培养开阔的胸襟，接纳改变与机会1.增加自信：对自己及自己的能力更有信心。
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青少年EQ与领导力训练
您希望您的子女因卡内基训练®变得更有自信、更会处理压力及忧虑，且拥有解决问题的能力吗？您希望他在家庭及学校生活得更开心、快乐吗？
根据卡内基美隆大学毕业的200位杰出校友所做的问卷调查发现，成功的三项因素里，其中85%是来自一个人的态度（包括自信及热忱）、领导、沟通、及人际关系的能力，另外的15%才是专业知识。
可见在我们的成长时期，如果有一个训练课程，能提供我们正确的观念及知识，进而塑造我们在沟通、人际关系、及领导力的圆融技巧，这多令人兴奋！因为，我们已比别人站在更早的起跑点上。
“情绪智商”（Emotional Intelligence）书中提出心理学的研究也证明：EQ（情绪智商）才是人生成功快乐的关键。
EQ指的是人对自己与他人情绪的了解与控制能力，以及维持和谐人际关系的能力。
卡内基训练®有鉴于此，对中国青少年人格的塑造，具有更大的使命感。
因此，九年前即在台湾推出卡内基训练®青少年领导力班，每年暑期参加的青少年有2000人之众。
今年暑假，卡内基®青少年领导力班也将在北京开办。
卡内基训练®得到美国许多高校的承认并授与学分。
因此，给子女一次在卡内基®的成长经验，以及培植他们未来在国外的适应力和开创力,就是今年你送给他们一份最有价值的礼物。
课程说明：
卡内基®青少年EQ与领导力训练共8讲.
课程特色：
☐学员亲身参与演练，而非传统听讲上课
☐学员在活泼生动的气氛中学习人际互动
☐课后必须在生活中演练以改变态度及习惯
☐在讲师的鼓励肯定下，学员建立自信，更负责任感
卡内基训练
® 青少年EQ 与领导力训练
课程纲要
美国 卡内基训练 北京办公室
北京海淀区中关村南大街34号
C 座601室 邮编：100081
电话：6214 0313/14/15/16/17
世兴通过“卡内基”培训后，思想上有很大的进步，性格变的开朗了（原来和外人说话爱脸红），现在有时还挺幽默。
学习也比以前自觉了，成绩也提高了。
天津市塘沽区渤海石油第二中学 初二年级 董世兴的家长
我真的好高兴！我和那个跟我冷战一年的同学和好了！并且像原来一样有说有笑。
天津市塘沽区渤海石油第二中学 初二年级 李婕 我由卡内基训练®得到的收获有以下几点：
1. 在我发怒的时候，能主动的控制自己的行为和情绪，并尽快地恢复正常的情绪。
2. 使我能更好地作出计划，优化生活中的作息时间，使生活变得更加有规律。
3. 我能更加合理的利用语言的技巧，改善了我与母亲之间的关系。
天津市塘沽区渤海石油第二中学 高一年级 戴辛童
自从董修楠参加卡内基训练®以后，孩子的自信心提高了，就连孩子不爱学习的英语课现在也主动要求补课，英语成绩提高得很快。
天津河西区广大小学
董修楠的家长。